第一篇：包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

包裝作為人類智慧的結(jié)晶,廣泛用于生活、生產(chǎn)中，早在公元前3000年，埃及人開(kāi)始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶，用于盛裝物品，同一時(shí)期，埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品，公元前105年，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，在中國(guó)出現(xiàn)了用手工造的紙做成標(biāo)貼。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，包裝設(shè)計(jì)推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展，時(shí)至今日，包裝不僅僅停留在保護(hù)商品的層面上，它已給人類帶來(lái)了藝術(shù)與科技完美結(jié)合的視覺(jué)愉悅以及超值的心理享受。

作為新時(shí)代的包裝設(shè)計(jì)師，要賦予包裝新的設(shè)計(jì)理念，要了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解商品、了解消費(fèi)者，作出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。包裝設(shè)計(jì)的定位思想是一種具有戰(zhàn)略眼光的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。沒(méi)有定位就沒(méi)有目的性，針對(duì)性，也就沒(méi)有目標(biāo)受眾，商品也就銷售不出去，這也就失去包裝設(shè)計(jì)的新時(shí)代意義，唯有遵循設(shè)計(jì)規(guī)律，才能做出適合時(shí)代發(fā)展需要的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)之初，我不知道以什么作為主體形象，畫面很花很亂，沒(méi)有主次之分，沒(méi)有秩序感，視覺(jué)效果很平淡，訴求點(diǎn)不準(zhǔn)確，不知道要傳達(dá)什么信息給受眾。花了不少精力，也做了不少設(shè)計(jì)稿，但是都不出效果，之后通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，知道了原因是我沒(méi)有很好的設(shè)計(jì)定位，也沒(méi)能根據(jù)調(diào)查結(jié)果而尋求準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)。之后我確定思路，進(jìn)而求精，漸漸將自己心目中的理想產(chǎn)品完成出來(lái)。此次包裝設(shè)計(jì)課程內(nèi)容是陶瓷包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)老師的指 導(dǎo)和實(shí)踐，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的一些規(guī)則比以前更加理解，它比平面設(shè)計(jì)更需 要遵守很多準(zhǔn)則，首先要去迎合商品的屬性來(lái)設(shè)計(jì)，其次要迎合商家的 品味于大眾消費(fèi)者的審美觀，應(yīng)該是最力不從心的設(shè)計(jì)之一，但是有趣 的是你可以在好好認(rèn)識(shí)了解這些規(guī)則的前提下，將消費(fèi)者的購(gòu)物欲玩弄 于手中，靠圖形說(shuō)話比拿著喇叭對(duì)別人宣傳更有效，所以包裝設(shè)計(jì)在展 示自己的設(shè)計(jì)能力與表述能力有很大的發(fā)展空間，做好包裝也許在某種 情況下比做好商品更重要7因?yàn)楝F(xiàn)在重視包裝的人群越來(lái)越多 以上是我對(duì)包裝設(shè)計(jì)的理解，在確定要包裝的產(chǎn)品之后，在此基礎(chǔ)上確定了以E型瓦楞、打印紙為主的包裝材料，并進(jìn)行了包裝結(jié)構(gòu) 的尺寸設(shè)計(jì)。最后，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出裝潢設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)中以展示產(chǎn)品 為前提，以呈現(xiàn)經(jīng)典為手段，追求其效益、功能、美觀、內(nèi)涵為目標(biāo)，充分體現(xiàn) 出其傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合和藝術(shù)的價(jià)值。

總結(jié)：我對(duì)石膏酒瓶和復(fù)合包裝結(jié)構(gòu)的諸多問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，因而也獲得了更多具有的詳細(xì)深刻的知識(shí)，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，解決了 一些問(wèn)題。老師的目的在于培養(yǎng)我們思維靈活敏銳，對(duì)設(shè)計(jì)的敏感和追求完美的 態(tài)度。在幾周的學(xué)習(xí)中我獲得了更為豐富的理論知識(shí)，也具體了解到了關(guān)于包裝 設(shè)計(jì)的程序和方法，有了這些，才得以對(duì)包裝設(shè)計(jì)的趨勢(shì)進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。

第二篇：包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

四個(gè)星期的包裝課程到今天算是過(guò)一段落了在這過(guò)去的的四個(gè)星期里我們通過(guò)以小組的形式去學(xué)習(xí)了解了包裝這門課程的相關(guān)知識(shí)。談不上深入但每個(gè)人都或多或少的了解了包裝設(shè)計(jì)整個(gè)流程里出現(xiàn)的相關(guān)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我就從我們四個(gè)星期做的5個(gè)ppt為出發(fā)點(diǎn)總結(jié)一下我們小組的成員們?cè)谡麄€(gè)《包裝設(shè)計(jì)1》中的一些小心得以及小收獲吧。

在第一個(gè)星期里我們初步了解了包裝在狹義產(chǎn)品變商品的過(guò)程與廣義形象包裝、企業(yè)包裝上的定義以及包裝的作用保護(hù)商品、宣傳商品、便于運(yùn)輸、刺激消費(fèi)等和包裝的主要分類。與此同時(shí)我們還在制作盒子的過(guò)程中了解了包裝的各種形態(tài)。而在這個(gè)星期中我們主要認(rèn)識(shí)的是包裝材料的各種特質(zhì)。對(duì)市場(chǎng)上各種產(chǎn)品包裝的收集過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到不同材料的不同特質(zhì)比如說(shuō)玻璃的透明、光滑紙的粗糙、可回收金屬的堅(jiān)硬等。通過(guò)對(duì)10個(gè)關(guān)鍵詞的分類了解了包裝的幾種材料所具有的特征。

第二個(gè)星期我們主要分析了包裝材料的分類以及材料的加工工藝與包裝的制作工藝。我們通過(guò)更深層次的對(duì)包裝材料的分析了解到紙質(zhì)材料、金屬材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包裝材料還有很多的分類以及不同類別的這些材料有不同的特性可以用來(lái)做不同產(chǎn)品的包裝。除了對(duì)一些常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)我們甚至還了解了一些新型的材料和一些特殊的產(chǎn)品需要的復(fù)合材料。我們可以說(shuō)是把自己當(dāng)作一個(gè)化材院的學(xué)生去了解這些不同的材料所有的不同的特性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和在包裝設(shè)計(jì)里的主要用途。而在這個(gè)過(guò)程中我們的收獲是匪淺的我們知道了哪些產(chǎn)品需要哪些材料來(lái)包裝哪些材料又會(huì)突出產(chǎn)品的哪些特性。而通過(guò)對(duì)材料制作工藝與加工工藝的學(xué)習(xí)我們也對(duì)一些材料的制作流程以及一些包裝的加工流程與制作方法有了大致的了解。

第三個(gè)星期我們進(jìn)入到了包裝的設(shè)計(jì)這一過(guò)程。我們同樣采用市場(chǎng)調(diào)查的方式對(duì)通用設(shè)計(jì)與感性設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。了解了這兩種設(shè)計(jì)的定義以及通用設(shè)計(jì)的七大原則和感性設(shè)計(jì)的主要研究方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí)我們知道了針對(duì)產(chǎn)品的人群特性成本運(yùn)輸?shù)纫幌盗械囊蛩氐目紤]我們應(yīng)選擇怎樣的設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中我們主要是對(duì)包裝的造型與結(jié)構(gòu)來(lái)分析的。我們認(rèn)識(shí)到不同的造型結(jié)構(gòu)會(huì)給人截然不同的感受。

第四個(gè)星期我們主要是到了創(chuàng)造的階段了。結(jié)合上幾個(gè)星期對(duì)包裝的初步認(rèn)識(shí)對(duì)包裝材料與工藝的分析對(duì)通用與感性設(shè)計(jì)的了解我們開(kāi)始了自己的創(chuàng)造。這一項(xiàng)作業(yè)是對(duì)我前三個(gè)星期所學(xué)習(xí)知識(shí)的檢查是一個(gè)綜合的作業(yè)。不僅要考慮到產(chǎn)品的特性、材料、加工工藝、生產(chǎn)成本、使用人群等眾多因素從產(chǎn)品的造型為主要設(shè)計(jì)點(diǎn)吸引消費(fèi)者購(gòu)買。造型是一個(gè)產(chǎn)品的整體形象也是給消費(fèi)者遠(yuǎn)觀的第一印象因此產(chǎn)品造型是否美觀決定了它的銷量。四個(gè)星期下來(lái)我們對(duì)包裝設(shè)計(jì)算是有了初步的了解。

從一開(kāi)始對(duì)老師布置的這些作業(yè)的不理解到后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些東西原來(lái)都是環(huán)環(huán)相扣的。開(kāi)始知道老師的這些做法是正確的無(wú)論是最開(kāi)始的做盒子還是后面對(duì)材料的分析對(duì)工藝的了解以及對(duì)兩種設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)造型的感受他們之間都是相互聯(lián)系的都是對(duì)“什么樣的產(chǎn)品適合什么樣的包裝”的一個(gè)確定。所以我們要想做符合產(chǎn)品特性吸引消費(fèi)者的好的包裝就必須對(duì)這些東西有深刻的了解。我們清楚的知道四個(gè)星期還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決包裝設(shè)計(jì)中的所有問(wèn)題所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還需要不斷完善自己的這些缺陷。希望在包2的課程里能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

總之在整個(gè)包1的課程里我們組的成員們不單單是學(xué)習(xí)了一些包裝的知識(shí)也意識(shí)到了合作的重要性我們是一個(gè)集體我們必須要團(tuán)結(jié)才能達(dá)到想要的結(jié)果絕不能一味的干著自己想要干的事。要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)要常進(jìn)行討論才能意識(shí)到自己的不足要正確利用集體的力量。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性只有通過(guò)親身實(shí)踐的去了解某些東西才會(huì)達(dá)到透徹的效果。以上就是我們第五小組在這4個(gè)星期的包裝課程中所學(xué)到的東西。

第三篇：包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

包裝設(shè)計(jì)課程總結(jié)

四個(gè)星期的包裝課程到今天算是過(guò)一段落了在這過(guò)去的的四個(gè)星期里我們通過(guò)以小組的形式去學(xué)習(xí)了解了包裝這門課程的相關(guān)知識(shí)。談不上深入但每個(gè)人都或多或少的了解了包裝設(shè)計(jì)整個(gè)流程里出現(xiàn)的相關(guān)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我就從我們四個(gè)星期做的5個(gè)PPT為出發(fā)點(diǎn)總結(jié)一下我們小組的成員們?cè)谡麄€(gè)《包裝設(shè)計(jì)1》中的一些小心得以及小收獲吧 在第一個(gè)星期里我們初步了解了包裝在狹義產(chǎn)品變商品的過(guò)程與廣義形象包裝、企業(yè)包裝上的定義以及包裝的作用保護(hù)商品、宣傳商品、便于運(yùn)輸、刺激消費(fèi)等和包裝的主要分類。與此同時(shí)我們還在制作盒子的過(guò)程中了解了包裝的各種形態(tài)。而在這個(gè)星期中我們主要認(rèn)識(shí)的是包裝材料的各種特質(zhì)。對(duì)市場(chǎng)上各種產(chǎn)品包裝的收集過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到不同材料的不同特質(zhì)比如說(shuō)玻璃的透明、光滑紙的粗糙、可回收金屬的堅(jiān)硬等。通過(guò)對(duì)10個(gè)關(guān)鍵詞的分類了解了包裝的幾種材料所具有的特征。第二個(gè)星期我們主要分析了包裝材料的分類以及材料 的加工工藝與 包裝的制作工藝。我們通過(guò)更深層次的對(duì)包裝材料的分析了解到紙質(zhì)材料、金屬材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包裝材料還有很多的分類以及不同類別的這些材料有不同的特性可以用來(lái)做不同產(chǎn)品的包裝。除了對(duì)一些常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)我們甚至還了解了一些新型的材料和一些特殊的產(chǎn)品需要的復(fù)合材料。我們可以說(shuō)是把自己當(dāng)作一個(gè)化材院的學(xué)生去了解這些不同的材料所有的不同的特性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和在包裝設(shè)計(jì)里的主要用途。而在這個(gè)過(guò)程中我們的收獲是匪淺的我們知道了哪些產(chǎn)品需要哪些材料來(lái)包裝哪些材料又會(huì)突出產(chǎn)品的哪些特性。而通過(guò)對(duì)材料制作工藝與加工工藝的學(xué)習(xí)我們也對(duì)一些材料的制作流程以及一些包裝的加工流程與制作方法有了大致的了解。第三個(gè)星期我們進(jìn)入到了包裝的設(shè)計(jì)這一過(guò)程。我們同樣采用市場(chǎng)調(diào)查的方式對(duì)通用設(shè)計(jì)與感性設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。了解了這兩種設(shè)計(jì)的定義以及通用設(shè)計(jì)的七大原則和感性設(shè)計(jì)的主要研究方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí)我們知道了針對(duì)產(chǎn)品的人群特性

成本運(yùn)輸?shù)纫幌盗械囊蛩氐目紤]我們應(yīng)選擇怎樣的設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中我們主要是對(duì)包裝的造型與結(jié)構(gòu)來(lái)分析的。我們認(rèn)識(shí)到不同的造型結(jié)構(gòu) 會(huì)給人截然不同的感受。第四個(gè)星期我們主要是到了創(chuàng)造的階段了。結(jié)合上幾個(gè)星期對(duì)包裝的初步認(rèn)識(shí)對(duì)包裝材料與工藝的分析對(duì)通用與感性設(shè)計(jì)的了解我們開(kāi)始了自己的創(chuàng)造。這一項(xiàng)作業(yè)是對(duì)我前三個(gè)星期所學(xué)習(xí)知識(shí)的檢查是一個(gè)綜合的作業(yè)。不僅要考慮到產(chǎn)品的特性、材料、加工工藝、生產(chǎn)成本、使用人群等眾多因素從產(chǎn)品的造型為主要設(shè)計(jì)點(diǎn)吸引消費(fèi)者購(gòu)買。造型是一個(gè)產(chǎn)品的整體形象也是給消費(fèi)者遠(yuǎn)觀的第一印象因此產(chǎn)品造型是否美觀決定了它的銷量。四個(gè)星期下來(lái)我們對(duì)包裝設(shè)計(jì)算是有了初步的了解。從一開(kāi)始對(duì)老師布置的這些作業(yè)的不理解到后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些東西原來(lái)都是環(huán)環(huán)相扣的。開(kāi)始知道老師的這些做法是正確的無(wú)論是最開(kāi)始的做盒子還是后面對(duì)材料的分析對(duì)工藝的了解以及對(duì)兩種設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)造型的感受他們之間都是相互聯(lián)系的都是對(duì)“什么樣的產(chǎn)品

適合什么樣的包裝”的一個(gè)確定。所以我們要想做符合產(chǎn)品特性吸引消費(fèi)者的好的包裝就必須對(duì)這些東西有深刻的了解。我們清楚的知道四個(gè)星期還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決包裝設(shè)計(jì)中的所有問(wèn)題所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還需要不斷完善自己的這些缺陷。希望在包2的課程里能夠?qū)W到更多的知識(shí)?？傊谡麄€(gè)包1的課程里我們組的成員們不單單是學(xué)習(xí)了一些包裝的知識(shí)也意識(shí)到了合作的重要性我們是一個(gè)集體我們必須要團(tuán)結(jié)才能達(dá)到想要的結(jié)果絕不能一味的干著自己想要干的事。要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)要常進(jìn)行討論才能意識(shí)到自己的不足要正確利用集體的力量。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性只有通過(guò)親身實(shí)踐的去了解某些東西才會(huì)達(dá)到透徹的效果。以上就是我們第五小組在這4個(gè)星期的包裝課程中所學(xué)到的東西。

第四篇：包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

1、包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

四個(gè)星期的包裝課程到今天算是過(guò)一段落了在這過(guò)去的的四個(gè)星期里我們通過(guò)以小組的形式去學(xué)習(xí)了解了包裝這門課程的相關(guān)知識(shí)。談不上深入但每個(gè)人都或多或少的了解了包裝設(shè)計(jì)整個(gè)流程里出現(xiàn)的相關(guān)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在我就從我們四個(gè)星期做的5個(gè)PPT為出發(fā)點(diǎn)總結(jié)一下我們小組的成員們?cè)谡麄€(gè)《包裝設(shè)計(jì)1》中的一些小心得以及小收獲吧。

在第一個(gè)星期里我們初步了解了包裝在狹義產(chǎn)品變商品的過(guò)程與廣義形象包裝、企業(yè)包裝上的定義以及包裝的作用保護(hù)商品、宣傳商品、便于運(yùn)輸、刺激消費(fèi)等和包裝的主要分類。與此同時(shí)我們還在制作盒子的過(guò)程中了解了包裝的各種形態(tài)。而在這個(gè)星期中我們主要認(rèn)識(shí)的是包裝材料的各種特質(zhì)。對(duì)市場(chǎng)上各種產(chǎn)品包裝的收集過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到不同材料的不同特質(zhì)比如說(shuō)玻璃的透明、光滑紙的粗糙、可回收金屬的堅(jiān)硬等。通過(guò)對(duì)10個(gè)關(guān)鍵詞的分類了解了包裝的幾種材料所具有的特征。

第二個(gè)星期我們主要分析了包裝材料的分類以及材料的加工工藝與包裝的制作工藝。我們通過(guò)更深層次的對(duì)包裝材料的分析了解到紙質(zhì)材料、金屬材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包裝材料還有很多的分類以及不同類別的這些材料有不同的特性可以用來(lái)做不同產(chǎn)品的包裝。除了對(duì)一些常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)我們甚至還了解了一些新型的材料和一些特殊的產(chǎn)品需要的復(fù)合材料。我們可以說(shuō)是把自己當(dāng)作一個(gè)化材院的學(xué)生去了解這些不同的材料所有的不同的特性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和在包裝設(shè)計(jì)里的主要用途。而在這個(gè)過(guò)程中我們的收獲是匪淺的我們知道了哪些產(chǎn)品需要哪些材料來(lái)包裝哪些材料又會(huì)突出產(chǎn)品的哪些特性。而通過(guò)對(duì)材料制作工藝與加工工藝的學(xué)習(xí)我們也對(duì)一些材料的制作流程以及一些包裝的加工流程與制作方法有了大致的了解。

第三個(gè)星期我們進(jìn)入到了包裝的設(shè)計(jì)這一過(guò)程。我們同樣采用市場(chǎng)調(diào)查的方式對(duì)通用設(shè)計(jì)與感性設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。了解了這兩種設(shè)計(jì)的定義以及通用設(shè)計(jì)的七大原則和感性設(shè)計(jì)的主要研究方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí)我們知道了針對(duì)產(chǎn)品的人群特性成本運(yùn)輸?shù)纫幌盗械囊蛩氐目紤]我們應(yīng)選擇怎樣的設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中我們主要是對(duì)包裝的造型與結(jié)構(gòu)來(lái)分析的。我們認(rèn)識(shí)到不同的造型結(jié)構(gòu)會(huì)給人截然不同的感受。

第四個(gè)星期我們主要是到了創(chuàng)造的階段了。結(jié)合上幾個(gè)星期對(duì)包裝的初步認(rèn)識(shí)對(duì)包裝材料與工藝的分析對(duì)通用與感性設(shè)計(jì)的了解我們開(kāi)始了自己的創(chuàng)造。這一項(xiàng)作業(yè)是對(duì)我前三個(gè)星期所學(xué)習(xí)知識(shí)的檢查是一個(gè)綜合的作業(yè)。不僅要考慮到產(chǎn)品的特性、材料、加工工藝、生產(chǎn)成本、使用人群等眾多因素從產(chǎn)品的造型為主要設(shè)計(jì)點(diǎn)吸引消費(fèi)者購(gòu)買。造型是一個(gè)產(chǎn)品的整體形象也是給消費(fèi)者遠(yuǎn)觀的第一印象因此產(chǎn)品造型是否美觀決定了它的銷量。四個(gè)星期下來(lái)我們對(duì)包裝設(shè)計(jì)算是有了初步的了解。

從一開(kāi)始對(duì)老師布置的這些作業(yè)的不理解到后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些東西原來(lái)都是環(huán)環(huán)相扣的。開(kāi)始知道老師的這些做法是正確的無(wú)論是最開(kāi)始的做盒子還是后面對(duì)材料的分析對(duì)工藝的了解以及對(duì)兩種設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)造型的感受他們之間都是相互聯(lián)系的都是對(duì)“什么樣的產(chǎn)品適合什么樣的包裝”的一個(gè)確定。所以我們要想做符合產(chǎn)品特性吸引消費(fèi)者的好的包裝就必須對(duì)這些東西有深刻的了解。我們清楚的知道四個(gè)星期還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決包裝設(shè)計(jì)中的所有問(wèn)題所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還需要不斷完善自己的這些缺陷。希望在包2的課程里能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

總之在整個(gè)包1的課程里我們組的成員們不單單是學(xué)習(xí)了一些包裝的知識(shí)也意識(shí)到了合作的重要性我們是一個(gè)集體我們必須要團(tuán)結(jié)才能達(dá)到想要的結(jié)果絕不能一味的干著自己想要干的事。要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)要常進(jìn)行討論才能意識(shí)到自己的不足要正確利用集體的力量。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性只有通過(guò)親身實(shí)踐的去了解某些東西才會(huì)達(dá)到透徹的效果。

以上就是我們第五小組在這4個(gè)星期的包裝課程中所學(xué)到的東西。

2、包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

第一周終于上包裝課了，可以自己動(dòng)手折盒子了，每次看到其他班級(jí)的同學(xué)拿著自己折出來(lái)的漂亮盒子或者手提袋時(shí)，都好羨慕，所以很是期待，現(xiàn)在終于可以自己動(dòng)手咯，開(kāi)始折的時(shí)候興趣還蠻大的，有一點(diǎn)點(diǎn)的小瑕疵都不被允許，為了一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題還和同學(xué)們爭(zhēng)論不休，直到明了才安心，沒(méi)過(guò)幾天就不行了好困難，覺(jué)得平面的東西和立體的差別還是有點(diǎn)大的，主要是我們長(zhǎng)期的思維模式都是平面的東西，邏輯思維有點(diǎn)欠缺，心中想象的東西很好，就是表現(xiàn)不出來(lái)。就像一開(kāi)始老師叫我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)圣誕節(jié)的禮品盒，我甚是高興，因?yàn)槲蚁朐谑フQ節(jié)親自做個(gè)特別的禮品盒作為來(lái)包裝我要送朋友的巧克力，激動(dòng)之下有很多想法，就是折不出來(lái)，嗚嗚??

第二周這個(gè)周，我很痛苦，我生病了，也缺課了，好囧??老師布置了最后的作業(yè)了。拿到作業(yè)要求，我懵懂的很，不知道做什么好，我就琢磨著我最后到底想做個(gè)什么樣子的包裝呢，完全還沒(méi)有概念，還要自己去想LOGO，啊~~~~~~~~那豈不是工程量還有點(diǎn)大？依我這個(gè)狀態(tài)能夠完成嗎？管他，先做點(diǎn)算點(diǎn)嘛，然后就在我這樣的糾結(jié)中，第二周又過(guò)去了

第三周開(kāi)始著手弄最后的作業(yè)了，從logo到外包裝，再到手提袋，一套包裝加起來(lái)十個(gè)盒子，算算貌似不是很多呢，反正我想的就是把內(nèi)包裝的弄的形態(tài)一樣，顏色不同就可以咯，不要想結(jié)構(gòu)太復(fù)雜的，這周正好要放元旦的假呢，我有一半的心思飄過(guò)去了??

第四周哇??好安逸，是最后一周了呢，就要放假了呢。不過(guò)，貌似就有點(diǎn)麻煩了，咋辦呢，都最后一天上課的時(shí)候，我還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)手做我的實(shí)體作業(yè)，時(shí)間相當(dāng)?shù)木o迫啊，怎么辦，怎么辦？星期一就要看到最后的作業(yè)了，我卻還停留在平面稿，趕啊??周末就廢寢忘食的折盒子，瘋狂的趕作業(yè)，等到星期天晚上斷電，都沒(méi)做完，周一六點(diǎn)鐘開(kāi)始起來(lái)繼續(xù)折，等到上課的時(shí)候，終于完了，輕松了許多，我現(xiàn)在想啊，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選的這個(gè)，以后咋個(gè)辦哦，我做的速度好慢。但是不管如何，這次課還是有很多收獲，就當(dāng)是畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一個(gè)預(yù)習(xí)吧，呵呵??

3、包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

包裝作為人類智慧的結(jié)晶，廣泛用于生活、生產(chǎn)中，早在公元前3000年，埃及人開(kāi)始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶，用于盛裝物品，同一時(shí)期，埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品，公元前105年，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，在中國(guó)出現(xiàn)了用手工造的紙做成標(biāo)貼。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，包裝設(shè)計(jì)推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展，時(shí)至今日，包裝不僅僅停留在保護(hù)商品的層面上，它已給人類帶來(lái)了藝術(shù)與科技完美結(jié)合的視覺(jué)愉悅以及超值的心理享受。

作為新時(shí)代的包裝設(shè)計(jì)師，要賦予包裝新的設(shè)計(jì)理念，要了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解商品、了解消費(fèi)者，作出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。包裝設(shè)計(jì)的定位思想是一種具有戰(zhàn)略眼光的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。沒(méi)有定位就沒(méi)有目的性，針對(duì)性，也就沒(méi)有目標(biāo)受眾，商品也就銷售不出去，這也就失去包裝設(shè)計(jì)的新時(shí)代意義，唯有遵循設(shè)計(jì)規(guī)律，才能做出適合時(shí)代發(fā)展需要的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)之初，我不知道以什么作為主體形象，畫面很花很亂，沒(méi)有主次之分，沒(méi)有秩序感，視覺(jué)效果很平淡，訴求點(diǎn)不準(zhǔn)確，不知道要傳達(dá)什么信息給受眾?；瞬簧倬Γ沧隽瞬簧僭O(shè)計(jì)稿，但是都不出效果，之后通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，知道了原因是我沒(méi)有很好的設(shè)計(jì)定位，也沒(méi)能根據(jù)調(diào)查結(jié)果而尋求準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)。

之后我確定思路，進(jìn)而求精，漸漸將自己心目中的理想產(chǎn)品完成出來(lái)。此次包裝設(shè)計(jì)課程內(nèi)容是陶瓷包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的一些規(guī)則比以前更加理解，它比平面設(shè)計(jì)更需要遵守很多準(zhǔn)則，首先要去迎合商品的屬性來(lái)設(shè)計(jì)，其次要迎合商家的品味于大眾消費(fèi)者的審美觀，應(yīng)該是最力不從心的設(shè)計(jì)之一，但是有趣的是你可以在好好認(rèn)識(shí)了解這些規(guī)則的前提下，將消費(fèi)者的購(gòu)物欲玩弄于手中，靠圖形說(shuō)話比拿著喇叭對(duì)別人宣傳更有效，所以包裝設(shè)計(jì)在展示自己的設(shè)計(jì)能力與表述能力有很大的發(fā)展空間，做好包裝也許在某種情況下比做好商品更重要7因?yàn)楝F(xiàn)在重視包裝的人群越來(lái)越多以上是我對(duì)包裝設(shè)計(jì)的理解，在確定要包裝的產(chǎn)品之后，在此基礎(chǔ)上確定了以E型瓦楞、打印紙為主的包裝材料，并進(jìn)行了包裝結(jié)構(gòu)的尺寸設(shè)計(jì)。

最后，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出裝潢設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)中以展示產(chǎn)品為前提，以呈現(xiàn)經(jīng)典為手段，追求其效益、功能、美觀、內(nèi)涵為目標(biāo)，充分體現(xiàn)出其傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合和藝術(shù)的價(jià)值。

總結(jié)：我對(duì)石膏酒瓶和復(fù)合包裝結(jié)構(gòu)的諸多問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，因而也獲得了更多具有的詳細(xì)深刻的知識(shí)，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，解決了一些問(wèn)題。老師的目的在于培養(yǎng)我們思維靈活敏銳，對(duì)設(shè)計(jì)的敏感和追求完美的態(tài)度。在幾周的學(xué)習(xí)中我獲得了更為豐富的理論知識(shí)，也具體了解到了關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的程序和方法，有了這些，才得以對(duì)包裝設(shè)計(jì)的趨勢(shì)進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。

4、包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

作為一名平面專業(yè)的學(xué)生，包裝設(shè)計(jì)必然是我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一門必修課程。學(xué)習(xí)了將近8周時(shí)間的包裝課程，從制定方案，到不斷修改，到形成初稿，到最后完成一個(gè)包裝作品。我感受到包裝設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。因此，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)作品不僅帶給顧客的是一種美感，而且還可以包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。本次的課程主題以絲巾包裝設(shè)計(jì)為主。

由此，我從網(wǎng)上和圖書館查閱了大量有關(guān)絲巾包裝的資料。分析了現(xiàn)今絲巾圖案，絲巾包裝的流行元素。起初在確定方案的主題是想用古今名人的形象進(jìn)行絲巾圖案的設(shè)計(jì)。尋找了幾個(gè)具有代表性的人物，如蒙娜麗莎、瑪麗蓮夢(mèng)露、凡高等等。后來(lái)看到古巴英雄切格瓦拉，這個(gè)人物在很多市面上的產(chǎn)品中都有涉及，T恤短袖、茶杯、筆記本、火柴盒等等產(chǎn)品上有印有切格瓦拉的經(jīng)典形象。

但如果照搬，就沒(méi)有再設(shè)計(jì)的必要，我必須打破原有切格瓦拉紅黑形象的印象。因此，我考慮到大二一門編排課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)，所謂學(xué)以致用，于是，我想用英文字母對(duì)切格瓦拉經(jīng)典頭像進(jìn)行排列，將一個(gè)個(gè)英文字母依照人物頭像進(jìn)行輪廓排列，組合成切格瓦拉的頭像。

至于包裝的設(shè)計(jì)，我考慮到借用原本設(shè)計(jì)圖案中的黑和白兩種色調(diào)，以此和整個(gè)作品在色調(diào)風(fēng)格上相互呼應(yīng)，形成統(tǒng)一。

包裝的設(shè)計(jì)構(gòu)想，采用簡(jiǎn)潔大方的方形包裝。色調(diào)高雅，圖案裝飾簡(jiǎn)潔，突出品牌特色，有一定的主體性。采用黑和白的色調(diào)，賦予作品莊重典雅的感覺(jué)，突出對(duì)切格瓦拉的敬重和悼念。

5、包裝設(shè)計(jì)課程小結(jié)

經(jīng)過(guò)6個(gè)周的包裝設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)，在最后交作業(yè)的時(shí)候老師說(shuō)必須得寫一篇課后感受，我思來(lái)想去真不知道學(xué)點(diǎn)什么好，說(shuō)句實(shí)話我沒(méi)有什么感覺(jué)，就是時(shí)間一天天的過(guò)，然后就是課結(jié)束了，這不僅讓我想起了小學(xué)的時(shí)候，看一部電影或讀一篇文章，老師硬讓我們寫觀后感，你說(shuō)那么點(diǎn)的孩子哪兒來(lái)的那么多的感受啊，當(dāng)時(shí)沒(méi)有有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有百度，我們只好硬著頭皮寫流水賬，或者找一本書在上面找點(diǎn)牛逼的段落，匆匆交工?，F(xiàn)在想想那些驚天地泣鬼神的往事文章，不禁想笑，還要硬和同學(xué)顯擺是自己的文采好啊，其實(shí)啊，誰(shuí)不知道誰(shuí)吃幾兩干飯啊。

科技發(fā)展了，隨著電腦的出現(xiàn)，足不出戶，電腦一開(kāi)便可知天下。QQ校內(nèi)MSN，有了它們?nèi)撕腿酥g即使不見(jiàn)面，也不會(huì)覺(jué)著陌生。我們慢慢的習(xí)慣科技給帶來(lái)的享受，慢慢的開(kāi)始在網(wǎng)上瞎侃，雖然就是面對(duì)一個(gè)屏幕，我們開(kāi)始肆無(wú)忌憚了。慢慢的晚餐開(kāi)始豐富起來(lái)，瘋狂的魔獸，浪漫的愛(ài)情讓我們的業(yè)余生活開(kāi)始充實(shí)起來(lái)。紙迷金醉，時(shí)尚誘惑讓我們開(kāi)始意識(shí)到要脫離低級(jí)趣味。個(gè)性，時(shí)尚，瀟灑成為我追求理想人生的代名詞。感覺(jué)我們要做的事都是大事，事事都能雷倒這個(gè)世界。

接下來(lái)我們開(kāi)始幻想，幻想著能有著西瓦辛格的強(qiáng)壯體魄，比爾蓋茨腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，邁克爾杰克遜華麗的太空舞姿，韓寒反叛青春的橫溢才華，王朔嬉笑怒罵皆成文章的昂揚(yáng)斗志，老謝那新?lián)u滾之父的現(xiàn)場(chǎng)激情演繹，我們幻想著幻想著我們中了500萬(wàn)，在睡夢(mèng)中好像聽(tīng)見(jiàn)自己在笑，嘴子仿佛流出了哈喇子。一切都像真的一樣。我還自己掐了一下自己，自問(wèn)疼不疼？

夢(mèng)醒了，電停了。呆呆的坐在那里，麻木的看著天棚。明天又要上課了，壞了，作業(yè)還沒(méi)有做完來(lái)，先寫到這里吧。

第五篇：《包裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)(二)

第二章 包裝與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

一種商品能否有良好的銷售業(yè)績(jī)必須經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的檢驗(yàn)。在整個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中，包裝擔(dān)任著極為重要的角色，它用自己特有的形象語(yǔ)言與消費(fèi)者進(jìn)行溝通，它既能促進(jìn)成功也能導(dǎo)致失敗。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，廣大消費(fèi)者已日趨成熟和理性，市場(chǎng)逐漸顯露出“買方市場(chǎng)”的特征，這不但加大了產(chǎn)品營(yíng)銷中的難度，同時(shí)也使包裝設(shè)計(jì)遇到前所未有的挑戰(zhàn)，驅(qū)使產(chǎn)品的包裝把握大眾的消費(fèi)心理，朝更加科學(xué)、更高層次的方向發(fā)展。第一節(jié) 包裝設(shè)計(jì)與消費(fèi)心理

包裝成為實(shí)際商業(yè)活動(dòng)中市場(chǎng)銷售的主要行為，不可避免地與消費(fèi)者的心理活動(dòng)產(chǎn)生密切的關(guān)系。而作為包裝設(shè)計(jì)者如果不懂得消費(fèi)心理則會(huì)陷于盲目。怎樣才能引起消費(fèi)者的注意，又如何進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣、誘發(fā)他們采取最終的購(gòu)買行為，這都必須牽涉到消費(fèi)心理學(xué)的知識(shí)。因此，研究消費(fèi)者的消費(fèi)心理及變化是包裝設(shè)計(jì)的重要組成部分。只有掌握并合理運(yùn)用消費(fèi)心理規(guī)律才能有效地改進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在增加商品附加值的同時(shí)，提高銷售效率。

消費(fèi)心理學(xué)研究表明，消費(fèi)者在購(gòu)買商品前后有著復(fù)雜的心理活動(dòng)，而年齡、性別、職業(yè)、民族、文化程度、社會(huì)環(huán)境等諸多方面的差異，則劃分出眾多不同的消費(fèi)群體及其各不相同的消費(fèi)心理特征。根據(jù)中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所（SSIC）近些年來(lái)針對(duì)百姓消費(fèi)心理的調(diào)查結(jié)果，大體上可將消費(fèi)心理特征歸納為以下幾種：

1、求實(shí)心理

大部分的消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中的主要消費(fèi)心理特征是求實(shí)心理，認(rèn)為商品的實(shí)際效用最重要，希望商品使用方便、價(jià)廉物美，并不刻意追求外形的美觀和款式的新穎。持有求實(shí)心理的消費(fèi)群體主要是成熟的消費(fèi)者、工薪階層、家庭主婦，以及老年消費(fèi)群體。

2、求美心理

經(jīng)濟(jì)上有一定承受能力的消費(fèi)者普遍存在著求美心理，講究商品自身的造型及外部的包裝，比較注重商品的藝術(shù)價(jià)值。持有求美心理的消費(fèi)群體主要是青年人、知識(shí)階層，而在此類群體中女性所占的比例高達(dá)75.3%。在產(chǎn)品類別方面，首飾、化妝品、服裝、工藝品和禮品的包裝需更加注重審美價(jià)值心理的表現(xiàn)。

3、求異心理

持有求異心理的消費(fèi)群體主要是35歲以下的年輕人。該類消費(fèi)群體認(rèn)為商品及包裝的款式極為重要，講究新穎、獨(dú)特，有個(gè)性，即要求包裝的造型、色彩、圖形等方面更加時(shí)尚、更加前衛(wèi)，而對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)格高低并不十分在意。在此消費(fèi)群體中，未成年的少年兒童占有相當(dāng)大的比重，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有時(shí)產(chǎn)品的包裝比產(chǎn)品本身更為重要。針對(duì)這群不可忽視的消費(fèi)群體，其包裝設(shè)計(jì)應(yīng)突出“新奇”的特點(diǎn)，以滿足他們求異的心理需求。

4、從眾心理 從眾心理的消費(fèi)者樂(lè)于迎合流行風(fēng)氣或效仿名人的作風(fēng)，此類消費(fèi)群體的年齡層次跨度較大，因?yàn)楦鞣N媒體對(duì)時(shí)尚及名人的大力宣傳促進(jìn)了這種心理行為的形成。為此，包裝設(shè)計(jì)應(yīng)把握流行的趨勢(shì)，或直接推出深受消費(fèi)者喜歡的產(chǎn)品形象代言人，提高商品的信賴度。

5、求名心理

無(wú)論哪一種消費(fèi)群體都存在一定的求名心理，重視商品的品牌，對(duì)知名品牌有信任感和忠誠(chéng)感。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，甚至不顧該商品的高價(jià)位而執(zhí)意認(rèn)購(gòu)。因此，包裝設(shè)計(jì)樹(shù)立良好的品牌形象是產(chǎn)品銷售成功的關(guān)鍵。

總之，消費(fèi)者的心理是復(fù)雜的，很少長(zhǎng)期保持一種取向，在大多情況下有可能綜合兩種或兩種以上的心理要求。心理的多樣性追求促使著產(chǎn)品包裝呈現(xiàn)出同樣多樣化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

第二節(jié) 包裝設(shè)計(jì)與品牌

“品牌”（brand）是當(dāng)今營(yíng)銷領(lǐng)域及設(shè)計(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)最多的一個(gè)詞，全球企業(yè)界已從單一的產(chǎn)品營(yíng)銷發(fā)展到品牌營(yíng)銷這一高級(jí)階段，創(chuàng)立品牌便成為所有謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公司的共同選擇。品牌的價(jià)值也正如美國(guó)《財(cái)富》雜志1996年所指出：“品牌代表一切(The Brand′s the Thing)"。

“品牌”一詞來(lái)源于古挪威文字——brandr，意思是“燒灼”。早期的人們利用這種方法來(lái)標(biāo)記他們的家畜，慢慢又發(fā)展到標(biāo)記手工產(chǎn)品。但真正意義上品牌化起源于歐洲中世紀(jì)。就全球范圍來(lái)說(shuō)，大規(guī)模的商品品牌化則始于19世紀(jì)中葉。

何謂“品牌”，用《營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)詞典》DICTIONARY OF MARKETING TERMS（1998）中的定義是：“品牌是指用以識(shí)別一個(gè)（或一群）賣主的商品或勞務(wù)的名稱、術(shù)語(yǔ)、記號(hào)、象征或設(shè)計(jì)，及其組合，并用以區(qū)分一個(gè)（或一群）賣主和競(jìng)爭(zhēng)者”。既然是組合體，這種組合必須是強(qiáng)大的，具有生動(dòng)性、豐富性以及復(fù)雜性的多樣統(tǒng)一。

從實(shí)踐上看，品牌應(yīng)該是一個(gè)營(yíng)銷學(xué)上的概念，這種概念是消費(fèi)者長(zhǎng)期使用該商品和服務(wù)而獲得的，它的內(nèi)涵極其深遠(yuǎn)、廣泛。我們一旦觸及到某種品牌，自然而然都會(huì)產(chǎn)生一系列的聯(lián)想，如它的標(biāo)志、應(yīng)用文字、色彩、產(chǎn)品形象、包裝、廣告，甚至服務(wù)等等，它的內(nèi)容的豐富性已深深表明：它所代表的產(chǎn)品不是普通的產(chǎn)品，它提升了產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的“無(wú)形價(jià)值”。正因如此，品牌是一種有效的營(yíng)銷溝通工具，它是建立在產(chǎn)品與消費(fèi)者心目中的橋梁。品牌往往支配著購(gòu)買決定，所以，品牌的創(chuàng)立成功與否關(guān)系著產(chǎn)品的銷售成敗。在高科技迅猛發(fā)展的今天，要保證產(chǎn)品質(zhì)量已不是什么攻不可克的難題，產(chǎn)品的科技含量早已縮短了產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的質(zhì)量差距，而產(chǎn)品的外部商品形式——包裝則日顯重要。因此，創(chuàng)立品牌的戰(zhàn)略離不開(kāi)商品的包裝。商品的包裝是與消費(fèi)者直接面對(duì)的第一線。消費(fèi)者不可能直接與公司本體接觸，市場(chǎng)上的產(chǎn)品才是消費(fèi)者真正接觸的東西，而欲購(gòu)產(chǎn)品，又得審視包裝，由此可見(jiàn)，包裝直接成了產(chǎn)品形象，同時(shí)又是品牌形象的具體化、標(biāo)識(shí)化，包裝設(shè)計(jì)幾乎是品牌形象的直接傳播與推出。這種關(guān)鍵作用，使M·萊文斯（萊文斯摩波利倫敦咨詢公司的創(chuàng)立者）在九十年代指出：“包裝是品牌核心資產(chǎn)的物質(zhì)化身，??包裝具有品牌所有的要素，它是品牌的本體”。包裝設(shè)計(jì)主要包括造型（或結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)和視覺(jué)設(shè)計(jì)兩大部分。人們對(duì)外界信息的感受，80﹪是來(lái)自視覺(jué)接受。心理學(xué)家告訴我們：視覺(jué)信息在大腦皮層中記憶的牢固度和回憶度最強(qiáng)。若要給商品一個(gè)強(qiáng)烈具有代表性的品牌識(shí)別形象，包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是包裝的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。

包裝的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)指包裝上的圖形、色彩、商標(biāo)及文字的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師不僅應(yīng)考慮其單一元素對(duì)品牌的影響，更應(yīng)考慮所有元素的綜合構(gòu)成與整體品牌設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一切包裝設(shè)計(jì)都將成為一種品牌價(jià)值的代表，包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是積極地、主動(dòng)地去傳播這一價(jià)值，而不應(yīng)只顧外在形式的美，忽視與品牌形象的內(nèi)在聯(lián)系。為使包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)更利于品牌的創(chuàng)立，可依據(jù)以下方法加以實(shí)現(xiàn)。

1、樹(shù)立統(tǒng)一形象

利用企業(yè)形象視覺(jué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)建立統(tǒng)一形象，即將商標(biāo)、品牌形象和企業(yè)形象統(tǒng)一化，通過(guò)應(yīng)用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)文字以及其他共同特征來(lái)消除信息的互異性。以同一品牌的統(tǒng)一形象來(lái)區(qū)別其他不同的品牌，以利于消費(fèi)者對(duì)品牌和企業(yè)形象產(chǎn)生認(rèn)同感，從而得以從眾多的競(jìng)爭(zhēng)商品中突顯產(chǎn)品個(gè)性。

如可口可樂(lè)公司通過(guò)有效的廣告和促銷，同時(shí)注重包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表達(dá)，不斷強(qiáng)化品牌形象。(圖 5）即使Coca-Cola譯為其他文字時(shí)，可口可樂(lè)公司也盡力保持著品牌形象在視覺(jué)上的一致性?？蓸?lè)包裝上還有一處特別：當(dāng)該公司引進(jìn)了罐形包裝后，卻在包裝上畫上原用的瓶狀圖案。按常規(guī)的設(shè)計(jì)，這一筆顯然是多余，但稍加思考，也不難理解這正是可口可樂(lè)公司，為保持品牌形象與包裝視覺(jué)上的一致性所做的必要策略。

在消費(fèi)者心目中，萬(wàn)寶路（Marlboro）無(wú)疑也是知名度最高的國(guó)際品牌之一。包裝上紅色“人”字標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)使萬(wàn)寶路從諸多香煙品牌中脫穎而出，只要有萬(wàn)寶路出現(xiàn)的地方，如體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的廣告牌上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)耀眼的紅色“人”字標(biāo)識(shí)，它是品牌形象的主體。因此，菲利普·莫里斯公司紐約總部下達(dá)過(guò)一項(xiàng)指示，即若品牌經(jīng)理要對(duì)萬(wàn)寶路產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)做哪怕是一絲一毫的改動(dòng)，都必須呈上一式三份的申請(qǐng)。樹(shù)立視覺(jué)系統(tǒng)的統(tǒng)一形象，對(duì)傳播企業(yè)主導(dǎo)性品牌形象極為有利，避免由于品牌過(guò)多而造成消費(fèi)者認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。將企業(yè)各種不同類型的產(chǎn)品組織在內(nèi)，以一種風(fēng)格、一種形象擴(kuò)大企業(yè)的知名度，從而帶動(dòng)其他產(chǎn)品的銷售，形成視覺(jué)上的統(tǒng)一，以點(diǎn)帶面最終產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。

2、強(qiáng)化品牌個(gè)性

每一個(gè)成功的商品包裝極度依賴具有創(chuàng)意的整體視覺(jué)設(shè)計(jì)，而精確掌握“行銷策略”又是創(chuàng)意來(lái)源的重要依據(jù)。包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)是企業(yè)氣質(zhì)和品牌個(gè)性的塑造，它是視覺(jué)效應(yīng)和心理效應(yīng)相統(tǒng)一的設(shè)計(jì)。經(jīng)由對(duì)產(chǎn)品的定位，界定消費(fèi)階層、銷售價(jià)格、市場(chǎng)行銷策略等做詳細(xì)通盤的分析，才能呈現(xiàn)出高水準(zhǔn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果。

一個(gè)成功的包裝設(shè)計(jì)不僅是一個(gè)圖文并茂的包裝外觀，更要籍機(jī)營(yíng)造出一個(gè)令消費(fèi)者留有深刻的品牌印象。包裝設(shè)計(jì)如不強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)出品牌的個(gè)性，就無(wú)法在琳瑯滿目的商品中顯示自己的獨(dú)特。攝影、繪畫、字體、色彩等各種視覺(jué)傳達(dá)手段的運(yùn)用，以及獨(dú)具匠心的編排形式，都是強(qiáng)化品牌個(gè)性的有利武器。

在食品類中，巧克力的品牌枚不勝舉，若要在蕓蕓眾生內(nèi)脫穎而出，包裝的成功無(wú)疑起著巨大的作用。這種成功不僅指包裝的美觀性，更應(yīng)包括包裝對(duì)品牌個(gè)性的強(qiáng)化度。如“八點(diǎn)之后”巧克力，它是世界知名的巧克力品牌，其魅力不單是口味獨(dú)特，包裝設(shè)計(jì)也別具一格：色彩沉穩(wěn)，圖案古典，尤其是指針偏向八點(diǎn)之后的時(shí)鐘圖形，在含義上與品牌名稱遙相呼應(yīng)，包裝設(shè)計(jì)很是特別。另一巧克力品牌同樣以其包裝的個(gè)性化，而深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，它就是奧地利的“莫扎特”巧克力，凝練的紅色襯托著音樂(lè)家莫扎特的頭像，縱然在眾多的巧克力品牌中，消費(fèi)者仍能輕易識(shí)別。它的包裝造型也與眾不同，其中一款為小提琴造型的包裝，使消費(fèi)者享受到美味巧克力的同時(shí)，還感受到音樂(lè)的魅力。而這一切設(shè)計(jì)均是在與企業(yè)形象相一致的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了品牌的個(gè)性，使受眾者印象更為深刻。

3、深化品牌形象

由于人們生活水準(zhǔn)的提高，人們對(duì)商品品質(zhì)的要求也相對(duì)升華，因此必須根據(jù)不同的用途、品質(zhì)、檔次、適用對(duì)象進(jìn)行系列化和配套化的設(shè)計(jì)，尤其是藥品，化裝品，酒類等，在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須充分表達(dá)人們?cè)诠δ苌系男枨笮睦?，從而體現(xiàn)細(xì)化的特色。包裝設(shè)計(jì)時(shí)力求風(fēng)格的一致性是非常重要的，這樣不至于與其他同性質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)品牌混淆，并可籍以重復(fù)性強(qiáng)調(diào)自我品牌形象。不同類型的系列產(chǎn)品在保持延續(xù)一致設(shè)計(jì)風(fēng)格同時(shí)，可運(yùn)用色彩的變化達(dá)到區(qū)分的目的，如萬(wàn)寶路有多種系列產(chǎn)品，除了核心產(chǎn)品“紅色萬(wàn)寶路”，還有“萬(wàn)寶路100”、“特醇萬(wàn)寶路”及“薄荷萬(wàn)寶路”等。這些延伸的產(chǎn)品都保持一致的包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)風(fēng)格，如“特醇萬(wàn)寶路”和“紅色萬(wàn)寶路”的設(shè)計(jì)區(qū)別，僅是包裝上用淡黃色代替紅色，從而使品牌形象在派生產(chǎn)品中得以深化。

當(dāng)然，不僅可運(yùn)用色彩的變化，還可變換產(chǎn)品圖片或商標(biāo)品名，改變編排以區(qū)分不同的產(chǎn)品，但在表現(xiàn)手段和風(fēng)格上要始終堅(jiān)持同一的格調(diào)，來(lái)延續(xù)整體品牌的一致性。對(duì)于若干個(gè)處在不同層面上的品牌組合而成的品牌，家族應(yīng)給予充分的重視，要正確運(yùn)用設(shè)計(jì)體現(xiàn)出其間的關(guān)系及整體性，從而使品牌形象得到進(jìn)一步深化。

在現(xiàn)代商品的汪洋大海之中，包裝已從最初保護(hù)商品的單一功能演化成促銷商品以及提升企業(yè)形象等復(fù)合功能，包裝設(shè)計(jì)也由原先的美化轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，它貫穿整個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售過(guò)程，各個(gè)不同的品牌形象的塑造都離不開(kāi)包裝設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)已成為塑造良好品牌形象不可或缺的部分。我們只有充分了解商品的屬性以及所定位的消費(fèi)者的個(gè)性，才能合理運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言將包裝設(shè)計(jì)與品牌創(chuàng)立融為一體。