第一篇：氣象科普知識進校園講座

氣象科普知識進校園講座

6月2日下午，我們507、508班的同學聆聽了一場有關氣象科普知識的講座，講座的內容給我們留下了深刻的印象。

下午，一點鐘左右，我們來到學校二樓報告廳，聆聽由氣象局潘老師給我們帶來的有關氣象科普知識的講座。潘老師主要介紹了暴雨、臺風、高溫、雷電等自然災害的產生及遇到這些自然災害應對的方法。潘老師通過生動的講解，利用圖片、視頻展示等多種手法，結合杭州發(fā)生的一些實際例子，讓我們對身邊發(fā)生的一些自然災害有了一定的了解，學習了很多的自然知識……

我們在講座中知道了，暴雨預警信號分三級，分別以黃色、橙色、紅色表示。它的多發(fā)期是6月至8月；臺風預警信號分為藍色、黃色、橙色和紅色四級，多發(fā)期為6月至8月；高溫預警為黃色、橙色、紅色三個級別，高發(fā)期主要集中在7月、8月份；雷電的預警也是黃色、橙色、紅色三級，高發(fā)期主要是5月至9月。每個級別的所用的顏色越深就說明此災害的強度就越大。特別要注意：當有些災難來臨時，要有很多好的習慣，例如：暴雨、打雷、刮臺風時，應關閉電源、拔去插座，并且輕輕地關上窗戶，不隨意外出；打雷閃電時，不能躲在大樹、高樓下；不能跑到樓頂，也不能躺在地上，要呆在安全的地方。高溫干旱時不能長時間在太陽下呆著，否則將會中暑……

這次的講座讓我們收獲了很多，了解了很多以前所不知道的知識，并有了一定的保護自己及他人的常識，真可謂是收獲頗豐。

第二篇：“氣象科普知識教育講座”主持詞

“氣象科普知識教育講座”主持詞

各位領導、老師、同學們：

大家上午好！

每年的3月23日，是世界氣象組織設立的世界氣象日。當回想起印度洋海嘯、日本大地震等氣象極端事件所帶來的巨大災難時，仍然心有余悸。據(jù)統(tǒng)計分析，所有的自然災害中，百分之九十都與天氣、氣候和水有關。因此，根據(jù)2013年世界氣象日的主題——“監(jiān)視天氣，保護生命和財產”，縣人工影響天氣辦公室的叔叔、阿姨在百忙中來到我們學校，給大家做一場“氣象科普知識教育講座”。（請同學們以熱烈的掌聲表示歡迎）

縣人工影響天氣辦公室為國家建設和社會生活提供人工影響天氣服務，負責人工增雨，人工防雹。今天我們很榮幸地邀請到了人工影響天氣辦公室的王召河主任、王傳國科長請同學們以熱烈的掌聲表示歡迎。

今天講座分三項內容：第一項，由人工影響天氣辦公室王傳國科長講解有關云、冰雹的知識；第二項，由人工影響天氣辦公室王召河主任對人工影響天氣的設備及其操作做簡單介紹；第三項，學生代表到人工影響天氣辦公室參觀雷達監(jiān)控室。

下面，讓我們以熱烈的掌聲請王科長為大家講座。

同學們，王科長在百忙之中抽出時間來為我們講解了有關云、冰雹的知識，讓我們以熱烈的掌聲對王科長的精彩講座表示真誠的感謝!

今天縣人工影響天氣辦公室的叔叔、阿姨為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的氣象科普知識課，使我們受益匪淺。講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性。通過這次講座，我們要進一步增強環(huán)保意識，體驗科學技術發(fā)展以及氣象服務帶給人類的進步。講座結束后，請同學們在討論交流的基礎上寫出心得，于下周一，班長收齊上交政教處。

第三篇：科普知識進校園

為了豐富學生校園文化生活，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立學科學、愛科學、用科學的理念,五牛第二小學舉行了“科技館進校園”的活動。

11月11日下午，在老師們的精心組織下，各班有序參觀了“食品安全，健康成長”展板。同學們邊走邊看，邊想邊記，不時也與同學交流探討或向老師詢問。暫時沒有輪到參觀的同學們，則在教室里津津有味地欣賞著“食品安全，健康成長”的科普電影。生動的畫面讓大家看得目不轉睛，在快樂中收獲知識，記憶也更加深刻。

更精彩的還要數(shù)軌道四驅車模型表演觀摩活動。特邀嘉賓們早早地在操場上搭好了“臺”，只等同學們的大駕光臨。時間一到，同學們果然蜂擁而至。嘉賓還熱情地邀請同學們參加拼裝賽道比賽。同學們熱情高漲，參與踴躍。比賽才開始幾分鐘，很多參賽選手已經用他們靈巧的雙手將原本零散的模型拼裝起來了，進行合理的組裝、改進，完美的賽道呈現(xiàn)出來。當老師將賽車放在同學們搭建的軌道內進行競速時，賽場上不時傳來陣陣叫好聲和尖叫聲。這次“科普知識進校園”活動，為學校全體學生上了一堂生動的科普知識課，讓學生們開闊了視眼，增長了知識。

第四篇：氣象科普知識教案

氣象科普知識教案

【教學目標】

1、學生會熟識常見的氣象符號。

2、讓學生了解天氣預報數(shù)據(jù)的采集。

3、會做簡單的天預報。

【教學重難點】

氣象符號的判別；會簡述簡單的天氣預報

【教學過程】

【導入】前段時間的天氣預報視頻。

【師】剛才我們看的這個天氣預報視頻，大家知道里面的數(shù)據(jù)怎么得來的嗎？這節(jié)課我們就來學習一些氣象小知識。

【師】我們想了解一天或一周的天氣，現(xiàn)在特別方便，拿出手機一查就知道了。但是在手機天氣預報里面有一些圖標不知道大家認識嗎？現(xiàn)在就來考考大家。

（這里先出圖片，再出字。先讓學生回答，學生回答不出來，教師再補充。這里要特別注意教學生風向的判斷，每一條橫線表示的是兩級，多少條就是乘以二，那就是它的風的級數(shù)）

抽幾幅圖當場考察學生的掌握情況。

【師】學會了這些氣象符號，當我們再看天氣預報時就可以比播報員還有快速知道你想知道城市的天氣情況了。天氣預報里除了天氣情況，還有一些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是怎么得來的呢？

【師】就是通過這個氣象園收集數(shù)據(jù)得來的。我們南寧的氣象園靠近機場，大家有機會可以去看看。氣象園要求建在人少的地方，這樣數(shù)據(jù)受到干擾比較小，采集的數(shù)據(jù)比較準確。每天每時都會采集數(shù)據(jù)，通過地下的線纜把數(shù)據(jù)傳到旁邊的收集站，然后再傳到氣象局，經過整理就得到了我們每天的天氣預報了。接下來我們具體看看它是怎么工作的。

【師】大家猜猜這些箱子是要來做什么的，我看看有沒有人猜得對。

【師】好吧，什么答案都有。這是氣溫箱，里面放有三支氣溫管。一支負責最低氣溫，一支負責最高氣溫，還有一支是負責相對濕度。而且這三支管的放的方式是不同的。有那么多個氣溫箱一個是為了使采集的數(shù)據(jù)更為準確，另一個就是怕其中的一個壞了，其他還可以繼續(xù)工作。

【師】這副圖里的儀器呢，是做什么的？

【師】從左往右，分別是收集雨水，下雨的時候通過人工測量方式就知道這場雨下了多少毫米，降雨量如何。這是防止旁邊智能的集雨器不工作時還能收集到數(shù)據(jù)。如果你看到里面一滴水也沒有，說明這段時間都沒有降雨。往右一些就是智能的集雨器了。中間的這個可以知道每分鐘降雨量是多少，右邊這個可以知道這場雨的降雨量和蒸發(fā)量。

【師】這個大家應該知道是什么了吧。對，就是測風向的。沒錯像個掃把的就是看風向的，它轉向哪了，這時吹的就是什么方向的風。如果轉動得更快，說明這時的風很大，轉動得慢就是風很小，不轉動的話就是無風。

【師】除了剛才我們看到的這些圖片外，還有一些，如果有機會，我?guī)Т蠹胰ソ恍┑膸熢簹庀髨@看看這些設備。好了，我們知道天氣預報的數(shù)據(jù)怎么得來了，接下到大家展示的機會了。我們來做個簡短的預報。

【師】大家根據(jù)這幅圖，運用我們以前學過的天氣系統(tǒng)的知識，來做個天氣預報。給大家?guī)追昼姷乃伎紩r間，然后希望同學們積極上來展示。

【師】看來大家都要做播報員的潛質啊。好了，我們這節(jié)課也快要結束了。以后大家再看天氣預報的時候就可以自己推斷出往后幾天的天氣了。

第五篇：科普知識進校園新聞稿

科普知識進校園

為加強新時代小學生思想道德教育和學科學、愛科學的精神培養(yǎng)，梁河縣科學科技局少數(shù)民族工作隊于4月18日在芒東鎮(zhèn)杞木寨完小開展“科普知識進校園”活動。

通過科普儀器將靜電知識、動畫原理、聲波震動等知識以具體的形象展示在同學們面前，引導同學們在“做”中學，培養(yǎng)同學們科學的用腦和動手習慣，使其掌握獨立思考、勤于動手的科學方法，樹立團隊合作意識和勇于探索的科學精神；同時借助寓教于樂、生動活潑的形式在一定程度上有效培養(yǎng)小學生的科技創(chuàng)新興趣，大大的提高了同學們的科普知識面。