第一篇：宮集中心學(xué)校貫徹落實(shí)王玉峰書(shū)記講話精神的匯報(bào)材料

宮集中心學(xué)校

貫徹落實(shí)王玉峰書(shū)記在縣委十屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)

議暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的匯報(bào)材料

2014年元月6日，我校召開(kāi)全體教職工會(huì)議，全文學(xué)習(xí)了縣委書(shū)記王玉峰同志1月3日在縣《十屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話》。要求各部門、各教研組迅速行動(dòng)，積極組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好王書(shū)記的講話精神?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，行動(dòng)迅速，切實(shí)組織好王書(shū)記講話精神的學(xué)習(xí)貫徹。我校根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《講話》精神的宮教辦

【2014】1號(hào)通知要求，迅速行動(dòng)，立即召開(kāi)專題會(huì)議，合理統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)貫徹王書(shū)記講話精神與現(xiàn)在正轟轟烈烈開(kāi)展的“三項(xiàng)工程”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)座談?dòng)懻?、集中學(xué)習(xí)等形式，不斷將學(xué)習(xí)貫徹引向深入。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把講話精神與抓好教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。要求各部門、各教研組、年級(jí)組、全體教職工全面把握王書(shū)記講話精神的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)《講話》精神的重要性和必要性，切實(shí)提高學(xué)習(xí)貫徹《講話》精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感。為便于落實(shí)，明確要求各部門要把王書(shū)記講話精神落實(shí)的落實(shí)寫入2014年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃中去，并逐項(xiàng)落實(shí)。

三、結(jié)合實(shí)際，確保講話精神落到實(shí)處。把學(xué)習(xí)貫徹《講話》精神與切實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)的初步成果轉(zhuǎn)化為 1

推動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)力，早啟動(dòng)，早謀劃，以更加迅速的動(dòng)作、更加有力的措施、更加有效的工作，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。要求每位同志都要結(jié)合講話精神和工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)并寫出心得體會(huì)，各教研組要利用教研活動(dòng)時(shí)間結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真討論，并把討論記錄上交學(xué)校。

四、認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)提高，鞏固教育系統(tǒng)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)成果。借這次學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)王書(shū)記《講話》精神的機(jī)會(huì)，我校對(duì)2013年以來(lái)開(kāi)展的“依法治亂工作”、“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)”、“幸福教育活動(dòng)”、“三項(xiàng)工程活動(dòng)”、“改進(jìn)工作作風(fēng)活動(dòng)”等再一次進(jìn)行回頭看，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真分析，著力加以解決，鞏固各項(xiàng)工作的活動(dòng)成果。

宮集中心學(xué)校

2014.1.6

第二篇：宮集中心學(xué)校貫徹落實(shí)王玉峰書(shū)記講話精神的匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)王玉峰書(shū)記在縣委十屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨

全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的心得體會(huì)

宮集中心學(xué)校苗躍

2014.01.06

2014年元月6日，我校召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，全文學(xué)習(xí)了縣委書(shū)記王玉峰同志1月3日在縣《十屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話》。要求全體教職工、各部門、各教研組迅速行動(dòng)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好王書(shū)記的講話精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，體會(huì)頗深。決心落實(shí)到自己的工作中去：

一、聽(tīng)講話振奮人心，看行動(dòng)重在落實(shí)。王書(shū)記的講話決心很大，重視用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話，做到了以理服人，振奮人心。如去年的依法治亂工作組織執(zhí)法力量3600多人次，出動(dòng)機(jī)械520多臺(tái)次，拆除面積39.4萬(wàn)平米等體現(xiàn)了政府的決心。作為教育工作者，我們對(duì)縣委、教育局領(lǐng)導(dǎo)有了更多的期望。

二、提高認(rèn)識(shí)，把講話精神與抓好教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。針對(duì)講話精神，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我會(huì)努力做到：

1、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)群敬業(yè)的意識(shí)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠大家的努力，教育的發(fā)展也不例外。學(xué)校是一個(gè)集體場(chǎng)所，作為教師，就應(yīng)該具有集體意識(shí)。和諧的校園、優(yōu)良的校風(fēng)是靠學(xué)校每一位成員共同創(chuàng)建的，作為教師更是義不容辭。只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力拼搏才能使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。工作中我一定團(tuán)結(jié)同事，克服困難，共謀發(fā)展。做好本職工作，為促進(jìn)學(xué)校教育更快更好地發(fā)展盡自己的的力量。

2、堅(jiān)持以人為本，依法治教。教育的發(fā)展是人的發(fā)。學(xué)生是發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還不成熟，正在成長(zhǎng)，他們會(huì)在教師的指導(dǎo)下逐步走向成熟。我們只有依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能刺進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師只有相信這一點(diǎn)，才能對(duì)教好每一位學(xué)生充滿信心。今后的教學(xué)中我堅(jiān)決做

2到以學(xué)生的發(fā)展為根本，構(gòu)建起民主和諧的師生互動(dòng)平臺(tái)，真正做到以人為本，因材施教。

3、作為一名教師，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、校興我榮。樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感.崇高的職業(yè)理想。把熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育事業(yè)作為自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求.陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神.顯然,沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的.要把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì),對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制,從而促使自己在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為,以保證教書(shū)育人這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)合實(shí)際，確保講話精神落到實(shí)處。把學(xué)習(xí)貫徹《講話》精神與切實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)的初步成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)力，早啟動(dòng)，早謀劃，以更加迅速的動(dòng)作、更加有力的措施、更加有效的工作，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

1.首先備好課，把45分鐘上精彩。

2.上好課，努力探索課堂教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3.多輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)困生和留守學(xué)生的困難。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)提高。借這次學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)王書(shū)記《講話》精神的機(jī)會(huì)，對(duì)本人各項(xiàng)工作再一次進(jìn)行回頭看，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真分析，著力加以解決。

宮集中心學(xué)校苗躍

2014.1.6

第三篇：宮集中心學(xué)校關(guān)工委工作實(shí)施方案

宮集中心學(xué)校關(guān)工委

工作實(shí)施方案

1、制定好關(guān)工委工作計(jì)劃和工作安排。

2、有計(jì)劃有重點(diǎn)地開(kāi)展好主題教育。

3、認(rèn)真做好關(guān)工委各項(xiàng)常規(guī)工作。

4、加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)。

5、明確責(zé)任，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6、關(guān)工委要經(jīng)常和學(xué)校各部門以及“五老”工作人員和基層組織協(xié)調(diào)好關(guān)工委工作的開(kāi)展，共同開(kāi)拓關(guān)工委工作的新局面。

第四篇：宮集中心學(xué)校關(guān)工委表彰制度

宮集中心學(xué)校關(guān)工委

表彰制度

1、注重發(fā)現(xiàn)，培植學(xué)校、社會(huì)關(guān)心下一代工作的先進(jìn)典型。

2、每召開(kāi)一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。對(duì)學(xué)校關(guān)工委工作成績(jī)顯著的關(guān)工委成員、“五老”積極分子、先進(jìn)部門、先進(jìn)基層組織進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、制定對(duì)關(guān)工委督導(dǎo)評(píng)估及考評(píng)辦法，每年進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

4、通過(guò)多種形式，積極宣傳關(guān)心下一代工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡，在全校以及社會(huì)形成一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。

5、學(xué)校在崗教師被評(píng)為關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人的，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)崗位級(jí)別與其他老師同等條件下，優(yōu)先考慮。

第五篇：宮集中心學(xué)校學(xué)困生幫扶措施

宮集中心學(xué)校

學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案

一、指導(dǎo)思想：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，又要照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過(guò)廣大師生、家長(zhǎng)的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、具體工作措施：

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：

1、學(xué)困生的確定：依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，進(jìn)行比照，以學(xué)科成績(jī)是否及格作為主要依據(jù)。以班級(jí)、學(xué)科為單位建立學(xué)困生檔案。

2、教師對(duì)學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。

3、雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們進(jìn)步。

5、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

6、抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

7、定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。

8、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。

9、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。

10、重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

11、班主任和科任教師要善于總結(jié)“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。

三、工作要求：

（一）全體教師要本著“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報(bào)等宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生們對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)。

（二）、班主任的教育工作。

1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前摸清班級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理。有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。

2、班主任每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每月談話不少于2次，并做好談話記錄。談話時(shí)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。

3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。

4、班主任要在課余時(shí)間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

5、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。在許多班主任的潛意識(shí)里，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”，一無(wú)是處。他們對(duì)學(xué)困生往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的做法，結(jié)果使學(xué)困生變得越來(lái)越差。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多

給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。

（三）科任教師的教育工作。

1、科任教師要針對(duì)自己所教教學(xué)班的實(shí)際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。

2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識(shí)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對(duì)每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績(jī)必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。

3、在日常的檢測(cè)與抽測(cè)中，科任教師要盡量出難易度不同的試卷，以幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

4、在抽測(cè)中對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的喜悅，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

（四）學(xué)生的自我教育。

本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)眾長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不“言聽(tīng)計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。

3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。

（五）家庭教育工作。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的幫助與支持。

1、學(xué)校主動(dòng)通過(guò)班主任、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)每月與學(xué)困生家庭聯(lián)系1次以上，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。

2、學(xué)生家長(zhǎng)在家中努力營(yíng)造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視學(xué)生的困難，重視孩子，加強(qiáng)監(jiān)督，多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，千萬(wàn)不可放棄孩子，與教師一起為孩子的進(jìn)步加油鼓勁。

四、各校成立學(xué)困生幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。