第一篇：關(guān)于檢查普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知

關(guān)于檢查普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知

各區(qū)、縣（市）教育局中教科（股）：

日前，省教育廳將對各地、市普通高中學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評價情況進(jìn)行檢查。按照省里要求，各區(qū)縣市也要做好這方面工作檢查，通過檢查，培植、樹立綜合素質(zhì)評價工作樣本學(xué)校，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用；及時糾正和研究、解決評價工作中出現(xiàn)的問題。

請各區(qū)、縣（市）教育局中教科（股）按照省教育廳發(fā)文（附后）要求，進(jìn)行檢查和總結(jié)。

聯(lián)系電話：84613239

聯(lián) 系 人：丁金泉

市教育局基礎(chǔ)教育一處

二00八年一月九日

關(guān)于檢查普通高中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知

各市（行署）教育局，省農(nóng)墾總局、省森工總局教育局：

我省實(shí)施新一輪普通高中課程改革已近一個學(xué)期，按照《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》（黑教基[2007]215號）要求，市（行署、總局）和縣（市、區(qū)、分局）教育局每學(xué)期都要對所轄學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行一次檢查。通過檢查，培植、樹立綜合素質(zhì)評價工作樣本學(xué)校，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用；及時糾正和研究、解決評價工作中出現(xiàn)的問題。

各市（行署、總局）和縣（市、區(qū)、分局）教育局要責(zé)成考試評價辦公室在本學(xué)期結(jié)束前，對所轄學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行一次全面檢查，檢查的主要內(nèi)容如下：

1.學(xué)校對《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》 的宣傳情況。要求做到學(xué)校教職工、學(xué)生、家長和社區(qū)相關(guān)人士全部知曉“方案”內(nèi)容。

2.綜合素質(zhì)評價培訓(xùn)情況。要求全體教師、學(xué)生和家長領(lǐng)會“方案”精神實(shí)質(zhì)、明確評價功能價值、知曉評價工作要求、了解評價實(shí)施程序、掌握評價方式方法。

3.學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)制訂綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則（方案）情況。

4.學(xué)校綜合素質(zhì)評價支撐和保障體系建立情況。

5.學(xué)校優(yōu)化、建設(shè)外圍環(huán)境，爭取政府和社區(qū)對評價工作支持、配合情況。

6.綜合素質(zhì)評價工作開展情況。包括過程性評價和階段性評價 實(shí)施、各評價主體主動參與、學(xué)生“成長記錄袋”建立、各類“表冊”填寫、“陽光工程”推行及各項(xiàng)管理制度執(zhí)行等方面。

7.不斷提高綜合素質(zhì)評價管理水平情況。

縣（市、區(qū)、分局）檢查人員要認(rèn)真履行對學(xué)校評價工作督促、研究、指導(dǎo)職責(zé)。檢查結(jié)束后，要形成書面匯報材料，在向縣（市、區(qū)、分局）綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組匯報后，上報市（行署、總局）考

2試評價辦公室；市（行署、總局）考試評價辦公室將各方面情況研究、梳理后形成書面材料，向市（行署、總局）綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。檢查匯報材料要實(shí)事求是，要對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出解決的對策。

各市（行署、總局）的檢查匯報材料務(wù)于2008年1月20日前以電子郵件方式報至省考試評價辦公室。

郵箱：hkbyzy@126.com

聯(lián)系電話：0451—83027288

聯(lián) 系 人：楊子勇二○○七年十二月二十六日

第二篇：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作自查報告

**縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作

自查報告

按照市教育局十一月二十四日《緊急通知》和十二月十二日通知要求，教育局普教科對我縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行了全面的自查和總結(jié)。檢查結(jié)果表明，經(jīng)過教育局和兩所高中的共同努力，目前綜合素質(zhì)評價工作正有條不紊地展開并取得了較好的效果，建立了有效的評價機(jī)制，評價制度進(jìn)一步完善，但也存在一些問題。下面將檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查結(jié)果：

從新課程改革開始我們兩所高中就訂購了綜合素質(zhì)評價手冊并及時進(jìn)行填寫，目前本學(xué)年補(bǔ)定的手冊也已到位，現(xiàn)在綜合素質(zhì)評價手冊高三學(xué)生三冊、高二學(xué)生二冊、高一學(xué)生一冊。經(jīng)過努力，對學(xué)生已發(fā)生修業(yè)期間的評價內(nèi)容已基本填寫完畢，即按照對每位在籍學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價的要求，高三學(xué)生四個學(xué)期、高二學(xué)生二個學(xué)期的評價工作已經(jīng)基本完成，本學(xué)期評價工作將在下學(xué)期學(xué)生開學(xué)前結(jié)束；學(xué)生成長記錄袋已設(shè)計(jì)完成并建立，目前正在進(jìn)行資料的收集與整理，評價工作取得了階段性成果。

二、主要工作

對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定，是對學(xué)生發(fā)展過程的評價，其主要目的是希望能夠全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評價對象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，彌補(bǔ)將學(xué)業(yè)考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評價體系所存在的片面性，使評價能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為使評定工作規(guī)范、有序進(jìn)行，我們著力做了以下工作：

1、建立綜合素質(zhì)評價工作組織機(jī)構(gòu)

縣教育局成立**縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：*** 副組長：*** 成 員：*** *** *** *** 下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在普教科

兩所普通高中均成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。

2、制定綜合素質(zhì)評價工作方案，確立指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

兩所高中均制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案，明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《遼寧省普通高中實(shí)施課程改革后普通高校招生考試綜合改革方案》（遼教發(fā)[2008]98號）、《遼寧省普通高中學(xué)生綜合素 質(zhì)評價方案（試行）》為指導(dǎo)，客觀、公正、全面地評價每一位學(xué)生。評價要有助于對學(xué)生在一個階段中的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面鑒定，從而了解和評估教育目標(biāo)達(dá)成的狀況；有助于為學(xué)生本人、教師、家長和教育行政部門提供學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的信息；有助于體現(xiàn)課程改革所提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)的整合，有助于促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

工作目標(biāo)一是為錄取院校提供學(xué)生在三年高中學(xué)習(xí)過程中的各種信息、材料，為高校錄取提供依據(jù)；二是推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展；三是按《遼寧省普通高中課程改革學(xué)校教學(xué)管理意見》開足、開齊課程；四是堅(jiān)持公平、公正、公開原則，制定公示制度、監(jiān)督制度，使綜合素質(zhì)評價不斷規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

3、認(rèn)真組織、開展綜合素質(zhì)評價工作的培訓(xùn) 除了參加省市組織的培訓(xùn)外，我們要求兩所高中針對此項(xiàng)工作要進(jìn)行不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

不同層次（培訓(xùn)對象）：領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)

不同形式（培訓(xùn)方式）：專題培訓(xùn)、互動培訓(xùn)；合作交流；現(xiàn)場觀摩等

不同內(nèi)容：（培訓(xùn)內(nèi)容）：學(xué)分管理辦法；學(xué)分認(rèn)定程序 及標(biāo)準(zhǔn)；基本素質(zhì)評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、辦法；學(xué)分匯總表填寫辦法；學(xué)生成長記錄袋使用辦法等

4、實(shí)施過程

兩所高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作基本按照如下程序進(jìn)行：

（1）學(xué)年初，由學(xué)校(年級)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各班主任擬出各班級評定小組成員名單，并在被評定班級公布。

（2）整理學(xué)生的《成長記錄袋》

按照要求，每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后由評定小組成員(導(dǎo)師)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理《成長記錄袋》，評定小組成員要通過此過程加深對學(xué)生的了解?！冻砷L記錄袋》材料不宜過多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長和才藝。

（3）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《**高中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)》

（4）組織學(xué)生自評

（5）組織學(xué)生互評，完成家長評價

（6）組織學(xué)生填寫《高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》。

（7）班級評定小組對學(xué)生進(jìn)行初評

（8）班級評定小組集體合議

（9）通知評價結(jié)果，公示優(yōu)秀等級學(xué)生名單

（10）班級評定小組填寫《**高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報 告單》。學(xué)校評定委員會要對每位學(xué)生的評價結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級評定小組成員將對本人指導(dǎo)的學(xué)生的評語及綜合等級填入《**高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》，交由評定小組長簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。

5、評定結(jié)果的使用

高中三年綜合素養(yǎng)評定總成績均達(dá)到C等或C等以上方具備高中畢業(yè)資格，綜合素養(yǎng)評定在C等以下的不予畢業(yè)。

6、下校對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行檢查。教育局普教科于12月初集中時間對兩所高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)，聽取了領(lǐng)導(dǎo)匯報，與相關(guān)工作人員進(jìn)行了座談，與他們分析存在的問題及解決的措施，促進(jìn)并保證了此項(xiàng)工作科學(xué)有序地開展。

**縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2008年12月30日

第三篇：北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

1、思想道德

思想道德指學(xué)生在社會道德輿論的熏陶下，在學(xué)校德育的影響下，在他人的指導(dǎo)和幫助下，按照社會發(fā)展的要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)、磨練、涵養(yǎng)和陶冶，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

思想道德評價遵循評價主體多元化、評價方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評價，參與者包括學(xué)生本人、班級同學(xué)、教師、學(xué)生家長以及社會有關(guān)部門和人士（社會有關(guān)部門和人士主要提供學(xué)生在社會上的突出表現(xiàn)等信息）。建立和使用《思想道德事跡記錄袋》，搜集、保存學(xué)生思想道德發(fā)展的事跡資料。

評價要素：

1．道德品質(zhì)：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體

2．公民素養(yǎng)：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感；保護(hù)環(huán)境

說明：每所學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，制定本校學(xué)生思想道德評價的關(guān)鍵性行為。

自我評價——他人評價——思想道德實(shí)際記錄袋

2、學(xué)業(yè)成就

“學(xué)業(yè)成就評價含學(xué)科過程記錄、學(xué)業(yè)情感評價記錄和學(xué)分認(rèn)定記錄等3部分。自我評價——他人評價

3、合作與交流

交流與合作指學(xué)生能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價和約束自己的行為，并能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

合作與交流評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評價，參與者包括學(xué)生本人、班級同學(xué)、教師、學(xué)生家長。

評價要素：

1．自我認(rèn)識與調(diào)控：了解自我；調(diào)控自我2．同伴認(rèn)識與交流：了解、關(guān)心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；與同伴的交流；與同伴的合作

3．適應(yīng)環(huán)境：適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境；適應(yīng)社會環(huán)境。

自我評價——他人評價——合作與交流行為記錄袋

4、運(yùn)動與健康

運(yùn)動與健康以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它對于學(xué)生增進(jìn)身體健康、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能具有極為重要的作用。

自我評價——他人評價

5、審美與表現(xiàn)

審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

審美與表現(xiàn)評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評價，參與者包括學(xué)生本人、班級同學(xué)、教師、學(xué)生家長。同時記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣⒓铀囆g(shù)活動的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力。

評價要素：

感受美：能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。

欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

表現(xiàn)美：積極參加各種藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)愛好，對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。

自我評價——他人評價——審美與表現(xiàn)記錄袋

6、個性與發(fā)展

個性發(fā)展是依據(jù)國家現(xiàn)代化建設(shè)的人才需要，引導(dǎo)高中學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個人與眾不同才能的拓展性發(fā)展，立足于學(xué)生走入社會后的競爭能力。學(xué)生可根據(jù)自身的生理、心理、知識、能力發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

個性發(fā)展包括特長、有新意的成果和其他內(nèi)容。特長主要指學(xué)科特長、體育運(yùn)動特長和藝術(shù)特長等；有新意的成果主要指活動成果、設(shè)計(jì)成果和制作成果等；其他為自己選擇發(fā)展的項(xiàng)目。

個性與發(fā)展基本情況——個性與發(fā)展自我評價——個性與發(fā)展他人評價

第四篇：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容

評價內(nèi)容 評價要點(diǎn)

道德品質(zhì)

1、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、關(guān)心國家及世界大事，維護(hù)國家利益和國家形象。

3、熱愛集體，積極參加集體活動，維護(hù)集體利益。

4、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、待人真誠。

5、誠實(shí)守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺抵制違法和不良行為，考試不作弊。

公民素養(yǎng)

6、遵守校紀(jì)校規(guī)，熟知并履行《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

7、了解法律知識，具有民主和法制觀念，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益。

8、具備一定的環(huán)保知識，有保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感；主動宣傳環(huán)保知識，自覺保護(hù)環(huán)境。

9、維護(hù)社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務(wù)。

10、舉止文明，講究衛(wèi)生，禮貌待人。

學(xué)習(xí)能力

11、具有濃厚的求知欲望、學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望；學(xué)習(xí)主動、認(rèn)真，能克服困難。

12、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的學(xué)習(xí)方法。

13、能制定計(jì)劃，學(xué)會收集、判斷和處理信息；善于對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。

14、能夠進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并掌握進(jìn)行研究的初步方法。

15、善于運(yùn)用已有的知識技能，獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題；具備一定的創(chuàng)造能力。

交流與

合作能力

16、對現(xiàn)代社會交流與合作的重要性有充分認(rèn)識

17、具有團(tuán)隊(duì)精神，有良好的人際關(guān)系，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。

18、能用正確的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能理解、尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見。

19、能較好地運(yùn)用一些交流和溝通的方法進(jìn)行合作，和他人共同確立目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

20、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，能正確評價和調(diào)節(jié)自己的行為，和他人共同努力，直至實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

運(yùn)動與

健康

21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能較好地完成各種學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動任務(wù)。

22、積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力。

23、掌握一定的運(yùn)動技能，努力達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

24、能正確地評價自己、認(rèn)同自己，具有良好的自我調(diào)節(jié)能力；自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

25、意志堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、有毅力，能積極應(yīng)對挫折，能有效地調(diào)節(jié)情緒。審美與

表現(xiàn)

26、有健康的審美情趣和生活情調(diào)。

27、掌握一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。

28、善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

29、積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

30、在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識。

在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進(jìn)步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

我的發(fā)展目標(biāo)

新學(xué)期剛開始，要做好”五個心”:

一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問.學(xué)期末的我在放假期間,如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。

其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),對自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn).我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.我的發(fā)展目標(biāo)

這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補(bǔ)以前的不足。

我決心:1,樹立一個信心：我能我行

2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

3,凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

5,培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿.學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。

新的一學(xué)期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學(xué)期的開始好好反省一下自己.思想道德 自我評價

自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。

思想道德事跡記錄袋

我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學(xué)科學(xué)習(xí)記錄

語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分?jǐn)?shù)。

思想政治：課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

學(xué)業(yè)情感自我評價

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

合作與交流 自我評價

積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

運(yùn)動與健康自我評價

對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)

審美與表現(xiàn)自我評價

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。

審美與表現(xiàn)記錄袋

我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！

個性與發(fā)展 基本情況

特長：學(xué)科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運(yùn)用.體育運(yùn)動特長：對多數(shù)運(yùn)動熱愛.藝術(shù)特長；唱歌

有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱 音樂課合唱

其他:對電腦技術(shù)小有研究.自我評價

從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展過程

我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅(jiān)信不久的將來我們一定會戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼

個性發(fā)展特長與成果展示

本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運(yùn)動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。

第五篇：浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

附件1：

浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

綜合評語實(shí)施指導(dǎo)意見（試行稿）

一、基本要求

1．綜合評語以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以學(xué)生每年的成長記錄為依據(jù)，體現(xiàn)高中新課程的理念，堅(jiān)持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，客觀反映學(xué)生的個性差異和特長，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

2．綜合評語的撰寫要突出學(xué)生三年來在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn)，注重紀(jì)實(shí)性材料的整理和敘述，紀(jì)實(shí)性材料要注重發(fā)展性變化的紀(jì)實(shí)。要努力反映學(xué)生的個性和突出表現(xiàn)。盡量避免評語千篇一律公式化，突出重點(diǎn)寫出每一個學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)和性格特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個性；敘述語言要親切、中肯，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。

3．綜合評語應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則，力求客觀、公正、公平，程序規(guī)范、科學(xué)，有關(guān)評價內(nèi)容、人員、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長公布，評價結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人與家長。如有異議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時調(diào)查、核實(shí)和處理。

二、主要內(nèi)容

綜合評語主要是對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評價的內(nèi)容進(jìn)行定性描述，力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r與方向。為了體現(xiàn)評語表述的規(guī)范性，特提供綜合素質(zhì)評價四個維度的主要要素和內(nèi)容，作為具體撰寫綜合評語時的參考內(nèi)容。

普通高中學(xué)生綜合評語參考維度、要素與內(nèi)容

三、撰寫方式

綜合評語在撰寫的基本模式可表述為：

分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。

分層概述是以《浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，如可用“自覺遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個層次描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。

突出表現(xiàn)主要是對照“普通高中學(xué)生綜合評語的參考維度、要素和內(nèi)容”，重點(diǎn)寫出每一個學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個性。

紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會實(shí)踐、社區(qū)活動、教育行政部門組織的活動中獲得的成績，在評語中用實(shí)證材料加以描述。

綜合評語在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時，也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問題。對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點(diǎn)；對學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，建議以提出改進(jìn)或希望的形式加以闡述。

四、實(shí)施程序

1.學(xué)習(xí)宣傳。組織師生學(xué)習(xí)《浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案》。了解學(xué)生綜合素質(zhì)測評的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄。

2.學(xué)生自評。學(xué)生對自己的發(fā)展表現(xiàn)情況進(jìn)行自我總結(jié)描述，撰寫一份“自我小結(jié)評語”。列舉幾條能說明自己優(yōu)點(diǎn)的典型事例，寫出自己的特點(diǎn)。

3.同伴互評。成立班級學(xué)生綜合評語考核小組，在班主任主持下,以每位學(xué)生自己撰寫的“自我小結(jié)評語”為基礎(chǔ)，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等日常表現(xiàn)為依據(jù)，寫出該學(xué)生的綜合評語初稿。

4.教師評價。班主任在學(xué)生自評互評，并征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長記錄袋》反映的情況，完成學(xué)生綜合評語的撰寫。

5.學(xué)校認(rèn)定。班主任將學(xué)生的綜合評語上報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)。

6.結(jié)果反饋。學(xué)生的綜合評語經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后及時反饋給學(xué)生。

7.“綜合評語”結(jié)合學(xué)生成長記錄每學(xué)期寫一次，高中畢業(yè)時在各學(xué)期綜合評語的基礎(chǔ)上結(jié)合發(fā)展變化情況進(jìn)行最后綜合記入浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表。