第一篇：關(guān)于評(píng)選推薦

關(guān)于評(píng)選推薦縣級(jí)“優(yōu)秀教師”

工作情況的報(bào)告

文縣教育局：

為認(rèn)真搞好二00六年縣級(jí)先進(jìn)教師評(píng)選工作，做到公正、公開(kāi)、準(zhǔn)確，更好地調(diào)動(dòng)全校教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。我校于二00六年六月二十五日召開(kāi)教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委、政府辦公室《關(guān)于2006年評(píng)選推薦縣級(jí)教育工作先進(jìn)個(gè)人的通知》，嚴(yán)格按照評(píng)選條件，采取無(wú)記名投票的方式進(jìn)行民主推選，最后張興成同志被推選為優(yōu)秀教師上報(bào)人選。并于6月26日－7月3日進(jìn)行公示，沒(méi)有不良反應(yīng)。

根據(jù)張興成同志的一貫表現(xiàn)和近幾年的教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究一致通過(guò)，張興成同志完全符合評(píng)選條件，同意推薦上報(bào)評(píng)選縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。

特此報(bào)告

碧口小學(xué)

2006.08.14

第二篇：學(xué)科帶頭人評(píng)選

王因小學(xué)關(guān)于評(píng)選2018學(xué)科帶頭人評(píng)選

通 知

各班級(jí)各學(xué)科教師：

為全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育工作會(huì)議精神，實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，努力打造我校名師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)市區(qū)教育局《關(guān)于教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規(guī)定，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展2018學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。以這次活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展教師大練課堂教學(xué)基本功,掀起教學(xué)的熱潮.現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參加評(píng)選的范圍

全校各科現(xiàn)任專兼職教師。

二、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選條件

1.師德高尚、為人師表、教書(shū)育人。

2.所有任課老師都可以參加本次講課活動(dòng),課堂教學(xué)量化打分進(jìn)行排名.區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)直接參考使用.參加校級(jí)學(xué)科帶頭人活動(dòng)的,須具有實(shí)際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)歷達(dá)標(biāo)，所學(xué)所教專業(yè)一致(省市評(píng)選要求)后學(xué)歷也算。

3.教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功過(guò)硬，能熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績(jī)突出。

4.在學(xué)校綜合考核中居學(xué)校教師總數(shù)1/2位次以上。

5.積極踐行新課程基礎(chǔ)教育理念，參與課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。

6、能自覺(jué)履行學(xué)科帶頭人職責(zé)。

三、本屆學(xué)科帶頭人評(píng)選數(shù)量及推薦評(píng)選名額分配

本次評(píng)選學(xué)科帶頭人按照各學(xué)科任課教師數(shù)確定名額,各 學(xué)科名額如下： 學(xué)科帶頭人 共計(jì) 名：

語(yǔ)文 人、數(shù)學(xué) 人，英語(yǔ)、品德與社會(huì)（生活）、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)傳統(tǒng)文化各1人。

四、評(píng)選辦法

(一)個(gè)人報(bào)名:任課老師視評(píng)選條件,找教導(dǎo)處王主任報(bào)名,報(bào)名時(shí)間截止到本周五下午4點(diǎn)整,過(guò)期不受理.講課順序按學(xué)科由王紅嶺主任負(fù)責(zé)抽簽確定；課題確定:緊跟進(jìn)度；課堂教學(xué)使用本班級(jí)教室和學(xué)生,同學(xué)科不同學(xué)科老師均可進(jìn)課堂聽(tīng)課.（二）基層推薦資格審查

以學(xué)科為基層單位,參加學(xué)科帶頭人評(píng)選的老師與評(píng)委會(huì)一起 參與資格審查,證件查看.參與評(píng)課.要堅(jiān)持“公開(kāi)、民主、公正”的原則認(rèn)真做好校級(jí)評(píng)選工作，要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，做到條件公開(kāi)、成績(jī)公開(kāi)、評(píng)選結(jié)果公開(kāi)。要在全面考察、綜合評(píng)價(jià)、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定參選人，推薦名單須在學(xué)校公示欄公示 3個(gè)工作日。要把校級(jí)評(píng)選作為促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益的重要舉措，要把這次評(píng)選活動(dòng)看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質(zhì)的過(guò)程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。如有高一級(jí)業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng),沒(méi)有進(jìn)行校級(jí)報(bào)名評(píng)選和公示的實(shí)行一票否決，學(xué)校不予推薦。

（三）校級(jí)評(píng)選 1.成立校學(xué)科評(píng)審組，負(fù)責(zé)本次 學(xué)科帶頭人的 評(píng)審工作。參評(píng)人員不再進(jìn)評(píng)審組名單,只參與同學(xué)科教師課堂或說(shuō)課互相打分.評(píng)委回避原則：當(dāng)兩代以內(nèi)的直系親屬（如：夫妻關(guān)系、兄妹關(guān)系、父子關(guān)系、叔侄關(guān)系、以及配偶的以上關(guān)系等）參與評(píng)選時(shí)不得擔(dān)任評(píng)委。

組長(zhǎng):業(yè)務(wù)校長(zhǎng)

成員:教導(dǎo)處 級(jí)部主任 教研組長(zhǎng) 監(jiān)督部門(mén):工會(huì)

校長(zhǎng)副校長(zhǎng)工會(huì)都不打分,只做組織監(jiān)督.2.學(xué)科帶頭人評(píng)選采用量化評(píng)分的辦法。

學(xué)科帶頭人 計(jì)分方法分為教育科研實(shí)績(jī)（30分）、課堂教學(xué)（70分）兩部分。

計(jì)分結(jié)束后，分別對(duì)教育科研實(shí)績(jī)和課堂教學(xué)成績(jī)得分排序，根據(jù)排序計(jì)算評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算公式為：科研實(shí)績(jī)序號(hào)×0.3+課堂教學(xué)序號(hào)×0.7，按照評(píng)價(jià)結(jié)果數(shù)字小者為先的原則確定學(xué)科帶頭人（若評(píng)價(jià)結(jié)果數(shù)字相同，則按照課堂教學(xué)成績(jī)排序確定排名位次）。

教育科研實(shí)績(jī)由校 學(xué)科帶頭人評(píng)選委員會(huì)組織專人根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)量化得分。課堂教學(xué)部分由學(xué)科評(píng)審組參與教師共同聽(tīng)評(píng)課評(píng)定賦分。成績(jī)與排序

1、評(píng)委應(yīng)在95-85的區(qū)間進(jìn)行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數(shù)

2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)按照去掉1至2個(gè)最高分和最低分，求平均值的方法計(jì)算選手得分。

3、評(píng)審小組依據(jù)參評(píng)教師互相打分和評(píng)審組成員打分，確定校名次。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：一是體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；二是彰顯學(xué)科育人價(jià)值；三是引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)；四是體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合；五是課程目標(biāo)達(dá)成度高。

說(shuō)課評(píng)價(jià)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：一是注重教材育人價(jià)值的解讀與深度開(kāi)發(fā)；二是教法、學(xué)法利于引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；三是教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；四是充分體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)與技能。

3.本次評(píng)選分為學(xué)科組基層推薦，資格確定，教育科研實(shí)績(jī)統(tǒng)計(jì)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，確定學(xué)科帶頭人人選五個(gè)階段，各階段按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求依次進(jìn)行。

五、校級(jí)學(xué)科帶頭人教育科研實(shí)績(jī)計(jì)分說(shuō)明(近三年的成績(jī)和證件)本校評(píng)比,證件沒(méi)下來(lái)可以公示件

1.優(yōu)質(zhì)課（公開(kāi)課）、優(yōu)課課件評(píng)選8分

只限參評(píng)學(xué)科，不重復(fù)計(jì)分，以最高級(jí)別為準(zhǔn)。

A:優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為8、6、4分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為6、4、2分；區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為4、2、1分。

B:公開(kāi)課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)計(jì)分，課件（微課程、說(shuō)課比賽）評(píng)選按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)計(jì)分。

2.課題研究4分 承擔(dān)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)教育科研課題，并取得相應(yīng)級(jí)別的研究成果者，每項(xiàng)依次計(jì)4、3、2、1分，課題組成員減半計(jì)分。只限結(jié)題的課題研究，累計(jì)計(jì)算。

3.競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)4分

教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽，全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)依次計(jì)4、3、2、1分。只限參評(píng)學(xué)科，累計(jì)計(jì)算。

4.教學(xué)實(shí)績(jī)3分

指可比性教學(xué)成績(jī)，以證書(shū)為準(zhǔn)，同同類按最高計(jì)一項(xiàng)，不同同類可累計(jì)，加滿為止。區(qū)級(jí)優(yōu)秀任課教師每次得1.5分；市級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)課程與教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等每次得2分。

5.綜合表彰3分

指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、以及人事部門(mén)、教育部門(mén)共同授予的與教學(xué)有關(guān)的其他榮譽(yù)稱號(hào)和年終考核優(yōu)秀。與教學(xué)有關(guān)的單項(xiàng)表彰，且證書(shū)為教育行政部門(mén)、黨委政府部門(mén)或教研室驗(yàn)印的（含創(chuàng)新性教師、大比武一等獎(jiǎng)獲得者），按同一級(jí)別的50﹪計(jì)算。區(qū)縣級(jí)1.5分、市級(jí)2分、省級(jí)2.5分、國(guó)家級(jí)3分；年終考核優(yōu)秀1分。同一按最高計(jì)一項(xiàng)，不同按最高累計(jì)加分加滿為止。

六、評(píng)選時(shí)間

1.全部評(píng)選工作于即日起開(kāi)始到11月中上旬完成。

2.報(bào)送材料要求：材料包括《 王因小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選推薦表》1份；相關(guān)證書(shū)原件、復(fù)印件各1份。證書(shū)審驗(yàn)后只留存復(fù)印件，原件由本人即時(shí)帶回。每人一個(gè)檔案袋，并填寫(xiě)好檔案目錄。收證書(shū)初審有王紅嶺負(fù)責(zé),只收本學(xué)科的證書(shū),外學(xué)科一律不收.高新區(qū)王因小學(xué)

2018.9.11

附：課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)----教導(dǎo)處準(zhǔn)備

評(píng)委承諾書(shū)------教導(dǎo)處準(zhǔn)備 參評(píng)教師承諾書(shū)-----教導(dǎo)處準(zhǔn)備

第三篇：評(píng)選材料

用愛(ài)播撒希望 讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

-------優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

城南小學(xué)： 郭妮

自從擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作以來(lái)，我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)。從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。

熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題，我總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助，因?yàn)槲抑?，“教育無(wú)小事。”同時(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

我很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì)，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái)，提高素質(zhì)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊(duì)工作如虎添翼。

要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

四、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)，把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，只要你愛(ài)學(xué)生，事業(yè)就已成功了一半。在平日里，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞、調(diào)皮與否，我都一視同仁，從小處著眼，給他們母愛(ài)般的關(guān)懷！同時(shí)正確地引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，為使他們的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，努力抓住他們的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們既看到了希望，又嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基礎(chǔ)上努力轉(zhuǎn)化差生，真正做到了面向全體、因材施教。例如：在多年的實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候，而輔導(dǎo)員老師的愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)則是一種信任、尊重、鞭策與激勵(lì)，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。于是我始終堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則，積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物，讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動(dòng)他們組成課外輔導(dǎo)小組，利用課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)上對(duì)這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差；在思想上對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。記得我班的調(diào)皮大王“潘易”，一開(kāi)始同學(xué)們視他為“眼中釘、肉中刺”，懶得理他，因?yàn)樗?jīng)常害人害己。經(jīng)過(guò)“一拉一”活動(dòng)，他的同學(xué)張文兵不但幫他改正了缺點(diǎn)，而且使他的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了二十多分。而今他們倆還成了形影不離的好朋友呢！為此他的家長(zhǎng)還專程來(lái)向我致，這樣的事情我也記不清有多少次了，除此之外在課余我還積極組織學(xué)生開(kāi)展“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”、“校園集體舞“的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念，還組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上。我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)少年兒童，我更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。幾年來(lái)，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。但工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我相信，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！

豐富多彩的活動(dòng) 燃起心靈的燈塔

-----優(yōu)秀少先隊(duì)先進(jìn)事跡材料

韓城市城南小學(xué)

做為城南少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感榮幸，如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)“手拉手”互助活動(dòng)，組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員們思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)隊(duì)員隊(duì)的意識(shí)。

在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼號(hào)。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊(duì)節(jié)入隊(duì)儀式，增強(qiáng)隊(duì)員的自豪感。通過(guò)訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，使隊(duì)員了解隊(duì)的新聞，先進(jìn)隊(duì)員的事跡。通過(guò)美化教室的布置，各中隊(duì)選取富有中隊(duì)特色的中隊(duì)名，制作中隊(duì)介紹牌等方式增強(qiáng)隊(duì)的氛圍。

二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

（一）、以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育人功能的發(fā)揮，以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。

1、各中隊(duì)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，我校把少先隊(duì)的“成長(zhǎng)在中隊(duì)”系列主題中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊(duì)學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進(jìn)行主題中隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)都能認(rèn)真開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開(kāi)展主題活動(dòng)。如：五年級(jí)中隊(duì)的“誦革命詩(shī)詞，傳民族精神”，四年級(jí)中隊(duì)的“我做合格小公民”，三年級(jí)中隊(duì)的“讓愛(ài)住進(jìn)我家”，┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

2、主題中隊(duì)活動(dòng)輪展制度。在主題中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后，大隊(duì)部準(zhǔn)備推出中隊(duì)主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊(duì)有特色的主題活動(dòng)在年級(jí)、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵(lì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員及隊(duì)干部的組織熱情，激發(fā)全體隊(duì)員的參與熱情。

（二）堅(jiān)持以人為本，在中隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展大隊(duì)活動(dòng)，豐富校園文化生活。

1、“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。

①“做合格小公民，我能行”。結(jié)合“四個(gè)一”活動(dòng)，大隊(duì)部組織了一次“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)。全校五個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)會(huì)上激烈討論，各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中，隊(duì)員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

開(kāi)展各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。我校利用節(jié)日契機(jī)，如：建隊(duì)節(jié)規(guī)范的入隊(duì)儀式，五一、十一長(zhǎng)假的讀書(shū)活動(dòng)，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動(dòng)……，開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶祝活動(dòng)。

積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊(duì)的陣地教育功能，積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如：“安全教育周”、等。

2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。

①成立了一些富有特色的假日小隊(duì)。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊(duì)，“快樂(lè)”小隊(duì)，“小天使”小隊(duì)，“禮儀之星”小隊(duì)……

②進(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)。圍繞“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”的主題。主要進(jìn)行結(jié)對(duì)中隊(duì)隊(duì)員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈(zèng)課外書(shū)的長(zhǎng)期手拉手活動(dòng)方式。

二、養(yǎng)成教育

今年，我校繼續(xù)在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊(duì)員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊(duì)員的法制觀念，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習(xí)五大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實(shí)來(lái)促使隊(duì)員思想的提高，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊(duì)員的自主管理

（1）文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小干部的自主管理。我校繼續(xù)開(kāi)展少先隊(duì)小干部培訓(xùn)活動(dòng)，以此提高各中隊(duì)少先隊(duì)小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會(huì)，讓新隊(duì)干工作更有頭緒，讓老隊(duì)干工作更有方法。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小隊(duì)干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊(duì)的面貌煥然一新。

2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制

（1）開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）在學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”先進(jìn)個(gè)體的評(píng)比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵(lì)其他隊(duì)員。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著，用我的快樂(lè)，伴隨孩子們健康的成長(zhǎng)！

奮進(jìn)的中隊(duì) 初綻的花蕾

-------城南小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)先進(jìn)中隊(duì)事跡材料 城南小學(xué)四年級(jí)中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。我們中隊(duì)有18名成員，在這個(gè)溫馨的家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。短短的一年多來(lái)，我們攜手共進(jìn)，展示了我們中隊(duì)獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的校風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，班級(jí)健康發(fā)展的前提。因此我們提出“學(xué)校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同心同德，為學(xué)校爭(zhēng)光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這便強(qiáng)大的集體凝聚力。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來(lái)管理，為此，我們常常組織召開(kāi)隊(duì)委會(huì)和班會(huì)，共同討論集體建設(shè)計(jì)劃和存在問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到學(xué)校的管理和建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《城南小學(xué)中隊(duì)文明公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為學(xué)校建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進(jìn)步、提高，這深受老師們的好評(píng)，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部 一個(gè)成功的集體，必須有一支能干的隊(duì)伍。小干部作為聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)集體的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們的小干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的小干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、注重班級(jí)文化的建設(shè)，延長(zhǎng)“愛(ài)”的主線。

“愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。新世紀(jì)、新時(shí)代的到來(lái)，更需要加強(qiáng)愛(ài)的教育。日常的文化建設(shè)中，應(yīng)該注重“愛(ài)”的教育，通過(guò)班會(huì)課，我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛(ài)”，探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力；教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

四、開(kāi)展多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力

本學(xué)期學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽。學(xué)生既要應(yīng)付沉重的畢業(yè)班學(xué)習(xí)，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務(wù)重，時(shí)間緊，我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習(xí)，小隊(duì)長(zhǎng)自告奮勇指揮，沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，大家齊心協(xié)力。當(dāng)比賽結(jié)束宣布優(yōu)勝班級(jí)時(shí)，學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍，大家的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

城南小學(xué)四年級(jí)中隊(duì)，一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善，我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。往后的路上，我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。老師的好助手 同學(xué)的好榜樣

------“優(yōu)秀少先隊(duì)員”先進(jìn)事跡材料

薛韻玲，女，今年9歲。城南小學(xué)四年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)。她積極向上、努力進(jìn)取，是一位品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。每逢有人提起她，無(wú)論是老師還是同學(xué)，無(wú)不交口稱贊。

勤奮學(xué)習(xí)、屢獲佳績(jī)

在老師和學(xué)校的精心培育下，薛韻玲同學(xué)逐漸懂得：只有努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，長(zhǎng)大以后才能成才，才能報(bào)效祖國(guó)。因?yàn)橛辛诉@種信念，所以她總是嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服輸?shù)木?。她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，不甘落后。每天放學(xué)回到家，她都立刻攤開(kāi)書(shū)本，認(rèn)認(rèn)真真地完成當(dāng)天的作業(yè)。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里一直名列前茅，連年獲得校三好生的光榮稱號(hào)；面對(duì)成績(jī)，她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學(xué)習(xí)。因?yàn)樗溃乱粋€(gè)目標(biāo)在等著她。老師的得力助手

薛韻玲在很小的時(shí)候，每天她所看見(jiàn)的就是爸爸媽媽和叔叔阿姨們忙碌地工作著，耳濡目染，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她是“小大人”。上學(xué)后，這個(gè)“小大人”憑著自己很強(qiáng)的組織能力，較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，被班主任老師一眼相中，她從小到大一直擔(dān)任中隊(duì)委，她都主動(dòng)協(xié)助老師了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，處理班級(jí)內(nèi)部事務(wù)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，成了名副其實(shí)的班主任助手。

她對(duì)班級(jí)紀(jì)律敢抓敢管，班主任不在時(shí)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，對(duì)不良現(xiàn)象敢于主持公道、主持正義，將不良勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。班級(jí)的風(fēng)氣、紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)一直良好。同學(xué)的好榜樣

薛韻玲作為班干部，在圓滿完成班里各項(xiàng)工作的同時(shí)，不忘學(xué)生的天職。她是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的學(xué)生，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，而且善于總結(jié)，對(duì)于學(xué)習(xí)她有自己的一套方法，有超前、創(chuàng)新的意識(shí)，善于靈活掌握知識(shí)，重視知識(shí)的遷移和各科間的融會(huì)貫通，善于由此及彼，舉一反三。她深知，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì)有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還積極主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學(xué)不會(huì)的題一遍又一遍的講解，直到弄會(huì)弄懂為止。班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂(lè)于助人也是她的一大特點(diǎn)。有時(shí)，某些同學(xué)突然間有事，分擔(dān)的值日生工作無(wú)法完成，她都會(huì)主動(dòng)代他們做好值日生工作。班上若是有同學(xué)因生病落下功課，她總是會(huì)主動(dòng)去幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)。總之，無(wú)論誰(shuí)有困難，她都會(huì)義無(wú)反顧地去幫忙。

如今，薛韻玲同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。人的一生，學(xué)無(wú)止境，薛韻玲同學(xué)深知，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習(xí)，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷克服缺點(diǎn)，完善自我，努力成為一名祖國(guó)建設(shè)中的棟梁之材。

第四篇：優(yōu)秀黨員評(píng)選

-優(yōu)秀黨員事跡材料

-同志，30歲，2009年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，2010年參加工作，2014年4月加入-。一直以來(lái)該同志都處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，立足本職，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，處處以實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐著“三個(gè)代表”的重要思想;團(tuán)結(jié)公司各位同志一起努力拼搏，銳意進(jìn)取，在短短的兩年內(nèi)，該同志從一個(gè)燃?xì)庑袠I(yè)的門(mén)外漢、到慢慢熟悉燃?xì)庑袠I(yè)，從一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)管理員，到網(wǎng)格工程經(jīng)理，該同志的專業(yè)知識(shí)有了明顯提升，工程管理能力也有了大大加強(qiáng)。主要事跡如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)

該同志能夠主動(dòng)參加公司組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受政治教育，自覺(jué)加強(qiáng)思想鍛煉。除組織安排的學(xué)習(xí)外，能堅(jiān)持自學(xué)黨的會(huì)議精神、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的方針、政策和有關(guān)法律、法規(guī)等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治素養(yǎng)、思想覺(jué)悟和理論水平，堅(jiān)定了政治立場(chǎng)，在學(xué)習(xí)中自覺(jué)改造了自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使自己在思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，始終保持了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)性。

二、牢記宗旨，熱愛(ài)本職，腳踏實(shí)地，努力做好本職工作

在工作中，該同志時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己、忠于職守、盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法，主動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。作為一個(gè)燃?xì)夥矫娴墓こ添?xiàng)目管理人員，該同志時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求，盡心盡力做好自己的本職工作。該同志在工程項(xiàng)目管理過(guò)程中，著重把控好工程項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本及安全，認(rèn)真督促各施工單位做好施工準(zhǔn)備工作，落實(shí)勞動(dòng)力、機(jī)具設(shè)備、原材料，避免由于勞動(dòng)力、機(jī)具設(shè)備或原材料不足而影響工程進(jìn)度。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行工序交接制度，按照施工驗(yàn)收規(guī)范抓好每道工序的施工質(zhì)量，做好每道工序驗(yàn)收工作，上道工序合格后才能進(jìn)行下道工序的施工，嚴(yán)格保證每個(gè)分項(xiàng)工程質(zhì)量，進(jìn)而保證分部工程質(zhì)量。如該同志在2015負(fù)責(zé)的厚街萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)商業(yè)天然氣項(xiàng)目，面對(duì)這工期緊、施工力量不足、項(xiàng)目范圍廣等難題，他統(tǒng)籌大局，對(duì)每一項(xiàng)工作都用心地及時(shí)解決，每天都堅(jiān)持待在工地現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)各類問(wèn)題，終于在2015年11月8日按萬(wàn)達(dá)方要求將該工程按期按量交付，得到了萬(wàn)達(dá)方的高度評(píng)價(jià)。

三、以身作則，高度協(xié)同，做到快速響應(yīng)客戶需求-同志作為中部管理區(qū)厚街網(wǎng)格工程負(fù)責(zé)人，模范遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，天天堅(jiān)持早上班遲下班，不管是周末還是節(jié)假日，只要是工程需要，都會(huì)出現(xiàn)在工地現(xiàn)場(chǎng)把控各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“吃苦在前，享受在后”、“喊破嗓子，不如做出樣子”，這是該同志一貫的工作作風(fēng)，也是凸顯其人格魅力的焦點(diǎn)。該同志在工作上對(duì)自己嚴(yán)格要求，生活上也與部門(mén)成員打成一片，同事之間關(guān)系非常融洽。同樣，-同志在面對(duì)客戶時(shí)也時(shí)刻銘記著“讓您滿意，是新奧人永遠(yuǎn)的追求”這一服務(wù)理念，對(duì)客戶提出的問(wèn)題及時(shí)解決，真正做到“想客戶所想，急客戶所急”。2015年11月5日，眼看小四川餐廳開(kāi)業(yè)在即，但該用戶的燃?xì)夤艿理?xiàng)目才剛驗(yàn)收合格，還沒(méi)有接駁帶氣。為保證用戶能在11月6日準(zhǔn)時(shí)開(kāi)業(yè)，劉其飄同志與運(yùn)營(yíng)部門(mén)的同事一起配合，分工合作，一一協(xié)調(diào)附近餐飲的停氣時(shí)間。經(jīng)該同志和運(yùn)營(yíng)部門(mén)同事的共同努力，終于在11月5日晚上完成小四川接駁帶氣，11月6日開(kāi)通，保證了該用戶的順利開(kāi)業(yè)。

新奧人，是一支具備良好的服務(wù)意識(shí)和過(guò)硬的職業(yè)技能并且高度團(tuán)結(jié)與協(xié)作的職業(yè)化隊(duì)伍。工作中，我們時(shí)刻自我激勵(lì)、自我約束、自我管理、并不斷地自我發(fā)展。我們時(shí)刻以飽滿的工作熱情，以勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度投入工作，與成功的過(guò)去、更高的標(biāo)準(zhǔn)以及更嚴(yán)的要求展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。-同志在工作中時(shí)刻銘記著“新奧人”的職業(yè)精神，始終堅(jiān)持著這一核心思想，嚴(yán)于律己，在客戶面前保持了新奧人的優(yōu)良形象，并向社會(huì)展示了新奧黨員同志用心服務(wù)的人文主義精神。

四、業(yè)精于勤，以高質(zhì)量完成全年任務(wù)

作為一名燃?xì)馊耍?同志深知燃?xì)膺@一危險(xiǎn)行業(yè)，不能出現(xiàn)任何失誤，否則后果不堪設(shè)想。在工程管理過(guò)程中他殫精竭慮，始終把“質(zhì)量第一、安全第一”作為工作的行動(dòng)指針，哪里有工程，哪里的工地上就會(huì)出現(xiàn)他的身影，嚴(yán)把施工技術(shù)關(guān)、安全關(guān)。大家都說(shuō)：我們?nèi)魏蔚胤蕉疾荒艹鲆稽c(diǎn)兒小毛病，不然對(duì)不起新奧。正是-同志對(duì)工作的這種認(rèn)真、執(zhí)著，才造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)良工程。在2015，完成中壓管網(wǎng)敷設(shè)5.2公里，工商戶接駁50000方/日，民用戶接駁6000戶。正是-同志在工作中始終秉持著新奧人“業(yè)精于勤”的工作作風(fēng)，才在2015取得了如此佳人的成績(jī)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是-同志作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，長(zhǎng)期以來(lái)-同志都格守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。-同志深刻明白作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，希望-同志在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。

東莞新奧第五黨支部

第五篇：評(píng)選細(xì)則

聊城市第十七次社會(huì)科學(xué) 優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選工作實(shí)施細(xì)則

為確保評(píng)獎(jiǎng)工作規(guī)范化、制度化和公開(kāi)、公平、公正，根據(jù)聊辦發(fā)[2008]19號(hào)文件，即《中共聊城市委辦公室、聊城市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈聊城市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法〉的通知》，參照山東省第二十五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選工作的相關(guān)規(guī)定，為搞好全市第十七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、評(píng)獎(jiǎng)對(duì)象與范圍

（一）符合下列條件的成果均可申報(bào)：

1、凡我市個(gè)人和集體的社會(huì)科學(xué)研究成果，包括學(xué)術(shù)專著、課題項(xiàng)目、學(xué)術(shù)理論文章、調(diào)研報(bào)告、決策咨詢文稿、科普讀物、志書(shū)、教科書(shū)、工具書(shū)、學(xué)術(shù)譯著、古籍整理和注釋等均可申報(bào)參加評(píng)選。

2、參評(píng)成果應(yīng)是在經(jīng)政府新聞出版管理部門(mén)批準(zhǔn)的正式報(bào)刊上發(fā)表的文章或出版社正式出版的著作；雖未公開(kāi)發(fā)表，但確有較高學(xué)術(shù)水平，對(duì)實(shí)際工作有重要指導(dǎo)作用，并經(jīng)市委、市政府及市（廳）級(jí)以上部門(mén)批示、推廣、應(yīng)用，已取得重大社會(huì)效益的研究報(bào)告、方案、建議；被市級(jí)以上社科規(guī)劃部門(mén)、軟科學(xué)規(guī)劃部門(mén)等通過(guò)鑒定的社科研究課題。

3、在全國(guó)、省、市級(jí)理論研討會(huì)上交流且學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值較高的論文。

（二）具有下列情況之一的成果，不準(zhǔn)申報(bào)：

1、單位、團(tuán)體或個(gè)人自行印刷的非正式成果；

2、只是一本書(shū)的某些章節(jié)、不構(gòu)成獨(dú)立完整著述的；

3、本次評(píng)獎(jiǎng)時(shí)限內(nèi)凡已獲市、廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的成果（省委宣傳部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、全省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、省教育廳優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、省和市科技成果獎(jiǎng)等）；

4、期刊既沒(méi)有出版日期也沒(méi)有注明“月刊”、“雙月刊”、“季刊”字樣的成果；

5、帶有“秘密”、“機(jī)密”、“絕密”字樣的成果；

6、版權(quán)頁(yè)姓名和時(shí)限印刷模糊、不規(guī)范的成果；

7、有涂改或更換現(xiàn)象的成果；

8、公文、法律、法規(guī)等條文性文件；

9、如果論文集參評(píng)，其中的論文不得單獨(dú)申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；

10、副市（廳）級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，除編制在高等院?；蚩蒲袉挝徊⒁越虒W(xué)和科研工作為主的人員外，不參加評(píng)獎(jiǎng)；

11、在增刊上發(fā)表的成果。

（三）申報(bào)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1、一位作者（含集體作者、課題組等）只限申報(bào)一項(xiàng)成果；與他人合作但不是首位作者的，本人可以再申報(bào)一項(xiàng)。

2、同一項(xiàng)成果只能作一次性申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。未參加過(guò)評(píng)獎(jiǎng)的著作，若再版時(shí)間在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)限之內(nèi)，可以參評(píng)；參加過(guò)評(píng)獎(jiǎng)的著作，再版后新增內(nèi)容超過(guò)原著三分之一者，亦可參評(píng)。

3、與中央、省有關(guān)部門(mén)或外市的協(xié)作項(xiàng)目，其中由我市作者主編或多卷本中能明顯分出某卷(冊(cè))為我市作者撰寫(xiě)的，可單獨(dú)申報(bào)參評(píng)。

4、兩人以上合作的成果，不能以個(gè)人名義申報(bào)，必須經(jīng)合作者同意后，與合作者(含共同主編)共同具名申報(bào)。如果第一作者或第一主編(不含外市作者)出示讓權(quán)申報(bào)證明，可以由第二作者或第二主編享有申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)資格。該成果獲獎(jiǎng)后，第一作者(第一主編)不發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金；評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)出示的各種證書(shū)文本在該項(xiàng)成果中均不含第一作者或第一主編。

5、集體合作的成果，第一作者（第一主編）調(diào)離我市，其他作者尚在市內(nèi)，如果能確定該項(xiàng)成果是第一作者（第一主編）在我市工作

-2-期間完成的，可以參評(píng)。但要出具第一作者（第一主編）同意其他作者申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)的證明。申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)證書(shū)以版權(quán)頁(yè)為準(zhǔn)署名。

個(gè)人作者在我市工作期間完成的成果，如作者已調(diào)離我市，不再參評(píng)。已調(diào)入我市的作者，在外市期間完成的符合參評(píng)要求的成果可以參評(píng)。

6、多人合作的系列叢書(shū)，如果涉及學(xué)科較多，出版時(shí)間不一，由叢書(shū)主編及編委會(huì)出具同意證明，單冊(cè)可以申報(bào)參評(píng)。在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)限內(nèi)已出齊的叢書(shū)，如果整體參評(píng)，單冊(cè)不再參評(píng)；如果單冊(cè)已經(jīng)參評(píng)，整體則不再參評(píng)。單冊(cè)參評(píng)以單冊(cè)作者（主編）為主申報(bào)；叢書(shū)參評(píng)以叢書(shū)主編為主申報(bào)。

7、同一作者同一書(shū)名的多卷本著作，在未完整出齊的情況下，不受理單冊(cè)申報(bào)。多卷本著作的申報(bào)以最后一本出版時(shí)限為準(zhǔn)。

8、同一書(shū)號(hào)的系列叢書(shū)，只能作為一本書(shū)申報(bào)，不能單冊(cè)申報(bào)；不同書(shū)號(hào)的系列叢書(shū)，如果叢書(shū)有共同主編而分冊(cè)作者不同，既可以叢書(shū)名義申報(bào)，也可以單冊(cè)申報(bào)，但不得重復(fù)申報(bào)。

9、以外文形式發(fā)表的參評(píng)成果，論文需同時(shí)上報(bào)中文譯文，著作需提交中文摘要；翻譯論著需同時(shí)上報(bào)外文原件；以音像制品形式申報(bào)的成果需提供與成果一致的文字腳本。

10、多位作者（主編）的成果，第一作者（主編）去世，可由第二作者（主編）在征得其他作者（主編）同意后申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)證書(shū)以版權(quán)頁(yè)為準(zhǔn)署名。

11、只有一位作者（主編）的成果，作者（主編）不能讓權(quán)申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；作者（主編）去世，可由其直系親屬代理申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)證書(shū)以版權(quán)頁(yè)為準(zhǔn)署名。

12、通過(guò)鑒定的課題申報(bào)參評(píng)，需提交立項(xiàng)書(shū)和結(jié)項(xiàng)證書(shū)原件和復(fù)印件各一份（原件經(jīng)評(píng)獎(jiǎng)辦審核后退還），并按立項(xiàng)書(shū)所要求的成果

-3-最終形式申報(bào)，否則不予受理。

13、文章以正文標(biāo)題下首次出現(xiàn)的署名為準(zhǔn)；著作以版權(quán)頁(yè)署名為準(zhǔn)；通過(guò)鑒定的課題以鑒定書(shū)封面上的完成單位（或課題負(fù)責(zé)人、主持人）的署名為準(zhǔn)。成果以單位署名的，以單位具名申報(bào)。版權(quán)頁(yè)上署名的顧問(wèn)、編委、主審等不具有申報(bào)權(quán)，其申報(bào)權(quán)歸“作者”或“主編”。

14、參評(píng)成果的時(shí)限以評(píng)獎(jiǎng)通知為準(zhǔn)。確認(rèn)成果時(shí)限以發(fā)表時(shí)間或版權(quán)頁(yè)出版時(shí)間為準(zhǔn)。非正式出版物的時(shí)限以市委、市政府及有關(guān)部門(mén)的批示時(shí)間或成果鑒定書(shū)通過(guò)鑒定的時(shí)間為準(zhǔn)。所有成果不以寫(xiě)作時(shí)間及“前言”、“后記”中的說(shuō)明或其他證明為據(jù)。

二、評(píng)獎(jiǎng)條件與標(biāo)準(zhǔn)

參評(píng)成果必須符合黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，密切聯(lián)系實(shí)際，注重理論創(chuàng)新，有較高的學(xué)術(shù)水平和顯著的社會(huì)效益，貫徹良好的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。

1、應(yīng)用研究。在研究解決我國(guó)、我省、我市或本地、本部門(mén)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、業(yè)務(wù)建設(shè)等重要問(wèn)題上有創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)市委、市政府及有關(guān)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位重大決策的形成具有重要參考價(jià)值，為重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決發(fā)揮了積極促進(jìn)作用，并取得較大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

2、基礎(chǔ)研究。在本學(xué)科、本專業(yè)某一領(lǐng)域填補(bǔ)某項(xiàng)空白，或在原有研究基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)，或在某些問(wèn)題的研究上有科學(xué)的獨(dú)到的見(jiàn)解。

3、科普讀物。在宣傳普及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，宣傳普及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)與科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用，-4-具有較強(qiáng)的科學(xué)性、知識(shí)性，文字通俗易懂，為公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。

4、翻譯論著。符合版權(quán)規(guī)定，體現(xiàn)原著原意，對(duì)研究改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題具有重要參考價(jià)值和借鑒作用。

5、古籍整理。翻譯、注疏準(zhǔn)確，完整保持原作內(nèi)容，在史料史實(shí)考證上有新發(fā)現(xiàn)，或糾正了前人的某些訛脫。

6、志書(shū)、教科書(shū)、工具書(shū)。觀點(diǎn)正確，資料翔實(shí)可靠，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性，正確解釋或反映國(guó)內(nèi)外最新研究成果，對(duì)科研、教學(xué)和實(shí)際工作有重要參考價(jià)值。

三、評(píng)獎(jiǎng)步驟與方法 整個(gè)評(píng)選工作分三步進(jìn)行： 第一步：作者申報(bào)

1、學(xué)會(huì)會(huì)員向所在市級(jí)社科門(mén)類學(xué)會(huì)申報(bào)，然后由各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)向市評(píng)獎(jiǎng)辦公室申報(bào)，并交申報(bào)費(fèi)；聊城大學(xué)等成果較多的單位和各縣（市區(qū)）由相應(yīng)單位集體組織申報(bào)。學(xué)會(huì)會(huì)員與非會(huì)員均可直接向市評(píng)獎(jiǎng)辦公室申報(bào)，并交申報(bào)費(fèi)。申報(bào)成果必須經(jīng)所在單位或所在單位的主管部門(mén)簽署意見(jiàn)并加蓋公章。

2、申報(bào)成果評(píng)獎(jiǎng)需交納申報(bào)費(fèi)，申報(bào)費(fèi)主要用于市社科聯(lián)組織評(píng)選工作的開(kāi)支，?？顚Ｓ茫粚W(xué)會(huì)、縣（市區(qū)）社科聯(lián)按分配指標(biāo)推薦候選成果時(shí)，上交等額的申報(bào)費(fèi)。

3、參評(píng)者均應(yīng)按照規(guī)定的評(píng)獎(jiǎng)范圍和條件，填寫(xiě)《聊城市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)審表》一式兩份，提交成果材料一式兩份（其中有一份原件）。

第二步：成果初評(píng)

市級(jí)學(xué)會(huì)、縣（市區(qū)）社科聯(lián)及縣（市區(qū)）委宣傳部根據(jù)評(píng)獎(jiǎng)范圍、標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)要求，評(píng)選出上報(bào)成果，連同《聊城市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀

-5-成果評(píng)審表》一式兩份及相關(guān)材料，一并報(bào)送市評(píng)委會(huì)辦公室。作者直接申報(bào)的成果，由市評(píng)委會(huì)辦公室審核初評(píng)。

第三步：終審評(píng)定

評(píng)獎(jiǎng)工作會(huì)議由市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱評(píng)委會(huì)）統(tǒng)一組織進(jìn)行。

本次評(píng)委會(huì)下設(shè)四個(gè)學(xué)科組：即政治組、經(jīng)濟(jì)組、文史組、應(yīng)用組，學(xué)科組會(huì)議按分配的指標(biāo)對(duì)所申報(bào)的成果進(jìn)行審議評(píng)選。

各學(xué)科組對(duì)所申報(bào)的成果進(jìn)行審議評(píng)選，評(píng)出二、三等獎(jiǎng)，并推薦重大成果獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)候選成果。市評(píng)委會(huì)綜合平衡二、三等獎(jiǎng)，并組織全體評(píng)委民主投票評(píng)定重大成果獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)候選成果落選自然轉(zhuǎn)為二等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選，在認(rèn)真審讀、充分醞釀和民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，一律采用無(wú)記名投票方式進(jìn)行，獲三分之二以上(含三分之二)多數(shù)票方為有效。

投票過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)的政府導(dǎo)向。尤其在一等獎(jiǎng)和重大成果獎(jiǎng)的投票中，應(yīng)用類成果應(yīng)占到一定比例。

評(píng)審專家會(huì)議結(jié)束后，由市評(píng)委會(huì)專門(mén)召開(kāi)會(huì)議對(duì)專家評(píng)選評(píng)出的結(jié)果進(jìn)行最終評(píng)審并決定獲獎(jiǎng)名單。出現(xiàn)特殊情況或?qū)τ械某晒a(chǎn)生較大爭(zhēng)議時(shí)，市評(píng)委會(huì)有權(quán)對(duì)個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。但是，調(diào)整后各等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)基本維持事先設(shè)定的比例，尤其是重大成果獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)不得突破該等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的限額。

第四步：公示確定

經(jīng)市評(píng)委會(huì)最終評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的各等次社科優(yōu)秀成果，經(jīng)15天的社會(huì)公示，無(wú)異議后方為有效。

四、評(píng)委組成與職責(zé)

（一）本次評(píng)獎(jiǎng)以聊辦字[2010]25號(hào)和聊社科獎(jiǎng)字[2010]4號(hào)確定的評(píng)委會(huì)承擔(dān)本次評(píng)獎(jiǎng)工作。

（二）市評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及重大事項(xiàng)的決策。市評(píng)委會(huì)辦公室設(shè)在市社科聯(lián)，負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)的日常組織工作。

（三）參加評(píng)審的各學(xué)科組評(píng)委，由市評(píng)委會(huì)辦公室根據(jù)本次參評(píng)成果在各學(xué)科的分布情況以及評(píng)選工作的需要從評(píng)審專家?guī)熘谐檫x提名，經(jīng)市評(píng)委會(huì)研究確定，一般在20人左右。

（四）市評(píng)委會(huì)委員每五年調(diào)整一次。期間，對(duì)退休、離開(kāi)原工作崗位、去世，以及其他原因不能或不宜再參加評(píng)審活動(dòng)的評(píng)委會(huì)委員，由市評(píng)委會(huì)辦公室提出意見(jiàn)，經(jīng)市評(píng)委會(huì)同意后進(jìn)行調(diào)整。

（五）評(píng)委會(huì)委員除市社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)成員、評(píng)委會(huì)主任委員、副主任委員因評(píng)獎(jiǎng)的組織工作需要外，遵循輪換、回避原則。凡連續(xù)參加了兩次評(píng)選會(huì)議的學(xué)科組評(píng)委，應(yīng)間隔1至2次后再參加評(píng)選會(huì)議；凡本人或直系親屬有成果參評(píng)的學(xué)科組評(píng)委，包括是叢書(shū)分冊(cè)作者、課題組或編輯組成員的，均不能參加評(píng)選會(huì)議。

（六）同一個(gè)部門(mén)、單位的評(píng)委，參加同一次評(píng)選會(huì)議一般不應(yīng)超過(guò)5人，在一個(gè)學(xué)科組中不得超過(guò)2人。

（七）參加評(píng)委會(huì)的人員必須嚴(yán)格遵守評(píng)選工作守則，公道、正派、守紀(jì)，堅(jiān)決杜絕徇私情、拉選票、泄密等不良風(fēng)氣。如需對(duì)參評(píng)成果進(jìn)行咨詢，必須經(jīng)評(píng)委會(huì)同意。違反者由市評(píng)委會(huì)作出處理，直至取消其評(píng)委會(huì)委員資格。

五、成果獎(jiǎng)勵(lì)與管理

（一）聊城市第十七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果設(shè)獎(jiǎng)總數(shù)不超過(guò)150項(xiàng)，其中：一等獎(jiǎng)不超過(guò)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)不超過(guò)50項(xiàng)，三等獎(jiǎng)不超過(guò)90項(xiàng)。重大成果獎(jiǎng)在成果水平質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的情況下可以空缺。市評(píng)委會(huì)代表市政府向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

（二）對(duì)參加終評(píng)未獲等次的成果，發(fā)給參評(píng)證書(shū)，以資鼓勵(lì)。

（三）著作類獲獎(jiǎng)成果以版權(quán)頁(yè)署名為準(zhǔn)頒發(fā)證書(shū)，署名順序按版

-7-權(quán)頁(yè)排列，均不以其他說(shuō)明為準(zhǔn)。文章類獲獎(jiǎng)成果以正文標(biāo)題下首次出現(xiàn)的署名為準(zhǔn)頒發(fā)證書(shū)。通過(guò)課題鑒定的成果以鑒定書(shū)封面上完成單位（或課題負(fù)責(zé)人、主持人）的署名為準(zhǔn)頒發(fā)證書(shū)。

（四）集體成果獲獎(jiǎng)，證書(shū)、獎(jiǎng)金授予集體；多人合作成果獲獎(jiǎng)，證書(shū)發(fā)主要作者，獎(jiǎng)金由作者協(xié)商處理。

（五）如發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)成果和個(gè)人有弄虛作假或剽竊他人成果以及其他重大問(wèn)題者，在取得具有法律效力的證明后，取消其獲獎(jiǎng)資格，追回已頒發(fā)的證書(shū)和獎(jiǎng)金，相關(guān)人員兩年之內(nèi)不得參評(píng)。

（六）向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)的證書(shū)副本由獲獎(jiǎng)?wù)呓凰趩挝蝗耸虏块T(mén)存入本人檔案。所獲各等次獎(jiǎng)項(xiàng)可作為考核、晉升、評(píng)定技術(shù)職務(wù)和確定教學(xué)科研單位崗位任職資格的依據(jù)。

（七）評(píng)獎(jiǎng)工作結(jié)束后，獲獎(jiǎng)成果和人員在市級(jí)媒體或有關(guān)網(wǎng)站上公示，公示期限為15日。任何單位或個(gè)人對(duì)公示內(nèi)容有異議的，可在公示期內(nèi)向市評(píng)委會(huì)辦公室提出。在正式頒獎(jiǎng)之前，獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)本人獲獎(jiǎng)情況有異議，且未能與市評(píng)委會(huì)辦公室的審核答復(fù)取得一致意見(jiàn)時(shí)，可向市評(píng)委會(huì)辦公室提出放棄獎(jiǎng)項(xiàng)的書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)研究同意后，作棄獎(jiǎng)處理。

（八）成果申報(bào)材料一律不退還。

（九）本細(xì)則的具體實(shí)施由市社科聯(lián)負(fù)責(zé)，解釋權(quán)屬于市評(píng)委會(huì)。

聊城市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì) 聊 城 市 社 會(huì) 科 學(xué) 界 聯(lián) 合 會(huì)

2011年4月26日