第一篇：《榴蓮》讀書筆記

《榴蓮》是我一年多以前就看過的一本小說，而最近閑來無事我又開始翻翻它，實(shí)在它也不是什么名著，只是一本很普通的小說而已，只是在我就覺得它很好。

故事的第一個(gè)女主人公，讓我覺得很佩服，龐欣欣，一個(gè)胖胖的沒有上過大學(xué)的女孩子，高中畢業(yè)就開始在社會(huì)摸爬滾打。呵呵！別以為這是什么勵(lì)志小說，就像那些別的故事一樣，女主人公到最后非得從一個(gè)不起眼的女子變成什么企業(yè)家啊之類的讓人景仰的鐵娘子！不是，這個(gè)故事讓我最喜歡的地方就在于它很平常，就是生活的瑣事，卻寫出了很多耐人尋味的東西來！龐欣欣，讓我覺得她的世界很快樂，就像她的名字一樣，欣欣向榮，她很胖，所以很不討人喜歡，可是她卻不自卑，讓我覺得很佩服，她的家境也不優(yōu)越，可是她卻很滿足，這也讓我欣賞，換我卻做不到她那么好。

生活永遠(yuǎn)就是這樣，有很多很多讓人無可奈何的事情，有時(shí)候我經(jīng)常會(huì)想起以前的好多事，快樂的，悲傷的，害怕的，可笑的，熱和的，好多好多，可是很多時(shí)候我都會(huì)在晚上睡下后哭泣，由于我想起的總是最不快樂的事情，這已經(jīng)成為一個(gè)壞習(xí)慣，我很想改掉，可是好難！每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)獨(dú)屬于自己一個(gè)人的世界，外人永遠(yuǎn)無法走進(jìn)，不是不想讓外人走進(jìn)，也不是外人不愿意走進(jìn)，而是這個(gè)世界沒有門，沒有鑰匙，就像一個(gè)密封的玻璃容器，可以看得見里面的東西卻沒辦法把手伸進(jìn)往將里面的東西取出來一樣！所以很多人都在說，我很想找個(gè)能了解我，懂我的人，可一直都找不到，就是這樣，由于那個(gè)世界是屬于你一個(gè)人的，就算你想讓別人了解，別人也無法能明白，由于別人永遠(yuǎn)不會(huì)變成你，也永遠(yuǎn)無法體會(huì)你能體會(huì)的那種悲傷！

《榴蓮》將女孩子分類成四種水果，而像龐欣欣這樣的胖女孩只能是榴蓮，一個(gè)有著特殊味道的水果，不會(huì)有很多的人喜歡這種怪怪的味道，可是只有懂得品嘗的人，才能吃出那種獨(dú)特的感覺。呵呵，榴蓮，我也沒吃過，但是有機(jī)會(huì)我一定會(huì)往嘗試一下！

第二篇：《榴蓮》讀書筆記

《榴蓮》讀書筆記

《榴蓮》是我一年多以前就看過的一本小說，而最近閑來無事我又開始翻翻它，實(shí)在它也不是什么名著，只是一本很普通的小說而已，只是在我就覺得它很好。

故事的第一個(gè)女主人公，讓我覺得很佩服，龐欣欣，一個(gè)胖胖的沒有上過大學(xué)的女孩子，高中畢業(yè)就開始在社會(huì)摸爬滾打。呵呵！別以為這是什么勵(lì)志小說，就像那些別的故事一樣，女主人公到最后非得從一個(gè)不起眼的女子變成什么企業(yè)家啊之類的讓人景仰的鐵娘子！不是，這個(gè)故事讓我最喜歡的地方就在于它很平常，就是生活的瑣事，卻寫出了很多耐人尋味的東西來！龐欣欣，讓我覺得她的世界很快樂，就像她的名字一樣，欣欣向榮，她很胖，所以很不討人喜歡，可是她卻不自卑，讓我覺得很佩服，她的家境也不優(yōu)越，可是她卻很滿足，這也讓我欣賞，換我卻做不到她那么好。

生活永遠(yuǎn)就是這樣，有很多很多讓人無可奈何的事情，有時(shí)候我經(jīng)常會(huì)想起以前的好多事，快樂的，悲傷的，害怕的，可笑的，熱和的，好多好多，可是很多時(shí)候我都會(huì)在晚上睡下后哭泣，由于我想起的總是最不快樂的事情，這已經(jīng)成為一個(gè)壞習(xí)慣，我很想改掉，可是好難！每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)獨(dú)屬于自己一個(gè)人的世界，外人永遠(yuǎn)無法走進(jìn)，不是不想讓外人走進(jìn)，也不是外人不愿意走進(jìn)，而是這個(gè)世界沒有門，沒有鑰匙，就像一個(gè)密封的玻璃容器，可以看得見里面的東西卻沒辦法把手伸進(jìn)往將里面的東西取出來一樣！所以很多人都在說，我很想找個(gè)能了解我，懂我的人，可一直都找不到，就是這樣，由于那個(gè)世界是屬于你一個(gè)人的，就算你想讓別人了解，別人也無法能明白，由于別人永遠(yuǎn)不會(huì)變成你，也永遠(yuǎn)無法體會(huì)你能體會(huì)的那種悲傷！

《榴蓮》將女孩子分類成四種水果，而像龐欣欣這樣的胖女孩只能是榴蓮，一個(gè)有著特殊味道的水果，不會(huì)有很多的人喜歡這種怪怪的味道，可是只有懂得品嘗的人，才能吃出那種獨(dú)特的感覺。呵呵，榴蓮，我也沒吃過，但是有機(jī)會(huì)我一定會(huì)往嘗試一下！

第三篇：《榴蓮飄飄》：遙望

《榴蓮飄飄》對(duì)我而言是一次奇特的觀影體驗(yàn)。當(dāng)我覺得它是一部關(guān)于妓女生活的紀(jì)錄片時(shí)，它會(huì)突然穿插一段mv式的蒙太奇；當(dāng)我覺得它離生活太近，顯現(xiàn)的盡是苦澀甚至咸腥時(shí)，它又將鏡頭拉開，平靜地講述人生的詩情和禪意。它看似平實(shí)地記錄著生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，可看完全片我才發(fā)覺，片中無一處閑筆，導(dǎo)演憑借藝術(shù)功力把生活片段切割整合，并神奇地將融入了自己人生感悟的故事還原為生活的原貌。在這個(gè)布滿煙火氣的故事里，他鄉(xiāng)與故園、將來與過往兩相遙望，而片中的重要道具“榴蓮”則在這不同的空間與時(shí)間中從容穿梭。

他鄉(xiāng)與故園

故事的主人公秦燕是從牡丹江來香港謀生的黑市居民，她本可以在家鄉(xiāng)過著安穩(wěn)的生活，卻出于對(duì)外面世界的幻想而背井離鄉(xiāng)，甘愿在香港這個(gè)繁華都市的角落做著最卑賤的工作。她在社會(huì)底層掙扎求生，無暇顧及外面世界的精彩，平日所見不過是自己活動(dòng)范圍內(nèi)的窮街陋巷，所以她只能從香港的掛歷中欣賞他鄉(xiāng)的風(fēng)景。秦燕處境的詭異就在于身在真實(shí)的他鄉(xiāng)而幻想中的他鄉(xiāng)依然遙不可及。

支撐秦燕的是對(duì)他鄉(xiāng)的幻想，這幻想來自距離感。距離產(chǎn)生差異，內(nèi)地與香港的差異在片中隨處可見，生活習(xí)慣上、飲食上、觀念上都有種種不同。而當(dāng)秦燕來到香港并漸漸融入香港時(shí)，這種距離感就被打破，差異也慢慢消失，再加上生存壓力的逼迫，外面世界的無奈取代了外面世界的精彩，對(duì)他鄉(xiāng)的幻想就消弭于無形。

來自深圳的阿芬一家同樣懷揣著對(duì)他鄉(xiāng)的憧憬來香港討生活。當(dāng)在他鄉(xiāng)的生活無以為繼時(shí)，秦燕選擇回到故鄉(xiāng)，而阿芬的父親卻決定讓一家人留下來，并在買來國外的水果榴蓮時(shí)繼續(xù)著對(duì)另一個(gè)未知之地的幻想。

秦燕和阿芬的友誼因榴蓮而生，但歸根結(jié)底是源于她們相同的境遇。因此不妨將阿芬看作未被玷污的秦燕，那么片中出現(xiàn)或提及的三個(gè)地點(diǎn)：牡丹江、香港、外國便成一種遞進(jìn)關(guān)系，在牡丹江遙望香港，在香港又遙望外國。到達(dá)他鄉(xiāng)后，他鄉(xiāng)便成故鄉(xiāng)，于是開始向往更遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。

片中其他人物對(duì)他鄉(xiāng)也充滿好奇，只不過眺望的目光與秦燕相反對(duì)。他們?cè)谇匮嗟拿枋鲋邢胂笾莻€(gè)會(huì)下雪的北方城市。甚至秦燕來自何方都不重要，她即便撒謊說自己來自湖南、新疆，也能滿足他們的幻想。

當(dāng)身處香港的秦燕懷念故園的同時(shí)，留守牡丹江的她的家人和朋友卻強(qiáng)烈地向往著他鄉(xiāng)，堅(jiān)定地相信美好的生活一定在別處。于是連牡丹江小吃店的匾額上都寫著“旺角”二字，于是任憑秦燕百般規(guī)勸也阻擋不了其表妹及前夫南下的步伐。面對(duì)慘淡的人生，脆弱的人們都認(rèn)他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)，棄故園成廢園。只有在異鄉(xiāng)漂泊過的秦燕明白，牡丹江或香港，大江或大海，并無本質(zhì)的區(qū)別，兩個(gè)城市的烙印在秦燕身上交疊，片頭兩座城市的遠(yuǎn)景的疊化正是對(duì)秦燕生活的象喻。

未來與過往

本片明顯地分為香港和牡丹江兩個(gè)段落。從空間上看，香港段落講述對(duì)他鄉(xiāng)的幻想，牡丹江段落講述對(duì)故園的懷戀；從時(shí)間上看，香港段落講述對(duì)未來的憧憬，牡丹江段落講述對(duì)青春的追憶。具體而言，每個(gè)人物又處于不同的時(shí)態(tài)。阿芬是將來時(shí)，在尚未成人時(shí)就完成在他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之間的輪回，可以不用付出碰壁的代價(jià)而在家鄉(xiāng)平穩(wěn)地度過一生；秦燕是現(xiàn)在時(shí)，經(jīng)歷了青春夢(mèng)幻，也經(jīng)歷了夢(mèng)碎心灰，又回到原點(diǎn)；秦燕的親友則是過去時(shí)，他們比秦燕晚一個(gè)時(shí)態(tài)，不明白秦燕的尷尬，或者像秦燕的父母固守著以往的生活，或者像秦燕的前夫，面對(duì)未來和外界，盲目勇敢和樂觀。秦燕前夫等出走的人們注定要駛向秦燕的“現(xiàn)在”，秦燕無法阻攔也不能阻攔，誰也不知他們的未來會(huì)發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)，也許比秦燕的“現(xiàn)在”更差，也許更好。

生命是一種歷程，香港的歷程太不堪，任秦燕不停地洗澡也抹不去屈辱的痕跡；青春的歷程太美好，但任憑秦燕們?cè)賾涯?，它也已成鏡花水月無法挽回。片中最動(dòng)人的部分即是秦燕們?cè)趹蛐；貞浲碌亩温洹Ｅ啪殢d被廢棄，鏡中出現(xiàn)他們當(dāng)年練功時(shí)的情景，他們?cè)诖巴饣貞浀恼勗捖曉诳帐幍呐啪殢d中回響，這樣的視聽語言讓秦燕們的青春仿佛近在眼前，又聽不清抓不到，平添惆悵。青春時(shí)對(duì)愛情和生活的理想早已走了型變了味，他們只好到鐵道邊用玩世不恭發(fā)泄愁怨，導(dǎo)演也借此用看似粗鄙的方式指導(dǎo)了一場(chǎng)充滿詩意的青春緬懷儀式。

正是因?yàn)槌錆M變數(shù)，未來才顯得如此激動(dòng)人心；正是因?yàn)榍啻阂咽?，過往才顯得如此感人肺腑，所以在結(jié)尾，未經(jīng)世事的學(xué)舞蹈的表妹和學(xué)京劇的前夫都放棄了最初的理想，義無反顧地走出故鄉(xiāng)、奔向未來，而看盡繁華的秦燕則撿拾起年少時(shí)的夢(mèng)想，穿上戲服、回到過去以直面未來。

榴蓮，榴蓮

本片落腳于戲，讓主人公重回舊日夢(mèng)想，不僅完成了影片在情感上由淡轉(zhuǎn)濃的遞進(jìn)，也使這樣一部表現(xiàn)頹敗生活的影片不至于頹喪，比一味浪漫的影片更質(zhì)樸，又比一味現(xiàn)實(shí)的影片更有力，而勾連浪漫與現(xiàn)實(shí)、令影片不做作也不乏味的恰是榴蓮。描繪浪漫與現(xiàn)實(shí)悖論的電影并不鮮見，難得的是本片將此悖論放置于一件事物之上，舉重若輕地完成敘事、表達(dá)思想、抒發(fā)情懷。

在香港，榴蓮把居住在同一空間的秦燕、耀仔、阿芬及街頭男孩原本毫不相干的生活串聯(lián)起來，讓秦燕與阿芬相識(shí)；在牡丹江，跨過千山萬水被運(yùn)送而來的榴蓮令發(fā)生在不同空間的故事發(fā)生關(guān)聯(lián)，讓秦燕與阿芬的友情得以升華，相隔千里的兩個(gè)靈魂遙相呼應(yīng)并互相影響。也許正是重返家園的阿芬讓秦燕在故鄉(xiāng)安居，不再離開。

榴蓮是連接生活碎片的黏合劑，也是推進(jìn)敘事的重要線索，它不僅穿越空間也穿越時(shí)間。作為異域水果的榴蓮對(duì)于片中大多數(shù)人都難得一見，它代表未來與未知，而當(dāng)返回牡丹江的秦燕收到榴蓮時(shí)，它卻代表在香港那段百味陳雜、不足為外人道的過往。

榴蓮既是幻想又是現(xiàn)實(shí)，它讓生活在不同空間不同時(shí)間的生命相互交織，并折射出不同個(gè)體對(duì)幻想與現(xiàn)實(shí)的不同態(tài)度。

阿芬在信中說榴蓮“吃的時(shí)候很臭，慢慢地又覺得很好吃”，表達(dá)了一個(gè)孩童對(duì)生活最真摯的感受；而阿芬的父親見過世面，不甘于現(xiàn)狀，所以罵妻子蠢，“不懂吃好東西”；阿芬的母親隨波逐流，不愿嘗試，所以罵丈夫笨，“買了兩個(gè)臭東西”。

第四篇：榴蓮小學(xué)作文

榴蓮小學(xué)作文

榴蓮小學(xué)作文1

這個(gè)星期，媽媽買了許多水果，其中就有我的最愛——榴蓮。

提起榴蓮，很多人都會(huì)遮掩口鼻，繞道而行。榴蓮確實(shí)很臭，有人說像什么東西爛掉的臭味，還有人說像臭乳酪與洋蔥混合的臭味，又有類似松節(jié)油的感覺。不過，在我認(rèn)為那真是又香又甜又臭又好吃啊！

榴蓮?fù)獗沓什灰?guī)則的圓形，身上長(zhǎng)滿凹凸不平的刺，全身呈土黃色，外殼又厚又硬，像一個(gè)全身武裝的小戰(zhàn)士，又像一個(gè)全身刺、胖乎乎的.小刺猬。

看到榴蓮，我垂涎欲滴，雖然它的外殼很堅(jiān)硬，但并不能難倒我。我找來一個(gè)榔頭，對(duì)著榴蓮使勁敲了十來下。慢慢地，外殼出現(xiàn)了一條小縫，我憋紅了臉，用出吃奶氣往左右兩邊一掰，榴蓮就成了兩半，露出了散發(fā)清香的嫩黃色的，軟軟的榴蓮肉。我趕緊用勺子挖了一塊榴蓮肉塞進(jìn)嘴里，滑似奶酪。用舌頭細(xì)細(xì)品嘗，有點(diǎn)甜的味道，又有點(diǎn)一股奶油的味道。再嘗一口，糯糯的，像棉花糖，又像冰激凌，味道好極了！

我愛榴蓮，更愛它獨(dú)特的氣味！

榴蓮小學(xué)作文2

今天上午八點(diǎn)多的時(shí)候，我去了一趟龍祥超市，我進(jìn)入超市后之后直徑的走向賣榴蓮的地方，望著一堆榴蓮我挑了一個(gè)比較發(fā)黃的榴蓮，稱完之后才知道這一個(gè)榴蓮99塊四。

我將這個(gè)榴蓮套上塑料袋到收賬處結(jié)賬，我把它放到車籃里回到了家，回到家后妹妹要把榴蓮切開吃，沒過多久榴蓮就成功的被打開了，但是里面的果肉卻是苦的.，上次買的一點(diǎn)都不苦這一次卻是苦的，媽媽在屋里聽見了我和妹妹說這個(gè)榴蓮苦，急忙告訴我們不要再吃了，這時(shí)我注意到榴蓮的底部已經(jīng)發(fā)黑了，怪不得榴蓮變的苦了呢，放的時(shí)間太久可能壞了吧，99塊四的榴蓮就這么壞了，媽媽本來打算拿著榴蓮去退，找我要小票，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間比較緊迫我把小票給了人家就回來了，所以現(xiàn)在手里沒有小票，唉，就這一次沒拿小票，就這一次物品需要退換。

唉，現(xiàn)在總算是明白什么叫做不聽老人言吃虧在前了，總歸大人的經(jīng)驗(yàn)是要比小孩的多的，經(jīng)歷的事情也比孩子的多，有的時(shí)候自己認(rèn)為這件事情沒錯(cuò)，大人卻知道這件事是對(duì)還是錯(cuò)，他會(huì)阻止你，卻被你反以為不同意，從而產(chǎn)生不好的感覺。

榴蓮小學(xué)作文3

你知道在許多水果中水是水果之王嗎？這個(gè)水果之王就是我——榴蓮，讓我這個(gè)“水果之王”自我介紹一下吧！

我長(zhǎng)著一身又尖又硬的刺，身上還有金黃的盔甲，好不威風(fēng)。就像一個(gè)威武的大將軍！

我一般在四、五月份開花。六、七月份結(jié)果，剛成熟時(shí)有點(diǎn)泛青，沒關(guān)系，再放上兩三天，等顏色全黃了，我頭上就會(huì)有裂縫。沿著這條縫，輕輕一拍就輕而易舉地打開了，我的身體里還有很多小房間，每個(gè)小房間都有一個(gè)金黃的'果肉，就像一個(gè)個(gè)月亮寶寶。咬一口果肉，那奶油般的果肉立刻充滿你整張嘴，如果你把我放在冰箱里兩三個(gè)小時(shí)后，再出來吃，那味道比冰激凌還美味100倍1000倍呢！

我全身都是寶，就連果皮和果核都有滋補(bǔ)的作用；我的皮和雞一起煲湯有補(bǔ)血的作用；把果核，曬干煮湯也有補(bǔ)腎的作用；甚至外殼還可以當(dāng)肥皂清潔衣服呢！

世界上沒有十全十美的東西，連我也不例外，如果吃多了我會(huì)上火，還會(huì)導(dǎo)致胃結(jié)石呢！那時(shí)候只能請(qǐng)水果王后——山竹出馬才能降服我。

聽了我的介紹，是不是想把我從水果店帶回家呢！

榴蓮小學(xué)作文4

當(dāng)我第一次吃榴蓮時(shí)，看見榴蓮刺刺的身子，就想到火龍果漂亮的'外表；櫻桃的小巧玲瓏。榴蓮簡(jiǎn)直是十分遜色。當(dāng)我聞榴蓮時(shí)：那股難聞的味道從我鼻孔外流進(jìn)來，恨不得馬上躲開。從此以后，我再也不吃榴蓮了。

放學(xué)回家的路上，我邊走邊想：寫完作業(yè)該干什么？是看電視呢？還是復(fù)習(xí)呢？還是復(fù)習(xí)吧！

回到家中，吃過晚飯?；氐阶约旱姆块g，打開臺(tái)燈，正準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)。有人來敲門了。打開門一看，哦，原來是隔壁鄰居家的馬叔叔。他的手中還提著一袋腦子似的榴蓮?！皝?，吃一塊吧！”聽著馬叔叔那和藹的聲音，我總不好拒絕吧！我只好硬著頭皮咬了一口。我嚼著嚼著，啊，太好吃了！簡(jiǎn)直是人間美食??！

從中我悟出了一些道理：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！敝灰H自嘗試過，才能悟出真理。

榴蓮小學(xué)作文5

我最喜歡的水果是榴蓮。

它長(zhǎng)著一層厚厚的外殼，上面有許多尖尖的刺，像刺猬的.刺一樣，一碰，手會(huì)很痛的。

它的味道甜甜的，有些人會(huì)覺得很臭，可我卻覺得又香又甜。媽媽說多吃榴蓮會(huì)上火，最好不要多吃！所以，我也很少吃榴蓮。

有一次，爸爸問我：“你要吃什么水果啊？”我連忙說：“我要吃榴蓮！”爸爸說：“好的，很久沒吃了，就吃一回吧?！蔽腋吲d地跳了起來，大叫：“萬歲！”

晚上，吃完晚飯，我想，最令人激動(dòng)的時(shí)刻就要到來了，榴蓮啊榴蓮，我想死你了！當(dāng)我聽到媽媽說快吃吧，我馬上飛奔到餐桌旁，立刻就聞到了香香的氣味，我用叉子叉起一塊榴蓮，送到嘴邊，用舌頭舔舔，一口咽了下去！吃完榴蓮，我覺得無比快樂，嘴里全是榴蓮的氣味，又香又甜。

我愛吃榴蓮。

榴蓮小學(xué)作文6

去好朋友盛一凡家寫作文，推開門就聞到一股淡淡的“臭味”。他的房子一直干凈整潔。今天怎么這么臭？

這時(shí)，盛一帆走出來，抓住我的手說：“我們一起吃榴蓮吧！”我說：“榴蓮是什么？”這時(shí)，程一凡的媽媽伸出一只“怪獸”放在桌子上。

這個(gè)“怪物”看起來像一只穿著盔甲的刺猬，顏色發(fā)黃，氣味難聞。我忍不住捂住鼻子說：“這個(gè)可以吃嗎？”我又用手摸了一下。太難了！

盛一帆沒說什么，跑到臥室讓父親打開榴蓮。原來他爸爸怕臭，所以已經(jīng)溜進(jìn)臥室睡覺了。只見程一凡用力推著父親，父親還躺著不動(dòng)。盛一帆胳肢父親，他無奈的起身去開榴蓮。

榴蓮的肉終于被挖出來了?？偣灿辛考际屈S澄澄的'。口感柔軟甜美。原來榴蓮這么好吃。我給媽媽留了一半，阿姨說我真孝順！

這是我第一次吃榴蓮。原來榴蓮真的很有趣。

榴蓮小學(xué)作文7

“媽媽，給我買榴蓮吃吧”？我站在超市里的水果架前對(duì)媽媽講。媽媽說：“好啊”！

我們分別跑到保鮮柜前去尋找散裝榴蓮，可是沒找到，我們?nèi)柺圬泦T阿姨，散裝的榴蓮在哪里，阿姨說：“散裝的榴蓮在上午就賣完了，只剩下整個(gè)的榴蓮了”。

于是，我們走到賣整個(gè)榴蓮的柜前，只見一個(gè)個(gè)榴蓮“寶寶”躺在架子上，睡得正香呢，我看著就垂涎三尺了，我們挑選起來，可是，榴蓮個(gè)個(gè)都“閉著嘴”，我們看來看去也看不出哪個(gè)熟得好，沒辦法我們只能向售貨員阿姨請(qǐng)教。阿姨說這批榴蓮都挺好，很多人買，這下我們就放心了。媽媽很快就挑選好了，我們高高興興地把它帶回了家。

回到家，媽媽和舅媽就準(zhǔn)備打開榴蓮，我想，這下我可以大吃一頓了！

可是當(dāng)媽媽把它打開的時(shí)候，里面卻是生的，沒有一點(diǎn)香味散發(fā)出來，我們都非常失望。

沒辦法，媽媽和舅媽只能去超市換個(gè)熟的`回來，我在家里焦急的等著，好不容易把媽媽盼回來，可是，媽媽卻沒帶榴蓮回來，聽媽媽說，賣貨的叔叔把柜上的榴蓮都挑了一遍，沒有一個(gè)熟的。我怎么也想不明白，這么差的榴蓮為什么還能進(jìn)超市？哎，可惡的“榴蓮”，你害我好失望了??！

以后，我們?cè)僖膊蝗ツ抢镔I整個(gè)的榴蓮了！

榴蓮小學(xué)作文8

今天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家里吃晚飯。吃完晚飯后，我們看了一會(huì)兒電視。隨后，媽媽說：“我們?nèi)ニ昀镔I些水果吧！”爸爸說：“好的?！?/p>

之后，我們就去了附近的水果店。到了水果店，爸爸發(fā)現(xiàn)那里的榴蓮在搞促銷。爸爸問了那里的.營業(yè)員：“這個(gè)榴蓮多少錢？”那個(gè)營業(yè)員說：“九元九角一斤。”爸爸一聽，還算便宜，就讓那個(gè)營業(yè)員挑選了一個(gè)大大的榴蓮，到稱上一稱竟然都快十斤了。由于那個(gè)榴蓮都裂開了。于是，爸爸就叫那里的人把榴蓮給剝開了，放進(jìn)塑料盒里?？粗敲创蟮牧裆?，剝開以后，在盒子里只能裝兩小盒。爸爸覺得好奇，這么十斤重的榴蓮，到底這些肉有多重呢？于是，剝完榴蓮后，爸爸就叫那個(gè)人在稱上又稱了一下，卻只有四斤零一點(diǎn)。哦，我的天哪！那么大的榴蓮，竟然有一半多都是殼呀，想想也不劃算呀！

這個(gè)榴蓮可真貴呀！我心想：“媽媽，你可得省著點(diǎn)吃呀！”

榴蓮小學(xué)作文9

看著《家有兒女》里的劉梅媽媽和小雪姐姐津津有味地吃著榴蓮，我不禁流出了口水?！皨寢?，我也要吃榴蓮！”“好啊，明天就去給你買．”

第二天，媽媽果然沒有食言，給我弄了個(gè)榴蓮來。榴蓮有皮球那么大，是棕色的'，仔細(xì)看還帶點(diǎn)紅色，我高興地低下頭聞了聞?！鞍?，好臭啊！”我捏著鼻子叫道?！安拍敲袋c(diǎn)臭就害怕了？”媽媽滿臉壞笑?！安艣]有呢，是因?yàn)楹鋈宦劜胚@樣的，有本事是你把它切開來??！”

“那我切了哦?！闭f著媽媽把榴蓮切了開來。一下子，那股臭味又在我的鼻孔里打轉(zhuǎn)。媽媽對(duì)我說：“快點(diǎn)吃??！”說著，她自己拿了一塊吃了起來。我眼巴巴地望著媽媽，想吃可又不敢吃。而媽媽邊吃邊還一個(gè)勁兒說好吃。我的口水又不聽話了。我找來一把小勺子在一塊榴蓮上弄了一點(diǎn)吃吃，差點(diǎn)沒有吐出來。媽媽見狀，不懷好意地問我：“你還吃嗎？”我不好意思地笑笑說：“我……我吃飽了。”

后來幾天，我和媽媽去超市，又看到了榴蓮，媽媽又問我要不要再吃了，我連連擺手，口上說著節(jié)約。

這個(gè)“美味”我再也不想品嘗了。

榴蓮小學(xué)作文10

今天媽媽莫名其妙的買了一個(gè)榴蓮。我一進(jìn)門就被這種奇怪的味道吸引住了。

我用我的'“狗鼻子”到處聞，最后發(fā)現(xiàn)氣味來自冰箱。打開冰箱，映入我眼簾的是一個(gè)像胖娃娃一樣“站著”的榴蓮，一股難聞的味道從鼻子里冒出來。我真的受不了。我立刻關(guān)上冰箱，防止“毒氣”在屋內(nèi)蔓延。這時(shí)，媽媽回來了。她看到我坐在沙發(fā)上，馬上請(qǐng)我吃榴蓮。我受不了這種味道，只好撒上迷人的媽媽。我說：“媽，這種‘毒氣彈’落到我身上，我堅(jiān)決抗議！”“你真的不吃？”“是的！”“好了，別買那個(gè)玩具了?！薄＿@時(shí)，“和事佬”爸爸說：“哎呀，吵什么，我沒心思看報(bào)！”我媽的語氣變得和藹可親多了：“乖乖，來吃一口，我媽給你買雙玩具。”沒辦法。我受不了玩具的誘惑，只好咬一口。??！榴蓮很好吃。聞起來很臭，但嘗起來很香。我狼吞虎咽地吃了下去。

不一會(huì)兒，我就甩掉了一個(gè)榴蓮。榴蓮真的很好吃。下次我會(huì)吃的！

榴蓮小學(xué)作文11

今天，是我來包頭旅游的第四天，我們一家人來到了醫(yī)院對(duì)面的北京華聯(lián)超市，這里是一個(gè)豪華，食品又全又豐富大樓。是人們購買東西的好地方。這時(shí)，我和妹妹推上購物車，坐電梯到二樓的超市，買了很多東西，其中最有意思的就是那個(gè)榴蓮啦！

從外觀看它像一只土黃色長(zhǎng)滿尖尖刺的'大刺猬，在超市里他的外殼已經(jīng)被切開了，露出了里面淡黃色的果實(shí)。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在它身上有著許許多多不規(guī)則，有趣的條紋，仿佛是有人為了好看畫上去的。說到這讓我就開始流口水了，就迫不及待的拿了一塊嘗了一嘗，咬下去軟綿綿的，跟吃煮熟了的雞蛋黃似的。一股無比香甜的氣味向我迎面撲來，頓時(shí)感到一陣清爽，要是說它的香甜真是天甜到了極限??！

榴蓮雖然非常好吃，但它最明顯的缺點(diǎn)也是最令人無法忍受的，就是切他的時(shí)候頭一股怪臭。不過榴蓮還是很受到大家的喜愛。作者：王云澤

榴蓮小學(xué)作文12

圓圓像個(gè)刺猬。又臭又好吃。是的，是榴蓮。我喜歡吃很多水果，比如梨、西瓜、菠蘿和草莓。真正讓我“放下”的是很多人都吃不慣的果王——榴蓮。

榴蓮，不管它的營養(yǎng)，味道，形狀，獨(dú)特的吃法，都很難和其他食物相比。它呈橢圓形，有西瓜大小，但它的表面密密麻麻地布滿了堅(jiān)硬的“鋼刺”，總會(huì)讓那些覬覦它的動(dòng)物和貓想起：“嘿！哥們，來了不怕疼！”看，上面都是土黃色的皮膚。皮膚上有深棕色的條紋。如果你小心翼翼地掰開刺猬般的殼，就會(huì)露出五六塊大大小小的果肉，形狀奇形怪狀，有的'兩頭扁平，像鴨嘴；有些末端大小不一，比如雞蛋。取出一塊果肉，狂嚼，會(huì)溢出一股甜甜的味道，引起舌頭的“狂歡”，讓你感受到味覺的沖擊。吃了之后嘴里還有余香。榴蓮雖然好吃，但是它那臭屁一樣的“氣味”經(jīng)常讓人覺得惡心。

這是美味的榴蓮。

榴蓮小學(xué)作文13

榴蓮是新鮮水果之中營養(yǎng)元素最大的，被大家稱之為“水果之王”。

“水果之王”的身上爬滿了刺，如同小松鼠。假如你要去店鋪買榴蓮，你需要讓銷售人員幫你用報(bào)刊把榴蓮包囊住，防止你被榴蓮的刺扎到。

剛長(zhǎng)出去的、還在樹上的榴蓮小小、碧綠碧綠，等榴蓮成熟了，如同一塊塊大如籃球賽的黃金。嘿嘿，把這種“黃金”摘下給你，就發(fā)財(cái)了，你一定會(huì)樂開花。

黃金一樣的榴蓮小寶寶，睡覺姿勢(shì)但是有點(diǎn)兒亂哦。把榴蓮割開，你也就會(huì)看到一個(gè)個(gè)“寶寶”已經(jīng)自身的“屋子”里睡得正香呢!有些是雙胞胎寶寶，抱在一起睡，2個(gè)肉乎乎的小孩兒，看見都令人淌口水。

吃榴蓮是必須膽量的，因?yàn)樗勚艹?，怕吃完之后口腔異味。但事?shí)上，吃起來可香了!軟綿綿的`榴蓮肉，入口就化，跟棉花糖一樣。可沒完善的就不一樣了，吃起來千辛萬苦的，硬邦邦的的，不太好嚼，但這一不完善的，你基本上非常少會(huì)吃到。

美味的榴蓮，營養(yǎng)成分很高的，被大家稱之為“水果之王”。它經(jīng)常被大家制成榴蓮餅、榴蓮糖、榴蓮酥、榴蓮糕、榴蓮干……換著花式吃，百吃不膩。

正由于榴蓮長(zhǎng)得很與眾不同，味兒也很與眾不同，我尤其喜愛這“水果之王”。

榴蓮小學(xué)作文14

有一天，爸爸帶回來一個(gè)又大又臭的東西，上面有又尖又硬的刺。它看起來像一個(gè)大怪物。爸爸對(duì)我說：“這是你想吃的榴蓮?！?。我連忙像抱著嬰兒一樣，把它抱到桌子上。哎喲！簡(jiǎn)直要了我的命。

我看到榴蓮左右兩邊有一排縫。我馬上去拿菜刀，把榴蓮切了，但是切不了。爸爸沖我匆匆一笑，說：“榴蓮的皮是去皮的.，不是切的。”于是，爸爸很認(rèn)真的剝了下來。他把毛巾放在手上，怕扎到手，然后沿著裂開的縫小心翼翼地剝開。

終于剝開了，一股奶香味撲面而來，完全掩蓋了剛才的臭味道。我想：這種好吃的味道會(huì)是什么味道？我?guī)е蓡柍粤艘恍K，但是咽不下去。榴蓮入口有怪味。不甜不酸不苦不辣。肉很軟，有淡淡的香味，但我不喜歡。

榴蓮真是個(gè)奇怪的東西。它不僅外表臭，而且肉很香。

榴蓮小學(xué)作文15

嗨，大家好，你們知道我是誰么?沒錯(cuò)，我就是愛者贊，厭者怨的榴蓮。

我在春天發(fā)芽，遠(yuǎn)看好像幾株小草在樹上生長(zhǎng)。十幾天過后，我慢慢變成了蓮子的形狀，不知情的人還以為這不是榴蓮樹呢!又過了十幾天后，我要開花了!花謝后，那些不是特別健康的兄弟姐妹，只好離開大樹媽媽的.懷抱，成為肥料，幫助我們生長(zhǎng)。二十幾天后，身上開始長(zhǎng)我們的武器——尖刺。再過三天左右，營養(yǎng)不足的兄弟姐妹們你要離開大樹媽媽的懷抱。又過了二十多天，人類就可以發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)成型了，我們一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)，要一百二十八天才能長(zhǎng)好。

廣東人說:“一只榴蓮三只雞?！备嬖V你們吧，這話一點(diǎn)也不夸張。我的營養(yǎng)價(jià)值非常高，吃了我后，人類可以補(bǔ)充多種維生素，而且我還有治療高血壓，防癌抗癌的功效呢!

接下來我就教大家怎么開我吧!首先準(zhǔn)備一把剪刀從我的尾巴開一個(gè)小洞，然后再用另一打開，你就可以看見幾個(gè)小房間里靜靜地躺著飽滿的月亮寶寶，吃一口，你就會(huì)感到無比的香。

世界上沒有十全十美的東西，就連我這個(gè)水果之王也不例外，如果你們吃多了我就會(huì)上火。這時(shí)，只能請(qǐng)出我的皇后——山竹，才能降服我這個(gè)水果之王。

這就是我——一個(gè)很棒又有缺點(diǎn)的我。

第五篇：榴蓮說明文作文

榴 蓮

——作者 魏雪霏

我喜歡吃很多水果。比如：蘋果、香蕉??但是我最喜歡吃的水果是榴蓮。榴蓮的形狀和刺猬長(zhǎng)的很像，渾身長(zhǎng)滿小刺刺兒，摸起來很扎手。榴蓮是橢圓形的，大小像橄欖球那么大。它的味道不好聞，臭臭的。但是吃起來香香的，有些人喜歡吃，有的人不喜歡吃。

掰開榴蓮的外殼，你會(huì)看到榴蓮的果肉，它的顏色是淡黃的，形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有好幾條。吃起來有點(diǎn)膩?zhàn)?，不過很好吃，味道酸酸甜甜的，味道很特別，我非常喜歡吃。

榴蓮的營養(yǎng)價(jià)值很高。人們經(jīng)常用它來做糕點(diǎn)。篇二：吃榴蓮doc 2012.9.26 星期三 雨

吃榴蓮

今天晚上，我在大姨家吃榴蓮。人們都認(rèn)為榴蓮很臭，可是我卻喜歡上了它的香味。

大姨拿出一個(gè)大大的榴蓮，只見它滿身長(zhǎng)滿刺，像個(gè)刺猬。大姨用力把它切成兩半，頓時(shí)，一股氣味撲鼻而來?！疤袅耍∥也幌氤?！”我小聲說?！澳悴粐L怎么知道它不好吃？”大姨說。我又看了看那榴蓮，只見它白嫩嫩的身子靜靜地躺在盤子里，好像在說：“吃我吧，吃我吧！”我經(jīng)不住誘惑，捂住鼻子，拿起一小塊榴蓮，輕輕地咬了一小口。“啊，太好吃了！怎么吃起一點(diǎn)也不臭！”我一邊說，一邊大口大口地吃起來。那榴蓮面面的、甜甜的，還有一種特別的香味。我越吃越覺得美味，不知不覺竟把一大半都吃完了。

這次吃榴蓮，我不但發(fā)現(xiàn)了榴蓮很好吃，還明白了無論做什么事都要去嘗試，才知道其中的秘密。篇三：說明文作文600字

說明文作文600字

篇一：說明文作文600字

蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會(huì)輕輕地貼著你的手掌，當(dāng)你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時(shí)，這對(duì)它來說就是一種>幸福 它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長(zhǎng)在北方的一種水果。成語“碩果累累”指的就是它。當(dāng)每每走過一片蘋果林時(shí)，它誘人的味道就會(huì)伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會(huì)從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！

開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3——5米。樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。有超過 7,500個(gè)已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤？。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等癥。

蘋果對(duì)于增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會(huì)使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋果。

篇二：說明文作文600字

對(duì)別人寬容也就是對(duì)自己寬容，只要每個(gè)人都退一步，那么世界將變得更加寬闊，讓我們學(xué)會(huì)理解別人，做個(gè)心胸寬闊的人。

有一次，我做完了《實(shí)驗(yàn)班》這本作業(yè)后，剛準(zhǔn)備洗腳，卻看見老媽拎著水壺走來，說：“快放水洗腳睡覺吧?！庇谑撬鹊谷肓死渌秩ツ昧艘粔?zé)崴畞淼谷肓艘恍?。我脫下襪子把腳放進(jìn)洗腳盆時(shí)，感覺好熱，很不適地抬起腳叫了聲：“好燙??！”無名火直沖腦門，“媽！以后能不能少放點(diǎn)熱水啊 你是燒的殺豬水啊 這點(diǎn)小事都做不好，你能做什么 ”我氣憤地抬起頭，兩眼直冒火，那陣勢(shì)如同餓了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，卻被兔子踹了一腳一樣。老媽一邊跑過來，一邊連連自責(zé)：“我怎么這么粗心，真該死！”說著抱起我的腳左看右看，還輕輕地給我揉擦。我余怒未消，這時(shí)，我那親愛的老爹跑過來“和解”：“小子??！你應(yīng)該體諒體諒你媽啊，她已經(jīng)連 續(xù)加班13小時(shí)了，手已經(jīng)麻木，腦子不聽使喚你了，一天都餓著肚子，到現(xiàn)在還沒吃呢，她怕影響你明天上課，先給你倒水洗腳睡覺！”

我一聽，趕忙仔細(xì)端詳起了媽媽：外面是黑發(fā)，里面卻有絲絲白頭發(fā)了，我印象中的紅潤(rùn)臉龐也變得消瘦了許多，額頭上多了幾道細(xì)紋，特別是那雙又白又嫩的手也變得粗糙不堪，這都是她為了撫養(yǎng)我而成年累月沒日沒夜地工作早衰的。突然，我覺得媽媽是多么可憐，十二年含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子卻如此的計(jì)較她的一時(shí)不是，我鼻子一酸。

這時(shí)，我才發(fā)覺，人在世上生活，必須要學(xué)會(huì)理解、寬容，才能做個(gè)純粹的的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于他人的人。我連忙將媽媽扶到了椅子上，仔仔細(xì)細(xì)地為媽媽洗腳，媽媽臉上竟露出了從未有過的燦爛笑容。

寬容是一種美德，是我們生活的調(diào)味品，它可以讓我們的生活變得更美好。

篇三：說明文作文600字

讀了《拜訪課本中的抗日英雄》后，心情久久不能平靜。原來>故事的王珠和王珠式的兒童團(tuán)員就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我們應(yīng)該向文中的王珠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢地與敵人對(duì)抗，為祖國勇于犧牲的精神。如果我是課文中的王珠，我也會(huì)拿起紅櫻槍，勇敢的和敵人周旋。

我也是兒童團(tuán)的一員，在我執(zhí)行守任務(wù)后回到村頭時(shí)，正好碰見少年英雄王珠和敵人的情景和犧牲的過程。我聽到敵人逼著王珠說出八路軍的下落和村里糧食儲(chǔ)藏在哪里。王珠說：“跟我來?！辈灰粫?huì)兒，分把敵人引進(jìn)了埋有地雷的一片地里，當(dāng)場(chǎng)炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的鬼子們殘忍的殺死了他。此時(shí)，怒火在我心中燃燒，我奮不顧身的沖上前去，和鬼子們拼了起來。雖然我沒能挽救王珠的生命，但我為王珠同志報(bào)了仇，把對(duì)敵人的憤怒發(fā)泄了出來。后來，為了紀(jì)念王珠同志，我和兒童團(tuán)成員和鄉(xiāng)親們一起在他犧牲的那片地里栽了許多樹。我想那些樹一定長(zhǎng)得很茂盛。當(dāng)時(shí)，詞作家方冰和曲作家劫夫都在阜平縣工作，不久就創(chuàng)作出了《歌唱二小放牛郎》這首歌，王二小就成為我們太行山區(qū)少年英雄的代表?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小?！边@首悲涼、勵(lì)志的歌曲似乎又在耳邊響起?！拔覀兡鞘龤q的王二小，可憐犧牲在山間”，“每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱二小放牛郎”。今天，當(dāng)我看見胸前的紅領(lǐng)巾和高高飄揚(yáng)的□時(shí)，總是心潮澎湃，感到十分光榮，你是不是也有同樣的感覺呢？我想你一定會(huì)說是吧，因?yàn)檫@是用抗日英雄們的鮮血染紅的！

篇四：說明文作文600字

美是無處不在的，每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)段，當(dāng)你用心去觀察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)世界是那么美！

當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子――這時(shí)你感覺到的，是不是美呢 當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容――這時(shí)你感覺到的，是不是美呢 當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)――當(dāng)你快樂時(shí)，與你一起分享快樂的人；當(dāng)你難過時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺到的――是的，就是美。

有人認(rèn)為美是無限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂家譜寫的樂章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美――永遠(yuǎn)在你的心中！

其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以――美在我們的身邊。

朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧――是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧――是他們給你以美的感覺！

地球上的每個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現(xiàn)不了它，每一種美都蘊(yùn)含了無限的意義。你發(fā)現(xiàn)了美，可以說你很幸運(yùn)，可是發(fā)現(xiàn)不了美的人們，不是很痛篇四：說明文作文指導(dǎo)

一課時(shí)作文指導(dǎo)

說明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上顯示著一個(gè)人的知識(shí)水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

此外，還需注意以下幾點(diǎn)：

１．要抓住特征說明事物

任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。

２．要選好說明角度

事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱?，要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明?！毒疤┧{(lán)的制作》所以花大量筆墨于“掐絲”、“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序，其它工序簡(jiǎn)略介紹，其原因就在這里。3．要合理安排說明順序

要能把某一事物（或事理）的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。

常見的說明順序有：

（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明；

（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時(shí)間順序來進(jìn)行說明；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；

（4）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，往往按照實(shí)驗(yàn)本身的順序進(jìn)行說明。

最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實(shí)踐、勤總結(jié)積累。4．要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法 恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動(dòng)。常用的說明方法有：

概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；

引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。

選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹事物（或事理）的認(rèn)識(shí)和理解。5．要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語言說明

說明文的說明性、客觀性、知識(shí)性決定了它的語言的質(zhì)樸性、平實(shí)性、簡(jiǎn)潔性。所以在說明文寫作中，必須時(shí)刻注意說明文的質(zhì)樸、平實(shí)的語言風(fēng)格。同學(xué)們必須重視說明文的寫作練習(xí)，只要如上述的種種掌握說明文的基本特征，加強(qiáng)說明方法訓(xùn)練與說明程序訓(xùn)練，著重于向讀者講授各種知識(shí)，擴(kuò)大人們的知識(shí)面，不斷地加強(qiáng)練習(xí)，寫作說明文的能力會(huì)得到較大的進(jìn)步的。

有些同學(xué)，寫說明文的時(shí)候，也容易“亂”，不會(huì)按一定的中心組織材料、安排順序，話說得很多，可就是說不明白，說不清楚。

同學(xué)們?cè)陂喿x下面的短文后，可以對(duì)照前面闡述的諸如說明文的目的、特點(diǎn)，說明順序和說明方法等，分析一下文章主要的問題是什么？缺點(diǎn)到底在哪里？然后對(duì)照一下文后的評(píng)折，總結(jié)一下自己對(duì)說明文的認(rèn)識(shí)。

［例文］ 水

在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)?？梢哉f，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計(jì)，認(rèn)為整個(gè)地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。

水是無色透明的液體，可為什么大海是藍(lán)的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系?。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長(zhǎng)的光波被不同深度的水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的波長(zhǎng)較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透綠。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就泛碧藍(lán)色了。

比較純凈的水加熱到100℃就會(huì)沸騰，降低到0℃以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會(huì)沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。在大自然中，水無時(shí)無刻不在動(dòng)，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個(gè)地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

［評(píng)析］

這篇文章給人第一印象是“散”，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點(diǎn)，西抓一點(diǎn)，一個(gè)方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。

世界上萬事萬物，都有其自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。我們要說明一個(gè)事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確地清晰介紹給讀者，讓人們對(duì)這事物有確切明白的了解。但事物與事物間的情況又各不相同，有的事物的形態(tài)、性質(zhì)、發(fā)展等比較單純，我們說明這類事物時(shí)，不妨將面展得開一點(diǎn)；有的事物的形態(tài)、特點(diǎn)等復(fù)雜而多樣，往往有很多方面的特征。我們?cè)诮榻B這類事物時(shí)，不可能在一篇說明文中面面俱到，只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征。寫這類事物的說明文時(shí)，更應(yīng)該注意把握一個(gè)明確的說明中心，并以此安排說明順序。如“水”這篇文章主要毛病就是沒有抓住一個(gè)要說明的中心，并以此組織材料、安排順序，從而給人的感覺就是文章散而亂，什么問題均沒有說明白。比如水是一種液體，并且具有無色、無嗅、無味的特征，可以這樣來說明： ［例文］ 水

水是什么樣的物體呢？ 水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會(huì)改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。

水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯(cuò)了。拿水同牛奶比較一下就會(huì)明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。

因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。

［評(píng)析］

這篇說明文抓住了“水是無色、無嗅、無味的液體”這一特征為文章的中心，圍繞這個(gè)中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示。

因?yàn)槭挛锏奶卣魍梢栽谕硪皇挛锏谋容^中顯現(xiàn)出來。這里需要指出的是，比較的先決條件是要找出比較事物之間可以值得比較的共同點(diǎn)，然后方能通過比較的方法來同中求異，說明事物的各自特點(diǎn)。換言之，在進(jìn)行比較時(shí)，必須有相同之點(diǎn)才能作比。就拿上文說吧！在就物體的形態(tài)來比時(shí)，把水和石塊、木塊相比；就物體的顏色來比時(shí)，把水和牛奶來相比。倘若反過來，把水和牛奶放在一起比形態(tài)，把水和燒酒放在一起比顏色，豈不引起一片混亂！另外，還要注意到；被比較的事物是說明的對(duì)象，用作比較的事物是應(yīng)該大家相當(dāng)熟悉和非常具體的。比如上面選用的牛奶、石塊等都是熟悉的和具體的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比較的事物比要說明的對(duì)象還要難以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就無法達(dá)到說明的目的。

順便說一句，說明方法的選用，要根據(jù)實(shí)際需要而定。一般的情況是，確定了被說明的對(duì)象，按一定的中心組織材料、安排順序，綜合地使用各種說明方法，目的是將被說明的事物（或事理）給大家介紹得十分清楚。作文訓(xùn)練之八：程序說明文寫作訓(xùn)練

一、題目：餡子蒸蛋

雞蛋五只，精肉二兩，配料應(yīng)有盡有。據(jù)此，你能做什么菜?請(qǐng)以菜名為題，將制作方法，按操作程序一一寫清楚。

二、要求：

1、根據(jù)制作過程，準(zhǔn)確劃分出幾個(gè)階段，再按各個(gè)階段的不同操作作具體說明。

2、語言要精練，說明要具體，切忌籠籠統(tǒng)統(tǒng)，寫個(gè)大概，以致說而不明。篇幅不少于六百字。

三、提示：

本次作文是訓(xùn)練程序說明文如何抓單過程和全過程分層次說明。

學(xué)習(xí)、工作或者生產(chǎn)過程分為單過程和全過程：?jiǎn)我坏倪^程是學(xué)習(xí)、工作或者生產(chǎn)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，某一個(gè)步驟，它是全過程中的一個(gè)分解過程；全過程是學(xué)習(xí)、工作或者生產(chǎn)中的整個(gè)過程，是事情從開始到結(jié)束的過程。不管是單過程，或是全過程，都應(yīng)把過程中的每一個(gè)步驟說明白。

說明學(xué)習(xí)、工作或者生產(chǎn)的過程，也同說明其他事物一樣，要說出特點(diǎn)來。說明過程要抓住這個(gè)過程與同類過程的區(qū)別。比如做菜時(shí)，同是“炒”這一過程，雞蛋的炒法就與肉的炒法不同，豬肝的炒法就與瘦豬肉的炒法不同，寫程序說明文，只有抓住了各個(gè)過程的特點(diǎn)，才能把過程說清說透說明白。寫這種說明事物發(fā)展過程的文章，要根據(jù)事物發(fā)展過程的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地劃分出幾個(gè)階段，再依次按照各個(gè)階段的發(fā)展順序，抓住各階段不同的特點(diǎn)作具體說明。如《錦州什錦小菜》一文，就把什錦小菜的制作工序劃分為三步：第一步是清雜和整形；第二步是腌漬；第三步是裝簍。(階段劃分得不準(zhǔn)確，就容易造成說明的混亂。)在事物發(fā)展過程的說明中，有時(shí)為了把發(fā)生發(fā)展過程的脈絡(luò)說得更清楚，常常需要把事物說明與事理說明結(jié)合起來。

四、范文：

錦州什錦小菜

錦州小菜，色彩斑斕，形狀多姿，味道鮮美，堪稱色、香、味俱佳。打開簍蓋，一股

濃郁的清香便撲鼻而來。從顏色上看，有淡綠的芹菜，淺綠的豇豆和蕓豆，深綠的小黃瓜，濃綠的油椒，有杏黃的姜絲，金黃的苤藍(lán)片；有褐色的地梨；有紫色的小茄子；還有雪白的杏仁。從形狀看，油椒是扁圓的；茄子是大拇指粗細(xì)的長(zhǎng)形；黃瓜有幼兒手指粗細(xì)，滿身帶刺；地梨，象一圈套一圈的螺絲；苤藍(lán)是菱形的；豇豆和芹菜是掛面條粗細(xì)的長(zhǎng)條形；姜切成細(xì)絲；杏仁有指甲大小，象心臟形狀。從味道上說，油椒和姜是辣的；杏仁是苦中帶甜的；地梨、黃瓜、苤藍(lán)是清脆的；豇豆、蕓豆、芹菜、茄子是咸的。如果仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，正好是十樣，因之名為“什錦”。

什錦小菜的制作工序是復(fù)雜的。

第一步，是清雜和整形。各種原料都要在洗凈之后進(jìn)行。清雜：豇豆要除去根部，小黃瓜要摘去花，芹菜要切去根和梢，油椒掰去把柄，剝掉椒內(nèi)的隔膜。除小黃瓜、油椒、茄子、地梨、杏仁按原形使用外，其他的原材料均需按規(guī)格切成菱形、條形、花刀形。

第二步是腌漬。先將處理好的原料用適當(dāng)濃度的鹽水進(jìn)行短時(shí)間的浸泡，然后用蝦油進(jìn)行腌漬。由于原料質(zhì)地的差異，腌漬的時(shí)間也不盡相同。小黃瓜、蕓豆、芹菜浸泡七天：苤藍(lán)、茄子、豇豆浸泡十天；油椒浸泡十五天。其余三種原料不必浸泡。

第三步是裝簍。把各種腌漬好了的原料按數(shù)量比例裝入小菜簍，再注滿蝦油，即行封蓋。至此，名揚(yáng)中外的什錦小菜就算做成了。小菜質(zhì)量的好壞取決于蝦油的質(zhì)量。而蝦油質(zhì)量的好壞，又決定了蝦醬和鹽鹵的質(zhì)量。好蝦醬的原料，必須是大麻線蝦；好蝦醬的制作，必須經(jīng)過六十天，每天早晚各打一次耙，使蝦醬翻動(dòng)，排除濁氣，每天中午日曬一次，蒸發(fā)水分。好鹽鹵，每噸鹵水必須加入適量的花椒大料和茶葉。正是因?yàn)槲r油使錦州小菜鮮美，所以，錦州小菜在歷史上又曾名為“蝦油小菜”。

裝小菜的柳條簍，是用柳荊條破成篾子編成的。簍成形之后，里外用毛頭紙糊好，然后，用通過處理的豬血浸泡，曬干后就是成品了。這樣的簍存放小菜貯存經(jīng)年，也鮮美如初。

五、參考題目：

1、x x的栽培

2、一種幾何圖形的作圖方法

3、怎樣查《新華字典》

條理清楚地說明事物

本單元寫作重點(diǎn)是說明文。說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文體。它主要有以下特點(diǎn)：

１、具有科學(xué)性與知識(shí)性。

因?yàn)槿藗冮喿x說明文的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)事物，明白事理，因此，說明文的內(nèi)容應(yīng)該是十分科學(xué)的，來不得半點(diǎn)虛假。由于說明文是為了給人以知識(shí)，所以，對(duì)科學(xué)原理、物品等方面的介紹重在抓住特征。

２、具有說明性。所以要實(shí)事求是地介紹客觀事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、成因、功用等，要突出一個(gè)明字。所謂明，就是要在解說時(shí)要言之有序，條理分明。

３、具有實(shí)用性。

根據(jù)讀者和用戶的需要、實(shí)際生活的需要來確定說明文的寫法。

說明文就其內(nèi)容來看可以分為實(shí)物說明文、程序說明文和事理說明文。

實(shí)物說明文，指的是說明具有一定的形體，人們可以通過感官知道具體物品。例如，某

一建筑物，家庭的某些物品以及動(dòng)植物等。過去我們學(xué)過的課文《中國石拱橋》、《人民英雄紀(jì)念碑》等。

程序說明文，指的是介紹某一行動(dòng)的程序的說明文它。用來說明制作程序、使用程序等。例如《景泰藍(lán)的制作》、《怎樣使用高壓鍋》等。前者是按照制作程序來寫的，后者是按照使用程序來寫的。

事理說明文，指的是說明某些事物的成因、關(guān)系、方法、原理等的說明文。例如《眼睛與仿生學(xué)》、《語言的演變》等。事理說明文重在說明事物的規(guī)律，分析事物的因果關(guān)系。

難點(diǎn)解析

主要問題

整體結(jié)構(gòu)不合理 1.病例一：

搖錢樹--泡桐

①泡桐屬玄參科，亦稱白桐，是落葉喬木，各地農(nóng)村皆有種植。泡桐種類繁多，有白花泡桐、紫花泡桐、刺泡桐、克泡桐、毛泡桐等等。

②泡桐渾身是寶，早在公元一0五0年前后，有一位叫陳翥的人在他著的《桐譜》一書中，對(duì)于泡桐的種類、生長(zhǎng)及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就有詳細(xì)的記載。泡桐可以入藥，治療高血壓、氣管炎、肺炎等多種疾??；它是高級(jí)膠合板、家具、樂器、造紙、建筑和航空的優(yōu)良材料；樹皮、葉子，可用來漚制綠肥，含氮量不亞于豆餅。

③古代有許多關(guān)于搖錢樹的傳說，然而這畢竟是傳說而已，泡桐才是真正的搖錢樹 ④泡桐確實(shí)是一棵搖錢樹，我們應(yīng)該大力種植。

⑤泡桐在林業(yè)生產(chǎn)上的最大特點(diǎn)，是它的速生性。泡桐樹栽下后，有的一年可長(zhǎng)到七米多高，三五年就能成材。出口一立方米泡桐木材，可換回二百四十美元。在祖國的臺(tái)灣島，許多農(nóng)戶還把種植泡桐作為生財(cái)之道。在那里，一個(gè)女嬰出世，父母就為她栽下五棵泡桐，等女孩出嫁時(shí)，五棵泡桐就可以給她置辦一份十分可觀的嫁妝。2.病例分析：

本文旨在闡明泡桐是搖錢樹這樣一個(gè)事理。通過說明介紹，要讓讀者著重了解泡桐的用途和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以調(diào)動(dòng)人們大力種植泡桐的積極性。

但是，第③段古代??搖錢樹，是總的介紹，應(yīng)該放在全文的開頭，這樣讀者便明了作者說明對(duì)象與重點(diǎn)。

第④段則應(yīng)該放在全文結(jié)尾。通過說明，激發(fā)人們種植泡桐的積極性。這樣修改之后才符合總--分--總的基本結(jié)構(gòu)模式，也符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。

說明的順序雜亂

人們對(duì)一事物的認(rèn)識(shí)往往是先總體，后局部；先外部，后內(nèi)部；先現(xiàn)象，后本質(zhì)；先功能特點(diǎn)，后用途等等。但是學(xué)生作文往往忽略這樣的特質(zhì)，出現(xiàn)了順序混亂的問題，不符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。1.例段：

鋼筆（片段）

①鋼筆貯水的方法很簡(jiǎn)單。扭開筆桿，便可見到筆桿內(nèi)部的銀白色金屬套子，金屬套子上刻著這只鋼筆制造廠的廠名，套子里包著橡皮管，這柔軟而有韌性的橡皮管是用來貯墨水的。透過薄薄的橡皮管，可隱隱約約看到里面有只細(xì)細(xì)的塑料吸水管。②鋼筆外部分成筆桿和筆套兩部分。筆桿成圓柱體，象一枚微型火箭筒。筆套頂端有一個(gè)金屬掛鉤，可以別在衣袋上。拔開筆套，便露出筆頭。有的筆頭小，有的筆頭大，形狀各異，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的為三角形。筆頭包括一個(gè)金屬的筆尖和一個(gè)黑色的膠木筆舌。有些鋼筆，只有一個(gè)小小的筆尖，別看它小，寫起來可真流利。