第一篇：哈師大第二期干部培訓(xùn)班討論筆記

哈師大第二期干部培訓(xùn)班討論筆記

論題一：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育，如何讓網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的思想教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)已成為大家日常生活喜愛之事物，少有人把網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到思想教育方面。多開展一些喜聞樂見，娛樂方面多多努力，使之與教育相聯(lián)系，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更深遠(yuǎn)意義。

論題二：培訓(xùn)的感受與收獲，合理化建議

感受：使我更深刻體會到學(xué)生干部的責(zé)任和義務(wù)，更好的了解工作中應(yīng)

注意的方法和掌握了不少應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)。

建議：校園文藝性生活過多，應(yīng)多開展些（由社團(tuán)）學(xué)術(shù)性講座，應(yīng)多

次，細(xì)致精簡，并對一些實(shí)事性問題講座。

論題三：學(xué)校迎評促建中的認(rèn)識，應(yīng)如何做貢獻(xiàn)，校興我興，校榮我榮，我們應(yīng)提高加強(qiáng)教師，學(xué)生的綜合素質(zhì)，要做好工作及事后總結(jié)，讓上級看到良好的活動記錄，以此次迎評做例子。做好工作記錄及心得，使迎新工作又上新臺階。并且可以進(jìn)一步促進(jìn)校園文明。

論題四：校園學(xué)習(xí)生活中文明方面問題，開展那些活動能調(diào)動同學(xué)積極性。占坐，食堂不撿盤子，聚眾賭博等，熄燈后在走廊大聲喧嘩，酗酒，活

動公開性，透明度。讀書節(jié)及高雅藝術(shù)欣賞。書展，畫展，攝影展（貼近生活。

論題五：作為學(xué)生干部如何加強(qiáng)加強(qiáng)院系校之間的溝通，共同立會，值班時把各

院系的干部共同開會，要求各院系舉辦活動多與上級溝通.論題六：加入學(xué)生干部如何提高各方面素質(zhì)，發(fā)揮作用，多做理論方面認(rèn)識，多

搞些培訓(xùn)班講座，多開展基層講座，多讀書，多做摘抄，多做筆記，多開團(tuán)活，多次進(jìn)行自我認(rèn)識，多實(shí)踐，多鍛煉，開展社會實(shí)踐。

論題七：在文明承諾書上應(yīng)有內(nèi)容：誠信，責(zé)任，團(tuán)結(jié)，互助，友愛，從自我做

起，紀(jì)律，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，以德服人。

論題八：工作簡報中如何體現(xiàn)工作成績，如何將各班級院系體現(xiàn)。簡單羅列自己

及各院系部門的工作成績，做量化考核，附帶照片，實(shí)物，及時向上反饋。

論題九：江南江北兩個校區(qū)如何開展活動。

共同協(xié)作，互相溝通，互相尊重，溝通才從經(jīng)驗(yàn)心得上溝通，活動應(yīng)該

互動，而且學(xué)生干部之間應(yīng)互相尊重。

第二篇：第二期科級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識提升工作能力促進(jìn)自身發(fā)展

——中共####學(xué)院委員會黨校第二期科級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2010年10月29日至12月31日，我參加了學(xué)校黨委組織部、黨校舉辦的“第二期科級干部培訓(xùn)班”。兩個多月的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，但卻使我掌握了關(guān)于黨的基本理論、高等教育及學(xué)校改革發(fā)展、行政管理、公文寫作、公務(wù)禮儀等方面的知識，更重要的是，我還從中領(lǐng)會到：作為一名科級干部，在當(dāng)前高等教育競爭激烈的形勢下，必須與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，講究領(lǐng)導(dǎo)方法，才能在相應(yīng)的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，請到了各部門的專家領(lǐng)導(dǎo)給我們講課，把他們在領(lǐng)導(dǎo)工作過程的體會與我們交流。這使我深切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心與企盼，努力為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，希望我們這些新任科級干部能夠快速成長起來。

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式新穎，為我今后做好系黨務(wù)秘書的工作，提高管理水平提供了直接的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，打下良好的基礎(chǔ)。我十分珍惜這次難得的機(jī)會。在此次學(xué)習(xí)過程中，我開闊了思路，更重要的是對于科級干部自身的素質(zhì)建設(shè)有了全新的思考與認(rèn)識。

一、政治素質(zhì)建設(shè)。

科級干部應(yīng)具備較高的政治理論水平。我們的黨一貫倡導(dǎo)黨的干部要多讀幾本馬列主義的書，學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想。在現(xiàn)階段，尤其要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的內(nèi)容，積極參與構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織活動。偉大理論的巨大威力就在于它的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)理論在于武裝自己，在于應(yīng)用，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)對改進(jìn)思維方式、提高解決問題的能力和改造世界觀的自覺性，克服工作中的盲目性, 增強(qiáng)預(yù)見性與科學(xué)性具有重要作用。

二、文化素質(zhì)建設(shè)。

高爾基說人的知識越廣，人就越完美。文化是進(jìn)步的表現(xiàn)，知識是力量的源泉。一般來說，一個人的能力和他的文化水平是成正比的。當(dāng)然, 這不只是靠文化知識的力量, 而更主要的是由于這些人往往具有更開闊的眼界，更活躍的思維?？萍壐刹繎?yīng)該學(xué)些政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律、心理學(xué)、行政管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等，以充實(shí)自己。凡有所學(xué)，且能以致用，則內(nèi)化為素質(zhì)。

做為一名科級干部還應(yīng)具備一定的社會知識，如公關(guān)、經(jīng)濟(jì)、法律等，古人云：才以學(xué)為本，非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德。知識面太窄往往不能真正深刻地理解事物的本質(zhì)，很難與老師、學(xué)生進(jìn)行交流。面對大學(xué)生這類高層次的服務(wù)群體，要求我們的科級干部要有較高的服務(wù)管理水平，前提條件就是博學(xué)多識。知識面廣了，就常?？梢耘e一反三，觸類旁通，更好地應(yīng)付和處理各種復(fù)雜的局面。一個孤陋寡聞，知識貧乏的科級干部是做不好管理工作的。

三、能力素質(zhì)建設(shè)。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具有較高的素質(zhì)，這種素質(zhì)的存在既有一定的先天性，但最主要的是后天的實(shí)踐培養(yǎng)，無論是任何人，只要在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要具備堅持原則、堅持真理、不計個人恩怨，善于合作共事，顧全大局的基本素質(zhì)，只有具備高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)，才能團(tuán)結(jié)其他同志，帶領(lǐng)其他同志去完成所要完成的任務(wù)。作為一名科級干部，在新的崗位上學(xué)校賦予了我們更多的權(quán)力，其根本是為了讓我們更好的開展本職工作，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。要求我們必須時刻保持清醒的認(rèn)識，增強(qiáng)抵制腐敗及腐朽思想的免疫力，以“科學(xué)發(fā)展觀”作為工作中的指南，慎權(quán)、重責(zé)而淡利，并且在不斷的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自身思想建設(shè)，提高個人素質(zhì)。

四、作風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)解放思想、實(shí)事求是，批評與自我批評的思想作風(fēng)建設(shè)；大公無私、平易近人、行為端莊、艱苦樸素的生活作風(fēng)建設(shè)以及公道、公正、公平的工作作風(fēng)建設(shè)。身處在學(xué)生工作的第一線，工作開展的好與壞不僅關(guān)系著學(xué)生的根本利益，關(guān)系著系部的發(fā)展，甚至還關(guān)系著我黨的聲譽(yù)。要做好本職工作，最關(guān)鍵的就是要有良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，始終堅持公平、公正、公開的原則，不遺余力地做好黨務(wù)工作，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生黨員，以積極地行動投身于黨風(fēng)建設(shè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展各項工作。以生為本，切實(shí)為學(xué)生考慮、為學(xué)校的發(fā)展大局考慮，正確引導(dǎo)廣大的學(xué)生們端正態(tài)度，樹立為人民服務(wù)，敢于犧牲個人利益的價值觀，在思想上為同學(xué)們指明方向，使學(xué)生思想上進(jìn)，為將來黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。同時，善于發(fā)現(xiàn)工作中的不足，通過否定——肯定——否定的過程發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造性思維，開拓式工作，通過批評與自我批評獲得個人工作能力的提升。

五、寫作表達(dá)能力建設(shè)。

寫作是指用文字這一手段體現(xiàn)所要表示的一切，體現(xiàn)一個部門和一個管理者的內(nèi)在水平，為上級領(lǐng)導(dǎo)及時提供報告，組織各種文字材料，宣傳樹立本單位的形象，都是每位科級干部必須具備的能力。做為科級干部在本單位講話的機(jī)會總是不少的，科級干部要重視自己的用語和珍惜每一次講話機(jī)會。很多例子都說明，有些干部由于“本來不準(zhǔn)備講，隨便講幾句”，結(jié)果失去了很多。群眾說得好：“一個領(lǐng)導(dǎo)水平如何, 只需聽他講十分鐘話就可以了?！彼宰鳛橐幻细竦目萍壐刹?，寫作能力和表達(dá)能力是至關(guān)重要的。

由于認(rèn)識到了此次培訓(xùn)班的重要性，我個人的學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正。做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，課后勤奮思考，在實(shí)踐中踐行所學(xué)的新知識。

通過此次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識到管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中寫到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我要努力做到學(xué)以致用，把先進(jìn)的管理理論、管理方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去，自覺做到遵紀(jì)守法、克己奉公、廉潔自律，開創(chuàng)性地完成組織交給的各項工作任務(wù)。在工作中我們還將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我決心在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步和提高，使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的一專多能的綜合型人才。

最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們科級干部提供這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我將以這次科級干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)為開端，努力奮斗，爭取做一名合格的高校學(xué)生工作干部，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春！

第三篇：處級干部培訓(xùn)班(第二期)學(xué)習(xí)心得體會

開拓進(jìn)取、奮發(fā)努力，實(shí)現(xiàn)四川交通教育新發(fā)展

——四川省交通運(yùn)輸廳處級干部培訓(xùn)班（第二期）學(xué)習(xí)心得體會

2014年3月31日——4月4日，四川省交通運(yùn)輸廳組織第二期廳機(jī)關(guān)及廳直屬單位處級干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班主要是通過學(xué)習(xí)、研討，更加深刻領(lǐng)會和把握總書記系列重要講話和黨的十八屆三中全會、省會第十屆四次會議精神，從而更好地推進(jìn)四川交通運(yùn)輸各方面事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

這次培訓(xùn)是在四川省委第十屆四次會議之后隨即進(jìn)行，又是開年之初，因此，非常及時和必要。培訓(xùn)內(nèi)容包括：總書記系列講話和黨的十八屆三中全會、省委十屆四次會議的專題輔導(dǎo)，黨風(fēng)廉政建設(shè)、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)、安全生產(chǎn)等專題講座，《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》宣貫學(xué)習(xí)，觀看視頻資料，聽取交通運(yùn)輸廳先進(jìn)事跡宣講團(tuán)關(guān)于行業(yè)先進(jìn)事跡的宣講，同時還安排交流研討等，因此，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在專家、學(xué)者的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)下，受益匪淺。

本次培訓(xùn)受到廳黨組和領(lǐng)導(dǎo)高度重視：首先，廳黨組成員、副廳長周道平同志親自參加開班儀式并作重要講話，并對交通運(yùn)輸干部提出了高標(biāo)定位的7個方面的要求：

1、勤學(xué)善思，著力提高開拓創(chuàng)新能力；

2、善謀全局，著力提高戰(zhàn)略思維能力；

3、深入實(shí)際，著力提高調(diào)查研究能力；

4、勇于實(shí)踐，著力提高科學(xué)發(fā)展能力；

5、勤政務(wù)實(shí)，著力提高為民服務(wù)能力；

6、敢于擔(dān)當(dāng)，著力提高攻堅克難能力；

7、嚴(yán)于律己，著力提高拒腐防變能力。其次，還請來省委黨校張興偉教授、省委宣傳部正廳級巡視員王素，分別對習(xí)總書記系列講話和十八屆三中全會、省委十屆四次全會進(jìn)行了專題輔導(dǎo)；另外，廳黨組成員、副廳長馮文生同志作了《現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)》專題講座，再者，廳黨組成員、省紀(jì)委、監(jiān)察廳駐廳紀(jì)檢組長、監(jiān)察專員李傳林同志作了《深入貫徹中、省紀(jì)委三次全會精神，扎實(shí)推進(jìn)交通運(yùn)輸反腐倡廉工作》的專題講座。同時，廳黨組成員、廳直機(jī)關(guān)黨委書記侯鈁同志至始至終參與培訓(xùn)全過程，在培訓(xùn)總結(jié)會上，她肯定了本次培訓(xùn)取得的成效，并對參培的同志提出了“三嚴(yán)、三實(shí)”的要求。

通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到黨的十八大以來，總書記發(fā)表的一系列重要講話，涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。一方面宣示了我們黨舉什么旗、走什么路，全面闡釋了新形勢下黨的治國理政方略、內(nèi)政外交和國防政策，勾畫了黨和國家走向未來的宏偉藍(lán)圖；另一方面，也為中國特色社會主義理論增添了新的內(nèi)容，體現(xiàn)了中國特色社會主義理論的與時俱進(jìn)?？倳浵盗兄匾v話精神，更加深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要論述和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的基本內(nèi)涵，更加深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于全面深化改革的重要意義；通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，更加深刻領(lǐng)會全面深化改革的總目標(biāo)和會議主要精神，增強(qiáng)了深化改革是自覺性和自信心；通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)四川省委第十屆四次會議精神，更加深刻領(lǐng)會中共四川省委關(guān)于《貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革》的決定，明確了四川全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，明確了“把握重大問題，扎實(shí)推進(jìn)改革的具體措施”，為我省實(shí)現(xiàn)“兩個跨越”目標(biāo)和中國夢四川篇章增強(qiáng)了信心。

通過馮廳長在講座中不但講了現(xiàn)代綜合交通體系的內(nèi)涵特征和發(fā)展要求，還認(rèn)真分析了我省交通發(fā)展的基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃了四川現(xiàn)代交通綜合體系發(fā)展思路和方案，提出了實(shí)施保障措施，為我省建設(shè)“四個”交通、快速暢通的綜合交通體系規(guī)劃了藍(lán)圖和指明了方向。

通過紀(jì)檢組李組長的黨風(fēng)廉政建設(shè)講座，認(rèn)識到“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”（習(xí)總書記講話）。當(dāng)前，一些黨員干部在市場經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失方向，違反黨紀(jì)國法，無一不是動搖了理想信念。特別是目前我國進(jìn)入了改革的“深水區(qū)”，更加凸顯了堅定理想信念的重要性。所以，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，對黨章“內(nèi)化于心，外化于行”，以實(shí)際行動維護(hù)黨的理想信念的嚴(yán)肅性，進(jìn)一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，不斷提高黨性修養(yǎng)，解決好人生觀、世界觀、價值觀這個總開關(guān)。作為一個中層干部，要廉潔自律，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵，堅守四條底線：守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線。作為一個部門負(fù)責(zé)人首先應(yīng)該堅持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)。

二、勤政務(wù)實(shí)，把握時機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)自身工作的新突破

在總書記的一系列講話中，講得最多的是人民，講得最深的是黨同人民的關(guān)系。對于我們堅持黨的群眾路線，保持黨同人民的血肉聯(lián)系，堅持人民利益至上，實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好人民群眾根本利益，切實(shí)解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題指明了方向，提出了要求。下面，我結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會。

我從事教育工作二十余年，最突出、最深切的一點(diǎn)體會是：交通職業(yè)教育工作的根基在師生，履行職能的歸宿在師生，發(fā)揮作用的力量在師生。在履行職權(quán)的實(shí)踐中，交通職業(yè)教育必須遵從師生的意志，維護(hù)師生利益，順應(yīng)師生愿望，切實(shí)解決好“我是誰、依靠誰、為了誰”這個根本問題。一要解決好“我是誰”的問題。自己首先是教師，教師就要傳道、授藝、解惑，教師就要“為人師表、教書育人”；其次是黨總支書記，要把我政治方向，灌輸、教育職業(yè)道德，宣傳黨的方針政策，開拓學(xué)生成長、成才的途徑，通過校企合作拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，為師生提供最好的服務(wù)。通過走訪、調(diào)研等活動，切實(shí)了解師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，善于代言師生對美好生活的新期待，勤于反映師生對享受教育、教學(xué)保障的新要求。二要解決好“依靠誰”的問題。常言道：“人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量，也是推動社會發(fā)展的根本力量”。我們要充分依靠教師、輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的積極作用，發(fā)揮他們的聰明才干，在專業(yè)改造、課程建設(shè)、教學(xué)方法探索中積極進(jìn)取，在科研工作中發(fā)揮潛能。要組織引導(dǎo)骨干教師和班子成員多種形式參與系部制度、專業(yè)建設(shè)等工作。開展教育教學(xué)改革汲取群眾智慧，強(qiáng)化自身建設(shè)接受群眾監(jiān)督，真正與師生站在一起、想在一起、干在一起，不斷夯實(shí)經(jīng)管系工作的基礎(chǔ)，共同凝聚起推動學(xué)院、系部發(fā)展和維護(hù)校園穩(wěn)定的磅礴力量。三要解決好“為了誰”的問題。把學(xué)院賦予的權(quán)力用來為師生謀利益，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大師生的根本利益，這是總支書記工作的根本要求和永恒主題。自覺把工作的著力點(diǎn)放在師生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上，通過綜合運(yùn)用檢查、調(diào)研、詢問、合作等方式，為學(xué)生開拓就業(yè)的渠道。另外，為了師生的權(quán)益在保證權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平，使師生共同享有人生出彩的機(jī)會、共同享有夢想成真的機(jī)會、共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。當(dāng)前，在群眾路線教育實(shí)踐活動中，要結(jié)合經(jīng)管系實(shí)際，突出育人特點(diǎn)，正確認(rèn)識和處理好依法按章辦事，對問題學(xué)生的處理得當(dāng)，對困難學(xué)生幫扶切實(shí)，克服形式主義，防止官僚主義，處理好“清水衙門”與反對享樂奢靡的關(guān)系，全力打造厚德載物、開拓進(jìn)取的經(jīng)濟(jì)管理系。

職業(yè)技術(shù)教育是當(dāng)今的教育體系中的重要支柱之一，國務(wù)院總理李克強(qiáng)2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。在這次會議中，國家一是把辦好職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的戰(zhàn)略舉措，這說明國家將職業(yè)教育放在了更高的戰(zhàn)略層面，理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅谡呱细又匾暋⒏又С致殬I(yè)教育發(fā)展。二是提出“培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”。這包括了兩層意思，一是職業(yè)教育要緊密結(jié)合技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式、社會服務(wù)的需求來辦，深度實(shí)施產(chǎn)教融合；另一方面，高素質(zhì)職業(yè)人才、高級工、工程師等不同層次的人才培養(yǎng)，職業(yè)教育都應(yīng)該扮演更加重要的角色，需要有成體系的教育資源來支撐，學(xué)生可以擁有一條從專科、本科到研究生更加寬闊的進(jìn)步渠道。三是“三對接”、“兩證書”制度?？梢韵蚵殬I(yè)院校推廣，但應(yīng)該更加關(guān)注對接的深度、對接的質(zhì)量和證書的質(zhì)量。四是提出“讓職業(yè)教育為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利”，這一方面說明經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級換代在呼喚高技能人才，傳統(tǒng)的第一次人口紅利，依靠低技能、數(shù)量型人口來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的模式已經(jīng)不行了，需要提供高技能、高質(zhì)量的人才紅利，推動我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；另一方面，也對職業(yè)教育培養(yǎng)人才提出了更高的要求，特別應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育部署要求，以及我們交通職業(yè)教育特點(diǎn)，我認(rèn)為作為四川交通的一所高職學(xué)院，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著為四川交通事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的交通建設(shè)實(shí)用型人才，應(yīng)在人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢、科研服務(wù)等方面有獨(dú)特的作為和貢獻(xiàn)，能解決四川交通發(fā)展和建設(shè)中技術(shù)問題與難題，為四川交通發(fā)展提供智力支撐。

（一）建立和不斷完善靈活高效的學(xué)院運(yùn)行機(jī)制是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要保證。靈活高效學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的建立并不是一蹴而就的，而是一個整合學(xué)院多種教育資源的過程。

1、良好的運(yùn)行體制是學(xué)校健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我們學(xué)院在交通廳所屬單位中人數(shù)比較多，人事、工作關(guān)系極為復(fù)雜，工作頭緒繁多，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展不能靠一個人或幾個人的個人魅力和努力，必須全心全意依靠廣大教職員工，必須靠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?、反?yīng)迅速的學(xué)院組織系統(tǒng)和靈活高效的運(yùn)行機(jī)制來保證。因此，基層系部要掌握和理清原有的學(xué)院和系部的規(guī)章制度和學(xué)院運(yùn)行機(jī)制，并依據(jù)新的形勢，新的學(xué)院工作目標(biāo)，修改、發(fā)展和完善原來的已有的制度和運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)院走上健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的軌道。

2、學(xué)院上下必須具有明確學(xué)院的具體管理指導(dǎo)思想。學(xué)院的管理指導(dǎo)思想是學(xué)院管理工作的指南針，院長和中層干部的治校過程就是把自己的教育思想變成學(xué)院教育實(shí)踐的過程。學(xué)院中層干部要精誠團(tuán)結(jié)，真抓實(shí)干的關(guān)鍵是抓落實(shí)，關(guān)鍵是堅持講真話、出實(shí)力、辦實(shí)事、求實(shí)效，用心、用腦、用力，用抓落實(shí)的實(shí)際行動再創(chuàng)新業(yè)績。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教研教學(xué)模式，建立靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線。多年來，圍繞這一中心工作進(jìn)行了一系列積極的探索和改革，初步建立了靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制，取得了顯著的教育成效。（1）創(chuàng)新教研模式，完善集體備課制度。從2013年9月開始，我系實(shí)施并不斷完善“說—講—測—評”一條龍的教研教學(xué)模式，制定并實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見》，加強(qiáng)學(xué)科教研室的教學(xué)教研功能，強(qiáng)化落實(shí)以備課組為核心的學(xué)科教師集體負(fù)責(zé)制。（2）深化課堂教學(xué)改革，推廣了“以項目導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式改革。按照“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做合一”的原則，在課程教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)施“探究釋疑”教學(xué)模式，提高課堂達(dá)標(biāo)率。（3）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程，完善管理流程，變終結(jié)性評價為過程性評價。

4、建立科學(xué)有效的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。而運(yùn)行機(jī)制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其內(nèi)部的各種因素相互聯(lián)系、相互作用，因此只有正確把握思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律,最大限度是發(fā)揮系統(tǒng)內(nèi)各要素的作用，才能取得思想政治工作的最大效果。

5、加快職業(yè)教育教學(xué)改革，注重學(xué)生整體素質(zhì)提高，注重職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，為四川交通行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育。要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，寓德育于各學(xué)科的教學(xué)活動之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生社會實(shí)踐活動的聯(lián)系，注重實(shí)際效果，克服形式主義傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）辦出職教特色，為四川交通提供智力支持

1、大力增強(qiáng)高校的社會服務(wù)功能。加強(qiáng)與交通運(yùn)輸廳及廳屬單位緊密聯(lián)系，通過開發(fā)優(yōu)質(zhì)項目、大力拓展市場、擴(kuò)大覆蓋范圍等方式，為四川交通行業(yè)提供技術(shù)、智力等服務(wù)。在交通戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)輸節(jié)能減排、運(yùn)輸站場布局與規(guī)劃、城市公交的發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域物流園區(qū)設(shè)置等方面提供調(diào)研人力、智慧服務(wù)。一方面，科研、教學(xué)和社會服務(wù)是統(tǒng)一的，通過科研，發(fā)展科技，促進(jìn)交通生產(chǎn)發(fā)展是一種社會服務(wù)的形式，通過教學(xué)培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、具有獨(dú)立思考能力和批判能力的人才，也可以促進(jìn)交通事業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，凈化社會風(fēng)氣，推動社會進(jìn)步。另一方面，我們要深刻牢記，高等院校在追求科研業(yè)績和社會服務(wù)項目數(shù)量和質(zhì)量的時候，始終要把人才培養(yǎng)放在重要位置，要充分挖掘科研項目和社會服務(wù)項目中的育人功能，盡量避免與教學(xué)沖突。當(dāng)前，高職教育提倡發(fā)揮高校的社會服務(wù)功能，并不僅僅只是要求高校的科研和教學(xué)之外，去尋找社會服務(wù)項目，拓展社會服務(wù)的途徑，發(fā)揮知識即時應(yīng)用價值。更不是以社會服務(wù)項目來代替原來的教學(xué)和科研。而是指把社會服務(wù)的理念滲透于教學(xué)科研之中，發(fā)揮高職院校的教學(xué)和科研的社會服務(wù)功能。高等教育機(jī)構(gòu)是社會的重要組成部分，從功能論的視角觀察，高等教育機(jī)構(gòu)之所以在當(dāng)今社會起著越來越重要的作用，與知識經(jīng)濟(jì)時代對科技的依賴有著直接的關(guān)聯(lián)。而高校在進(jìn)行科學(xué)研究和科研人才培養(yǎng)方面有著其他社會機(jī)構(gòu)無法比擬的優(yōu)勢。高校的教學(xué)和科研是其進(jìn)行社會服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是其社會服務(wù)得以不斷開展的源泉。所以，注重高等教育的社會服務(wù)功能，但不能因此而忽視高等教育應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)和科研責(zé)任，因?yàn)榻虒W(xué)與科研本身就是高等教育社會服務(wù)的重要形式，也是其他社會服務(wù)項目得以展開的基礎(chǔ)。

2、建立多種形式的校企合作平臺，促進(jìn)職教發(fā)展

校企合作是高職院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制”指的是構(gòu)成有效的校企合作模式的各要素（包括校企雙方的認(rèn)知要素、情感要素、法律法規(guī)要素和社會與政府的協(xié)調(diào)要素等）在共建運(yùn)行、管理過程中形成的相互作用、相互影響、相互促進(jìn)的規(guī)律、方式、特征等。要努力創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，共同培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，將豐富高職的教學(xué)內(nèi)容，推動專業(yè)建設(shè)和課程改革；充分發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。校企共建實(shí)訓(xùn)使合作雙方互惠互利、合作共贏。院校對教育、教學(xué)的全過程負(fù)責(zé)，為企業(yè)培養(yǎng)員工。企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場所或設(shè)備援助，在人力、物力、財力上給予支持，直接參與人才培養(yǎng)。校企緊密型產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，無論對高職人才培養(yǎng)，還是對企業(yè)創(chuàng)造財富，都將是一個“雙贏”的過程。在互利雙贏的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、常態(tài)運(yùn)行，以增強(qiáng)辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高職院校與企業(yè)能否長期合作，取決于雙方利益平衡點(diǎn)和持續(xù)合作激勵點(diǎn)的尋找與把握，而校企合作能否使產(chǎn)生最大效益，則取決于長期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運(yùn)行機(jī)制。如果能真正建立起一種有利于校企合作活動展開的教學(xué)管理機(jī)制，就能充分發(fā)揮各專業(yè)部、各教研室的外向功能，積極探求校企合作的各種創(chuàng)新模式，就能極大地推進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校真正走進(jìn)社會、走進(jìn)市場、走進(jìn)企業(yè)。

3、培養(yǎng)為交通發(fā)展“適銷對路”的人才

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要集中在高等學(xué)校。高職教育是培養(yǎng)較高水平生產(chǎn)第一線技術(shù)型人才為立校之本，一流的應(yīng)用型學(xué)院必須辦出一流的高職教育。而且，辦好高職教育是個世界潮流，縱觀世界一流應(yīng)用型大學(xué)的成長，沒有一所大學(xué)不是以應(yīng)用技術(shù)教育為基礎(chǔ)的。首先，我們要利用交通行業(yè)優(yōu)勢培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能精湛、品德高尚的高職學(xué)生，使他們成為具有基本功扎實(shí)、多學(xué)科知識背景和多視界思維模式的創(chuàng)新人才。其次，我們要努力建設(shè)以“工學(xué)結(jié)合”、“學(xué)以致用”為特征的教學(xué)模式，提倡學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。再者，我們要努力建設(shè)以能力為取向的實(shí)踐模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四，我們要努力建設(shè)以人格為核心的育人模式，重視培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，致力于人的全面發(fā)展。

三、廉潔自律，永為人師

通過這次參加黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我進(jìn)一步認(rèn)識到只有通過全面的經(jīng)常的教育，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。因此，作為一名共產(chǎn)黨員要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須堅定共產(chǎn)主義信念，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。而作為一名在教育戰(zhàn)線上的黨員干部，按照黨員干部廉政建設(shè)的要求，爭做勤政廉政表率。在工作中增強(qiáng)政治責(zé)任意識，在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。時刻記住黨和人民賦予的重托，真心實(shí)意為加快我院建設(shè)發(fā)展服務(wù)，為師生服務(wù)。

增強(qiáng)宗旨意識，做想師生所想、急師生所急。一是在樹立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人；二是在工作創(chuàng)新上率先垂范。切實(shí)認(rèn)真轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索教育教學(xué)新模式和新方法，大膽創(chuàng)新。

強(qiáng)化廉潔從政意識，做嚴(yán)格自律，廉潔從政的表率。在實(shí)際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂?。在市場?jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權(quán)力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明；特別要慎重交友、慎重用權(quán)；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。

“一個行動勝過一打子表態(tài)”。要真心實(shí)意為師生辦實(shí)事，“真”就是要真心誠意，真抓實(shí)干，當(dāng)真、頂真、較真，不能虛與應(yīng)付，隔靴搔癢；“實(shí)”就是要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，貨真價實(shí)，篤實(shí)、切實(shí)、扎實(shí)，不搞虛晃一槍，蜻蜓點(diǎn)水；作為黨員干部要身潔心凈，神清氣爽，身正行端。只有這樣就能夠積小勝為大勝，黨風(fēng)政風(fēng)一定會有新的更大轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系一定會得到新的更大改善，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會發(fā)出新的更大光芒。

第四篇：全國培訓(xùn)班第二期答疑

全國公務(wù)員統(tǒng)計培訓(xùn)班答疑

（第二期）

一、關(guān)于工作分工

1．某市人力資源和社會保障局局長兼組織部副部長、某市編辦主任兼組織部副部長，由誰統(tǒng)計？

答：公務(wù)員擔(dān)任兩個及以上不同層次行政職務(wù)的，由行政關(guān)系所在單位按較高職務(wù)統(tǒng)計。

市人力資源和社會保障局局長、市編辦主任是其主要職務(wù)，應(yīng)分別由市人力資源和社會保障局、市編辦負(fù)責(zé)統(tǒng)計。

但組織部副部長兼人力資源社會保障局副局長，統(tǒng)一由組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)計。

2．原為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后劃轉(zhuǎn)為街道辦事處，這部分人員按鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計還是街道辦統(tǒng)計？

答：如報告期內(nèi)已完成劃轉(zhuǎn)，按城市街道辦事處公務(wù)員進(jìn)行統(tǒng)計。

二、關(guān)于統(tǒng)計范圍、統(tǒng)計對象

3．各地警員職務(wù)序列套改正在開展中，且進(jìn)度不一，統(tǒng)計截止時間內(nèi)可能到位不了，如何界定和處理？

答：根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)度統(tǒng)計，已完成套改的按新的職務(wù)序列統(tǒng)計，未完成套改的仍按綜合管理類公務(wù)員統(tǒng)計。

4．第十二表“公務(wù)員上考核情況”只統(tǒng)計非領(lǐng)導(dǎo)

成員公務(wù)員考核情況，“部門領(lǐng)導(dǎo)成員”是否統(tǒng)計？

答：黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核由主管機(jī)關(guān)按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員有關(guān)規(guī)定考核，不適用《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，不納入第十二表統(tǒng)計范圍。

5．關(guān)于機(jī)構(gòu)改革

（1）地方機(jī)構(gòu)改革中涉及機(jī)構(gòu)合并，是按合并前的單位分開統(tǒng)計，還是按合并后新成立的單位來統(tǒng)計？某市本次機(jī)構(gòu)改革后將原來的國資委和鄉(xiāng)企局兩個單位合并為工信局，鄉(xiāng)企局（原屬于參照管理事業(yè)單位）的人員還未重新進(jìn)行公務(wù)員登記，此情況如何統(tǒng)計？

答：報告期內(nèi)已完成合并，職能機(jī)構(gòu)人員三定都已落實(shí)到位，且已完成參照管理人員變更登記為公務(wù)員的，按合并后新成立的單位統(tǒng)計，否則暫時按合并前的單位分開統(tǒng)計。

（2）某些單位合并后編制減少，但合并后實(shí)際人數(shù)比較多，多的這部分人員如何統(tǒng)計？

答：機(jī)構(gòu)改革方案中如果設(shè)置了以自然減員方式使編制回歸常數(shù)條款的，相關(guān)人員具有公務(wù)員身份，則仍統(tǒng)計，否則不統(tǒng)計。

6．人大、政協(xié)已免職、超過60歲，但尚未辦理退休手續(xù)人員，如何統(tǒng)計？原具有公務(wù)員身份，免職后尚未再安排，這類人員如何統(tǒng)計？

答：尚未正式辦理退休手續(xù)的公務(wù)員都應(yīng)當(dāng)統(tǒng)計，暫時

仍按原職務(wù)層次統(tǒng)計；

原具有公務(wù)員身份，免職后尚未安排新職務(wù)的，暫時統(tǒng)計在“試用期人員及其他”，并統(tǒng)計為“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”。

7．公務(wù)員登記工作相對于統(tǒng)計工作沒有完全同步，有滯后現(xiàn)象，這部分尚未登記的人員如何統(tǒng)計？如：原來在事業(yè)單位工作，現(xiàn)提拔到公務(wù)員崗位工作，尚未進(jìn)行登記。

答：以公務(wù)員登記為準(zhǔn)，未登記人員暫不統(tǒng)計。

8．通過公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是按現(xiàn)級別統(tǒng)計，還是放到“試用期人員及其他”欄統(tǒng)計？

答：領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職試用期與新錄用公務(wù)員的試用期不同，通過公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的按所任職務(wù)級別統(tǒng)計。

9．利用2009競爭上崗結(jié)果的任職人員，是否統(tǒng)計在2010競爭上崗人員中？

答：可以。

三、關(guān)于指標(biāo)解釋

10．大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項目人員任職經(jīng)歷能否作為基層工作經(jīng)歷來統(tǒng)計？

答：大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項目人員任職經(jīng)歷作為基層工作經(jīng)歷統(tǒng)計。

11.關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”與“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”

（1）原任某單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，現(xiàn)任人大、政協(xié)常委（不駐會），由原單位按領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計？

答：除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計。

（2）曾任正處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（登記表上為正處級），現(xiàn)任副處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（保留正處級），是按“正處級非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”進(jìn)行統(tǒng)計，還是按“副處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”統(tǒng)計？

答：按正處級職務(wù)統(tǒng)計，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計。

（3）縣（市、區(qū)）的副廳級干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副縣級干部，如何統(tǒng)計？如：某縣縣委書記（副市廳級）、某鄉(xiāng)黨委書記（副縣級）。

答：參照各地在公務(wù)員登記時對此類情況的規(guī)定來進(jìn)行統(tǒng)計，若在公務(wù)員登記時按括號級別登記，則此類情況也按括號級別進(jìn)行統(tǒng)計。另外，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計。

12．對于遴選和公開選調(diào)人員應(yīng)該在第一表“公務(wù)員數(shù)量變化情況表”本增加欄哪列統(tǒng)計？

答：遴選和公開選調(diào)工作與錄用工作有所不同，對遴選和公開選調(diào)人員應(yīng)視具體情況統(tǒng)計在第一表第17、18、21列。

13．原來的政府農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機(jī)構(gòu)改革后，原有人員一部分轉(zhuǎn)到黨委農(nóng)辦，一部分到財政局等其他單位，在第一表公務(wù)員數(shù)量變化情況中如何統(tǒng)計？

答：在作為匯總單位的人事部門按“整建制轉(zhuǎn)到機(jī)關(guān)、參照管理單位”統(tǒng)計，在黨委農(nóng)辦、財政局等單位按“機(jī)關(guān)、參照管理單位整建制轉(zhuǎn)入”統(tǒng)計。

14．錄用未滿服務(wù)期年限的大學(xué)生“村官”等，在錄用項目中是否填寫到錄用的“其他”欄中？

答：是的。

15．統(tǒng)計內(nèi)，部分省垂直管理單位劃歸地方管理，如食品藥品監(jiān)督管理局，在統(tǒng)計時，第一表是作整建制轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出？還是如何處理？

答：原上級匯總單位作整建制轉(zhuǎn)出，現(xiàn)上級匯總單位作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計。

16．今年明確提出將“離崗?fù)损B(yǎng)”人員列入統(tǒng)計對象，有些地方“離崗?fù)损B(yǎng)”人員較多，去年沒有統(tǒng)計，今年統(tǒng)計會導(dǎo)致總數(shù)的不平衡，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說明？

答：按上年漏統(tǒng)處理，需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”反映，并作說明。

17．有很多已批準(zhǔn)或今年新批準(zhǔn)為參公單位的，今年才進(jìn)行公務(wù)員登記，這部分人員數(shù)量較多，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說明？

答：已經(jīng)批準(zhǔn)為參公單位，但人員整體在今年才完成登記的，作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計；若原來已進(jìn)行公務(wù)員登記，今年

只有少部分人員進(jìn)行過渡登記的，應(yīng)統(tǒng)計在增加的“其他”列并作說明，不需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”列反映。

18．原為公務(wù)員，通過公務(wù)員考試到省外的，是歸于表一中28列還是29列？

答：按28列（“離開公務(wù)員崗位”的“其他”欄）統(tǒng)計。

第五篇：第二期青海省海南州干部培訓(xùn)班開學(xué)——我校支援海南州工作卓有成效

第二期青海省海南州干部培訓(xùn)班開學(xué)——我校支援海南州工作卓有成效.txt24生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。第二期青海省海南州干部培訓(xùn)班開學(xué)——我校支援海南州工作卓有成效

2005-09-16

9月16日下午，第二期青海省海南藏族自治州領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班開學(xué)典禮在南京大學(xué)舉行，我校黨委常委、常務(wù)副校長施建軍，黨委副書記徐澤華，海南州委常委、組織部長杜成忠，州人大副主任祁育雄等出席，徐澤華副書記、杜成忠部長分別講話。開學(xué)典禮由南京大學(xué)黨委常委、組織部長楊忠同志主持，海南州三十名副處以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加。

我校黨委副書記徐澤華同志首先發(fā)表了熱情洋溢的講話。他指出，南京大學(xué)作為一所世界知名的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，不僅在人才培養(yǎng)與科學(xué)研究方面成果豐碩，而且始終把服務(wù)和參與國家、地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作為自己的神圣職責(zé)。國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，南京大學(xué)與西部許多省區(qū)聯(lián)系緊密，對口支援了西北大學(xué)、西藏大學(xué)、廣西師范大學(xué)、新疆伊利師范學(xué)院等一批高校，還有一批研究生、本科生在西藏、新疆、寧夏、陜西等省區(qū)開展支教活動。對于海南州經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展，徐書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校黨政一直予以密切關(guān)注，去年初雙方在南大簽訂的合作協(xié)議，各項工作進(jìn)展順利，取得了豐碩成果，已經(jīng)成為東西部互助、高校地方協(xié)同發(fā)展的典范。第二期培訓(xùn)班的舉辦將進(jìn)一步深化雙方的聯(lián)系與交流。他希望廣大學(xué)員潛心鉆研、學(xué)有所成，進(jìn)一步提升服務(wù)海南洲人民的意識、增強(qiáng)服務(wù)海南州人民的本領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全力推進(jìn)海南州和諧社會的建設(shè)。州委常委、組織部長杜成忠同志介紹了近一段時期海南州的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新情況，他特別感謝南京大學(xué)給予的大量無私的幫助，有效地助推了海南州各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。他要求這次參加第二期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，要抓住難得機(jī)遇、及時轉(zhuǎn)換角色、務(wù)必學(xué)到真經(jīng)。開學(xué)典禮上,貴德縣委常委、組織部長寧海鷹同志代表學(xué)員表示，一定百倍珍惜在南京大學(xué)學(xué)習(xí)的寶貴時光，嚴(yán)格要求、勤奮學(xué)習(xí)、增長知識、提高能力，回去之后更好地指導(dǎo)、推動工作，為改變家鄉(xiāng)面貌貢獻(xiàn)力量。本期培訓(xùn)班為期兩周，學(xué)校將邀請校內(nèi)外的知名學(xué)者講授經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、黨政管理、法制建設(shè)、電子政務(wù)等基本理論和實(shí)務(wù)，還將組織參觀考察南京、蘇州、上海、杭州等城市與農(nóng)村，進(jìn)一步了解東部地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀。

無償為海南州舉辦兩期領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班是我校支援海南州工作的一項重要舉措，為海南州領(lǐng)導(dǎo)干部參加高層次培訓(xùn)打開了通道、有效提高了廣大干部的綜合素質(zhì)，契合了中央關(guān)于干部培訓(xùn)工作的規(guī)劃和西部民族地區(qū)黨委政府的需求。去年四月首期培訓(xùn)班的成功舉辦，在海南州乃至于青海省都產(chǎn)生了良好的反響，廣大學(xué)員一致反映師資水平一流、教學(xué)水平一流，不僅學(xué)到了新知識，拓寬了新視野，而且有效促進(jìn)了思想觀念的轉(zhuǎn)變，對工作指導(dǎo)幫助很大。除此之外，在短短一年多時間中，我校支援海南州的工作還有以下幾個方面：我校黨委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)專家、學(xué)者赴海南州就生態(tài)保護(hù)與建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、增進(jìn)社會和諧等課題進(jìn)行了重點(diǎn)考察與調(diào)研，與州黨政領(lǐng)導(dǎo)一起召開海南州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略研討會，深入分析國情、青海省情和海南州情，就如何充分利用西部大開發(fā)的歷史性機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加快海南州和諧社會的建設(shè)提出了一系列有益的意見與建議；我校城市建設(shè)規(guī)劃院師生數(shù)次前往海南州，詳細(xì)調(diào)研當(dāng)?shù)氐挠凭脷v史、民族文化傳統(tǒng)，認(rèn)真收集資料、測量數(shù)據(jù)，高質(zhì)量地完成了恰卜恰鎮(zhèn)城市建設(shè)規(guī)劃的編制，不久前海南州、共和縣領(lǐng)導(dǎo)來到南大，規(guī)劃預(yù)審已順利通過；我校還組織師生赴海南州開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，廣泛開展“三農(nóng)”問題和未成年人思想道德狀況調(diào)研，完成了兩項課題的研究報告，期間實(shí)踐團(tuán)成員深入農(nóng)牧區(qū)宣講中央一號文件，深入學(xué)校為中小學(xué)生舉辦成長成材報告會，受到了廣大農(nóng)牧民和中小學(xué)師生的歡迎。這些工作卓有成效，為海南州改革發(fā)展穩(wěn)定大局起到了極大的促進(jìn)作用，為南京大學(xué)支援海南州經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。