第一篇：小學一年級朗讀比賽散文

小學一年級朗讀比賽散文

我的家（小作者：唐淑君）

爸爸是一塊田野，媽媽是一塊田野，我是一只快樂的小青蛙，在兩塊田野里跳來跳去。爸爸是養(yǎng)蜂人，媽媽是養(yǎng)蜂人，我是一只快樂的小蜜蜂，在養(yǎng)蜂人的調(diào)養(yǎng)下漸漸長大。

搖籃（作者：唐淑君）

荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶，風兒輕輕吹，青蛙寶寶睡著了。樹林是搖籃，搖著虎寶寶，樹葉輕輕飄，虎寶寶睡著了。

家（小作者：唐淑君）

草叢就是蛇的家，花園就是花兒的家，泥土就是蚯蚓的家，大樹就是樹葉的家，森林就是動物的家，宇宙就是地球的家。爸爸媽媽走到哪兒？ 哪兒就是我的家。）

假如我是（小作者：唐淑君

假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。

假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。

假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。

假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。

假如我是老師，我會讓我的學生認真地學習，讓他們學到很多很多的知識。

雪花

我是潔白的小雪花

我從高高的天空輕輕地飄下

我落滿高山 高山像新娘披上美麗的白紗

我落滿房頂

房頂好像鋪上了一層閃亮的銀簾

我落滿大地

殺害蟲，殺病菌，空氣變得更加清新

歡迎我，歡迎我吧，我是潔白的小雪花

我從高高的天空輕輕地輕輕地飄下。

詩歌 媽媽

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛;高大的松樹真美，但更美的是媽媽的身軀;展開的荷葉真美，但更美的是媽媽的手臂;媽媽的眼睛里，流出圣潔的愛。媽媽的身軀，為我遮擋風沙，領(lǐng)著我向前進。

秋

盼望著，盼望著，秋天終于到了！涼爽的風又吹過我們的臉頰，一切似乎是在昨天，悄悄地發(fā)生。我們正在秋的懷抱中 過著一個又一個幸福的日子。??！秋天，多美啊，我愛你！

詩歌朗誦《新年是什么》

新年到了，我聽見小鳥飛來飛去在唱歌： 新年快樂！新年快樂！我問小樹，新年是什么？ 小樹說： 新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風，新年是什么？ 春風說： 新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么？ 鋼琴說： 新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么？ 老師說： 新年是更美好的生活。

小鳥小鳥，我知道了，新年是無限的期待與歡樂！

我真希望

我真希望

煙囪里飄出的來的不是濃濃的黑煙

而是輕盈潔白的云彩

我真希望

煙囪里噴出來的 不是灰灰的粉塵

而是清澈晶瑩的泉水

我真希望

煙囪里吐出來的不是難聞的氣味

而是淡淡的芬芳

我真希望啊，真希望

我們居住的地球上樹更綠，花更紅

小鳥的歌聲更動聽，更悠揚

我想

我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。悠啊悠，悠出聲聲春的歌唱。

我想把小腳，插在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊長，長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛，裝在風箏上?？窗自贫嗳彳洠刺柖嗝髁?，望啊望，藍天是我的課堂。

我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠的生輝，變小花，開的漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望

我會飛啊飛，飛向遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量······

落葉

落葉： 輕輕的 在柔柔微風中

是翩翩起舞？或輕輕擅抖？

生命已到了盡頭亦不愿放棄

俳徊著

不停的掙扎

瘋狂不停舞動著身體

一次又一次回頭

在想?yún)群皶r才發(fā)現(xiàn)

軀殼早已不是往日的色彩

只有那風吹雨涮的痕跡

或許只能

在風靜雨停后的某個角落里

找到那冰冷的軀體

母親

母親： 母親是一口蜜。蜜是香甜的。蜜哺育著兒女，滋潤著兒女，甜在兒女的嘴里，喜在母親的心頭，蜜情蜜意，絲絲縷縷、香香甜甜。母親這口蜜，是兒女取之不盡、用之不竭的動力。這蜜，滋潤著一代又一代的仁人志士；這蜜，還將哺育一代又一代的未來新人。母親是一把鏟。鏟是勤勞的。鏟不停地勞作，努力鏟除世間的一切不平，鏟掉世間的苦難辛酸，給兒女造就出一方太平的天地。當兒女過上幸福生活時，鏟卻銹跡斑斑，閑置在一旁。即使閑置一旁，被人遺忘，鏟仍無怨無悔，默默地生存下去。

太陽，你好

韋葦

太陽在天上行走。他看見的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。

他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光來，放出溫暖來，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。

他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫樹木舒青、發(fā)芽，讓大地鋪滿綠，活躍起新的生命。

他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。

他知道小朋友們喜歡花兒，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫花兒開放，讓大地到處飄散著清香。

他知道小朋友們喜歡鳥兒，就發(fā)出光來，放出溫暖來，當陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，它們就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。

太陽，全世界每個角落他都到了，全世界好的一切他都看見了，全世界壞的一切他也全看見了全世界美的東西他都看見了，全世界丑的東西他也全看見了。

太陽愛善良的人們。太陽愛勤勞的人們。太陽愛智慧的人們。太陽愛勇敢的人們。

太陽最愛的，是孩子們。一切到太陽下來的孩子，他全都愛，愛白皮膚的孩子，也愛黃皮膚的孩子；愛黑皮膚的孩子，也愛棕色皮膚的孩子。因為，他在孩子身上可以寄托人類理想的希望。

“太陽，你好！”亞細亞的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”歐羅巴的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”阿非利加的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”阿美利加的孩子向太陽問候。

“孩子們，你們好！”---小朋友們，你們聽見太陽的聲音了嗎？你們聽見太陽也在向你們問候嗎？ 太陽微笑著，行走在天上。

第二篇：小學朗讀比賽方案

小學朗讀比賽方案

（一）一、指導思想：

為了激發(fā)學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據(jù)評分規(guī)則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學生參加比賽。

2、各班參加活動人數(shù)1——2名。

3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規(guī)則：

1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

2、基礎(chǔ)部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。

5、獎品設(shè)置：獎狀及學習用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠

五、活動時間：

11月30號（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強

獎狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮(zhèn)西小學朗誦比賽評分表

小學朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對我校學生朗讀水平不高，甚至低下的現(xiàn)象，我校開展“宅山中心小學課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間：

元旦

四、比賽地點：

學校后操場

五、比賽規(guī)則：

1、以班級為單位，全員參加。

2、朗讀內(nèi)容：1——6年級教材（任選）

3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導學生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時間不超過10分鐘。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

六、評分標準（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎項設(shè)置：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名。

八、注意事項：

1、教師及早做好準備，積極組織學生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進行。

2、全體同學脫稿。

3、整個活動過程全校師生均用普通話交流。

九、評分標準：

班級

舞臺風貌（10分）

課文內(nèi)容（20分）

正確流利（20分）

語氣感情（30分）

表現(xiàn)形式（20分）

小學朗讀比賽方案

（三）一、指導思想

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。

四、比賽時間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設(shè)置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。

第三篇：小學朗讀比賽方案

朗 讀 比 賽 方 案

一、指導思想:

通過這次比賽，檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

二、比賽時間：6月12日下午

三、地點：三樓

四、參賽人員： 1---6年每班五名學生

五、評委：

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點 后1位。

七、獎項設(shè)置：

分高、中、低三段，各設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。

八、評分標準：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態(tài)大方。

中年級：

1、普通話標準，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有

激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標準，口齒清晰，節(jié)奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課 文內(nèi)容準確而深層的感悟。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內(nèi)容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時即抽即讀。

第四篇：朗讀比賽

江夏區(qū)五里界小學語文教師課文朗讀比賽活動方案

一、活動目的：

在語文教學中，教師深情地范讀，不僅有利于提高學生的朗讀技巧和欣賞水平，而且有利于學生更好地領(lǐng)略祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)學生良好的語感。為進一步提高我校小學語文教師的朗讀水平，促進我校語文教師綜合素質(zhì)的提升，進而促進學生的發(fā)展，結(jié)合江夏區(qū)“學科治薄”的相關(guān)要求，按照江夏區(qū)教研室關(guān)于開展小學語文教師課文朗讀比賽活動的精神要求，特舉辦江夏區(qū)五里界小學語文教師課文朗讀比賽。

二、活動時間、地點：

時間：2012年12月14日 地點：五里界小學三樓會議室

三、參賽人員：

五里界小學語文學科任課教師

四、組織形式：

1.要求語文教師全員參加。

五、比賽內(nèi)容及規(guī)則：

鄂教版1-6年級語文教材；選手抽簽確定參賽順序，各選手賽前自備一份朗讀內(nèi)容（時長約三分鐘），賽前五分鐘在現(xiàn)場隨機抽取另一份朗讀內(nèi)容（時長約三分鐘）。

六、評分標準：

1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。

2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境；感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。

3.儀態(tài)（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。

4.效果（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

七、獎勵措施：

根據(jù)比賽情況，設(shè)立一、二、三等獎。

第五篇：白羊小學朗讀比賽工作總結(jié)

白羊小學“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽

活動總結(jié)

為迎接黨的十九大勝利召開，我校于10月20日舉辦了白羊小學“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽活動，通過此次活動，營造了健康向上的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)了全體師生愛黨、愛祖國的情懷和朝氣蓬勃的精神面貌。

一、高度重視認真組織

為了能使此次活動更好地順利進行，我校教務(wù)處牽頭成立了以活動領(lǐng)導小組，召開籌備會議，制定學?；顒臃桨?。同時召開全體班主任會議，進行宣傳和提出活動要求，要求各班主任根據(jù)學校活動方案在思想上重視起來。

二、活動過程

1、各班制定了相應(yīng)的計劃，積極組織朗讀活動，在學生中培育愛黨、愛國熱情和民族精神的氛圍。

2、利用晨讀、班會課進行“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽。在各班內(nèi)開展“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽，調(diào)動學生學習朗讀的積極性。在學校形成愛黨、愛祖國的良好氛圍。學校組織領(lǐng)導對各班進行檢查督促，務(wù)求使活動順利進行。

3、本著“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽同時著力培養(yǎng)學生文化藝術(shù)修養(yǎng)。學生們通過參加此次朗讀比賽感受到，朗讀不僅要讀得連貫節(jié)奏自然，而且要讀出不同的語調(diào)，注重輕重緩急，更重要的是讀出文章的思想感情。

三、獲獎班級 一等獎：

101班集體 《我的祖國》

401班集體 《中國夢，少年夢我的夢》 601班集體 《我愛你，偉大的祖國》 二等獎：

201班集體 《祖國啊，我親愛的祖國》 401班個人 《少年強則國強》 601班個人 《歌頌黨恩，喜迎十九大》 優(yōu)秀獎：

101班個人 《中國我愛你》 201班個人 《我愛你，我們的祖國》 301班集體 《我愛我的的祖國》 301班個人 《常懷一顆感恩的心》 501班集體 《我驕傲，我是中國人》 501班個人 《心系黨恩，立志成長》

四、活動效果

此次詩歌朗誦比賽，充分展現(xiàn)了龍山縣白羊小學積極向上的精神風貌。通過活動增強了全體師生對黨和國家的了解和熱愛，加強了自己作為國家未來主人公的責任意識。感黨恩、聽黨話、跟黨走，不忘初心，繼續(xù)前行，為實現(xiàn)中國夢傳播正能量。

2017年10月24日