第一篇：歌唱青春 暢談小百靈

歌唱青春 暢談小百靈

記者：林栩 林少燕

汕頭一中老校區(qū)小百靈于上個星期三公布比賽結(jié)果，高一（19）班陳玫琳同學榮獲第一名。就此，云起文學社的記者對其進行采訪。采訪的短短幾分鐘，玫琳同學給記者留下了非常好的印象，談話間流露出自信、大方，玫琳同學待人友善溫和且有禮貌，與她甜美的外貌相襯。

關(guān)鍵詞：小百靈

記者：你是怎樣爭取到機會參加小百靈歌手比賽的呢？

玫琳：是在班級里面的競選。一開始選出了三名參賽選手，但每班只能有兩名選手，所以我們?nèi)贿x手在班內(nèi)現(xiàn)場清唱，同學們投票選出最終的參賽選手。

記者：為什么選《親愛的小孩》作為比賽曲目？

玫琳：其中一點是根據(jù)比賽要求，曲目要健康向上，另外一點是這首歌我比較熟悉，有把握，所以我選擇了這首歌。

關(guān)鍵詞：愛好

記者：平時有沒有在音樂方面培養(yǎng)自己？

玫琳：我沒有專門學過音樂，音樂對我來說只是一個愛好而已。我覺得學音樂必須花很大的本錢和時間，我只是比較喜歡音樂，所以在音樂方面我也沒有想去刻意地培養(yǎng)自己。記者：課余時間會不會和音樂愛好者一起唱歌或是玩音樂？

玫琳：有一段時間很喜歡和同學去KTV，但現(xiàn)在沒有那么狂熱了。

關(guān)鍵詞：臺上感覺

記者：比賽時，臺下所有人的焦點都放在你身上，你有什么感覺。

玫琳：其實，我沒有注意到臺下的觀眾焦點都放在我身上，上臺之前我的確感到緊張，但我的緊張僅存在于我上臺之前，站到臺上時我已投入唱歌的狀態(tài)了。

記者：對喜愛音樂但羞于在公共場合開唱的同學你有什么看法和建議。

玫琳：一個人的膽量是鍛煉出來的，會怯場的人可能是膽子比較小。我覺得這種同學可能需

要在眾人面前去唱歌或是去表現(xiàn)自己的過程中去克服自己的弱點。

關(guān)鍵詞：接下來

記者：蠻多同學通過比賽認識了你，可以說你成了我們一中老校區(qū)的小紅人，這會不會和之

前的校園生活有所區(qū)別。

玫琳：沒什么區(qū)別吧。同學們可能只是在比賽成績公布后的那幾天會比較留意，加上期中考

臨近了，活動后的情緒也漸漸淡了。

記者：接下來新老校區(qū)會進行最終PK，有沒有信心進前三甲。

玫琳：我對新校區(qū)的選手沒有過多的了解，所以比賽成績很難估計，但是我會盡力去參加比

賽的。

接下來，云起文學社的記者又對一名觀眾李淑琴同學進行了采訪。讓我們來看看淑琴同學是怎樣看待這次小百靈歌唱比賽的。

關(guān)鍵詞：總體感受

記者：請問你對這次的“小百靈“歌唱比賽的總體感受是什么？

李淑琴：我對這次比賽的總體感覺還是不錯的，競爭的場面很激烈。不過，有些選手太過于緊張了導致有些發(fā)揮失常。

記者：在比賽中哪位選手讓你印象深刻？

李淑琴：有兩個，一個是2號選手——鄭揚。她唱的是《明天會更好》這首歌，她的聲音具有很強的磁性，唱得很有感情，好像整個人都融入歌曲中了。另一個是獲得第四名的洪彤彤。她的聲音很好聽，有著天籟之音的風韻。聲音也很柔，但又柔中帶剛。她唱的這首歌和原唱唱的很像，但又不缺乏自己的特色。

關(guān)鍵詞：第一名

記者：你覺得獲得第一名的陳枚琳同學唱得怎么樣？

李淑琴（笑了笑）：唱得不錯。她在比賽中發(fā)揮得很出色，一點兒也不怯場。雖然她唱的歌曲很老，但是她的聲音很洪亮，力度剛好，富有激情和感染力。她的臺風很好，以飽滿的精神上臺，給觀眾們不一樣的感覺。她唱出了自己的特色，融入了自己獨有的味道，給人耳目一新的感覺。

關(guān)鍵詞：展望

記者：你希望下一次的“小百靈”歌唱比賽怎么樣？

李淑琴：這一次的比賽很好很完整。但是如果可以多增加一些競爭的環(huán)節(jié)那就更好了。因為有些選手的狀態(tài)調(diào)整得不是很好，可以通過多一點的競爭環(huán)節(jié)，讓他們有一個適應(yīng)期和調(diào)整狀態(tài)的時間。

同學們，這次采訪是不是讓你對玫琳同學有初步了解了呢？你又是怎樣看待這次比賽的呢？汕頭一中的小百靈獲獎?wù)邥钦l呢？盡請期待。

第二篇：小百靈歌唱比賽總結(jié)

甜甜樂“小百靈”歌唱比賽活動小結(jié)

張嫻

一、活動背景：

為了豐富孩子在園的活動，也作為甜甜樂幼兒園的經(jīng)典實踐活動——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導、教師以及家長的支持配合下，終于在2013年1月拉下了帷幕。

二、活動過程：

（一）比賽前夕的準備工作：

比賽活動前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長與孩子們了解比賽的開展形式、比賽內(nèi)容及比賽時間。同時也在班級中，積極鼓勵每位孩子參與到活動中。演唱曲目也均由家長與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長的主動性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現(xiàn)比賽的公正、公開，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時，我們也邀請了家委會的家長代表作為評委共同參與到活動中來。

（三）比賽過程：

以每班為單位，在班中進行海選，并根據(jù)原定計劃，每班擇優(yōu)選擇3個節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽過程中，我們同時要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進行演唱。評委則根據(jù)評分標準進行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門外的公告欄處，供家長了解。

三、活動的觀察與反思 ? 活動亮點：

1、家長、幼兒積極、參與熱情高。

當我們在公告欄處張貼了有關(guān)比賽活動的宣傳海報，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因為有了之前歌唱比賽的經(jīng)驗之后，孩子的報名人數(shù)幾乎達到了全園總動員的狀態(tài)，這也是作為活動組織者的我們沒有預(yù)料到的。

2、創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺。

兩次比賽過程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開，表現(xiàn)欲強烈，活動狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢?，孩子們對于此類活動形式，非常喜歡，也大大有利于增強了幼兒的自信與膽量。

3、提升了家長在比賽活動中的主動性。兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進行開展，從選擇表演內(nèi)容、練習都主要由家長們在家里為孩子進行一定輔導，大大提升了家長們在活動中的主導位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過來園與家長的溝通之后，發(fā)現(xiàn)家長們大都非常關(guān)注此類活動的開展，如會主動詢問老師孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動告知孩子在家的練習情況，希望老師在園能加強指導；會為孩子從選歌——找伴奏帶——設(shè)計動作等全方位輔導。在最后的決賽中，我們也邀請了部分家長代表作為評委共同參與到活動中來。? 活動的不足：

1、比賽周期較短，孩子準備不足

由于時間關(guān)系，所以本次唱歌比賽在兩個星期里，完成了海選、決賽兩個環(huán)節(jié)。間隔時間較短，導致老師與家長無法對孩子進行較多的針對性輔導，也因此，在比賽時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動作等現(xiàn)象。

2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關(guān)道具供幼兒表演。

雖然孩子們的參與度很高，表現(xiàn)欲也很強烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場、緊張等現(xiàn)象，導致表演時聲音過輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。

3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對于自己的表演內(nèi)容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結(jié)束時，都是只是靜靜地站在原地，沒有進行謝幕，同時當評委老師在點評時，一直在不停的走動，沒有認真聽講老師的點評。

4、節(jié)目表演的形式，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)度身打造。

在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會被表現(xiàn)力不佳的幼兒所影響，導致節(jié)目的整體水準均有所不高。

四、預(yù)設(shè)下次比賽的結(jié)果

為了能夠讓下一次比賽能夠圓滿的開展，我們所能做的就是，根據(jù)這次活動的不足，有針對性的進行加強與指導。如對于比賽周期性較長的活動，可將比賽時間提前，而不是壓縮在一塊進行；請專人負責孩子播放伴奏帶、控制麥克風等多媒體技術(shù)；請班主任老師對參賽孩子加強有關(guān)文明禮儀方面的指導；根據(jù)幼兒的舞臺表現(xiàn)力，為幼兒設(shè)計相應(yīng)的節(jié)目表演形式。

2014-1-20

第三篇：青春暢談

很多時候會在心里想，青春究竟是什么顏色的，是綠色的，是青澀懵懂的我們身上青綠的校服，是途徑教學樓那一旁蓊郁的樹叢；也許是金色的，是每天高高生起的太陽，是充滿熱血與前進的我們眼神里流露的耀眼的光芒；青春亦是灰色的，當鋪天蓋地的作業(yè)考卷紛紛砸向我們，一路奮力前行換來的卻是始終無法在前方的霧靄沉沉中看到高考終點的影子，那是我們的眼里的那一片天是灰蒙的。

我印象深刻的一句話：十年前的我們盼青春，十年后的我們致青春。

這，似乎是在這二十年里對我的心態(tài)變化最好的闡釋。年少時的我們總是像一株樹苗一樣盼望著趕快長大，去做一些現(xiàn)在想做卻無力做到的事情，去看見更多陌生的風景，去認識更多的朋友。而在這十年間，我似乎已經(jīng)開始慢慢地實現(xiàn)這些當初的想法，但還在前進的路上，只是當我們有能力做到了彼時無能為力之事，我們早已無法回頭，這些在彼時高尚的東西在此刻卻覺得是淡然的存在，變得可有可無。

涉足了這么多的地方之后，即使外面的世界里繁花似錦卻還不如家中的一株幽蘭，清靜而淡雅，恬靜而安分。還是故土好，連故土的那一片天空都是讓人留戀的。走過很長的一段路，看過了那么多風景，朋友有認識了不少，但彼此交心能無所顧忌暢談的朋友卻少之甚少，看見了帶著虛假面具說著道貌岸然的話的他們，我卻獨獨懷念年少與我一同玩石子的人而已，只為找回當初的那一份純真。

我很喜歡劉同的一本書誰的青春不迷茫

現(xiàn)在的我二十歲站在人生十幾歲的終點上，望向四周云霧繚繞，竟看不清腳下的路。青春里都帶著點迷茫，因而更覺得誰的青春不迷茫，這似乎讓我承認并接受了這種迷茫。

七月份，得知高考成績那天，我很迷茫。我沒有考上本科，只考個3a似乎他們都抱著我會考上的期待，但結(jié)果還是讓他們失望。但人生里并沒有絕對的事情，很多往往始料未及。那時候的心情是茫然的，突如其來的結(jié)果更讓我欲哭無淚。他們會說高考不是人生的全部，會說其實3a也不錯這樣的話來安慰我。但這場高考的戰(zhàn)役中，我還是輸了，輸?shù)膹仡^徹尾，而輸?shù)慕Y(jié)果就是要用更大的代價來償還。

后來的我通過補錄進入了一所2b院校，學習一個與計算機有關(guān)的專業(yè)。這讓我與心儀的商務(wù)日語的專業(yè)失之交臂。人生的失意總是接踵而至。一個對數(shù)學和物理痛恨至極的文科生竟然會淪落到選一個工科類的專業(yè)，想到每天要埋頭于高數(shù)物理和計算機編程語言中掙扎，我的心更是涼了下來。從教學樓經(jīng)飯?zhí)玫穆飞?，從飯?zhí)没厮奚岬耐局?，我一直很沉默，是對自己的未來深感擔憂，害怕眼前的迷霧擋住了去往未來的路。因為無法預(yù)知的未來而彷徨無措。

車道山前必有路，船到橋頭自然直。既然車已到山前，船也已經(jīng)逼近了橋頭，何不順其自然。青春的迷茫很多時候是短暫的，你要做的，只是盡力而為，隨心而走，總有一天會走到迷茫的盡頭。那時的你將會為有一段迷茫的青春而慶幸，它讓你找到了自我，讓你收獲成長，擁有努力戰(zhàn)勝一切的力量。

迷茫的青春，真好，誰的青春不迷茫啊。

青春就是要用來被緬懷，被追憶，去體味，去領(lǐng)悟。盡管其中的滋味酸澀難咽，但它帶給你的感覺卻足以令你久久回味。即使時過境遷，物是人非，曾經(jīng)的輪廓早已模糊不堪，但我仍舊愿意帶著眼淚去回味那一段曾經(jīng)的歲月。

偶爾翻翻抽屜的雜物，看見很多年前買的磁帶，已經(jīng)蒙上一層歲月留下的塵埃。那時候的我還無力買一個mp3，只有休閑的時光里伴著老式的收錄機的聲音度過，有時候是聽電臺，深夜的電臺總是帶著靜謐的味道，我聽孫瀟毅的星空夜話，當時第一次聽到這個聲音，就覺得安靜而美好，能在這煩悶的夜里靜靜地陪我入眠。而現(xiàn)在，當我再去聽這個電臺的時候，換成了一個陌生的聲音，當初的dj已不在，而我卻帶著點懷舊之心對那個聲音甚是想念。我記得我買的磁帶里有一首飛輪海的酸甜，那時候的飛輪海還沒有解散，吳尊還沒爆出結(jié)婚生子，那時候的四個陽光的大男孩還是我們眼中最亮眼的星星，只是如今回首，回味起來就如同這首歌歌名一樣酸甜。

我的書架上放著厚厚的一層，全是小說和雜志。這些都是我這么些年慢慢積累下來的，這些都是我珍藏多年的書，更是一段青澀純真的歲月。

初中時候，老師教的第一首吉他曲就以青春為名，那時候的我第一次聽這首歌卻偏偏喜歡它的前奏，一個嗚字拖得很長，更像是在哭訴，我也不知為何，只是覺得莫名的悲，一種帶著對青春里清淡風云和夢的追憶。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔。這是歌里面的一句歌詞。

我在不停地追憶往昔，回首觀望，曾經(jīng)的青春早已失去。因為沒能勇敢地站起來回答問題，沒能好好地跟同學告別，沒能在純真年代里談一場戀愛......這些都成為我心中難以遣懷的事。但緬懷不是讓我們知道現(xiàn)在的自己有多后悔。后悔是令我厭惡的一個詞，披上凄涼，無能無力的色彩。然而我更想給昔日的青春錯過帶點平淡，不必流下你的淚水，只懷念而不懷感傷。當有一天能淡然的講訴那一段青蔥歲月，無怨亦無悔。

我想說一些青春里快樂的事，悲傷懊悔蒼涼，這一類的冷色調(diào)的詞似乎不應(yīng)該成為昔日青春里的底色，應(yīng)該是悠揚向上的樂曲，這才是青春的主旋律。

每年的暑假，我都是在外公外婆家度過的。熱氣騰騰的夏日里有終日的蟬鳴和蛙聲。在吃過晚飯的傍晚時候，我的表哥表姐就會帶著我和鄰居的同齡小孩玩，那時候的我們的手中都一輛四驅(qū)車，就在屋檐四周那用用作排雨水而砌成的一條水泥溝里賽車。那時候的日子仿佛只有充足的陽光，與后來漫天的考卷和可怕的高考相隔甚遠。

我還上山采過野果子，那種也果子很甜，吃到嘴里甜到心里，卻讓嘴和舌頭都變成紫色了。我們會在人家栽種的麥草下打滾，躺在軟綿綿的草地里仰望藍天，白云，青山，綠水，看著夕陽沉沉地墜落。

而后來，這些在當時看來是生活的全部，有一天卻從我的生活中散場，言情小說，磁帶，明星，開始慢慢占據(jù)我的生活。初中那會，我們會在短暫的課間里唱歌，享受恬靜安好的時光，在走廊追逐打鬧，刻意繞一大圈從其他的教室經(jīng)過，卻只為見心儀的男生一眼，即使他不知道我，單純的心卻始終裝下美好。

青春里的快樂很純粹，一個漂亮的玩偶就能滿足，一句贊美的就會動容，一個簡單的瞬間就會心動。慶幸那時的自己，活得足夠純粹。

青春的話題似乎永遠也聊不完道不盡。我愿將我珍藏的青春拿之與你們共享，將它們變成一串串的文字，從回憶的片段里變成永恒真實的存在。因為它們是歲月最好的饋贈。

第四篇：教辦幼兒園小百靈歌唱比賽主持詞

教辦幼兒園“我是小小歌唱家”歌唱比賽主持詞

親愛的老師和小朋友們：

大家好！今天是個好日子，今天也是個特別的日子，小朋友你們知道今天要舉行什么比賽嗎？是的，我宣布，教辦幼兒園“我是小小歌唱家”歌唱比賽現(xiàn)在開始。

1請欣賞由中班狄思瑜小朋友帶來的《荷塘月色》，我們掌聲有請！吉煜曦做好準備。

☆ 她唱的好不好？掌聲送給她

2、請中班的小朋友吉煜曦閃亮登場！他帶來的歌曲是《小熊過橋》。請欣賞王浩然和周夢瑤做好準備。

☆他唱的好聽嗎？把掌聲送給他!

3、拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友,請欣賞中班王浩然和周夢瑤小朋友的小合唱《《拉拉勾》。杭亦舒、劉諾佩做好準備?！钚∨笥训母杪暱烧骓懥?，掌聲送給他們！

4、杭亦舒、劉諾佩《小樹葉》。史梓云做好準備?！?/p>

5、史梓云她帶來的歌曲是《秋天多么美》。做好準備 ☆史梓云的歌真好聽！你真棒！史梓云，謝謝你的表演。

6、托班：張雨欣、焦子濤《好孩子不讓媽媽抱》。王欣怡、張心宇做好準備。

☆

7、王欣怡、張心宇《我愛我的幼兒園》。狄瑋婷做好準備?！?/p>

8、狄瑋婷、《小小豬》。楊一航做好準備。

☆

9、你們愛自己的媽媽嗎？有請托班小朋友楊一航為大家?guī)怼逗脣寢尅罚坡曈姓?！孟子涵做好準備?/p>

☆媽媽聽到這首歌一定很開心吧，謝謝楊一航的精彩表演！

10、孟子涵《打電話》做好準備。

☆小小班的小弟弟小妹妹真是長大了，歌兒唱得真好聽，動作也很大方！讓我們把掌聲送給這些小精靈吧

11、小班：劉俊瑩《小兔子乖乖》。何政坤做好準備?！?/p>

12、下面請聽小班何政坤小朋友給我們帶來的歌曲《茶壺精靈》，掌聲歡迎！狄梁曉做好準備。

☆

13、狄梁曉 歌曲聯(lián)唱《小老鼠上燈臺》、《手指歌》。焦明澤做好準備。

☆狄梁曉小朋友的歌聲好聽嗎？讓我們把掌聲和歡呼聲送給他吧！

14、焦明澤《娃哈哈》。吉俊豪、史冀做好準備。

15、接下來的節(jié)目更精彩小朋友可要仔細聽呀，我們和爸爸媽媽比賽看誰是文明的小觀眾，下面請欣賞合唱《月亮婆婆》，演唱者：吉俊豪、史冀，掌聲有請！狄瀟楠做好準備。

☆

16、我們小朋友長大后要做什么呢?大一班的小朋友長大后要種太陽，讓我們來看一看，這是為什么？請欣賞大班小朋友狄瀟楠帶來的《種太陽》。薛美瑩做好準備。

☆原來種了太陽冬天不在寒冷，晚上不再黑暗，這個愿望真棒！讓我們再一次為大一班小朋友鼓掌！

17、你好，薛美瑩，請問你要表演什么歌曲呢？《小熊過橋》，準備好了嗎？請欣賞趙新月、吳文祥做好準備。

☆小朋友快把掌聲送給他吧！謝謝

18、下面請聽趙新月、吳文祥合唱《小樹葉》，掌聲歡迎他們狄瀟楠、狄皓穎做好準備。

☆

19、請欣賞歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》表演者：狄瀟楠、狄皓穎 梁茜彤做好準備。

☆

20、梁茜彤《只要媽媽露笑臉》

☆爸爸媽媽們說，我們的小寶貝棒不棒？那就把掌聲送給他們吧！

☆我們所有班級都為大家演唱了非常好聽的歌曲，你們就像一群小百靈，你們真的長大了，掌聲送給自己吧！

唱歌比賽已經(jīng)全部結(jié)束，工作人員正在緊張地統(tǒng)計比賽成績，過一會兒，我們將舉行頒獎儀式。

現(xiàn)在，讓我們一起用甜美歌喉合唱一首《好媽媽 》

☆小朋友的歌聲真好聽，快把掌聲送給自己吧！

我們這次歌唱比賽的成績已經(jīng)揭曉。

獲得優(yōu)秀獎的是，請閆園長上臺 為他們頒獎。

獲得一等獎的是，請為他們頒獎。

掌聲祝賀他們！請頒獎領(lǐng)導與獲獎選手合影留念。

我衷心的希望每個孩子都能愉快地放聲歌唱，唱出理想，唱出未來，唱出最純真的天籟之音！歌唱比賽到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：“百靈在歌唱”小社團普通話進社區(qū)活動記錄

|“百靈在歌唱”小社團普通話進社區(qū)活動記錄

活動目的：

1、通過學生進社區(qū)活動，大力摧廣普通話，激發(fā)人們熱愛祖

國語言文字的情感。

2、通過學生進社區(qū)活動，希望構(gòu)建和諧語言文化生活，弘揚

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

活動準備：

1、社員準備普通話宣傳材料，寫好宣傳標語。

2、周一班會進行了全班總動員

3、全班社團分組進行宣傳。

活動過程：

1、活動開始，各小隊深入社區(qū)、街道和公共場所掛出標語并

分發(fā)普通話宣傳材料。

2、介紹普通話的重要意義，加強人與人之間的交流活動，普

通話是橋梁和紐帶。的比賽。

3、各社員在社區(qū)內(nèi)開展了查找錯別字、不規(guī)范字

4、周班會進行活動總結(jié)

5、在班內(nèi)舉辦一期關(guān)于普通話的手抄報。