第一篇：本科畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問(wèn)題：

1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。

2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開(kāi)闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。

4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。

二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。

2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問(wèn)題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。

3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。

4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問(wèn)題。

2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn)，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。

3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。

4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問(wèn)卷調(diào)查方法：需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見(jiàn)，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

2018-05-01 教師添加 修改論文英語(yǔ)標(biāo)題 正常 已確認(rèn)

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2018-04-30 教師添加

修改論文結(jié)構(gòu) 正常 已確認(rèn)

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2018-04-30 教師添加

檢查數(shù)據(jù)，調(diào)試程序 正常 已確認(rèn)

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2018-04-29 教師添加

指導(dǎo)算法編程，調(diào)試程序 正常 已確認(rèn)

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2018-04-27 教師添加

指導(dǎo)算法編程 正常 已確認(rèn)

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2018-04-23 教師添加

確認(rèn)論文參考文獻(xiàn) 正常 已確認(rèn)

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2018-04-20 教師添加

指導(dǎo)論文英文文摘編寫 正常 已確認(rèn)

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2018-04-15 教師添加

檢查數(shù)據(jù)真實(shí)性 正常 已確認(rèn)

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2018-04-04 教師添加

指導(dǎo)論文參考文獻(xiàn)編寫 正常 已確認(rèn)

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2017-12-06 教師添加 確定任務(wù)書，指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容 完成開(kāi)題報(bào)告 已確認(rèn)

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2017-12-05 教師添加 指導(dǎo)已有算法代碼運(yùn)行 收集已有算法運(yùn)行的結(jié)果 已確認(rèn)

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2017-12-01 教師添加 指定參考文獻(xiàn)與參考書籍 每人借書10本 已確認(rèn)

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第三篇：本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

第一次

與學(xué)生探討論文研究?jī)?nèi)容并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。

第二次

審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn)，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

第三次

對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。

第四次

對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。

第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表

第 一 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

老師在授課時(shí)于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：

1）首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。

2）有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時(shí)注意論文的書寫格式，要清楚哪個(gè)地方能用什么資料?用什么？哪個(gè)地方不能用？為什么不能用？

3）老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫作方法。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問(wèn)題。老師通過(guò)電話對(duì)我 進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。從而讓我對(duì)畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對(duì)我的論文提綱的提出修改意見(jiàn)，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充.從而我在整理上完成論文初稿。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

審閱初稿，老師對(duì)初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問(wèn)題，調(diào)整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄

老師對(duì)上一稿作出修改。并對(duì)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個(gè)好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。最后想說(shuō)聲，老師，您辛苦了！

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

第五篇：本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

《學(xué)科前沿專題》總結(jié)

此次學(xué)科前沿課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)有很多課題值得我們深入進(jìn)行研究，但是在研究過(guò)程當(dāng)中我們要注意一系列事項(xiàng)，以便順利而又有效地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)與研究，接下來(lái)我就對(duì)在學(xué)科研究之后需要的論文寫作方面要注意的情況做如下幾點(diǎn)總結(jié)：

1中文標(biāo)題一般控制在20字以內(nèi)，確有需要可以用副標(biāo)題；題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)公式，題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能寫成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。

2框架結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，層次分明。注意線索的完整性；忌大且空，不知所云，要注意全文的邏輯結(jié)構(gòu)。提綱中所列的每一部分標(biāo)題，根據(jù)實(shí)際情況可作微調(diào)。注意通過(guò)簡(jiǎn)短的標(biāo)題提煉主要觀點(diǎn)。

3數(shù)據(jù)圖表等資料要全面，具有時(shí)效性。把圖表的標(biāo)號(hào)理順，應(yīng)該有表頭和出處，如果是引用，圖表下面應(yīng)該注明“轉(zhuǎn)引自??”。

4最大限度避免一般知識(shí)性的描述，拒絕常識(shí)性的東西（包括意義、作用、特點(diǎn)等），力戒教科書化和空泛議論，突出論述深度。注意使用規(guī)范的研究方法，避免使用演繹的方法。你的觀點(diǎn)、結(jié)論都應(yīng)該建立在嚴(yán)密的邏輯推理或?qū)嵶C分析基礎(chǔ)之上。

5行文簡(jiǎn)潔、平實(shí)、不啰嗦，可要可不要的話堅(jiān)決不要。注意運(yùn)用書面語(yǔ)，不要口語(yǔ)化。不少人直接從網(wǎng)上借用一些新聞稿件的內(nèi)容，請(qǐng)注意新聞式語(yǔ)言和論文語(yǔ)言的區(qū)別。后者不帶主觀色彩，更平實(shí)，前者文學(xué)性更強(qiáng)。

6引用別人的觀點(diǎn)甚至部分內(nèi)容在所難免，但不要大段抄襲。注意銜接好上下文和邏輯關(guān)系。是別人的東西一定要注明，否則會(huì)引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

7如果能形成自己的獨(dú)到見(jiàn)解是最理想的。倘若這一點(diǎn)做不到，最起碼要能自圓其說(shuō)，文中不要有明顯的常識(shí)性錯(cuò)誤和紕漏，前后觀點(diǎn)要一致。

8論文結(jié)構(gòu)：

正文一開(kāi)始要有“導(dǎo)言”、“引言”或者“問(wèn)題的提出”。這是引人入勝之言，很重要。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。包括背景和目的介紹（100-300字）；論文研究的主要問(wèn)題和論文的構(gòu)成（100-300字）。如果有很簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述，可以放在這一部分。如果是系統(tǒng)的、篇幅較長(zhǎng)的文獻(xiàn)綜述，可以單獨(dú)作為正文的一部分；

主體部分最好有數(shù)理分析和實(shí)證研究，如果沒(méi)有，即使用邏輯推理也務(wù)必規(guī)范，盡可能用數(shù)據(jù)圖表增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

結(jié)論部分一般應(yīng)包括提出的重要方法、得到的重要結(jié)果的總結(jié)，該結(jié)果的前景，研究展望等。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫出。但注意不能寫成摘要的拷貝。

一篇規(guī)范論文的范式可以直接借鑒權(quán)威期刊上的文章，比如《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)研究》等。

9注意文獻(xiàn)綜述規(guī)范的寫法，文獻(xiàn)綜述應(yīng)盡可能全面，但應(yīng)該是圍繞你的主題的直接相關(guān)綜述。

10畢業(yè)論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：論文題目及目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)。（l）摘要

要精心撰寫，簡(jiǎn)明扼要，有吸引力。要讓別人看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關(guān)部分。

摘要不是簡(jiǎn)單地列數(shù)文章大意，而是提取、提煉出主要的觀點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，與前人研究在方法、結(jié)論等方面的不同之處，以方便讀者能準(zhǔn)確快捷地了解全文的要點(diǎn)、重點(diǎn)。具體來(lái)講，包括研究背景、目的；主要內(nèi)容和研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)；主要結(jié)論。

（2）關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）

是正文中使用頻率較高、具有實(shí)質(zhì)性意義的術(shù)語(yǔ)，具有檢索價(jià)值，不要硬湊一般性用詞，如“戰(zhàn)略”、“對(duì)策”、“方法”、“障礙”或者指代不明確的詞匯如“風(fēng)險(xiǎn)”。

關(guān)鍵詞中間用分號(hào)隔開(kāi)，英文的關(guān)鍵詞要與此一一對(duì)應(yīng)。（3）正文

正文首先是引言或問(wèn)題的提出，然后是文獻(xiàn)綜述（視情況而定）、正文主體，最后是結(jié)論。正文部分要加上頁(yè)碼（居中）（4）參考文獻(xiàn) 不得少于15條，其中外文不得少于5條。

所有的參考文獻(xiàn)必須是文章中綜述或者引用過(guò)的，不能湊數(shù)。當(dāng)相關(guān)參考文獻(xiàn)太多時(shí)，可根據(jù)重要程度和相關(guān)程度進(jìn)行適當(dāng)取舍，但不可有意遺漏重要參考文獻(xiàn)。

11、文章寫好后，自己反復(fù)多讀幾遍，有一些上下文銜接不自然，或者文字值得推敲，承接過(guò)渡太突然，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的問(wèn)題自己是能夠發(fā)現(xiàn)的。盡量避免文字校正排版方面的低級(jí)錯(cuò)誤。

通過(guò)對(duì)論文寫作過(guò)程相關(guān)注意事項(xiàng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及不斷聽(tīng)取與征求老師意見(jiàn)，我對(duì)論文寫作有了更深層次的理解。那么論文寫作又需要什么程序呢？

首先，論文寫作之前，先將相關(guān)資料收集整理，好好消化，之后決定從哪方面入手。論文題目并非一成不變，可作適當(dāng)變更。通常來(lái)說(shuō)，選題過(guò)大的文章容易限于面面俱到卻無(wú)新意，而將口子開(kāi)小一些對(duì)于初寫論文的同學(xué)來(lái)說(shuō)更好把握和駕馭。一篇文章容量有限，把一個(gè)問(wèn)題論證清楚就可以了。

其次，一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該包括四個(gè)要素：明確提出所要研究解決的問(wèn)題；簡(jiǎn)要闡述已有的成果，提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)；運(yùn)用一種或幾種理論研究方法，有著符合邏輯順序的研究思路，緊緊圍繞中心問(wèn)題展開(kāi)論證，并要敢于舍棄與所論證觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不大的內(nèi)容；最后得出結(jié)論，必要時(shí)還可以討論文章的不足與進(jìn)一步研究的可能性。

再次，收集文獻(xiàn)的方法： 方法1通過(guò)綜述查找

先找到一些(哪怕是只有一篇)該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻(xiàn)，一般是不超過(guò)三年以前發(fā)表的論文。綜述性文章不是在研究一個(gè)具體的問(wèn)題，而是在回顧，評(píng)論某個(gè)領(lǐng)域在最近和過(guò)去的一段時(shí)間里的研究情況，并對(duì)于不同的研究者和不同時(shí)期的研究特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，最后還要為未來(lái)的研究方向以及創(chuàng)新的可能性做出預(yù)測(cè)。

在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)。這樣，沿著一條路線，你就可以基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么。

方法2 根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索

可以事先帶著問(wèn)題用關(guān)鍵詞去搜索，如管理會(huì)計(jì)、杜邦分析、股利分配等?？山柚鷪D書館和互聯(lián)網(wǎng)，用得比較多的是中國(guó)期刊網(wǎng)、維普網(wǎng)、國(guó)研網(wǎng)、論文圖書館等，通過(guò)論文按圖索驥可找到一些參考書目。

整個(gè)論文的完成程序這樣安排：

第一步：搜集消化資料，確定選題并擬提綱。先不要急著動(dòng)筆，在動(dòng)筆之前務(wù)必將比較詳細(xì)的論文大綱發(fā)給老師，大綱應(yīng)該有清晰明確的寫作思路，大綱通過(guò)以后再動(dòng)筆。

第二步：提綱通過(guò)以后，經(jīng)過(guò)老師允許可以開(kāi)始撰寫正文。寫完以后要對(duì)照著寫作要求檢查修改，初稿要經(jīng)過(guò)多次修改以后才能最終定稿。

第三步：正文基本定稿以后，按要求撰寫開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書、評(píng)定表。全部材料經(jīng)老師審閱后方可定稿并最終參加論文答辯。