第一篇：制定合理投資計(jì)劃(一)

我們都知道，制定投資計(jì)劃，是投資者最重要、最經(jīng)常性的工作之一，制定合理投資計(jì)劃(一)。在外匯投資過程中，制定投資計(jì)劃尤其重要。投資理念是宏觀概念，起指導(dǎo)作用。投資策略是中觀概念，居于中間位置，起承上啟下作用。而投資計(jì)劃是微觀概念，是最具體、最實(shí)際的。大多數(shù)投資人都僅僅談自己的投資哲學(xué)，有時候也談投資策略，但是絕對不會談自己的投資計(jì)劃，因?yàn)橥顿Y計(jì)劃是最重要的商業(yè)機(jī)密，是核心競爭力的集中體現(xiàn)。每個投資人水平高低，業(yè)績差異，最終落實(shí)在投資計(jì)劃上，所以投資計(jì)劃最重要。

個人認(rèn)為制定投資計(jì)劃最重要的兩個方面是制定完善的風(fēng)險控制計(jì)劃和詳細(xì)的日常交易計(jì)劃，工作計(jì)劃《制定合理投資計(jì)劃(一)》。

風(fēng)險控制計(jì)劃。對于風(fēng)險控制，如果能將保證金比例控制在合理范圍內(nèi)，看好大趨勢就基本上能將風(fēng)險控制在最小范圍內(nèi)，風(fēng)險控制不僅能讓投資者有安全感，也是長期交易順利的一種保證。

日常交易計(jì)劃。制定詳細(xì)的日常交易計(jì)劃也是同樣重要的。投資者在進(jìn)行一項(xiàng)交易之前，要詳細(xì)列出每一筆交易的進(jìn)入方式和位置。同時還需要考慮如果市場行情運(yùn)行情況可能正好和自己的預(yù)測相反時候，如何確定退出這一筆交易的方式和時間。

總而言之，不能不做計(jì)劃而沖動地執(zhí)行交易，邊走邊瞧往往會導(dǎo)致驚惶失措不知道何去何從，尤其是新手，更是必須在交易之前寫好計(jì)劃，按計(jì)劃來控制、規(guī)范自己的情緒和思維方式，計(jì)劃越詳細(xì)，就越容易執(zhí)行。

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第二篇：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于中學(xué)生來說是非常重要的。我的做法是月假前發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際需要填寫完整后上交（可以有名著閱讀、社會實(shí)踐、家庭和諧、作業(yè)完成等內(nèi)容），我再逐一檢查，對于制定得較粗糙的，（如上午讀歷史）要求其重寫。返校前學(xué)生就計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行自我評價并請家長簽名。月假來的第一次班會課都會對學(xué)生的自我評價做個點(diǎn)評，做的較好的給予表揚(yáng)。國慶節(jié)后還專門開了一個完成計(jì)劃的交流會。又如期末考試就要來了，家長會對家庭的經(jīng)濟(jì)收入做個盤點(diǎn)，更會對孩子的學(xué)習(xí)成績做個點(diǎn)評。因此如何提高學(xué)生的期末成績是我們期末工作的重點(diǎn)。元旦返校后，我叫學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，分別找出各學(xué)科復(fù)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)，進(jìn)行歸納、整理。然后從1月5日起制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求同桌每天分享一次，小組長一周查一次，班會課交流一次。目的是提高學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的自覺性，督促自己執(zhí)行計(jì)劃 ；嚴(yán)格按照計(jì)劃時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

幾次下來我覺得制定計(jì)劃有如下好處：

1、促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（比如一些學(xué)生在此期間完成了一些名著的閱讀）

2、可以磨煉意志，取得階段學(xué)習(xí)效果。（如張偉宏第一次嘗試在國慶長假完成計(jì)劃中的任務(wù)，在月考取得較好的成績）

3、有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如戴雪鴻同學(xué)每天堅(jiān)持英語閱讀，成績進(jìn)步明顯）

4、可以提高效率，減少時間浪費(fèi)

5、有助于家校聯(lián)系。

一個合理的計(jì)劃應(yīng)該如何制定呢?

1、從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃，計(jì)劃既要考慮全面，又要留有余地

制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)有休息、鍛煉、娛樂同學(xué)、師生交流、為集體服務(wù)的時間等，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不

好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

2、長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排；而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

3、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和零碎學(xué)習(xí)時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而零碎學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。（如錯題集歸納、疑難問題解決、名著分時閱讀等）

零碎學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住并合理利用零碎學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用零碎學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

4、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)

永遠(yuǎn)先做你最重要的事情。學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重(轉(zhuǎn)載于:制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃)點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時間，就不會讓自己焦慮，而且會有很大的成就感。

5、注意效果，及時調(diào)整

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。也可以同桌互相監(jiān)督，制定獎罰措施。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進(jìn)

步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

尊重自己生物鐘。由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。如心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。

7、公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

一些學(xué)生自我約束能力不高，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”

總之，學(xué)習(xí)計(jì)劃不是為了給學(xué)生增加壓力、增加負(fù)擔(dān)，而是為了提高學(xué)習(xí)效果，減少負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自信心。一定要把學(xué)習(xí)計(jì)劃看成是學(xué)生自我鼓勵手段，是分享收獲的途徑，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)。有助于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適時的鼓勵或評價。篇二：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)--制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率

對學(xué)生來說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：（—）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的”。有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

第一，進(jìn)行自我分析。我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

（1）分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣，有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出

規(guī)律，所以幾何學(xué)習(xí)比較好??你可以對自己學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析。

（2）分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價。

第二，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，別讓自己學(xué)習(xí)成績上升了但身體素質(zhì)卻下降了，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自

己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？

可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地推導(dǎo)出來，等等。

第三，科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行科學(xué)安排，使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面：是在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理：是要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任

務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語等。

高效：是要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：

（1）要突出重點(diǎn)，也就是說，要根據(jù)自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的知識點(diǎn)在時間上給予重點(diǎn)保證。

（2）要有機(jī)動時間，計(jì)劃不要排的太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計(jì)劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上√。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。下面，我向大家推薦一些效果相對較好的是學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方案：計(jì)劃貼

你可以買一個很小的本，每天晚上編寫第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后，第二天晚上檢查自己學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況并編寫下一天學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)劃貼可這樣書寫，并隨身攜帶： __年__月__日學(xué)習(xí)任務(wù)表

1、背誦英語單詞50個

2、完成2013年全國高考函數(shù)選擇、填空題

3、歸納總結(jié)三角函數(shù)題型與方法

只有這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。但是，我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都是盲目的，盲目追求學(xué)習(xí)時間的長短，而忽視學(xué)習(xí)效率的高低。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某位同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得很多，數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。按照常理推斷，有

付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的越多，回報就應(yīng)該越多。但實(shí)際的情況卻并非如此。我們不禁會感到詫異，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這個問題的癥結(jié)就在于學(xué)習(xí)效率。所以，如果我們不注重學(xué)習(xí)效率，只注重學(xué)習(xí)時間的長短，那么，我們不但學(xué)習(xí)成績得不到提升，反而會覺得很累，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。每年高考結(jié)束之后，當(dāng)大家回憶起自己的高中生活，大多數(shù)人都認(rèn)為是痛苦的，而有部分人認(rèn)為是充實(shí)的。其實(shí)，苦與樂是相對的。當(dāng)這件事能給我們帶來成就感，那么，做事就能給我們帶來快樂。比如，有個同學(xué)問你一道題難題，當(dāng)大家都不會做而只有你會做時，雖然你花了很長時間，但你是快樂的，而不是痛苦的。所以，希望大家能夠在學(xué)習(xí)上找到成就感，讓自己的高中生活充實(shí)而又快樂。

另外，為了讓大家在高考中取得更好的成績，我建議大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一個適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃表，學(xué)習(xí)進(jìn)度能快的就盡量快。比如，我們可以高一學(xué)完所有高中課程，或高二是上學(xué)習(xí)學(xué)完所有高中課程，這樣，我們就有足夠的時間進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。每年，我的一個滿分?jǐn)?shù)學(xué)希望班，高一結(jié)束，高中課程就已經(jīng)學(xué)完，剩余時間，就是總復(fù)習(xí)，所以，接近2年的總復(fù)習(xí)時間，最終高考成績都很理想。因?yàn)楦呖家彩歉偁?，而取得競爭的方式之一就是比別人先跑一步，就像賽跑一樣，先跑的人取得成功的概率要大些，所以，在學(xué)習(xí)新課的時候，大家進(jìn)度能快就盡量快，但我要強(qiáng)調(diào)的并不是盲目趕進(jìn)度，不要走馬觀花，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保每個知識點(diǎn)都學(xué)明白，每個公式都能理解和推導(dǎo)，這樣，我們才能扎實(shí)好自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

杰中杰專業(yè)數(shù)學(xué)

皇姑區(qū)北行昆山中路102號

聯(lián)系電話 小陳 ***篇三：制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃 提高學(xué)習(xí)成績有保證

制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃 提高學(xué)習(xí)成績有保證

導(dǎo)語：好的習(xí)慣是靠日積月累的，同樣，學(xué)習(xí)計(jì)劃也是要堅(jiān)持施行的。中國古代偉大的教育家孔子說過：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)成功的第一步。

常?？吹接行┩瑢W(xué)在做完作業(yè)后，不是東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是東看看，西翻翻，似乎作業(yè)完成了，就萬事大吉，沒事可干了。這實(shí)際上是一種隨遇而安的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣做的原因，除了學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正以外，很大程度上是沒有為自己訂個規(guī)劃，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。

科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于中學(xué)生來說，具有如下幾個方面的作用

（1）促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

每一個同學(xué)都有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必須腳踏實(shí)地，有計(jì)劃有步驟地去學(xué)習(xí)，要從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使自己的學(xué)習(xí)行動和學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，每一項(xiàng)近期任務(wù)的完成都會使自己受到鼓舞，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種潛在的動力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)的信心。這些在執(zhí)行計(jì)劃中受到的鼓舞和鞭策比來自家長和教師的表揚(yáng)更及時，更有效。所以制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）可以磨煉意志

學(xué)習(xí)計(jì)劃使學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動目標(biāo)明確。在努力爭取讓自己的行動按計(jì)劃進(jìn)行時，由于學(xué)習(xí)生活的千變?nèi)f化，常會出現(xiàn)一些意想不到的情況，影響著計(jì)劃的執(zhí)行，如臨時性的集體活動、作業(yè)增多、考試臨近等。這時不能急躁，不能呆板的照計(jì)劃進(jìn)行，而要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)變化了的情況。有時在計(jì)劃實(shí)施過程中會出現(xiàn)困難，這時就要通過意志力去努力克服，排除誘惑，不斷調(diào)整自己的行動，不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到目標(biāo)達(dá)成為止。在實(shí)施計(jì)劃中，每克服一個困難，完成一個任務(wù)，就會在享受勝利喜悅的同時增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。若由于計(jì)劃的不周而暫時沒有完成，要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修改計(jì)劃，爭取新的勝利。在成功和失敗的交替過程中，意志力會得到鍛煉和提高。

（3）有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

長期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時表現(xiàn)在每天的時間安排和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上。

時間安排上一旦形成習(xí)慣，到時間起床，到時間就睡覺，該學(xué)習(xí)時就安心學(xué)習(xí)，到了鍛煉時間就自覺的去鍛煉，學(xué)習(xí)生活就會達(dá)到“自動”進(jìn)行的境界。到了時間不去休息或鍛煉，身上就不好受；到了時間不學(xué)習(xí)，心中就感到缺了點(diǎn)什么。

學(xué)習(xí)方法上一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會感到不預(yù)習(xí)就無法聽好課，不復(fù)習(xí)就不能做好作業(yè)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會大大提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意志的產(chǎn)物。

（4）可以提高效率，減少時間浪費(fèi)

好的學(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)、休息和活動的時間進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時間多玩了一會兒，就會是計(jì)劃中的任務(wù)玩不成，而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性，從而使計(jì)劃中后面的多項(xiàng)任務(wù)受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個用功的學(xué)生，不但不輕易浪費(fèi)時間，而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。

第三篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要制定得科學(xué)合理

學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要制定得科學(xué)合理，關(guān)鍵要真正去執(zhí)行，養(yǎng)成了自己制定計(jì)劃自己切實(shí)執(zhí)行計(jì)劃的習(xí)慣，那么就有了成功的良好開端了。

學(xué)習(xí)方法很重要。每門學(xué)科有每門學(xué)科的方法，每個人有適合每個人的方法，不能什么學(xué)科都一刀切，不能把別人認(rèn)為的好的方法都不假思索地拿來。家長要幫助自己的孩子找出真正適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一些好的普遍的方法還是值得堅(jiān)持下來的，如：上課要記筆記，回家先復(fù)習(xí)功課復(fù)習(xí)筆記再做作業(yè)，要獨(dú)立完成作業(yè)，不要怕錯，出錯是正常的也是及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好機(jī)會，要好好訂正，千萬不能為了把作業(yè)填滿填對，就打電話問同學(xué)，同學(xué)只能給你答案，給不了你解題的思路和方法，只有靠自己獨(dú)立鉆研！自己還要有錯題集，堅(jiān)持把錯題認(rèn)真重做，才能真正把錯題做懂做會。停留在作業(yè)本上的，停留在老師同學(xué)口中的和停留在教室的黑板上的知識都不是自己的，只有真正理解知識和方法把它裝進(jìn)自己的大腦，這，才是自己的！

講學(xué)習(xí)效率，就要先講學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)要花費(fèi)時間，可是我們有的初二學(xué)生每天做作業(yè)要做到十一、二點(diǎn)鐘，這種代價也就換來個中等偏下的成績。那么讀到

高中呢，豈不是要做作業(yè)做到天亮？為什么會這樣呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的效率低下！有的學(xué)生對做作業(yè)的時間沒有限制，一道題，一做就是半個小時，考試時哪會來得及做呢？因此，無論文科還是理科，無論做題還是背書，每做一件事，都要對自己有時間的限制約束。養(yǎng)成習(xí)慣久而久之，不僅速度上來了，正確率也上來了。還有要注意勞逸結(jié)合，在家不能長時間幾個小時坐在那兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了一個小時，一定要休息一會兒。當(dāng)學(xué)習(xí)時大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的效率也就提高了，成績自然而然就上去了。

第四篇：制定合理的考研學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定合理的考研學(xué)習(xí)計(jì)劃

2011-03-14 14:02 網(wǎng)絡(luò)【大 中 小】【我要糾錯】

1、制定計(jì)劃，遵照計(jì)劃，及時總結(jié)修正

計(jì)劃很重要，需要有一本專門的記事本來記錄你考研的全過程，做到“向前看回頭望”。要有整體宏觀的計(jì)劃，還要有細(xì)化到每一天每一時間的計(jì)劃。有些輔導(dǎo)班會大致介紹幾月到幾月是干什么，什么時候是迷茫期、懷疑期、自信期什么的，我覺得這個因人而異吧~確實(shí)會經(jīng)歷幾個過程，不同的過程要有不同的計(jì)劃來調(diào)整自己的狀態(tài)。

強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)吧，首先，不要好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際，但也不要低估自己的潛力——合理。我身邊有的同學(xué)計(jì)劃天天訂，但沒有一次徹底執(zhí)行完的，這樣就失去了計(jì)劃的意義，還會讓自己很懊惱，覺得自己沒有毅力。其次，至少一個月總結(jié)一次，怎么總結(jié)，對照上個月的計(jì)劃，完成了哪些，哪些沒有完成，怎么修正，調(diào)整后再制定下一個月的，目標(biāo)什么重點(diǎn)什么調(diào)整什么。最后，執(zhí)行力。關(guān)鍵的關(guān)鍵重要的重要，這項(xiàng)沒有全部化為空談。

2、學(xué)習(xí)方法

讀了十幾年書了，每個人都有適合自己的方法，要思考動腦子，考研是體力活千萬別偷懶，但要盡量做個聰明人提高自己的效率別埋頭死干，及時調(diào)整。對于每一門課的細(xì)節(jié)上簡單說一下，因人而異。

數(shù)學(xué)

教科書基礎(chǔ)很重要，第一遍要仔仔細(xì)細(xì)的掌握概念，最好把書整理成屬于自己的筆記，對后面的復(fù)習(xí)很有幫助，同時簡單作些課后題目恢復(fù)記憶和熟練度，這項(xiàng)工作一般最晚7月應(yīng)徹底完成，否則后面時間會緊張。

接下來，選一本輔導(dǎo)書進(jìn)行提高，思維過渡到考研題型模式，我自己在復(fù)習(xí)過程中，這塊時間沒有利用好，這一階段沒有掌握好就決定了你后面會給自己留下多少漏洞。還有，千萬不要趕進(jìn)度，重要的是你所花時間復(fù)習(xí)的東西真正掌握了多少，這個掌握沒那么簡單，是刨根問底的掌握。哪怕你最后這本輔導(dǎo)書沒看完，但你看過的全掌握了，一樣能考出滿意的分?jǐn)?shù)（這里不針對想拿滿分的人）有的人習(xí)慣第一遍的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)結(jié)合起來看，這樣也可以。

后一階段，做真題。這里很重要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，真題每一套都要嚴(yán)格按照考試時間3小時考場規(guī)則不翻書來做，這樣的訓(xùn)練對之后考場的心態(tài)很有幫助，當(dāng)時我的學(xué)長就因?yàn)闆]有這樣做，考場上心態(tài)調(diào)整得很不好。后面心態(tài)中會再講。一天做好，第二天要分析試卷，分析到什么程度，這道題考的什么知識點(diǎn)，這個知識點(diǎn)錯了，是知識點(diǎn)沒掌握好還是心態(tài)問題，以前類似知識點(diǎn)做過的題拿出來看，總結(jié)這道題的解題方法過程，下次遇到類似的題燒成灰你都要認(rèn)識，記住不會有那么多粗心，不要給自己找借口要刨根問底。這樣做下來14套卷子，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅把握了考研出題的規(guī)律補(bǔ)了知識點(diǎn)的漏洞，也逐漸調(diào)整好了自己的心態(tài)，是一條快速提高的捷徑。

最后，卷土重來查漏補(bǔ)缺，具體看個人復(fù)習(xí)程度而定了。

英文

單詞2、3月或者更早的時候就可以開始背了，堅(jiān)持反復(fù)，一遍一遍，通過閱讀記單詞，閱讀中遇到的單詞更容易記住。到了11、12月要是再捧著厚厚的單詞背就有點(diǎn)傻了，那時候重點(diǎn)就不是這里了，如果那時單詞還是沒記住，那也沒辦法了，那個時候是抓分的時候，不是抓最基礎(chǔ)的時候，要考慮投入與產(chǎn)出的比例問題。

我英文基礎(chǔ)不好，真題做了四遍，沒有做很多其他的閱讀，一開始復(fù)習(xí)就做了真題，開始覺得很難，有時一下午就只能分析一篇閱讀，但后來覺得是有提高的。很多老師和考研的過來人都強(qiáng)調(diào)真題，考研英文100分，沒有聽力，閱讀和作文就占了80分，閱讀的重要程度很明顯?？佳杏⑽暮退牧壱灿泻艽蟛煌?，重視對長難句理解的考察，考得都是很細(xì)節(jié)的地方。對于真題，要做到真題中閱讀每篇的生單詞都查出來，自己總結(jié)段落大意文章主旨，每道題為什么選為什么不選從原文中找到要有理有據(jù)，文中的每句長難句都要分析結(jié)構(gòu)能翻譯出，最好能寫下來。和數(shù)學(xué)真題一樣，要留幾套真題按考場時間考場規(guī)則做，注意做題順序。

作文，基礎(chǔ)好的可以稍微晚一點(diǎn)再準(zhǔn)備，主要也是背一些好的文章句子，平時多積累，考前做一些模板的訓(xùn)練。

政治

我政治起步晚了一些，十月中旬才開始看第一邊，后面就覺得時間比較緊張，9月開始差不多，也不要太早，太早也沒必要。我用的是紅寶書，建議不要自己傻看書劃沒有效果，不管你用的是哪本參考書，多利用網(wǎng)絡(luò)資源，聽好老師的課，邊聽邊劃，可以幫助理解節(jié)約時間提高效率，理解為主。政治也并沒有想象那么枯燥，真的學(xué)懂了哲學(xué)和政經(jīng)還是有點(diǎn)意思的。

最后階段要背，否則50分的主觀題是寫不出來的，根據(jù)串講輔導(dǎo)班的重點(diǎn)背，理解記憶不是死記硬背。個人認(rèn)為不要等到考前1、2周才背，那個時候心里會發(fā)毛的，會有遺忘但還是建議早一點(diǎn)背，我當(dāng)時就太自信背的晚了很多內(nèi)容來不及記。

時政，不用著急背，這完全是可以依靠應(yīng)試手段的，我當(dāng)時大三的時候就開始看報紙，現(xiàn)在想想很傻沒必要，時政到時輔導(dǎo)班有資料網(wǎng)上的總結(jié)也是鋪天蓋地，聽聽看看就可以了，考得都很簡單，基本送分。

專業(yè)課

專業(yè)課最好能在復(fù)習(xí)之前，先做幾套歷年的真題，一般專業(yè)課的試卷都是所報考的學(xué)校自己出的，難易程度有差異。這樣做一邊有助于你了解他的難度，不要錯在起點(diǎn)合理規(guī)劃分配專業(yè)課應(yīng)該再占用的復(fù)習(xí)時間。方法根據(jù)不同專業(yè)有差異了，多和師兄師姐老師溝通，說不定有些意外收獲，但關(guān)鍵還是靠自己。復(fù)習(xí)過程中這幾門課在時間和精力的投入上千萬不要犯平均主義的錯誤，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；另外，復(fù)習(xí)的時間要和考試時間盡量保持一致，上午考數(shù)學(xué)，那數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間就盡量安排在上午，下午考英語，那就要適應(yīng)下午看英文的習(xí)慣，這樣有利于考場發(fā)揮。

第五篇：合理制定人力資源規(guī)劃

合理制定人力資源規(guī)劃

發(fā)布時間:2011-11-11 10:42:25文章出處:中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報作者:田天民

有些公司的人力資源部經(jīng)理整天忙忙碌碌，為公司里的事忙得焦頭爛額，之所以導(dǎo)致這種局面：一是崗位職責(zé)界定不清，人員冗余；二是人員沒有合理配置，人才浪費(fèi)；三是沒有形成人才梯隊(duì)，人才儲備不足；四是人員素質(zhì)不高，缺少發(fā)展動力。

而其根本原因在于人力資源規(guī)劃缺乏可行性，以及制定過程，缺乏對公司業(yè)務(wù)和人才結(jié)構(gòu)的深入了解和科學(xué)預(yù)測。因此，如果解決了人力資源規(guī)劃問題，其它問題也就解決了。那么如何制定人力資源規(guī)劃呢？

人事經(jīng)理們在做人力資源規(guī)劃前，必須思考三個層次的問題：第一層次，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是什么？為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，人力資源如何進(jìn)行代謝和替換？組織結(jié)構(gòu)如何變化？第二層次，我們的人力資源現(xiàn)狀如何？在人力資源方面有何需求？如果存在用人短缺如何補(bǔ)足？第三層次，公司是否有足夠的員工？公司是否合理利用了現(xiàn)有的員工？公司是否需要開發(fā)現(xiàn)有員工的技能？

人力資源規(guī)劃編制具體有以下幾個步驟：制定職務(wù)編寫計(jì)劃，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃，綜合職務(wù)分析報告的內(nèi)容，制定職務(wù)編寫計(jì)劃，編寫計(jì)劃要說明組織結(jié)構(gòu)、職務(wù)設(shè)置、職位描述和職務(wù)資格要求等內(nèi)容；根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司人力資源制定人員配置計(jì)劃，人員配置計(jì)劃應(yīng)說明公司每個職務(wù)的人員數(shù)量，人員的職務(wù)變動，職務(wù)空缺數(shù)量等，制定配置計(jì)劃的目的是描述公司未來的人員數(shù)量和素質(zhì)構(gòu)成；預(yù)測人員需求，根據(jù)職務(wù)編制計(jì)劃和人員配置計(jì)劃來預(yù)測人員需求；確定員工供給計(jì)劃，人員供給計(jì)劃是人員需求的對策性計(jì)劃，主要陳述人員供給的方式、人員內(nèi)外部流動政策、人員獲取途徑和獲取實(shí)施計(jì)劃等，并通過對勞動力的人數(shù)、組織結(jié)構(gòu)和構(gòu)成以及人員流動、年齡變化和錄用等資料的分析，預(yù)測未來某個特定時刻的供給情況；制定培訓(xùn)計(jì)劃，為了提升公司現(xiàn)有員工的素質(zhì)，適應(yīng)公司發(fā)展的需要，對員工進(jìn)行培訓(xùn)是非常重要的；制定人力資源管理政策調(diào)整計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)明確計(jì)劃內(nèi)的人力資源政策的調(diào)整原因、調(diào)整步驟和調(diào)整范圍等；編寫人力資源部費(fèi)用預(yù)算，其中主要包括招聘費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、福利費(fèi)用等方面的預(yù)算；關(guān)鍵任務(wù)的風(fēng)險分析及對策，每個公司在人力資源管理中都可能遇到風(fēng)險，如招聘失敗、新政策引起員工不滿等，這些事件很可能會影響公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至?xí)驹斐芍旅拇驌?。風(fēng)險分析就是通過風(fēng)險識別、風(fēng)險估計(jì)、風(fēng)險駕馭、風(fēng)險控制等一系列活動來防范風(fēng)險的發(fā)生。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，企業(yè)在制定人力資源規(guī)劃之前，需要重新審視企業(yè)的戰(zhàn)略、流程和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置，梳理崗位信息。制定規(guī)劃時，必須結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃和工作分析結(jié)果，即職位說明書及組織操作手冊進(jìn)行，切忌簡單問題復(fù)雜化。最后，還應(yīng)在科學(xué)的人力資源規(guī)劃方案基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃和培訓(xùn)規(guī)劃，設(shè)計(jì)客觀的薪酬體系和績效考核體系，為企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展提供有價值的人力資源開發(fā)系統(tǒng)。