第一篇：迎接視導(dǎo)檢查的工作方案

蘇店中學(xué)

關(guān)于迎接2013年度素質(zhì)教育評估的工作方案

組織機(jī)構(gòu)

組長：呂愛斌

副組長：李曙紅、張國強(qiáng)、崔建平、崔淑燕、秦貴清

成員：全體教師

工作職責(zé)和任務(wù)：

1、檔案資料整理：

安全、考核、學(xué)籍、學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)（李曙紅）；

考勤、考績、值班、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生身體素質(zhì)測評、班務(wù)日志、課程設(shè)置（張國強(qiáng)）； 作業(yè)、教案、聽評課、教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、常規(guī)檢查、校本課程資料（崔建平）； 衛(wèi)生檢查、班會(huì)記錄、升國旗活動(dòng)記錄、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄、班主任工作評價(jià)（崔淑燕）； 食堂臺(tái)賬、留樣、雞蛋工程記錄、伙食管理(秦貴清)

2、學(xué)生文明、守紀(jì)

班主任要強(qiáng)調(diào)學(xué)生注重文明禮貌，不在校園、樓道高聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯輕聲漫步靠右行走，見到老師要問好，不遲到不早退，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)做好課間操。

3、教學(xué)常規(guī)

所有教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)推門課，要體現(xiàn)課改要求，體現(xiàn)學(xué)生為主，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體等輔助手段。要認(rèn)真批改好各科作業(yè)，備好學(xué)期、單元、課時(shí)教案，補(bǔ)充完善教研筆記（聽課不少于15節(jié)）。

4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、體育活動(dòng)室保持衛(wèi)生整潔，制度上墻。實(shí)驗(yàn)室整理好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、儀器借還登記；閱覽室配備桌凳，擺放報(bào)紙雜志等讀物；微機(jī)室貼好課程表，準(zhǔn)備好鞋套，粘貼好制度；美術(shù)室要有一些繪畫作品、畫筆和顏料。

5、承擔(dān)校本課程的教師要準(zhǔn)備好備課和作業(yè)。

6、教研組組長整理好教研組活動(dòng)記錄，班主任整理好班會(huì)記錄。

7、各班班主任要親自組織徹底清理宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)垃圾，保持整潔干凈。

第二篇：xx中學(xué)迎接教育局視導(dǎo)檢查

xx中學(xué)迎接教育局視導(dǎo)檢查

匯報(bào)材料

根據(jù)區(qū)局初級中學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)的精神和要求，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教育局有關(guān)活動(dòng)的要求，從開學(xué)以來，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，全面開展視導(dǎo)自檢自查工作，現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)情況以及構(gòu)建“四步導(dǎo)”教學(xué)模式設(shè)想情況作簡要的匯報(bào)：

一、基本情況

xx中學(xué)位于xx市北郊，占地面積94畝，建筑面積14345平方米，其中初

一、初

二、初三教學(xué)樓各三幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學(xué)?，F(xiàn)有103名教職工，1800余名學(xué)生。

學(xué)校以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益”為總體目標(biāo)；沿著“建設(shè)人文型校園，技術(shù)先進(jìn)型教師，培養(yǎng)發(fā)展型人才”的辦學(xué)思路，貫徹因材施教原則，實(shí)施分層次教學(xué)的課堂教學(xué)策略，多年來積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干意識(shí)。圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一主題，以以人為本、和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，以提高育人質(zhì)量為核心，以學(xué)校安全為基石，以學(xué)校發(fā)展為方向，突出安全底線、質(zhì)量生命線、特色風(fēng)景線，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，確保學(xué)生健康成長，使學(xué)校在素質(zhì)教育的進(jìn)程中取得突破性的進(jìn)展。

三、教學(xué)工作重點(diǎn)

1.強(qiáng)化預(yù)期意識(shí)，改革教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，各項(xiàng)工作均圍繞為教學(xué)服務(wù)來展開，大力提高全體教師質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和緊迫意識(shí)。

2.探究改革理論，繼續(xù)深化課程改革。積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，試行“四步導(dǎo)”教學(xué)模式，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

3.改革學(xué)生評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生評價(jià)要定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和肯定，改變對學(xué)生評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

4.加強(qiáng)教研教改工作，加強(qiáng)校際合作。繼續(xù)挖掘教育集團(tuán)資源，加強(qiáng)與開明中學(xué)的交流與合作，為教師的教育教學(xué)素質(zhì)的提高構(gòu)建一個(gè)有利的平臺(tái)。

5.強(qiáng)化考試功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過月考與期中考檢測教學(xué)質(zhì)量，反饋

教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供依據(jù)，指明方向。

四、具體貫徹落實(shí)情況

(一)關(guān)于教學(xué)：施教學(xué)管理創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量 1.強(qiáng)化預(yù)期意識(shí)，改革教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)期初, 各年級任課教師制定一份詳細(xì)、符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，分析本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，布置教學(xué)任務(wù)；學(xué)校將不定時(shí)檢查和督促各組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生和總結(jié)反饋過程，嚴(yán)格要求全校教師按照教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)和實(shí)施每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

每周五上午，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)召開行政會(huì)，匯總、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召開教師會(huì)，加強(qiáng)與各年級和其他科室的協(xié)調(diào)配合，總體決策，明細(xì)分工，責(zé)任到人。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，深化課程改革。

①制定了具體計(jì)劃，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校制定了具體的計(jì)劃，健全了考核制度，在考慮到校本培訓(xùn)的大形勢的情況下，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，由教務(wù)處制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，以自主學(xué)習(xí)、專題講座、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫促、課題探討、集團(tuán)互助等多種形式作為計(jì)劃的核心部分，完善健全了教師評優(yōu)、評價(jià)考核制度，將標(biāo)準(zhǔn)重心放在教職工的學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職能，在全校范圍內(nèi)營造一種鉆研業(yè)務(wù)、敢為人先的競爭氛圍，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

②試行 “四步導(dǎo)”教學(xué)模式，深化課程改革。開學(xué)初期，xx中學(xué)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過廣大教職工的討論研究，決定在本學(xué)期試行“四步導(dǎo)”課堂教學(xué)模式。學(xué)校針對本校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力較為薄弱的問題，將課堂分為“新課知識(shí)檢測（10分鐘）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（5分鐘）、師生合作探究（20分鐘）、當(dāng)堂知識(shí)反饋（10分鐘）”四個(gè)板塊。

“新課知識(shí)檢測”，通過學(xué)生檢測課前的預(yù)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知策略和記憶模式，使學(xué)生意識(shí)到本節(jié)課對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容存在哪些疑問與希望得到哪些認(rèn)知的“預(yù)期”，并在以下課堂教學(xué)中形成記憶模式，養(yǎng)成記憶習(xí)慣；

“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，學(xué)生在自身探討及與周圍同學(xué)的交流中，充分展示自己的思維方式和思維過程，使發(fā)現(xiàn)得以分享，觀點(diǎn)得到辯析，培養(yǎng)他們的分析和綜合、合作交流能力；

“師生合作探究”，在自身探究及小組討論之后必將出現(xiàn)疑難問題，這就需要通過師生合作互動(dòng)，將學(xué)生思維引向更高的層次，增進(jìn)學(xué)生對當(dāng)堂教學(xué)知識(shí)的理解，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

“當(dāng)堂知識(shí)反饋”，在當(dāng)堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行課堂檢測，在檢測的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的不足，及時(shí)反饋，鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果并減輕學(xué)生 的課外負(fù)擔(dān)。

3.強(qiáng)化考試功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過月考與期中考檢測教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供依據(jù)，指明方向。

（1）認(rèn)真組織各類考試，確保調(diào)研成績客觀，真實(shí)。每次考試均實(shí)行初一、二交叉監(jiān)考、閱卷；初三校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，控制閱卷進(jìn)度，保證閱卷質(zhì)量；各年級值日領(lǐng)導(dǎo)每場至少巡視三次等各項(xiàng)措施，確保調(diào)研客觀、公正。（2）認(rèn)真做好考試總結(jié)工作：

①開好“三會(huì)”（教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)），從學(xué)校、家長、學(xué)生三個(gè)方面對調(diào)研進(jìn)行總結(jié)，形成互補(bǔ)，共同進(jìn)步、提高。

②開好總結(jié)大會(huì)，及時(shí)發(fā)布光榮榜，表彰先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，形成“以優(yōu)異者為榜樣，向成功者學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的校園學(xué)習(xí)氛圍，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

③要求教師寫好考試總結(jié)，總結(jié)調(diào)研的得失，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)當(dāng)中明確教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。4.規(guī)范教師教學(xué)行為，做好課后輔導(dǎo)。

制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，是“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作順利進(jìn)行的保障。學(xué)校根據(jù)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”中的四項(xiàng)“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“質(zhì)量測評”，先后出臺(tái)了一系列操作性強(qiáng)的教學(xué)制度，如備課的注意事項(xiàng)、“四步導(dǎo)”教學(xué)模式、作業(yè)批改要求、不定期的業(yè)務(wù)檢查等，使“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作有章可循。

在全體教職工的共同努力下，我校的教學(xué)氛圍濃烈，形成了你追我趕的局面。如初一年級的何梅、張芳、姚麗三位英語老師，總是在早上六點(diǎn)五十之前就到達(dá)學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、學(xué)習(xí)；課后的輔導(dǎo)，也親自檢查學(xué)生，務(wù)必保證人人過關(guān)，她們是全校教職工學(xué)習(xí)的楷模。5.實(shí)施“青藍(lán)工程”，提高教學(xué)素養(yǎng)

為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”，積極發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造青年教師向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進(jìn)他們快速、健康成長，并在此活動(dòng)中充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動(dòng)，共同提高，為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力。

（二）關(guān)于常規(guī)管理：加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，建立良好育人環(huán)境

1.規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為規(guī)范我校學(xué)生學(xué)習(xí)行為，我校制定了《xx中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，從“時(shí)間規(guī)范”、“課堂規(guī)范”、“作業(yè)規(guī)范”、“考試規(guī)范”、“表揚(yáng)和處罰”等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范，使得學(xué)生能夠有規(guī)范可以遵守，對于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績起到了推動(dòng)作用。2.組建校學(xué)生會(huì)，加強(qiáng)自我管理。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生工作的整體性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)校管理提供助手、后備軍，加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，建立健全學(xué)生組織體系，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織在我校學(xué)生中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，根據(jù)我校實(shí)際，于本學(xué)期成立第一屆學(xué)生會(huì)組織。

①學(xué)生會(huì)由德育處王主任直接領(lǐng)導(dǎo)，并由團(tuán)委書記協(xié)助工作。

②學(xué)生會(huì)設(shè)置：實(shí)行主席團(tuán)負(fù)責(zé)制，主席團(tuán)設(shè)主席1名，常務(wù)副主席2名，為學(xué)生會(huì)日常事務(wù)決策機(jī)構(gòu)。其他學(xué)生干部根據(jù)學(xué)生會(huì)工作需要設(shè)置相應(yīng)崗位，學(xué)生會(huì)人數(shù)原則上不超過30人。3.開展跑操活動(dòng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。

為響應(yīng)教育部、國家體育總局“陽光體育”活動(dòng)的決定，磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)，我校進(jìn)一步掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮，在上午的大課間實(shí)行“跑操”。

由德育處王主任牽頭，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查督促，規(guī)范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事項(xiàng)，尤其是為此制作了班旗，掀起了“跑操運(yùn)動(dòng)”的高潮。4.提倡課前勵(lì)志歌曲，嘗試大課間自習(xí)制度。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提前使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我校在初一年級試行于課前3分鐘歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲《壯志凌云》，在嘗試階段效果較好，不但使得學(xué)生精神狀態(tài)達(dá)到最好，而且使得他們的注意力在課前就得到集中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果；

下午的大課間，在初一試行自習(xí)制度，不但鍛煉了學(xué)生自我控制能力，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使得需要的任課老師（自愿）可以利用這段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行分門別類地輔導(dǎo)和教育，充分利用了時(shí)間，達(dá)到了較好的效果。

五、存在的不足

1．“四步導(dǎo)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)過程中存在個(gè)人主觀意識(shí)上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進(jìn)力度。2.教學(xué)管理有待進(jìn)一步精細(xì)化、層次化，規(guī)范化。

經(jīng)過全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是教育教學(xué)之路還很漫長，未來還需要努力。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的師資隊(duì)伍，一流的學(xué)校管理，一流的教學(xué)質(zhì)量，給廣大的家長送上一份滿意的答卷。

xx中學(xué) 2013.1.6

第三篇：迎接教學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào)

梅鋪鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 迎接區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先，我代表梅鋪鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視察督導(dǎo)教育教學(xué)工作表示最熱烈地歡迎，現(xiàn)就我校教育教學(xué)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

我?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1490人，其中初中部12個(gè)班，557人，小學(xué)部18個(gè)班，933人。小學(xué)部現(xiàn)有專任教師36人，其中語文16人，數(shù)學(xué)14人（由于師資緊張，小學(xué)部共有5人帶雙班語文或數(shù)學(xué)），英語4人，體育1人，音美各1人（并兼任七八年級8個(gè)班級的音美課）。近幾年來，我校按上級要求開足開全課程，督促廣大教師積極參與配合區(qū)教研室倡導(dǎo)的“三維互動(dòng)、五步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革活動(dòng)，雖在課堂教學(xué)模式上有所突破，但從學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高上看還顯得蒼白無力，或者說是效果欠佳吧。

二、工作思路：

今春開學(xué)以來，針對近幾年我們學(xué)?？傮w教學(xué)成績徘徊不前，特別是上學(xué)期期末調(diào)研成績倒數(shù)的現(xiàn)狀，我們在認(rèn)真總結(jié)反思以前的教學(xué)管理基礎(chǔ)上，明確了本學(xué)期學(xué)校管理目標(biāo)及教學(xué)管理思路，具體如下：

（一）把“教學(xué)質(zhì)量與校園活力”作為學(xué)校開展一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）以“轉(zhuǎn)觀念、抓作風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”作為今后一段時(shí)間學(xué)校工作的指導(dǎo)思想。

（三）以“不講情面和條件，以執(zhí)行和督查為主線，全力提升教學(xué)質(zhì)量和校園活力”作為學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)和底線。

（四）把“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精講多學(xué)、以練代講、學(xué)思結(jié)合、真?zhèn)湔娼獭弊鳛楹饬拷處熣n堂教學(xué)是否高效的標(biāo)尺。

（五）提出了全校每個(gè)學(xué)科中、小考成績及全區(qū)期末調(diào)研檢測成績以15名作為底線，同年級同學(xué)科教師一榮皆榮、一損皆損，并以此作為學(xué)教師評優(yōu)表?！耙黄狈駴Q”的首要因素。

（六）改革學(xué)校管理，在進(jìn)一步落實(shí)分處室管理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化年級管理，班主任管理，做到一切工作服務(wù)教學(xué)，高效優(yōu)質(zhì)。

三、具體措施：

（一）正月十六下午在全鎮(zhèn)教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，學(xué)校召開了全體教職工會(huì)議，通報(bào)了上學(xué)期期末考試各年級各學(xué)科成績，并把成績分析表下發(fā)到每個(gè)教師手中，總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)管理，明確提出了本學(xué)期學(xué)校管理的指導(dǎo)思想，為每位教職工洗腦、加壓。

（二）正月十七下午分別召開了初中部、小學(xué)部教師會(huì)議，以增強(qiáng)我校教師的質(zhì)量危機(jī)感、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。并分別對九、六年級期末成績進(jìn)行深入的對比分析，進(jìn)一步明確了今年中、小考的目標(biāo)（如果九、六年級中、小考綜合成績名次達(dá)到全區(qū)第十五名，中心學(xué)校將分別按照人均1000元、500元獎(jiǎng)勵(lì)科任教師，每前進(jìn)一個(gè)名次人均再分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、50元，學(xué)校也出臺(tái)了配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施），并讓每位教師談教學(xué)改革及質(zhì)量提高的方法措施。

（三）改革學(xué)校行政會(huì)，抓領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變和執(zhí)行力提高，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)中心地位。

（四）抓實(shí)抓好教師每天備課由年級領(lǐng)導(dǎo)提前日查簽字制，周末檢查下周日晚教工例會(huì)通報(bào)制，及月末教師常規(guī)情況評價(jià)匯總公示制。

（五）校委會(huì)及教務(wù)處每天不定時(shí)查崗巡課，對當(dāng)堂教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督查，看教師是否落實(shí)“真?zhèn)湔娼獭?、“教學(xué)有實(shí)效”。

（六）落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包班制，對同年級同學(xué)科成績較差的教師強(qiáng)化推門聽課，督促其成長提高。

（七）由教務(wù)處牽頭，在每周日晚教工例會(huì)上圍繞一個(gè)專題組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（八）一改傳統(tǒng)的周一升國旗領(lǐng)導(dǎo)主持講話模式，變由班級學(xué)生主持活動(dòng)的全過程并做國旗下演講，沖擊學(xué)生視角，還在活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織全校學(xué)生大聲齊呼“除了學(xué)習(xí)，我們別無選擇?！焙汀白鋈速F在有德，學(xué)習(xí)貴在用心。”的學(xué)習(xí)誓詞，以鼓舞士氣，振奮精神，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

（九）通過強(qiáng)化陽光大課間、社團(tuán)活動(dòng)、廣播室播音、文學(xué)社創(chuàng)辦等活動(dòng)的開展增強(qiáng)了校園活力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，提高了學(xué)生的幸福指數(shù)，讓學(xué)生感覺在學(xué)校生活得更充實(shí)、更快樂。

四、存在的問題與努力的方向：

通過開學(xué)這一個(gè)月的強(qiáng)化，教師的精神面貌有所改觀，多數(shù)教師的危機(jī)感和教學(xué)壓力有所增強(qiáng)，教師工作積極性也有所提高，課余時(shí)間教室、辦公室里輔導(dǎo)學(xué)生的身影也多了起來。我校教師在教改過程中，雖然取得了一些成績，但是仍然存在一些不足，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

（一）部分中老年教師長期以來受填鴨式教學(xué)模式影響，一時(shí)還沒能真正轉(zhuǎn)變教改觀念，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（二）部分班級小組建設(shè)細(xì)節(jié)落實(shí)不夠到位。

（三）教學(xué)改革是一項(xiàng)長期艱巨的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們決不能臨時(shí)抱佛腳，我們將堅(jiān)定不移地執(zhí)行和探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深化。

（四）教學(xué)管理的精細(xì)化、規(guī)范化力度還有待加強(qiáng)。

我們相信，有區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫扶和指導(dǎo)，有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、劉洞一貫制學(xué)校連片教研活動(dòng)的交流與合作，有鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持與督導(dǎo)，我們沒有退路，唯有積極想辦法、動(dòng)腦筋，真抓實(shí)干，才會(huì)出成績，見實(shí)效。

梅鋪鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 2016年3月23日

第四篇：迎接青島視導(dǎo)匯報(bào)

大場中學(xué)

迎接青島市教育局學(xué)期初視導(dǎo)報(bào)告

為迎接青島市教育局學(xué)期初視導(dǎo)，落實(shí)省政府辦公廳下發(fā)的《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》和南教體通【2003】1號文件精神，我校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，理清新學(xué)期工作思路，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育，著力開展了以下工作：

一、高度重視，立即行動(dòng)

開學(xué)后，學(xué)校先后召開校委會(huì)、教師會(huì)，組織專題學(xué)習(xí)，幫助干部教師吃透《通知》精神，增強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為的自覺性。學(xué)校成立專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，在自查的同時(shí)，還通過校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)和《致家長一封信》等多種途徑，宣傳《辦法》的主要內(nèi)容及其重要意義。

二、開展辦學(xué)行為自查

（一）作息時(shí)間

按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過8小時(shí)。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。在校生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。

（二）課程開設(shè)

1、成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，分管教學(xué)的副校長和其它領(lǐng)導(dǎo)為副組長，加強(qiáng)決策和部署，并對實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)校以教導(dǎo)處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負(fù)責(zé)具體工作。其中，教科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實(shí)；政教團(tuán)委負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地。

2、、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。學(xué)校一貫重視學(xué)習(xí)，每學(xué)期有理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月有學(xué)習(xí)主題，每次有具體安排。在此期間，先后學(xué)習(xí)過《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《沒有辦不好的學(xué)校》、《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》等文章和有關(guān)文件，使廣大教師加深了對新課程的理解。

3、多渠道開放式培訓(xùn)。學(xué)校通過各種會(huì)議、校報(bào)、校園網(wǎng)、家長會(huì)等渠道，通過專家報(bào)告、外出學(xué)習(xí)等形式，及時(shí)全面地宣傳課程理念。.4、開展校本培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校開設(shè)了教師論壇、教研組長論壇、班主任論壇等，引導(dǎo)全校教師參與論壇，針對教育教學(xué)過程中的各種

問題撰寫文章，談經(jīng)驗(yàn)、說感受、訴疑惑。

5、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計(jì)劃，開齊、開足、開好課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。同時(shí)，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》，高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課與音體美等課程。

6、學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開設(shè)的有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等；學(xué)校課程，我校規(guī)劃和開發(fā)了《可愛的大場》、《安全文明禮儀》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《寫作指導(dǎo)》、《書法之韻》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《初中生心理教育》等校本課程。

7、學(xué)校實(shí)施“1+1”工程。提倡、鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計(jì)解決師資不足的問題，全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。

8、配臵先進(jìn)設(shè)施，開展豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時(shí)開放圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室，并開展學(xué)生讀書征文活動(dòng)、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動(dòng)。學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，初

二、初三教室都配備了多媒體，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)定期開展活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、特長，發(fā)展他們的個(gè)性。

9、為切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，有效提高學(xué)生體質(zhì)，我校每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和“隊(duì)列隊(duì)形比賽”活動(dòng)。在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校連續(xù)三年取得佳績。

(三)書面作業(yè)量

按照學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制，書面作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)的要求，學(xué)校采取了一系列措施。

1、作業(yè)布臵有要求。作業(yè)內(nèi)容要精選。作業(yè)要有助于學(xué)生鞏固與加深

理解所學(xué)知識(shí)，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。凡是布臵學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會(huì)每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。

2．作業(yè)量要適當(dāng)。課外作業(yè)的數(shù)量要適量，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，要綜合考慮到學(xué)生一天有多門課程要學(xué)習(xí)的實(shí)際。周一至周五課外作業(yè)量要求：語數(shù)英每科每天的課外作業(yè)量不超過20分鐘，其它中考學(xué)科每次（當(dāng)天有課才布臵）的課外作業(yè)量不超過10分鐘；周末作業(yè)量要求：語數(shù)英每科不超過0.5小時(shí)，其它中考學(xué)科不超過20分鐘。非中考學(xué)科原則上不留課外作業(yè)。教師不得布臵機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的。提倡針對學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題,3、作業(yè)的批改要講科學(xué)、重實(shí)效，原則上要求全收全改。教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時(shí)檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專門布臵的作業(yè)，盡可能面批。

4、作業(yè)布臵與批改由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（四）考試

認(rèn)真組織考試。每學(xué)科每單元由任課教師或教研組進(jìn)行命題，組織一次檢測；期中期末由學(xué)校命題，組織統(tǒng)一考試。

學(xué)科單元測試、期中期末考試，實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)，成績均以等級形式呈現(xiàn)?？荚嚦煽儐为?dú)反饋給學(xué)生，不安考試成績給學(xué)生排名排隊(duì)。

（五）節(jié)假日安排

按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，雙休日不上課。不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

三、新學(xué)期工作思路

1、進(jìn)一步開展“以校為本，德藝雙訓(xùn)”的校本培訓(xùn)模式研究，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（1）積極開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教研組為單位，以校本培訓(xùn)為主要方式，以培訓(xùn)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，使繼續(xù)教育有序前行。開展走出去、請進(jìn)來、加強(qiáng)校際聯(lián)系、開展區(qū)片教研等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展教師的知識(shí)視野，提升教師的理論水平，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。

（2）以活動(dòng)為載體，為教師搭建展示自己的平臺(tái)，提高教師教學(xué)能力。

新學(xué)年要有計(jì)劃的開展教師基本功比賽、青年教師校內(nèi)展示課，指導(dǎo)教師校內(nèi)公開課，優(yōu)秀教師出示復(fù)習(xí)課，組內(nèi)教師片段教學(xué)比賽等。

2、改變課堂教學(xué)模式，推行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。

新學(xué)期，教導(dǎo)處要在前期廣泛開展校內(nèi)研究課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出各學(xué)科課堂教學(xué)模式，要制定出課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要突出課堂中學(xué)生的參與度，以學(xué)生的參與情況、學(xué)生對知識(shí)掌握的情況作為衡量教師課堂教學(xué)優(yōu)劣的手段，要用標(biāo)準(zhǔn)考核教師，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師，改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。

加大教育干部聽課、評課力度，實(shí)現(xiàn)課堂監(jiān)控由常規(guī)檢查到教學(xué)指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。新學(xué)期，學(xué)校要求每名教育干部每周聽課不少于2節(jié)，對聽過的課要在每周的校委會(huì)上點(diǎn)評交流。交流意見級部主任要在級部教師會(huì)上進(jìn)行反饋，包組干部要在每周的教研活動(dòng)中，結(jié)合干部交流意見，向老師們反饋，引導(dǎo)教師加強(qiáng)備課，認(rèn)真上課，提高課堂效益。

3、全面推行“導(dǎo)師制+學(xué)習(xí)共同體”，對學(xué)生實(shí)施網(wǎng)格化管理，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

新的學(xué)年里，教導(dǎo)處要總結(jié)我校上學(xué)年實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)取得的成效與不足，要制定全員育人導(dǎo)師制考核辦法，調(diào)動(dòng)教師參與全員育人的積極性和創(chuàng)造性。

4、加強(qiáng)語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)弱促強(qiáng)。

（1）、學(xué)校采取干部與骨干教師轉(zhuǎn)化薄弱學(xué)科制度、教師“結(jié)對”轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)學(xué)科薄弱或偏科的學(xué)生，教師分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，考核中采取計(jì)算提高率的辦法，實(shí)現(xiàn)薄弱生或偏科生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。

（2）、重視優(yōu)生發(fā)展。對學(xué)習(xí)成績特別突出的學(xué)生，組織“興趣小組”，選定學(xué)科教師，解決學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，使優(yōu)生更優(yōu)。

5、抓好中考工作

（1）、第一階段：結(jié)束課程（2013年2月26日---2010年3月18日）

注重新課的教學(xué)，新課過關(guān)了就等于減輕了復(fù)習(xí)的壓力。

（2）、第二階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)（3月18日---4月18日）

復(fù)習(xí)以教科書、2012年中考說明為依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)要真抓實(shí)干，切忌走馬觀花，好高婺遠(yuǎn)。每堂復(fù)習(xí)課都要以訓(xùn)練“雙基”為主，貫徹以課本為

主，夯實(shí)基礎(chǔ)，對學(xué)生容易出錯(cuò)的題和一些有代表性的題，讓學(xué)生收集整理，便于往后查看，杜絕重復(fù)出錯(cuò)。

（3）、第三階段：專題復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練，提升能力（4月18日----5月7日）

針對考試熱點(diǎn)、弱點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，教師要認(rèn)真研究考試標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程中考的動(dòng)向，研究近幾年考試中出現(xiàn)的一些同社會(huì)生活密切聯(lián)系的題、開放探究題、研究性學(xué)習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用型題，集中學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，從中探索規(guī)律。

（4）、第四階段：綜合復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高（5月9日----5月底）

根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績目標(biāo)，進(jìn)行綜合性模擬考試訓(xùn)練。通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)查缺補(bǔ)漏，同時(shí)，對考生考試方法的培訓(xùn)、考試心理的調(diào)整，最終讓學(xué)生以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場。

（5）、5月底至中考，梳理、調(diào)整、總結(jié)、反饋、提高，做好考前心理調(diào)適。

大場中學(xué)

2013-2-28

第五篇：視導(dǎo)檢查總結(jié)

小學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

2013年小學(xué)視導(dǎo)檢查，自12月2日—12月6日，歷時(shí)五天，順利完成了所有視導(dǎo)檢查工作。在本次視導(dǎo)檢查中，我負(fù)責(zé)十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體衛(wèi)藝國防教育教學(xué)工作、音體美教師教學(xué)常規(guī)檢查，以及小學(xué)四年級學(xué)生的體質(zhì)健康抽測工作。現(xiàn)將各項(xiàng)檢查情況匯總總結(jié)，匯報(bào)如下。

一、體衛(wèi)藝國防教育教學(xué)方面：

檢查用時(shí)大約一小時(shí)多的時(shí)間，檢查方式主要有查看檔案、問詢分管領(lǐng)導(dǎo)和在場的體衛(wèi)藝教師、課下打聽學(xué)生、進(jìn)班現(xiàn)場落實(shí)等。通過逐項(xiàng)逐條檢查發(fā)現(xiàn)，各個(gè)學(xué)校體衛(wèi)藝組織機(jī)構(gòu)健全，分管領(lǐng)導(dǎo)明確，檔案材料準(zhǔn)備比較充分，涉及項(xiàng)目全內(nèi)容充實(shí)，針對衛(wèi)生、疾病防控、食品安全方面的制度健全，工作流程完備，活動(dòng)方案措施得當(dāng)，落實(shí)到位，經(jīng)常性開展文體國防教育活動(dòng)。

存在的問題：

1.體衛(wèi)藝課程開課率不足100%。這是普遍存在的問題，學(xué)校提供的課程表與實(shí)際課堂不一致，音體美教師人數(shù)與音體美總課時(shí)數(shù)比例嚴(yán)重不符，通過對學(xué)生調(diào)查了解也得到證實(shí)。專職音體美教師不足甚至沒有專職教師，大部分音體美課由學(xué)校指定班主任或任課老師兼任，這是無法保證體衛(wèi)藝學(xué)科開足開全課時(shí)的主要原因。

2.對體衛(wèi)藝教師的考核方案不夠完善。主要表現(xiàn)在把參加上級組織的活動(dòng)、競賽和比賽成績，作為教師考核和評優(yōu)選模的主要依據(jù)，以點(diǎn)概面，忽略過程性評價(jià)考核；也有學(xué)?？己朔桨负苋婧芗?xì)化，但是拿不出考核數(shù)據(jù)，沒有可以證明考核方案落實(shí)和實(shí)施的依據(jù)。3.其他檢查項(xiàng)目在少數(shù)學(xué)校存在的問題。每天一小時(shí)體育活動(dòng)、體育藝術(shù)2+1：個(gè)別學(xué)校缺少過程性材料，“2+1”項(xiàng)目有方案措施，無活動(dòng)記錄；在落實(shí)春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)比賽中，材料顯示有的學(xué)校只召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，另一次材料虛假，或是用部分單項(xiàng)比賽材料代替運(yùn)動(dòng)會(huì)材料；在藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)方面，表現(xiàn)為對社團(tuán)建設(shè)理解偏差，多數(shù)學(xué)校把興趣小組活動(dòng)，特長生培養(yǎng)作為藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)；個(gè)別學(xué)校一年一次的健康查體和四次視力檢測落實(shí)不到位，《鹽與健康》、H1N1教育宣傳活動(dòng)材料不足等。

二、音體美教師教學(xué)常規(guī)檢查：

檢查用時(shí)大約20-30分鐘。檢查方式主要查看三、四年級音體美教師備課、聽評課、美術(shù)作業(yè)。多數(shù)學(xué)校教師業(yè)務(wù)材料齊全，學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課制訂詳細(xì)合理，二次備課修改和補(bǔ)充詳細(xì)，各級教學(xué)目標(biāo)具體實(shí)際，教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合小學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)反思撰寫及時(shí)，聽評課教學(xué)過程記錄和評課過程記錄詳細(xì)，有隨想點(diǎn)評，有綜合評價(jià)，個(gè)人觀點(diǎn)明確。美術(shù)作業(yè)有繪畫作業(yè)和手工作業(yè)兩種，作業(yè)批改及時(shí)。

存在的問題：課時(shí)備課中傳統(tǒng)的陳舊的備課模式體現(xiàn)在大多數(shù)老師的材料中，適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，活躍課堂氣氛，最受學(xué)生喜愛的游戲和比賽涉及較少，創(chuàng)新型的情景教學(xué)的手段不多；美術(shù)作業(yè)指導(dǎo)性激勵(lì)性的評語太少，大多數(shù)教師用“好”“甲”“優(yōu)”等一字概括，圖畫作業(yè)沒有改錯(cuò)痕跡；個(gè)別學(xué)校音體美老師的備課內(nèi)容簡單，備課環(huán)節(jié)不全，重難點(diǎn)不明確，明顯是敷衍應(yīng)付。

三、體質(zhì)健康抽測方面：

抽測用時(shí)大約一小時(shí)時(shí)間。抽測方式嚴(yán)格按照本次視導(dǎo)檢查文件要求，并在測試前嚴(yán)格檢查場地器材，核對學(xué)生班級、姓名、學(xué)籍是否相符，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況（是否進(jìn)行了必要的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)）。兩名抽測視導(dǎo)教師，一人負(fù)責(zé)記錄，統(tǒng)計(jì)核算成績，一人負(fù)責(zé)丈量和計(jì)時(shí)。成績核算方法：男生前10名+女生前10名=該校體質(zhì)健康抽測成績。

通過抽測核算成績，學(xué)校之間成績差別較大，最高分比最低分高出17.5分，成績較為突出的學(xué)校有xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校（75.5分）、xx中心小學(xué)（74.5分）、xx中心小學(xué)（71.5分）xx中心小學(xué)（68分）、xx中心小學(xué)（67分）。測試中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校的共同點(diǎn)，學(xué)校至少有一名專職體育教師，學(xué)生普遍具有較高水平的運(yùn)動(dòng)技能，尤其表現(xiàn)在力量項(xiàng)目擲實(shí)心球的基本技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他學(xué)校，學(xué)生體質(zhì)表現(xiàn)地健康而有力。相比之下，一些學(xué)校的學(xué)生對投擲實(shí)心球技術(shù)非常陌生，甚至不知道持球的方法，部分學(xué)生身體瘦小無力，運(yùn)動(dòng)能力較差。希望這部分學(xué)校引起重視，還學(xué)生一個(gè)健康陽光的活動(dòng)天地。

本次視導(dǎo)工作已全部結(jié)束，我第一次接受視導(dǎo)檢查的任務(wù)，既是一名檢查者，又是一名學(xué)習(xí)者。農(nóng)村小學(xué)教師的勤勞樸實(shí)、任勞任怨的工作作風(fēng)，令我敬佩，很多教師已年過半百，還依然擔(dān)負(fù)著很多繁重的學(xué)校工作，班主任工作、衛(wèi)生檢查工作、兼職音體美教師工作、活動(dòng)課指導(dǎo)教師工作。他們不是科班出身，但是執(zhí)導(dǎo)的藝體活動(dòng)課有板有眼、有聲有色；他們沒有學(xué)過“哆 咪 發(fā)”，卻讓優(yōu)美的童聲飄滿校園；他們沒有接受過濃墨淡抹的培訓(xùn)，也依然讓學(xué)生的繪畫手工制作栩栩如生。當(dāng)他們尊稱我們“專家”的時(shí)候，我也由衷地說一聲“你們才是專家”。

本次視導(dǎo)檢查因?yàn)槲沂状螀⑴c這樣的工作，倉促接受任務(wù)，對評價(jià)細(xì)則和文件精神理解不深，難免在檢查中出現(xiàn)檢查不細(xì)致，打分量分等方面的失誤，請領(lǐng)導(dǎo)給與批評指正。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。