第一篇：以書為伴

以書為伴

沙灣區(qū)太平鎮(zhèn)中心小學(xué)生：阮婷指導(dǎo)教師：白美洪

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，提高了我的寫作能力；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。我的生命離不開書，因?yàn)闀俏乙簧?dāng)中最好的朋友。讀書是一種享受。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。就讓我們和書一起做朋友吧!

忘不了的是中國文明精髓。四大名著帶你暢游中國圖書精髓的海洋?！段饔斡洝纷屇阒郎裨捁适碌镊攘?；《水滸傳》令你佩服那些有勇有謀、劫富濟(jì)貧的一百單八將；《紅樓夢》讓你了解封建大家族由盛而衰的歷史；《三國演義》讓我們知道歷史是英雄創(chuàng)造的。我喜歡讀外國名著。在《安徒生童話》中，我認(rèn)識了可愛又可憐的賣火柴的小女孩；在《魯濱孫漂流記》中，我認(rèn)識了勇敢堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智多謀的魯濱孫；在《童年》中，我看到了高爾基苦難悲慘的童年生活；《在吹牛大王歷險(xiǎn)記》里，我結(jié)識了幽默風(fēng)趣的吹牛大王。我還讀過許多其他的外國名著，他們讓我感受到了歷險(xiǎn)時(shí)的刺激、父母的關(guān)愛，看到了調(diào)皮可愛的小伙伴、灰暗的封建社會(huì)······

如果說世界名著是主菜，那么小說就是餐后甜點(diǎn)。每當(dāng)我讀起校園小說時(shí)，我仿佛立刻就進(jìn)入了故事中。這些書里雖沒有什么好詞佳句，但卻讓我放松了很多。那些校園小說里的主人公，也有和我們一樣的煩惱：作業(yè)多、難，家長的嘮叨······不過，他們卻有好辦法

解決煩惱，每天都很快樂。

書有多種多樣：漫畫、小說、名著、童話、報(bào)刊、故事??讓我懂得的道理也有很多：“人要活得充實(shí)快樂，只有不斷地讀書做事”;“不要一味的模仿別人,人始終要活在自己的世界里”；“只要你努力，機(jī)會(huì)垂青你的”······這些道理我永遠(yuǎn)記在心上，提醒我時(shí)刻想到、做到。

莎士比亞曾經(jīng)說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”當(dāng)我坐在書櫥旁，手里捧起一本書，我就覺得，我是世界上最富有的！

第二篇：詩朗誦：以書為伴靜心為伴

詩朗誦：以書為伴，靜心讀書

甲：書，是什么？它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

乙：書，是什么？它是黃河母親，哺育千千萬萬個(gè)求知的孩子

甲：書，是什么？它是人類進(jìn)化的鑰匙，開啟著智慧之門。

乙：書，是什么？它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

合：書，是什么？它是修養(yǎng)的代名詞，是人類文明的使者。

甲：好書是知識的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。

乙：好書是我們的老師，把智慧輸入我們的血液。

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

乙：好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好，發(fā)奮向上。

甲：“腹有詩書氣自華”，讀書使我們心潮澎湃，士氣高昂；

乙：“書到用時(shí)方恨少”，讀書讓我們書能享受智慧的光芒！

甲：以書為伴，讓書在我們生命中生根、發(fā)芽

乙：靜下心來讀書，讓書陪伴我們走過春夏秋冬

甲：以書為伴，讓我們在書中自由地汲取營養(yǎng)

乙：靜下心來讀書，讓我們在知識海洋中遨游

甲：靜下心來讀書！讓我們懂得，天有多闊，地有多寬。

乙：靜下心來讀書！使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。

甲：靜下心來讀書！能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難。

乙：靜下心來讀書！能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。

合：靜下心來讀書吧，讓我們做一個(gè)有修養(yǎng)的小學(xué)生。

第三篇：以書為伴,與書同行

以書為伴，與書同行

讀書，看起來簡簡單單的兩個(gè)字，帶給我們的力量卻是無窮的。古代的“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”這些典故無不給我們強(qiáng)烈的震撼。他們用書本的知識改變了國家的命運(yùn)。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。回溯中國五千年歷史的長河。書的興衰一直與中國社會(huì)文明息息相關(guān)。歷史上凡是讀書蔚然成風(fēng)之日，必是思想活躍、文明進(jìn)步、精神文化蓬勃發(fā)展、社會(huì)人心昂揚(yáng)進(jìn)取，國家興旺發(fā)達(dá)之時(shí)。當(dāng)代在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，中國才能以一個(gè)大國的身份像巨龍般屹立在世界的東方。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，需要中國的公民培養(yǎng)自己的能力，提高自身的素養(yǎng)。那么讀書就是我們不可或缺的一部分。

讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，而學(xué)習(xí)就是我們能力不斷提升的過程。每本書都蘊(yùn)含著值得我們?nèi)ド罹康恼芾?。古人說“讀萬卷書”，“行萬里路”。這些不是憑空而來的，而是經(jīng)過無數(shù)事實(shí)得出的結(jié)論。我們不可能剛一出生就有知識和能力，是不斷地在自己生活的環(huán)境中去獲得知識，但是生活中教給我們的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們就需要從書本上獲得正確的知識，獲取書本上想要傳遞給我們的信息，在閱讀中成長，在閱讀中提高我們的能力。全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)中國特色社會(huì)主義需要有能力的人。為了國家的繁榮富強(qiáng)我們需要去 1

閱讀去學(xué)習(xí)。每個(gè)人除了從生活環(huán)境和父母傳授的知識和能力以外，大多數(shù)都是來自于書本。這些對于我們的工作上的難題大有幫助。書是我們?nèi)松呐笥眩彩俏覀兊睦蠋?，更是我們一輩子的?cái)富。

讀書是一種素養(yǎng)的提升，是提高個(gè)人素質(zhì)的良師。自古以來，勤奮讀書，提高自我素養(yǎng)都是每個(gè)人必不可少的事情。公民的素養(yǎng)代表著國家的形象，標(biāo)志著社會(huì)發(fā)展的文明程度。中國是四大文明古國之一，中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。因此自我素養(yǎng)對于每個(gè)公民來說都是不容忽視的事情。中國正處于社會(huì)主義上升時(shí)期，中國一直以來倡導(dǎo)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。黨的十八大以來，關(guān)于國家富強(qiáng)，民族振興，和人民的幸福生活總書記都做了重要的闡述。社會(huì)的和諧離不開每一位公民對自身素養(yǎng)的提高，公民素養(yǎng)的提升和國家的發(fā)展是密不可分的。只有社會(huì)發(fā)展了，人民的生活水平才能夠改善，公民素質(zhì)的提高國家才能夠得到快速長足的發(fā)展，因此我們需要用讀書來提高我們的素養(yǎng)。讀書可以讓我們識時(shí)務(wù)，明事理，知進(jìn)退，陶冶我們的情操，讓我們在工作中學(xué)會(huì)不驕不躁。讀書可以讓我們做一名合格的公民，還可以做出更好的表率。在這個(gè)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，更需要我們靜下心來，凈化自己的思想，一本書就是一扇窗，我們要隨時(shí)打開自己心靈的窗戶，航行在知識的海洋。

讀書是一種社會(huì)進(jìn)步的助推器，是我們與時(shí)俱進(jìn)的好幫手。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識信息急

劇增長的時(shí)代，我們更需要讀書。鄧小平同志曾說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。中國要想與時(shí)俱進(jìn)，或者走在時(shí)代的前端，就必須要依靠科技，而科學(xué)技術(shù)來源于人類的思想，人類的思想來源于書上。這就需要我們?nèi)ザ嘧x多看，才能實(shí)現(xiàn)我們國家的強(qiáng)國之路。每一位中國人都肩負(fù)實(shí)現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的使命。我們需要在書本知識的帶領(lǐng)下，做一名創(chuàng)新型人才，走在時(shí)代的前端。

讀書是一種人生的感悟，是生命的啟迪。古人云“開卷有益”，顯然我們可以從書中獲得太多的東西。隨著信息技術(shù)的全球化，生活節(jié)奏的加快，我們越來越沉溺于自己的世界中。每個(gè)人似乎都是信息的儲(chǔ)存者，這就少了人與人之間的交流，少了對人生的暢談和思考。那么讀書是我們最好的選擇，我們可以從書中去凈化我們的心靈，獲得生命的啟迪。孔子曾說過“吾日三省”，一日三省，就是要我們每天去反省自己的行為，總結(jié)自己的得與失，這樣才能把工作做好，為國家辦正事，讓生命的境界得到不斷的提升。國家的命運(yùn)和人民息息相關(guān)，書本的知識讓我們學(xué)會(huì)去不斷思考和總結(jié)，只有國民學(xué)會(huì)了思考和總結(jié)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下國家才會(huì)騰飛。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的道路上是沒有捷徑可走的。想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，勤奮和刻苦是必不可少的，但這絕不是盲目的閱讀，讀書需要講求方法，讀書更是一門學(xué)問。

選擇優(yōu)秀的作品閱讀。書有很多種，我們在讀書的時(shí) 需要選擇對自己有意義有價(jià)值的書，多讀馬克思主義理論書籍，多讀與本職工作有關(guān)的書籍。不然，我們不僅不能從書中獲取相關(guān)的知識，而且還會(huì)被誤入歧途。

學(xué)會(huì)在思考中閱讀。只讀不想，就像光說不練，是沒有實(shí)際意義的。我們應(yīng)該多去閱讀領(lǐng)會(huì)黨的十八大、總書記重要講話的精神。在閱讀中得到收獲，享受閱讀，把書本的知識真正的吸收。

理論聯(lián)系實(shí)際。書上的知識是理論的知識，把理論知識運(yùn)用到實(shí)際去，首先要把理論聯(lián)系到國家發(fā)展的實(shí)際情況中，國家是大家庭，只有搞好國家的大家庭，才有我們幸福的小家庭。還應(yīng)該把書本上的知識聯(lián)系到每一處生活中的小細(xì)節(jié)，做到真正的收獲了書上的知識。

在歷史的長河中，書是我們社會(huì)和人類文明發(fā)展的強(qiáng)大推手。我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而讀書，為了自身素養(yǎng)的提高而讀書，為了人生的感悟和生命的啟迪而讀書，更要為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而讀書。我們要落實(shí)黨的十八大、落實(shí)總書記系列的重要講話的精神，品味書香的氣息，傳遞閱讀的力量。讓我們以書為友，與書為伴，讓中華民族散發(fā)出迷人的書香，讓實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想成真。

第四篇：以書為伴演講稿

以書為伴，鑄就智慧人生

書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生??

早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華??自古以來，書就是人類的好朋友。我對于書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來!” 的傲骨;;是書讓我跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，是書體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書又讓你看一場經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面??《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來??

我們是新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博;讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!

第五篇：與書為伴

“與書為伴”讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讓讀書成為教師的習(xí)慣”為主題，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，結(jié)合師德教育工作，組織和引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)

1、在讀書活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

2、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；

3、在讀書活動(dòng)中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

三、活動(dòng)口號

與知識為友，與書本為友。最是書香能致遠(yuǎn)。親近母語，閱讀為先。與經(jīng)典為友，為人生奠基。與博覽同行，與真理同行。讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

四、讀書活動(dòng)措施和要求

1、提高認(rèn)識。讀書活動(dòng)可以幫助自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長新本領(lǐng)，并促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。因此，每一位教師要將讀書作為自己職業(yè)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

2、制定讀書計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，制訂切合本校實(shí)際的讀書計(jì)劃、召開一次讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，使老師們統(tǒng)一認(rèn)識，明確讀書目的。有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛讀書。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，每學(xué)期在指定選擇書目上的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定個(gè)人的讀書計(jì)劃。

3、推薦讀書書目。積極向教師推薦讀書書目，倡導(dǎo)教師每周閱讀1-2篇教育類文章、每學(xué)期精讀1-2本對個(gè)人專業(yè)成長有益的專著，每個(gè)教師都有自己最喜愛的書籍。鼓勵(lì)教師掌握網(wǎng)上搜尋資料和超文本閱讀，廣泛閱讀。并撰寫一篇質(zhì)量較高的讀書筆記或心得體會(huì)，及時(shí)把有關(guān)的讀書心得在校園網(wǎng)上發(fā)表。

3、以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，積極開展各種形式多樣的讀書活動(dòng)，在每學(xué)期設(shè)立“書香活動(dòng)周”,在此周集中開展系列讀書活動(dòng)。如：讀書推薦會(huì)、讀書征文、讀書沙龍等交流閱讀心得，做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，精度與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、搭建讀書平臺。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書，方便教師讀書；在博客上設(shè)置讀書專欄，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。有效利用的校本培訓(xùn)時(shí)間、節(jié)假日及暑期，開展靈活多樣的讀書活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一為45周歲以下教師配備一本讀書筆記，及時(shí)記錄讀書收獲和心得。鼓勵(lì)教師把讀書心得向有關(guān)媒體、報(bào)刊投稿。

5、樹立讀書典型。在讀書活動(dòng)進(jìn)程中，及時(shí)總結(jié)，樹立典型、推廣先進(jìn)。對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

6、讀書活動(dòng)內(nèi)容 經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一

經(jīng)典性讀物往往是經(jīng)過了較長時(shí)間的檢驗(yàn)，屬于全世界，為多數(shù)人所認(rèn)可。教師要把眼光放開，更多地從教育經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，吸收國際教育新理念，在汲取營養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”?，F(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給教師，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

教師讀書不僅要專，更要博。在市教育局推薦圖書為必讀書目的基礎(chǔ)上，教師要讀五種書： 一是名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

我們教師要更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，積極投入到“讓讀書成為教師的習(xí)慣”的讀書活動(dòng)中來。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

附件1：

寧波市中小學(xué)教師用書推薦書目

序

書 名 作 者

出版單位 給教師的建議（蘇）蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社 2 夸美紐斯教育論著(捷克)夸美紐斯著 人民教育出版社 3 給教師的一百條新建議 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社 4 陶行知教育名篇 方明編 教育科學(xué)出版社 5 學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天 聯(lián)合國教科文組織 教育科學(xué)出版社 6 多元智能（美）加德納著 新華出版社 7 教育漫話（美）洛克著 教育科學(xué)出版社 學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué) 李瑞環(huán)著 中國人民大學(xué)出版社 9 素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要 教育部著 生活讀書新知三聯(lián)書店 10 國際教育新理念 顧明遠(yuǎn) 孟繁華主編 海南出版社 11 教育新理念 袁振國著 教育科學(xué)出版社 12 教育的理想與信念 肖川著 岳麓書社 13 教育的視界 肖川著 岳麓書社 14 教育的智慧與真情 肖川著 岳麓書社 15 細(xì)節(jié)決定成敗 汪中求著 新華出版社 教育的55個(gè)細(xì)節(jié)（美）克拉克著 電子工業(yè)出版社 17 新教育之夢 朱永新著 人民教育出版社 18 我的教育理想 朱永新著 南京師范大學(xué)出版社 19 教育思想的革命/教育之思叢書 張先華著 北京大學(xué)出版社 20 教育與人的發(fā)展 杜祥培著 民族出版社 現(xiàn)代教育理論熱點(diǎn)透視(教師繼續(xù)教育用書)廣東教育學(xué)院教育系著 中山大學(xué)出版社 魏書生與民主教育/教育家成長叢書 魏書生著 北京師大出版社 于漪與教育教學(xué)求索/教育家成長叢書 于漪著 北京師大出版社 我的教育苦旅/大夏書系 高萬祥著 華東師大出版社 新課程課堂行為的變化 傅道春著 首都師范大學(xué)出版社 新課程改革的理念與創(chuàng)新 靳玉書著 人民教育出版社 創(chuàng)造力危機(jī)：中國教育現(xiàn)狀反思 上官子木著 華東師大出版社 教師---與新課程共成長 肖川著 上海教育出版社 教師專業(yè)成長的途徑—30位優(yōu)秀教師的案例 張萬祥萬瑋著 華東師大出版社 教師專業(yè)的理論與實(shí)踐 教育部師范教育司著 人民教育出版社 31 教師科研有問必答 徐建敏等主編 教育科學(xué)出版社

現(xiàn)代校長叢書（全4冊）劉仁鏡 翟博主編 開明出版社 33 做一個(gè)書生校長 程紅兵著 華東師大出版社

辦好學(xué)校的策略 肖川等著 南京師范大學(xué)出版社

不跪著教書 吳非著 華東師范大學(xué)出版社

教師人文讀本(上中下冊)張民生等主編 上海辭書出版社

堅(jiān)守講臺 商友敬著 華東師大出版社

名師成功論 董菊初著 科學(xué)出版社 39 與名師為友 人民教育編輯部編 高等教育出版社

智慧型教師素質(zhì)探新 田慧生主編 教育科學(xué)出版社

中國教師缺什么 黃燕編著 浙江大學(xué)出版社

英美精彩課堂 楊桂青主編 教育科學(xué)出版社

反思教育習(xí)慣 閆玉雙等主編 同心出版社 44 賞識你的學(xué)生 孟繁華著 新世界出版社 45 零距離貼近教師--我的教育故事 張忻著 北京工業(yè)大學(xué)出版社

教育智慧從哪里來--點(diǎn)評100個(gè)教育案例（小學(xué)）王曉春著 華東師大出版社

今天怎樣做教師--點(diǎn)評100個(gè)教育案例（中學(xué)）王曉春著 華東師大出版社

世界上最受歡迎的9種教育方法 劉暢著 海潮出版社 49 成為反思型教師（美）Stephen D.Brookfield 著 中國輕工業(yè)出版社

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