第一篇：學(xué)生講壇

學(xué)生講壇——職場與人生

2012年4月24日晚18點(diǎn)30分，管理學(xué)院“學(xué)生講壇”第五期在敏達(dá)樓103教室舉行。本次主講人是05級人力資源管理系優(yōu)秀畢業(yè)生高飛學(xué)長，他曾在豐田集團(tuán)任職，現(xiàn)在南大商學(xué)院國際MBA深造。參加本次講壇的嘉賓還有同樣是05級畢業(yè)，現(xiàn)為華師大博士的李敏學(xué)姐。

本次講壇學(xué)長圍繞“職場與人生”主題和我們分享了他對就職的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。首先他向我們簡單介紹了他的家鄉(xiāng)：云南，他的家人，大學(xué)，所干過的職業(yè)。當(dāng)提及大學(xué)生活時，他以自身的切身體會尤其強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)成績和英語的重要性。

接著他進(jìn)入今天的主題：職場。他詢問我們心中的職業(yè)是什么，并由此引出職業(yè)五問。他以三句話激勵我們在職場中要永不放棄，尤其是“欲望燃燒引向毀滅，理想光芒照耀前程”一句給同學(xué)們留下了深刻的印象。當(dāng)講到尋找職業(yè)目標(biāo)時，他給我們提出了一些懇切的建議：第一步先要認(rèn)識自己，這需要我們突破心理障礙，累積心理資本，開拓視野，調(diào)整心態(tài)和理念，立下宏偉目標(biāo)，完善知識結(jié)構(gòu)。第二步是歷練和實(shí)踐，“只有初戀般的熱情和宗教般的意志才能成就事業(yè)”，而且良師益友的選擇也十分重要。第三步是反省和改善，學(xué)會正確對待失敗和挫折。學(xué)長相當(dāng)認(rèn)真而全面地告訴我們，尋找職業(yè)目標(biāo)需要我們有逆向思維，不斷嘗試，了解一些就職渠道和資源渠道，自己要有敲門磚，比如英語，還要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。在投簡歷，筆試，面試的過程中都有我們需要注意的事項(xiàng)。當(dāng)你覺得自己需要充電提升時，也可以選擇繼續(xù)教育。

臨近尾聲，高飛學(xué)長給在座的學(xué)弟學(xué)妹獻(xiàn)上最后寄予：職業(yè)沒有好壞，關(guān)鍵是你選擇正確。

高飛學(xué)長深入淺出，幽默風(fēng)趣的講話方式贏得同學(xué)們的一片掌聲。李敏學(xué)姐對此次講壇做了最后點(diǎn)評。

本次講壇在一片祥和歡樂的氣氛中結(jié)束！

第二篇：中國近代歷史人物學(xué)生講壇[范文模版]

中國近代歷史人物學(xué)生講壇

活動簡報

2016年3月27日星期日

金陵科技學(xué)院動漫分院

近日，我們開展了中國近代歷史人物學(xué)生講臺的活動，全班同學(xué)積極參與。

我們組介紹的人物是李鴻章，下面是介紹:

李鴻章(1823年2月15日-1901年11月7日)，晚清名臣，洋務(wù)運(yùn)動的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，安徽合肥人，世人多尊稱李中堂，亦稱李合肥，本名章銅，字漸甫或子黻，號少荃(泉)，晚年

自號儀叟，別號省心，謚文忠。

作為淮軍、北洋水師的創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動的領(lǐng)袖、晚清重臣，官至直隸總督兼北洋通商大臣，授文華殿大學(xué)士，曾經(jīng)代表清政府簽訂了《越南條約》《馬關(guān)條約》《中法簡明條

約》等。

日本首相伊藤博文視其為“大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短之人”，慈禧太后視其為“再造玄黃之人”，著有《李文忠公全集》。與曾國藩、張之洞、左宗棠并稱為“中興四大名臣”，與俾斯麥、格蘭特并稱為“十九世紀(jì)世界三大偉人”。

演講稿如下

中國的現(xiàn)代化是痛苦而漫長的過程，近代史諸多英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷，一次次失敗后的重新探索，一次次侮辱下的奮起反抗，才爭取到中國的日漸富強(qiáng)。今天我向大家介紹的也是中國現(xiàn)代化歷程中不可不提的一個人，他也是一位頗具爭議的歷史人物，有人稱它為歷史的釘子戶，作為一位歷史釘子戶，他還身兼大清裝修工。但他堅守一輩子，裝修了一輩子，卻沒有獲得美譽(yù)。他也自嘲自己為“裱糊匠”——我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋，由裱糊匠東補(bǔ)西貼，居然成是凈室，雖明知為紙片糊裱，然終究決不定里面是何等材料。即有小小風(fēng)雨，打成幾個窟窿，隨時補(bǔ)葺，亦可支吾應(yīng)付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何種休修葺材料，何種改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？在他去世后，梁啟超曾這樣評價他的一生：吾敬先生之才，吾惜先生之識，吾悲先生之遇。以一人之力，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，此所謂敬其才。只看到外國船堅炮利的表象，而不知制度才是其富強(qiáng)的根本原因，洋務(wù)運(yùn)動?xùn)|施效顰，邯鄲學(xué)步耳。梁啟超言其“不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本源”，此所謂惜其識。生于那個時代的中國，婦人當(dāng)政，滿朝宵小，外憂內(nèi)困，鞠躬盡瘁卻得賣國賊之罵名，此所謂悲其之遇。他就是李鴻章。我們在高中課本中一定見過這樣一幅圖，西方十一國威脅清政府簽下了喪權(quán)辱國的辛丑條約，最右邊這個人就是李鴻章，作為大清重臣兼外交官，他代表大清帝國簽下許多不平等條約，這使他背負(fù)重重罵名，成了清政府最大的替罪羊。在1901年簽訂完辛丑條約后不久，李鴻章變?nèi)ナ懒恕?/p>

1901年，清政府把這個78歲高齡的老人推到了北京去處理爛攤子，去直面八國聯(lián)軍的威逼。這個人當(dāng)時已經(jīng)接近油盡燈枯了。他一邊忍著胃出血導(dǎo)致的瀕臨死亡的大吐血，一邊指揮著下級官員，與聯(lián)軍談判。經(jīng)過努力，將聯(lián)軍方面一開始提出的賠款10億兩白銀降到4億5000萬兩。這已經(jīng)是走到生命盡頭的他能夠?yàn)閲冶M的最后一份力了。在生命的最后時刻到來時，他還在病榻上與俄國公使簽字。與此同時，國內(nèi)的輿論還把攻擊的矛頭指向他，說他：“賣國者秦檜，誤國者李鴻章！”。為了國事耗盡了生命的他，成了清政府最大的替罪羊。李鴻章的一生可以用六句話來概括：少年科第，中老棟梁 鎮(zhèn)壓起義，死忠朝廷 洋務(wù)運(yùn)動，運(yùn)籌帷幄 甲午風(fēng)云，老臣?xì)垑?師夷長技，詬病頗多 身后蒙冤，千古罵名。1843年（道光二十三年），李鴻章在廬州府學(xué)被選為優(yōu)貢。時任京官的父親望子成龍，函催鴻章入北京，準(zhǔn)備來年順天府的鄉(xiāng)試。鴻章謹(jǐn)遵父命，毅然北上，并作《入都》詩10首，以抒發(fā)胸懷。其中：

丈夫只手把吳鉤，意氣高于百尺樓。一萬年來誰著史，三千里外覓封侯。定將捷足隨途驥，那有閑情逐水鷗。笑指瀘溝橋畔月，幾人從此到瀛洲？

表達(dá)了他立志要水擊三千里，為中華之崛起而讀書的決心。當(dāng)時20歲的李鴻章就立志“遍交海內(nèi)知名士，去訪京師有道人?！倍@些有道人中最重要的一位就是——他一生中的貴人，也是他的恩師——曾國藩。1845年李鴻章正式投帖拜在曾國藩門下，在此后京師備考的日子里，李鴻章深受曾國藩的影響，一在于詩文詞章、治學(xué)方法；二在于學(xué)習(xí)曾的經(jīng)世義理之學(xué)。之后，曾國藩奉命組建湘軍抗擊太平天國。不久，李鴻章再次投奔了老師，當(dāng)了他的幕僚，而曾國藩也對其傾囊相授，教誨有加。很多年后，當(dāng)李鴻章再次回憶這段歷史時，非常慶幸在自己人生道路的開始，就遇到了曾國藩這樣一位亦師亦友的關(guān)鍵人物，愿意教他帶他，使他在這段時間發(fā)生了巨大的改變。

1860年閏三月，清政府賴以抵御太平軍、屏障蘇滬的江南大營被攻破，綠營軍主力瓦解。于是湘軍便成了清政府鎮(zhèn)壓太平軍唯一可以依靠的力量。清政府繼續(xù)整頓軍備，重建江南大營，任務(wù)落在曾國藩頭上，在組建新軍的人選上，他斟酌再三決定給李鴻章一次機(jī)會，讓他回家鄉(xiāng)招募新勇。李鴻章回到家鄉(xiāng)合肥后，盡心竭力，快速就組建了一支由團(tuán)練為主的武裝。因?yàn)檫@支隊伍主要是從淮河流域招募的，所以叫“淮勇”（“勇”以區(qū)別于清朝國家的正規(guī)軍），史稱淮軍。

1862年4月至6月間，他又用英國商船將淮軍分批全部運(yùn)抵上海，淮軍開始了對太平天國革命的鎮(zhèn)壓。他和淮軍就此崛起，逐漸成為晚清政治舞臺上最重要的一支勢力。同治年間，適逢1860年清政府與英法媾和，及太平天國被消滅(1864年)，政治上出現(xiàn)了一個和諧時期，史稱“同治中興”。這一時期最重要的發(fā)展就是“洋務(wù)運(yùn)動”。這段時間正值李鴻章四十歲年齡段，一直在苦心經(jīng)營他的根基，消滅天平天國之后，他不僅煞費(fèi)苦心的保存了淮軍使其成為當(dāng)時最具實(shí)力的一支軍隊，還成為了“洋務(wù)運(yùn)動”的先鋒和領(lǐng)袖。期間有一大批有志之士依仗李鴻章的影響力，團(tuán)結(jié)在他周圍，為其盡心盡力共創(chuàng)這亙古未有的改良事業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動的最終結(jié)果雖然是失敗，但是其對中國近代的影響也是巨大的。至此，李鴻章進(jìn)入政治中心的同時，開始勤勉的全心致力于自己圈層體系的構(gòu)架。據(jù)不完全統(tǒng)計，從1870年到1911年，李鴻章統(tǒng)帥的淮軍中先后出任總督、巡撫、尚書、侍郎等要員共有38人，而在淮軍和北洋海軍量大軍事系統(tǒng)中擔(dān)任過提督、總兵以上的將領(lǐng)多達(dá)1300余人，尊其為老師者舉不勝舉。正因?yàn)樗奶釘y和支持，這些人中很多都成為了晚清近代化事業(yè)的主要開創(chuàng)者。稍加考查就會知道，中國的現(xiàn)代化軍事、機(jī)械制造、近代的采礦、鐵路、電報、輪船運(yùn)輸、紡織等工業(yè)和交通運(yùn)輸及信息企業(yè)，無一不同李鴻章和其門生弟子的推動有關(guān)。而在辦新式學(xué)堂、派留學(xué)生出洋等方面也有他們不可磨滅的貢獻(xiàn)。50多歲的李鴻章正是因?yàn)樘依顫M天下，門生遍朝野，形成強(qiáng)大的勢力，才成就了他“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾"（梁啟超 語）之功。

當(dāng)他到了位極人臣地步時，他遇到了瓶頸。他面對著一個從軟件到硬件都落后于世界，而且落后到無法和周遭對話的中華。頂頭上司是個不無才華、御下有方，但同時悍辣固執(zhí)，拒絕與世界交流的老潑皮。所以他很難用正常的方式來促進(jìn)一切。只好用盡各類方式，委婉、迂回、偶爾不免卑鄙、甚至為虎作倀地，推進(jìn)著宏圖大業(yè)。一點(diǎn)點(diǎn)試圖讓中華納入與世界其他國家對話的軌道上。他當(dāng)時中華僅有的幾位，可以和世界其他國家做現(xiàn)代外交的人——在他掌權(quán)之前，中國掌權(quán)的大多是些會亂殺使臣、關(guān)稅白送、把他國都當(dāng)藩屬的土鱉。他是中國歷史上僅有的幾位，可以算得上外交家的現(xiàn)代政治家。做了及倡導(dǎo)無數(shù)的實(shí)業(yè)。經(jīng)過他、曾、左、胡這一群人的努力，使?jié)h人大臣們逐漸有了話語權(quán)，考慮到袁世凱是他的人，簡直是他完成了反清復(fù)明啊??最后他還是在夾縫之間，保留了一些火種，在大亂之間，為中華爭取了盡量多的利益。某種程度上，在實(shí)際的領(lǐng)袖已經(jīng)昏聵了的情況下，他是中華最后一縷現(xiàn)代文明的火焰。而且他想法子，在舉國被**分子（嗯，我說的是義和團(tuán)）禍亂的情況下，還保留著一絲清明。在本該滅國的時刻，最后爭取了點(diǎn)東西（辛丑之亂，雖然賠款數(shù)額巨大，但沒有割地）。

縱觀李鴻章一生，進(jìn)行了一場半推半就的改革，簽署了幾張不得不簽的條約，前者以失敗告終，后者以凄涼收場。與陸秀夫相比，李鴻章面對的不是一個“已死之國”，而是“將死之國”，他還需要把國家治理好，所以他不能像陸秀夫一樣殺身成仁的殉國，去做一個純粹的忠臣。與張居正相比，他沒有凌駕于孤兒寡母之上，反而受制于孤兒寡母之下，而且他還面臨著嚴(yán)峻的外交壓力，所以他不能像張居正一樣大刀闊斧的改革，去做一個純粹的能臣。1901年11月7日，深秋的北京賢良寺，晚清肱骨之臣，洋務(wù)運(yùn)動領(lǐng)袖，一代名相李鴻章在蕭條、慘淡和悲涼中走完了他的跌宕起伏的一生。去世前，他還掙扎著全部的力氣，口述詩道：“三百年來傷國步，八千里外吊民殘?！贝丝痰乃欢ㄏ肫鹆?8年前，20歲入京趕考提筆抒懷而作的“一萬年來誰著史？八千里外覓封侯。”詩句，從傲嬌的“覓封侯”，到無奈的“吊民殘”，耗盡了李鴻章幾近一生的宦海時光。

最后我想用李鴻章人生中的最后一首詩結(jié)尾： 勞勞車馬未離鞍,臨事方知一死難。三百年來傷國步,八千里外吊民殘。秋風(fēng)寶劍孤臣淚,落日旌旗大將壇。海外塵氛猶未息,請君莫作等閑看。

謝謝大家

最后，活動圓滿成功。

參與者：錢晨 王靜怡

數(shù)字媒體2班

第三篇：道德講壇

2013年下期修業(yè)學(xué)校第三期道德講壇

親愛的老師們：大家中午好！

歡迎大家來到修業(yè)小學(xué)道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是這期的主持人蔣平平。道德講堂講述的是發(fā)生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌心靈，感悟道德，實(shí)踐道德，從而營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好氛圍, 這也是開設(shè)道德講堂的宗旨。今天我們的道德講堂有“作反省、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、學(xué)知識、發(fā)善心、送吉祥、行大禮、做善事”九個環(huán)節(jié)。

（一）一日三省吾身

下面進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：一日三省吾身。主持人（配音）“曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”帶領(lǐng)大家靜默1分鐘（自?。?/p>

（二）唱一首歌曲《

》

好，我們進(jìn)入道德講堂的第二個環(huán)節(jié)，請周志樂老師帶領(lǐng)大家歌唱《

》。請大家起立。請坐下，謝謝大家。

（三）學(xué)模范

由于時間關(guān)系，學(xué)模范的視頻觀看不在例會上進(jìn)行。請全體老師關(guān)注張書記本月掛網(wǎng)的電化教育學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村教師（3）——夏中蓮》，做好學(xué)習(xí)跟帖工作。

（四）經(jīng)典誦讀

我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽先哲教誨.中國五千年悠久文化的積淀，如濃濃血液流淌在血脈。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典誦讀”。

有這樣三句道德格言——

上善若水，水善利萬物而不爭。--《道德經(jīng)》

這句話的意思是最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟德惟賢能服于人。--《三國志》 第二句話的意思是不要因?yàn)橐患氖潞苄《プ鏊?，也不要因?yàn)橐患剖潞苄《蝗プ觯挥匈t能和品德高尚的人才可以讓大家信服信任他。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！墩撜Z》

不合符禮教的話不能說，不合符禮教的東西不能看，不合符禮教的事不能做。

現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏，有感情地誦讀經(jīng)典，重溫道德力量。

（五）學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德知識

借此機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德知識。今天與大家分享的是關(guān)于“謙虛禮貌”的美德小故事。課件出示：

中華傳統(tǒng)美德故事——謙虛禮貌

七歲之師

春秋時期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國。一個孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路?？鬃诱f：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車！”。孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應(yīng)該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”孔子被問住了?？鬃佑X得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子 說：“我叫項(xiàng)橐，7歲！”孔子對學(xué)生們說：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師??！”

中國素稱“禮儀之邦”。“禮”作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時代的，是永存的。然而，一個人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。謙虛禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。

（六）發(fā)一個善心

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨。下面，我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，發(fā)善心。

勤勞是我們的立身之本，善良是我們的處世之道，老師們，讓我們以真誠的心大聲的誦讀：做一個勤勞的人，做一個善良的人，以作共勉。來，預(yù)備起：做一個勤勞的人，做一個善良的人！

（七）送吉祥

接下來是我們的送吉祥環(huán)節(jié)。10月，修業(yè)學(xué)校成功地舉行了110周年校慶活動，精彩的校慶活動畫面仿佛還歷歷在目。這一次的校慶，有很多的感人瞬間。最令人難忘的，是修業(yè)學(xué)校40多位退休教師組成的夕陽紅退休教師聯(lián)盟捐資8800元，為學(xué)校印制校慶活動紀(jì)念冊。今天，我們的退休教師代表也來到了現(xiàn)場，親手為大家送上一份吉祥的小禮物—修業(yè)學(xué)校110周年校慶活動紀(jì)念冊，大家掌聲歡迎！陳校長講話。

（八）“德“字留心間：行一個大禮

謝謝夕陽紅退休教師聯(lián)盟的老師們。接下來，道德講壇第八個環(huán)節(jié)：請全體起立，面向“德”字鞠躬致敬，讓“德”字牢牢地留在心間。

（九）多做善事

厚德善行，吉祥相伴，道德講壇號召老師們多參加公益活動、多做一件善事，我們也會收獲更多的快樂。

小結(jié)：道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見

第四篇：學(xué)習(xí)講壇

“學(xué)習(xí)講壇”的實(shí)施方案

為更好地學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實(shí)十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)行司全體同志學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高政治思想理論水平和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊伍，推動我司業(yè)務(wù)工作更好地開展，經(jīng)司黨支部研究，決定開設(shè)支部“學(xué)習(xí)講壇”，切實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。具體實(shí)施方案如下：

一、講壇宗旨

1． 認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局。

2． 建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部成為全體黨員人人關(guān)心和積極參與的自覺行為。

3．根據(jù)出版物發(fā)行管理工作的崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)要求，樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。

4．建立健全學(xué)習(xí)制度，堅持每周一全司學(xué)習(xí)日活動，做到學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，確保學(xué)習(xí)效果。

5．營造互教互學(xué)，教學(xué)相長的良好氛圍。在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)人人當(dāng)學(xué)生，人人做老師的學(xué)習(xí)方式，建立一種時時、處處、人人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)制，把學(xué)習(xí)變成為每個黨員的自覺行動和工作需要。

二、講壇形式

原則上每月組織一期講壇，每人每年輪流講一次，每期講壇安排1人主講，邀請機(jī)關(guān)黨委同志蒞臨指導(dǎo)。

三、講壇內(nèi)容及要求

1．學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論和黨的方針政策，掌握馬克思主義的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，用正確理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2．從本司工作和每名黨員干部自身實(shí)際出發(fā)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，即學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的各種新知識，努力掌握市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律和歷史等方面的知識，洞悉出版物市場態(tài)勢，不斷提高出版物發(fā)行管理水平，創(chuàng)新管理工作的新思路和新舉措。

3．做到學(xué)以致用。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作體會，理論聯(lián)系實(shí)際，談思想，談?wù)J識，把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中去。

4．除按照總署黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署的學(xué)習(xí)安排制定發(fā)言內(nèi)容外，每位黨員可根據(jù)自己的工作或?qū)W習(xí)體會確定發(fā)言題目。

第五篇：講壇策劃書

關(guān)于開展“信合周末講堂”活動的建議

一、活動背景

創(chuàng)新是銀行業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力，為不增強(qiáng)我行的創(chuàng)新能力，挖掘員工人員才能，展現(xiàn)職工風(fēng)采，創(chuàng)建立交流平臺。我建議由總行指導(dǎo)開展“信合周末講堂”活動，鼓勵大家把自己的經(jīng)驗(yàn)，思想，創(chuàng)意，服務(wù)改良，制度建議拿出來分享，以個人演講的方式講出來，同時支持多媒體支持。定期一次，挑選優(yōu)秀的演講者給予獎勵，各管理部室可以采納演講者建議。

二、活動意義

該活動是能夠長期激發(fā)員工創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)氣氛，能推動我行的員工素質(zhì)教育，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為大家提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，學(xué)到很多有意義的知識，使大家從思想上得到覺悟。

三、活動內(nèi)容

以相關(guān)我行業(yè)務(wù)相關(guān)的服務(wù)創(chuàng)新、潮流思想、優(yōu)秀案例分析、工作經(jīng)驗(yàn)分享、制度創(chuàng)新等。

四 活動內(nèi)容

內(nèi)容不限，但要積極向上，體現(xiàn)業(yè)物知識，自由發(fā)揮，演講提供投影儀等設(shè)備支持。

五 活動時間

定期舉行，各部室，支行自由申報演講題目?；蛞辉乱淮?、或一周一次。全行人員自愿參與。

六 評分標(biāo)準(zhǔn)

1科室采納加分

2當(dāng)場評分

取當(dāng)月前三名

每年評出前10名

七 獎項(xiàng)設(shè)置

每取取冠、亞、季軍

每年評比出10名優(yōu)秀講，公開演講

頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

建議人：華山支行王偉