第一篇：2014屆補習(xí)班學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

2014屆補習(xí)班學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)們：

歡迎你們來到補習(xí)班。面對新的老師，新的教室，你也許很興奮，也許很好奇；你也許充滿了美好的憧憬，也許還有些許憂慮和恐慌。在此，老師愿做你們最真誠的朋友，和你們一起分享高四的苦樂，一道克服前進道路上的種種困難，一同走出高四的精彩！

為了幫助大家在明年的實現(xiàn)夢想，特制定這份英語學(xué)習(xí)調(diào)查問卷，目的是盡快了解你們的英語學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以及你們對英語老師的期望，從而讓老師更加順利、有效的開展教學(xué)工作，切實幫助你們提高英語成績。望同學(xué)如實填寫下表！謝謝！

1、學(xué)習(xí)英語的最主要目的（）

A 為考大學(xué)B 為了家長和教師C 了解外國文化D 為將來找好工作

2、對英語的學(xué)習(xí)興趣與什么有關(guān)（）

A 老師的教學(xué)方法 B 教師的英語水平C 您和老師的關(guān)系

D 教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性E 自己的英語學(xué)習(xí)成績

3、對待英語作業(yè)的態(tài)度和方法（）

A認(rèn)真獨立完成B認(rèn)真并非獨立完成C形式意義上的完成D 很少做作業(yè)

4、對學(xué)好英語的信心（）A 充滿信心B一般C 有些信心D 沒有信心

5、英語學(xué)習(xí)主動性（）A 主動B 一般C 不太主動D 不主動

6、識記單詞的方式（）

A 能夠結(jié)合課文語言情景識記單詞B 能夠經(jīng)常結(jié)合課文語言情景識記單詞

C 能夠部分結(jié)合課文語言情景識記單詞D 只能根據(jù)詞匯表識記單詞

7、句子結(jié)構(gòu)分析能力（）

A 能夠分析句子結(jié)構(gòu)B基本能夠分析句子結(jié)構(gòu)

C能夠分析個別簡單句的結(jié)構(gòu)D基本不能分析句子結(jié)構(gòu)

8、除了英語老師播放聽力，在課后還會聽英語（）A經(jīng)常 B 偶爾會C 很少D從不

9、考試中聽力題平均得分（）A25-30分 B 20--24分C 15-19分D 15分以下

10、考試中單選平均得分（）A 10-15分 B7-9分 C4-6分D 4分以下

11、考試中完形平均得分（）A 25-30分B 20--24分C 15-19分D 15分以下

12、考試閱讀理解平均得分（）A.36-40分 B.30-34分C 24-28分 D 24分以下

13、考試中讀寫平均得分（）A9-10分B 7-8分 C 4-6分 D 4分以下

14、考試中書面表達平均得分（）A 21-25分B 16-20分C 11-15分 D 10分以下

15、參與課堂情況（）A 總是代表發(fā)言B發(fā)言較多C 發(fā)言不多 D 被遺忘的群體

16、喜歡的課堂活動方式（）

A小組活動B老師講解C單獨自學(xué)D聽不懂，無所謂

17、課后與教師的交流溝通（）A 無話不談B 經(jīng)常談心C 很少溝通 D 幾乎沒有

18、最喜歡用下列哪種方式和你的老師交流（）

A 面對面談話B 寫email或便條C 作業(yè)批改中D幾乎沒有

19、影響自己學(xué)好英語的因素（可多選）（）

A 單詞不會讀B 單詞記不住，詞匯量少C 上課聽不懂D 口頭不會說

E 課文不會讀，難理解F語法句型沒掌握好，不會用G 不會寫作

20、你是否經(jīng)常對你的英語學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)？（）A經(jīng)常B偶爾C從來沒有

第二篇：初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)們，你們好！

為了改進和創(chuàng)新教學(xué)模式或方法，讓化學(xué)課堂教學(xué)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好的促進學(xué)生的發(fā)展。為獲得此模式研究的事實性依據(jù)，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識，加以推廣和應(yīng)用，從而使眾多教師從大量的重復(fù)的、低效的勞動中解放出來。因此我們共同組織了這次初三年級化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究。特別說明：此調(diào)查問卷所得的結(jié)果，只是作為調(diào)查研究的一種信息依據(jù)，請同學(xué)們依據(jù)自己的真實情況填寫。

選擇題：

1、你對所學(xué)化學(xué)課程感興趣嗎?（）

A、不感興趣B、感興趣C、說不清楚

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是一件（）

A、高興的事B、討厭的事C、不得不做的事

3、上課老師提問時你會（）

A、主動舉手回答B(yǎng)、只要不點到自己，從不主動回答

C、有時舉手回答

4、在課堂上，參加一些操作活動嗎？

A、經(jīng)常參加B、偶爾參加C、從沒參加過

5、怎樣評價你在學(xué)習(xí)化學(xué)方面的能力？

A、一般B、較高C、較差

6、你喜歡什么類型的化學(xué)教學(xué)？

A、老師直接講解B、小組合作探究

C、自己獨立思考探究

7、遇到比較復(fù)雜的化學(xué)問題你會（）

A、動手操作B、自己思考C、置之不理

8、有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？（）

A、經(jīng)常有B、偶爾有C、幾乎沒有

9、當(dāng)自己的想法與教師、書本不一樣時（）

A、大膽質(zhì)疑B、打消想法，服從老師

C、與同學(xué)探究

10、在課堂教學(xué)中，你提出自己的疑問嗎？

A、從不提問B、經(jīng)常提問C、偶爾提問

11、你對現(xiàn)在的化學(xué)學(xué)習(xí)成績和方法滿意嗎？

A、不滿意B、一般C、滿意

二、簡答題：

1、你認(rèn)為在化學(xué)課堂教學(xué)中如何由被動學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

同學(xué)們：

此問卷的主要目的在于了解情況、征求意見，不涉及對老師和同學(xué)們的考察，不需填寫姓名。請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚?/p>

一、選擇題（每題答案不唯一，可以多選。請將你選的答案代碼填在題后括號內(nèi)）

1．我認(rèn)為自己的化學(xué)成績（）

(A)優(yōu)秀(B)較好(C)一般（D）很差

2．化學(xué)課上，通常（）

(A)完全按老師的要求進行，沒有主動對問題進行探究

(B)主動對問題進行探究，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論、交流

(C)主要精力放在解題上，沒有對基礎(chǔ)知識進行認(rèn)真復(fù)習(xí)

（D）既注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又注意解題及解題后的反思、總結(jié)

3．我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是，（）

(A)聽課、做題、考試

(B)聽課、做題、考試，偶爾看看教科書

(C)課前看書，聽課、做題、考試

（D）課前看書并整理知識，聽課、做題、考試、總結(jié)

4．在課堂上，老師（）

（A）全講，沒有時間思考、練習(xí)

（B）講解時間占2/3以上，思考、練習(xí)時間少

（C）講解時間占1/2，有時間思考、練習(xí)

（D）講解時間占1/3，有充足的時間思考、練習(xí)

（E）先讓我們思考、討論，再組織交流、評講和總結(jié)

5．在進行習(xí)題教學(xué)時（）

（A）只注重講解答案，缺乏啟發(fā)、分析，講題多，速度快

（B）選題精，重分析、啟發(fā)和解題規(guī)律與方法的總結(jié)提煉

（C）有針對性，對不同同學(xué)有不同要求

（D）老師講了很多題，但我做題時仍不知道怎樣解題

6．在復(fù)習(xí)的針對性和重難點的把握上，（）

（A）針對性強，重難點把握得當(dāng)，難度和習(xí)題數(shù)量適中

（B）重難點把握不準(zhǔn)，重點內(nèi)容一晃而過，非重點內(nèi)容耗時過多

（C）例題難度較大，習(xí)題的數(shù)量過多，復(fù)習(xí)內(nèi)容偏難

（D）針對性不強，有些中考不要求的內(nèi)容也在講解

7．作業(yè)處理情況，（）

（A）沒有交過作業(yè)（B）每天交作業(yè)，但沒有批改

（C）偶爾交過作業(yè)，進行了批改（D）偶爾交過作業(yè)，沒有進行批改

8．對教材使用的情況是()

（A）老師沒有要求看，我也未看（B）老師要求看，但未指導(dǎo)和檢查

（C）我看書時只看看結(jié)論，未仔細研讀（D）我看書時仔細研讀，并注意總結(jié)提煉.9．對教輔資料的使用，我們是（）

（A）完全按復(fù)習(xí)資料進行，一點未變（B）主要按教輔資料進行，但作了部分調(diào)整

（C）根據(jù)我們的實際作了刪減和增加（D）綜合了一些復(fù)習(xí)資料后老師再編寫資料

二、簡答題

在進行化學(xué)學(xué)習(xí)與中考復(fù)習(xí)的過程中，你還有哪些困惑？還需要得到哪些幫助？

第三篇：初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

初中學(xué)生思想品德課自主學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查

情況匯總與分析

為了摸索學(xué)生在思想品德課學(xué)習(xí)中的能力、興趣、動機、人格、認(rèn)知方式等方面的現(xiàn)狀，我們對學(xué)校七至九年級的60位學(xué)生進行了隨機抽樣問卷調(diào)查，收回調(diào)查卷54張，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、調(diào)查情況：

1、你的性別

A.男（28人，52%）B.女（26人，48%）

2、你喜歡思想品德這門學(xué)科嗎？

A.喜歡（40人，75%）B.不喜歡（14人，25%）

3、你喜歡老師上什么形式的思想品德課

A.說教課（0人，0%）B.多媒體課（54人，100%）

4、你喜歡思想品德哪方面的知識。

A.書本上的（5人，9%）

B.課外的（10人，19%）

C.身邊自己發(fā)現(xiàn)的與書本知識相結(jié)合的（26人，82%）

5、你在學(xué)習(xí)思想品德課時遇到困難了嗎？

A.有困難（44人，82%）

B.困難很大（4人，8%）

C.沒有困難（4人，9%）

6、你比較喜歡在思想品德課中開展什么形式的學(xué)習(xí)

A.老師指導(dǎo)后學(xué)習(xí)（14人，26%）

B.小組討論合作學(xué)習(xí)（30，56%）

C.自主學(xué)習(xí)（10人，18%）

7、面對一個思想品德知識，你覺得那一種方式更容易接受掌握

A.死記硬背（7人，13%）

B.通過老師對課本材料的分析（15人，28%）

C.通過在老師引導(dǎo)下對課內(nèi)外材料的分析探討（32人，59%）

8、平時思想品德課堂教學(xué)，教師是否能發(fā)揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？

A.還可以（25人，55%）

B.有一點點（11人、22%）

C.充分發(fā)揮（9人，18%）

D.根本沒有（2人、5%）

9、學(xué)習(xí)思想品德課后，你在性格、情緒、知行統(tǒng)一、樂于助人等心理及行為品德方面有否進步？

A.進步較大（24人，47%）

B.有一點進步（35人，18%）

C.進步明顯（14人、7%）

D.沒有進步（2人、4%）

10、每一節(jié)思想品德課，你對學(xué)習(xí)重點、難點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是否清楚，并將問題解決？

A.大體理解（39人，64%）

B.完全能理解（8人，17%）

C.小部分能理解（8人，17%）

D.完全不能理解的（1人，2%）

二、初中學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)狀況分析：

從調(diào)查卷中看出，學(xué)生對思想品德這門課和現(xiàn)代信息技術(shù)有效整合的課堂充滿著興趣和期望；在思想品德學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，以課外知識和自己發(fā)現(xiàn)的知識最感興趣，而對于書本上的知識內(nèi)容已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在學(xué)習(xí)形式的選擇上，女生和九年級的學(xué)生對教師的指導(dǎo)作用看得比較重，而大多數(shù)男生和七，八、九年級的學(xué)生喜歡小組合作討論。這次調(diào)查，為我們開展現(xiàn)代信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)有效整合的實踐和研究提供了很好的實際操作依據(jù)和方向。

為了引導(dǎo)教師在實際的思想品德課堂教學(xué)中，能始終堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，真正按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革的要求大膽嘗試和采用新的教學(xué)方法，探索新的課堂教學(xué)模式，增強思想品德學(xué)科教學(xué)的趣味性、生動性、形象性，提高思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提升中學(xué)生的思想素養(yǎng)和綜合能力，我們開展了學(xué)科專題研究活動。我們研究的專題是《自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中思想品德學(xué)科中的運用》，為了解專題研究是否具有可行性，我們對我縣城區(qū)四所中學(xué)進行了關(guān)于“初中思想品德教學(xué)效果的現(xiàn)狀評價調(diào)查”，調(diào)查的方法是采用問卷調(diào)查的形式，在五所中學(xué)分別抽取了不同年級的學(xué)生作為我們的調(diào)查對象，當(dāng)場答卷，當(dāng)場收取?，F(xiàn)將問卷調(diào)查情況分析如下：

1、關(guān)于“你是否喜歡學(xué)習(xí)思想品德課程？”這一問題，有40%的學(xué)生選擇了喜歡，選擇討厭這門課程的學(xué)生只有14%，這一情況是比較正常的。

2、關(guān)于“你在學(xué)習(xí)思想品德課時遇到困難了嗎？”的調(diào)查，結(jié)果顯示是有82%的學(xué)生回答在學(xué)習(xí)中有困難，但可以克服；有8%的學(xué)生回答困難很大，難以克服；只有9%的學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程沒有困難。這一結(jié)果不得不引起我們的高度重視，在以后的教學(xué)中，作為老師可能特別需要弄清一點是學(xué)生在學(xué)習(xí)思品課是究竟是哪些地方、哪些問題弄不明白，然后對癥下藥，解決問題。這很自然讓我們聯(lián)想到可能要注重改進教學(xué)方法了。

3、關(guān)于“學(xué)習(xí)思想品德課后，你在性格、情緒、知行統(tǒng)一、樂于助人等心理及行為品德方面有否進步？”學(xué)生比較公認(rèn)的是進步較大，所占比例達47%，認(rèn)為有一點進步的為35%，進步明顯的為14%，有4%的學(xué)生認(rèn)為沒有進步。

4、關(guān)于“平時思想品德課堂教學(xué)，教師是否能發(fā)揮你的主動性，讓你主動參與，積極思考？”這一問題，有55%的學(xué)生選擇還可以，22%的學(xué)生選擇有一點點，18%的學(xué)生選擇充分發(fā)揮，有5%的學(xué)生選擇根本沒有。從3、4題的調(diào)查結(jié)果我們不難看出，思想品德在學(xué)生心目中的地位真的不是很重要，絕大多數(shù)學(xué)生對這門課程的認(rèn)可程度是很一般的，這不能不說是我們要進行專題研究的一個最大的理由或者說依據(jù)。

5、關(guān)于“每一節(jié)思想品德課，你對學(xué)習(xí)重點、難點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是否清楚，并將問題解決？”有64%的學(xué)生回答是大體理解，完全能理解的學(xué)生只有17%，小部分能理解的學(xué)生也是17%，有2%的學(xué)生是完全不能理解的。

6、你對當(dāng)前思想品德教學(xué)有什么意見、建議？如何更好地進行思想品德教學(xué)？請你將你的觀點、想法具體地寫出來。這一問題的調(diào)查結(jié)果主要表現(xiàn)在以下方面：

第一、意見最集中的是教材選編。這與上面第4小題的調(diào)查結(jié)果十分吻合。學(xué)生們突出地反映了教材方面的問題是：

⑴、教材選編很重要，教材要有所改進，現(xiàn)行的教材內(nèi)容太寬，比較“雜亂”，編寫的相關(guān)知識要集中一些，不應(yīng)該太零散；建議把同一種課題編在一起；

⑵、教材語言要簡練，不能太抽象；

⑶、教材選編的內(nèi)容要能貼近學(xué)生的實際生活，增強教材的趣味性、可讀性；主要內(nèi)容要加強，現(xiàn)行的教材讓學(xué)生學(xué)起來比較空洞，感覺不到主體內(nèi)容；要增加新鮮的、有趣的案例；現(xiàn)行教材選編不合學(xué)生的口味，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)起來枯燥無味。⑷、教材的連接性不強，重點難點不能充分體現(xiàn)，不便于理解記憶，建議用黑體和小字體加以區(qū)分，而且難點非常不清楚。

第二、建議老師改進教學(xué)方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的現(xiàn)代意識很強，關(guān)于快樂學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)等理念在他們的頭腦中都已扎根，不僅如此，他們心中都期盼老師能用民主、平等的現(xiàn)代理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，營造和諧輕松的教學(xué)氛圍。他們?nèi)缡钦f：⑴、多開展一些課堂教學(xué)活動，不能單從字面上教學(xué)而更多的是行動。

⑵、師生之間要多加強互動和交流，關(guān)系更加融洽，課堂氣氛要更加活躍，多給學(xué)生鍛煉膽量的機會，讓學(xué)生主動的回答問題。

⑶、建議思想品德課堂教學(xué)能營造快樂的氛圍，以快樂為本，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。希望老師能把課講得更生動，更具體，能讓學(xué)生更加深刻的體會每一個問題。希望老師能多留一些空間給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論或辯論，用以增強學(xué)生的想象能力和思維能力。

⑷、教學(xué)時應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，共同參與，多提與課本知識有關(guān)的問題；

⑸、教學(xué)方法應(yīng)多樣性，希望多一些靈活的東西。政治課要背的內(nèi)容太多，希望不要有太多死記的東西，因為背概念很麻煩，背的重點太多，很枯燥乏味，學(xué)而無味便失去了學(xué)習(xí)的興趣，甚至討厭它。

⑹、政治課應(yīng)多去多媒體教室上課，多讓學(xué)生了解國家大事。

⑺、思想品德課主要是學(xué)會做人，考試可以采用開卷。

第三、建議老師要把握好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要做到有的放矢。例如：

⑴、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更形象、更生動、更廣泛、更簡單，也更容易理解；及時總結(jié)重點內(nèi)容、及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；教學(xué)進度不能時快時慢。

⑵、希望教師因材施教，多講國家的新聞大事。

⑶、希望教師能引入更多的課外知識，開展更多的課外活動。課外活動應(yīng)豐富多彩，不應(yīng)局限于課堂，應(yīng)走出課堂，多開展實踐活動和社會調(diào)查；活動內(nèi)容也應(yīng)豐富多彩，不要局限于議論、辯論，應(yīng)更貼近中學(xué)生生活。

⑷、希望老師能組織一些課外的社會活動，從而提高學(xué)生的基本素質(zhì)，只有“內(nèi)”“外”結(jié)合才能更好地學(xué)習(xí)思想品德。

最后，少數(shù)學(xué)生也談到了關(guān)于教師的自身素質(zhì)提高的問題。比如，學(xué)生說到希望老師的普通話能標(biāo)準(zhǔn)些；希望老師的素質(zhì)能進一步增強，所講的與自己的言行一致等等?？傊?，從學(xué)生問卷調(diào)查反映的情況看，對初中思品學(xué)科教學(xué)是該想想辦法加以改進的時候了，希望我區(qū)的全體思品教師能重視學(xué)生反映的問題和情況，切實改進我們的教學(xué)，最大程度的發(fā)揮思品學(xué)科的功能和作用。

第四篇：英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)，你好！

我需要做一個調(diào)查報告，這是調(diào)查內(nèi)容，用你的幾分鐘就可以幫助我完成了。希望同學(xué)們認(rèn)真地完成這次問卷調(diào)查，謝謝你的合作！

1.你是怎樣學(xué)習(xí)英語的？(A)

A.非常努力B.努力C.一般D.從不學(xué)習(xí)

2.你的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是：(A)

A.課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作好筆記，課后練習(xí)

B.課前不預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后練習(xí)

C.只是上課聽聽而已

D.上課都是應(yīng)付差事

3.你的英語學(xué)習(xí)整體策略是：(A)

A.注重平時積累，多學(xué)多練，重在理解，全面發(fā)展能力

B.記單詞，抓知識點，多做題，得高分，考什么，學(xué)什么

C.只滿足于完成和應(yīng)付老師布置的任務(wù)

D.平時懶散，考試碰運氣

4.你學(xué)習(xí)英語的方法是：(C)

A.以自學(xué)為主B.以教師講解為主

C.老師講解與自學(xué)相結(jié)合D.有隨意性

5.你認(rèn)為英語教學(xué)方法應(yīng)：(C)

A.以講授為主B.以練習(xí)為主C.講練結(jié)合D.以師生互動為主

6.你對英語學(xué)習(xí)感到：(B)

A.輕松B.不困難C.只是記憶困難D.很困難

7.你認(rèn)為英語學(xué)習(xí)最重要的是：(D)

A.詞匯與語法B.閱讀與口語C.寫作與翻譯D.都是

8.你對學(xué)好英語有信心嗎？(A)

A.很有信心B.有點信心C.心里沒底D.沒信心

9.你的口語學(xué)習(xí)方法與策略：(A)

A.善于模仿，大膽發(fā)言，積極運用

B.只聽別人說，自己會，但不運用和實踐

C.聽了也不會，也不說

D.不當(dāng)一回事

10.你的聽力學(xué)習(xí)方法與策略是：(A)

A.邊聽邊想，積極思維，重在理解，加強練習(xí)

B.每次只注意一至兩個問題，等答案的出現(xiàn)，平時多練

C.很少練習(xí)，憑知覺判斷

D.不練習(xí)，聽的時候碰運氣

11.影響你聽力的因素是：(A)

A.詞匯B.聽力技巧C.理解水平D.都是

12.你目前的聽說能力是：(D)

A.能聽懂聽力錄音的大部分內(nèi)容B.還不能用英語進行口頭交流

C.遇到外國人，總想用英語和他們交流D.能流利交流

13.你的詞匯學(xué)習(xí)方法與策略是：(A)

A.通過發(fā)音記憶單詞，做到詞不離句，音形義、用法的結(jié)合B.通過發(fā)音記憶單詞，只記拼寫和中文含義

C.逐個字母記單詞，記對應(yīng)的中文含義

D.很少記單詞，根本記不住

14.你記憶詞匯的有效方法是：(D)

A.機械式重復(fù)記憶B.構(gòu)詞法C.按發(fā)音D.綜合式

15.你的語法學(xué)習(xí)方法與策略是：(B)

A.通過具有共同特征的句子去總結(jié)語法現(xiàn)象，能活用，掌握必要的語法知識

B.先學(xué)習(xí)掌握一定的語法知識，再套用

C.很少學(xué)習(xí)語法知識

D.根本不懂語法知識

16.你覺得需要老師作何語法講座?(D)

A.時態(tài)、語態(tài)、語氣B.句型、從句

C.非謂語動詞D.讓學(xué)生自學(xué)為主

17.你的閱讀技巧是：(D)

A.“倒序”（帶著問題閱讀）B.快速閱讀（略讀、跳讀）

C.找關(guān)鍵詞、句D.通讀全文再做題

18.做翻譯題時，你最大的困難是：(B)

A.詞匯B.句子結(jié)構(gòu)C.都是D.都不是

19.你常用的翻譯技巧是：(D)

A.逐字直譯B.按句子成份翻譯

C.聯(lián)系上下文意譯D.綜合法

20.你目前的寫作能力是：(C)

A.能就課文內(nèi)容筆頭回答問題B.能寫出普通的書信或便條

C.能寫文章D.不知道怎么寫

21.你在英語應(yīng)用文寫作上最大的困難是：(B)

A.詞匯B.語法和結(jié)構(gòu)C.格式D.綜合因素

22.你是否背誦過不同題材的經(jīng)典句型?(C)

A.背過很多B.背過C.背得很少D.沒背過

23.你覺得需要老師在寫作方面作何指導(dǎo)?(B)

A.寫作體裁、格式B.語法、句型結(jié)構(gòu)

C.寫作技巧D.綜合練習(xí)

24．你覺得學(xué)習(xí)英語最困難的是哪方面？(可多選)(B)

A．聽力B.語法C.閱讀D.寫作E詞匯

25.你在小學(xué)階段有學(xué)習(xí)過音標(biāo)嗎?(A)

A.老師有規(guī)律地教過B.老師簡單說過

C.自己有學(xué)過D.完全沒有學(xué)過

26.你覺得學(xué)習(xí)音標(biāo)對你的英語哪方面有幫助?(A)

A.發(fā)音B.掌握詞匯C.理解課文D能夠幫助查字典

27.你能根據(jù)音標(biāo)及拼讀規(guī)則拼讀出單詞嗎?(B)

A.能B.能,有點困難C.很難D不能

28.你覺得小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識重要嗎?(B)

A.重要B.還可以C.不重要

29.你覺得影響你學(xué)習(xí)英語的最大因素是什么?(C)

A.基礎(chǔ)沒打好B.興趣C.語法D詞匯

30.你的英語成績一般是?(B)

A.90以上B.80—90C.60—80D.60以下

30.你喜歡學(xué)習(xí)英語嗎?(B)

A.喜歡B.還可以C.不喜歡

31.你是為了什么去學(xué)習(xí)英語的?(D)

A.溝通B.興趣C.家人強迫D.沒考慮過

32.你平時通過哪些途徑學(xué)習(xí)英語?(A)

A.看課外書B.看英語電影C.聽英文歌曲D其他

再次衷心感謝你的支持和配合，謝謝！

第五篇：英語補習(xí)班

英語補習(xí)班

就在前不久，我小學(xué)畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語跟不上進度，那該怎么辦呀？正當(dāng)媽媽左思右想的時候，無意見發(fā)現(xiàn)了一個培生英語補習(xí)班，經(jīng)過一翻打聽，教英語教得還算好，于是就在小升初班（小學(xué)升初中班）報了名。

開學(xué)過后，老爸給我出了個背單詞的好方法（自認(rèn)為好）。就是：先把單詞里的每個字母讀出來，再讀整個單詞。例如：讀boy的時候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy．就因為這，我每天回到家就要面對那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！

后來，我漸漸地發(fā)先了讀單詞的小竅門：只要英語字母都會，都能讀出，再加上課時注意聽講，按老爸說的方法讀英語單詞就基本上沒問題了！

現(xiàn)在，我仍然用老爸教我的方法讀英語，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會者不難，難者不會呀，我當(dāng)然是屬于前者了！

好了，就說到這里吧，我要去學(xué)英語了！