第一篇：規(guī)劃至關(guān)重要,計(jì)劃本身無(wú)足輕重

艾森豪威爾（Dwight Eisenhower）曾說(shuō)過(guò)，“規(guī)劃至關(guān)重要，計(jì)劃本身無(wú)足輕重”,直到最近我才明白它的真諦所在。

不論你是準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)還是規(guī)劃你的職業(yè)，當(dāng)你在這段旅程中起步的時(shí)候，計(jì)劃往往如下圖所示

我們的目標(biāo)清晰，前行道路也十分清晰。你所需做的就是跟隨這一計(jì)劃---沿著道路向前走。但是當(dāng)我們真正開(kāi)始創(chuàng)業(yè)或開(kāi)展你的職業(yè)生涯的時(shí)候，道路卻會(huì)更像下圖所示

事實(shí)上，我們?cè)诟吨T實(shí)施大多數(shù)計(jì)劃的伊始，計(jì)劃本身就已幾乎無(wú)用了。然而，原本的計(jì)劃中還是存在價(jià)值的，它定義了目標(biāo)以及我們所需要的成果。原本計(jì)劃中最重要的部分在于：清晰地目標(biāo)以及你踏上旅途的最初目的。

當(dāng)你觀察第二幅圖片的時(shí)候，你是否只看見(jiàn)了堵塞道路的人群，或你是否去觀察到達(dá)那些建筑（即目標(biāo)）的距離？即時(shí)在這樣一個(gè)小小的測(cè)試中，觀察那些建筑的距離并想著如何到達(dá)那里遠(yuǎn)比注視著人群并想著如何穿越他們更鼓舞人心。我們的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展于此也有異曲

同工之妙，我們時(shí)常會(huì)忽視終點(diǎn)，卻只觀察到四面八方向我們走來(lái)的人，我們只看到了障礙。但是只要簡(jiǎn)單的向上看，向前看，那些障礙也并非令人如此恐懼。

當(dāng)我們換個(gè)視角，在旅程之初或之前就開(kāi)始規(guī)劃，學(xué)會(huì)靈活，學(xué)會(huì)預(yù)期---這些原本的計(jì)劃中所不能給予的東西。你會(huì)從那位戴棒球帽的男人左邊還是右邊前行？如果碰見(jiàn)太陽(yáng)眼鏡的人又該如何？馬上你就不得不穿過(guò)那位穿著橘色上衣的人。又或者你會(huì)采取一條完全不同的路線。

當(dāng)你沿著道路前行，請(qǐng)嘗試如下有趣的小實(shí)驗(yàn)。關(guān)注你所要到達(dá)的地方，并在你的腦海中形成行動(dòng)計(jì)劃。你將會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)你會(huì)快速的到達(dá)終點(diǎn)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)當(dāng)你到達(dá)時(shí)所獲得的樂(lè)趣。人群不再充斥著障礙，旅程更像是一場(chǎng)游戲。

那么接下來(lái)請(qǐng)推及到你的職業(yè)生涯和生意中。正如你看到的，計(jì)劃本身無(wú)足輕重。但是學(xué)會(huì)規(guī)劃，卻至關(guān)重要。

第二篇：人生規(guī)劃09-10第一計(jì)劃

濟(jì)南古城中學(xué)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期

人生規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃

新的一學(xué)期又要開(kāi)始了。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，決定在學(xué)校開(kāi)展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育。為了搞好本學(xué)期的人生規(guī)劃教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育的重要性和必要性

開(kāi)展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，有助于初中學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針，更好地實(shí)施《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)教育課程體系，提升基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展水平。新課程理念著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，而現(xiàn)有的課程設(shè)置中，學(xué)生人生規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)選擇等方面的教育卻是一項(xiàng)空白。開(kāi)展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育是對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系的補(bǔ)充與完善，能夠更好地實(shí)現(xiàn)新課程提出的“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的目標(biāo)要求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合本級(jí)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生實(shí)際的教育資源，完善技術(shù)學(xué)科的課程目標(biāo)的具體知識(shí)體系，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際編寫具有開(kāi)放性、實(shí)用性的教學(xué)案，教學(xué)重點(diǎn)探索一下課堂評(píng)價(jià)，力求有所突破，并快速通過(guò)各種渠道摸清本級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地投入人生規(guī)劃教學(xué)中去。

三、育人目標(biāo)：

教師要以自身的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度引導(dǎo)影響學(xué)生熱愛(ài)生活、用心生活，規(guī)劃自己的一生、積累生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)、生活的用心人。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.切實(shí)可行地組織實(shí)施好人生規(guī)劃課。

2.要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)教育資源，完善人生規(guī)劃課程目標(biāo)的具體知識(shí)體系，建立一套具有開(kāi)放性、實(shí)用性的學(xué)生學(xué)習(xí)方案；

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去參與技術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的決策能力、人生規(guī)劃能力和終身學(xué)習(xí)能力。

五、措施及方法：

１.以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，全方面細(xì)致地對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)性興趣特長(zhǎng)展開(kāi)調(diào)查，提升課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的實(shí)用性；

２.以通用技術(shù)教學(xué)為載體，發(fā)現(xiàn)挖掘部分同學(xué)的潛力，強(qiáng)化其個(gè)性特長(zhǎng)，組建學(xué)習(xí)興趣小組，準(zhǔn)備重點(diǎn)組建“社會(huì)實(shí)踐小組”，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，促使其主動(dòng)、有效地參與設(shè)計(jì)過(guò)程，獲得直接經(jīng)驗(yàn)；

3.嘗試構(gòu)建開(kāi)放式課堂，邀請(qǐng)社會(huì)技術(shù)人員的參與，如服裝設(shè)計(jì)人員、汽車駕駛與保養(yǎng)人員等參與，有效誘導(dǎo)學(xué)生的興趣，促進(jìn)部分學(xué)生的潛能發(fā)揮，為培養(yǎng)學(xué)生的生活能力而服務(wù)。

5、借助網(wǎng)絡(luò)多和全國(guó)各地的專家同行交流溝通，尤其是山東省內(nèi)的同行們交流人生規(guī)劃課如何上好課。

第三篇：計(jì)劃規(guī)劃

為了實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你需要弄清楚什么是你自己真正想要的！按類別添加你想要的東西：

1、身體和健康

2、工作和事業(yè)

3、金錢

4、人際關(guān)系

5、個(gè)人愿望

6、物質(zhì)需求

要盡可能詳盡地寫下你想要實(shí)現(xiàn)的小愿望、大夢(mèng)想，此刻，本月，今年，十年等。

第四篇：規(guī)劃計(jì)劃

關(guān)于上海新紡聯(lián)汽車內(nèi)飾有限公司擴(kuò)建廠房容積率的說(shuō)明

上海市嘉定區(qū)規(guī)劃和土地管理局：

上海新紡聯(lián)汽車內(nèi)飾有限公司位于嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)園國(guó)路

1188號(hào)。廠區(qū)宗地面積為100850m2。本公司2004年3月獲上海嘉定區(qū)發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)嘉計(jì)投(2004)第264號(hào)《關(guān)于上海新紡聯(lián)汽車內(nèi)飾有限公司建造廠房調(diào)查建筑面積和投資額的批復(fù)》，一期廠房按基建程序，在向區(qū)有關(guān)部門辦妥一應(yīng)手續(xù)后于2004年8月開(kāi)始建造。一期建造廠房建筑面積24758.67 m2。投資2900萬(wàn)元。并于2006申領(lǐng)了房地產(chǎn)權(quán)證。2006年擬實(shí)施二期廠房建造。但終因氣然氣供應(yīng)滯后，使二期廠房建造擱淺。

依據(jù)大力發(fā)展汽車內(nèi)飾用紡織品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)則文廠房所

需我可擬重新啟動(dòng)建造二期廠房項(xiàng)目。二期建筑面積為27833 m2。投資5200萬(wàn)元。由于建造二期廠房的容積率與規(guī)劃之要求有一定的相差。根據(jù)計(jì)算，計(jì)入容積率面積53040 m2的則容積率為0.53。新建建筑層高≥8 m按2倍計(jì)算的73443 m2的容積率為0.732，所有建筑層高≥8 m按2倍計(jì)算的面積93443的容積率為0.93特提出要求，申請(qǐng)同意我司的建造要求。

上海新紡聯(lián)汽車內(nèi)飾有限公司

第五篇：《規(guī)劃》計(jì)劃

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)計(jì)劃

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中職學(xué)校學(xué)生開(kāi)啟美好人生的一門德育必修課。為加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校德育課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《大綱》精神及我校學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以“科學(xué)發(fā)展觀和” “與時(shí)俱進(jìn)”等重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。

二、教學(xué)任務(wù)：

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

三、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

四、教材簡(jiǎn)析：

全書圍繞“發(fā)展”二字，介紹了職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系，針對(duì)中職生特點(diǎn)，通過(guò)發(fā)展條件分析、發(fā)展目標(biāo)確立、發(fā)展臺(tái)階構(gòu)建、發(fā)展措施制定四個(gè)規(guī)劃環(huán)節(jié)操作方法的訓(xùn)練，以及規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的介紹，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

全書五個(gè)單元，在內(nèi)容可分為兩部分:

第一部分為前四個(gè)單元，是教學(xué)內(nèi)容的主體，主要是制定職業(yè)生涯規(guī)劃。其中第一單元是鋪墊，第二單元是基礎(chǔ)，第三單元是重點(diǎn)，第四單元是拓展。

第二部分為第五單元，是前四個(gè)單元的延伸和在行動(dòng)上的進(jìn)一步落實(shí)，主要是管理職業(yè)生涯規(guī)劃?？梢龑?dǎo)學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)管理自己，把規(guī)劃落實(shí)于行動(dòng)之中，并通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的理念。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施

難點(diǎn)：第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

關(guān)鍵：科學(xué)發(fā)展觀是職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂，職業(yè)生涯規(guī)劃的真諦就在于可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)中要緊密圍繞“發(fā)展”二字，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，進(jìn)一步提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供思想保障。

六、教學(xué)原則和措施：

1.知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)中要把知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與學(xué)生的行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一。

2.面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀和成才觀來(lái)看待學(xué)生，要努力成為學(xué)生的良師益友。