第一篇：本科畢業(yè)論文指導(dǎo)方法與思考

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本科畢業(yè)論文指導(dǎo)方法與思考

作者：郭艷華

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第16期

摘 要:本文從本科化學(xué)專業(yè)實(shí)際及多年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的情況,探討了在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體方法,并根據(jù)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題,提出了進(jìn)一步提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策措施,對(duì)本科畢業(yè)論文教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)論文指導(dǎo)方法創(chuàng)新能力思考

中圖分類號(hào):TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)06(a)-0164-01

本科畢業(yè)論文作為高校教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),也是高校教學(xué)工作中的一項(xiàng)常規(guī)性的內(nèi)容。它對(duì)于學(xué)生綜合利用知識(shí),提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手能力具有突出作用。更為典型的是,它可以使學(xué)生在某一領(lǐng)域較為廣泛統(tǒng)攬資料,站在實(shí)踐問(wèn)題或?qū)W術(shù)理論的前沿,深入實(shí)踐,認(rèn)真分析,努力鉆研,提出自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。筆者通過(guò)對(duì)湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(2008B076)的研究,探討了在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的可行性方法;本文通過(guò)化學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索,提出進(jìn)一步提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策措施。

增強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)論文的創(chuàng)新性應(yīng)當(dāng)從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)入手,在日常教學(xué)、考核中逐步鍛煉。但這決不是說(shuō)在畢業(yè)論文指導(dǎo)階段就無(wú)計(jì)可施了?？偨Y(jié)多年指導(dǎo)論文的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中可以通過(guò)如下舉措提高學(xué)生論文的創(chuàng)新性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1 畢業(yè)論文創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體實(shí)踐

1.1 優(yōu)化選題設(shè)計(jì)

選題是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的龍頭,畢業(yè)論文的選題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題質(zhì)量體現(xiàn)在科學(xué)性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性和針對(duì)性等幾個(gè)方面,選題水平直接影響畢業(yè)論文質(zhì)量。選題的合理性應(yīng)從題目的意義、工作量大小、深淺程度、創(chuàng)新性、難易程度、可行性、實(shí)驗(yàn)條件以及預(yù)期結(jié)果等多方面來(lái)考慮,如果所選題目很有意義,但工作量和難度太大,不僅學(xué)生不容易入門,而且不能保證學(xué)生按時(shí)完成,更談不上取得好的結(jié)果。反之,選題太簡(jiǎn)單,或者僅僅是他人論文的重復(fù),則根本達(dá)不到對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合性訓(xùn)練的目的。因此選題是畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中教師的一項(xiàng)重要工程,這就要求教師必須在選題前期做一些工作:

(1)積極參與科研活動(dòng),提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平,做一些有創(chuàng)新性的課題,這可為畢業(yè)論文的選題奠定良好的基礎(chǔ)。筆者將課題做得有一定基礎(chǔ)后,根據(jù)課題內(nèi)容、選題質(zhì)量要求、選題的合理性等方面考慮,在整體研究步驟中截取一部分,再精心設(shè)計(jì)成論文題目。

(2)查閱大量的中外文資料,設(shè)計(jì)不同方法的實(shí)驗(yàn)方案,試做不同方案的關(guān)鍵步驟看是否可行,做到心中有數(shù)。

1.2 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)指導(dǎo)

在本科畢業(yè)論文期間,指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的影響超過(guò)了在大學(xué)中的其它任何時(shí)期,并可能會(huì)對(duì)學(xué)生今后的工作態(tài)度,處世哲學(xué)、人生觀產(chǎn)生巨大的影響,故畢業(yè)論文也是一項(xiàng)重要的育人工作。指導(dǎo)教師必須以身作則,要有高度的責(zé)任心。我在指導(dǎo)論文的過(guò)程中,首先制定自己的指導(dǎo)方案,然后逐一實(shí)施。當(dāng)學(xué)生選題后,及時(shí)發(fā)給學(xué)生任務(wù)書,再把有關(guān)畢業(yè)論文的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)思路逐一講解,并一起討論。督促學(xué)生查閱相關(guān)大量中外文資料,分析思考,并寫出文獻(xiàn)綜述,初步提出他們自己的想法。確定研究方案是整個(gè)課題研究的中心環(huán)節(jié)。

在指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中,教師的專業(yè)知識(shí)水平直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),如果教師在某一方面的專業(yè)知識(shí)為“盲區(qū)”,就無(wú)法敏銳識(shí)別學(xué)生的創(chuàng)新性,而課題的研究都具有綜合性,因此,教師只有不斷學(xué)習(xí),提高和拓寬專業(yè)知識(shí)水平,才能保證畢業(yè)論文的創(chuàng)新性。

1.3 多引導(dǎo),少包辦

畢業(yè)論文過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,提高運(yùn)用新知識(shí)的能力。當(dāng)學(xué)生碰到難題時(shí),決不能包辦代替,不作正面、直接的回答,而是善于啟發(fā),循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題,提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)讓他們明白對(duì)待畢業(yè)論文必須嚴(yán)肅認(rèn)真,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一定要確認(rèn)它的真實(shí)性和可靠性,不能馬虎大意?；瘜W(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文創(chuàng)新性不足的問(wèn)題

化學(xué)本科的學(xué)生在完成畢業(yè)論文的過(guò)程中也暴露了一些共性的問(wèn)題:少數(shù)同學(xué)基本功不扎實(shí),實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力差;個(gè)別同學(xué)論文工作不嚴(yán)謹(jǐn);論文寫得不規(guī)范,缺乏科學(xué)思維能力。還有一些客觀原因影響學(xué)生的創(chuàng)新性:如實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入不夠,設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案,由于所報(bào)藥品未到而不能實(shí)施;有些實(shí)驗(yàn)儀器缺乏而不能使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品表征完整。畢業(yè)論文選題方面也基本上由老師定題,學(xué)生選擇,而學(xué)生自擬題目的幾乎為另零,這也制約了學(xué)生的創(chuàng)新性。畢業(yè)論文中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思考與對(duì)策

3.1 大學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

整個(gè)大學(xué)本科教育要更加重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練;進(jìn)一步深化教學(xué)改革,要將學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)和以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,加大力度培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力。

3,2 進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,并加強(qiáng)校企聯(lián)合進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè),增加硬件投入,確保畢業(yè)論文所需儀器和藥品,這是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的基本條件。改進(jìn)畢業(yè)論文各項(xiàng)管理工作;加強(qiáng)校企聯(lián)合,理論結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境。

3.3 盡早讓學(xué)生參與科研活動(dòng),靈活安排畢業(yè)論文時(shí)間

學(xué)校要多給機(jī)會(huì)學(xué)生申報(bào)學(xué)生課題,并增加所批項(xiàng)目;引導(dǎo)學(xué)生盡早參與教師科研,培養(yǎng)科研能力;開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生有更多時(shí)間參與科研活動(dòng)。根據(jù)大學(xué)化學(xué)課程教學(xué)體系及為了保證學(xué)生畢業(yè)論文的科研時(shí)間,畢業(yè)論文可在三年級(jí)下學(xué)期開始讓學(xué)生選題,并逐步安排學(xué)生做,這有利于學(xué)生在四年級(jí)的考研或就業(yè)。

3.4 改革指導(dǎo)方法

在保證傳統(tǒng)導(dǎo)師指導(dǎo)中的責(zé)任明確,針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上,建立有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的指導(dǎo)機(jī)制。其一:建立指導(dǎo)小組,實(shí)行聯(lián)合指導(dǎo),發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì);其二:因人施教,注意學(xué)生個(gè)體發(fā)展;其三:對(duì)共性問(wèn)題或共性實(shí)驗(yàn),實(shí)施聯(lián)合攻關(guān);其四:引人計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)手段,改進(jìn)設(shè)計(jì)方法,開拓畢業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的新途徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉麗霞.加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),拓寬大學(xué)生的發(fā)展空間[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2010.[2] 洪得全.加強(qiáng)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學(xué)與管理[J].化工高等教育,2002.[3] 楊嘉謨,丁一鋼,陳金芳.論畢業(yè)論文工程素質(zhì)培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變[J].化工高等教育,2002.

第二篇：本科畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)方案

湖南城市學(xué)院外語(yǔ)系2011屆

本科畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)方案

一、畢業(yè)論文的選題原則．選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。．選題應(yīng)符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；課題應(yīng)盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，選擇能綜合反映本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、具有一定研究?jī)r(jià)值和實(shí)際價(jià)值的課題。．選題應(yīng)規(guī)模恰當(dāng)，難易度適中，有一定的科學(xué)性。選題不僅能反映學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的基本掌握與應(yīng)用，而且能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步深化與提高，使學(xué)生在撰寫論文的過(guò)程中逐步掌握科學(xué)的研究方法。

二、畢業(yè)論文的要求．畢業(yè)論文用英語(yǔ)寫作，本科論文字?jǐn)?shù)要求為5000-6000個(gè)單詞。2 ．畢業(yè)論文撰寫應(yīng)通過(guò)選題、初稿、修改稿和定稿的寫作過(guò)程。．畢業(yè)論文應(yīng)獨(dú)立完成，可參考他人研究成果，但必須注明出處，不得抄襲，更不能從網(wǎng)上下載。對(duì)抄襲、拼湊、下載的論文一律以零分計(jì)。．畢業(yè)論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。論文的格式和各種資料的引用以外語(yǔ)系下發(fā)的2011屆畢業(yè)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)樣板為標(biāo)準(zhǔn)。

5.畢業(yè)論文應(yīng)包括（1）任務(wù)書（2）開題報(bào)告書（3）開題報(bào)告會(huì)紀(jì)要（4）答辯評(píng)審表（5）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審表（6）答辯會(huì)紀(jì)要（7）論文目錄（8）中英文摘要及關(guān)鍵詞（9）前言（10）論文本體（11）結(jié)束語(yǔ)（12）注釋和參考書目（13）答謝語(yǔ)．論文用電腦打印。．所有論文都必須進(jìn)行公開答辯。

三、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師職責(zé)

指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上（含講師）職稱、碩士及以上學(xué)位、在教學(xué)和科研上有較豐富經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本科生一般不超過(guò)8人。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下：

1．負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選題，與學(xué)生一起認(rèn)真做好選題的可行性論證，指導(dǎo)學(xué)生制定寫作提綱，確定寫作步驟，安排計(jì)劃進(jìn)度，完成開題報(bào)告。

2．指導(dǎo)學(xué)生研究課題，給學(xué)生介紹參考書目，指導(dǎo)查閱資料的方法。

3.指導(dǎo)教師至少每周與學(xué)生見面一次，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)。

4．耐心指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的論文質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，并對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)論文的質(zhì)量及撰寫情況作出評(píng)定。

5.負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀論文。

四、畢業(yè)論文的階段及要求

論文工作主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備（資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)）、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

（一）準(zhǔn)備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍（語(yǔ)言、文學(xué)、文化、社會(huì)問(wèn)題、應(yīng)用英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會(huì)生活等），但要在教師的指導(dǎo)下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行資料的收集整理和分析來(lái)確定畢業(yè)論文題目。

（二）撰寫提綱： 學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時(shí)也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。

（三）第一稿：要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作, 不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)其提出嚴(yán)肅的批評(píng)教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過(guò)關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問(wèn)題由該教師本人負(fù)責(zé)。

（四）第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上

要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)改正。

（五）第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對(duì)第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì)，以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。

（六）畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問(wèn)題。在答辯過(guò)程中，參加答辯的教師要對(duì)答辯人的語(yǔ)言技能（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)用）、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評(píng)分。

五、畢業(yè)論文的時(shí)間進(jìn)程

2010年11月: 論文寫作思想動(dòng)員和做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；確定選題和指導(dǎo)教師。2010年12月21日：論文寫作動(dòng)員大會(huì)，指導(dǎo)老師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書。2011年1月21日：論文開題答辯。

2011年3月20日：交初稿。

2011年4月20日： 交第二稿。

2011年5月15日： 交第三稿。

2011年5月30日：交定稿一式三份及電子文檔。

2011年6月5-12日：論文答辯（具體時(shí)間另行通知）及成績(jī)?cè)u(píng)定。

2011年6月24日：補(bǔ)答辯（不能如期完成答辯者，學(xué)歷證書電子注冊(cè)作“結(jié)業(yè)處理”）。

2011年7月初：論文寫作工作總結(jié)。

六、網(wǎng)絡(luò)資源與文獻(xiàn)檢索

1.http://.cn/yyqk.htm ：全國(guó)主要外國(guó)語(yǔ)類期刊一覽表 2.中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù) 中國(guó)期刊網(wǎng)CNKI

數(shù)字圖書館

1）用戶名：gz0091 ；密碼：hncsxy；中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)

2）用戶名：gz0091；中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)；密碼：hncsxy

網(wǎng)上包庫(kù)用戶：登陸

3.天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站導(dǎo)航，含綜合類、語(yǔ)言學(xué)、文化、文學(xué)類及英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作資料查詢（附有國(guó)內(nèi)外在線圖書館網(wǎng)址、國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)類網(wǎng)址及多語(yǔ)種研究論文鏈接）

4./link/morecool.asp 語(yǔ)言學(xué)網(wǎng)站導(dǎo)航

七、論文及電子文檔提交

1.學(xué)士學(xué)位論文，應(yīng)按照導(dǎo)師、論文評(píng)閱人、答辯委員會(huì)委員每人一本及院（系）留存的冊(cè)數(shù)，合計(jì)一般打印一式三本。

2．交外語(yǔ)系教務(wù)辦電子文檔一份一份，內(nèi)容應(yīng)依次包括畢業(yè)論文封面、任務(wù)書、開題報(bào)告書、畢業(yè)論文評(píng)審表、畢業(yè)論文（論題、中英文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻(xiàn)），在Word文檔中用一個(gè)文件制作。請(qǐng)參考往屆論文樣本。（盤上另附小紙標(biāo)明學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名、論題、指導(dǎo)教師及聯(lián)系電話）

八、論文所需表格

1.湖南城市學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書

2.湖南城市學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告書、開題報(bào)告會(huì)紀(jì)要

3.湖南城市學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審表

4.湖南城市學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯評(píng)審表、答辯會(huì)紀(jì)要

以上表格均在湖南城市學(xué)院外語(yǔ)系的網(wǎng)站上下載.湖南城市學(xué)院外語(yǔ)系2010年11月25日

第三篇：本科畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問(wèn)題：

1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。

2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。

4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。

二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。

2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問(wèn)題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。

3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問(wèn)題。

2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。

4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問(wèn)卷調(diào)查方法：需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

第四篇：本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 根據(jù)歷年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，大家在寫論文過(guò)程中有一些普遍存在的問(wèn)題，我們作了總結(jié)并歸納如下。寫作過(guò)程請(qǐng)盡量嚴(yán)格按這些寫作要求擬提綱和寫作。

1中文標(biāo)題一般控制在20字以內(nèi)，確有需要可以用副標(biāo)題；題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)公式，題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能寫成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。外文題目一般不宜超過(guò)12個(gè)實(shí)詞。

2框架結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，層次分明。注意線索的完整性；忌大且空，不知所云，要注意全文的邏輯結(jié)構(gòu)。提綱中所列的每一部分標(biāo)題，根據(jù)實(shí)際情況可作微調(diào)。注意通過(guò)簡(jiǎn)短的標(biāo)題提煉主要觀點(diǎn)。

3數(shù)據(jù)圖表等資料要全面，具有時(shí)效性。把圖表的標(biāo)號(hào)理順，應(yīng)該有表頭和出處，如果是引用，圖表下面應(yīng)該注明“轉(zhuǎn)引自??”?？赡軐?duì)你而言數(shù)據(jù)實(shí)例來(lái)之不易，但該不該用、怎樣用數(shù)據(jù)還要根據(jù)實(shí)際情況，不需要的就大刀闊斧刪去，或者即使將數(shù)據(jù)資料羅列上去也無(wú)助于說(shuō)明問(wèn)題，那就不要。

4最大限度避免一般知識(shí)性的描述，拒絕常識(shí)性的東西（包括意義、作用、特點(diǎn)等），力戒教科書化和空泛議論，突出論述深度。注意使用規(guī)范的研究方法，避免使用演繹的方法（即應(yīng)該怎樣，應(yīng)該改革等等）。你的觀點(diǎn)、結(jié)論都應(yīng)該建立在嚴(yán)密的邏輯推理或?qū)嵶C分析基礎(chǔ)之上。

5行文簡(jiǎn)潔、平實(shí)、不啰嗦，可要可不要的話堅(jiān)決不要。注意運(yùn)用書面語(yǔ)，不要口語(yǔ)化。不少人直接從網(wǎng)上借用一些新聞稿件的內(nèi)容，請(qǐng)注意新聞式語(yǔ)言和論文語(yǔ)言的區(qū)別。后者不帶主觀色彩，更平實(shí)，前者文學(xué)性更強(qiáng)。

6引用別人的觀點(diǎn)甚至部分內(nèi)容在所難免，但不要大段抄襲。注意銜接好上下文和邏輯關(guān)系。不要讓初讀此文的老師感覺到明顯的拼湊痕跡。是別人的東西一定要注明，否則會(huì)引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

7如果能形成自己的獨(dú)到見解是最理想的。倘若這一點(diǎn)做不到，最起碼要能自圓其說(shuō)，文中不要有明顯的常識(shí)性錯(cuò)誤和紕漏，前后觀點(diǎn)要一致。8論文結(jié)構(gòu)：

正文一開始要有“導(dǎo)言”、“引言”或者“問(wèn)題的提出”。這是引人入勝之言，很重要。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。包括背景和目的介紹（100-300字）；論文研究的主要問(wèn)題和論文的構(gòu)成（100-300字）。如果有很簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述，可以放在這一部分。如果是系統(tǒng)的、篇幅較長(zhǎng)的文獻(xiàn)綜述，可以單獨(dú)作為正文的一部分；

主體部分最好有數(shù)理分析和實(shí)證研究，如果沒有，即使用邏輯推理也務(wù)必規(guī)范，盡可能用數(shù)據(jù)圖表增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

結(jié)論部分一般應(yīng)包括提出的重要方法（技術(shù)）、得到的重要結(jié)果的總結(jié)（應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論），該結(jié)果的前景，研究展望等。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫出。但注意不能寫成摘要的拷貝。

一篇規(guī)范論文的范式可以直接借鑒權(quán)威期刊上的文章，比如《管理世界》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《金融研究》等。

9注意文獻(xiàn)綜述規(guī)范的寫法，文獻(xiàn)綜述應(yīng)盡可能全面，但應(yīng)該是圍繞你的主題的直接相關(guān)綜述，不要扯得太遠(yuǎn)。

要求

（1）文獻(xiàn)檢索范圍。中文至少包括《經(jīng)濟(jì)研究》和本專業(yè)所屬二級(jí)學(xué)科的權(quán)威雜志，如果學(xué)位論文選題有相應(yīng)的英文文獻(xiàn)，應(yīng)檢索主要的英文雜志，不應(yīng)遺漏一些重要的經(jīng)典文獻(xiàn)，檢索時(shí)間范圍應(yīng)截止到開題前半年；

（2）相關(guān)性。應(yīng)結(jié)合作者的研究對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行批評(píng)，指出已有研究貢獻(xiàn)，存在缺陷以及有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)文獻(xiàn)在一個(gè)比較完整的理論框架或分析思路中進(jìn)行整理，而不是概要式的復(fù)述；

（3）準(zhǔn)確性。應(yīng)做到準(zhǔn)確、客觀地評(píng)述，應(yīng)盡量閱讀一手資料，而不應(yīng)將自己對(duì)文獻(xiàn)的理解過(guò)多地建立在他人的評(píng)論之上，不應(yīng)發(fā)生對(duì)已有文獻(xiàn)理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象；

（4）規(guī)范性。如果用到數(shù)學(xué)公式，應(yīng)注意統(tǒng)一不同文獻(xiàn)中含義相同的符號(hào)。

10畢業(yè)論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：論文題目及目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)。

l摘要

要精心撰寫，簡(jiǎn)明扼要，有吸引力。要讓別人看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關(guān)部分。

摘要不是簡(jiǎn)單地列數(shù)文章大意，而是提取、提煉出主要的觀點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，與前人研究在方法、結(jié)論等方面的不同之處，以方便讀者能準(zhǔn)確快捷地了解全文的要點(diǎn)、重點(diǎn)。具體來(lái)講，包括研究背景、目的；主要內(nèi)容和研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)；主要結(jié)論。

l關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）

是正文中使用頻率較高、具有實(shí)質(zhì)性意義的術(shù)語(yǔ)，具有檢索價(jià)值，不要硬湊一般性用詞，如“戰(zhàn)略”、“對(duì)策”、“方法”、“障礙”或者指代不明確的詞匯如“風(fēng)險(xiǎn)”。

關(guān)鍵詞中間用分號(hào)隔開，英文的關(guān)鍵詞要與此一一對(duì)應(yīng)。

l正文

正文首先是引言或問(wèn)題的提出，然后是文獻(xiàn)綜述（視情況而定）、正文主體，最后是結(jié)論。

正文部分要加上頁(yè)碼（居中）

l參考文獻(xiàn)

不得少于15條，其中外文不得少于5條。

所有的參考文獻(xiàn)必須是文章中綜述或者引用過(guò)的，不能湊數(shù)。當(dāng)相關(guān)參考文獻(xiàn)太多時(shí)，可根據(jù)重要程度和相關(guān)程度進(jìn)行適當(dāng)取舍，但不可有意遺漏重要參考文獻(xiàn)。

12、文章寫好后，自己反復(fù)多讀幾遍，有一些上下文銜接不自然，或者文字值得推敲，承接過(guò)渡太突然，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的問(wèn)題自己是能夠發(fā)現(xiàn)的。盡量避免文字校正排版方面的低級(jí)錯(cuò)誤，切記：指導(dǎo)老師的責(zé)任不是幫學(xué)生校正草稿。

常見錯(cuò)誤：

文章心隨筆走，枝丫蔓延，沒有明確的中心問(wèn)題，使人困惑作者的寫作意圖。文章像工作總結(jié)，提出問(wèn)題，然后列出幾條原因、對(duì)策了事。

文章同時(shí)討論了幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果卻一個(gè)問(wèn)題都沒說(shuō)透?！黄恼氯萘坑邢蓿岩粋€(gè)問(wèn)題論證清楚就可以了。

文章更像是新聞文章或教科書而非學(xué)術(shù)論文，引用大量資料描述一個(gè)事件、現(xiàn)象，卻無(wú)作者自己的分析和觀點(diǎn)，得出的結(jié)論欠新意。

寫作程序

建議你先將相關(guān)資料收集整理，好好消化，然后決定從哪方面入手。論文題目并非一成不變，可作適當(dāng)變更，為了便于指導(dǎo)，建議大家在國(guó)際金融領(lǐng)域內(nèi)選題。通常來(lái)說(shuō)，選題過(guò)大的文章容易限于面面俱到卻無(wú)新意，或只是蜻蜓點(diǎn)水般地空談?dòng)^點(diǎn)，而將口子開小一些對(duì)于初寫論文的同學(xué)來(lái)說(shuō)更好把握和駕馭。一篇文章容量有限，把一個(gè)問(wèn)題論證清楚就可以了。

一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該包括四個(gè)要素：明確提出所要研究解決的問(wèn)題；簡(jiǎn)要闡述已有的成果，提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)；運(yùn)用一種或幾種理論研究方法，有著符合邏輯順序的研究思路，緊緊圍繞中心問(wèn)題展開論證，并要敢于舍棄與所論證觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不大的內(nèi)容；最后得出結(jié)論，必要時(shí)還可以討論文章的不足與進(jìn)一步研究的可能性。

收集文獻(xiàn)的方法：

方法1 通過(guò)綜述查找

先找到一些(哪怕是只有一篇)該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻(xiàn)，一般是不超過(guò)三年以前發(fā)表的論文。綜述性文章不是在研究一個(gè)具體的問(wèn)題，而是在回顧，評(píng)論某個(gè)領(lǐng)域在最近和過(guò)去的一段時(shí)間里的研究情況，并對(duì)于不同的研究者和不同時(shí)期的研究特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，最后還要為未來(lái)的研究方向以及創(chuàng)新的可能性做出預(yù)測(cè)。

在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)。這樣，沿著一條路線，你就可以基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么。

方法2 根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索

可以事先帶著問(wèn)題用關(guān)鍵詞去搜索，如人民幣匯率、外匯儲(chǔ)備、貨幣政策、國(guó)際收支、外匯干預(yù)、國(guó)際貨幣體系等?？山柚鷪D書館和互聯(lián)網(wǎng)，用得比較多的是中國(guó)期刊網(wǎng)、維普網(wǎng)、國(guó)研網(wǎng)、論文圖書館等，通過(guò)論文按圖索驥可找到一些參考書目。

整個(gè)論文的完成程序這樣安排：

第一步：搜集消化資料，確定選題并擬提綱。先不要急著動(dòng)筆，在動(dòng)筆之前務(wù)必將比較詳細(xì)的論文大綱發(fā)給我，大綱應(yīng)該有清晰明確的寫作思路，大綱通過(guò)以后再動(dòng)筆。有的同學(xué)沒有與老師討論提綱就將初稿交上來(lái)，但是框架結(jié)構(gòu)不合要求，要作較大調(diào)整；有的同學(xué)選題不當(dāng)，甚至全文都要推翻了重來(lái)，洋洋灑灑寫了一兩萬(wàn)字全部作廢，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力。對(duì)于不與指導(dǎo)老師聯(lián)系修改提綱就直接交論文的，因?yàn)闀r(shí)間延誤甚至不能正常參加答辯的所有后果由自己負(fù)責(zé)。

第二步：提綱通過(guò)以后，經(jīng)過(guò)老師允許可以開始撰寫正文。撰寫正文時(shí)請(qǐng)始終遵循我發(fā)給你的寫作要求，寫完以后要對(duì)照著寫作要求檢查修改，直到自己滿意以后再交給我。初稿要經(jīng)過(guò)多次修改以后才能最終定稿。

第三步：正文基本定稿以后，按要求撰寫開題報(bào)告、任務(wù)書、評(píng)定表，上述材料的格式在定稿以后再告訴大家。全部材料經(jīng)老師審閱后方可定稿并最終參加論文答辯。

第五篇：本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

《學(xué)科前沿專題》總結(jié)

此次學(xué)科前沿課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)有很多課題值得我們深入進(jìn)行研究，但是在研究過(guò)程當(dāng)中我們要注意一系列事項(xiàng)，以便順利而又有效地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)與研究，接下來(lái)我就對(duì)在學(xué)科研究之后需要的論文寫作方面要注意的情況做如下幾點(diǎn)總結(jié)：

1中文標(biāo)題一般控制在20字以內(nèi)，確有需要可以用副標(biāo)題；題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)公式，題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能寫成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。

2框架結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，層次分明。注意線索的完整性；忌大且空，不知所云，要注意全文的邏輯結(jié)構(gòu)。提綱中所列的每一部分標(biāo)題，根據(jù)實(shí)際情況可作微調(diào)。注意通過(guò)簡(jiǎn)短的標(biāo)題提煉主要觀點(diǎn)。

3數(shù)據(jù)圖表等資料要全面，具有時(shí)效性。把圖表的標(biāo)號(hào)理順，應(yīng)該有表頭和出處，如果是引用，圖表下面應(yīng)該注明“轉(zhuǎn)引自??”。

4最大限度避免一般知識(shí)性的描述，拒絕常識(shí)性的東西（包括意義、作用、特點(diǎn)等），力戒教科書化和空泛議論，突出論述深度。注意使用規(guī)范的研究方法，避免使用演繹的方法。你的觀點(diǎn)、結(jié)論都應(yīng)該建立在嚴(yán)密的邏輯推理或?qū)嵶C分析基礎(chǔ)之上。

5行文簡(jiǎn)潔、平實(shí)、不啰嗦，可要可不要的話堅(jiān)決不要。注意運(yùn)用書面語(yǔ)，不要口語(yǔ)化。不少人直接從網(wǎng)上借用一些新聞稿件的內(nèi)容，請(qǐng)注意新聞式語(yǔ)言和論文語(yǔ)言的區(qū)別。后者不帶主觀色彩，更平實(shí)，前者文學(xué)性更強(qiáng)。

6引用別人的觀點(diǎn)甚至部分內(nèi)容在所難免，但不要大段抄襲。注意銜接好上下文和邏輯關(guān)系。是別人的東西一定要注明，否則會(huì)引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

7如果能形成自己的獨(dú)到見解是最理想的。倘若這一點(diǎn)做不到，最起碼要能自圓其說(shuō)，文中不要有明顯的常識(shí)性錯(cuò)誤和紕漏，前后觀點(diǎn)要一致。

8論文結(jié)構(gòu)：

正文一開始要有“導(dǎo)言”、“引言”或者“問(wèn)題的提出”。這是引人入勝之言，很重要。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。包括背景和目的介紹（100-300字）；論文研究的主要問(wèn)題和論文的構(gòu)成（100-300字）。如果有很簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述，可以放在這一部分。如果是系統(tǒng)的、篇幅較長(zhǎng)的文獻(xiàn)綜述，可以單獨(dú)作為正文的一部分；

主體部分最好有數(shù)理分析和實(shí)證研究，如果沒有，即使用邏輯推理也務(wù)必規(guī)范，盡可能用數(shù)據(jù)圖表增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

結(jié)論部分一般應(yīng)包括提出的重要方法、得到的重要結(jié)果的總結(jié)，該結(jié)果的前景，研究展望等。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫出。但注意不能寫成摘要的拷貝。

一篇規(guī)范論文的范式可以直接借鑒權(quán)威期刊上的文章，比如《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)研究》等。

9注意文獻(xiàn)綜述規(guī)范的寫法，文獻(xiàn)綜述應(yīng)盡可能全面，但應(yīng)該是圍繞你的主題的直接相關(guān)綜述。

10畢業(yè)論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：論文題目及目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)。（l）摘要

要精心撰寫，簡(jiǎn)明扼要，有吸引力。要讓別人看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關(guān)部分。

摘要不是簡(jiǎn)單地列數(shù)文章大意，而是提取、提煉出主要的觀點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，與前人研究在方法、結(jié)論等方面的不同之處，以方便讀者能準(zhǔn)確快捷地了解全文的要點(diǎn)、重點(diǎn)。具體來(lái)講，包括研究背景、目的；主要內(nèi)容和研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)；主要結(jié)論。

（2）關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）

是正文中使用頻率較高、具有實(shí)質(zhì)性意義的術(shù)語(yǔ)，具有檢索價(jià)值，不要硬湊一般性用詞，如“戰(zhàn)略”、“對(duì)策”、“方法”、“障礙”或者指代不明確的詞匯如“風(fēng)險(xiǎn)”。

關(guān)鍵詞中間用分號(hào)隔開，英文的關(guān)鍵詞要與此一一對(duì)應(yīng)。（3）正文

正文首先是引言或問(wèn)題的提出，然后是文獻(xiàn)綜述（視情況而定）、正文主體，最后是結(jié)論。正文部分要加上頁(yè)碼（居中）（4）參考文獻(xiàn) 不得少于15條，其中外文不得少于5條。

所有的參考文獻(xiàn)必須是文章中綜述或者引用過(guò)的，不能湊數(shù)。當(dāng)相關(guān)參考文獻(xiàn)太多時(shí)，可根據(jù)重要程度和相關(guān)程度進(jìn)行適當(dāng)取舍，但不可有意遺漏重要參考文獻(xiàn)。

11、文章寫好后，自己反復(fù)多讀幾遍，有一些上下文銜接不自然，或者文字值得推敲，承接過(guò)渡太突然，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的問(wèn)題自己是能夠發(fā)現(xiàn)的。盡量避免文字校正排版方面的低級(jí)錯(cuò)誤。

通過(guò)對(duì)論文寫作過(guò)程相關(guān)注意事項(xiàng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及不斷聽取與征求老師意見，我對(duì)論文寫作有了更深層次的理解。那么論文寫作又需要什么程序呢？

首先，論文寫作之前，先將相關(guān)資料收集整理，好好消化，之后決定從哪方面入手。論文題目并非一成不變，可作適當(dāng)變更。通常來(lái)說(shuō)，選題過(guò)大的文章容易限于面面俱到卻無(wú)新意，而將口子開小一些對(duì)于初寫論文的同學(xué)來(lái)說(shuō)更好把握和駕馭。一篇文章容量有限，把一個(gè)問(wèn)題論證清楚就可以了。

其次，一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該包括四個(gè)要素：明確提出所要研究解決的問(wèn)題；簡(jiǎn)要闡述已有的成果，提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)；運(yùn)用一種或幾種理論研究方法，有著符合邏輯順序的研究思路，緊緊圍繞中心問(wèn)題展開論證，并要敢于舍棄與所論證觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不大的內(nèi)容；最后得出結(jié)論，必要時(shí)還可以討論文章的不足與進(jìn)一步研究的可能性。

再次，收集文獻(xiàn)的方法： 方法1通過(guò)綜述查找

先找到一些(哪怕是只有一篇)該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻(xiàn)，一般是不超過(guò)三年以前發(fā)表的論文。綜述性文章不是在研究一個(gè)具體的問(wèn)題，而是在回顧，評(píng)論某個(gè)領(lǐng)域在最近和過(guò)去的一段時(shí)間里的研究情況，并對(duì)于不同的研究者和不同時(shí)期的研究特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，最后還要為未來(lái)的研究方向以及創(chuàng)新的可能性做出預(yù)測(cè)。

在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對(duì)這些參考文獻(xiàn)的相對(duì)重要性進(jìn)行評(píng)說(shuō)。你就可以根據(jù)這樣的評(píng)說(shuō)和所羅列出來(lái)的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)。這樣，沿著一條路線，你就可以基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么。

方法2 根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索

可以事先帶著問(wèn)題用關(guān)鍵詞去搜索，如管理會(huì)計(jì)、杜邦分析、股利分配等?？山柚鷪D書館和互聯(lián)網(wǎng)，用得比較多的是中國(guó)期刊網(wǎng)、維普網(wǎng)、國(guó)研網(wǎng)、論文圖書館等，通過(guò)論文按圖索驥可找到一些參考書目。

整個(gè)論文的完成程序這樣安排：

第一步：搜集消化資料，確定選題并擬提綱。先不要急著動(dòng)筆，在動(dòng)筆之前務(wù)必將比較詳細(xì)的論文大綱發(fā)給老師，大綱應(yīng)該有清晰明確的寫作思路，大綱通過(guò)以后再動(dòng)筆。

第二步：提綱通過(guò)以后，經(jīng)過(guò)老師允許可以開始撰寫正文。寫完以后要對(duì)照著寫作要求檢查修改，初稿要經(jīng)過(guò)多次修改以后才能最終定稿。

第三步：正文基本定稿以后，按要求撰寫開題報(bào)告、任務(wù)書、評(píng)定表。全部材料經(jīng)老師審閱后方可定稿并最終參加論文答辯。