第一篇：王蘭莊中學(xué)導(dǎo)學(xué)案16.2.3

王蘭莊中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：16.2.3整數(shù)指數(shù)冪（2）課型：新授

主備人：董淑君審核人：劉清生使用時(shí)間：2010.3 自學(xué)目標(biāo)：

1、理解負(fù)指數(shù)冪的性質(zhì)；

2、正確熟練的運(yùn)用負(fù)指數(shù)冪公式進(jìn)行計(jì)算；

3、會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù)。

重點(diǎn)：理解和運(yùn)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)，用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù)。難點(diǎn)：冪的運(yùn)算公式中字母的取值范圍的擴(kuò)充與科學(xué)記數(shù)法中１０的指數(shù)與小數(shù)點(diǎn)的關(guān)系。

一、課前目標(biāo)自學(xué)（閱讀課本21至22頁(yè)）

（1）用科學(xué)記數(shù)法表示745000=，293000000=

（2）絕對(duì)值大于10的數(shù)用a?10表示時(shí)，a應(yīng)滿(mǎn)足什么條件？

（3）用科學(xué)記數(shù)法表示：0.0000025=-0.0000000302=

二、課中探究交流

以前學(xué)過(guò)絕對(duì)值大于10的數(shù)的科學(xué)記數(shù)法，有了負(fù)整數(shù)指數(shù)冪后，絕對(duì)值小于1的數(shù)也可以用科學(xué)記數(shù)法表示。

小結(jié)：（1）我們?cè)每茖W(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值大于10的數(shù)，表示成的形式，其中。

（2）用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的數(shù)，表示成的形式，其中。

練習(xí)：把下列各數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示：

（1）100000=（2）0.0000000012=

（3）-11200000=（4）-0.00000034=

議一議：（1）當(dāng)絕對(duì)值大于10的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時(shí)，n的取值與整數(shù)位數(shù)有

什么關(guān)系？

（2）當(dāng)絕對(duì)值小于1的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時(shí)，n與什么有關(guān)？

例

1、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：

（1）0.001(2)-0.000001（3）0.001357（4）-0.000000034

例2：用科學(xué)記數(shù)法表示下列結(jié)果：

（1）地球上陸地的面積為149000000平方公里，用科學(xué)記數(shù)法表示為。

（2）一本200頁(yè)的書(shū)厚度約為1.8厘米，用科學(xué)記數(shù)法表示一頁(yè)紙的厚度約

等于。

例3：計(jì)算（結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示）

（1）(3?10

（3）(1.5?10?16n?5)?(5?10?3)（2）(3?10?3?15)?(5?10?10?4)8)?(?1.2?10)（4）(?1.8?10)?(9?10)1

三、鞏固達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.?57000000用科學(xué)記數(shù)表示為()

A.?57?106B.?5.7?106C.5.7?107D.?5.7?107

2.下列運(yùn)算正確的是()

A.a2??a3??a7B.?0.005?5?10?32

C.?a?2?2?1??a?4D.???2?2?1??1??2?1?0?2

3.銀原子的直徑為0.0003微米,用科學(xué)記數(shù)表示為()

A.3?104微米B.3?10?4微米C.3?10?3微米D.0.3?10?3微米

4.2003年10月15日,中國(guó) “神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射,航天員楊利偉在約21小時(shí)內(nèi)環(huán)繞地球14圈,飛行總長(zhǎng)度約為59萬(wàn)千米,用科學(xué)記數(shù)法表示飛行的總長(zhǎng)度的千米數(shù)是()

A.59?106B.5.9?104C.5.9?105D.59?105

5.已知一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為2?10?2米,則這個(gè)正方體的體積為()

A.6?10?6立方米B.8?10?6立方米C.2?10?6立方米D.8?106立方米

6.光年是天文學(xué)中的距離單位,1光年大約是9 500 000 000 000km用科學(xué)記數(shù)表示為()

A.950?1010 kmB..95?1011 kmC..9.5?1012 kmD.0.95?1013 km

7..2003年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐 “神舟五號(hào)”載人飛船,于9時(shí)9分50秒準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,開(kāi)始巡天飛行,飛船繞地球飛行了十四圈后,返回艙與推進(jìn)艙于16日5時(shí)59分分離，結(jié)束巡天飛行,飛船共用了20小時(shí)49分10秒,巡天飛行了約6?105千米,則 “神舟五號(hào)”飛船巡天飛行的平均速度約為_(kāi)__________千米/秒(結(jié)果精確到0.1).8.人類(lèi)的遺傳物質(zhì)就是DNA,人類(lèi)的DNA是很長(zhǎng)的鏈,最短的22號(hào)染色體也長(zhǎng)達(dá)3000000個(gè)核苷酸,這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示是___________.9.計(jì)算?3?10?5???3?10?1??___________.22

10．自從掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，世界上便誕生了一門(mén)新學(xué)科，這就是“納米技術(shù)”，已知52個(gè)納米的長(zhǎng)度為0.000000052米,用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)為_(kāi)_________.

第二篇：王幾何導(dǎo)學(xué)案

秦王掃六合》教學(xué)反思

上完《秦王掃六合》一課，細(xì)細(xì)反思，覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)組織教學(xué)，而且知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了很好的體現(xiàn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

為增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性，我打破了教材編寫(xiě)的順序，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為秦完成統(tǒng)一和鞏固、維護(hù)統(tǒng)一兩大內(nèi)容，在處理第二項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事（民族關(guān)系）等方面來(lái)歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施。這樣做，不僅線(xiàn)索清晰，便于學(xué)生掌握和理解，同時(shí)有利于提高學(xué)生的歸納、概括能力。創(chuàng)新問(wèn)題設(shè)計(jì)上有突破，能聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴。

本課教學(xué)中，我給予學(xué)生充足的時(shí)間，自學(xué)課文內(nèi)容，然后學(xué)生思考、討論、作答，教師點(diǎn)撥、同時(shí)輔以材料展示。我還注重為學(xué)生提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。如：我指導(dǎo)學(xué)生到黑板上設(shè)計(jì)秦的疆域示意圖，以幫助學(xué)生壓縮信息，同時(shí)也有利于學(xué)生形成正確的空間觀念。這節(jié)課也體現(xiàn)了教師的角色已經(jīng)發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的講述者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、引?dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生會(huì)的，允許學(xué)生自由發(fā)揮，互相補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)；學(xué)生不會(huì)的，教師進(jìn)行激勵(lì)、引導(dǎo)，然后共同解決。

這節(jié)課最大的不足就是：不敢放開(kāi)手腳，給學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。其它細(xì)微之處，還存在著很多不盡如人意之處，比如：釋疑過(guò)程中，有些小問(wèn)題的設(shè)置稍顯牽強(qiáng)；過(guò)渡語(yǔ)，有個(gè)別之處，不夠自然；習(xí)題設(shè)計(jì)過(guò)于單調(diào)死板，以后應(yīng)力求多樣化、趣味性，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；在學(xué)生分析秦完成統(tǒng)一的原因出現(xiàn)困難時(shí)，教者引導(dǎo)的語(yǔ)言有些羅嗦，沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要；對(duì)學(xué)困生的關(guān)注明顯不足；課堂氣氛不夠活躍。

學(xué)生方面：在討論秦始皇的歷史作用時(shí)，他們的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，非常透徹、全面。尤其是說(shuō)說(shuō)他們?cè)扔∠笾械那厥蓟蕰r(shí)，學(xué)生的反應(yīng)特別積極，從中可以看出他們中的很大一部分人是比較關(guān)注歷史的，我們有理由對(duì)歷史教學(xué)充滿(mǎn)信心。

以上是我本節(jié)課的教學(xué)心得。授完《秦王掃六合》一課，細(xì)細(xì)反思，覺(jué)得成功之處主要有以下幾點(diǎn)：

1、采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性，有利于歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)把歷史事件和時(shí)間、空間緊密地聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生形成準(zhǔn)確的時(shí)空概念。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終圍繞三維目標(biāo)組織教學(xué)，出色地完成了教學(xué)目標(biāo)。老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

2、我打破了教材編寫(xiě)的順序，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為秦完成統(tǒng)一和鞏固、維護(hù)統(tǒng)一兩大內(nèi)容，在處理第二項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面來(lái)歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施。不僅線(xiàn)索清晰，便于學(xué)生掌握和理解，同時(shí)有利于提高學(xué)生的歸納、概括能力。創(chuàng)新問(wèn)題設(shè)計(jì)上有突破，能聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴。

3、本節(jié)課不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，師生互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與。在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間，自學(xué)課文內(nèi)容，然后學(xué)生思考、討論、作答，教師點(diǎn)撥、同時(shí)輔以課件展示。我還注重為學(xué)生提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。如：我指導(dǎo)學(xué)生到黑板上設(shè)計(jì)秦的疆域示意圖，以幫助學(xué)生壓縮信息，同時(shí)也有利于學(xué)生形成正確的空間觀念。這節(jié)課也體現(xiàn)了教師的角色的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的講述者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、引?dǎo)者、促進(jìn)者。

不過(guò)這一節(jié)課也有一些缺點(diǎn)。教師還是不敢放開(kāi)手腳，給學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，今后要在這方面有所突破，真正把課堂還給學(xué)生。相對(duì)應(yīng)著，就要求課件不能僅僅停留在演示這一層面上，要增強(qiáng)互動(dòng)性。其它細(xì)微之處，還存在著很多不盡如人意之處，比如：釋疑過(guò)程中，有些小問(wèn)題的設(shè)置稍顯牽強(qiáng)；過(guò)渡語(yǔ)，有個(gè)別之處，不夠自然；習(xí)題設(shè)計(jì)過(guò)于單調(diào)死板，以后應(yīng)力求多樣化、趣味性，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；在學(xué)生分析秦完成統(tǒng)一的原因出現(xiàn)困難時(shí)，教者引導(dǎo)的語(yǔ)言有些羅嗦，沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要；對(duì)學(xué)困生的關(guān)注明顯不足；課堂氣氛不夠活躍。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史已將滿(mǎn)2個(gè)月，從課堂教學(xué)看，我有意強(qiáng)化課堂情景化，趣味化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，注重對(duì)基礎(chǔ)的分析與講解，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以學(xué)定教，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記及練習(xí)，由于識(shí)記、鞏固復(fù)習(xí)、督促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用。加之學(xué)生不會(huì)合理的安排時(shí)間，歷史課余一般不會(huì)復(fù)習(xí)歷史，針對(duì)此，我又進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo)，重視落實(shí)檢查；同時(shí)，提高課堂的高效性，向課堂要質(zhì)量。歷史知識(shí)積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對(duì)教材有足夠的掌握，要達(dá)到爛熟于胸的程度，如果功夫下不到，多容易的試題也會(huì)是“難于上青天”。因此要教會(huì)學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到多看、多讀、多背。

我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：

1、平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識(shí)點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對(duì)象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對(duì)象，嚴(yán)格要求他們掌握好知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，自己給自己訂一個(gè)可行的目標(biāo)，并為之而努力。

2、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長(zhǎng)，多聽(tīng)課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在書(shū)上作圈、畫(huà)、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會(huì)積極關(guān)注新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)系起來(lái)，增加見(jiàn)識(shí)。

4、在自己平時(shí)讀書(shū)過(guò)程中，有意識(shí)的收集資料，積累命題素材。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈活，應(yīng)多讓學(xué)生見(jiàn)之，熟悉題型增強(qiáng)能力。

5、積極接受學(xué)生意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)水平，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的去努力，去嘗試，去探索！

6、后期加大力度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達(dá)95%左右。

7、更加注重學(xué)以致用的原則，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解題的能力。

以上前一階段歷史教學(xué)反思，我要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，讓實(shí)踐之樹(shù)常青。

第三篇：包莊中學(xué)初二歷史導(dǎo)學(xué)案專(zhuān)題

制作：曹愛(ài)國(guó)審核：?jiǎn)虡?學(xué)習(xí)日期：2010年6月

包莊中學(xué)初二歷史導(dǎo)學(xué)案

初二（）班組學(xué)號(hào)姓名___

課題：20: 百花齊放 推陳出新展示評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．基礎(chǔ)知識(shí)：新中國(guó)誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事的成就輝煌；兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品；體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志（重大賽事中的奪冠人物）；

2．能力訓(xùn)練過(guò)程方法：討論探索文藝作品與社會(huì)與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國(guó)力的關(guān)系；

3．情感態(tài)度價(jià)值觀： 體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國(guó)歷程的縮影和代表，體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神值得大力頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感；文藝作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，我們也要為將來(lái)事業(yè)的成功而不懈努力；

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：文藝作品在生活中擁有的地位、作用，體育事業(yè)成長(zhǎng)是中華民族崛起的一面旗幟 難點(diǎn)：文藝作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

三、探究思考題

1．為什么說(shuō)伴隨著新中國(guó)的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代？

2．為什么文革后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，文藝工作者迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天？

3．作家老舍在他的作品《茶館》里說(shuō)：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。”你怎樣理解這句話(huà)？

4．你知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式？

5．為什么郭沫若的歷史劇《武則天》演出時(shí)，取得那么巨大的成功？

6．新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)體育比賽項(xiàng)目取得哪些讓世人矚目的成就？

7．發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了在比賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光之外，還有什么現(xiàn)實(shí)意義？

8．為什么說(shuō)中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)？

四、創(chuàng)新拓展

1．伴隨新中國(guó)的誕生，1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，這一方針是為了繁榮我國(guó)的（）

A.文藝事業(yè)B.體育事業(yè)C.科技事業(yè)D.教育事業(yè)

2．文學(xué)藝術(shù)作品來(lái)源于社會(huì)又反映社會(huì)。建國(guó)初期，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主旋律是()①謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭(zhēng)②反映社會(huì)主義革命和建設(shè)的風(fēng)貌

③反映階級(jí)斗爭(zhēng)的巨大成就

A．①②B．①②③C．①③D．②③

3．電視劇《金婚》以一對(duì)普通夫婦50年的婚姻生活，折射出新中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的社會(huì)變遷。老舍有一名作，以舊北京的生活面貌，從側(cè)面描寫(xiě)了舊中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻，這部名作是（）

A．《紅巖》B．《青春之歌》C．《寶葫蘆的秘密》D．《茶館》

4．電視逐步進(jìn)入每個(gè)家庭，影視藝術(shù)成為人們文化生活的重要組成部分是在（）

A．新中國(guó)成立后B．中共八大召開(kāi)以后C．“文革”以后D．改革開(kāi)放以來(lái)

5．20世紀(jì)90年代，國(guó)家把體育作為提高全民素質(zhì)的重要內(nèi)容，下列哪項(xiàng)措施不是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而采取的（）

A．建立完整的體育制度B．大力開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)

C．將體育課列為學(xué)校重點(diǎn)課程D．努力提高競(jìng)技體育水平

6．第29屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育代表團(tuán)取得51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位。新中國(guó)第一塊奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者是（）

A．容國(guó)團(tuán)B．許海峰C．李寧D．劉國(guó)梁

7．下圖是反映20世紀(jì)30年代的中國(guó)體育電影《一個(gè)人的奧林匹克》劇照，從一個(gè)人的奧運(yùn)到2008中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)，說(shuō)明了（）

①中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)②中國(guó)已經(jīng)成為體育大國(guó)③舊中國(guó)貧窮落后

④所有奧運(yùn)體育項(xiàng)目都已經(jīng)成為中國(guó)強(qiáng)項(xiàng)⑤中國(guó)不再被稱(chēng)為“東亞病夫”

A．①③④⑤B．①②③⑤C．①②④D．①②③④⑤

8．閱讀下列材料：

材料一1956年，（我國(guó)）文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面。許多反映革命年代和現(xiàn)實(shí)生活、題材新穎、風(fēng)格各異的作品，如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來(lái)……“文革”以后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，文藝工作者迎來(lái)了又一個(gè)創(chuàng)作的春天。

材料二文學(xué)參與到時(shí)代的風(fēng)云、民族的命運(yùn)、人民的生活中去，為人民創(chuàng)造美好新生活的現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為民族奮斗的歷史服務(wù)，每一個(gè)中國(guó)作家，都要努力為自己的民族和人民寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品。

請(qǐng)回答：

（1）1956年后，我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)嶄新局面得益于黨的什么方針？

（2）根據(jù)材料一指出，新中國(guó)成立后，我國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個(gè)“春天”？

（3）根據(jù)材料二的觀點(diǎn)，“文革”后，我國(guó)的文藝作品應(yīng)該反映的主要內(nèi)容有哪些？你認(rèn)為如果要反映我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，主要內(nèi)容應(yīng)該是什么？

第20課 百花齊放 推陳出新導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、識(shí)記我國(guó)出現(xiàn)的兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰的時(shí)間及其出現(xiàn)的代表性作品。

2、了解我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

重點(diǎn)：文藝作品在生活中的地位、作用，體育事業(yè)成長(zhǎng)是中華民族崛起的一面旗幟。

二、自學(xué)過(guò)程

1、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀102-105頁(yè)內(nèi)容，劃出重點(diǎn)，并完成《金榜學(xué)案》55頁(yè)，基礎(chǔ)優(yōu)梳理。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化問(wèn)題：

（1）1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了,的方針，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造出現(xiàn)了嶄新的局面。文革以后，特別是以來(lái)，出現(xiàn)一些反思“文革”的作品，而后是大量反映改革開(kāi)放內(nèi)容的作品，還有一些弘揚(yáng)民族道德精神的成功之作。

(2)建國(guó)以來(lái)，迅猛發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，逐步進(jìn)入每個(gè)家庭，影視藝術(shù)成為我們文化生活的重要組成部分。新中國(guó)的繪畫(huà)，書(shū)法，音樂(lè)，舞蹈，雜技等也迅速發(fā)展。

（3）20世紀(jì)90年代，國(guó)家把作為提高全民素質(zhì)的重要內(nèi)容，建立完整的體育制度，大力開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)。

（4）從開(kāi)始，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員走出國(guó)門(mén)，從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上不斷奪得金牌。

三、小組討論，合作探究

1、為什么說(shuō)中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)?

四、鞏固練習(xí)： 《金榜學(xué)案》 55-57頁(yè) 課時(shí)速提能。

五、補(bǔ)充材料：

1、百花齊放 百家爭(zhēng)鳴：

釋義： 比喻藝術(shù)及科學(xué)的不同派別及風(fēng)格自由發(fā)展與爭(zhēng)論。

出處：毛澤東1956年在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，即藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”。

2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)即第二十九屆夏季奧 林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年8月8日20時(shí)開(kāi)幕，2008年8月24日閉幕。本屆奧運(yùn)會(huì)口號(hào)為“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”（One W orld, One Dream），主辦城市是中國(guó)北京。參賽國(guó)家及地區(qū) 204個(gè)，參賽運(yùn)動(dòng)員 11,438人，設(shè)302項(xiàng)（28種運(yùn)動(dòng)）比賽項(xiàng)目。

3、1990年北京亞運(yùn)會(huì)是中華人民共和國(guó)在自己的土地上舉辦的第一次綜合性的國(guó)際體育大賽，也是亞運(yùn)會(huì)誕生以來(lái)的40年間第一次由中國(guó)承辦的亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)。來(lái)自亞奧理事會(huì)成員的37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的體育代表團(tuán)的6578人參加了這屆亞運(yùn)會(huì)。代表團(tuán)數(shù)和運(yùn)動(dòng)員數(shù)都超過(guò)了前十屆。

最后在北京亞運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)以金牌183枚，銀牌107枚，銅牌51枚高居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位，從而確立了亞洲體壇霸主的地位。第十一屆亞運(yùn)會(huì)吉祥物——熊貓盼盼

第四篇：西段中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

西段中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

語(yǔ)文 八年級(jí) 杜甫詩(shī)三首 課型 新授

主備人 孫林芳 審核人 張金棟 時(shí)間 2010 10 25 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：鑒賞本詩(shī)情景交融的寫(xiě)法。

3、情感目標(biāo)：體味詩(shī)人抒寫(xiě)因戰(zhàn)亂而長(zhǎng)年流落他鄉(xiāng)、不能東歸長(zhǎng)安的悲哀和對(duì)干戈不息、國(guó)運(yùn)危迫的擔(dān)憂(yōu)的情感。

重難點(diǎn)把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、自主預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：

1、作家作品。自己查工具書(shū)了解。

2、識(shí)記要點(diǎn)

（一）、積累與運(yùn)用 1．給加粗字注音。

（1）岱宗夫如何 岱（）（2）決眥入歸鳥(niǎo) 眥（）（3）白頭搔更短 搔（）（4）渾欲不勝簪 簪（）（5）老翁逾墻走 逾（）（6）三男鄴城戍 鄴（）

戍（）（7）如聞泣幽咽 咽（）（8）老嫗力雖衰 嫗（）2．解釋下面加粗的詞。

（1）造化鐘神秀 鐘：（2）陰陽(yáng)割昏曉 陰：

陽(yáng)：（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 會(huì)當(dāng)：（4）渾欲不勝簪 渾：

（5）吏呼一何怒 一何：（6）老翁逾墻走 逾：

走：（7）急應(yīng)河陽(yáng)役 應(yīng)：（8）獨(dú)與老翁別 別： 3．填空

（1）杜甫是________代大詩(shī)人，字________，他被稱(chēng)作________，其詩(shī)作被稱(chēng)作________，都收集在________。（2）“三吏”是指杜甫寫(xiě)的______、_______、_______；“三別”是指他寫(xiě)的______、_______、_______；“三吏”“三別”是他現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇的光輝頂點(diǎn)，具有劃時(shí)代的意義。（3）《春望》中反映詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的愁苦之心的詩(shī)句是：______________________；《石壕吏》中暗示老婦已被抓走的詩(shī)句是____________________。4．補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。

（1）蕩胸生層云，_________________。_________________，一覽眾山小。（2）國(guó)破山河在，_________________。感時(shí)花濺淚，_________________。（3）吏呼一何怒，_________________?。?）夜久語(yǔ)聲絕，_________________。5．判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《望岳》一詩(shī)雖沒(méi)有一個(gè)“望”字，但全詩(shī)句句寫(xiě)向岳而望，字里行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。（）（2）“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。（）（3）《石壕吏》是一首五言古體詩(shī)，是李白寫(xiě)的組詩(shī)“三吏”、“三別”中的其中一首。（）

二、交流展示。以小組為單位。

自主學(xué)習(xí)

1（1）播放三首詩(shī)的配樂(lè)朗誦磁帶，學(xué)生聽(tīng)讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把握古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。（2）全體學(xué)生配樂(lè)齊讀。

（3）指名學(xué)生朗讀，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

2學(xué)生參照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。

要求學(xué)生從文字到內(nèi)容基本理解和把握詩(shī)歌，可設(shè)置思考題啟發(fā)和幫助學(xué)生理解，小到一個(gè)詞的詞義，大到這首詩(shī)的整體內(nèi)容。學(xué)生將自己對(duì)詩(shī)歌的理解表達(dá)出來(lái)，學(xué)生之間互相切磋交流，有助于充分地理解詩(shī)意。

3．再次播放配樂(lè)詩(shī)朗誦，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想，想像詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)的意境。三合作探究

1、詩(shī)言志，詩(shī)歌創(chuàng)作無(wú)不是為了傳情達(dá)意?！锻馈妨髀冻隽嗽?shī)人什么樣的思想感情？（可以聯(lián)系寫(xiě)作背景，聯(lián)系詩(shī)人的人生經(jīng)歷。）

2、詩(shī)歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不僅是詩(shī)人情感的觸發(fā)，又是詩(shī)人情感的載體，也是體驗(yàn)詩(shī)人情感的途徑?！洞和肥惆l(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？

3、品味《春望》。（對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)、對(duì)詩(shī)句的品析評(píng)價(jià)等。）

4、《石壕吏》是一首敘事詩(shī)：詩(shī)中有幾個(gè)人物形象？他們各有什么特點(diǎn)？

5、《石壕吏》流露了詩(shī)人什么樣的情感。

四課堂小結(jié)

五作業(yè)布置

六教學(xué)反思

課堂練習(xí)鞏固

閱讀下列詩(shī)文，回答文后各題。

（一）望__岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．解釋下列加粗的詞語(yǔ)

（1）岱宗夫如何（）（2）齊魯青未了（）鐘神秀（）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）

2“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句是寫(xiě)近望中所見(jiàn)___________________的景象。

3．這首詩(shī)中的千古名句是________________________兩句，這兩句是寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的_________________。4．《望岳》全詩(shī)中沒(méi)有“望”字但處處寫(xiě)望，距離是自___________而__________，時(shí)間是從________至________，并由________遙想將來(lái)的________。5．杜甫《望岳》詩(shī)共有三首，分別歌詠東岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括號(hào)內(nèi)填山名），以上所選的詩(shī)是歌詠________的。

（二）石壕吏 杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。________，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，________，________。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。6．給空白處填上完整的詩(shī)句。

7．對(duì)這首詩(shī)開(kāi)頭前四句的評(píng)析不正確的一項(xiàng)是

A．第1段寫(xiě)捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來(lái)。B．第2段交代故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場(chǎng)災(zāi)難降臨。C．第3、4段，寫(xiě)老翁逃跑避難，老婦出門(mén)周旋。

D．第3、4段反映了人民長(zhǎng)期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。

8．詩(shī)中描寫(xiě)兵役之苛酷的句子是____________________；描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的詩(shī)句是 __________________；說(shuō)明老婦已被官吏捉走的詩(shī)句是____________________。9“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出層次，并歸納層意。第一層：____________________ 第二層：____________________ 第三層：____________________ 10．以上這首詩(shī)是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實(shí)主義的重要詩(shī)篇之一，此詩(shī)反映的社會(huì)狀況是________________________________________。

第五篇：王幾何導(dǎo)學(xué)案（最終版）

王幾何導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.朗讀課文，概括文章基本內(nèi)容。2.勾畫(huà)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，了解其對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。3.深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。把握各種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。

【教學(xué)過(guò)程】

一、預(yù)習(xí)展示： 1.我會(huì)讀

綽號(hào)

彌勒佛

鐵杵

銘記

鴉雀無(wú)聲

洗耳恭聽(tīng)

2.我能理解下列詞語(yǔ).洗耳恭聽(tīng)：

哄堂大笑: 得意忘形 :

持之以恒： 鴉雀無(wú)聲：

二、初讀課文，整體感知

1.快速瀏覽全文，說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？

2.王幾何本來(lái)叫什么名字？“王幾何”這個(gè)綽號(hào)是怎么來(lái)的？

3.本文主要寫(xiě)了王幾何的一件什么事？請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)要回答。

4.本文描寫(xiě)的是一節(jié)充滿(mǎn)笑聲的數(shù)學(xué)課，仔細(xì)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？

5.王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語(yǔ)句回答）文章中的這段描寫(xiě)，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

三、再讀課文，細(xì)心品味

1.綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人？

2.文中的王老師很獨(dú)特，他給你印象最深的是什么？作者是如何表現(xiàn)出來(lái)的？

3.文中除了寫(xiě)了王老師外，還多處寫(xiě)了“我們”的反應(yīng)，有何作用？

4.你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？

當(dāng)堂練習(xí):

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

須臾（）嘈雜（）綽號(hào)（）彌勒佛（）哄堂大笑（）

3.指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（1）一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)。（）

（2）王老師??說(shuō)：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何??”（）（3）矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫(xiě)了三個(gè)大字：王幾何。（）