第一篇：期盼教師職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制的改革

期盼教師職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制的改革

近年來(lái)，一些地方出現(xiàn)了教師職稱(chēng)評(píng)定中不公平的現(xiàn)象，并有愈演愈烈之勢(shì)。突出表現(xiàn)在人為因素越來(lái)越多—學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)被領(lǐng)導(dǎo)全軍覆沒(méi)；高中級(jí)職稱(chēng)名額限制太死，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不合理；花錢(qián)買(mǎi)論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)；在晉級(jí)評(píng)審中存在暗箱操作現(xiàn)象；通過(guò)一些不正當(dāng)手段獲取評(píng)優(yōu)名額。

據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和互動(dòng)百科進(jìn)行的千人調(diào)查顯示，六成以上的人贊成取消職稱(chēng)評(píng)審。其中，教師職業(yè)成為最受職稱(chēng)評(píng)審之“累”的職業(yè)。可以說(shuō)，目前不公平的教師職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制嚴(yán)重打擊了教師們的工作積極性，已成了阻礙教育發(fā)展的一塊絆腳石。因此，有關(guān)部門(mén)盡快出臺(tái)公平、公正的教師職稱(chēng)評(píng)定方案，更好地凸顯教育的公平，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，是基層教育工作者的期盼！(安定區(qū)公園路中學(xué) 蘇延清 743000)

第二篇：教師職稱(chēng)評(píng)審

總則

一、為客觀(guān)、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中、小學(xué)教師的工作能力和教育教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)其教書(shū)育人的積極性，促進(jìn)中、小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》和我省有關(guān)職稱(chēng)政策，結(jié)合我省中、小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本條件。

二、本條件為中小學(xué)教師申報(bào)和評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)掌握的基本條件，評(píng)審委員會(huì)可依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。

三、本條件適用于全省各類(lèi)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事中小學(xué)教學(xué)、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。分則

一、申報(bào)條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵守國(guó)家法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

（二）取得相應(yīng)教師資格。

（三）身體健康，能全面履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)或教研工作任務(wù)。任現(xiàn)職以來(lái)考核均為合格以上。

（四）擔(dān)任中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校、園級(jí)行政職務(wù)1年以上的，須取得相應(yīng)層次的校、園長(zhǎng)培訓(xùn)合格證書(shū)。

（五）小學(xué)教師（不含廠(chǎng)、礦所屬小學(xué)）申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師及中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。

（六）學(xué)歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格者，須大學(xué)本科畢業(yè)，或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)在初中任教，擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。

2、申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）中專(zhuān)畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上；

（2）大學(xué)本、專(zhuān)科畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上。

3、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)在初中任教，擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上；（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上。

4、小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)10年以上；（2）大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)8年以上；

（3）研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)4年以上。

5、其他教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教研的教研員，申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師以及中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，須大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求。

6、不具備上述規(guī)定學(xué)歷，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，可以破格申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

（七）城市中小學(xué)教師（當(dāng)年年底男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學(xué)高級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有1年以上在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教或支教的經(jīng)歷，或完成當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)規(guī)定的對(duì)口支援、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等支教任務(wù)。

（八）任現(xiàn)職以來(lái)，有下列情況之一的，不得申報(bào)：

1、工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到縣以上主管部門(mén)通報(bào)批評(píng)的，當(dāng)年不得申報(bào)。

2、受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分，處分期內(nèi)不得申報(bào)。

3、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)等，3年內(nèi)不得申報(bào)。

二、評(píng)審條件

（一）中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)1門(mén)以上課程的講授工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班教學(xué)工作。結(jié)合教學(xué)工作積極開(kāi)展課外（實(shí)踐）活動(dòng)。

（2）完成規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)。中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師不少于200課時(shí)，小學(xué)教師不少于400課時(shí)，班主任不少于180課時(shí)。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1／2，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1／3，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

（3）教學(xué)基本功扎實(shí)，熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。教學(xué)效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來(lái)至少1年為優(yōu)秀）。講授過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課、示范課等，獲得良好以上等次。

（4）積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（5）積極參加教育教學(xué)研究和教學(xué)（課程）改革實(shí)驗(yàn)，具有一定的教研能力。教研員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。系統(tǒng)承擔(dān)過(guò)1門(mén)以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。工作以來(lái)，在基層一線(xiàn)從事教學(xué)工作或教學(xué)研究、指導(dǎo)工作累計(jì)不少于1年。

（2）完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員60天以上，聽(tīng)課、評(píng)課60節(jié)以上；市教研員40天以上，聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié)以上；省教研員30天以上，聽(tīng)課、評(píng)課30節(jié)以上。每學(xué)年承擔(dān)公開(kāi)課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成績(jī)突出。

（3）具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，積極參加學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，參與并完成本學(xué)科1項(xiàng)以上教研科研課題。

2、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報(bào)人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過(guò)縣以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲縣、市二等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課。

（2）獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流2篇以上（均獲市二等獎(jiǎng)以上）；或獲市優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎(jiǎng)；或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)市以上教育行政部門(mén)組織的鑒定。

（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)；或在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門(mén)表彰。

農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報(bào)人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過(guò)縣以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲一等獎(jiǎng)）、觀(guān)摩課、示范課。

（2）獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在縣以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流2篇以上（均獲縣二等獎(jiǎng)以上）；或獲縣優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎(jiǎng)；或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)縣以上教育行政部門(mén)組織的鑒定。

（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)評(píng)為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)；或在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jī)突出，受到縣以上教育行政部門(mén)表彰。

教研員具備下列條件中的2條以上（其中第1條為必備條件），破格申報(bào)人員具備3條以上（其中1、2條為必備條件）：

（1）在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇以上，省教研員3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上）。

（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)市以上教育行政部門(mén)組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果二等獎(jiǎng)以上（省教研員獲省二等獎(jiǎng)以上）。

（3）本人或直接指導(dǎo)的教師2人（次）以上講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課，省教研員本人或直接指導(dǎo)的教師2人（次）以上講授過(guò)省教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲省二等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。

（二）中學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)1門(mén)以上課程的講授工作，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課外（實(shí)踐）活動(dòng)。（2）完成規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)。中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師不少于200課時(shí)，小學(xué)教師不少于400課時(shí)，班主任不少于180課時(shí)。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1／2，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1／3，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是本學(xué)科公認(rèn)的教學(xué)骨干。教學(xué)效果顯著（任現(xiàn)職以來(lái)至少2年為優(yōu)秀）。講授過(guò)縣級(jí)以上公開(kāi)課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。

（4）具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)。

（5）積極參加教育教學(xué)研究、教學(xué)（課程）改革實(shí)驗(yàn)和校本教材開(kāi)發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，具有較強(qiáng)的教科研能力。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學(xué)校骨干教師。

教研員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。熟悉本學(xué)科各種版本的教材，能指導(dǎo)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。系統(tǒng)承擔(dān)過(guò)1門(mén)以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。工作以來(lái)，在基層一線(xiàn)從事教學(xué)工作或教學(xué)研究、指導(dǎo)工作累計(jì)不少于3年。

（2）完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員70天以上，聽(tīng)課、評(píng)課60節(jié)以上；市教研員50天以上，聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié)以上；省

教研員40天以上，聽(tīng)課、評(píng)課30節(jié)以上。每學(xué)年承擔(dān)公開(kāi)課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。

（3）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。積極參加學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，主持并完成本學(xué)科1項(xiàng)以上教研科研課題。

2、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報(bào)人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課。

（2）獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流（均獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上）；或獲省優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎(jiǎng)；或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定。

（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門(mén)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)；或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到省以上教育行政部門(mén)表彰；或校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門(mén)綜合表彰。

農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報(bào)人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課。

（2）獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門(mén)組織的教科研活動(dòng)中交流2篇以上（均獲市二等獎(jiǎng)以上）；或獲市優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎(jiǎng)；或教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)市以上教育行政部門(mén)組織的鑒定。

（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或直接指導(dǎo)的學(xué)生2人（次）以上在縣以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)評(píng)為縣以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門(mén)表彰。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)；或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績(jī)，受到市以上教育行政部門(mén)的表彰；或校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理工作成績(jī)突出，受到縣以上教育行政部門(mén)綜合表彰。

教研員具備下列條件中的3條以上（其中第1、2條為必備條件），破格申報(bào)人員具備4條：（1）在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上（其中至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上），省教研員5篇以上，其中至少3篇發(fā)表在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上（其中至少1篇發(fā)表在核心期刊上）。

（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果二等獎(jiǎng)以上（省教研員獲省一等獎(jiǎng)）。

（3）本人或直接指導(dǎo)的教師2人（次）以上講授過(guò)省教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課并獲省二等獎(jiǎng)以上（省教研員獲省一等獎(jiǎng)）、觀(guān)摩課、示范課。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。小學(xué)高級(jí)教師（不含教研員）申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），破格申報(bào)人員具備4條：

（1）講授過(guò)市以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上）、觀(guān)摩課、示范課。

（2）在省級(jí)以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上。

（3）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)省教育行政部門(mén)組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果二等獎(jiǎng)以上。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)；或獲得省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱(chēng)號(hào)。附則

一、本條件中規(guī)定的申報(bào)條件和評(píng)審條件須同時(shí)具備。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加工作以后取得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，其所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與現(xiàn)從事專(zhuān)業(yè)一致或相近。取得合格學(xué)歷證書(shū)滿(mǎn)2年后，達(dá)到相應(yīng)的任職年限，可正常申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

二、本條件中的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷能力、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)的要求均指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專(zhuān)業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的情況。

三、教學(xué)效果須附學(xué)校教學(xué)效果評(píng)估材料。聽(tīng)課、評(píng)課須附聽(tīng)課、評(píng)課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專(zhuān)家評(píng)價(jià)意見(jiàn)。通過(guò)鑒定的項(xiàng)目須附立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定證書(shū)。成果獎(jiǎng)須附研究報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書(shū)（縣以上教育行政部門(mén)簽章）。班主任工作須附考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。支教經(jīng)歷須附當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的證明。獲獎(jiǎng)須附獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》上注明表彰文件的發(fā)文字號(hào)。同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。

四、論文均限獨(dú)著。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道等不作為評(píng)審論文對(duì)待。教師撰寫(xiě)的論文要有新意，有一定的理論水平，對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫(xiě)的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對(duì)教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。

五、本條件中所稱(chēng)“市”指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級(jí)市、區(qū)”；“城市學(xué)?！敝格v地在縣城以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），“農(nóng)村學(xué)?！敝格v地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學(xué)校。

六、本條件中所稱(chēng)“以上”、“以下”均含本級(jí)。

七、擔(dān)任校級(jí)職務(wù)的申報(bào)人員，須在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。

八、中小學(xué)、幼兒園中非教學(xué)人員和其他教育機(jī)構(gòu)中非中小學(xué)教研人員，根據(jù)崗位職責(zé)，申報(bào)中小學(xué)教師系列以外的其他相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三篇：教師職稱(chēng)評(píng)審

怎么進(jìn)行教師職稱(chēng)評(píng)審

一、教師職稱(chēng)等級(jí)

1、大學(xué)

助教、講師（中級(jí)）、副教授（副高級(jí)）、教授（正高級(jí)）

2、中學(xué)

中學(xué)三級(jí)、中學(xué)二級(jí)、中學(xué)一級(jí)、中學(xué)高級(jí)、中學(xué)特級(jí)

3、小學(xué)

小學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí) 小學(xué)高級(jí)、小學(xué)特級(jí)

二、教師職稱(chēng)論文的發(fā)表策略

1、提高論文質(zhì)量

（1）論文寫(xiě)作要規(guī)范

一般而言，觀(guān)點(diǎn)正確，文字通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論有創(chuàng)新等的論文基本符合投稿要求。

（2）借鑒參考文獻(xiàn)的技巧

利用各大數(shù)據(jù)庫(kù)搜索權(quán)威的文章文獻(xiàn)，多讀、多思考所選文獻(xiàn)，拓寬思路，產(chǎn)生創(chuàng)新性觀(guān)點(diǎn)；先讀標(biāo)題，再讀摘要，看文獻(xiàn)是否有用；看文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步精讀文章，取其精華。（3）選題和構(gòu)思

每一本刊物都有自己特定的宗旨、欄目和專(zhuān)業(yè)定位，投稿前必須先對(duì)此進(jìn)行了解；選題也要有亮點(diǎn)、創(chuàng)新性和可行性；寫(xiě)作要求以創(chuàng)新點(diǎn)為線(xiàn)索組織全文，文章的構(gòu)思沿著提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路運(yùn)行。（4）摘要的寫(xiě)作技巧

在審稿中，評(píng)審人往往是根據(jù)摘要來(lái)決定一篇文章能否錄用，因?yàn)檎从沉苏撐牡馁|(zhì)量和作者的學(xué)術(shù)功底，摘要應(yīng)當(dāng)著重反映研究中的創(chuàng)新內(nèi)容和作者的獨(dú)到觀(guān)點(diǎn)；研究性論文的摘要應(yīng)包括研究目的、研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和主要結(jié)論，摘要一般使用第三人稱(chēng)。（5）結(jié)論注意事項(xiàng)

結(jié)論反映了論文或研究成果的價(jià)值，即本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題，本研究的不足之處或遺留問(wèn)題。（6）參考文獻(xiàn)注意事項(xiàng)

參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，應(yīng)當(dāng)是讀者能查閱到的公開(kāi)正式出版物；要按照投稿期刊要求格式列出參考文獻(xiàn)，只列引用過(guò)的重要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新最近時(shí)間的文獻(xiàn)，盡量列出有影響力期刊如外文期刊、核心期刊和所投稿刊物的文獻(xiàn)。

2、論文投稿技巧

（1）寫(xiě)作了解意向投稿期刊

寫(xiě)作前研究投稿期刊要求、參考文獻(xiàn)的引用方式、投稿期刊要求格式、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等每個(gè)細(xì)節(jié)；投稿前檢查論文是否符合期刊格式要求，對(duì)照投稿說(shuō)明一一檢查。（2）如何選擇投稿期刊

翻閱投稿的刊物，了解開(kāi)設(shè)欄目是否刊發(fā)自己所投這類(lèi)稿件；查看該刊物的稿約或投稿須知，了解期刊影響力、定位、版面費(fèi)；期刊分專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)刊物和綜合性學(xué)術(shù)刊物，它們的讀者定位是不同的，專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，選題可以專(zhuān)深一些。所以作者在投稿時(shí)，要定位精準(zhǔn)。（3）杜絕學(xué)術(shù)不端行為

切忌一稿多投或一投多稿。同一篇稿件，在發(fā)電子郵件的時(shí)候，抄送給好幾家刊物，這是對(duì)刊物不尊重的表現(xiàn)；堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為，包括一稿多投、抄襲剽竊、重復(fù)發(fā)表、虛假注釋等；一種學(xué)術(shù)刊物一年一般不會(huì)刊發(fā)同一作者兩篇文章，一次投多篇文章并不會(huì)增加命中率。（4）多與編輯溝通

作者可向編輯部查詢(xún)一下審稿情況，必要時(shí)再根據(jù)編輯部要求，配合做好稿件修改、補(bǔ)充等工作，以爭(zhēng)取論文獲得盡快發(fā)表；多與編輯溝通，掌握所投刊物口味。

3、投稿方式

（1）登陸國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢(xún)，與想要投稿的雜志社取得聯(lián)系，獲悉投稿要求和詳細(xì)準(zhǔn)則。

（2）若想盡快發(fā)表論文，可以找一個(gè)合法正規(guī)上午代理公司代發(fā)論文。

4、謹(jǐn)防問(wèn)題

（1）直接騙錢(qián)，收到錢(qián)后消失；

（2）釣魚(yú)策略：先以低價(jià)或少收定金為誘惑，等您匯完定金后就告知原來(lái)協(xié)商的刊物漲價(jià)、拖延刊期或要求換別的刊物；

（3）問(wèn)題刊物：告知是發(fā)在正刊上，等您收到刊物后才發(fā)現(xiàn)是發(fā)在增刊、副刊（XX刊物學(xué)術(shù)版）、一號(hào)雙刊上（這種情況非常普遍），因?yàn)槿魏问虑槎嫉玫鹊绞潞蟛拍苤澜Y(jié)果；

（4）發(fā)假冒刊物：盜用真刊物的封面，把內(nèi)容替換掉。

三、教師申報(bào)材料

1、專(zhuān)業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進(jìn)修等相關(guān)證明（1）原有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)（2）教師資格證書(shū)

（3）現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任（任命）證書(shū)（4）學(xué)歷證書(shū)或其他有效學(xué)籍和考績(jī)證明（5）計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)或計(jì)算機(jī)免試材料（6）普通話(huà)測(cè)試證明

（7）業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育有關(guān)證明材料 教育教學(xué)工作的相關(guān)材料

1、教育工作方面

任現(xiàn)職以來(lái)在個(gè)人，及自己所帶的班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、處室，或?qū)W校管理中所獲得的各級(jí)（校內(nèi)及校外）榮譽(yù)證書(shū)或材料

2、教學(xué)工作方面

（1）在校內(nèi)外公開(kāi)課教學(xué)情況的材料（附開(kāi)課表、評(píng)課表、簡(jiǎn)案等）（2）參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明

（3）個(gè)人獲得各級(jí)學(xué)科榮譽(yù)的證明（教學(xué)能手、教學(xué)新秀等）（4）在學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)科小組方面的獲得的顯著成績(jī)的材料證明（5）反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料

3、教育教學(xué)科研的相關(guān)材料

（1）個(gè)人獲得的教科研方面的榮譽(yù)證明

（2）鑒定論文、發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐?、出版的?zhuān)著、參與編寫(xiě)的教材或教學(xué)參考資料等科研成果

（3）參與各類(lèi)課題研究的證明材料（附課題立項(xiàng)或結(jié)題證書(shū)、能證明參與課題的有效材料等）

4、指導(dǎo)青年教師的材料

“師徒合同”、指導(dǎo)青年教師獲得各級(jí)榮譽(yù)及在教學(xué)方面取得的重要成績(jī)等

5、其他能反映工作實(shí)績(jī)的有關(guān)材料（1）任現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)的工作總結(jié)（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任期綜合考評(píng)表及有關(guān)材料（3）學(xué)生問(wèn)卷

本文來(lái)自論文投稿網(wǎng)（tougaoyun.cn）

第四篇：教師職稱(chēng)評(píng)審

關(guān)于印發(fā)《湖北省中小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件（試行）》的通知

各市、州、省直管市、縣（市）、林區(qū)職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省直各部門(mén)，各大型企事業(yè)單位：

現(xiàn)將《湖北省中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。自本通知下發(fā)之日起，原評(píng)審條件即停止執(zhí)行。

湖北省中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件（試行）

第一章 總 則

第一條 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)的要求，客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)中、小學(xué)教師的能力和水平，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》，和職稱(chēng)改革工作經(jīng)常化以來(lái)的有關(guān)政策，結(jié)合我省實(shí)際，制定本評(píng)審條件。

第二條 本條件適用于從事中、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)晉升高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審。

第三條 中、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的名

稱(chēng)為中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師。

第二章 任職資格條件

第四條 申報(bào)條件

一、凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著；遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表；能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、學(xué)歷、資歷條件

（一）中學(xué)高級(jí)教師

具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作二年以上；

2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上；

3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上；

4．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十二年以上（初中段教師），取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上；

5．參加工作后取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上。

（二）中學(xué)一級(jí)教師

具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格：

1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師。

2．獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究 生畢業(yè)后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作五年以上，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上；

4．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作七年以上（初中段教師），取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上；

5．參加工作后取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上。

（三）小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師

具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

1．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作一年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)

定小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師；

2．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作六年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師工作五年以上；

3．中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事教學(xué)工作九年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并擔(dān)任小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師職務(wù)五年以上；

4．參加工作后取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師工作五年以上。

鄂職改辦〔2000〕196號(hào)

（二○○○年十一月十七日）

第五篇：教師職稱(chēng)評(píng)審方案

教師職稱(chēng)評(píng)審方案范文

為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革，優(yōu)化教師職稱(chēng)管理體制，完善教師職稱(chēng)評(píng)聘管理制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)崗位管理，完善教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任制度，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力、向心力，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)。評(píng)定過(guò)程中堅(jiān)持“公平、公正、民主”的原則，采取定標(biāo)自我考核、教職工代表評(píng)議、學(xué)校職稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議及學(xué)校行政會(huì)議考核相結(jié)合的方式，確保愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)突出的老師脫穎而出。

二、評(píng)定程序：

（一）、成立職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：*****

成員：****************************

職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成（教師代表人數(shù)不低于50%），由校長(zhǎng)提名，學(xué)校行政會(huì)議討論產(chǎn)生，名額7

人或9

人，負(fù)責(zé)職稱(chēng)的考核評(píng)聘工作。（申報(bào)者是小組成員或與小組成員有直接利益關(guān)系的，小組成員應(yīng)回避，即不能參與考核打分）

（二）資格審查：職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)

由申報(bào)教師向?qū)W校職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)，由學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審定，審定合格者才可進(jìn)行職稱(chēng)申報(bào)。資格條

件參照《***省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件》。

（三）榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)加分（任現(xiàn)職以來(lái)）

（1）名師、學(xué)科帶頭人按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣分別記6分、5分、4分、3分;

（2）骨干教師（含教壇新秀或能手，以教育主管部門(mén)的證書(shū)和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn)記分）按學(xué)科帶頭人的相應(yīng)級(jí)別折半記分。

（3）獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（黨務(wù)工作者）、十佳教師、十佳班主任稱(chēng)號(hào)，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣分別記6分、5分、4分、3分;

（4）獲得師德師風(fēng)標(biāo)兵、德育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣分別記6分、5分、4分、3分;

（以上各項(xiàng)可累計(jì)記分，滿(mǎn)分為15分）

（5）以評(píng)定職稱(chēng)當(dāng)年為限，五年以來(lái)，每年考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)1分。

（四）教研成果加分（以教育主管部門(mén)的證書(shū)和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn)）

（1）公開(kāi)教學(xué)：任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)示范課、教改課、研究課。按國(guó)家級(jí)分別記5分、4分、3分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿(mǎn)分為5分。（以教育主管部門(mén)的證書(shū)和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn)）

（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學(xué)科教學(xué)、說(shuō)課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，按國(guó)家級(jí)分別記5分、4分、3分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分,滿(mǎn)分為5分。（以教育主管部門(mén)的證書(shū)和簡(jiǎn)報(bào)

為準(zhǔn)）

（3）論文、案例、教案評(píng)比：任現(xiàn)職以來(lái)，由教育行政部門(mén)組織認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例、教案、說(shuō)課稿被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，按國(guó)家級(jí)分別記3分、2分、1分。（不同課題可以累計(jì)加分，滿(mǎn)分為5分）。

（4）學(xué)科輔導(dǎo)：任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4分、3分、2分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別加3分、2分、1分；（滿(mǎn)分為5分）。

（5）教學(xué)質(zhì)量加分：職稱(chēng)評(píng)定當(dāng)，教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。

（五）其他加分:

（1）任現(xiàn)職年限：每年記1分。

（2）教齡與學(xué)歷：按不同學(xué)歷的周年計(jì)算，不足部分按月計(jì)算，提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年：本科記1.2分、專(zhuān)科記1分、中師記0.8

分。（3）、職務(wù)加分：任現(xiàn)職以來(lái)。正校長(zhǎng)每年記6分；副校長(zhǎng)每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項(xiàng)記分）

（六）教職工民主測(cè)評(píng):

申請(qǐng)教師在全體教職工會(huì)議上述職后，全體教職工按《***縣中小學(xué)教師考核評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能

20分、勤20分、績(jī)40分，當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分，扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%

（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（七）學(xué)校行政會(huì)議考核

學(xué)校行政會(huì)議對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行考核評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能20分、勤20分、績(jī)40分，當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分，扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%

（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（八）申評(píng)副高級(jí)、一級(jí)職稱(chēng)按以上四項(xiàng)的得分累加，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議審定后，按上級(jí)分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評(píng)名單，并公示七天。

（九）被確定上送申評(píng)教師填表，準(zhǔn)備材料上送評(píng)審。

（十）材料上送評(píng)審的教師，當(dāng)年未被評(píng)選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱(chēng)評(píng)選條件的，該教師不得再參加本校該職稱(chēng)的評(píng)選。

（十一）XXXX年X月X日教職工代表大會(huì)通過(guò)本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際，參照《***省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級(jí)文件或規(guī)定相抵觸則按上級(jí)文件和規(guī)定執(zhí)行。