第一篇：應(yīng)用寫作計(jì)劃上課

應(yīng)用寫作計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

計(jì)劃的概念、類型、特點(diǎn)、格式；寫作要求；會(huì)寫簡(jiǎn)單的計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

寫作要求；會(huì)寫簡(jiǎn)單的計(jì)劃

教學(xué)方法：

講授和練習(xí)

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

俗話說“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！庇袩o計(jì)劃，決定著工作是否有條理，是否打亂仗；而計(jì)劃的好壞則直接影響到工作的質(zhì)量與效果，決定著工作的得失與成敗。孫武說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”從某種意義上說，正是計(jì)劃決定著人們的未來。請(qǐng)問哪位同學(xué)能告訴老師，你經(jīng)?？吹降膽?yīng)用文哪些屬于計(jì)劃？日常工作中經(jīng)常寫哪些計(jì)劃？

一、計(jì)劃的概念

計(jì)劃是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)的工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)等事先所作的書面安排和打算。

常見的規(guī)劃、部署、安排、設(shè)想、方案、綱要、思路、要點(diǎn)、意見等都屬于計(jì)劃這個(gè)范疇，為計(jì)劃的別稱。例如，規(guī)劃——是具有全局性的、較長(zhǎng)時(shí)期的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想，跨越時(shí)間較長(zhǎng)，涉及面較廣，內(nèi)容比較原則概括，只指出長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想或粗線條要求的計(jì)劃。一般在5年以上，如《海南省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃》《上海市2000——2009年經(jīng)濟(jì)發(fā)展十年規(guī)劃》。

方案——是從目的、要求、工作方式方法到工作步驟一一對(duì)專項(xiàng)工作作出全面部署與安排的計(jì)劃。一般是單項(xiàng)工作的、專業(yè)性比較強(qiáng)的、比較周密具體的計(jì)劃。它對(duì)某項(xiàng)工作，從目的要求、方式方法到具體步驟都作出全面部署與安排的計(jì)劃。如，《人文系卡拉OK比賽活動(dòng)方案》。如《××縣政府出臺(tái)基層氣象防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)實(shí)施方案》。

安排——是對(duì)短期內(nèi)工作進(jìn)行具體布置的計(jì)劃。如《××科五月份工作安排》如，《國(guó)慶期間值班安排》。凡召開各種會(huì)議，開展各種活動(dòng)、突擊完成各項(xiàng)任務(wù)等需要分工負(fù)責(zé)的日程性工作，都必須事前進(jìn)行安排。如，學(xué)校里的教研工作，教務(wù)工作，文體活動(dòng)，課外活動(dòng)，黨團(tuán)活動(dòng)，考試工作，實(shí)習(xí)工作，論文指導(dǎo)與答辯工作，寒暑假或節(jié)假日值班工作等，都要有專門具體的安排。

設(shè)想——是初步的草案性的計(jì)劃。初步的、粗線條的，不太成熟的、提供參考的計(jì)劃。

打算——是短期內(nèi)工作的要點(diǎn)式計(jì)劃。與安排類似。但安排是已確定的既定稿，而打算只是一種考慮，一種設(shè)想，甚至是一個(gè)念頭，尚未深思熟慮，還可變通，有待進(jìn)一步斟酌修改的未定稿。

要點(diǎn)——是列出工作主要目標(biāo)的計(jì)劃。內(nèi)容比較概括的計(jì)劃。一般只訂出未來一段比較短的時(shí)間內(nèi)工作的主要點(diǎn)。有時(shí)它是進(jìn)一步制定詳細(xì)計(jì)劃的寫作提綱出現(xiàn)的，有時(shí)它是以詳細(xì)計(jì)劃的摘要形式出現(xiàn)的。如：《江海大學(xué)2005年第四季度工作要點(diǎn)》。

二、計(jì)劃的類型

計(jì)劃有多種分類方法，依不同標(biāo)準(zhǔn)，可分為不同的種類：

（一）按性質(zhì)分，有綜合性計(jì)劃和專題性計(jì)劃。

（二）按內(nèi)容分，有工作計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、科研計(jì)劃、軍事計(jì)劃等。具體內(nèi)容與各單位、各行業(yè)的業(yè)務(wù)工作有密切關(guān)系。

（三）按時(shí)間分，有長(zhǎng)期計(jì)劃、短期計(jì)劃、年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃等。

（四）按范圍分，有國(guó)家計(jì)劃、單位計(jì)劃、部門計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃等。

（五）按表達(dá)形式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃和文表結(jié)合式計(jì)劃。

（六）按效力分，有指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃等。

三、計(jì)劃的特點(diǎn)（詳見課本）

（一）目的性

（二）預(yù)測(cè)性

（三）指導(dǎo)性

（四）可行性

（五）靈活性

四、計(jì)劃的寫作格式：標(biāo)題、正文、落款

（一）標(biāo)題

1、完全式標(biāo)題

單位名稱+時(shí)間+內(nèi)容性質(zhì)+文種四個(gè)部分組成，如《××市××局2009年工作計(jì)劃》《沙洋師專2005年度教學(xué)改革計(jì)劃》。

2、省略式標(biāo)題

省略四個(gè)部分中一項(xiàng)或兩項(xiàng)：時(shí)限+內(nèi)容+文種；單位+內(nèi)容+文種；內(nèi)容+文種。如《××學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃》，但是無論怎樣省略，都必須保留內(nèi)容性質(zhì)和文種名稱。

例如：

（1）時(shí)間期限＋內(nèi)容范圍＋文種

《2005年度教學(xué)改革計(jì)劃》

（2）單位名稱＋內(nèi)容范圍＋文種

《沙洋師專教學(xué)改革計(jì)劃》

（3）單位名稱＋時(shí)間期限＋文種

《沙洋師專2005年度計(jì)劃》

（4）內(nèi)容范圍＋文種

《業(yè)務(wù)考核計(jì)劃》

如果計(jì)劃尚未定稿，或者還沒有正式通過，應(yīng)在標(biāo)題之后加括號(hào)寫上“草稿”、“征求意見稿”、“草案”、“初稿”或“討論稿”等。如《××市××年再就業(yè)工程實(shí)施方案（討論稿）》。

（二）引言

計(jì)劃通常有一個(gè)“前言”段落，這個(gè)段落主要點(diǎn)明制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想和對(duì)基本情況的說明分析，回答“為什么做”。

（三）主體

計(jì)劃主體要求回答“做什么”、“怎么做”、“何時(shí)做”。具體的內(nèi)容是：1.目標(biāo)與任務(wù)。

2.辦法與措施。

3.時(shí)限與步驟。

4.結(jié)尾。

（四）落款

計(jì)劃落款處要求署上制定計(jì)劃單位的名稱和制定的時(shí)間。但標(biāo)題上已有計(jì)劃單位名稱時(shí)，后面可不再署名，寫上時(shí)間即可。

五、計(jì)劃的寫作要求

（一）積極穩(wěn)妥，服從全局。

（二）目標(biāo)明確，措施有力。

（三）定期檢查，及時(shí)修訂。

六、講解課本例子

七、課堂實(shí)訓(xùn)

××市××造紙廠2004年質(zhì)量工作計(jì)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展，企業(yè)外部環(huán)境和條件發(fā)生了深刻的變化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來越重要。企業(yè)管理必須以質(zhì)量為重點(diǎn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)效益的基本方法，是企業(yè)的生命線。2004 年是我廠產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)、品種換代的關(guān)鍵的一年，特制定工作計(jì)劃如下：

一、質(zhì)量工作目標(biāo)．一季度增加 2.5 米 大烘缸一只，擴(kuò)大批量，改變紙頁(yè)的溫度。．三季度增加大烘缸扎輥一根，進(jìn)一步提高紙頁(yè)的平整度、光滑度，要求此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到 QB 標(biāo)準(zhǔn)。．四季度改變工藝流程，實(shí)現(xiàn)里漿分道，使掛面紙和小泥袋紙板達(dá)到省內(nèi)外同行業(yè)先進(jìn)水平。

二、質(zhì)量工作措施．強(qiáng)化質(zhì)量管理意識(shí)，進(jìn)行全員質(zhì)量培訓(xùn)，培養(yǎng)質(zhì)量管理骨干，使廣大職工提高認(rèn)識(shí)，管理人員工作方法更為得當(dāng)。．成立以技術(shù)廠長(zhǎng)為首的技術(shù)改造領(lǐng)導(dǎo)小組，主持為提高產(chǎn)品質(zhì)量以及產(chǎn)品升級(jí)所需設(shè)備、技術(shù)改造工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)措施的布置、落實(shí)和檢查工作。．由上而下建立質(zhì)量保證體系和質(zhì)量管理制度，把提高產(chǎn)品質(zhì)量列入主管工作廠長(zhǎng)、科長(zhǎng)及技術(shù)人員的工作責(zé)任，年終根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量水平算獎(jiǎng)金，執(zhí)行獎(jiǎng)懲辦法。（辦法另有方案）．本計(jì)劃已納入 2004 年全廠工作計(jì)劃，廠部負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，指導(dǎo)實(shí)施，各部門、科室要協(xié)同配合，確保本計(jì)劃的完滿實(shí)施。

××市××造紙廠

二 OO 三年十 二月十日

評(píng)析：例文用的是完全式標(biāo)題。前言簡(jiǎn)潔，一開始就扣緊質(zhì)量的主旨。迅速進(jìn)入計(jì)劃的正文部分。例文采用條文式結(jié)構(gòu)。計(jì)劃的主體一般要寫清計(jì)劃的“三要素”：目標(biāo)（做什么）、步驟（分幾步完成）、措施（怎么做）。內(nèi)容的繁簡(jiǎn)可不同，“三要素”卻應(yīng)該齊全。如計(jì)劃中涉及其他事項(xiàng)和注意問題，也應(yīng)在主體中寫清。正文沒有寫結(jié)語，直接結(jié)束。落款應(yīng)寫明制定計(jì)劃的單位名稱。標(biāo)題中已經(jīng)定明名稱可以省略不寫。成文日期寫計(jì)劃通過或批準(zhǔn)的日期。有附件的計(jì)劃，要在正文之后，落款的左上方標(biāo)注清楚。

廣東省現(xiàn)代物流業(yè)“十五”計(jì)劃

為加快我省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代流通業(yè)的意見》（粵發(fā)〔２００２〕１號(hào)）和我省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃要求，制定本規(guī)劃。

本計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持“市場(chǎng)主導(dǎo)、企業(yè)運(yùn)作、統(tǒng)籌規(guī)劃、開放有序”的發(fā)展原則；以提高物流效率、降低物流成本為核心，加大物流技術(shù)創(chuàng)新和組織創(chuàng)新，積極推進(jìn)物流資源整合。

一、發(fā)展目標(biāo)

我省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：基本建立高效率、高質(zhì)量的社會(huì)化、專業(yè)化、國(guó)際化的現(xiàn)代物流服務(wù)體系。推動(dòng)以廣州-深圳為軸線的珠江三角洲成為國(guó)內(nèi)和國(guó)際雙向物流和海陸空立體物流相結(jié)合的國(guó)際性物流中心，成為國(guó)際物流供應(yīng)鏈的重要樞紐和節(jié)點(diǎn)。

二、任務(wù)

（一）完善綜合物流運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)

基本形成以公路為基礎(chǔ)、以鐵路為骨干，水運(yùn)、航空、管道運(yùn)輸協(xié)調(diào)發(fā)展的高效便捷、有機(jī)銜接的綜合運(yùn)輸平臺(tái)。

（二）積極培育和有效啟動(dòng)物流市場(chǎng)??

（三）促進(jìn)不同區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 ??

三、措施

（一）加強(qiáng)粵港澳區(qū)域物流協(xié)同合作

（二）建立協(xié)調(diào)有效的管理機(jī)制

??

廣東省人民政府辦公廳

二○○二年九月十日

××縣經(jīng)委今后八個(gè)月工作計(jì)劃

為了完成縣委、縣政府下達(dá)3.1億工業(yè)總產(chǎn)值(力爭(zhēng)3.5億)的任務(wù)以及各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，我們計(jì)劃在今后八個(gè)月主要抓好幾方面工作：

(一)進(jìn)一步深化企業(yè)改革。我們?cè)谌嫱菩袕S長(zhǎng)(經(jīng)理)任期目標(biāo)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地分別實(shí)行租賃、承包、百元工資稅利制和工資總額與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益包干等經(jīng)營(yíng)方式，把權(quán)、責(zé)、利全面落實(shí)到企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)者身上，使企業(yè)真正成為相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的社會(huì)主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，較好地調(diào)動(dòng)企業(yè)廠長(zhǎng)職工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)活力，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，并使這一改革能夠健康發(fā)展，深入持久地堅(jiān)持下去，采取有效措施加以保證。

(二)加快新項(xiàng)目和技術(shù)改造項(xiàng)目的建設(shè)速度，確保這些項(xiàng)目預(yù)期投產(chǎn)，發(fā)揮效益。主要抓好苧麻紡織、印染工程等項(xiàng)目，并實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理，使這些項(xiàng)目預(yù)期投產(chǎn)，早日發(fā)揮效益。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。我們堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，把增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支的工作作為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要工作來抓，要求企業(yè)產(chǎn)品總成本、企管費(fèi)及車間經(jīng)費(fèi)都要下降。具體措施：(1)調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，大力增產(chǎn)適銷對(duì)路產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)多產(chǎn)快銷。(2)加強(qiáng)企業(yè)管理，挖掘企業(yè)潛力，調(diào)整定額，向管理要效益。

(四)加強(qiáng)企業(yè)職工思想教育、技術(shù)培訓(xùn)，努力提高企業(yè)職工隊(duì)伍思想、技術(shù)素質(zhì)。為企業(yè)上等級(jí)和企業(yè)現(xiàn)代化管理打基礎(chǔ)。(1)全面進(jìn)行思想、紀(jì)律、法律教育和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育，全面提高工人思想覺悟。(2)搞好技術(shù)培訓(xùn)和職工文化、技術(shù)學(xué)習(xí)，努力提高職工隊(duì)伍技術(shù)素質(zhì)。

這篇病文的主要毛病如下：

1、計(jì)劃的時(shí)間不明確。標(biāo)題說的是“今后八個(gè)月工作計(jì)劃”，但又沒有在正文或下方標(biāo)明。

2、計(jì)劃應(yīng)具備的目標(biāo)任務(wù)、措施、步驟程序不明確、不具體。如，“進(jìn)一步深化企業(yè)改革”，“采取有效措施加以保證”，應(yīng)該說思路還是有的，但就是沒有明確而具體的東西。又如，“進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益”，其目標(biāo)任務(wù)、措施、步驟程序這些計(jì)劃要素同樣不明確、不具體。

文中的漢字?jǐn)?shù)碼“

（一）”至“

（四）”應(yīng)改為“一”至“四”。

文章總的語言特點(diǎn)是空話、套話、虛話太多，缺乏具體實(shí)在的內(nèi)容。（這不但反映了作者的寫作水平，而且也反映了作者或單位的工作水平。）

作業(yè)：針對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等方面擬定一個(gè)計(jì)劃，下周交上來。

第二篇：應(yīng)用寫作,學(xué)習(xí)計(jì)劃

應(yīng)用寫作,學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃

XX-XX第二學(xué)期下半學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃 自XX年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。

為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

二、方法和措施

1.以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟

12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。

1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴志榮

二0一二年十一月二十七日

篇二：學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

謝景鉞

在科學(xué)文化高度發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今時(shí)代，無論是在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，還是國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，甚至在人們的日常生活，應(yīng)用文已經(jīng)無處不在，無時(shí)不用。作為彼此交往、處理事務(wù)、治理社會(huì)、管理國(guó)家的重要載體，掌握好應(yīng)用文寫作也就成為適應(yīng)時(shí)代要求，謀求生存發(fā)展的不可或缺的技能，因此，我以《現(xiàn)代應(yīng)用寫作》為學(xué)習(xí)教材，制定了為期50天的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升個(gè)人應(yīng)用寫作綜合能力。

一、指導(dǎo)思想與總體要求

按照整體提高、化整為零、重點(diǎn)突破、合理分配、循環(huán)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，循序漸進(jìn)，依次達(dá)到學(xué)寫、會(huì)寫、寫好的目標(biāo)，掌握各類應(yīng)用文寫作。

二、基本目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）基本目標(biāo)

在50天內(nèi)，基本掌握各類應(yīng)用文的文體特點(diǎn)和寫作技能，達(dá)到根據(jù)具體要求寫出符合要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上，熟練掌握行政公文和事務(wù)文書這兩類常用文的寫作技能。

（二）主要任務(wù)

1.了解現(xiàn)代應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用。認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的重要性和必要性，從思想上鞭策自己，堅(jiān)定學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用文寫作的信念。

2.初步掌握經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文寫作。理解和掌握它們的含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按要求寫出規(guī)范的經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文。

3.基本掌握信函文書、專業(yè)文書和申論寫作。理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求進(jìn)行緊扣主題，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)通順的信函文、專業(yè)文和申論。

4.熟練掌握行政公文和事務(wù)文書寫作。深入理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求寫出規(guī)范可用的行政公文和事務(wù)文。

三、實(shí)施措施

（一）全面梳理，總體把握。（第1天）

學(xué)習(xí)第一章內(nèi)容,了解應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用，認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的廣泛性、實(shí)用性和重要性，提高對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的重視程度，梳理現(xiàn)代應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)，形成一個(gè)初步的應(yīng)用文知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）重點(diǎn)突破，有的放矢。（第2～20天）

行政公文和事務(wù)文書是最常用的兩種現(xiàn)代應(yīng)用文，因此，要將這兩種應(yīng)用文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

1.行政公文寫作（第2～12天）

（1）行政公文基礎(chǔ)知識(shí)。（1天）

▽仔細(xì)閱讀教材第二章第一、二、四、五節(jié)的內(nèi)容，了解行政公文的概念，能夠熟記和分辨各類行政公文。（天）

▽熟記行政公文的格式，能夠畫出行政公文基本框架草圖，標(biāo)注各類要素，借助草圖鞏固對(duì)公文格式的理解和記憶。（天）

▽晚上復(fù)習(xí)第二章的內(nèi)容，通過鑒賞第三章里的公文例文以及中國(guó)政府、廣東省人民政府等政府站的行政公文，比對(duì)加深對(duì)行政公文的分類和格式的理解與記憶。

（2）學(xué)習(xí)行政公文寫作。（8天）

▽決定。（1天）

仔細(xì)閱讀第三章第一節(jié)的內(nèi)容，了解決定的含義和種類，熟記決定的使用常識(shí)和寫作要點(diǎn)。（天）

閱讀鑒賞教材的例文，比對(duì)決定的相關(guān)寫作要點(diǎn)，還原例文的邏輯結(jié)構(gòu)，加深對(duì)決定知

識(shí)點(diǎn)的理解與鞏固。（天）

晚上復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，做好《思考與練習(xí)》對(duì)應(yīng)練習(xí)，嘗試以中央人民政府等政府站的決定類應(yīng)用文為寫作訓(xùn)練題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固提高。

▽通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這七種行政公文，均參照決定類應(yīng)用文的學(xué)習(xí)步驟，各安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，總共7天時(shí)間。

▽綜合實(shí)踐運(yùn)用。（2天）

進(jìn)行決定、通告、通知、通報(bào)這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

進(jìn)行報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

2.事務(wù)文書寫作（第13～20天）

篇三：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇

應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的根本目的是提升學(xué)生的寫作能力,促進(jìn)其今后職業(yè)生涯的發(fā)展。本文是小編為大家整理的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，僅供參考。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一：

自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽，老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

3.從上下載試題，尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式

以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身不足積極改正。

我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二：

因?yàn)樵诖酥埃瑥奈磳W(xué)過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作。對(duì)這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對(duì)以后無論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門課程，進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。經(jīng)小組會(huì)議討論，結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

2、了解并深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平

二、方法和措施

1、以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。

4、一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟

9月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。10月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫

作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇三：

一、應(yīng)用文的特點(diǎn)

1、實(shí)用性

應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫的公務(wù)文書，還是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問題，都具有實(shí)用價(jià)值。都是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫。

2、真實(shí)性

應(yīng)用文書為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。

3、簡(jiǎn)明性

語言得體，文字簡(jiǎn)約。

4、時(shí)效性

時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)

5、規(guī)范性

格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。

正因?yàn)閼?yīng)用寫作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當(dāng)我們打入工作崗位后，各種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示和會(huì)議記錄等都會(huì)用到。通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)專業(yè)化寫作實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因?yàn)槭菓?yīng)用文寫作，課程的針對(duì)性就比較強(qiáng)，而且也很實(shí)用。沒上這課之前，如果提起應(yīng)用文，我的大腦會(huì)幾乎一片空白，仔細(xì)200 想想，也許會(huì)想到，小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語言，注意的事項(xiàng)，以及用途，我想這對(duì)于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，也使得我們以后寫

篇四：應(yīng)用寫作,學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

謝景鉞

在科學(xué)文化高度發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今時(shí)代，無論是在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，還是國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，甚至在人們的日常生活，應(yīng)用文已經(jīng)無處不在，無時(shí)不用。作為彼此交往、處理事務(wù)、治理社會(huì)、管理國(guó)家的重要載體，掌握好應(yīng)用文寫作也就成為適應(yīng)時(shí)代要求，謀求生存發(fā)展的不可或缺的技能，因此，我以《現(xiàn)代應(yīng)用寫作》為學(xué)習(xí)教材，制定了為期50天的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升個(gè)人應(yīng)用寫作綜合能力。

一、指導(dǎo)思想與總體要求

按照整體提高、化整為零、重點(diǎn)突破、合理分配、循環(huán)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，循序漸進(jìn)，依次達(dá)到學(xué)寫、會(huì)寫、寫好的目標(biāo)，掌握各類應(yīng)用文寫作。

二、基本目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）基本目標(biāo)

在50天內(nèi)，基本掌握各類應(yīng)用文的文體特點(diǎn)和寫作技能，達(dá)到根據(jù)具體要求寫出符合要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上，熟練掌握行政公文和事務(wù)文書這兩類常用文的寫作技能。

（二）主要任務(wù)

1.了解現(xiàn)代應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用。認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的重要性和必要性，從思想上鞭策自己，堅(jiān)定學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用文寫作的信念。

2.初步掌握經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文寫作。理解和掌握它們的含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按要求寫出規(guī)范的經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文。

3.基本掌握信函文書、專業(yè)文書和申論寫作。理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求進(jìn)行緊扣主題，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)通順的信函文、專業(yè)文和申論。

4.熟練掌握行政公文和事務(wù)文書寫作。深入理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求寫出規(guī)范可用的行政公文和事務(wù)文。

三、實(shí)施措施

（一）全面梳理，總體把握。（第1天）

學(xué)習(xí)第一章內(nèi)容,了解應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用，認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的廣泛性、實(shí)用性和重要性，提高對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的重視程度，梳理現(xiàn)代應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)，形成一個(gè)初步的應(yīng)用文知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）重點(diǎn)突破，有的放矢。（第2～20天）

行政公文和事務(wù)文書是最常用的兩種現(xiàn)代應(yīng)用文，因此，要將這兩種應(yīng)用文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

1.行政公文寫作（第2～12天）

（1）行政公文基礎(chǔ)知識(shí)。（1天）

▽仔細(xì)閱讀教材第二章第一、二、四、五節(jié)的內(nèi)容，了解行政公文的概念，能夠熟記和分辨各類行政公文。（天）

▽熟記行政公文的格式，能夠畫出行政公文基本框架草圖，標(biāo)注各類要素，借助草圖鞏固對(duì)公文格式的理解和記憶。（天）

▽晚上復(fù)習(xí)第二章的內(nèi)容，通過鑒賞第三章里的公文例文以及中國(guó)政府、廣東省人民政府等政府站的行政公文，比對(duì)加深對(duì)行政公文的分類和格式的理解與記憶。

（2）學(xué)習(xí)行政公文寫作。（8天）

▽決定。（1天）

仔細(xì)閱讀第三章第一節(jié)的內(nèi)容，了解決定的含義和種類，熟記決定的使用常識(shí)和寫作要點(diǎn)。（天）

閱讀鑒賞教材的例文，比對(duì)決定的相關(guān)寫作要點(diǎn)，還原例文的邏輯結(jié)構(gòu)，加深對(duì)決定知識(shí)點(diǎn)

的理解與鞏固。（天）

晚上復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，做好《思考與練習(xí)》對(duì)應(yīng)練習(xí)，嘗試以中央人民政府等政府站的決定類應(yīng)用文為寫作訓(xùn)練題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固提高。

▽通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這七種行政公文，均參照決定類應(yīng)用文的學(xué)習(xí)步驟，各安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，總共7天時(shí)間。

▽綜合實(shí)踐運(yùn)用。（2天）

進(jìn)行決定、通告、通知、通報(bào)這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

進(jìn)行報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

2.事務(wù)文書寫作（第13～20天）篇二：中文應(yīng)用寫作 計(jì)劃

計(jì) 劃

一、計(jì)劃概述

（一）計(jì)劃的含義

計(jì)劃是一種應(yīng)用范圍廣泛、使用頻率較高的應(yīng)用文體。計(jì)劃，實(shí)踐中也稱安排意見、工作要點(diǎn)或者規(guī)劃，是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體預(yù)先對(duì)今后一定時(shí)間內(nèi)的工作、活動(dòng)作出計(jì)劃安排的一種事務(wù)性文書。

計(jì)劃是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的依據(jù)。計(jì)劃可以使機(jī)關(guān)單位的各項(xiàng)工作有所遵循，避免盲目性。同時(shí)也可以使群眾明確下一步工作、學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)自覺性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

（二）計(jì)劃的特點(diǎn)

1、針對(duì)性。計(jì)劃是根據(jù)黨和國(guó)家的方針、政策精神和有關(guān)法律、法規(guī)、針對(duì)本系統(tǒng)，本機(jī)關(guān)、本單位，本部門的實(shí)際情況制定的。不從實(shí)際出發(fā)所制定的計(jì)劃，是毫無價(jià)值的計(jì)劃。

2、預(yù)見性。這是計(jì)劃的本質(zhì)特點(diǎn)。計(jì)劃是在行動(dòng)之前制定的，它以實(shí)現(xiàn)今后的目標(biāo)，完成下一步工作和學(xué)習(xí)任務(wù)為目的。它是在總結(jié)過去的成績(jī)和問題，分析目前的工作實(shí)際，預(yù)測(cè)今后發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上制定的。對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的預(yù)測(cè)是增強(qiáng)計(jì)劃預(yù)見性的保證。

3、可行性。這是計(jì)劃能夠?qū)嵤┑谋ＷC。計(jì)劃如果沒有預(yù)見性，那就失去了制定它的意義；而如果計(jì)劃沒有可行性，那么所謂計(jì)劃，就如同一紙空文，沒有任何用處。所以計(jì)劃所提出的目標(biāo)和任務(wù)，方法和步驟，要求和措施等，應(yīng)當(dāng)是可靠的和切實(shí)可行的，這就從客觀上保證了計(jì)劃的實(shí)施。

4、約束性。計(jì)劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)，在它所涉及的范圍內(nèi)，就有了一定的約束性，機(jī)關(guān)、單位、部門、個(gè)人在工作中必須按要求予以貫徹執(zhí)行，不得隨意變更，更不能不予實(shí)施。

（三）計(jì)劃的分類

按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、分配計(jì)劃、銷售計(jì)劃等。

按使用范圍分，可分為班組計(jì)劃、單位計(jì)劃、地區(qū)計(jì)劃、國(guó)家計(jì)劃等。按時(shí)間來分，可分為周計(jì)劃、旬計(jì)劃、月計(jì)劃、季計(jì)劃、年計(jì)劃、五年計(jì)劃、十年計(jì)劃等。

按性質(zhì)和作用分，可以分為指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃、綜合計(jì)劃、專題計(jì)劃等。

二、計(jì)劃的寫法

計(jì)劃一般由標(biāo)題、正文和落款組成。

（一）標(biāo)題。

計(jì)劃的標(biāo)題一般包括單位名稱、時(shí)間界限、事由和文種組成。如《××集團(tuán)公司XX年政治理論學(xué)習(xí)安排》，有的省去單位名稱，如《XX年政治理論學(xué)習(xí)安排》；有的省去時(shí)間項(xiàng)，如《××集團(tuán)公司黨員輪訓(xùn)工作安排》；有的由事由和文種構(gòu)成，如《業(yè)務(wù)考核計(jì)劃》；有的甚

至只寫文種，如《計(jì)劃》。

（二）正文

一般由前言、主體、結(jié)尾三部分組成，但有的沒有結(jié)尾部分。

1、前言

這是計(jì)劃的開頭部分。通常用簡(jiǎn)明扼要地概述制定計(jì)劃的指導(dǎo)思想、依據(jù)、意義、本單位情況及總目標(biāo)等。

2、主體

主體包括任務(wù)、要求、措施、辦法、步驟、時(shí)間等項(xiàng)內(nèi)容。這部分是要求實(shí)施和隨時(shí)對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查的依據(jù)。所以提出的任務(wù)、要求應(yīng)當(dāng)明確，完成任務(wù)的措施、辦法、步驟、期限等要具體可行。

3、結(jié)尾

在計(jì)劃的結(jié)尾可以提出執(zhí)行的要求，也可以展望計(jì)劃實(shí)施的前景。有的計(jì)劃主體內(nèi)容表述完畢全文就結(jié)束，因此，寫不寫結(jié)尾，要根據(jù)內(nèi)容表述的需要確定。

（三）落款

落款包括署名和時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目。署名寫上制定計(jì)劃的單位名稱。時(shí)間寫計(jì)劃通過或批準(zhǔn)的年、月、日期。有附件的計(jì)劃，附件名稱應(yīng)注于正文之后，署名的左上方。

三、撰寫“計(jì)劃”應(yīng)注意的問題

1、要注意深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)精神，以之作為制定計(jì)劃的指導(dǎo)思想。

2、要注意從本單位、本部門的實(shí)際情況出發(fā)，不要脫離現(xiàn)實(shí)，任務(wù)指標(biāo)不要訂得過高或過低。

3、措施和辦法要制訂得具體、可行，以便于落實(shí)和監(jiān)督檢查。

4、表達(dá)方式要以說明為主，行文中不要夾雜不必要的議論。

【例文】

××大學(xué)1995——1996學(xué)年第二學(xué)期

政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)任務(wù)教育計(jì)劃

一、內(nèi)容

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》。著力在重點(diǎn)專題的領(lǐng)會(huì)和科學(xué)體系的把握上下功夫。

2、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治的問題。從理論和實(shí)踐的結(jié)合上深刻領(lǐng)會(huì)。

3、李鵬總理在八屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所作《政府工作報(bào)告》。

4、國(guó)際形勢(shì)。

二、要求

1、黨委中心組要帶頭學(xué)好，尤其要在“領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治”這個(gè)問題上下更大功夫。

2、處級(jí)干部要在搞好自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和組織好本部門教職工的學(xué)習(xí)。

3、教師和政工干部要以高度的自覺性和責(zé)任心，學(xué)好用好，其要求標(biāo)準(zhǔn)不低于處級(jí)干部。

4、要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則

三、措施

1、中心組堅(jiān)持兩周學(xué)習(xí)一次

2、各黨總支根據(jù)黨委的要求

3、宣傳部將邀請(qǐng)部分專家和領(lǐng)導(dǎo)干部作專題報(bào)告

四、時(shí)間

從3月--6月

××學(xué)院黨委宣傳部

一九九六年三月一日篇三：應(yīng)用文寫作教學(xué)計(jì)劃XX

學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃

課程名稱 專業(yè) 授課班級(jí) 教 研 組 授課教師

審 批 簽 字

填表日期： XX年 2月 26日

填寫說明

1、本表既是教師授課的依據(jù)，也是學(xué)校日后進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量的主要依據(jù)之一。請(qǐng)各位教師在認(rèn)真分析《課程教學(xué)大綱》教材和學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫，并做到項(xiàng)目填寫完整、規(guī)范。

2．課程簡(jiǎn)介主要寫本課程的主要內(nèi)容、定位以及和其他課程的關(guān)系。3．實(shí)踐課地點(diǎn)需要在備注欄中注明。4．考核方式與考試形式請(qǐng)?jiān)诜娇蛑写颉啊獭薄?．課程類型的填寫為基礎(chǔ)課、專業(yè)課或?qū)嵶髡n。

6．本表一式二份（個(gè)人、教研室），在每學(xué)期開學(xué)后第二周內(nèi)交教研室審核，經(jīng)教務(wù)科、主管校長(zhǎng)審批后，交回教研室留存一份備查，學(xué)期結(jié)束后送交教務(wù)科歸檔。（教師可根據(jù)課程計(jì)劃章節(jié)數(shù)調(diào)整本表行數(shù)，另附紙按實(shí)際頁(yè)數(shù)打印）。

課 程 基 本 情 況 說 明

教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)及教學(xué)時(shí)間安排

篇五：按應(yīng)用文格式寫一篇學(xué)習(xí)計(jì)劃

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇

應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的根本目的是提升學(xué)生的寫作能力,促進(jìn)其今后職業(yè)生涯的發(fā)展。本文是小編為大家整理的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，僅供參考。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一：

自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽，老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

3.從上下載試題，尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式

以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身不足積極改正。

我相信有志者事竟成，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二：

因?yàn)樵诖酥埃瑥奈磳W(xué)過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作。對(duì)這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對(duì)以后無論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門課程，進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。經(jīng)小組會(huì)議討論，結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

2、了解并深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平

二、方法和措施

1、以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。

4、一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟

9月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格

式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。10月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信有志者，事竟成，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇三：

一、應(yīng)用文的特點(diǎn)

1、實(shí)用性

應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫的公務(wù)文書，還是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問題，都具有實(shí)用價(jià)值。都是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫。

2、真實(shí)性

應(yīng)用文書為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。

3、簡(jiǎn)明性

語言得體，文字簡(jiǎn)約。

4、時(shí)效性

時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)

5、規(guī)范性

格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。正因?yàn)閼?yīng)用寫作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當(dāng)我們打入工作崗位后，各種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示和會(huì)議記錄等都會(huì)用到。通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)專業(yè)化寫作實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因?yàn)槭菓?yīng)用文寫作，課程的針對(duì)性就比較強(qiáng)，而且也很實(shí)用。沒上這課之前，如果提起應(yīng)用文，我的大腦會(huì)幾乎一片空白，仔細(xì)200 想想，也許會(huì)想到，小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語言，注意的事項(xiàng)，以及用途，我想這對(duì)于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，也使得我們以后寫篇二：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃

XX-XX第二學(xué)期下半學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃 自XX年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。

為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、任務(wù)和目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

二、方法和措施

1.以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、時(shí)間和步驟

12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。

1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴志榮

二0一二年十一月二十七日篇三：個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文作業(yè)

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，知識(shí)越來越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，人們面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作和時(shí)代的節(jié)奏。學(xué)習(xí)企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識(shí)層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了學(xué)好這門課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

兩年內(nèi)完成企業(yè)管理專科的全部課程。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

2、.周六、周日，學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)。

3、每天利用上學(xué)習(xí)3小時(shí)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課。

四、學(xué)習(xí)形式。

自學(xué)為主，函授為輔，遇到疑難問題及時(shí)和帶教老師溝通或上查相關(guān)資料。

五、學(xué)習(xí)安排

我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多 的知識(shí)。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。

六、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅(jiān)持上學(xué)習(xí)2小時(shí)以上。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。

3、利用周六、周日到職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。

4、定期完成電大布置的作業(yè)。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進(jìn)，持之以恒的原則。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用的原則。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進(jìn)。

4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。用學(xué)習(xí)來提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

篇六：應(yīng)用文寫作授課計(jì)劃說明

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

XX至XX學(xué)年第一學(xué)期授課計(jì)劃

課程名稱：應(yīng)用文寫作

班 級(jí)：XX級(jí)大專航空1、2班，XX級(jí)大專軟件，XX級(jí)軟件，XX級(jí)大專動(dòng)

漫，XX級(jí)大專商管，XX級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專 業(yè)： 航空、軟件、動(dòng)漫、工商管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)該

授課總學(xué)時(shí)：4*20

任課教師： 劉煥麗

制定計(jì)劃日期： XX-9-07

教研室主任（簽名）：系（部）主任（簽名）： 教務(wù)與科研處長(zhǎng)（簽名）：教學(xué)院長(zhǎng)簽章：

批準(zhǔn)日期：XX年月日

授 課 計(jì) 劃 總 說 明

課程總目標(biāo)：

應(yīng)用文寫作是現(xiàn)代社會(huì)人們必備的一項(xiàng)基本能力。本課程總目標(biāo)為提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，闡述寫作方法，讓學(xué)生掌握常用應(yīng)用文體的寫作知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。

教材分析：

（一）、教材涵蓋的知識(shí)和內(nèi)容。

1、本學(xué)期使用的是東北師范大學(xué)出版社出版的梁靜華、邢滿主編的《應(yīng)用文寫作》。這套教材是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。編排上線索簡(jiǎn)明，序列清晰。

2、本書的基本內(nèi)容共8個(gè)模塊，第一模塊為應(yīng)用寫作概述，重點(diǎn)在于從理論上對(duì)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、分類作用及主旨、選材、寫作要求進(jìn)行概述；第二模塊為行政公文；第三模塊為事務(wù)文書；第四模塊為日常文書；第五模塊為經(jīng)濟(jì)文書；第六模塊為科技文書；第七模塊為禮儀文書；第八模塊為傳播文書。全書以通俗易懂的語言，緊扣相關(guān)政策法規(guī)，注重實(shí)用性和可操作性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與教學(xué)的實(shí)際需要，基本做到了理論性和知識(shí)性、學(xué)術(shù)性和知識(shí)性、專業(yè)性和趣味性的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）、根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)授課班級(jí)的情況，應(yīng)怎樣處理教材。

使用這套教材的是XX級(jí)大專航空1、2班，XX級(jí)大專軟件，XX級(jí)軟件，XX級(jí)大專動(dòng)漫，XX級(jí)大專商管，XX級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用，學(xué)生文化素質(zhì)基礎(chǔ)差異較大，在教授本教材時(shí)我們既要注意內(nèi)容講授的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要注意其實(shí)踐性、開拓性，制定出適合學(xué)生不同層次需要的不同教法。

學(xué)生分析：

XX級(jí)大專航空1、2班，XX級(jí)大專軟件，XX級(jí)軟件，XX級(jí)大專動(dòng)漫，XX級(jí)大專商管，XX級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用，年級(jí)涉獵比較廣，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，同時(shí)，我們注意到還有一部分學(xué)生的素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和熱情，課堂氣氛也不是很活躍，這都是需要我們注意和解決的問題。主要教學(xué)方法：

1、對(duì)理論教學(xué)的要求：以講授法為主，理論闡述與相應(yīng)事例結(jié)合，力求深入淺出。

2、對(duì)應(yīng)用文寫作素質(zhì)的訓(xùn)練，精心選取相關(guān)材料，組織進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、提高自己的應(yīng)用文寫作素質(zhì)。

考試：

筆試

第三篇：學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》計(jì)劃

謝景鉞

在科學(xué)文化高度發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今時(shí)代，無論是在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，還是國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，甚至在人們的日常生活，應(yīng)用文已經(jīng)無處不在，無時(shí)不用。作為彼此交往、處理事務(wù)、治理社會(huì)、管理國(guó)家的重要載體，掌握好應(yīng)用文寫作也就成為適應(yīng)時(shí)代要求，謀求生存發(fā)展的不可或缺的技能，因此，我以《現(xiàn)代應(yīng)用寫作》為學(xué)習(xí)教材，制定了為期50天的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升個(gè)人應(yīng)用寫作綜合能力。

一、指導(dǎo)思想與總體要求

按照整體提高、化整為零、重點(diǎn)突破、合理分配、循環(huán)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，循序漸進(jìn)，依次達(dá)到學(xué)寫、會(huì)寫、寫好的目標(biāo)，掌握各類應(yīng)用文寫作。

二、基本目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）基本目標(biāo)

在50天內(nèi)，基本掌握各類應(yīng)用文的文體特點(diǎn)和寫作技能，達(dá)到根據(jù)具體要求寫出符合要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上，熟練掌握行政公文和事務(wù)文書這兩類常用文的寫作技能。

（二）主要任務(wù)

1.了解現(xiàn)代應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用。認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的重要性和必要性，從思想上鞭策自己，堅(jiān)定學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用文寫作的信念。

2.初步掌握經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文寫作。理解和掌握它們的含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按要求寫出規(guī)范的經(jīng)濟(jì)文書和規(guī)章文。

3.基本掌握信函文書、專業(yè)文書和申論寫作。理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求進(jìn)行緊扣主題，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)通順的信函文、專業(yè)文和申論。

4.熟練掌握行政公文和事務(wù)文書寫作。深入理解和掌握它們的分類、含義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能按照要求寫出規(guī)范可用的行政公文和事務(wù)文。

三、實(shí)施措施

（一）全面梳理，總體把握。（第1天）

學(xué)習(xí)第一章內(nèi)容,了解應(yīng)用文的概念、分類、特點(diǎn)和功用，認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的廣泛性、實(shí)用性和重要性，提高對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的重視程度，梳理現(xiàn)代應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)，形成一個(gè)初步的應(yīng)用文知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）重點(diǎn)突破，有的放矢。（第2～20天）

行政公文和事務(wù)文書是最常用的兩種現(xiàn)代應(yīng)用文，因此，要將這兩種應(yīng)用文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

1.行政公文寫作（第2～12天）（1）行政公文基礎(chǔ)知識(shí)。（1天）▽仔細(xì)閱讀教材第二章第一、二、四、五節(jié)的內(nèi)容，了解行政公文的概念，能夠熟記和分辨各類行政公文。（0.5天）

▽熟記行政公文的格式，能夠畫出行政公文基本框架草圖，標(biāo)注各類要素，借助草圖鞏固對(duì)公文格式的理解和記憶。（0.5天）

▽晚上復(fù)習(xí)第二章的內(nèi)容，通過鑒賞第三章里的公文例文以及中國(guó)政府網(wǎng)、廣東省人民政府網(wǎng)等政府網(wǎng)站的行政公文，比對(duì)加深對(duì)行政公文的分類和格式的理解與記憶。

（2）學(xué)習(xí)行政公文寫作。（8天）▽決定。（1天）

仔細(xì)閱讀第三章第一節(jié)的內(nèi)容，了解決定的含義和種類，熟記決定的使用常識(shí)和寫作要點(diǎn)。（0.5天）

閱讀鑒賞教材的例文，比對(duì)決定的相關(guān)寫作要點(diǎn)，還原例文的邏輯結(jié)構(gòu)，加深對(duì)決定知識(shí)點(diǎn)的理解與鞏固。（0.5天）

晚上復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，做好《思考與練習(xí)》對(duì)應(yīng)練習(xí)，嘗試以中央人民政府網(wǎng)等政府網(wǎng)站的決定類應(yīng)用文為寫作訓(xùn)練題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固提高。

▽通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這七種行政公文，均參照決定類應(yīng)用文的學(xué)習(xí)步驟，各安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，總共7天時(shí)間。

▽綜合實(shí)踐運(yùn)用。（2天）

進(jìn)行決定、通告、通知、通報(bào)這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

進(jìn)行報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要這四類行政應(yīng)用文的模擬受命寫作，并對(duì)照參考范文，查找不足，復(fù)習(xí)上述應(yīng)用文的知識(shí)點(diǎn)。（1天）

2.事務(wù)文書寫作（第13～20天）

第四篇：《應(yīng)用寫作》

《應(yīng)用寫作》教學(xué)大綱

課程名稱：應(yīng)用寫作 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程代碼： 學(xué) 分：4學(xué)分 總 學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：文秘教育專業(yè)

一、課程性質(zhì)、地位和作用

《應(yīng)用寫作》是一門專業(yè)必修課。通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面掌握應(yīng)用文寫作的基本概念、基本理論、基本方法和技巧，為日常生活、學(xué)習(xí)和將來走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。因此該門課程在各專業(yè)課程體系中居于較重要的地位。

二、課程教學(xué)對(duì)象、目的和要求

本課程適用于文秘教育專業(yè)學(xué)生。通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)，提高常用應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、生活、工作以及科學(xué)研究中的寫作需要，并為畢業(yè)論文打好寫作基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)本課程，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力兼顧、學(xué)以致用的原則，要求學(xué)生具備基本的寫作知識(shí)，要求學(xué)生通過對(duì)例文的閱讀與分析，掌握常用應(yīng)用文體的特點(diǎn)和寫作要求。

學(xué)習(xí)本課程，課堂上主要采用講授方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合例文討論啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生全面掌握應(yīng)用寫作的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)本課程還采取課堂內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法，每一種常用文體都要進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作常用應(yīng)用文。

三、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系

學(xué)習(xí)本課程前的相關(guān)課程包括：大學(xué)語文、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等。通過學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)生可以掌握基本的寫作知識(shí)，具有一定的寫作基礎(chǔ)；可以更好的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)、政治常識(shí)，去認(rèn)識(shí)問題。

學(xué)好本課程，也為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。包括：學(xué)年總結(jié)、畢業(yè)論文、求職信、履歷表等。

四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為40學(xué)時(shí)，其中講授學(xué)時(shí)為24時(shí)，實(shí)訓(xùn)為16學(xué)時(shí)。

第一章 應(yīng)用文書寫作概述

教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。

教學(xué)要求：了解應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，了解應(yīng)用文書寫作的常用思路；掌握應(yīng)用文書的含義、特點(diǎn)及分類；掌握應(yīng)用文書對(duì)主旨和材料的具體要求；掌握應(yīng)用文書的語言特征和常用的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文書的含義、特點(diǎn)；應(yīng)用文書對(duì)主旨的要求；應(yīng)用文書的材料的要求；應(yīng)用寫作常用的思路與結(jié)構(gòu)；應(yīng)用文書語言的基本特征與表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用文書主旨的顯示；段落的展開；應(yīng)用文書中敘述的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 應(yīng)用文書的含義、特點(diǎn)、主旨與材料

1、應(yīng)用文的含義

2、應(yīng)用文的特點(diǎn)與類型

3、應(yīng)用文主旨與材料

第二節(jié) 應(yīng)用文書的思路與結(jié)構(gòu)

1、應(yīng)用文書的思路

2、應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 應(yīng)用文書寫作的語言及表達(dá)方式

1、應(yīng)用文書的語言要求

2、應(yīng)用文的表達(dá)方式

第二章 行政公文寫作知識(shí)概述

教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解行政公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)和和常用公文的寫作基本要求，掌握行政公文的特點(diǎn)、文面格式及用語要求；掌握常用公文（如通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等）的寫作格式與要求。

教學(xué)重點(diǎn)：公文的文面格式；公文的特點(diǎn)、作用及用語要求；常用公文的結(jié)構(gòu)與寫作要求。

教學(xué)難點(diǎn)：公文正文基本模塊及結(jié)構(gòu)模式；常用公文的寫作。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 行政公文寫作知識(shí)概述

1、公文的文面格式

2、公文的行文規(guī)則

第二節(jié) 常用行政公文的寫作

1、通知與通告

2、報(bào)告與請(qǐng)示

3、函

實(shí)訓(xùn)：常用公文（通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等）的寫作。

第三章 規(guī)章文書

教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。

教學(xué)要求：了解規(guī)章制度的含義、特點(diǎn)與類型，掌握章程、規(guī)定、制度等規(guī)章文書的結(jié)構(gòu)與寫作要求。

教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)定、制度的結(jié)構(gòu)與寫作要求。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)章文書對(duì)語言的要求。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 規(guī)章制度概說

1、定義與特點(diǎn)

2、分類 第二節(jié) 章程

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第三節(jié) 規(guī)定

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第四節(jié) 制度

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

第四章 會(huì)務(wù)文書

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解會(huì)議文書的主要類型與寫作要求，掌握開幕詞、會(huì)議報(bào)告、閉幕詞、會(huì)議記錄等的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：開幕詞、會(huì)議報(bào)告、閉幕詞、會(huì)議記錄的格式與寫作要求。

教學(xué)難點(diǎn)：開幕詞、閉幕詞、會(huì)議記錄的寫作。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 開幕詞

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第二節(jié) 會(huì)議報(bào)告

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第三節(jié) 閉幕詞

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第四節(jié) 會(huì)議記錄

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

實(shí)訓(xùn)：開幕詞、閉幕詞的寫作。

第五章 事務(wù)文書

教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解事務(wù)文書的主要類型與寫作要求，掌握計(jì)劃、總結(jié)等的基本格式與寫作要求。

教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、啟事的格式與寫作要求。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、啟事等的寫作。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第二節(jié) 計(jì)劃

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第三節(jié) 總結(jié)

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求 第四節(jié) 啟事

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

實(shí)訓(xùn)：簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、啟事的寫作。

第六章 經(jīng)濟(jì)文書

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解經(jīng)濟(jì)文書的主要類型與寫作要求；掌握合同、市場(chǎng)調(diào)查等的寫作格式與一般要求；掌握經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書與答辯書的寫作要求；掌握起訴狀、上訴狀、申訴狀與答辯狀的寫作要求。

教學(xué)重點(diǎn)：合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、招標(biāo)書、投標(biāo)書、訂貨單的格式與寫作要求；經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、上訴狀、申訴狀與答辯狀的結(jié)構(gòu)與寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：合同、市場(chǎng)調(diào)查、起訴狀的寫作；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 財(cái)經(jīng)文書

1、合同

2、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

3、招標(biāo)書、投標(biāo)書

4、訂貨單

第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)訴訟文書

1、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀

2、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀

3、經(jīng)濟(jì)糾紛申辯狀與答辯狀

實(shí)訓(xùn)：經(jīng)濟(jì)合同、調(diào)查報(bào)告、起訴狀的寫作。

第七章 社交書信

教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解社交書信的類型，掌握感謝信、賀信、邀請(qǐng)信、求職信的格式與寫作要求。

教學(xué)重點(diǎn)：感謝信、賀信、邀請(qǐng)信、求職信的結(jié)構(gòu)與寫法。教學(xué)難點(diǎn)：感謝信、邀請(qǐng)信、賀信、求職信的寫作。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 感謝與祝賀

1、感謝信

2、祝賀信

第二節(jié) 邀請(qǐng)與拒絕

1、邀請(qǐng)信

2、拒絕信

第三節(jié) 求職與應(yīng)聘

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

實(shí)訓(xùn)：感謝信、賀信、邀請(qǐng)信、求職信的寫作。

第八章 科技文書

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：了解科技文書的主要類型，掌握產(chǎn)品說明書、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等的結(jié)構(gòu)與寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)品說明書、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等的寫作要求。

教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)品說明書、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的寫作。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 產(chǎn)品說明書

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

第二節(jié) 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

第三節(jié) 畢業(yè)論文 學(xué)術(shù)論文

1、定義與特點(diǎn)

2、基本格式

3、寫作要求

實(shí)訓(xùn)：產(chǎn)品說明書的寫作。

五、考核

考核方式：閉卷考試

總評(píng)成績(jī)的構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%（平時(shí)成績(jī)：包括出勤、課堂提問、課堂討論、作業(yè)等），期末考試成績(jī)?yōu)?0%。

六、教材與主要參考書

本課程選用的教材名為《當(dāng)代應(yīng)用文書寫作》，陳子典主編，暨南大學(xué)出版社出版，2003年版。

選用的參考書主要有：

1、《應(yīng)用文寫作教程》，楊春、秦其良著，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年版；

2、《應(yīng)用寫作》，張建主編，高等教育出版社，2003年版。附習(xí)題： 第一章習(xí)題：

1、什么是應(yīng)用文書，它有何特點(diǎn)？

2應(yīng)用文書的主旨的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？

3、應(yīng)用文書的選材有什么要求？

4、應(yīng)用文書對(duì)結(jié)構(gòu)有什么要求？

5、應(yīng)用文書常見的表達(dá)方式有哪些，各起什么作用？ 第二章習(xí)題：

1、公文的文面格式分為幾個(gè)部分，每部分包括哪些內(nèi)容要素？

2、確定公文文種的依據(jù)是什么？請(qǐng)舉例說明。

3、通知分為幾種類型，各有何特點(diǎn)與寫作要求？

4、報(bào)告分為幾種類型，各有何特點(diǎn)與寫作要求？

5、分析請(qǐng)示與報(bào)告的異同。

6、函的寫作中，用語上應(yīng)體現(xiàn)什么特點(diǎn)？ 第三章習(xí)題：

1、什么是規(guī)章制度，有何特點(diǎn)？

2、章程有幾部分內(nèi)容構(gòu)成？

3、規(guī)定的寫作有哪些要求？ 第四章習(xí)題：

1、開幕詞與閉幕詞有何主要區(qū)別？

2、會(huì)議報(bào)告的寫作要注意哪些問題？

3、會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要有什么主要區(qū)別？ 第五章習(xí)題：

1、計(jì)劃的前言一般要寫明哪些內(nèi)容？

2、計(jì)劃的主體一般必須要寫清楚哪些內(nèi)容？

3、總結(jié)的前言要寫明哪些內(nèi)容?

4、總結(jié)的主體一般必須有哪些內(nèi)容？

5、總結(jié)寫作有哪些注意事項(xiàng)？ 第六章習(xí)題：

1、經(jīng)濟(jì)合同的立合同人要怎樣寫？

2、經(jīng)濟(jì)合同的主體必須包括哪些內(nèi)容？

3、調(diào)查報(bào)告的前言一般要寫什么內(nèi)容？

4、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀在寫作時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？ 第七章習(xí)題：

1、感謝信寫作要注意哪些問題？

2、邀請(qǐng)信在用語上要注意哪些問題？

3、求職信的內(nèi)容要素有哪些，有哪些寫作要求？ 第八章習(xí)題：

1、產(chǎn)品說明書由幾個(gè)部分構(gòu)成，每部分要寫明哪些內(nèi)容要素？

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的原則是什么？

3、論文分為幾種類型，論文選題要體現(xiàn)哪些原則？

第五篇：應(yīng)用寫作

南海電大（成人學(xué)院）?？?009—2010學(xué)第一學(xué)期

《應(yīng)用寫作》期末綜合練習(xí)

一、名詞解釋題

1.行政公文:是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱，是人類在治理社會(huì)、管理國(guó)家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。

2.事務(wù)文書:是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位在處理日常事務(wù)時(shí)用來溝通信息、安排工作、總結(jié)得失、研究問題的實(shí)用文體，是應(yīng)用寫作的重要組成部分。3.決定:是一種重要的指揮性和約束性公文，決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。

4.公告：通常以國(guó)家的名義，向國(guó)內(nèi)外宣布重大事件，重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)的使用。

5.財(cái)經(jīng)文書 ：是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中形成和發(fā)展的，為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活服務(wù)的，具有特定慣用格式的應(yīng)用文書。

6.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告：是以黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策和正確的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)和歷史的計(jì)劃，會(huì)計(jì)，統(tǒng)計(jì)資料以及有關(guān)原始記錄和調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一地區(qū)，某一行業(yè)，某一單位，某一部門的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或某一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況，進(jìn)行客觀分析的一種行為，反映分析內(nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告，就是“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告”。7.可行性研究報(bào)告：可行性研究是在某一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)施之前，通過全面的調(diào)查研究和對(duì)有關(guān)信息的分析，以及必要的測(cè)算燈工作，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以確定一個(gè)“技術(shù)上合理，經(jīng)濟(jì)上合算”的最優(yōu)方案，為決策提供科學(xué)依據(jù)的一種行為，反映可行性研究的內(nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告，就是“可行性研究報(bào)告”。

8.民事訴訟文書：是指公民、法人或其他組織，認(rèn)為自己的民事權(quán)益受到侵害或與他人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，為維護(hù)自己的合法權(quán)益，依據(jù)事實(shí)和法律，按照法定程序，向人民法院提起民事訴訟時(shí)制作并使用的文書。9.刑事訴訟文書：是刑事案件的被害人或者他的法定代理人為追究被告人的刑事責(zé)任，直接向人民法院起訴時(shí)提交的文書。

10.行政訴訟文書：是指在行政案件中當(dāng)事人為維護(hù)自己的合法權(quán)利，向人民法院提起訴訟或復(fù)議，人民法院作出裁決或處理決定的法律文書。

11.公文附件指附在主體之后，對(duì)文件內(nèi)容起說明和補(bǔ)充作用的文字材料。12.上行文指下級(jí)機(jī)關(guān)向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的公文。13.下行文指上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的公文。

14.平行文指向同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)送交的公文。

15.公關(guān)文書：它是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體等組織用來匯報(bào)、反映、溝通情況和交流經(jīng)驗(yàn)的一種文體。由于它不屬于正式公文，因此不能公開出版，只在內(nèi)部發(fā)行。16.請(qǐng)柬：又稱為請(qǐng)?zhí)?、?jiǎn)帖。為了邀請(qǐng)客人參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書信。

17.生活文書：又稱個(gè)人文書或生活應(yīng)用文，主要是指人們?cè)谏钪袨樘幚韨€(gè)人事務(wù)或解決具體問題所用的各類文書。

18.便條：,是指日常生活中,如果我們有什么事情要告訴另一方,或委托他人辦什么事,在不面談的情況下書寫的一種條據(jù).，是一種簡(jiǎn)單的書信，內(nèi)容簡(jiǎn)單大多是臨時(shí)性的 1 詢問、留言、通知、要求、請(qǐng)示等，往往只用一兩句話。

19.啟事：指將自己的要求，向公眾說明事實(shí)或希望協(xié)辦的一種短文，屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。通常張貼在公共場(chǎng)所或者刊登在報(bào)紙、刊物上。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人都可以使用。

20.讀書筆記：人們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，吧自己閱讀書籍的心得體會(huì)和精彩內(nèi)容整理記錄下來的文字材料。

二、簡(jiǎn)答題（要做簡(jiǎn)要闡述）

A公文的主要特點(diǎn)是什么？

1． 法定性2.政策性.實(shí)用性4.時(shí)效性5.規(guī)范性 A公文的基本功用是什么？

1.頒布法規(guī)，傳達(dá)指示2.反映情況，請(qǐng)示工作3.聯(lián)系工作，商洽公務(wù)4.宣傳教育5.依據(jù)憑證

A按照公文的行文方向公務(wù)可分為幾類？ 1.上行文2.平行文3.下行文

A簡(jiǎn)述公文眉首部分的構(gòu)成要素：

1.公文份數(shù)序號(hào)2.秘密等級(jí)和保密期限3.緊急程度4.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)5.發(fā)文字號(hào)6.簽發(fā)人 A報(bào)告和請(qǐng)示的主要區(qū)別是什么？

1.具體功用不同2.內(nèi)容含量不同3.行文時(shí)機(jī)不同 A簡(jiǎn)述寫作函的注意事項(xiàng)：

1.文種的選用要正確2.內(nèi)容要簡(jiǎn)潔3.措詞要得體 A事務(wù)文書的特點(diǎn)？

1.對(duì)象比較具體2.格式比較固定3.寫法比較實(shí)際4.時(shí)限比較緊迫 A事務(wù)文書的作用？

1.貫徹政策，指導(dǎo)工作2.溝通情況，聯(lián)系工作3.積累和提供資料4.宣傳教育 A簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的種類？

1.反映情況的調(diào)查報(bào)告2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告3.揭露問題的調(diào)查報(bào)告 A撰寫總結(jié)有哪些要求？

1.要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來2.合理的取舍內(nèi)容，以突出重點(diǎn)3.要深入研究問題

A簡(jiǎn)述表?yè)P(yáng)信與感謝信的區(qū)別？ 1.性質(zhì)不同 2.適用關(guān)系不同 3.寫法不同

A求職信正文一般要寫入哪幾項(xiàng)內(nèi)容？

1.闡明寫信的緣由和目的，表明求職的意愿

2.介紹自己的基本情況，表明自己對(duì)目標(biāo)崗位的選擇理由

3.評(píng)述自己的特點(diǎn)和專長(zhǎng)，最后申明希望得到目標(biāo)崗位及期盼回復(fù)的愿望，也可表明被錄用后做好工作的決心和打算。A舉例說明新聞標(biāo)題的三種寫法? 1.三行標(biāo)題：18天送客140萬！廣州站節(jié)前干得漂亮（引題）

“洪峰”，安然泄過小閘門（正題）

靠精心組織調(diào)度，同心協(xié)力創(chuàng)下鐵路車站“全國(guó)紀(jì)錄”（副題）2.雙行標(biāo)題：扶一批幫一批促一批（引題）

建行陜西分行為大中型企業(yè)注活力（正題）3.單行標(biāo)題：北京高科技產(chǎn)品出口增幅快 A產(chǎn)品說明書的正文包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容？

1.概述2.結(jié)構(gòu)3.實(shí)用方法4.維護(hù)及注意事項(xiàng) A新聞導(dǎo)語常見的寫法有哪幾種？ 1.敘述式2描寫式3提問式4結(jié)論式

A經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文比較常見的寫法有哪些部分組成？ 1.前言2.情況3.分析4.意見或建議

A可行性研究報(bào)告正文通常包括哪些方面的內(nèi)容？

1.前言2現(xiàn)狀評(píng)價(jià)3發(fā)展規(guī)模與建設(shè)規(guī)模4建設(shè)條件與寫作條件5地址方案6建設(shè)方案7技術(shù)工藝和設(shè)備方案8實(shí)施計(jì)劃9資金投入與經(jīng)濟(jì)效益10社會(huì)效益11財(cái)務(wù)分析12生產(chǎn)管理與人員培訓(xùn)13結(jié)論 A簡(jiǎn)述合同的各項(xiàng)基本條款？

1.標(biāo)的2數(shù)量和質(zhì)量3價(jià)款或者報(bào)酬4履行的期限，地點(diǎn)和方式5違約責(zé)任6解決爭(zhēng)議的方法

A簡(jiǎn)述讀書筆記的作用？

1.可以幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，有效提高讀書效率。2.可以鍛煉思考能力。

3.可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達(dá)能力。

4.作筆記會(huì)產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)問題，有利于研究新問題。A檢索文獻(xiàn)資料的方法有哪幾種？ 1.手工檢索 2.計(jì)算機(jī)檢索

A常用的筆記種類有幾種？

1.摘錄筆記2提要筆記3提綱筆記4心得筆記5索引筆記