第一篇：肥西縣高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案

肥西縣高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案（再討論稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推動(dòng)高中新課程實(shí)驗(yàn)，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)過程指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)的、符合我縣實(shí)際的、有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的綜合性的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合近年來我縣普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，特制定本方案。

一、評(píng)價(jià)基本原則

（一）堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針；

（二）堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、關(guān)注結(jié)果與重視過程相統(tǒng)一、整體評(píng)價(jià)與部分評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)的原則；

（三）堅(jiān)持客觀公正的原則；

（四）堅(jiān)持通過科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的質(zhì)量觀，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校立足校情、走特色辦學(xué)之路，引導(dǎo)學(xué)校積極參與競(jìng)爭(zhēng)，奮發(fā)有為的原則。

二、總指標(biāo)與權(quán)重

（一）教學(xué)質(zhì)量（0.5）

（二）教育教學(xué)管理（0.5）

三、教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)與權(quán)重

（一）全面貫徹教育方針（0.15）

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育（0.12）

（三）課程改革（0.1）

（四）校園文化建設(shè)（0.1）

（五）常規(guī)管理（0.1）

（六）教學(xué)管理（0.21）

（七）教研教改（0.16）

（八）學(xué)校教師獲獎(jiǎng)（0.06）

根據(jù)以上各項(xiàng)積分之和算出各校管理評(píng)價(jià)初始得分，得分最高者以百分計(jì)，按比例將以上各校得分轉(zhuǎn)換為各校管理評(píng)價(jià)最后得分。

四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)與權(quán)重

（一）高考評(píng)價(jià)（0.5）

（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)（0.4）

（三）學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)（0.1）

五、評(píng)價(jià)范圍、對(duì)象及方法

（一）評(píng)價(jià)范圍和對(duì)象我縣各級(jí)各類普通高中學(xué)校，本方案的統(tǒng)計(jì)對(duì)象為當(dāng)年登記在冊(cè)并具有正常學(xué)籍的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，是對(duì)這一屆學(xué)生三年來的綜合評(píng)估。

（二）評(píng)價(jià)前提各校都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開齊開足開好課程，堅(jiān)持規(guī)范的中小學(xué)辦學(xué)行為，大力加強(qiáng)新課程改革與管理。

（三）數(shù)據(jù)來源中考成績(jī)及學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)數(shù)據(jù)由教研室提供，高考成績(jī)由大招辦提供，各類學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生特長(zhǎng)獲獎(jiǎng)情況由學(xué)校提供原始獲獎(jiǎng)通知文件、證書和匯總統(tǒng)計(jì)表，并由教研室審核認(rèn)定。

（四）評(píng)價(jià)辦法評(píng)價(jià)分為高考評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)和高中教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)四個(gè)部分。前三個(gè)部分為為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，各部分所占的比例為5：4：1。高考評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)分值都換算成百分制，再按照上述比例合成，得到教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)部分的得分。各校教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)由縣教育局中教室根據(jù)專項(xiàng)檢查結(jié)果實(shí)施賦分。

（五）評(píng)價(jià)實(shí)施由中教室負(fù)責(zé)根據(jù)《肥西縣高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

（一）高考評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重

（1）、基本目標(biāo)：權(quán)重為0.2

（2）、學(xué)科位次：權(quán)重為0.4

（3）、本科達(dá)標(biāo)數(shù)：權(quán)重為0.42、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法

以高一入學(xué)時(shí)中考原始成績(jī)和當(dāng)年高考應(yīng)屆生的原始成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以學(xué)校為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，按指標(biāo)權(quán)重，合計(jì)學(xué)?？偡?，對(duì)各校高考進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。學(xué)校集體的總分為基本指標(biāo)、學(xué)科位次、本科達(dá)標(biāo)數(shù)、加分因素的總和。

（1）、基本目標(biāo)（基本分20分）

以該校上一學(xué)年縣招辦公布的本科達(dá)線人數(shù)為基數(shù)，當(dāng)年本科達(dá)線人數(shù)達(dá)上一年達(dá)線數(shù)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，得基本分。人數(shù)超出或減少則在基本分上加或減分，每增加或減少一人，則增加或減少0.5分，增加或減少的分值不超過10分。如某校無人達(dá)上本科線則該項(xiàng)得得其他學(xué)校平均得分。

（2）、學(xué)科位次（基本分40）

A、以高一入學(xué)的中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，算出各科平均分，排出各科位次。以本屆學(xué)生高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，算出各學(xué)科平均分，排各學(xué)科位次。位次保持，得該學(xué)科基本分，每進(jìn)或退一位則加或減0.5分。單科平均分為三縣第一名則加5分，縣內(nèi)完中單科平均分躍居全縣第一名加

5分，不重復(fù)計(jì)分。文、理科分開評(píng)比，理綜以中考理、化與高考理綜比較，文綜以中考政、史與高考文綜比較。

B、計(jì)算省、市級(jí)示范高中及一般高中的報(bào)考率。報(bào)考率分別低于98%、90%、85%的學(xué)校，在以上各科積分基礎(chǔ)上分別按98%、90%、85%與報(bào)考率的差值折分。

C、報(bào)考率為實(shí)際參加高考學(xué)生數(shù)與畢業(yè)生數(shù)之比。

（3）、本科達(dá)標(biāo)數(shù)（基本分40）

根據(jù)當(dāng)年本科達(dá)線人數(shù)的1.2倍，切出入學(xué)時(shí)達(dá)到此數(shù)的預(yù)測(cè)達(dá)線分，以各校預(yù)測(cè)達(dá)線分以上的80%的學(xué)生數(shù)為應(yīng)達(dá)本科目標(biāo)數(shù)，達(dá)到目標(biāo)的得基本分。每增加或減少一個(gè)百分點(diǎn)加或減1分，增加或減少的分值不超過20分。若某校當(dāng)年入學(xué)無預(yù)測(cè)達(dá)線分以上的學(xué)生則該項(xiàng)得其他學(xué)校平均得分。

（4）、加分因素

A、每培養(yǎng)一名入學(xué)時(shí)在預(yù)測(cè)達(dá)線分以下的學(xué)生為本科生則加分，計(jì)分辦法為：每低于1個(gè)20分段則每人加0.2分。

B、每培養(yǎng)一名藝術(shù)本科生加0.5分，每培養(yǎng)一名體育本科生和“招飛生”加1分。以錄取為準(zhǔn)，并有相關(guān)的培養(yǎng)、訓(xùn)練計(jì)劃，但不計(jì)入集體獎(jiǎng)中第二1、3項(xiàng)。

C、每培養(yǎng)一名合肥市高考前十名的學(xué)生加2分，全省前十名的加5分，不重復(fù)計(jì)分。

（5）、高考評(píng)價(jià)最后得分根據(jù)以上各項(xiàng)積分之和算出各校高考評(píng)價(jià)初始得分，得分最高者以百分計(jì)，按比例將以上各校得分轉(zhuǎn)換為各校高考評(píng)價(jià)最后得分。

（二）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、指標(biāo)體系與權(quán)重

（1）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)合格率（即C等次以上比例）0.6(0.06Χ10)

（2）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)優(yōu)秀率（即A等次比例）0.4(0.04Χ10)

2、實(shí)施辦法

（1）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)合格率各校以95%作為指標(biāo)，每科基本分6分，十科累計(jì)記分，每科每上升或下降1%，基本分增加或減少0.2分，增減幅度不超過6分。

（2）、以高一入學(xué)的中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，算出各科優(yōu)秀率，排出中考優(yōu)秀率的各科位次。以本屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，算出各學(xué)科優(yōu)秀率，排出學(xué)業(yè)水平測(cè)試優(yōu)秀率各學(xué)科位次。位次保持，得該學(xué)科基本分4分，十科累計(jì)記分。每進(jìn)或退一位則加或減0.1分，增減幅度不超過4分。非中考科目以總分為依據(jù)計(jì)算。

（3）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)最后得分根據(jù)以上各項(xiàng)積分之和算出各校學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)初始得分，得分最高者以百分計(jì)，按比例將以上各校得分轉(zhuǎn)換為各校學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)價(jià)最后得分。

（三）、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)依據(jù)材料：①、省示范高中該屆學(xué)生在省級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等教育主管部門認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況；②、其他學(xué)校該屆學(xué)生在市級(jí)或市級(jí)以上數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等教育主管部門認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況；③、該屆學(xué)生三年內(nèi)在縣級(jí)以上田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中以學(xué)校為參賽單位團(tuán)體總分獲獎(jiǎng)情況和市級(jí)以上體育集體項(xiàng)目比賽中的獲獎(jiǎng)情況；④、該屆學(xué)生在縣級(jí)以上教育主管部門認(rèn)可的藝術(shù)類比賽中的獲獎(jiǎng)情況；⑤、該屆學(xué)生在縣級(jí)或縣級(jí)以上青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、航模比賽教育主管部門認(rèn)可的比賽中的獲獎(jiǎng)情況。

2、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)原始得分辦法：

①省級(jí)示范高中學(xué)科競(jìng)賽除考慮國家和省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)外，市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)列入計(jì)算之列。國家級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等學(xué)科競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得6分、5分和4分；省級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等學(xué)科競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得5分、4分和3分；市級(jí)一等獎(jiǎng)得2分，同一學(xué)生不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

②市級(jí)示范學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽考慮市級(jí)或市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的情況。獲國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得12分、8分和4分；獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得6分、5分和4分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得5分、4分和3分。其他學(xué)校競(jìng)賽獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得12分、8分和4分；獲國家級(jí)得分雙倍；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得6分、5分和4分，但同一學(xué)生同一次競(jìng)賽重復(fù)給獎(jiǎng)的按最高獎(jiǎng)計(jì)分。③在縣級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)體總分前八名，從第一名開始分別記8、7、6、5、4、3、2、1分；市級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)體總分前八名，在縣級(jí)基礎(chǔ)上對(duì)應(yīng)加1分；省級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)入團(tuán)體總分前八名的，得分為市級(jí)得分加倍。

④縣級(jí)體育和藝術(shù)集體項(xiàng)目比賽中進(jìn)入前三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）的，從第一名(一等獎(jiǎng))開始分別記3、2、1分；市級(jí)體育和藝術(shù)集體項(xiàng)目比賽中進(jìn)入前三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）的，從第一名(一等獎(jiǎng))開始分別記4、3、2分；省級(jí)體育和藝術(shù)集體項(xiàng)目比賽中取前八名，得分依次為10、9、8、7、6、5、4、3，以上同一次比賽按最高獎(jiǎng)計(jì)分。個(gè)人比賽獲獎(jiǎng)按照學(xué)科競(jìng)賽計(jì)分,但同一學(xué)生同一次競(jìng)賽重復(fù)給獎(jiǎng)的按最高獎(jiǎng)計(jì)分；

⑤縣級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、航模比賽中個(gè)人獲一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得3分、2分和1分；市級(jí)或市級(jí)以上青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、航模比賽中個(gè)人獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得6分、5分和4分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，每生分別得4分、3分和2分, 但同一學(xué)生同一次競(jìng)賽重復(fù)給獎(jiǎng)的按最高獎(jiǎng)計(jì)分；

⑥各校學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)原始總得分為上述各項(xiàng)計(jì)分之和。

3、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)賦分辦法根據(jù)以上各項(xiàng)積分之和算出各校學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)初始得分，得分最高者以百分計(jì)，按比例將以上各校初始得分轉(zhuǎn)換為各校學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的最后得分。

七、教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系

見教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則

八、高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)分項(xiàng)指標(biāo)得分?jǐn)?shù)據(jù)合成將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)的最后得分依據(jù)總指標(biāo)與權(quán)重計(jì)算出各高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)最后得分。

有下列七種情形的從總積分中扣分或加分：

1、每學(xué)期對(duì)教師工作進(jìn)行一次全面的綜合量化考評(píng)，并將結(jié)果公示后分別報(bào)縣教育局人事科和中教室，程序不到位扣1分，缺報(bào)一次扣5分。

2、《肥西縣中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)教研檢查月報(bào)表》，每缺一次扣1分，遲報(bào)或不合要求每一次扣0.5分，扣完5分為止。

3、按照[肥西縣中小學(xué)（幼兒）教師教研常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則]，每學(xué)期對(duì)教師的教研常規(guī)工作進(jìn)行一次考評(píng)，納入年度考核和績(jī)效考評(píng)范圍，并將其結(jié)果公示后報(bào)教育局中教室，缺一次扣3分。

4、開學(xué)一周內(nèi)不能上報(bào)課程表、教師授課表、各種計(jì)劃分別扣除1分。

5、有違背十種教育教學(xué)行為現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一人次未追究扣1分。

6、學(xué)校能提供本年度完整學(xué)段的各學(xué)科在試題歸類與解題方法方面的專門資料，每學(xué)科加0.5分。

7、當(dāng)年有縣級(jí)立項(xiàng)課題每項(xiàng)加0.25分，市級(jí)加0.5賦分，省級(jí)加1分。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）、集體獎(jiǎng)

縣教育局根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分層次設(shè)獎(jiǎng)，分別對(duì)獲第一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校進(jìn)行表彰。對(duì)相對(duì)上一年進(jìn)步比較顯著的學(xué)校頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。

（二）、個(gè)人獎(jiǎng)

1、設(shè)高考教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)。根據(jù)所授班級(jí)學(xué)生平均分位次前移情況設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

2、學(xué)業(yè)水平測(cè)試單科合格率由學(xué)校統(tǒng)計(jì)到教師，報(bào)縣教育局中教室，審核比較取前三名發(fā)給證書。

3、學(xué)業(yè)水平測(cè)試優(yōu)秀率由校分授課教師統(tǒng)計(jì)，報(bào)縣教育局中教室，審核后與所在學(xué)校指標(biāo)差值比較，取前三名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

（三）說明和要求

1、表彰以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，學(xué)校集體發(fā)給獎(jiǎng)牌，個(gè)人發(fā)給證書。

2、統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記入檔案，作為晉級(jí)、職評(píng)、評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。

3、本方案需學(xué)校提供的數(shù)據(jù)和材料，由學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)在當(dāng)年的八月十五日前報(bào)送到位。否則，作棄權(quán)處理。

4、下列情況，實(shí)行“一票否決”：當(dāng)年學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故、師生有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的；學(xué)校在管理等方面提供材料有虛假行為的；本年度教育局布置的教學(xué)重點(diǎn)工作沒有得到落實(shí)的。

八、此方案由縣教育局中教室、招辦負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜研究解決。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

根據(jù)市教育局質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的實(shí)施意見,為了構(gòu)建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，推動(dòng)評(píng)價(jià)制度改革的深化,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

一．評(píng)價(jià)原則

1、全面評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的多種素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性心理和特殊才能的評(píng)價(jià)。[蓮山 課~件]

2、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

形成性評(píng)價(jià)是指定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成過程（教學(xué)實(shí)施過程和學(xué)習(xí)落實(shí)過程）的一種監(jiān)測(cè)，其目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一段較長(zhǎng)的時(shí)間后對(duì)教與學(xué)的結(jié)果進(jìn)行的一種檢測(cè)，其目的在于檢查長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成情況。對(duì)教與學(xué)兩方面評(píng)價(jià)要堅(jiān)持過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過程，又關(guān)注效果。要改變?cè)u(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)師生共同進(jìn)步。

3、總體評(píng)價(jià)與抽樣評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

總體評(píng)價(jià)是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評(píng)價(jià)，而抽樣評(píng)價(jià)是指對(duì)部分學(xué)科和部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以定期評(píng)價(jià)為基本形式，適當(dāng)采用不定期分項(xiàng)抽樣評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。

4、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

定性評(píng)價(jià)采用“等級(jí)”與“評(píng)語”評(píng)價(jià)等方式，定量評(píng)價(jià)采用“分?jǐn)?shù)”和“比率”的方式，使評(píng)價(jià)盡量科學(xué)合理。

二．評(píng)價(jià)方式

1．分級(jí)評(píng)價(jià)：學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．分段評(píng)價(jià)：以1－3年級(jí)為低年段，4－6年級(jí)為高年段進(jìn)行過程和階段性評(píng)價(jià)。以低年段為例，分段評(píng)價(jià)是指對(duì)一個(gè)行政班，從一年級(jí)跟蹤評(píng)價(jià)到三年級(jí)，研究三年內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化情況。

三．評(píng)價(jià)內(nèi)容

1．學(xué)生方面：①學(xué)業(yè)水平；②能力水平；③情感、態(tài)度與學(xué)科素養(yǎng)；④學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。[蓮山 課~件]

2．教師方面：①專業(yè)發(fā)展水平；②備、講、批、輔、研。③教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)。

四．評(píng)價(jià)實(shí)施

1．學(xué)生方面：設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)的考評(píng)結(jié)果都放進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案里。具體做法：

①學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：由教導(dǎo)處制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各任科教師執(zhí)行，通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任科教師評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

②學(xué)生文明禮貌與衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)價(jià)：由學(xué)校德育部門制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各班任執(zhí)行，通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和班任評(píng)價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評(píng)一次）

③才藝展示（包含科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作、書法藝術(shù)等）評(píng)價(jià)：由學(xué)校綜合科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，綜合科執(zhí)行，通過學(xué)生個(gè)人申報(bào)、展示，最后由綜合科成立考核小組評(píng)定。（每學(xué)年評(píng)一次）

④學(xué)生語文口語交際、寫字水平評(píng)價(jià)：由語文科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各語文任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

⑤英語口語表達(dá)評(píng)價(jià)：由英語科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各英語任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

⑥數(shù)學(xué)口算能力評(píng)價(jià)：由數(shù)學(xué)科制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，各數(shù)學(xué)任科教師評(píng)價(jià)。（每學(xué)期評(píng)一次）

在認(rèn)真做好上面各項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，再填寫下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》并歸檔。（附表一）

2．教師方面：健全科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，采用量化的方式全面客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教師不斷提高，評(píng)價(jià)結(jié)果要與獎(jiǎng)金分配和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。具體做法：

（1）工作表現(xiàn)（工作態(tài)度、責(zé)任心，常規(guī)工作完成情況，培訓(xùn)進(jìn)修與專業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：①教師的備講批輔研工作完成情況，由科組長(zhǎng)與行政每學(xué)期檢查一次，每項(xiàng)按優(yōu)

6、良

4、中

3、差1給分；②教師讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)修情況，由主管行政評(píng)價(jià)，按優(yōu)

10、良

8、中

5、差2給分；③部門工作完成情況，由校長(zhǎng)評(píng)價(jià)，按優(yōu)

10、良

8、中

5、差2給分。①②③項(xiàng)得分之和的30%為實(shí)際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實(shí)際得分之和就是第（1）的最后得分。

（2）工作成績(jī)（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書面檢測(cè)結(jié)果）占70%：①第一次（第一學(xué)期）質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項(xiàng)指標(biāo)的比較值在同級(jí)中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級(jí)任教兩班以上的獨(dú)立計(jì)算后取平均值，平衡班取各項(xiàng)指標(biāo)比較值的平均值計(jì)算，一個(gè)教師任教全級(jí)多班的按第二名計(jì)算。）②質(zhì)量檢測(cè)的5個(gè)指標(biāo)第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標(biāo)全年得分，5個(gè)指標(biāo)的得分和為第②項(xiàng)的實(shí)得分。第①與第②兩項(xiàng)得分之和的70%為第（2）的最后得分。

（3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。

學(xué)校 學(xué)年 班 學(xué)生綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評(píng)價(jià)表

填表說明：

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)；

2、教師綜合學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定情況，通過對(duì)學(xué)生的總體觀察，給出一個(gè)綜合考核等級(jí)；

3、學(xué)業(yè)成績(jī)的呈現(xiàn)方式為等級(jí)制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個(gè)等級(jí)，其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格；

4、每學(xué)期填寫一次，并將填寫的手冊(cè)放入“成長(zhǎng)記錄袋”中；

5、教師評(píng)一欄由班任征求科任意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)定。

第三篇：教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案

教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《教師法》和教育行政部門相關(guān)法規(guī)對(duì)教師考核工作的要求，不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，適應(yīng)人事制度改革，符合社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教師的更高要求，針對(duì)“講質(zhì)量，創(chuàng)精品，爭(zhēng)一流”治校目標(biāo)，制定我校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估條例。

二、評(píng)估的意義：

1、教學(xué)行為符合學(xué)校的總體目標(biāo)和價(jià)值取向。通過評(píng)估達(dá)到：追求工作質(zhì)量，對(duì)工作要求不僅僅是做完，而是要做好，是要精益求精；形成精品意識(shí)，教師對(duì)每一項(xiàng)周期性的教學(xué)常規(guī)工作要精細(xì)化，向深度發(fā)展，不能停留在簡(jiǎn)單的重復(fù)上；力爭(zhēng)一流業(yè)績(jī)，在教學(xué)工作中要樹立爭(zhēng)先意識(shí)和業(yè)績(jī)意識(shí)，業(yè)績(jī)是教師工作態(tài)度的具體反映，是工作能力的明確指標(biāo)。

2、符合學(xué)生的要求和利益。通過評(píng)估，使教師明確自己的工作使命，自覺履行教師職責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展和成才努力創(chuàng)設(shè)有益的環(huán)境，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，為學(xué)生盡心盡責(zé)。

3、為教師的發(fā)展提供幫助和建議。通過評(píng)估滿足教師自身發(fā)展的需要，總結(jié)和診斷教師的教學(xué)工作便于調(diào)整和改善教學(xué)方法，促進(jìn)教師在工作中不斷努力不斷追求，獲得成功。

4、體現(xiàn)教師的工作價(jià)值。通過評(píng)估比較公正、客觀地反映教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)能力和教學(xué)業(yè)績(jī)，尊重教師的勞動(dòng)，體現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值原則。

5、認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)。通過評(píng)估，明確教學(xué)常規(guī)要求，提高每位教師的教學(xué)水平，提升學(xué)校整體教學(xué)實(shí)力，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于白寨鎮(zhèn)乃至新密市前茅。

三、評(píng)估的原則：

1、過程性原則。評(píng)估不是終結(jié)性的，而是教師教學(xué)工作全程評(píng)估，評(píng)估注重教學(xué)過程中教師的行為。

2、目標(biāo)性原則。評(píng)估要體現(xiàn)學(xué)校的治校目標(biāo)，教學(xué)要求。反映學(xué)校的工作導(dǎo)向，評(píng)估具有明確的指向性。

3、激勵(lì)性原則。評(píng)估要激發(fā)教師的工作積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師工作中的成績(jī)，肯定教師的工作價(jià)值。

4、公平性原則。評(píng)估要做到公平、公正，關(guān)注每一位教師的工作，在評(píng)估的方法手段上盡可能科學(xué)合理。

5、民主性原則。評(píng)估要結(jié)合教師本人對(duì)自身的評(píng)價(jià)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。充分聽取教師的意見，完善評(píng)估方案。

6、可操作原則。評(píng)估的指標(biāo)要明白清晰，設(shè)計(jì)合理，便于操作統(tǒng)計(jì)，同時(shí)把定量與定性結(jié)合起來。

四、評(píng)估的內(nèi)容:

（一）、備課。

1、教師備課實(shí)行平時(shí)抽查與學(xué)月檢查相結(jié)合的原則。每學(xué)月檢查一次積10分，每學(xué)月抽查一次積10分。按教師所擔(dān)課程周節(jié)數(shù)減一乘以周數(shù)，為驗(yàn)收時(shí)應(yīng)完成節(jié)數(shù)。

2、積分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃2分，缺少一次不計(jì)分；課時(shí)計(jì)劃8分，按規(guī)定次數(shù)缺少一次扣0.5分，缺少三次以上者不計(jì)分。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，內(nèi)容具體，過程詳細(xì)，方法得當(dāng)，教具準(zhǔn)備充分等各項(xiàng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)酌情記分。

（二）、作業(yè)。

1、作業(yè)每學(xué)月隨同教案檢查驗(yàn)收一次積10分。

2、積分標(biāo)準(zhǔn)。

（1）作文。每學(xué)月檢查少做一篇者本次檢查不計(jì)分，漏批、代批一篇次扣2分，錯(cuò)批一處扣0.5分；批改認(rèn)真、細(xì)致，有眉批、總批，批語有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的寫作是否能起到指導(dǎo)作用，字跡規(guī)范程度等酌情記分。

（2）數(shù)學(xué)。每學(xué)月檢查少做一次扣0.5分，錯(cuò)批一處扣0.5分，漏批、代批一次扣0.5分，學(xué)生書寫格式要求是否統(tǒng)一，錯(cuò)題是否糾正、批語是否規(guī)范等酌情記分。

（3）

一、二年級(jí)語文作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)（2）執(zhí)行。（4）技能學(xué)科作業(yè)依據(jù)批改情況酌情給分。

（三）、課堂教學(xué)。

1、每學(xué)月至少舉行一次全體教師參與的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)評(píng)估按百分制。最后按百分比納入到個(gè)人綜合考核積分。（10％）

（四）、教學(xué)研究。

1、每參加一次聽課活動(dòng)，記錄完整，評(píng)課認(rèn)真，發(fā)言積極且有合理建議，每次記0.5分。

2、鼓勵(lì)教師平時(shí)相互聽課學(xué)習(xí)。記錄完整，評(píng)課認(rèn)真且有合理建議，每?jī)晒?jié)課加記0.5分。

第四篇：高中綜合自我評(píng)價(jià)

高中綜合自我評(píng)價(jià)

高中綜合自我評(píng)價(jià)1

1、我認(rèn)為自我能用心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自我的潛力有所提高。性格開朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情對(duì)待教師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開朗，關(guān)心群眾，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。對(duì)教師指出的'錯(cuò)誤能虛心理解！能處理好學(xué)生與教師之間的關(guān)系，用心參加班集活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書法方面有特長(zhǎng)！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！

3、課上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，按照教師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自我的應(yīng)用潛力還是有些差，就應(yīng)多多關(guān)注一些新聞，開闊自我的視野。用心參加群眾活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助約束自我的行為尊重身旁每一個(gè)人的想法能夠很快營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉悅的氛圍我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自我的意見與推薦，見解獨(dú)特，也會(huì)理解同學(xué)的批評(píng)與推薦！和同學(xué)一齊完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一齊探討問題。

4、我認(rèn)為自我對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽講課下按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

高中綜合自我評(píng)價(jià)2

我自上高中一年級(jí)以來，在學(xué)校領(lǐng)老師教導(dǎo)下，在德、智、體等方面都有了不錯(cuò)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取、獨(dú)立自主，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我聽取老師的要求和建議，及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。本人在校熱愛祖國，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心熱愛集體，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系。并且，我能團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

高中綜合自我評(píng)價(jià)3

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)本人畢生的力量。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首高中三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

高中三年來，學(xué)習(xí)上本人嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

本人遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。本人有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，本人思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的'領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的本人積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。本人愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使本人增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了本人各方面的能力，為日后本人成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基矗但是，通過高中三年的學(xué)習(xí)，本人也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在本人發(fā)現(xiàn)自己的不足后，本人會(huì)盡力完善自本人，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入學(xué)校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，本人將努力完善自本人，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高中綜合自我評(píng)價(jià)4

1、我認(rèn)為自己能用心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的潛力有所提高。性格開朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情對(duì)待教師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開朗，關(guān)心群眾，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。對(duì)教師指出的錯(cuò)誤能虛心理解！能處理好學(xué)生與教師之間的關(guān)系，用心參加班集活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書法方面有特長(zhǎng)！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！

3、課上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，按照教師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用潛力還是有些差，就應(yīng)多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。用心參加群眾活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助約束自己的行為尊重身旁每一個(gè)人的`想法能夠很快營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉悅的氛圍我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見與推薦，見解獨(dú)特，也會(huì)理解同學(xué)的批評(píng)與推薦！和同學(xué)一齊完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一齊探討問題。

4、我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽講課下按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

高中綜合自我評(píng)價(jià)5

本人在校熱愛祖國，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，就是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)就是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不就是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的.更好。

此時(shí)本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

高中綜合自我評(píng)價(jià)6

時(shí)光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會(huì)大量知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了許多做人準(zhǔn)則，我樹立了高中學(xué)習(xí)自信心，懂得理解他人，學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績(jī)均有長(zhǎng)足進(jìn)步，得到了每一位任課教師充分肯定和表揚(yáng)。除了知識(shí)上提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師諄諄教誨和同學(xué)悉心幫助。我相信我會(huì)在以后高中學(xué)習(xí)生活中更上一層樓!

高中綜合自我評(píng)價(jià)7

一、公民道德素養(yǎng)

1、遵紀(jì)守法

①學(xué)法、守法、用法、在社會(huì)生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。

②按時(shí)到校，不早退、不曠課；遵守課堂紀(jì)律。

③遵守通行規(guī)則，通過樓梯等過道時(shí)靠右行、不爭(zhēng)搶。

2、明禮誠信

①與他人平等、友好相處、懂禮貌，不欺侮同學(xué)。

②待人誠懇守信、不說謊、不作弊。

3、自尊樂群

①能夠采取恰當(dāng)措施維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。

②能夠自我反省，有錯(cuò)即改。

③積極參加力所能及的'勞動(dòng)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的事自己做。

④關(guān)心集體，樂于參加集體活動(dòng)。

⑤善于與他人交流，善于與他人合作共同完成任務(wù)。

4、遵守公德

①愛護(hù)文物古跡，愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼。

②不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，主動(dòng)按順序排隊(duì)。

③遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

5、愛護(hù)環(huán)境

①愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

②愛惜糧食，節(jié)約水電。不攀比消費(fèi)，不亂花錢。

③積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

1、學(xué)習(xí)興趣

①學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)知識(shí)有好奇心，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

②在學(xué)習(xí)過程中注意力集中，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答問題。

③認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)方法

①制定并落實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

②使用多種有效的學(xué)習(xí)方法。

③善于總結(jié)與反思。

3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)

①課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、板演、回答問題等質(zhì)量高。

②作業(yè)質(zhì)量高。

③階段性考試成績(jī)良好。

三、實(shí)踐與創(chuàng)新

1、實(shí)踐能力

①繪圖、實(shí)驗(yàn)操作等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好。

②積極參加各類實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)，且成效顯著。

③自己設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。

2、創(chuàng)新表現(xiàn)

①在作文、模型制作等方面表現(xiàn)出豐富的想象力。

②善于收集、整理、運(yùn)用信息。

③能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)等探究活動(dòng)。

④見解獨(dú)到，能夠創(chuàng)造性解決問題。

四、運(yùn)動(dòng)與健康

1、身體健康

①良好的身體素質(zhì)。

②精力充沛。

2、心理健康

①活潑開朗，能夠自我調(diào)控情緒。

②保持樂觀的生活態(tài)度。

3、生活健康

①堅(jiān)持鍛煉身體與參加體育活動(dòng)。

②講衛(wèi)生、生活習(xí)慣良好，生活有秩序，作息有規(guī)律。

③無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離毒品。

五、審美與表現(xiàn)

1、審美情趣

①發(fā)現(xiàn)并欣賞自然、文學(xué)、藝術(shù)作品等的美。

②在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅。

③情趣健康，不看xxx、暴力書刊音像制品。

2、審美表現(xiàn)

①積極參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)。

②積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。

高中綜合自我評(píng)價(jià)8

1、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？

2、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

3、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

4、在美國社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

5、你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>

6、你一定聽過這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

7、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

8、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

9、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

10、你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)??！

11、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的'澆灌中會(huì)更加鮮艷。

12、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

13、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

14、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩，何時(shí)能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！

15、你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑開朗鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

高中綜合自我評(píng)價(jià)9

（一）作為一名學(xué)生，我身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達(dá)到課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉（每天下午堅(jiān)持跑步等），強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

（二）今年地體育與往年不大一樣。它不單是“體育”。而是“體育與健康”，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目地。所以除了常規(guī)地技能訓(xùn)練外，還增加了體能訓(xùn)練，在此過程中，我認(rèn)為我地表現(xiàn)還可以吧。課上能積極配合老師，按要求認(rèn)真地完成老師布置地各項(xiàng)任務(wù)。雖然身體有些胖，但我從來不偷懶，盡我最大地努力完成任務(wù)。也由于體重比較大，所以耐久跑不是很好，但也能達(dá)到老師地最低要求。爆發(fā)力還是不錯(cuò)地。所以今后會(huì)多增加體育鍛煉，一是可以減肥，二是可以提高體能素質(zhì)。

（三）熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉地習(xí)慣，具備鍛煉健身地能力、一定地運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健地體魄，形成健康地生活方式。

（四）生命在于運(yùn)動(dòng)。我的體育雖然一般，但對(duì)待每次的體育課、課間操還會(huì)有籃球賽，我都以積極的心態(tài)和良好的'態(tài)度對(duì)待。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我的體育成績(jī)有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等病也都不再纏身。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)我們的身體有著很大的好處，它會(huì)讓我們受益匪淺。下個(gè)學(xué)期，我依舊會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待運(yùn)動(dòng)。

高中綜合自我評(píng)價(jià)10

思想道德可以專注于學(xué)習(xí)，付出很多努力，可以上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中由于過去的學(xué)習(xí)，加上三年的高中學(xué)習(xí)將決定他們未來的生活發(fā)展方向，所以我很早就詳細(xì)規(guī)劃了高中學(xué)習(xí)生活，主要希望充分利用三年的學(xué)習(xí)時(shí)間來提高他們的綜合素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生自然有更高的思想追求，也就是說，在思想道德方面，我們需要嚴(yán)格要求自己實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。畢竟，除了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我的個(gè)人素質(zhì)也非常重要。因此，我注重道德的提高和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是尊重老師還是努力學(xué)習(xí)，我都體現(xiàn)了我作為高中生的性格。

在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我們可以明確高中的目標(biāo)，即努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做好課后復(fù)習(xí)工作。雖然有時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)因?yàn)楹猛娑陆?，但在老師和家長(zhǎng)的'指導(dǎo)下，我們可以及時(shí)糾正思想上的缺點(diǎn)，重新把精力放在課堂上，做相應(yīng)的筆記，這種改變學(xué)習(xí)態(tài)度的錯(cuò)誤對(duì)我們的高中生涯有重要影響，此外，即使在課后或假期，他們也會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，維護(hù)課堂秩序，通過做筆記來增強(qiáng)記憶。這種勤奮的學(xué)習(xí)和雄心勃勃的做法給他們的成長(zhǎng)帶來了很多幫助。

在體育方面，由于我不注意，我的體質(zhì)很差。我感到羞愧的是，我通常不喜歡體育課。在假期里，我很少出去，專注于教科書的學(xué)習(xí)。這種做法導(dǎo)致體質(zhì)虛弱，很少鍛煉?？梢哉f，我在學(xué)校唯一的鍛煉就是廣播體操和體育跑步，對(duì)我來說，成為一名優(yōu)秀的高中生無疑是不夠全面的，幸運(yùn)的是，我還有時(shí)間改變自己，所以我需要不斷努力工作。至少我已經(jīng)意識(shí)到體質(zhì)差對(duì)自己成長(zhǎng)的不利影響，所以我會(huì)對(duì)自己更嚴(yán)格，希望在體育方面取得成就。

通過對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我對(duì)學(xué)校三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的梳理。我會(huì)記住這段經(jīng)歷，指導(dǎo)我未來的學(xué)習(xí)生涯，并期待在未來進(jìn)入大學(xué)后成長(zhǎng)為更好的人才。

高中綜合自我評(píng)價(jià)11

1：透過不斷的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自我的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

2：我決心:1，樹立一個(gè)信心：我能我行。2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。3，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。5，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自愿學(xué)業(yè)提高，貴在自覺。我們要在教師的指引下，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3：上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!其它方面

4：透過政治課的.學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政，透過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自我在思想上和行動(dòng)上與黨持續(xù)一致，用心向組織靠攏，我明白了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。

高中綜合自我評(píng)價(jià)12

該生平時(shí)學(xué)習(xí)努力，踏踏實(shí)實(shí)，從不遲到，時(shí)間觀念較強(qiáng)。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，多才多藝，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。思想上積極要求進(jìn)取，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

積極完成家庭作業(yè)，熱心幫助同學(xué)，不懂就問，虛心求教，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，熱愛班級(jí)體，配合老師、辦干部工作，認(rèn)真做好本職工作，決不托泥帶水

上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛集體，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助同學(xué)。嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律。默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學(xué)們的'好朋友，老師的好助手！

高中綜合自我評(píng)價(jià)13

學(xué)習(xí)態(tài)度正確，目的明確。各科成績(jī)還可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。能認(rèn)真聽講，認(rèn)真參與課堂討論，能主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺獨(dú)立完成各科作業(yè)。

業(yè)余時(shí)間參加計(jì)算機(jī)編程專業(yè)課程，并獲獎(jiǎng)。能夠合理安排業(yè)余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家里找到學(xué)習(xí)材料后，你可以主動(dòng)離線，不要瀏覽壞網(wǎng)站，從不去網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)絡(luò)成癮?？梢钥刂谱约嚎措娨?，整理自己的房間和衣服，出去補(bǔ)課不需要父母接送，自我管理和自力更生的潛力很強(qiáng)。

我有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，愿意參加群眾活動(dòng)，珍惜群眾的榮譽(yù)，維護(hù)群眾的利益。我可以表達(dá)我的'個(gè)人觀點(diǎn)。當(dāng)別人的觀點(diǎn)不同意時(shí)，我會(huì)尊重他的觀點(diǎn)。即使是錯(cuò)誤的，我也會(huì)尊重和鼓勵(lì)他，以免傷害他的自尊。我善于與他人交流和合作。每當(dāng)我有快樂的事情，我都會(huì)和朋友分享。我的人際關(guān)系也很和諧.我熱愛生活，我喜歡觀察生活。為了發(fā)展我的實(shí)踐潛力，我會(huì)參加一些活動(dòng)，不僅可以認(rèn)識(shí)一些朋友，還可以拓寬我的視野。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，能把學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，善于與他人合作“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐潛力強(qiáng)，理解新事物潛力快，樂觀，愛好廣泛，能做好每一件事。能夠用心上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。平時(shí)注意運(yùn)動(dòng)，喜歡打籃球、乒乓球、游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸一起騎賽車。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織學(xué)生與其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生之間的矛盾可以幫助調(diào)整，冷靜下來，不沖動(dòng)。

學(xué)習(xí)后喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，堅(jiān)持每天放學(xué)回家吹半小時(shí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級(jí)，準(zhǔn)備考試后，學(xué)習(xí)樂器不禁影響學(xué)習(xí)，也讓一天緊張的學(xué)習(xí)放松。

高中綜合自我評(píng)價(jià)14

認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)你的`應(yīng)用能力還是有點(diǎn)差的時(shí)候，要多關(guān)注一些新聞，開闊視野。積極參與集體活動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，追求科學(xué)，健康思想。與他人團(tuán)結(jié)互助。約束你的行為。尊重身邊每個(gè)人的想法。能迅速營(yíng)造輕松愉快的氛圍。在與小組合作交流時(shí)，我可以主動(dòng)表達(dá)自己的意見和建議，獨(dú)特的意見，接受同學(xué)的批評(píng)和建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)討論問題。

高中綜合自我評(píng)價(jià)15

美好的三年高中生活讓我積累了充分的文化知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質(zhì)的飛躍。跟剛剛從初中進(jìn)入高中的時(shí)候比起來就跟兩個(gè)人一樣。

高中的三年我學(xué)到了以前很多不懂的知識(shí)，這得感謝教師們的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對(duì)教師們布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。

在高一我就加入了我們高中的學(xué)生會(huì)，團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個(gè)人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到。

在高二的暑假，我還打社會(huì)上打暑期工，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑期短暫的社會(huì)實(shí)踐雖然不是真正意義上的'工作，但讓我對(duì)工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)工作我有很好的適應(yīng)能力。

三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)工作等時(shí)間內(nèi)，我還要不斷的克服自己的短處，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五篇：高中三年綜合評(píng)價(jià)

1.無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都表現(xiàn)的很好，很突出，特別是在高三學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠認(rèn)真聽講，做好記錄工作，不搞小動(dòng)作，課前能夠及時(shí)做好準(zhǔn)備，課下能夠及時(shí)做到復(fù)習(xí)工作，遇到不懂的問題能夠及時(shí)問老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。一直發(fā)揚(yáng)刻苦認(rèn)真的風(fēng)格，并且整體成績(jī)優(yōu)異，面對(duì)成績(jī)，能真正做到，勝不驕敗不餒，能真真正正的腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。面對(duì)不懂的問題，能積極與老師同學(xué)溝通。勇于向他人請(qǐng)教問題。我的班級(jí)榮譽(yù)感與集體意識(shí)很強(qiáng)。能積極的貢獻(xiàn)出自己的每一分力量，為班級(jí)爭(zhēng)光，并且進(jìn)去心很強(qiáng)，敢為人先，面對(duì)問題，能大膽質(zhì)疑，并且能提出自己 的見解。高三學(xué)習(xí)中一直是小組長(zhǎng)，在這期間，能主動(dòng)吧同學(xué)們不懂的問題反映給老師，真正起到了溝通老師與同學(xué)橋梁的作用。為人熱情幫助他人。有愛心，有恒心，有很好的人際交往能力，能妥善處理師生關(guān)系，從而使她的人際關(guān)系特別好。做事能腳踏實(shí)地并且能夠服從老師班干部的安排。無論做什么事，都很有毅力，敢于迎難而上，面對(duì)不同的事和問題都有自己獨(dú)特見解和看法?？傊K合三年的表現(xiàn)來看，我在老師眼中是個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

2.我能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升?；A(chǔ)扎實(shí)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊瑯酚谥?，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，是班主任強(qiáng)有力的得力助手。