第一篇：xxx小學“明禮知恥、崇德向善”簡報(三期)

xxx小學“明禮知恥、崇德向善”簡報

（第三期）

xxxxxxx小學xxx年xx月xx日xx年x月xx日，在xxx小學道德講堂領導小組xxx的組織領導下，在道德講堂學習關于五禮和五恥的內(nèi)容。五禮“仁義誠敬孝”即：

仁：即關愛他人，助人為樂，立人達人；

義：即堅守正道，見義勇為，敢于擔當；

誠：即以誠待人，誠實守信，履約踐諾；

敬：即忠于職守，敬業(yè)奉獻，虔誠勤勉；

孝：即傾心侍奉，孝老愛親，知恩圖報。

五恥：懶貪奢浮愚，即

懶：即好逸惡勞，好吃懶做，不思進?。?/p>

貪：即貪圖享受，巧取豪奪，唯利是圖；

奢：即驕奢淫逸，鋪張浪費，揮霍無度；

?。杭葱母庠?，急功近利，弄虛作假；

愚：即愚昧無知，麻木不仁，迷信盲從。

通過學習，使學員真正的體會到做人做事都關系到五禮和五恥，用身邊的真實實例反映五禮和五恥的重要性，學習還要求學員認真記錄筆記，把身邊的好人好事記錄下來，發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀美德。

第二篇：“明禮知恥,崇德向善”活動簡報

后山鎮(zhèn)初級中學

————— 開展“明禮知恥，崇德向善”活動簡報——————

圖為后山中學學生正在進行國旗下的講話

為了給他人、給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨，9月3上午，學校通過國旗下的講話“明禮知恥，崇德向善”系列活動，讓文明禮儀、雷鋒精神吹遍校園每一個角落。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人、爭做文明使者的種子。

通過開展此次活動，進一步提高了師生明禮知恥、崇德向善、見賢思齊的意識和未成年人的思想素質、道德水準和文明素養(yǎng)，從而積極踐行社會主義核心價值觀，為建設和諧文明校園起到了積極作用。

（后山中學

王光友供稿）

第三篇：明禮知恥崇德向善活動簡報

后山鎮(zhèn)初級中學

——————開展“明禮知恥·崇德向善”主題活動簡報 ————

圖為學生作品

明禮不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨，良好的文明習慣要細節(jié)抓起。3月22日，我校開展了“明禮知恥·崇德向善”手抄報活動，學生們積極參與，取得了一定的教育和宣傳作用。

通過開展此次活動，進一步提高了師生明禮知恥、崇德向善、見賢思齊的意識和未成年人的思想素質、道德水準和文明素養(yǎng)，從而積極踐行社會主義核心價值觀，為建設和諧文明校園起到了積極作用。

（后山中學

王光友供稿）

第四篇：明禮知恥。崇德向善簡報

思南縣唐喬初級中學舉辦

“明禮知恥·崇德向善暨廉政文化在校園”演講比賽活動

10月14日上午，由唐喬中學團委、語文教研組聯(lián)合舉辦的“明禮知恥?崇德向善暨廉政文化在校園”為主題的演講比賽活動在學校操場舉行，李明校長在大會上致辭。

李校長強調(diào)，要大力弘揚“仁、義、誠、敬、孝”，抵制“懶、貪、奢、浮、愚”，普及文明禮儀知識，弘揚中華傳統(tǒng)美德，增強學生的道德判斷力和道德榮譽感，豐富多彩的系列活動，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表，爭做人民滿意好教師的意識和能力。

在這次比賽中，全校七、八、九年級46名參賽選手分年級組以《知榮明禮從小事做起》《明禮知恥在我心中》《文明禮貌與我同行》為主題進行預賽，用生動、精彩的聲調(diào)暢說傳統(tǒng)美德、時代新風、道德故事及修身做人的體會，并結合事例講述自己的收獲和成長歷程。選手們樸實而真摯的語言、激情飛揚的演講把比賽推向一個又一個高潮，贏得師生們陣陣熱烈的掌聲。通過激烈的角逐，各年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名進行現(xiàn)場頒獎。10月15日，各年級前一、二名參賽選手再一次在操場進行了“明禮知恥?崇德向善”演講總決賽，在總決賽上六名參賽選手更是展現(xiàn)了各自的演講魅力和激情風采，師生們掌聲雷動，把這次演講比賽推向了頂峰。

最后，學校各位領導對在這次活動中取得優(yōu)異成績的參賽選手和優(yōu)秀主持學生頒獎，并對這次大會作了精彩的總結發(fā)言，高度評價了這次活動的意義和圓滿成功。

第五篇：明禮知恥崇德向善演講稿

明禮知恥 崇德向善

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我所講的題目是《明禮知恥，崇德向善》。國無德不興，人無德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。明五禮、知五恥對個人是品德修養(yǎng)；融入到社會生活中是家庭美德、職業(yè)道德、社會公德的具體體現(xiàn)，是維系社會正常生活和良好風氣的豐厚滋養(yǎng)；上升到國家是興旺發(fā)達的有力保障。

“程門立雪”這個成語相信大家都不陌生，它主要講述的是宋代著名理學家楊時求學的故事。楊時幼時聰明好學，人稱神童，可他一生潛心攻讀，因在一個問題上與學友的看法不一致，為了求得一個正確答案，他就去找著名的程頤老師請教。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬的在門外等候著先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他進屋。后來，楊時成為“程學正宗”?！俺涕T立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

漢末，劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關羽、張飛冒著大風大雪第二次去請。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮 不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間之后，劉備第三次去請諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下來談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。在他四歲時的一天，適逢他祖父的六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽臺上面，母親叫他把它分了。于是孔融就按長幼次序來分，把大的分給別人，唯獨給自己留了一個最小的。父親奇怪地問他：“別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢？”孔融從容答道：“樹有高低，人有老少，尊敬老人敬重長輩，是做人的道理！”父親很是高興。孔融讓梨的故事，便成為了尊長的典型。

戰(zhàn)國時期，趙國有一位足智多謀的上大夫藺相如，還有一位英勇善戰(zhàn)的大將軍廉頗。因澠池相會藺相如被封為上大夫，廉頗很不服氣，就對他人說：“我出生入死，立下了許多戰(zhàn)功，而藺相如只憑三寸不爛之舌，就官居我之上。倘若讓我遇見，我一定要當面羞辱他?！碧A相如聽說以后處處忍讓他。身邊的人都說他太膽小了，藺相如一笑，問大家：“你們看廉將軍與秦王哪個厲害？”大家異口同聲地說：“那當然是秦王厲害啦?！碧A相如又道：“我連秦王都不怕，又怎么會怕廉將軍呢？只是我想到，秦國不敢攻打我們趙國，是因為有我們兩個人在，我們兩人要是爭斗起來，敵人就要來鉆空子。所以，我不能忘掉國家的安危??！”這話傳到廉頗的耳朵里，廉頗很慚愧，于是光著脊 背，背著荊條，到藺相如府上請罪。負荊請罪就成了謙讓團結的象征。

我們學校，同學們對尊師、尊長、恭敬、謙讓團結的踐行，已經(jīng)成了一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待我們身邊所有的人，以明禮知恥、崇德向善作為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節(jié)儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法之人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。

“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”希望同學們都積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻！

謝謝大家，我的講話結束了！