第一篇：XX縣遠(yuǎn)程教育設(shè)施維修經(jīng)驗(yàn)材料

立足實(shí)際整合資源保障遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)

——XX縣積極探索遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修維護(hù)工作方法

XX縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備經(jīng)過(guò)六年多運(yùn)行，站點(diǎn)設(shè)備老化、故障增多越來(lái)越成為遠(yuǎn)程教育發(fā)展的一大瓶頸。為切實(shí)解決這一問(wèn)題，我縣立足實(shí)際，堅(jiān)持軟件硬件兩手抓，逐步探索遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修維護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，確保了站點(diǎn)設(shè)備正常運(yùn)行

一、基本情況

我縣在開(kāi)展“撤并村”試點(diǎn)工作中，部分行政村合并和學(xué)校校改后新的布局，現(xiàn)我縣信息XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有XX個(gè)行政村，現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育各類(lèi)站點(diǎn)XX個(gè)，其中縣委黨校C級(jí)站XX個(gè)，信息站XX個(gè)，學(xué)校接收站XX個(gè)，學(xué)校播放點(diǎn)XX個(gè)，黨員活動(dòng)室接收站XX個(gè)，黨員活動(dòng)室衛(wèi)星收視點(diǎn)XX個(gè)，社區(qū)接收站XX個(gè)，縣自建活動(dòng)室接收站XX個(gè)，建在學(xué)校的站點(diǎn)在使用中充分做到“村校結(jié)合，村校共用”。

二、主要做法

遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)是基礎(chǔ)保障，針對(duì)我縣的實(shí)際情況，使用中緊緊圍繞“整合人才物資源、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、強(qiáng)化設(shè)備日常管理、疏通信息反饋渠道、及時(shí)保證維修”，即從“合、學(xué)、管、疏、修”五個(gè)方面入手，確保設(shè)備的完好率和維修率，初步探索出一條從根本上有效解決遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備維修服務(wù)難的長(zhǎng)效機(jī)制。

“合”—— 整合人才物資源，構(gòu)建覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的設(shè)備維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。為了解決各村遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)行的后顧之憂，克服各級(jí)維修站點(diǎn)過(guò)去相對(duì)獨(dú)立、缺乏業(yè)務(wù)溝通、工作性質(zhì)重復(fù)、相互依賴(lài)，站點(diǎn)報(bào)修存在報(bào)修程序復(fù)雜、派修過(guò)程緩慢、設(shè)備管理重復(fù)歸檔、重復(fù)報(bào)修等現(xiàn)象，加強(qiáng)與上級(jí)遠(yuǎn)教辦、教育局維修站的密切聯(lián)系，整合人才物資源，并做好維修技術(shù)相對(duì)分工，組織系統(tǒng)建立的遠(yuǎn)程教育點(diǎn)主要由遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)維修，教育系統(tǒng)建立的主要由教育局負(fù)責(zé)維修，村級(jí)能自行維修解決的自行解決，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)維修站能維修的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)維修站負(fù)責(zé)維修，較好地解決了設(shè)備維修中存在的問(wèn)題。各級(jí)遠(yuǎn)教站加大對(duì)維修經(jīng)費(fèi)的投入力度，截止 1

目前，我縣投入站點(diǎn)維修經(jīng)費(fèi)XXX多元，經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校也相應(yīng)投入部分經(jīng)費(fèi)用于設(shè)備維修，為我縣遠(yuǎn)程教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展提供了有效的保障。

“訓(xùn)”——加強(qiáng)培訓(xùn)，提升維修服務(wù)骨干隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。一是縣遠(yuǎn)程辦每年采取舉辦培訓(xùn)班的形式培訓(xùn)操作管理骨干；二是重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)遠(yuǎn)教維修服務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就維修工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)；三是做到持證上崗，在對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）兩級(jí)操作管理員進(jìn)行了維修專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，并經(jīng)考試全部合格發(fā)給上崗證書(shū)?？h遠(yuǎn)程辦和縣教育局還有針對(duì)性地組織部分站點(diǎn)操作、管理人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，就使用中遇到的接收、刻錄、黑屏等軟、硬件容易出現(xiàn)的故障進(jìn)行預(yù)防和排出強(qiáng)化培訓(xùn)，讓村（社區(qū)）、學(xué)校級(jí)操作管理人員能動(dòng)手處理一般的日常小故障。

“管”——加強(qiáng)站點(diǎn)設(shè)備日常管理，減少設(shè)備故障。全縣統(tǒng)一制作了《站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行情況登手冊(cè)》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備操作流程》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理及維修制度》等相關(guān)制度，一但出現(xiàn)設(shè)備損壞及時(shí)報(bào)修，并作好設(shè)備使作日志登記。由于操作人員規(guī)范操作，管理科學(xué)，全縣遠(yuǎn)教設(shè)備年損壞率得到有效控制，保證了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常運(yùn)行。

“疏”——暢通設(shè)備維護(hù)、咨詢(xún)信息反饋渠道，快捷反應(yīng)設(shè)備報(bào)修動(dòng)態(tài)，切實(shí)將站點(diǎn)的各種意見(jiàn)和要求在第一時(shí)間快速反饋并及時(shí)處置。為加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）維修人員溝通與交流，全縣還建立了以電話、QQ群、電子郵箱等渠道為主的聯(lián)絡(luò)方法，確保各級(jí)互訪暢通。幾年來(lái)，為黨員干部和農(nóng)民群眾提供咨詢(xún)服務(wù)600余人次。

“修”——及時(shí)做好站點(diǎn)報(bào)修，確保設(shè)備正常運(yùn)行?？h級(jí)維修站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)維修站都設(shè)立了維修服務(wù)電話，要求基層站點(diǎn)在設(shè)備有損壞或出現(xiàn)故障不能正常使用時(shí)要立即向本鄉(xiāng)鎮(zhèn)維修站報(bào)修，鄉(xiāng)鎮(zhèn)維修站技術(shù)員不能處理的及時(shí)向縣級(jí)維修站報(bào)修，保證站點(diǎn)設(shè)備的及時(shí)修復(fù)。截止目前，為全縣各維修站點(diǎn)處理軟、硬件故障4630多次，提供技術(shù)咨詢(xún)7460余人次。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了有效管理和使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，結(jié)合縣情實(shí)際，成立了縣級(jí)以縣委書(shū)記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以黨委書(shū)記為第一責(zé)任人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)在縣教育局成立了XX縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站，并選定對(duì)電腦技術(shù)有特長(zhǎng)的3名技術(shù)員作為縣遠(yuǎn)程教育專(zhuān)職維修人員，負(fù)責(zé)組織全縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修培訓(xùn)工作的開(kāi)展和設(shè)備的維修維護(hù)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相應(yīng)成立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)檢修服務(wù)，真正做到了設(shè)備小修不出鄉(xiāng)、大修不出縣。

（二）制定各種規(guī)章制度

根據(jù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的特點(diǎn)，為充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備服務(wù)黨員干部、服務(wù)群眾、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用，要求各站點(diǎn)操作人員嚴(yán)格按照程序進(jìn)行使用，由縣遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一制定《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育使用操作規(guī)程》、《遠(yuǎn)程教育“五防”“五好”制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用登記制度》等相關(guān)制度，做到按制度辦事，按程序操作，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

（三）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

為充分發(fā)揮站點(diǎn)操作人員的積極性和加強(qiáng)責(zé)任心，將各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開(kāi)展工作情況納入年度考核內(nèi)容，對(duì)工作開(kāi)展較好的站點(diǎn)年終進(jìn)行一次性物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作開(kāi)展滯后，未能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用的站點(diǎn)從操作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)中相應(yīng)扣除部分作為懲罰，以激勵(lì)操作人員的責(zé)任心。

四、存在的問(wèn)題和打算

對(duì)于我縣開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，雖然取得了一定的成果，但在維修方面還存在一些不足之處，維修人員的硬件維修技術(shù)有待進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)；信息反饋、上下溝通不夠及時(shí)，站點(diǎn)設(shè)備報(bào)損不及時(shí)；部分站點(diǎn)偏僻，設(shè)備壞難以及時(shí)運(yùn)維修（如電視機(jī)）；站點(diǎn)設(shè)備老化，難以滿足現(xiàn)階段的運(yùn)用要求（如硬盤(pán)空間小、內(nèi)存小）；由于縣級(jí)財(cái)政困難，用于維修的經(jīng)費(fèi)投入力度嚴(yán)重不足，組織業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)次數(shù)不

多，技術(shù)含量不夠高，以致問(wèn)題不能及時(shí)維修和更損壞的換設(shè)備。

根據(jù)我縣實(shí)際情況，在今后開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的工作中，除了抓好設(shè)備的使用，用好遠(yuǎn)教設(shè)備外，還要管好設(shè)備，保障設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加大維修經(jīng)費(fèi)的投入力度，組織好站點(diǎn)操作人員的技能培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高操作人員和維修人員的業(yè)務(wù)技能，提高解決問(wèn)題的能力和完善設(shè)備管理制度，加強(qiáng)設(shè)備報(bào)損信息反饋和溝通，健全設(shè)備登記管理制度，進(jìn)一步整合硬件資源，把村級(jí)文化共享工程設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備捆綁，解決好原設(shè)備空間小，不夠用的問(wèn)題。

第二篇：設(shè)施維修申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于請(qǐng)求動(dòng)用維修基金的請(qǐng)示報(bào)告

尊敬的康華園小區(qū)臨時(shí)業(yè)主委員會(huì)：

您好！自康華園小區(qū)建成至今已有7年多的時(shí)間，在這7年中我司首先感謝臨時(shí)業(yè)主委員會(huì)和廣大業(yè)主對(duì)我們工作的理解和支持，7年來(lái)康華園小區(qū)以?xún)?yōu)雅的居住環(huán)境、齊全的配套設(shè)施及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，曾多次被政府及上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為“文明小區(qū)”、“平安小區(qū)”、“先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)，同時(shí)也是旬陽(yáng)縣唯一的示范小區(qū)。

近年來(lái)，隨著使用年限的增加，原有的部分公共、共用的配套設(shè)施、設(shè)備腐蝕，保修期已過(guò)，現(xiàn)已無(wú)法維修，影響部分物業(yè)的正常使用，主要有以下幾個(gè)方面：

1、小區(qū)各單元原有的電子呼叫門(mén)基本不能正常使用，我部經(jīng)過(guò)調(diào)研，目前安康地區(qū)現(xiàn)有的呼叫門(mén)經(jīng)過(guò)2年多的使用后都不同程度的出現(xiàn)故障，是否再增加請(qǐng)考慮給予答復(fù);2、7.18自然災(zāi)害導(dǎo)致74個(gè)單元一樓墻皮脫落，業(yè)主要求粉刷一樓墻面（樓梯道）；

3、各單元樓的水表箱和部分公共鐵藝現(xiàn)已損壞；

4、原一樓安裝的電表箱和各樓的總開(kāi)關(guān)現(xiàn)需要移動(dòng)位置。（調(diào)至3樓）；

5、根據(jù)旬陽(yáng)縣政府通知要求小區(qū)各單元按裝監(jiān)控設(shè)施90個(gè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我部多次協(xié)調(diào)目前按30個(gè)頭；

以上四項(xiàng)的維修費(fèi)用根據(jù)《陜西省物業(yè)管理?xiàng)l例》第六章第八十七條有關(guān)規(guī)定，應(yīng)該按照該物業(yè)的建筑面積，分?jǐn)偽飿I(yè)共用部位、共

用設(shè)施設(shè)備的維修和更新、改造費(fèi)用。為了給全體業(yè)主營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、文明的居住環(huán)境，我部特將此事報(bào)告與您們！

另外，近年來(lái)由于物價(jià)、工價(jià)的上漲，我司目前多層的收費(fèi)仍執(zhí)行的是2003年旬陽(yáng)物價(jià)批準(zhǔn)的每平方米0.3元的收取標(biāo)準(zhǔn)，為此我部根據(jù)陜價(jià)費(fèi)發(fā)[2004]72號(hào)文件；旬陽(yáng)縣物價(jià)局、旬陽(yáng)縣建設(shè)局有關(guān)物價(jià)指導(dǎo)。特申請(qǐng)將物業(yè)服務(wù)上調(diào)查為0.40元。

特此報(bào)告！

康華園物業(yè)部

二〇一〇年十一月二十四日

附部分費(fèi)用清單一份：

1、粉刷一樓墻面,平方米/6.00元；

2、水表箱80個(gè)(180x1.7m2)、鐵藝等，所需總費(fèi)用43840元（其中水表箱28440元，鐵藝15400元，本次按不銹鋼作）；

3、監(jiān)控設(shè)施30個(gè)點(diǎn)，目前報(bào)價(jià)為78000元；

4、現(xiàn)有59個(gè)電表箱和17個(gè)電源總開(kāi)關(guān)需移至3樓每移一套所需費(fèi)用為8000元（以上報(bào)價(jià)均為我部咨詢(xún)價(jià)格未作正式）。

建議：

1、使本次使用維修基金透明化，達(dá)到物業(yè)的使用價(jià)值，請(qǐng)臨時(shí)業(yè)委會(huì)組織業(yè)主推選業(yè)主代表直接參與本次維修基金的使用和工程質(zhì)量的監(jiān)管。

2、對(duì)于以上所需更換的項(xiàng)目采用招標(biāo)的辦法進(jìn)行。篇二：設(shè)備維修申請(qǐng)書(shū)

匯 金 燃 氣 設(shè) 備 維 修（保 養(yǎng)）申 請(qǐng) 書(shū) 審批：

年 月 日

審批：

年 月 日篇三：電教多媒體設(shè)備維修資金申請(qǐng)報(bào)告

漠川中學(xué)電教多媒體等設(shè)備維護(hù)維修資金

申請(qǐng)報(bào)告

尊敬的興安縣人民教育局領(lǐng)導(dǎo): 自2012年薄改項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),我校電教多媒體等設(shè)備得到了全面充實(shí)?，F(xiàn)六個(gè)班配備了“班班通”、5臺(tái)教師電子備課電腦，1個(gè)中心機(jī)房、電腦機(jī)房41臺(tái)電腦、各實(shí)驗(yàn)室投影加電腦、20ｍ寬帶上網(wǎng)??現(xiàn)在全校師生均習(xí)慣于先進(jìn)的電教設(shè)備進(jìn)行的教學(xué)與學(xué)習(xí)。為確保相關(guān)設(shè)備的正常應(yīng)用，這幾年來(lái)我校加大了后續(xù)資金的維護(hù)支持。但目前由于設(shè)備的增加以及設(shè)備運(yùn)行年限的增加，維護(hù)資金也隨之日益增加，僅20ｍ寬帶支出一年14400元、而去年維修投影機(jī)達(dá)2000多元，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)耗材2000多元，而目前我校還急需對(duì)近100套課桌椅進(jìn)行維修。由于我校學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)有限，我校已經(jīng)難以承擔(dān)這些費(fèi)用。為確保今后我校的教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行、確保我校能正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)申請(qǐng)維護(hù)資金1萬(wàn)元，用于對(duì)相關(guān)設(shè)備維護(hù)維修。特此報(bào)告，請(qǐng)批準(zhǔn)為盼。

興安縣***初級(jí)中學(xué)

2014年11月25日篇四：維修小學(xué)部教學(xué)樓取暖設(shè)施請(qǐng)示報(bào)告 維修小學(xué)部教學(xué)樓取暖設(shè)備請(qǐng)示報(bào)告

湯河學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓始建于1992年，由于年久失修，暖氣片里邊存有污垢，水流不通暢，部分管節(jié)處存在漏水現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)爆裂現(xiàn)象，存在安全隱患，需要維修整改。

第三篇：維修經(jīng)驗(yàn)

1.空調(diào)壓縮機(jī)串氣與四通閥串氣的區(qū)別

空調(diào)壓縮機(jī)串氣與四通閥串氣的區(qū)別 發(fā)表時(shí)間：2008/06/17

空調(diào)壓縮機(jī)和四通閥串氣，說(shuō)明高壓高溫排氣進(jìn)入了低壓吸氣，由于加熱了低壓吸氣溫度，壓縮機(jī)的排氣溫度將更高，排氣管燙得手都不能摸，同時(shí)，壓縮機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)溫度也很高。

壓縮機(jī)串氣，不但吸排氣溫度很高，吸氣壓力也比正常高，由于壓縮機(jī)的氣閥（閥片）關(guān)閉不嚴(yán)，部分排氣壓力串回了低壓腔，所以排氣壓力（高壓）上不去，會(huì)比正常壓力低，運(yùn)轉(zhuǎn)電流也會(huì)比正常低。

四通閥串氣，是經(jīng)過(guò)壓縮后高壓高溫氣體在四通閥里往低壓管串回壓縮機(jī)或低壓端的。手摸四通閥接管，本該冷的管反而發(fā)熱。應(yīng)該肯定，壓縮機(jī)實(shí)際做的功增加了。如果四通閥沒(méi)有串氣，假設(shè)正常情況下的低壓0.5MPa壓力和10度左右溫度的氣體進(jìn)入壓縮機(jī)，運(yùn)轉(zhuǎn)電流為5A；但如果四通閥存在一定量的串氣，進(jìn)入低壓和壓縮機(jī)的壓力由原來(lái)的0.5MPa壓力和10度左右的溫度會(huì)增加至0.6MPa的壓力和15度左右的溫度（甚至更高）。由于壓縮機(jī)吸氣壓力的升高，等于增加了壓縮機(jī)的負(fù)荷，因?yàn)閴嚎s機(jī)不存在內(nèi)串氣現(xiàn)象，所以運(yùn)轉(zhuǎn)電流必定就會(huì)升高，壓縮后的高壓壓力和排氣溫度都會(huì)比原來(lái)正常值高。室內(nèi)機(jī)風(fēng)量小

1.家中使用電壓低于200v。

2.風(fēng)速設(shè)置不對(duì)，調(diào)整為高速風(fēng)。

3.內(nèi)機(jī)下面放有衣柜等大件物品，影響循環(huán)。

4.內(nèi)機(jī)過(guò)濾網(wǎng)臟，需要清洗。（取下來(lái)用清水沖洗）

5.內(nèi)機(jī)風(fēng)扇電機(jī)轉(zhuǎn)速慢，電機(jī)啟動(dòng)電容損壞或者電機(jī)本身問(wèn)題。

6.內(nèi)機(jī)蒸發(fā)器臟，內(nèi)機(jī)回風(fēng)不暢，影響出風(fēng)量，需要清洗。

7.內(nèi)機(jī)風(fēng)扇扇輪因環(huán)境惡劣，在扇輪上附有大量灰塵，改變了扇葉

與空氣的接觸面積，降低了風(fēng)量，需要清洗。

8.內(nèi)機(jī)電路板故障，對(duì)內(nèi)機(jī)風(fēng)扇電機(jī)供電不足，造成轉(zhuǎn)速低，降低

風(fēng)量。

9.機(jī)器本身設(shè)計(jì)就是那么大的風(fēng)量。

第四篇：遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)材料

運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源 提高課堂教學(xué)水平

――遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)材料

趙店鄉(xiāng)第一中心小學(xué)

2008年12月25日

運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源 提高課堂教學(xué)水平

――趙店鄉(xiāng)第一中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)材料

我校自06年秋建校以來(lái)就充分利用優(yōu)越的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，努力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育與課程改革的建設(shè)步伐，加速課程之間的整合，加快數(shù)字化校園建設(shè)步伐，使課程改革也逐步跨上了高效節(jié)能、良性發(fā)展的高速公路，提高了教師的課堂教學(xué)水平。連年被縣教體局確立為新課改示范窗口學(xué)校。

一、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展

我校自06年秋期合校并點(diǎn)成立以來(lái)，就擁有其它學(xué)校所不具備的雄厚的信息技術(shù)實(shí)力。尤其是近二年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大對(duì)信息技術(shù)教育方面的投資力度。學(xué)校多方籌措資金，加快軟、硬件建設(shè)的力度，巧借遠(yuǎn)程教育的東風(fēng)，擴(kuò)大信息技術(shù)應(yīng)用范圍，以最優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)資源為課堂教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)在學(xué)校擁有衛(wèi)星接收設(shè)備三套，計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，多媒體教室2個(gè)，教師機(jī)全部實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)共享。具備完整的遠(yuǎn)程教育接收、播放以及自己的教學(xué)資源站。數(shù)以千張教學(xué)光碟幾乎囊括了每一個(gè)年級(jí)每一節(jié)課，為教師課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化提供了強(qiáng)有力的硬件保障。真正把“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為課堂教學(xué)水平的快速提高搭接上了“天線”和“地線”，教師們的教學(xué)也由此一步跨上了信息化的高速公路，提高了課堂教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)培訓(xùn) 提高效率

硬件設(shè)施有了保障，如何讓現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)完全走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)，全面提高我校教師的課堂教學(xué)水平，成為促進(jìn)我校課改不斷縱深發(fā)展的必由之路。而要讓教師應(yīng)用好現(xiàn)代教育技術(shù)手段，真正地實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用與共享，就必須對(duì)教師進(jìn)行全方位、多形式的校本培訓(xùn)。我校堅(jiān)持利用 每周三的教研會(huì)充分對(duì)全體教師有計(jì)劃地進(jìn)行信息技術(shù)方面的知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)是學(xué)校教學(xué)局域網(wǎng)論壇的使用方法：

1、實(shí)名注冊(cè)認(rèn)證。在論壇首頁(yè)，有個(gè)人注冊(cè)按鈕，每個(gè)教師先進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后方可使用遠(yuǎn)教資源，普通教師注冊(cè)為一般會(huì)員，年級(jí)備課組長(zhǎng)，注冊(cè)后可自動(dòng)升級(jí)為版主，設(shè)置自動(dòng)管理軟件，論壇會(huì)對(duì)教師個(gè)人的發(fā)帖、下載等情況自動(dòng)記錄。學(xué)校在期終總結(jié)時(shí)，個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)教資源的利用及貢獻(xiàn)情況一目了然。

2、發(fā)帖及下載資源。成為注冊(cè)用戶(hù)后，教師即可在學(xué)校內(nèi)的任一臺(tái)電腦上使用遠(yuǎn)教資源。教師學(xué)會(huì)下載及發(fā)帖方法后，教師們可以把平時(shí)積累、發(fā)現(xiàn)、修改后的資源亦可進(jìn)行上傳，做為資料長(zhǎng)時(shí)間保存，既能供自己使用，也可供同級(jí)、同科教師運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。版主可對(duì)同科教師下載及發(fā)帖的內(nèi)容進(jìn)行修正，同時(shí)，下載發(fā)帖積分多的教師可升級(jí)會(huì)員身份，瀏覽到更多的內(nèi)容。這樣一年過(guò)后，就可形成一定體系。全校、各學(xué)科、各課時(shí)都會(huì)有供教師參考使用的資源，為教師的備課、上課，提供了方便。

3、管理員的整理與修改，保證了資源的使用效率。管理人員有權(quán)限對(duì)個(gè)人的發(fā)貼位置、內(nèi)容等進(jìn)行進(jìn)一步的編輯、修改。如有的帖子位置、題目?jī)?nèi)容有不妥的地方，都可由管理員對(duì)其做出整理，對(duì)那些過(guò)時(shí)的、不符合現(xiàn)在課程的帖子，管理員也能對(duì)其刪除，定期管理，使論壇上的內(nèi)容真正適合教師上課使用，為課堂教學(xué)服務(wù)。

我校還充分利用優(yōu)越的信息技術(shù)裝備，加大信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校要求每一位教師在平時(shí)上課時(shí)盡量使用多媒體，學(xué)校的多媒體室隨時(shí)向每一位老師開(kāi)放，各種公開(kāi)課、示范課、教研課必須使用多媒體，要求每位教師每周至少要在多媒體室上2節(jié)課。現(xiàn)在全校教師都能較熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，會(huì)制作教學(xué)課件，查找資源，處理材料，發(fā)帖評(píng)論。真正實(shí)現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)懂、骨干精、全員會(huì)”的基本目標(biāo)。目前，我校教師的課件制作和利用遠(yuǎn)程教育資源 進(jìn)行教學(xué)能力得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)中心學(xué)校的充分肯定。楊小兵、黃宜敏、張麗娟、杜曉佩等制作的課件均獲市一等獎(jiǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)教研，相互學(xué)習(xí)

提到校本教研，我們都會(huì)想到老師們坐到一起共商教學(xué)大計(jì)的場(chǎng)景，這只是我們平常用的常規(guī)教研，我們趙店鄉(xiāng)小在校本教研中結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)創(chuàng)了更新更好的形式——網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校為了提升廣大教師的教研興趣，提高教研的實(shí)效性和可持續(xù)發(fā)展性，充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立了自己的教學(xué)資源服務(wù)站——趙店鄉(xiāng)第一中心小學(xué)教學(xué)資源站，在這里有全國(guó)各地的名家課例課堂教學(xué)實(shí)錄、課件，幾乎囊括了每個(gè)年級(jí)每節(jié)課。老師們都可以登錄到這個(gè)資源網(wǎng)的論壇上，進(jìn)行評(píng)論，在這里老師親身體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)教研的無(wú)窮魅力。大家手中有什么好的課例、課件，以及對(duì)新課改的獨(dú)特看法、在教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、一節(jié)公開(kāi)課的成敗得失、自己教學(xué)的心得體會(huì)、成功經(jīng)驗(yàn)，都可以上傳至服務(wù)站，供同行參考使用，在這里，大家可以各抒己見(jiàn)，坦誠(chéng)相告。這樣的教研使老師們大開(kāi)眼界，本領(lǐng)見(jiàn)長(zhǎng)?，F(xiàn)在我校的教學(xué)資源網(wǎng)站中已經(jīng)擁有全校所有課程每一章節(jié)的教學(xué)案例、教學(xué)課件及課堂實(shí)錄等資源，這些都是我校老師取之不盡、用之不竭的教學(xué)素材。

四、服務(wù)課堂，成效顯著

優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教育設(shè)備和教師嫻熟的課堂教學(xué)能力，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且通過(guò)他們的各種感官，讓他們感知知識(shí)的存在。自遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂以來(lái)，原來(lái)粉筆加黑板的課堂被五顏六色的生動(dòng)畫(huà)面所代替；單調(diào)的講讀被美妙的音樂(lè)和動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)言所替換；教師一味的講授被動(dòng)聽(tīng)的童聲所淹沒(méi)。趙金轉(zhuǎn)老師說(shuō)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)很符合兒童的心理特征，使得他們上課時(shí)興趣 盎然，注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣一下子就高漲了許多。

通過(guò)生動(dòng)、多變的圖片展示，使學(xué)生的思維由抽象到具體，對(duì)知識(shí)理解由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)生的思維能力有了更深更廣闊的發(fā)展。在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這一課后，六六班的李倩同學(xué)說(shuō)，老師將課文與課文中圖畫(huà)一齊在大屏幕上“釋放”了出來(lái)，我們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，讓我們大飽眼福，真是既生動(dòng)、又直觀，方便極了，我們的學(xué)習(xí)再也沒(méi)有了枯燥、乏味、難以理解的感覺(jué)了。現(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂上的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主觀能動(dòng)性，加上老師的精心組織和引導(dǎo)，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應(yīng)手。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，也為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使之積極參與教學(xué)活動(dòng)，因而使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺(jué)得教學(xué)過(guò)程輕松、自然、生動(dòng)、有趣。老教師王秀華在反復(fù)使用遠(yuǎn)教課程資源后高興地說(shuō)：“遠(yuǎn)程資源真好，我越教越精神?！碧貏e是通過(guò)觀看資源上的內(nèi)容，學(xué)生的規(guī)范、興趣、習(xí)慣等都得到了養(yǎng)練。學(xué)校的精神面貌也發(fā)生了巨大的變化。

合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育，還可以為教學(xué)節(jié)約一定時(shí)間，為都是組織多形式、多層次的課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。近三年來(lái)，我校有羅曉娟、張冰玲等十余名教師獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，大大地提高了教師課堂教學(xué)水平。

積跬步而行千里，懷豪情而繪宏圖。我們正處于科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步，面對(duì)教育的發(fā)展和改革，我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)教育的新天地，把遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)資源與本校人本資源更好地結(jié)合起來(lái)，走課程改革發(fā)展的高速公路，提高課堂教學(xué)水平，把課堂教學(xué)改革推向更深層次的發(fā)展。

第五篇：GP338維修經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)碰上這類(lèi)機(jī)子不開(kāi)機(jī)時(shí),首先檢測(cè)保險(xiǎn)絲有沒(méi)有燒.如圖..圓標(biāo)3就是保險(xiǎn)絲.相信都知道的吧..那算是我廢話了.要是保險(xiǎn)燒了,那換上保險(xiǎn)絲,這時(shí)還不能通電..將萬(wàn)用表(在這里我用YX-960TR型)打到1K檔.紅表筆接地,黑表筆拉到電池觸片的+極..正常的機(jī)子,這時(shí)應(yīng)該是20K左右..要是小于這個(gè)阻值的話..那就要查一下是不是功放燒了

或者哪里有短路..直到排隊(duì)故障才能通電.要是保險(xiǎn)絲沒(méi)有燒,接下來(lái)的事就比較麻煩了.先來(lái)說(shuō)一下機(jī)子的開(kāi)機(jī)電路:

如圖,機(jī)子接通電源,扭開(kāi)音量開(kāi)關(guān),MECH_SWB+得到+7.5V的電壓,此時(shí)R447跟R448將電流分成兩路.R447給Q403B極供電,由于C480的作用,Q403B極的電壓在短時(shí)間內(nèi)是不能上升的.也就是說(shuō)Q403暫時(shí)未導(dǎo)通.而流經(jīng)R448的電流,經(jīng)CR440,R416注入到Q405的1腳.Q405里有兩只參數(shù)相同的PNP型三極管,在這里我們將左邊這邊取名為Q405-1,右邊那

只取名為Q405-2.Q405-1在MECH-SWB+--R448--CR440--R416注入的電流下導(dǎo)通.其C極電位被拉低.Q400導(dǎo)

通..這時(shí)要是機(jī)子正常的話,CPU以及其他控制電路得電正常工作.機(jī)子正常工作以后,由ASFIC(U404)的37腳供出一個(gè)3.3V的電壓,這個(gè)電壓由CR440的1腳供到Q405-1.雖然此時(shí)C480已經(jīng)充滿了電,Q403導(dǎo)通C極電壓被拉低.但由U404-37腳

返回的電壓取代了由R448供給的電流.Q400繼續(xù)維持導(dǎo)通狀態(tài).為相關(guān)電路供電.從上圖可以看出，這樣控制電路不能正常工作．U404不能正常工作,>

37腳此時(shí)是沒(méi)有電壓輸出讓Q400的1腳維持低電位,當(dāng)C480充滿電之后，Q400的1腳電壓上升，3腳沒(méi)有電壓輸出.這樣就斷開(kāi)了控制電路（CPU等電路）的供電

起到保護(hù)出問(wèn)題電路的作用．

但這樣也使我們的檢測(cè)麻煩起來(lái)．．因?yàn)檫@時(shí)我們測(cè)那一點(diǎn)都是沒(méi)有電壓的（除了音頻功放和射頻驅(qū)動(dòng)級(jí)以及功放）

當(dāng)碰到這樣的情況時(shí)，剛剛接觸這類(lèi)機(jī)子的維修人員是有點(diǎn)束手無(wú)策的.測(cè)哪里都是沒(méi)有電壓,不知從哪里入手,那有沒(méi)有辦法呢?答案是肯定的.那就是強(qiáng)行供電.不過(guò),在這里補(bǔ)充一下:當(dāng)排除機(jī)子短路,燒保險(xiǎn)的情況之后.就強(qiáng)行供電了..這是比較死的修機(jī)方法.要結(jié)合機(jī)子的實(shí)際情況,如用戶(hù)在場(chǎng),可以詢(xún)問(wèn)用戶(hù)..如機(jī)子有摔過(guò)..進(jìn)水..或者其他原因

導(dǎo)致機(jī)子不開(kāi)機(jī)..如摔過(guò),先換掉16.8M的晶體等..要是實(shí)在是沒(méi)有辦法,就強(qiáng)制供電了.如上圖..當(dāng)Q400的1腳低電位時(shí),3腳有7.5V電壓輸出.這時(shí)我們可以人為讓Q400的1腳低電平..有幾種方法..1.是直接將Q400的1腳用錫絲接地.這種方法最直觀.但最危險(xiǎn).因?yàn)镼400是MOS元件,極易損壞,在用錫的時(shí)候極可能受靜電擊穿..所以在對(duì)電路不熟的情況下最好少碰這些元件.2.取掉Q430.看上圖可知.當(dāng)Q403被取出之后.R448的電流就由CR440-R416供下去到Q405-1的B極..此時(shí)Q400的1腳同樣會(huì)由高電平轉(zhuǎn)為低高平.3.這是最方便最安全的用法.如下圖.Q417的4腳跟Q400的3腳是接在一起的(SWB+).這時(shí)我們只要將Q417的6腳接地..這樣4腳便可以輸出電壓了.因?yàn)镼417是在屏蔽殼外面.所以這種方法不用動(dòng)風(fēng)槍就可以了.而且Q417的內(nèi)阻比較大,就算下面的電路有短路等現(xiàn)象.也不會(huì)出現(xiàn)什么大問(wèn)題.實(shí)物圖如下..由原理圖可知.Q417的6腳跟CR413的3腳是相連的.由于Q417的管腳比較小.連接有點(diǎn)難..而連接CR413就方便多了..接下來(lái)也不說(shuō)那么多了.強(qiáng)行供電之后,量一下

數(shù)字電路供電VDDD3.3V

模擬電路供電VDDC3.3V

模擬電路供電VDDC5.0V這三個(gè)電壓是否正常.這三個(gè)電壓正常的話.接下來(lái)量一下復(fù)位線的電壓是否正常(CPU94腳的RESET).正常3.2V-3.3V.要是不正常,一般都表現(xiàn)為沒(méi)有電壓.此時(shí)檢測(cè)數(shù)字電路.還有就是基準(zhǔn)信號(hào)有沒(méi)有(16.8M).要是有頻率計(jì)可以方便地是量一下鎖相環(huán)的19腳(FREFOUT)有沒(méi)有16.8基準(zhǔn)頻率就行了.要是沒(méi)有,檢測(cè)晶體以后相關(guān)電路.在沒(méi)有頻率計(jì)的情況下,可以用數(shù)字電壓表量下鎖相環(huán)的19腳(FREFOUT)的電壓,正常情況下是1.74V.沒(méi)有16.8M信號(hào)時(shí)是1.4V.若復(fù)位線的電壓和16.8M都正常的話.吹開(kāi)ASFIC或者CPU的屏蔽殼,量CPU90腳(SYN)的頻率是多少?正常是7.3725M.不正常時(shí)是3.68625M.這時(shí)檢查大碼片(FLASH ROM)與CPU.這些機(jī)子出現(xiàn)大碼片資料丟失的情況比較多,而CPU有問(wèn)題則比較少見(jiàn).要是碼片沒(méi)有出現(xiàn)硬件損壞的話.用48重寫(xiě)一次就行了.這些機(jī)子,要是出廠時(shí)間比較久的,我發(fā)現(xiàn)較早生產(chǎn)的機(jī)板的顏色都是枯草色的.而近段時(shí)間生產(chǎn)的都是草綠色的.較早出產(chǎn)的板子,在修理時(shí)要小心,要是吹的時(shí)間長(zhǎng)了,板子過(guò)熱很容易就出現(xiàn)斷線.CPU與大碼片(FLASH ROM)之間的線是比較多的,這些機(jī)子不開(kāi)機(jī)也有比較多一部分機(jī)子就是大碼片與CPU之間的連線開(kāi)路.此時(shí)表現(xiàn)是CPU90腳(SYN)的頻率是3.68625M.哦,在這里補(bǔ)充一下,要是開(kāi)機(jī)時(shí)有兩聲嗜嗜的提示音,但是指示燈沒(méi)有亮.按任意鍵都是出現(xiàn)嗜嗜的聲音.這些情況多都是是小碼片(RAM)資料丟失.小碼片硬件損壞比較少,用48重寫(xiě)一次多可以重新開(kāi)機(jī).