第一篇：第11課展望祖國(guó)未來(lái) 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第11課展望祖國(guó)未來(lái)

【課標(biāo)要求】

感受身邊的變化；了解全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)

及途徑；理解社會(huì)法杖不平衡的現(xiàn)狀；增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

貢獻(xiàn)力量的使命感；養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【考點(diǎn)梳理】

一、構(gòu)建和諧社會(huì)

1、為什么我國(guó)提出構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)？（構(gòu)建和諧社會(huì)的必要

性）解答：是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性；我國(guó)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展面臨的矛盾和問(wèn)題十分復(fù)雜，我們一方面需要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面要注重。

2、和諧社會(huì)的目標(biāo)是什么？（和諧社會(huì)應(yīng)該是什么樣的？）解答：

我們所要構(gòu)建的和諧社會(huì)，應(yīng)該是、、的社會(huì)。

3、怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)？（應(yīng)從哪些方面做起？）解答：①要促進(jìn) 的和諧；②要從

做起。

二、全面建設(shè)小康社會(huì)

1、我國(guó)在建設(shè)小康社會(huì)方面的現(xiàn)狀是什么？解答：①取得成就：

經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同努力，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了

目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了從到 再到的歷史性跨

越，人民生活。②不足：我們現(xiàn)在的小康還是

之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，我國(guó)仍處于。

2、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么？（全面小康應(yīng)該是怎樣的？）解答：①基本實(shí)現(xiàn)、顯著增強(qiáng)、位居世界前列；② 普遍提高、明

顯改善、良好；③人民享有、具有

；④各方面制度、社會(huì)；

⑤對(duì)外、更加、為人類文明。

3、怎樣全面建設(shè)小康社會(huì)？（怎樣做？）解答：①增強(qiáng)、努力實(shí)現(xiàn)；②擴(kuò)大，更好保障

；③加強(qiáng)，明顯提高；

④加快發(fā)展，全面改善；⑤建設(shè)，基本形成的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模

式；⑥需要長(zhǎng)期的。

4、為什么需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？解答：①艱苦奮斗是一種優(yōu)良

傳統(tǒng)，也是；②我們雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了三步走戰(zhàn)略的前兩

步，人民生活總體，但我們的小康還

是，我們?nèi)蕴幱陔A段，要實(shí)現(xiàn)全

面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們，還需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗。

三、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興

1、為什么要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興？（必要性）解答：①實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是中華民族的；②實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是的重要目標(biāo)。

2、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的目標(biāo)是什么？（民族復(fù)興后的情況）解答：是我國(guó)進(jìn)入，人民生活，我們將以嶄新的姿態(tài)屹立與世界民族之林。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興？（最重要的是什么？）解答：排除，抓住 的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，圍繞 這一中心，全民協(xié)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的共同理想。

4、為什么說(shuō)21世紀(jì)頭20年是 戰(zhàn)略機(jī)遇期？（實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的有力條件有哪些？）解答：①外部：為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇；現(xiàn)在正處于一個(gè)的外部環(huán)境。②內(nèi)部：我國(guó) 為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的平臺(tái)。的確立，加入，【典例分析】 1、2011年與民生緊密相關(guān)的教育、水利建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生改革、保障性安居工程、社會(huì)保險(xiǎn)、穩(wěn)定物價(jià)等財(cái)政支出將占到中央財(cái)政支出的2/3以上。這表明（）A、黨和政府高度重視解決民生問(wèn)題B、我國(guó)努力解決民生問(wèn)題、維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧C、我國(guó)堅(jiān)持社會(huì)的根本要求，讓全體人民共享發(fā)展成果D、我國(guó)建設(shè)的小康社會(huì)達(dá)到了更高的水平，初級(jí)階段的主要矛盾即將解決。

2、近年來(lái)，河南省委省政府提出了以“中原崛起”為主題的中原城市群發(fā)展帶動(dòng)策略，構(gòu)建全新意義的“大鄭州經(jīng)濟(jì)圈”。實(shí)施這一戰(zhàn)略（）A、是構(gòu)建和諧中原的需要B、體現(xiàn)了同步富裕的原則 C、是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要D、是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的表現(xiàn)

3、請(qǐng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的壯麗景象？你對(duì)現(xiàn)在的小康滿意嗎？為什么？請(qǐng)描繪你心目中的小康社會(huì)？實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

4、近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視民生問(wèn)題，采取了一些列具體措施促進(jìn)社會(huì)公平。（1）我國(guó)現(xiàn)在存在的民生問(wèn)題有哪些？請(qǐng)列舉三例（2）解決民生問(wèn)題體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？（3）黨和國(guó)家為什么要致力于解決民生問(wèn)題？（4）我國(guó)政府為促進(jìn)社會(huì)公平、解決民生問(wèn)題采取了哪些具體措施？（5）你認(rèn)為我國(guó)目前解決民生問(wèn)題最根本的途徑是什么？

第二篇：一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一次函數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一、【使用說(shuō)明】本節(jié)為復(fù)習(xí)第十三章而設(shè)計(jì)，見(jiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù)的意義，根據(jù)條件確定一次函數(shù)表達(dá)式。

②會(huì)畫一次函數(shù)的圖象，根據(jù)一次函數(shù)的圖象和解析表達(dá)式y(tǒng)=kx＋b（k≠0）探索并理解其性質(zhì)（h＞0或b＜0時(shí)，圖象的變化情況）。③理解正比例函數(shù)。

④能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解。

⑤能用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究法

三、【自主學(xué)習(xí)】已知一次函數(shù)y=-2x-6。

（1）當(dāng)x=-4時(shí)，則y=，當(dāng)y=-2時(shí)，則x=；

（2）畫出函數(shù)圖象；

（3）不等式-2x-6>0解集是_____,不等式-2x-6<0解集是_____；

（4）函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為；

（5）若直線y=3x+4和直線y=－2x－6交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A的坐標(biāo)______；

（6）如果y 的取值范圍-4≤y≤2,則x的取值范圍__________；

（7）如果x的取值范圍-3≤x≤3,則y的最大值是________,最小 值是_______.。已知一次函數(shù)y=x+m和y=－x+n的圖象交于點(diǎn)A（－2，0）且與y軸的交點(diǎn)分別為B、C兩點(diǎn)，求△ABC的面積.四、【合作探究】

1、已知：一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（2，1）和點(diǎn)（－1，－3）．

（1）求此一次函數(shù)的解析式；

（2）求此一次函數(shù)與x軸、y?軸的交點(diǎn)坐標(biāo)以及該函數(shù)圖象與兩坐

標(biāo)軸所圍成的三角形的面積；

（3）若一條直線與此一次函數(shù)圖象相交于（－2，a）點(diǎn)，且與y軸

交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是5，?求這條直線的解析式；

（4）求這兩條直線與x軸所圍成的三角形面積．

2．已知一次函數(shù)的圖像交x軸于點(diǎn)A（-6，0），交正比例函數(shù)于點(diǎn)B，若B點(diǎn)的橫坐標(biāo)是-2，△AOB的面積是6，求：一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式。

3．某單位要印刷產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，甲印刷廠提出：每份說(shuō)明書(shū)收1元印刷費(fèi)，另收1500元制版費(fèi)；乙印刷廠提出：每份說(shuō)明書(shū)收2.5元印刷費(fèi)，不收制版費(fèi)。

（1）分別寫出兩個(gè)印刷廠的收費(fèi)y甲、y乙（元）與印刷數(shù)量x（份）

之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）在同一坐標(biāo)系中作出它們的圖像；

（3）根據(jù)圖像回答問(wèn)題：

①印刷800份說(shuō)明書(shū)時(shí)，選擇哪家印刷廠比較合算？

②該單位準(zhǔn)備拿出3000元用于印刷說(shuō)明書(shū)，找哪家印刷廠印制的說(shuō)明書(shū)多一些？ 321

2五、【課堂測(cè)試】

1、已知一次函數(shù)y1?ax?b與y2?bx?a，它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象如圖，可能是y

xxxA

B CD2、若一次函數(shù)y?2x?4的圖象與x軸交于A點(diǎn)，A點(diǎn)的坐標(biāo)為與y軸交于B點(diǎn)，B點(diǎn)的坐標(biāo)為，O為原點(diǎn)，則的△AOB面積為xy?0，當(dāng)xy?0。

3、直線y?3(2?x)?8與y軸的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是，交點(diǎn)到x軸的距離是

4、若要使函數(shù)y?mx?(4m?3)的圖象過(guò)原點(diǎn)，m應(yīng)取，若要使其圖象和y軸交于點(diǎn)(0,5)，m應(yīng)取

5、已知：一次函數(shù)的圖象如圖所示，求此函數(shù)的解析式。

5、兩條直線y?k1x與y?k2x?b交點(diǎn)為A（-1，2），它們與x軸圍成的三角形的面積為，求兩直線的解析式。

-4By3AOx53

第三篇：第三章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

高一化學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制人：孔偉審核人：季紅審批人：季紅

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

二 鈉及鈉的化合物 1.鈉的性質(zhì)

（1）鈉的物理性質(zhì)：色、質(zhì)、密度比水、熔點(diǎn)。（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)：

a與非金屬反應(yīng)：與Cl2反應(yīng)

與S 反應(yīng)b與O2反應(yīng)：緩慢氧化：(白色固體)劇烈燃燒：(淡黃色固體)C與H2O 反應(yīng)：離子反應(yīng)方程式d與酸反應(yīng)：寫離子方程式e與鹽溶液反應(yīng)：(先與水作用生成NaOH，NaOH再與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng))與CuSO4反應(yīng)與FeCl3 反應(yīng)與 NH4Cl反應(yīng)f與熔融鹽： 與TiCl4反應(yīng)2.鈉的氧化物

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

4焰色反應(yīng)

某些或在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這在化學(xué)上叫焰色反應(yīng)。焰色反應(yīng)是元素的性質(zhì)，但不能確定它的存在形式，鈉元素的焰色為色，鉀元素的焰色為色，需透過(guò)璃觀察。

練習(xí)1（B級(jí)）CO與H2混合氣體3 g和足量的氧氣燃燒后，在150 ℃時(shí)將混合氣體通過(guò)足量的Na2O2后，Na2O2增重的質(zhì)量為（）

A.1.5 gB.3 gC.6 gD無(wú)法計(jì)算

練習(xí)2（A）過(guò)氧化鈉跟足量的NaHCO3混合后，在密閉容器中充分加熱，排出氣體物質(zhì)后冷卻殘留的固體物質(zhì)是（）

A.Na2O2、Na2CO3B.NaOH、Na2CO3C.Na2CO3D．Na2O2、NaOH、Na2CO

3‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

練習(xí)1（A級(jí)）向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液，反應(yīng)如a圖：現(xiàn)象：。反應(yīng)方程式為：。

練習(xí)2（A級(jí)）向NaAlO2溶液中滴加鹽酸溶液，反應(yīng)如b圖：現(xiàn)象。反應(yīng)方程式：。

ab

練習(xí)3（A級(jí)）0.1molAl2(SO4)3和2mol/LNaOH溶液350ml混合，所得沉淀的質(zhì)量為（）A 78gB 15.6gC 7.8gD 3.9g

_

1練習(xí)4（B級(jí)）把4.6 g鈉放入100 mL 0.1 mol·L AlCl3溶液中，待其充分反應(yīng)后(水蒸發(fā)不計(jì))，下列敘述中錯(cuò)誤的是()．．

A．Cl濃度不變

B．溶液仍有渾濁

3+

C．溶液中幾乎不存在Al

+

D．溶液中存在最多的是Na

四 鐵的化合物

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

2、鐵的氫氧化物及Fe 與Fe的2+3+

練習(xí)1（A級(jí)）將鐵的化合物溶于鹽酸，滴加KSCN溶液不發(fā)生顏色變化，再加入適量氯水，溶液立即呈血紅色的是（）

A、Fe2O3B、FeCl3C、Fe2(SO4)3D、FeO

練習(xí)2（A級(jí)）有NaCl、FeCl2、FeCl3、MgCl2、AlCl3五種溶液，用一種試劑就可把它們鑒別

開(kāi)來(lái)，這種試劑是（）

A．鹽酸B．燒堿溶液C．氨水D．KSCN溶液

_

1練習(xí)3（B級(jí)）將1.12 g鐵粉加入25 mL 2 mol·L氯化鐵溶液中，充分反應(yīng)后其結(jié)果是（）

－

A．鐵粉有剩余，溶液呈淺綠色，Cl基本保持不變

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

B．往溶液中滴入無(wú)色KSCN溶液，顯紅色

2+3+

C．Fe和Fe物質(zhì)的量之比為1∶1

D．氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2∶53鐵三角

A級(jí)1加熱10克Na2CO3和NaHCO3混合物至質(zhì)量不再變化，剩余的固體質(zhì)量為8.4克，求混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。

B級(jí)2有兩種金屬組成的混合物粉末10g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成11．2L（標(biāo)況）H2，則該混合物的組成不可能是（）

A．Fe、ZnB．Al、CuC．Al、MgD．Al、Fe

課后反思：

‘自我要求’是邁向成功的捷徑。

第四篇：六國(guó)論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

今日寒窗苦讀，必定有我；明朝金榜題名，舍我其誰(shuí)？

高三一輪復(fù)習(xí)必修二《六國(guó)論》導(dǎo)學(xué)案

高三語(yǔ)文組

王黎明

2014.12.18 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、積累課文中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞及句式。

2、能準(zhǔn)確背誦并翻譯課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句及段落。

3、提煉寫作素材，提高作文寫作水平?！净A(chǔ)知識(shí)鞏固】

一、重要實(shí)詞積累

（一）寫出加點(diǎn)字的讀音

率．賂．秦耶（）

思厥．先祖父（）暴．霜露（）抱薪．救火（）

與．嬴而不助五國(guó)也（）燕．趙之君（洎．牧（）

以讒．誅（）革滅殆．

盡（）為．國(guó)者無(wú)使為．積威之所劫哉！（）勝負(fù)之?dāng)?shù)．（）

（二）找出通假字

(1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（）(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭（）(3)當(dāng)與秦相較，或未易量（）

（三）找出古今異義詞并解釋其古義(1)與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍(2)思厥先祖父(3)至于顛覆，理固宜然(4)可謂智力孤危(5)而從六國(guó)破亡之故事(6)后秦?fù)糈w者再

(7)刺客不行

（四）指出活用詞并解釋

(1)日削月割

理固宜然

(2)以事秦之心禮天下之奇才

義不賂秦

(3)不能獨(dú)完

惜其用武而不終也（4）李牧連卻之

（五）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)

1．六國(guó)互喪，率賂秦耶 2．蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 3.思厥先祖父 4．暴秦之欲無(wú)厭

5.至于顛覆，理固/宜然 6.勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理 7.與嬴而不助五國(guó)也 8.始速禍焉）

9.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 10.洎牧以讒誅

11.且燕趙處秦革滅殆盡之際 12.奉之彌繁，侵之愈急 13.茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事

（六）一詞多義

(1)兵 非兵不利 而秦兵又至矣 斯用兵之效也(2)暴 暴霜露 暴秦之欲無(wú)厭

(3)事 以地事秦 而從六國(guó)破亡之故事(4)猶 猶抱薪救火 猶有可以不賂而勝之之勢(shì)(5)終 終繼五國(guó)遷滅 惜其用武而不終也(6)始 始有遠(yuǎn)略 始速禍焉(7)向 向使三國(guó)各愛(ài)其地 并力西向(8)得 較秦之所得 此言得之 然后得一夕安寢

二、虛詞 1.以

（1）不賂者以賂者喪（2）秦以攻取之外（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（4）舉以予人

（5）洎牧以讒誅（6）以地事秦，猶抱薪救火（7）至丹以荊卿為計(jì)（8）茍以天下之大

（9）以賂秦之地封天下之謀臣（10）日削月割，以趨于亡

2、而

(1)賂秦而力虧(2)較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

(3)故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣(4)二敗而三勝

(5)而從六國(guó)破亡之故事

3、之

(1)諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭(2)較秦之所得

(3)茍以天下之大(4)(4)子孫視之不甚惜 4.與

（1）與贏而不助五國(guó)也（2）夫六國(guó)與秦皆諸侯

三、判斷特殊句式類型

⑴ 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。

賂秦而力虧，破滅之道也。斯用兵之效也。⑵為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。⑶趙嘗五戰(zhàn)于秦

其勢(shì)弱于秦。

⑷ 思厥先祖父，暴霜露

舉以予人

四、翻譯下列句子

（1）六國(guó)互喪，率賂秦耶？

（2）舉以予人，如棄草芥。

（3）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。（4）至于顛覆，理固宜然。

（5）以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。

（6）是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。

（7）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。

（8）則吾恐秦人食之不得下咽也

（9）茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

五、名句默寫

1.六國(guó)破滅，。2.思厥先祖父，，以有尺寸之地。

3.然則諸侯之地有限，奉之彌繁，，至于顛覆。

4.古人云：“以地事秦，?！?5.向使三國(guó)各愛(ài)其地，，，，或未易量。

6.有如此之勢(shì)，，以趨于 亡。！【素材積累】

（一）課內(nèi)素材積累

（1）寫作素材：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。角度點(diǎn)撥：①換個(gè)角度思維，你將獲得對(duì)事物嶄新的認(rèn)識(shí)；②奮力以赴方能無(wú)往不勝；③失敗的路往往是自己鋪就的

（2）寫作素材：趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

角度點(diǎn)撥：①善始還要善終；②打擊人才便是自毀長(zhǎng)城 【運(yùn)用示例】

素材一：貪欲之害，小則害己，大則誤國(guó)。蘇洵曾曰：“六國(guó)破滅非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！绷鶉?guó)被秦各個(gè)擊破，賂秦可謂一大忌。但看古之興衰，我認(rèn)為六國(guó)滅亡恰恰是因?yàn)槿诵缘呢澯?。就如蘇洵所說(shuō)“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也”。就是因?yàn)樨澯购峡v人心不齊，各國(guó)君主心懷私欲和猜忌。也是因?yàn)樨澯谇氐碾x間計(jì)前，趙國(guó)被利益蒙蔽了雙眼，最終六國(guó)破滅?！柏澣缁穑欢魟t燎原；欲如水，不遏則滔天?！?/p>

素材二： 權(quán)勢(shì)者在某個(gè)時(shí)候是大眾的主心骨，常常影響時(shí)代的發(fā)展和走向。一個(gè)國(guó)家在權(quán)勢(shì)面前畏首畏尾、不敢作為，最終會(huì)失去發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至被他國(guó)吞并?！盀閲?guó)者，無(wú)使為積威之所劫哉！”。但要想治理好國(guó)家，當(dāng)權(quán)者還要仁者愛(ài)人，為百姓謀福祉，為民族求發(fā)展，吸取歷史教訓(xùn)，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也！”假如六國(guó)能惜地愛(ài)民，哪有秦國(guó)一統(tǒng)天下的局面。

素材三：在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，在滄桑的興亡輪回中，無(wú)數(shù)仁人志士堅(jiān)守著道德和節(jié)操，表現(xiàn)出中華民族的傲岸風(fēng)骨和浩然正氣?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”充滿了王昌齡慷慨從戎、抗敵御侮的堅(jiān)定信念；“金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里如虎”洋溢著辛棄疾試手補(bǔ)天裂的勇毅和豪邁；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！”包含著林則徐年既老而不衰矢志不渝的報(bào)國(guó)之志。他們無(wú)論身處何逆境，都能夠把國(guó)家和百姓的利益放在首位。憑著這崇高的道德和氣節(jié)，我們的民族才能夠在風(fēng)浪里撥開(kāi)云霧，繼續(xù)前行。新時(shí)期實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，更需要我們堅(jiān)定地承擔(dān)起為國(guó)為民的使命！

素材四：

公祭日：以國(guó)家的名義凝聚民族信念和力量

根據(jù)安排，12月13日上午，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國(guó)家公祭儀式。我國(guó)通過(guò)一系列公祭活動(dòng)的舉行，悼念死難同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

77年前，南京城破，30萬(wàn)同胞慘遭殺戮，血腥屠殺震驚世界。77年后，我國(guó)迎來(lái)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。舉國(guó)上下，深切悼念死于日寇侵略者屠刀下的遇難同胞，在回望沉痛歷史中汲取血的教訓(xùn)，為早日實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)凝心聚力。30萬(wàn)不是一個(gè)冰冷抽象的數(shù)字，它曾是一個(gè)個(gè)鮮活的生命及其背后的幸福家庭。國(guó)破家亡的經(jīng)歷教訓(xùn)不斷咬噬我們的心靈，它讓我們痛苦的同時(shí)變得更加清醒。

如今，77年過(guò)去了，但正義與邪惡的較量一直持續(xù)。歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。中國(guó)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著孜孜不倦的追求。一切罔顧侵略戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的言論，不論說(shuō)了多少遍，不管說(shuō)得多么冠冕堂皇，都是對(duì)人類和平和正義的危害。對(duì)這些錯(cuò)誤言行，愛(ài)好和平與正義的人們必須高度警惕、堅(jiān)決反對(duì)。

設(shè)立南京大屠殺國(guó)家公祭日目的是銘記歷史、緬懷逝者、珍視和平、警示未來(lái)，堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。銘記歷史，警示未來(lái)！以國(guó)家名義進(jìn)行正式紀(jì)念與公祭，讓國(guó)人的歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)，避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木。

忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。國(guó)家公祭，意味著公祭活動(dòng)將從個(gè)體記憶、家庭記憶、城市記憶，上升到國(guó)家記憶、民族記憶、世界記憶。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記侵略者所犯下的嚴(yán)重罪行。舉行國(guó)家公祭，體現(xiàn)的是整個(gè)國(guó)家和民族的意志，體現(xiàn)的是捍衛(wèi)歷史的堅(jiān)定決心，體現(xiàn)的是中國(guó)在向世界宣示，歷經(jīng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的中華民族，比任何時(shí)候都更加珍惜來(lái)之不易的和平。同時(shí)，公祭更是對(duì)妄圖否定歷史的日本右翼有力回?fù)簟?/p>

公祭不是一個(gè)抽象的概念，國(guó)家公祭日不是簡(jiǎn)單的一堆人聚在一起獻(xiàn)花默哀，也不是單純?yōu)榱思o(jì)念和宣傳，更不是為了累計(jì)仇恨，而是要在扼腕思考慘痛歷史的同時(shí)，警醒人民莫忘歷史，凝聚起國(guó)家、民族的信念和力量。是為了未來(lái)不再發(fā)生這樣的大屠殺、大悲劇、大慘案，使人類永遠(yuǎn)和平相處、共生共存共發(fā)展。畢竟，緬懷歷史是為了更好的迎接明天。

【寫作訓(xùn)練】

:請(qǐng)以“忘記與銘記”為題，仿照上面的示例，寫100--200字的主體段，要求運(yùn)用所積累的素材，觀點(diǎn)鮮明。

第五篇：Unit1復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)英語(yǔ)Unit1復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一.根據(jù)句意和漢語(yǔ)提示完成單詞

1.The only problem was that there was _____________(沒(méi)有什么)much to do in the evening but read.2.No one _________（好像）to be __________.(無(wú)聊的)3.The fried fish is very ___________.(美味的)I like it.4.It was sunny and hot, so we _________(決定)to go to the beach near our hotel.5.Your bag is not so big _________(像)his.6.I ____________(想知道)what life was like here in the past.7.We didn’t have an u_________ so we were _________(潮濕的)and cold.8.__________ _______(因?yàn)?the bad weather, we couldn’t see ___________ __________(任何下面的東西)9.My father didn’t bring _____________（足夠的）money.10.The food __________（嘗起來(lái)）great because I was so____________（饑餓）.11.The city looked ___________(精彩的)from the _________(頂部)of the _________.(山)12.No one helped me.I did it__________(我自己).13._________found Bob’s keys and gave them back to him yesterday.14.What _____________(活動(dòng))do you find ____________(有樂(lè)趣的)? 15.We saw the houses of the Chinese __________(商人)from 100 years ago.16.What a ______________（不同）a day makes.17.There are a lot of new _______________(建筑物)now.18.We took ____________(相當(dāng)多的)photos there.19.Did you do _______________(任何事情)special last month? 20.—How’s it going?---Great!____________(每件事情)goes well.二.漢譯英

1.你去哪度假？(on vacation）

____________________________________ 2.大部分的時(shí)間我只是呆在家里讀書(shū)、放松。（most）_______________________________________________ 3.唯一的問(wèn)題是，在晚上，除了讀書(shū)沒(méi)什么事情可做。（nothing）_______________________________________________ 4.姐姐和我嘗試了滑翔傘運(yùn)動(dòng)。我感覺(jué)我像一只小鳥(niǎo)。（feel）_________________________________________________ 6.我想知道過(guò)去的生活是怎樣的。（wonder）_______________________________

7.我們想步行到山頂，但是下起了小雨，因此我們決定坐火車。（decide）___________________________________________________________ 8.我們等了一個(gè)多小時(shí)的火車，因?yàn)橛刑嗟娜恕＃╞ecause）____________________________________________________

9.因?yàn)樵愀獾奶鞖?，我們看不到下面的任何景色。（below）

__________________________________________________________ 10.爸爸沒(méi)帶來(lái)足夠的錢.（bring）_____________________________________

11.我的腿太累了以至于我想停下來(lái)。（so…that）

_________________________________________________________ 12.我的同學(xué)告訴我堅(jiān)持往前走，因此我便繼續(xù)前行了。（keep）____________________________________________________

三.聽(tīng)力(P2)1.Where did Grace go on vacation?

A.beach B.New York C.Hong Kong 2.Did Grace buy anything for his mother?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.3.What did Kevin do?

A.Buy something.B.Play volleyball.C.Study for tests.4.How were the people Kevin said?

A.warm

B.good

C.interesting

5.Did Julia go anywhere?

A.Yes.B.No.C.I don’t know.四.短文填空

I_________(arrive)in Penang in Malaysia this morning with my family.It_________(be)sunny and hot, so we decided___________(go)to the beach near our hotel.My sister and I___________(try)paragliding.I________(feel)like I was a bird.It was so exciting!For lunch, we________(have)something very special——Malaysian yellow noodles.They __________(be)delicious!In Weld Quay, a really old place in Georgetown, we__________(see)the houses of the Chinese traders from 100 years ago.I wonder what life _________(be)like here in the past.I really enjoyed________(walk)around the town.What a difference a day_________(make)!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted__________(walk)up to the top, but then it started____________(rain)a little so we decided to take the train.We waited over an hour it was raining really hard.We ____________(not have)an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather, we ____________(not see)anything below.My father __________(not)bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish.The food___________(taste)great because I was so hungry!五.單選題

1.The book is ____.I feel ______.A boring;boring B.bored;boring C boring;bored

D bored;bored 2.The pizza tastes _______ and I like it very much.A.good

B.well

C.bad

D.badly 3.I’ll try___ late again.A.don’t

B.don’t be

C.not be D.not to be 4.I ______my homework last night.I went to the cinema with my parents.A.did

B.didn’t

C.didn’t do

D.don’t do