第一篇：校園文化建設(shè)發(fā)言稿

圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構(gòu)建特色校園文化

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐運(yùn)卿

尊敬的、尊敬的、全省建設(shè)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同志們：

值此秋風(fēng)送爽、秋雨初霽的金秋十月，我們召開(kāi)了許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系的2000名師生對(duì)大會(huì)在召開(kāi)表示熱烈的祝賀，并借此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我系七年來(lái)的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。我匯報(bào)的題目是：圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構(gòu)建特色校園文化。

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系創(chuàng)建于2002年，建系七年來(lái)，我們搶抓機(jī)遇，勵(lì)精圖治，創(chuàng)新發(fā)展，培育英才。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育、優(yōu)秀文化教育、行為養(yǎng)成教育、生命安全教育、遵紀(jì)守法教育和環(huán)境保護(hù)教育等，唱響主旋律，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。這幾年我們從教書(shū)育人的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了校園文化的強(qiáng)大育人功能，堅(jiān)持把推進(jìn)校園文化建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的重要工作來(lái)抓，有效地利用各種資源，逐漸形成了具有高職教育特色的校園文化。

一、以系訓(xùn)系風(fēng)為導(dǎo)向，形成自己的精神文化。

2005年，我們學(xué)院提出了“厚德篤行”的校訓(xùn)和“求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，我們結(jié)合我系的實(shí)際情況，提煉出了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、誠(chéng)樸、篤行”的系訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、尚能”的系風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化建設(shè)，努力培養(yǎng)“厚德、博學(xué)”的校園人文精神。每年新生進(jìn)校，都要進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育，教育內(nèi)容包括專業(yè)剖析、市場(chǎng)前景，規(guī)章制度、行為規(guī)范、發(fā)展規(guī)劃和優(yōu)良傳統(tǒng)、校園精神。特別是我們?cè)谛律虚_(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，我們讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)之初，結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇專業(yè)方向。我們以通過(guò)多元化的技能培養(yǎng)，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能成才的教育目的。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生每一人的比較優(yōu)勢(shì)，伴隨他們健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)。立志專升本的，我們會(huì)幫助15％的同學(xué)進(jìn)入本科學(xué)校繼續(xù)深造，想要就業(yè)的，我們會(huì)幫助每個(gè)學(xué)生至少掌握一門(mén)職業(yè)

技能，送他們一把開(kāi)啟建設(shè)行業(yè)大門(mén)的金鑰匙。

二、以物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的前提和載體，主要包括校園的整體布局、建筑及景色風(fēng)格、綠化美化硬化凈化、以及各種活動(dòng)設(shè)施。許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于許昌市區(qū)。這里是潁川古郡，三國(guó)故里，是全國(guó)優(yōu)秀旅游城，國(guó)家森林城，國(guó)家園林城，國(guó)家衛(wèi)生城，國(guó)家宜居城，“中國(guó)特色魅力城市”，享有“魏都”、“鈞都”、“花都”的美譽(yù)。學(xué)院兩個(gè)校區(qū)分居潩水東西，鬧中取靜，精致優(yōu)雅，亭臺(tái)樓閣，點(diǎn)綴期間，構(gòu)成優(yōu)良的育人環(huán)境。特別是新校區(qū)的建設(shè)，學(xué)院按照以人為本、實(shí)用美觀的原則，鋪設(shè)了大量的草坪磚和人工草坪，栽植了適宜不同季節(jié)吐艷流芳的花卉植物，整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭、草坪如毯、形成了春有花、夏有蔭、秋有果，冬有綠的校園美景。

在擁有優(yōu)美校園環(huán)境的同時(shí)，我們還加大教學(xué)設(shè)備的建設(shè)力度。目前，我系已經(jīng)擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)，設(shè)備總值達(dá)637萬(wàn)元。我們的建材試驗(yàn)室通過(guò)了省計(jì)量監(jiān)督認(rèn)證，成為我省為數(shù)不多的通過(guò)行業(yè)認(rèn)證的專業(yè)試驗(yàn)室。CAD機(jī)房、測(cè)量實(shí)驗(yàn)室設(shè)施先進(jìn)，四個(gè)樓宇智能化實(shí)驗(yàn)室、建筑橋梁模型實(shí)驗(yàn)室即將建成；我們辦有河南省豫建設(shè)計(jì)院許昌分院、許昌穎川房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、許昌穎川建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中心、河南工程水文地質(zhì)勘察院許昌分院、許昌建設(shè)教育培訓(xùn)中心有限公司等多個(gè)產(chǎn)業(yè)實(shí)體，為同學(xué)們的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)辟了廣闊通道；我們與許昌大成建設(shè)集團(tuán)、許昌騰飛市政工程公司、許昌水利工程局、許昌鴻業(yè)建設(shè)集團(tuán)、許繼集團(tuán)、許昌供電公司等多家用人單位簽定定單培養(yǎng)協(xié)議，保障了畢業(yè)生的就業(yè)；我們創(chuàng)造了“課堂＋工地”、“課堂＋實(shí)驗(yàn)室”、“課程＋認(rèn)證”和“2+0.5+0.5”的教學(xué)模式，實(shí)施了職業(yè)技能考核等教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗能頂崗”；我們?yōu)槊课唤處熍鋫涔P記本電腦，在教室安裝投影教學(xué)設(shè)備，全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，采用全國(guó)精品課程的同步課件，使我們的學(xué)生能享受到全國(guó)最好職業(yè)教育成果。

三、以軟件建設(shè)為重點(diǎn)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)

有了良好的硬件環(huán)境支撐，還需要配套的軟件環(huán)境來(lái)豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。我們先后在兩個(gè)校區(qū)教學(xué)樓走廊上布置50多面精美的古今中外優(yōu)秀建筑圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。我們堅(jiān)持開(kāi)辦系報(bào)――

《建工之聲》，開(kāi)設(shè)了要聞播報(bào)、建筑論壇、美文欣賞、校園風(fēng)景線等可以發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的欄目，熏染學(xué)生提高人文素。我們以師生捐贈(zèng)、系部補(bǔ)助的方式建設(shè)了學(xué)生閱覽室，為學(xué)生提供的豐富的課外讀物。我們堅(jiān)持在教室后墻辦主題板報(bào)，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野；我們建設(shè)了功能齊全、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、學(xué)習(xí)、交流。

這無(wú)聲有聲的一切，時(shí)時(shí)陶冶著學(xué)生、提升著學(xué)生，彰顯著我系的辦學(xué)理念和文化追求。

四、以制度建設(shè)為保障，形成我系的制度文化

加強(qiáng)制度文化建設(shè)的目的是先用制度進(jìn)行強(qiáng)制約束，后用先進(jìn)思想文化啟發(fā)內(nèi)化為自覺(jué)。近年來(lái)，我系致力于各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和完善。先后完成了職能規(guī)范篇、黨務(wù)管理篇、教學(xué)管理篇、行政管理篇、學(xué)生管理篇等五大類80個(gè)制度，并匯編成《許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃建筑工程系規(guī)章制度匯編》。制度體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：一是“全”，涉及辦學(xué)各個(gè)方面，覆蓋面寬；二是“細(xì)”，內(nèi)容明確具體，操作性強(qiáng)。為了便于師生了解和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，我系將之分發(fā)到各個(gè)部門(mén)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓過(guò)程管理，力促內(nèi)化自律。從而在師生中形成了自我激勵(lì)、自我約束、自我管理、遵規(guī)守紀(jì)光榮的良好風(fēng)尚和制度文化。

五、以課堂教學(xué)為核心，形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

我系堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為工作方向。倡導(dǎo)教師上課做到“三進(jìn)”：即把微笑帶進(jìn)教室，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué)；強(qiáng)調(diào)教法突出“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識(shí)的擴(kuò)展延伸；教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“三個(gè)為主”：?jiǎn)l(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主；教學(xué)流程管理要求“六個(gè)精心”：精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試。在漫長(zhǎng)的育人工作中形成了“實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)，崗位與課堂有機(jī)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。我們加大教改力度，按照高職教育以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生為中心，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式進(jìn)行課程改革，向五十分鐘要效益。我們推行了說(shuō)課制度，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前組織授課教師說(shuō)課，說(shuō)課合格的教師允許講課，說(shuō)課不合格的教師堅(jiān)決不能上課。這些要求和做法，為建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。

六、以學(xué)生社團(tuán)載體，開(kāi)展豐富課外文化活動(dòng)

我們十分注重校園文化活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展，為給我們的校園文化活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)并積極參與的平臺(tái)，我系積極鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)為主體開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，我系成立的學(xué)生社團(tuán)有“青年建筑師協(xié)會(huì)”、“青年志愿團(tuán)”、“超凡文學(xué)社”、“舞演武辯協(xié)會(huì)”、“海峽茶文化研習(xí)會(huì)”等，在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下使他們的社團(tuán)文化活動(dòng)愈演愈精彩。他們把校園廣播、升旗儀式、周日主題班會(huì)、教室禮儀作為校園文化的常規(guī)活動(dòng)；把創(chuàng)建文明校園、服務(wù)創(chuàng)建衛(wèi)生城市、學(xué)生軍事訓(xùn)練、青年志愿者服務(wù)作為校園文化的主題活動(dòng)；把入學(xué)教育、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校，“五四”、“十一”、“元旦”文藝晚會(huì)，“三八”、“植樹(shù)節(jié)”、“五一”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“母親節(jié)”宣傳等作為校園文化的專題活動(dòng)；是把社會(huì)調(diào)查、老師家訪、社會(huì)實(shí)踐作為校園文化的的延伸部分；是把技能競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽等作為校園文化活動(dòng)的有機(jī)組成部分。這些活動(dòng)做到宣傳到位，組織精心，班班行動(dòng)，人人參與。一系列專題和主題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，培植了學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，挖掘了學(xué)生的潛質(zhì)，增加了學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人展示愿望和集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮了校園文化活動(dòng)引導(dǎo)人、鍛煉人、塑造人、培育人的積極作用。

由于我系學(xué)生工作的出色開(kāi)展，引起社會(huì)各界的廣泛重視，為此許昌廣杰房地產(chǎn)建筑開(kāi)發(fā)有限公司已連續(xù)兩年在我系專門(mén)設(shè)立廣杰獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被許昌日?qǐng)?bào)、許昌電視臺(tái)、許昌教育電視臺(tái)報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生的較大的影響。

七、以學(xué)術(shù)研究交流為途徑，提升校園文化的品位

我們“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”，大力開(kāi)展科學(xué)研究和交流工作，我們組織學(xué)生參加全國(guó)環(huán)藝大賽，并有七名學(xué)生的作品入圍；我們參加中日環(huán)藝設(shè)計(jì)交流大會(huì)，我們參加建設(shè)部全國(guó)建筑安全師資培訓(xùn)；我們參加世界規(guī)劃大會(huì)；我們參加全國(guó)智能博覽會(huì)、全國(guó)裝飾博覽會(huì)。幾年來(lái)全系出版專著20多部，發(fā)表論文130余篇，扣件式鋼管腳手架扭矩扳手獲國(guó)家專利，我們編寫(xiě)的《建筑欣賞》、《建筑安全》入圍國(guó)家十二五規(guī)劃教材遴選，并積極申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程。目前我們正在開(kāi)展的科研項(xiàng)目有地板磚除腥技術(shù)，高壓走廊入地技術(shù)，新型裝飾

建材目錄編纂，路橋的超載高頻使用研究，防盜門(mén)無(wú)鑰匙入戶技術(shù)等。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，把教師和學(xué)生的興趣引入技術(shù)攻關(guān)和科學(xué)研究上來(lái)，倡導(dǎo)了“崇學(xué)重術(shù)”學(xué)術(shù)氣氛，極大的提升了校園文化建設(shè)的水平和層次。

八、以企業(yè)文化為借鑒，構(gòu)建高職特色的校園文化氛圍。

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)為生產(chǎn)第一線所需要的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。因此，高職院校的“校園文化”，應(yīng)注重營(yíng)造一種像企業(yè)一樣的技術(shù)氛圍，堅(jiān)持以技術(shù)教育為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，我們注意把企業(yè)的文化和管理理念引入學(xué)校，通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展企業(yè)文化的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)操守以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)。特別是在專業(yè)課的教學(xué)中，通過(guò)仿真、模擬等手段，營(yíng)造企業(yè)化氛圍，以使學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)企業(yè)管理的要求，盡早融入企業(yè)文化。我們組織學(xué)生每年開(kāi)展測(cè)量技能比賽，室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽，模擬招標(biāo)、評(píng)標(biāo)活動(dòng)等。我們把《建筑欣賞》、《公文寫(xiě)作》、《建筑法規(guī)》等課程引入課堂，提高學(xué)生從業(yè)的人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)拓展能力。我們還開(kāi)展了“青年建造師”系列論壇，每年舉辦20多場(chǎng)，邀請(qǐng)省建設(shè)行業(yè)各個(gè)方面的專家，與學(xué)生開(kāi)展面對(duì)面的交流，把嚴(yán)肅呆板的學(xué)術(shù)講座改變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)的行業(yè)論壇，給學(xué)生一個(gè)與專家學(xué)者交流溝通的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們與大家論道，與智者握手，消除學(xué)生對(duì)建設(shè)行業(yè)的陌生感，激發(fā)他們學(xué)好專業(yè)的信心和興趣。

九、以校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)為依托，形成院系的形象標(biāo)志

我們根據(jù)我系的校訓(xùn)和校風(fēng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了寓意深厚的圖案符號(hào)，作為我系的形象標(biāo)志。印制了顏色、規(guī)格、款式統(tǒng)一的系徽、系旗，創(chuàng)作了系歌――《建造師之歌》，專門(mén)為老師們統(tǒng)一了工裝，配發(fā)崗位證。在重大活動(dòng)懸掛系旗，唱響系歌，要求師生在上班上課期間佩帶系徽。在教案、自編教材、制度匯編封面、校園網(wǎng)站頁(yè)面上運(yùn)用系徽；在系部教學(xué)樓制作了精美簡(jiǎn)潔的功能方位指示牌，這些符號(hào)標(biāo)志成為了校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加深了師生和社會(huì)各界對(duì)院系的印象，增強(qiáng)了師生的歸屬感，激發(fā)了師生熱愛(ài)院系的美好情感，成為我系的寶貴財(cái)富。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們，目前我系雖然在校園文化建設(shè)方面形成了一些適合自己的做法，產(chǎn)生了良好的效果。但是根據(jù)院系發(fā)展的新要求，我們?cè)谛@文化建設(shè)方面還有很多工作要做。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)。我系校園文化建設(shè)一定能夠跨上一個(gè)新的臺(tái)階，創(chuàng)建精神文明校園、提高辦學(xué)質(zhì)量一定能夠取得更大的成績(jī)。

第二篇：校園文化建設(shè)發(fā)言稿

白沫江學(xué)校

校園文化建設(shè)的思考和特色教育的做法

交流稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天有幸能夠與大家分享我校在學(xué)校校園文化建設(shè)方面的思考和特色教育的做法。在這里先拋磚引玉，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁指正。

白沫江學(xué)校原名叫“平落壩公立高等小學(xué)?！保褚延薪倌甑臍v史，將于2013年4月舉行百年校慶?，F(xiàn)有學(xué)生1700余人，教職員工110余人。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)的思考

1、核心辦學(xué)理念的思考

白沫江是平樂(lè)古鎮(zhèn)的靈魂，樂(lè)善橋是平樂(lè)古鎮(zhèn)的標(biāo)志，“樂(lè)善”是平樂(lè)古鎮(zhèn)的主題文化，“樂(lè)善”源自西漢·司馬遷《史記樂(lè)書(shū)論》，“聞?wù)饕?，使人?lè)善而好施；聞?dòng)鹨?，使人整齊而好禮”?！皹?lè)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋為“快樂(lè)”；“善”的意思是善良、善行、良好、擅長(zhǎng)、盡善盡美等。我們中華民族五千年的文明史，其精髓乃“仁善”二字，以仁懷天下，以善潤(rùn)眾生。在《樂(lè)善橋修繕記》中是這樣解釋的：“樂(lè)善者，樂(lè)做善事也，平樂(lè)人之秉性也?！币虼宋覀儼选皹?lè)善”作為了學(xué)校的核心辦學(xué)理念，“樂(lè)”既是一種情感的體驗(yàn)，又是一個(gè)求學(xué)求知過(guò)程的追求?！吧啤奔仁蔷鸵环N美德，又是一種能力?！皹?lè)教”、“樂(lè)學(xué)”、“善教”、“善學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了師生教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，既有健康的心理成分，又能體現(xiàn)主動(dòng)探究知識(shí)奧秘的樂(lè)趣，更有教育者對(duì)教育藝術(shù)的追求；“樂(lè)于交往”，除了體現(xiàn)合作的意識(shí)外，還體現(xiàn)了樂(lè)觀開(kāi)放的心胸，是人格健全的主要元素之一。“善良”、“善舉”既是對(duì)人性的褒獎(jiǎng)，又是對(duì)做人的基本要求，它彰顯了人性最本質(zhì)的層面，體現(xiàn)了人生的一種境界與追求；“善于”既是指方法的探究，也是指能力的培養(yǎng)；“善待他人，善待生命”，既是現(xiàn)代教育的要求，也是未來(lái)教育的呼喚。

2、2012年上半年，我校適時(shí)的請(qǐng)平樂(lè)名人閻大樹(shù)先生為我校寫(xiě)了校歌，并請(qǐng)了成都著名的音樂(lè)專家譜了曲，根據(jù)校歌內(nèi)容，結(jié)合“樂(lè)善”辦學(xué)理念，提出了我校的校訓(xùn)：踐行認(rèn)知止于至善。

3、我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)思路

（1）讓老師和學(xué)生在校園中樂(lè)：努力探索，積極創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境，使教師和學(xué)生身心快樂(lè)。

（2）讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)：創(chuàng)設(shè)愉快的高效課堂教學(xué)法和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。改革課堂教學(xué)，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，逐步形成白沫江學(xué)校的課堂教學(xué)特色。

（3）在實(shí)踐中樂(lè)：通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種具有地方特色的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中求樂(lè)。

（4）在行中樂(lè)：依據(jù)《中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范》制定出本校的相應(yīng)守則和行為規(guī)范來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生在日常行為中有樂(lè)。準(zhǔn)備研制一套具有平樂(lè)文化特色的學(xué)生校內(nèi)外日常樂(lè)善行為習(xí)慣并強(qiáng)化實(shí)施。

（5）通過(guò)多途徑引導(dǎo)和教育學(xué)生與人為善，與物為善，與環(huán)境為善。

二、特色教育的做法

（一）我校于2006年9月以“依托竹編工藝、開(kāi)發(fā)校本課程、打造特色學(xué)校、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的研究”為題立項(xiàng)進(jìn)行研究。學(xué)校成立了竹編室，讓學(xué)生充分動(dòng)手學(xué)習(xí)竹編。我校于2009年編撰了校本教材《傳世竹編》，并且于2012年8月進(jìn)行了第二版的編寫(xiě)和出版。竹編教學(xué)我重點(diǎn)從培訓(xùn)目標(biāo)、技能考核、管理分工給大家分享：

1、竹編技能培訓(xùn)的年級(jí)及目標(biāo)

1——3年級(jí)：教會(huì)學(xué)生編制簡(jiǎn)單粗糙的竹制品，如：動(dòng)植物等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課老師擔(dān)任。4——5年級(jí)：教會(huì)學(xué)生編制一般的生活用品，如：竹簍、背簍、撮箕等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課教師擔(dān)任。6——8年級(jí)：教會(huì)學(xué)生瓷胎、花瓶的編織。每周兩節(jié)課（兩個(gè)班，每班一節(jié)）在學(xué)校竹編室，任課教師又紅星竹編廠的竹編能手擔(dān)任。同時(shí)在6——8年級(jí)成立竹編興趣小組，每周一下午4：00——5：00開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行瓷胎花瓶成品的編織。

2、學(xué)校竹編技能的考核

每個(gè)學(xué)生按時(shí)參加勞技課教師指導(dǎo)的竹編科目培訓(xùn)。1——5年級(jí)學(xué)生每周完成一件自制竹制品，貼上姓名、班級(jí)、作品名稱，交竹編室負(fù)責(zé)人。6——8年級(jí)學(xué)生每周在勞技課老師的指導(dǎo)下每月完成一件瓷胎花瓶編織作品，貼上姓名、班級(jí)、作品名稱，交勞技室展出。所有好的作品在勞技室展廳里展出后，學(xué)校每期評(píng)出優(yōu)秀竹編作品并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、管理

為了使竹編技能培訓(xùn)落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)技能，每次培訓(xùn)課前必須做好充分的準(zhǔn)備，且活動(dòng)有記載。結(jié)合學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)竹編廠，進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，學(xué)校將跟蹤攝影，制作成光碟，利用勞技課讓學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生的興趣。6——8年級(jí)瓷胎花瓶的編織由校外輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、分工

1—5年級(jí)培訓(xùn)教師：該班勞技課教師。6——8年級(jí)培訓(xùn)教師：特聘竹編技師：張麗萍。

(二)結(jié)合古鎮(zhèn)旅游，培養(yǎng)小導(dǎo)游，豐富學(xué)生課余生活。

2012年10月，我校第二本校本教材《千年古鎮(zhèn) 魅力平樂(lè)》已經(jīng)編撰和出版，已經(jīng)投入使用。

通過(guò)兩本校本教材的使用，逐漸形成了學(xué)校的特色教育，學(xué)生和老師的自信在不斷的增強(qiáng)，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)：2008、2009、2010、2011年連續(xù)四年榮獲一等獎(jiǎng)。中考成績(jī)榮獲全市公立學(xué)校第一名，2012年中考總分600分以上17 人。先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)宣傳活動(dòng)3次，成都市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)6次，邛崍市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)10次，先后多次被國(guó)、省、市電視臺(tái)及其他媒體宣傳報(bào)道，16次被成都市教育局表彰，28次被邛崍市教育局表彰。學(xué)生10件竹編作品選到法國(guó)參展后并被收藏，34件竹編作品被選到省展覽館展出。今年10月，我校正式成為了川師大漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士實(shí)踐基地。

成績(jī)屬于過(guò)去，我們深知在校園文化建設(shè)和特色辦學(xué)方面還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多問(wèn)題需要我們思考和解決，但我們堅(jiān)信：在邛崍市教育局的領(lǐng)導(dǎo)

下，在我校全體師生不斷地努力下，我們一定會(huì)開(kāi)出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果。

白沫江學(xué)校

2012年10月

第三篇：校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿

校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們大家上午好： 今天，我作為在校園文化建設(shè)觀摩活動(dòng)的獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)言，深感榮幸，校園文化是學(xué)校的精神所在，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，精神風(fēng)貌、養(yǎng)成習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的綜合反映。校園是師生天天共處的場(chǎng)所，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。建設(shè)一個(gè)充滿溫馨、書(shū)香四溢的校園，是我們身為人師夢(mèng)寐以求的追求。下面我結(jié)合二營(yíng)小學(xué)在校園文化建設(shè)過(guò)程中談?wù)勎覀兊倪\(yùn)行方式。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園文化。

一所學(xué)校良好的環(huán)境是外顯的校園文化，良好的物質(zhì)層面的校園文化建設(shè)，能很好的正式學(xué)校的辦學(xué)條件，樹(shù)立學(xué)校良好的外在形象。因此，我校的校園文化建設(shè)首先從校園環(huán)境抓起。

衛(wèi)生，也許是每一位校長(zhǎng)最頭痛的事，我校嚴(yán)抓環(huán)境衛(wèi)生，做到不留死角，嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買麻辣條、方便面等食品，這樣就從根源上杜絕了學(xué)校衛(wèi)生一直搞，一直搞不凈的現(xiàn)象。學(xué)校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，重新布局規(guī)劃學(xué)校的綠化方案，一個(gè)學(xué)校的綠化上不去就不稱之為好的學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有了綠色，學(xué)校從環(huán)境上就失去了生機(jī)。

二、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范教室布置，彰顯班級(jí)特色。

在教室布置上，我校采取了統(tǒng)一規(guī)范和特色發(fā)揮的措施，統(tǒng)一規(guī)范是指把班級(jí)的課程表、值日表和作息時(shí)間便等制作統(tǒng)一的樣式，統(tǒng)一制作小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等。而特色發(fā)揮是指在班級(jí)的班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌和黑板報(bào)等要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定各有特色的布置方案。

三、從精神、形象、意識(shí)層面構(gòu)建校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)形象。打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，提升校園文化內(nèi)涵。從教師作風(fēng)建設(shè)入手，抓好教育理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)正辦學(xué)方向，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，敢于承擔(dān)義務(wù)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，每學(xué)期定期組織開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”“知識(shí)競(jìng)賽”手抄報(bào)比賽、文藝匯演、安全演練等活動(dòng)，開(kāi)好兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校少先大隊(duì)做到了月月有活動(dòng)，季季有比賽。通過(guò)活動(dòng)吸引學(xué)生參加，以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注。

四、加強(qiáng)特色建設(shè)，彰顯校園文化。我校在特色建設(shè)上，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的特色方案，逐項(xiàng)落實(shí)，把特色建設(shè)作為學(xué)校常態(tài)化工作來(lái)抓。比如，根據(jù)我校老教師多，都會(huì)毛筆字這一特點(diǎn)，把學(xué)寫(xiě)毛筆字確定為我校的特色項(xiàng)目來(lái)抓。再比如結(jié)合學(xué)生好動(dòng)，想象力豐富的特點(diǎn)，我們把折紙這項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的藝術(shù)項(xiàng)目確定為特色項(xiàng)目，這樣，既利用了老師學(xué)生的自身特點(diǎn)，又能夠杜絕華而不實(shí)的出現(xiàn)。

總之，農(nóng)村小學(xué)的校園文化應(yīng)是在和諧與發(fā)展中來(lái)建設(shè)的，要求做到以“物”為基礎(chǔ)，以人為本，以科學(xué)的管理理念來(lái)提升。這就要求我們的師生人人來(lái)營(yíng)造，人人來(lái)參與。追求和諧發(fā)展的校園文化將是新時(shí)期我們農(nóng)村小學(xué)追求的追求。

第四篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)——防災(zāi)自救

2009年5月12日，中國(guó)吉尼斯委員會(huì)，向汶川縣河西村中心小學(xué)頒發(fā)了最具生還獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)理由：在地震來(lái)臨，學(xué)校全面坍塌的情況下，全校師生無(wú)一遇難。這是吉尼斯首次向一個(gè)公利組織頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

今天是汶川地震一周年的紀(jì)念日，也是我國(guó)第一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。一個(gè)失去雙腿滿臉凝重的中年男性，手搖輪椅來(lái)到中心小學(xué)的廢墟前，默默的聳立著。五月的汶川，春雨連綿，這雨不僅滋潤(rùn)著春苗也在撫平著汶川的傷疤。

這個(gè)人就是中心小學(xué)的校長(zhǎng)，王樹(shù)青。他的雙腿就是在地震中，在掩護(hù)師生撤離的途中，不幸被大石塊砸斷了軟組織，失去了雙腿。

面前的小學(xué)早已不是當(dāng)年的模樣，但唯有“生于憂患”這塊校訓(xùn)牌匾，還仍然屹立在廢墟之中。

王樹(shù)青告訴我們，“樹(shù)立師生憂患意識(shí)，提高師生防震自救能力，一向是我校校園文化的重要之中。”

第十七屆人民代表大會(huì)第六次全體會(huì)議指出，要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，加快社會(huì)主義文化的發(fā)展步伐，文件指出，對(duì)與全國(guó)各大高校，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化的水平，營(yíng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，建設(shè)有中國(guó)特色的校園文化，突出重點(diǎn)，獨(dú)具特色。

我國(guó)工程院院士，同濟(jì)大學(xué)教授，第十七屆人大代表的盧耀如，他告訴記者：“我們一向?qū)ψ匀粸?zāi)害的防范意識(shí)較差，一般都是災(zāi)難發(fā)生后才會(huì)做出事后的彌補(bǔ)，所以包括我在內(nèi)的十幾位代表建議把防災(zāi)自救作為重要環(huán)節(jié)納入校園文化建設(shè)中?！?/p>

我國(guó)地大物博，幅員遼闊，隨時(shí)可能遭受自然災(zāi)害或者人為事故的危害，提前做好災(zāi)難發(fā)生的準(zhǔn)備，防患于未然，警鐘長(zhǎng)鳴，對(duì)于保障學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也用實(shí)際行動(dòng)貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，可持續(xù)發(fā)展。

然而我國(guó)對(duì)于防災(zāi)安全的教育視為甚少，對(duì)于自然災(zāi)害的防范意識(shí)比較差。有些學(xué)校的安全出口早已被雜物堵死、安全指示燈故障頻頻、校園警報(bào)系統(tǒng)不能正常工作。在我國(guó)的校園中這些現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，但是在日本，如果有以上的情況，如果被發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人會(huì)就地免職，而且國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)委員會(huì)會(huì)對(duì)學(xué)校除以高額罰金。

我國(guó)防災(zāi)中心主任，著名學(xué)者方志勇說(shuō)：“日本校園對(duì)于自然災(zāi)害的防護(hù)是非常重視的，防災(zāi)自救編入教材，從小就開(kāi)始培育學(xué)生的憂患意識(shí)。拿日本關(guān)中第一小學(xué)為例，他們學(xué)校每個(gè)月要舉行3次安全演習(xí)，每個(gè)學(xué)期有一次安全知識(shí)競(jìng)賽?！?/p>

岑小海是河西中心小學(xué)年齡最小的學(xué)生，今年只有6歲，當(dāng)我們問(wèn)他地震來(lái)了你該怎么辦時(shí)，他熟練的告訴我們：“乖乖聽(tīng)老師的話，安全撤離?！辈唤屛覀兏袊@，只有這么教育有素的學(xué)生，才能創(chuàng)造出地震無(wú)一遇難的奇跡。

防災(zāi)自救應(yīng)早些在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)。

第五篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)

1、說(shuō)說(shuō)校園文化建設(shè)的意義；

有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它能使我們?cè)诜e極參與校園文化建設(shè)的過(guò)程中獲得知識(shí)、陶冶情操、健康成長(zhǎng)；有利于青少年的健康成長(zhǎng)；對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、培養(yǎng)“四有”公民具有重要的意義

2、為什么要加強(qiáng)校園文化建設(shè)？

⑴未成年人是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注；⑵未成年人各方面都還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的不良因素還存在，未成年人的自身特點(diǎn)需要社會(huì)和國(guó)家給予特殊的保護(hù)；⑶加強(qiáng)校園文化建設(shè)充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)未成年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，是增強(qiáng)我國(guó)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求；⑷加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于提高他們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展；⑸社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育“四有公民”；⑹當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)方面存在著一些突出問(wèn)題，嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長(zhǎng)

3、江澤民同志在黨的十六大報(bào)告是指出：當(dāng)今世界，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位的作用越來(lái)越突出，要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。閱讀材料后完成下列要求：

(1)校周邊或所在地區(qū)的文化環(huán)境存在哪些問(wèn)題？它們有何危害性？

問(wèn)題：如文化學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所較少；網(wǎng)吧、電子游戲廳林立，并缺乏管理；非法出版物較多等。

危害：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，干擾社會(huì)主義文化建設(shè)，誘發(fā)違法犯罪等

（2）請(qǐng)談?wù)勀銈儗W(xué)校是如何開(kāi)展校園文化建設(shè)的，哪些方面還應(yīng)該加強(qiáng)？學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)的做法有：在校園內(nèi)開(kāi)展宣傳欄、讀報(bào)欄，各班都辦有黑板報(bào)；學(xué)校組織學(xué)生自辦了文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物；學(xué)校定期舉行專題演講會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育會(huì)等學(xué)校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)。

但在開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面還需要加強(qiáng)

（3）請(qǐng)談?wù)勀銋⒓舆^(guò)哪些校園文化建設(shè)活動(dòng)，有什么體會(huì)。

①如：參加過(guò)慶祝教師節(jié)的文藝演出活動(dòng)；青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；②體會(huì)：這有利于提高青少年提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，有利于青少年的健康成長(zhǎng)，并從活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，今后我將繼續(xù)積極參加校園文化建設(shè)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人。

4、（1）為什么要營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)？

答：（1）青少年是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長(zhǎng)、肩負(fù)歷史重任直接關(guān)系到國(guó)家興亡、民族的興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，易受不良思想的影響。因此全社會(huì)必須共同努力，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（3）當(dāng)前還存在不利于青少年健康成長(zhǎng) 的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。（分析具體材料時(shí)用；A家庭保護(hù)不力，家長(zhǎng)不能正確教育、引導(dǎo)未成年人。B學(xué)校保護(hù)不力，對(duì)學(xué)生違紀(jì)沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。C社會(huì)保護(hù)不力，社會(huì)環(huán)境中存在著消極因素，經(jīng)營(yíng)者缺少應(yīng)有的法律觀念、法律意識(shí)、有關(guān)部門(mén)管理不力。）

（2）談?wù)剬?duì)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。答：（1）青少年是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長(zhǎng)、肩負(fù)歷史重任直接關(guān)系到國(guó)家興亡、民族的興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，易受不良思想的影響。因此全社會(huì)必須共同努力，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（3）當(dāng)前還存在不利于青少年健康成長(zhǎng) 的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

（4）青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，使自己健康成長(zhǎng)。

（5）我們應(yīng)努力營(yíng)造良好的文化環(huán)境，確保青少年的健康成長(zhǎng)。營(yíng)造美好的文化環(huán)境，必須堅(jiān)持科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要努力掌握和發(fā)展各種現(xiàn)代傳播手段，積極推動(dòng)先進(jìn)文化的傳播。要深入持久地開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極促進(jìn)文化市場(chǎng)的健康發(fā)展。

（3）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明怎樣為青少年提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

答：(1)國(guó)家運(yùn)用法律手段，凈化社會(huì)環(huán)境，搞好學(xué)校周邊的環(huán)境。(2)全社會(huì)要協(xié)調(diào)一致地履行對(duì)青少年的保護(hù)職責(zé)；為青少年提供適宜的活動(dòng)場(chǎng)所，禁止有害出版物，限制某些娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)未成年人。開(kāi)放(3)家庭中成年人應(yīng)以身作則，以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆?，預(yù)防和制止未成年人犯罪

(4)學(xué)校要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法教育實(shí)施保護(hù)。（5）青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待學(xué)校、父母。的教育，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、請(qǐng)你為整治周邊文化環(huán)境和如何抵制有害卡通畫(huà)冊(cè)和淫穢的“口袋本”的侵害獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（國(guó)家角度）

（1）要加大對(duì)書(shū)店（網(wǎng)吧）管理力度，堅(jiān)決取締非法書(shū)店（網(wǎng)吧）。

（2）加大普法宣傳，使書(shū)店（網(wǎng)吧）經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)。

（3）創(chuàng)造更多有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境，如優(yōu)惠開(kāi)放青少年宮、博物館。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心的文體活動(dòng)，舉辦文化藝術(shù)節(jié)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

6、談?wù)勀銈儗W(xué)校是如何開(kāi)展校園文化建設(shè)的？

答：⑴校園內(nèi)開(kāi)設(shè)了壁報(bào)欄、宣傳欄、讀報(bào)欄，各班都辦有黑板報(bào)。⑵學(xué)校組織學(xué)生自辦了文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物。

⑶學(xué)校定期舉行專題演講會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育會(huì)等。

⑷學(xué)校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)。

（5）成立校園文明督察隊(duì)

7、在營(yíng)造良好的文化環(huán)境方面，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

或：談一談你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參加校園文化建設(shè)。

答：⑴美化校園環(huán)境；⑵成立校園文明督察隊(duì)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序；⑶做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明班級(jí)；⑷積極參加讀書(shū)活動(dòng)；⑸參加小發(fā)明、小創(chuàng)造科學(xué)文化活動(dòng)；⑹自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范；⑺反對(duì)邪教，遠(yuǎn)離舞廳和毒品；⑻依法合理使用網(wǎng)絡(luò)；⑼舉辦有意義的節(jié)日晚會(huì)。

8、如果讓你校開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，你最想給學(xué)校或有關(guān)部門(mén)提的建議是什么？

加強(qiáng)學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如：開(kāi)設(shè)了壁報(bào)欄、宣傳欄、讀報(bào)欄；充分利用各種宣傳，如：開(kāi)辦文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物；開(kāi)展富有成效的第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展有益于青少年健康的活動(dòng)，如：重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)；綠化校園環(huán)境。加強(qiáng)道德教育，開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”，“文明學(xué)?！被顒?dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明學(xué)生”活動(dòng)；積極與公安機(jī)關(guān)配合，成立校園文明督察隊(duì)，整治校園周邊文化環(huán)境。

營(yíng)造良好的文化環(huán)境，必須以科學(xué)理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)勢(shì)的作品鼓舞人，要努力掌握和發(fā)展多種現(xiàn)代化傳播手段，積極推進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。要深入持久地開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康發(fā)展。