第一篇：基礎(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料之三

真抓實(shí)干，積極進(jìn)取，努力使個(gè)人管理水平

不斷得到提高,促進(jìn)車間各項(xiàng)工作開展

——基礎(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料之三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好，我叫**，是**車間技術(shù)員，自跨入科源公司那一刻起，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，特別在*主任的培養(yǎng)關(guān)懷以及大家的大力支持下，踏實(shí)努力工作，始終堅(jiān)持真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)求效的工作作風(fēng)，積極協(xié)助車間副主任認(rèn)真抓好質(zhì)量、工藝、設(shè)備、培訓(xùn)等基礎(chǔ)管理工作，順利的完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。下面將自己在車間基礎(chǔ)管理工作方面的一些做法向大家進(jìn)行匯報(bào)：

一、在質(zhì)量、工藝管控方面：嚴(yán)格控制生產(chǎn)工藝，穩(wěn)步提升質(zhì)量管理

1、作為一名車間技術(shù)人員和操作手，在工作中處處以身作則，把深入工作現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)際操作作為自己的重要工作，監(jiān)控每班現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況，了解工藝質(zhì)量狀況，全面掌握第一手資料，做到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)始終有工藝管理人員監(jiān)督考核，定質(zhì)量管理考核辦法，細(xì)化操作規(guī)程，構(gòu)筑起車間工藝質(zhì)量管理的框架，使每個(gè)職工所做所為都有指導(dǎo)、有方向。同時(shí)每天利用班前例會(huì)，總結(jié)前一天的質(zhì)量情況、匯總大家心得體會(huì)及意見(jiàn)建議、明確當(dāng)天工作等。在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時(shí)，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)，給操作人員講解工藝質(zhì)量方面的知識(shí)，提高全員質(zhì)量意識(shí)。

2、緊緊抓住“質(zhì)量意識(shí)”這根弦，不僅自己在質(zhì)量控制上保持高度思想，而且努力提高操作人員的質(zhì)量意識(shí)，形成了全員關(guān)心質(zhì)量，重視質(zhì)量的良好局面。緊緊抓住“規(guī)范操作”這根繩，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，規(guī)范員工操作。只要是工藝中規(guī)定的地方，絕不允許在生產(chǎn)中有絲毫的改動(dòng)。在產(chǎn)品質(zhì)量的過(guò)程控制上注重細(xì)節(jié)，注重落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行。例如：每天早晨8點(diǎn)班負(fù)責(zé)沖洗軋機(jī)內(nèi)部；仔細(xì)檢查機(jī)前、機(jī)后各輥轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活；軋前取油樣觀察清潔度；每軋制一批次料卷前，認(rèn)真仔細(xì)沖洗機(jī)前輥、軋機(jī)內(nèi)部、擦拭機(jī)偏導(dǎo)輥；每月對(duì)軋機(jī)各臺(tái)機(jī)組的機(jī)前輥、機(jī)后輥進(jìn)行水平度、平行度的校準(zhǔn)和粗糙度、硬度、圓跳動(dòng)的檢測(cè)等，都形成制度，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格考核。通過(guò)這些制度的實(shí)施，有效提高產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)監(jiān)控，為產(chǎn)品合格率穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、建立車間質(zhì)量旬報(bào)制度，對(duì)品管組反饋的各種質(zhì)量缺陷及時(shí)進(jìn)行張榜公布，認(rèn)真組織召開旬度質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各個(gè)班組每旬所產(chǎn)生的廢料進(jìn)行統(tǒng)一匯總，讓操作手按照“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的影響因素逐一列出，并對(duì)產(chǎn)生的廢料進(jìn)行分析產(chǎn)生質(zhì)量缺陷的原因，對(duì)產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)一思想，正確采取預(yù)防和處理措施。通過(guò)近幾年來(lái)的統(tǒng)計(jì)分析，摸索總結(jié)出一整套具有可操作性和針對(duì)性的預(yù)防措施，例如：小白點(diǎn)的消除、低壓箔油斑點(diǎn)的解決、墊傷料的根治等等，確保了產(chǎn)品質(zhì)量不出現(xiàn)反復(fù)，有效減少了缺陷料的產(chǎn)生，并為操作手提供重要參考依據(jù)，目前車間

成品率正在穩(wěn)步提升。

4、嚴(yán)格落實(shí)車間制定的誰(shuí)生產(chǎn)誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量缺陷的料卷進(jìn)行追溯，對(duì)主操手及自檢員要求說(shuō)明原因并進(jìn)行相應(yīng)的處罰，避免類似缺陷的出現(xiàn)。同時(shí)要求主操手及時(shí)到清洗機(jī)和剪切機(jī)處觀察自身工序產(chǎn)出產(chǎn)品的質(zhì)量情況，找出對(duì)應(yīng)關(guān)系，及時(shí)調(diào)整，做好產(chǎn)品的自檢和互檢工作，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，做到?jīng)Q不降低標(biāo)準(zhǔn)，決不放過(guò)不合格產(chǎn)品，提高了工作效率和管理水平。

5、為提高產(chǎn)品成品率，嚴(yán)格控制廢料量，對(duì)頭尾廢料及邊角料的嚴(yán)格控制，將廢料考核精確到公斤，制定出每一道次的正常廢料量，只要有超出部分便要求班組做詳細(xì)記錄，分析原因、制定整改措施，盡量減少各種廢料的產(chǎn)生。特別是冷軋卷、箔軋卷分別采用了尼龍捆扎帶、磁性捆綁器的捆綁方式淘汰原有膠帶打捆的做法，不再對(duì)料卷外圈進(jìn)行剝除，不但能保證料卷表面的潔凈，而且操作方便，減輕操作工的勞動(dòng)強(qiáng)度。根據(jù)實(shí)際稱重每卷料至少剝除10kg,按照每卷平均重量2000kg計(jì)算，這樣可以提高成品率約0.5個(gè)百分點(diǎn)，而且相應(yīng)減少了膠帶的使用，節(jié)約了生產(chǎn)成本。

二、在設(shè)備管理方面：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行

1、對(duì)設(shè)備實(shí)行包機(jī)管理。對(duì)各設(shè)備實(shí)行定人定機(jī)包機(jī)制，設(shè)備運(yùn)行、檢修直接與責(zé)任人績(jī)效掛鉤，使每個(gè)設(shè)備責(zé)任人形成了自覺(jué)保護(hù)和保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)設(shè)

備的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，做好設(shè)備巡、點(diǎn)檢，完善巡、點(diǎn)檢基礎(chǔ)臺(tái)帳。加強(qiáng)監(jiān)督，完善規(guī)程，強(qiáng)化考核力度，規(guī)范檢查標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范員工巡點(diǎn)檢行為，及時(shí)排除設(shè)備隱患和不安全因素，并將檢查評(píng)比結(jié)果納入設(shè)備責(zé)任人月度考核，加強(qiáng)設(shè)備責(zé)任人的工作責(zé)任心，確保設(shè)備安全運(yùn)行。

2、狠抓設(shè)備基礎(chǔ)，加強(qiáng)設(shè)備管理工作，為實(shí)現(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行奠定基礎(chǔ)；建立健全設(shè)備臺(tái)賬、設(shè)備故障臺(tái)賬、備品備件臺(tái)賬，超前考慮、超前計(jì)劃，做到有備無(wú)患，避免由于備品備件不到位而影響生產(chǎn)。

3、變計(jì)劃?rùn)z修為預(yù)防檢修，提前消除設(shè)備隱患，利用換紙、換輥時(shí)間見(jiàn)縫插針對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，杜絕了設(shè)備的計(jì)劃外停機(jī)，確保了各設(shè)備滿負(fù)荷穩(wěn)定運(yùn)行，即保證了設(shè)備的運(yùn)行時(shí)間，又確保不帶病作業(yè)。

4、在原設(shè)備狀況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)設(shè)備檢修力度，完善設(shè)備制度，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行技術(shù)探討與技術(shù)改造，先后完成了冷軋機(jī)機(jī)后活動(dòng)導(dǎo)板改造、冷軋機(jī)制線設(shè)定、測(cè)量方式改變、冷軋機(jī)展平輥控制方式改造、箔軋機(jī)機(jī)前輥加設(shè)定位裝置等，即對(duì)設(shè)備參數(shù)滿足工藝要求提供了保證，又對(duì)冷軋產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定消除了隱患。

三、在職工培訓(xùn)方面：加強(qiáng)崗位操作人員的技能訓(xùn)練，提高崗位操作人員的技能水平

1、充分利用生產(chǎn)任務(wù)不飽和時(shí)間，積極開展全員的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以崗位技能為主，形式以內(nèi)部培訓(xùn)為主。

在培訓(xùn)過(guò)程中，采取教學(xué)與討論相結(jié)合的互動(dòng)方式，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析解答，不僅使員工解開了心中的困惑，也能把更多的相關(guān)知識(shí)深刻地記在心中。積極利用自己的操作經(jīng)驗(yàn)，給班組成員做一些操作指導(dǎo)，以鮮活的實(shí)例生動(dòng)地講解了日常工作中的技巧、注意事項(xiàng)，更有利于員工吸收培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)言傳身教傳授技能，大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，操作工的操作水平正在逐步提高。

2、加強(qiáng)操作手操作技術(shù)水平的提高，繼續(xù)開展以師帶徒、以老帶新工作，通過(guò)每月進(jìn)行一次職工技能考試，以理論考試、實(shí)際操作相結(jié)合的形式進(jìn)行綜合排名，以排名為依據(jù)，將職工績(jī)效考核拉開檔次，在工資上拉開差距。日常培訓(xùn)中通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，促使其不斷學(xué)習(xí)、不斷提高技能，員工之間形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，不斷適應(yīng)公司的發(fā)展要求?；A(chǔ)管理工作的提升需要堅(jiān)持不懈的努力，我深知自己離領(lǐng)導(dǎo)要求還有很大差距，在今后工作中，我將努力工作，加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，使**車間的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作能有一個(gè)較大的提高和發(fā)展。

第二篇：基礎(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料之四

班組管理工作報(bào)告

我叫**，現(xiàn)在是**車間箔軋班運(yùn)行二班班長(zhǎng)兼二級(jí)主操，榮幸能夠代表**車間班長(zhǎng)，來(lái)參加這次公司組織的“基礎(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作及和給位同事進(jìn)行交流相互學(xué)習(xí)。從09年軋機(jī)安裝調(diào)試以來(lái)就擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，所帶班組成員斷斷續(xù)續(xù)換了好幾波，接觸過(guò)多種脾氣性格、工作態(tài)度、思想意識(shí)不同的員工，經(jīng)過(guò)幾年的積累，在班組管理工作上積累了自己的一定經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就自己對(duì)班組基礎(chǔ)管理工作認(rèn)識(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

班組管理工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。班組長(zhǎng)在落實(shí)工作中就應(yīng)該既掛帥又出征，做表率帶頭干，親自抓總負(fù)責(zé)。抓好班組管理，一可以大幅提升車間的管理水平，二可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，火車跑得快，全靠車頭帶。班組長(zhǎng)就好象是火車頭，整個(gè)生產(chǎn)運(yùn)作的好壞，就全看我們班長(zhǎng)的管理的水平了。其次班組工作管理的好壞還直接影響著安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、節(jié)能增效等各方面。在日常的班組管理中，我有自己的思路，總結(jié)起來(lái)主要是以產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量、現(xiàn)場(chǎng)、安全等來(lái)反向管理人，人性化、民主化管理。總結(jié)起來(lái)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、加強(qiáng)自律，領(lǐng)會(huì)車間管理思路

作為一名班長(zhǎng)，職位不高但他是車間二級(jí)管理的中堅(jiān)力

量，在車間日常的管理工作中起著承上啟下的重要作用，上，要想著為車間考慮，下要為職工著想。嚴(yán)于律己既能讓車間

省心又能為班組成員樹立一個(gè)良好的榜樣。**車間在*主任

帶領(lǐng)下，對(duì)于班組的管理思路是班組自主管理，要讓每個(gè)班

組都能夠?qū)崿F(xiàn)由“要我管理”到“我要管理”的轉(zhuǎn)變，使自

身成為成本、質(zhì)量、安全和現(xiàn)場(chǎng)工作的主體。在班組管理中，車間堅(jiān)持“三為主”的工作方針，以班長(zhǎng)為主、以生產(chǎn)質(zhì)量

為主、以工作績(jī)效為主，突出班長(zhǎng)個(gè)人的主體作用。這種管

理模式給予了我們很大的施展空間，在日常的生產(chǎn)工作中就

可以根據(jù)實(shí)際情況制定、實(shí)施自己的關(guān)于提高產(chǎn)量、質(zhì)量一

些班組管理辦法。比如，我們班和箔軋運(yùn)一班相比較，在穿

帶操作、質(zhì)量控制思路、生產(chǎn)安排、人員調(diào)配等方面都存在著差異，雖然是簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟從中都能找到不同點(diǎn)，這就

是班長(zhǎng)自主管理產(chǎn)生的效應(yīng)，各盡其能，想盡一切辦法來(lái)提

高自己班組的產(chǎn)量、質(zhì)量。作為班長(zhǎng)我把這種自主管理的方

法運(yùn)用到了班組管理上，班組堅(jiān)持“五為主”的工作方法，以安全現(xiàn)場(chǎng)為主、以質(zhì)量為主、以產(chǎn)量為主、以不被考核為

主，以爭(zhēng)第一為主，提高班組成員在班組里的主人翁意識(shí)及

責(zé)任心。經(jīng)常給他們灌輸?shù)乃枷刖褪亲约旱氖伦约焊?，能?/p>

個(gè)人完成的不要其他人幫忙，要做就做好，不想做就別做，有想法就說(shuō)，有好的方法就去實(shí)踐，敢想也要敢做，安全方

面一人出問(wèn)題是全體的問(wèn)題，質(zhì)量產(chǎn)量出問(wèn)題是班組的恥辱，現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生有問(wèn)題是個(gè)人的恥辱，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)承擔(dān)。就目前而

言我們班已經(jīng)形成了一種良好的工作氛圍及工作習(xí)慣。

二、充分調(diào)動(dòng)班組成員工作積極性

并不是評(píng)比出的優(yōu)秀班組原身就是優(yōu)秀的，起初也是由

技術(shù)水平、素質(zhì)參差不齊的人員組合在一起，發(fā)展的好壞，我認(rèn)為班長(zhǎng)在其中起著至關(guān)重要的作用，例如我們班，剛開

始組班的時(shí)候，基本上除了我之外都是新手，對(duì)軋機(jī)是一無(wú)

所知，工作積極性差，不團(tuán)結(jié)。作為班長(zhǎng)絕對(duì)不能怕事，把

他作為一種自我提高的鍛煉，從我自身來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么樣的員工，來(lái)者不拒，說(shuō)一個(gè)敏感的問(wèn)題，就是那些靠關(guān)系進(jìn)來(lái)的，可能這樣的人對(duì)大多數(shù)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，本身

職位不高想干好工作又怕得罪人，但是我不這么認(rèn)為，工作

是一件的事情，雖然班長(zhǎng)官不大但是畢竟管著幾個(gè)人，就必

須要做到一碗水端平、一視同仁，否則將嚴(yán)重影響其他人的工作積極性以及班組制度的實(shí)施。干好工作不是一個(gè)人的事，需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，作為班長(zhǎng)絕對(duì)不要輕視班組里的任何

一位成員，特別是對(duì)那些新手及存在懶惰思想的人，要主動(dòng)的和他們套近乎拉關(guān)系，先讓他們?nèi)谌氲竭@個(gè)集體中來(lái)，盡

量在上班期間讓大家都能有一個(gè)好心情、好狀態(tài)，建立一個(gè)

好的工作思維。盡量不要強(qiáng)迫別人去改變，用已經(jīng)形成的那

種班組兄弟式的工作氛圍去影響他。時(shí)間長(zhǎng)了他自己就會(huì)感

到不好意思，只有能激發(fā)出人的工作積極性及上進(jìn)心。作為

我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從內(nèi)心里很抵觸那種階級(jí)制度、班長(zhǎng)高高在上，整天黑著個(gè)臉、班組成員唯聽(tīng)是從，有想法不敢說(shuō)的班組管

理。慢慢的大家就會(huì)養(yǎng)成一種對(duì)待工作你推我搡、安排就干、不安排就看的習(xí)慣。嚴(yán)重影響工作效率及班組成員的工作積

極性。班組是一個(gè)小的集體，任何一名班組成員都是這個(gè)集

體的主人，對(duì)于這個(gè)班組的發(fā)展，作為集體的一份子任何人

都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，只有這樣大家在一起工作的時(shí)候才沒(méi)

有壓力，工作積極性才能充分的發(fā)揮出來(lái)，這樣才能把大家

擰成一股繩，完成本職工作。

二、實(shí)事求是的安排工作

在日常的班組管理中，班前會(huì)非常重要，我認(rèn)為開班前

會(huì)的目的就是讓大家醒醒困提提神，有工作就安排，不需要

羅嗦的就不羅嗦，不說(shuō)大話不說(shuō)空話，不講大道理。一切從

實(shí)際出發(fā)?？陬^上傳達(dá)的再好不如腳踏實(shí)地的干好，大家都

有自己的思想認(rèn)識(shí)，一切冠冕堂皇的許諾都是擺設(shè)。只有從

實(shí)際出發(fā)才能讓大家從內(nèi)心里接受，工作開展起來(lái)才能更加

順暢。作為班長(zhǎng)即應(yīng)該無(wú)條件的服從車間的各項(xiàng)工作安排，更應(yīng)該和班組成員站在同一戰(zhàn)線上，共同商量一同完成上級(jí)

安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。班前會(huì)只是一天工作的開始，和大家

討論一下當(dāng)班的產(chǎn)量、質(zhì)量控制點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生情況，避免班

長(zhǎng)一人做主效果要好的多，工作起來(lái)就不會(huì)發(fā)牢騷、埋怨，反而會(huì)更加細(xì)心，協(xié)調(diào)性安全性更好。小錯(cuò)誤只要是不涉及

安全問(wèn)題的從不點(diǎn)名批評(píng)，旁敲側(cè)擊，以玩笑的方式從側(cè)面

提醒會(huì)收到更好的效果。用心去交流，用事實(shí)說(shuō)話，三、班組從嚴(yán)管理的要害在于班組長(zhǎng)

企業(yè)如果沒(méi)有各項(xiàng)規(guī)章制度的保證，就不可能完成生產(chǎn)

任務(wù)，就不會(huì)產(chǎn)生效益。班組如果沒(méi)有一定的規(guī)矩和制度，班組的工作作風(fēng)松松垮垮，職工個(gè)個(gè)象散兵游勇一盤散沙，作為班組長(zhǎng)，你再有能力，也沒(méi)辦法把班組的生產(chǎn)管理工作

搞上去。首先，我作為箔軋班班長(zhǎng)對(duì)工作要有高度的負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)于律己，處處起好帶頭的表率作用，我要求班里的職工做到，首先自己要做到；不能做的事情，自己絕對(duì)不能

去做。處理班內(nèi)事務(wù)要做到一視同仁，這樣班組的管理工作，才好大膽的開展。在開展工作的同時(shí)，特別是要注重工作方

式，要善于團(tuán)結(jié)同志，做好職工的思想政治工作。遇事情冷

靜，與班里的同志商量，要敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求職工對(duì)班組管理的意見(jiàn)和建議，不斷

改進(jìn)工作方法，完善班組管理的措施。例如：在班組處理低

壓料帶油問(wèn)題及每天的產(chǎn)量問(wèn)題上，作為班長(zhǎng)都是和大家商

量著來(lái)的，今天我們需要出多少料，帶油問(wèn)題怎么控制，昨

天的成品出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，今天怎么避免，大家你一言我一

語(yǔ)的，平時(shí)大家在工作中的好的想法很快會(huì)集種起來(lái)。積極

采取大家的意見(jiàn)，讓班組成員都能感覺(jué)到自己在為這個(gè)班組

做出了貢獻(xiàn)，這樣大家才能有一種主人翁的感覺(jué)，工作起來(lái)

才能更積極主動(dòng)。所以說(shuō)，班組管理中，班組長(zhǎng)要認(rèn)真抓落

實(shí)，不要搞假搞虛偽的。

四、強(qiáng)化班組安全從嚴(yán)管理，提高戰(zhàn)斗力

安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。在日常的生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)于班組的安全工作也總結(jié)出了一些有

用的經(jīng)驗(yàn)措施，例如：操作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定工作。操作標(biāo)準(zhǔn)是安

全標(biāo)準(zhǔn)化管理重要的一個(gè)組成部分。在開機(jī)前的準(zhǔn)備工作中，必須檢查水電氣是否正常，軋機(jī)周圍是否有不安全因素，油

霧潤(rùn)滑、工藝油、稀油等是否正常，這些工作都是由巡檢人

員在接班后第一時(shí)間完成的，現(xiàn)在班組運(yùn)行中已經(jīng)養(yǎng)成了一

種習(xí)慣。在穿帶操作上也總結(jié)出了一套安全快速的操作方法。

穿帶過(guò)程中采用手勢(shì)提醒的辦法，做到了安全高效。

班組管理工作的提升需要堅(jiān)持不懈的努力，我深知自己離領(lǐng)導(dǎo)要求還有很大差距，在今后工作中，我將努力工作，加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，使班組的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工

作能有一個(gè)較大的提高和發(fā)展

第三篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2012級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流心得

一、培養(yǎng)一批高素質(zhì)的能自我管理的優(yōu)秀班干部。

1、用心觀察，找準(zhǔn)對(duì)象。找一批能干事、會(huì)干事、干成事的班干部，必須具備干事細(xì)心、工作有責(zé)任心，以身作則，能起模范帶頭作用。

2、班主任幫班干部樹立在班級(jí)管理中的威信。班主任要給于班干部一定的權(quán)限，并給予大力支持，真正做到學(xué)生管學(xué)生。

3、班干部的選拔，先民主、后集中。讓全體學(xué)生公開投票選出，最后確定人選，對(duì)他們進(jìn)行精心的培養(yǎng)。

4、班主任要向班干部提出明確的責(zé)任要求，要各負(fù)其責(zé)，相互配合，而且要能上能下，優(yōu)勝淘劣，使他們時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，更不能放棄自己的學(xué)習(xí)，使他們明確班干部必須做到各個(gè)方面都要優(yōu)秀，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的潛能。

5、每天、每節(jié)課都要對(duì)班內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)，做好詳細(xì)的記錄，并于當(dāng)天及時(shí)反饋給班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

6、定時(shí)召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，及時(shí)了解班內(nèi)情況。

7、班內(nèi)安插班主任的得力助手，處理班級(jí)事務(wù)，事半功倍。

二、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，常抓不懈。

1、勤到教室暗查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，下課后要及時(shí)處理。

2、任課教師向我們反映的問(wèn)題，要處理及時(shí)，否則，長(zhǎng)此以往，班級(jí)風(fēng)氣將會(huì)越來(lái)越差。

3、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要有度，根據(jù)班級(jí)實(shí)際確定每生可犯幾次錯(cuò)誤。

4、對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)上網(wǎng)、談戀愛(ài)等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，要學(xué)會(huì)冷處理，注意處理的方式方法。

5、學(xué)生作業(yè)檢查要持之以恒，讓組長(zhǎng)檢查完后，將結(jié)果送交班主任，對(duì)完不成作業(yè)的要及時(shí)處理，問(wèn)清原因，該批評(píng)就批評(píng)，切忌處理問(wèn)題拖拉。

6、早自習(xí)：要求學(xué)生大聲朗讀，班主任到班內(nèi)督促、強(qiáng)調(diào)。

三、要定時(shí)召開主題班會(huì)。

1、每周召開一次班會(huì)，不能間斷。問(wèn)題多，可多講；問(wèn)題少，可少講。

2、對(duì)一周來(lái)班內(nèi)好人好事、學(xué)生違紀(jì)情況，進(jìn)行通報(bào)。

3、召開班會(huì)前，要對(duì)班內(nèi)情況，做到心中有數(shù)。

四、穩(wěn)住學(xué)困生（440分以下）。多鼓勵(lì)、定目標(biāo)、別放棄。單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)，名額每班2名。

另：班級(jí)管理材料僅供參考

如何規(guī)范雙差生的行為

如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù),更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn):

1、循序漸進(jìn)，克服功利主義。讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛(ài)心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無(wú)償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷,我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習(xí)慣(遲到、早退、上網(wǎng)等)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過(guò)來(lái)了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來(lái)，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。

2、營(yíng)造平等的環(huán)境、培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心。我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛(ài)他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛(ài)心，哺育孩子的愛(ài)心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì),評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。

3、組建強(qiáng)有力度的班委會(huì)，充分配合班主任的教育工作。優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。

4、引導(dǎo)好特長(zhǎng)生規(guī)范自己的行為。素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛(ài)張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以,我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。

5、多管齊下，形成合力,也是轉(zhuǎn)變差生行為習(xí)慣有效方法。常聽(tīng)人說(shuō)“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查,及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。

總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛(ài)心，極強(qiáng)的耐心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才,為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

在班級(jí)管理理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)校第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

第五個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：”同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？"，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

張莊中學(xué)八年級(jí)教導(dǎo)處2014年5月8日

第四篇：班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

英民中學(xué)七年級(jí)2013年春季班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

宗旨：交流經(jīng)驗(yàn)相互借鑒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決疑惑

目的：

1、交流育人經(jīng)驗(yàn)和成功做法，發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。

時(shí)間：4月14日下午14：00——18：00（第七周周日）

地點(diǎn)：七年級(jí)組會(huì)議室

人員：陳校長(zhǎng)馬校長(zhǎng)七年級(jí)全體班主任七年級(jí)其他任課教師自愿參加

主題：

1、如何任用和管理班干部？怎樣給班干部分工？怎樣樹立班干部威信？

2、怎樣落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生管理工作？如何分工、如何監(jiān)督、如何保潔？如何引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生？面對(duì)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、怪發(fā)、著奇裝怪服、佩戴違禁飾品、吃垃圾食品的學(xué)生你怎么做？

3、怎樣才能抓好教室紀(jì)律（重點(diǎn)是課堂紀(jì)律）、校園紀(jì)律、寢室紀(jì)律？

4、怎樣組織主題班會(huì)的召開？如何最大化發(fā)揮主題班會(huì)的作用？

5、如何分包班級(jí)財(cái)務(wù)并切實(shí)可行的保護(hù)好財(cái)務(wù)？

6、如何處理突發(fā)學(xué)生問(wèn)題？課堂或課間，教室或?qū)嬍?，本班或跨班?/p>

7、怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流？面對(duì)不講道理的學(xué)生家長(zhǎng)怎么辦？

8、怎樣開展有意義的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)？形成向上的班級(jí)文化。

9、面對(duì)愛(ài)請(qǐng)假的學(xué)生、無(wú)故缺勤的學(xué)生、愛(ài)遲到的學(xué)生、不愿住校的學(xué)生，你該怎么辦？你是如何考勤、如何缺勤追查的？

10、怎樣對(duì)待潛能學(xué)生（無(wú)是無(wú)非不想學(xué)習(xí)）、多事學(xué)生（是是非非啥都參與）、找事學(xué)生（無(wú)事生非蠻不講理）？如何轉(zhuǎn)化他們（統(tǒng)稱待優(yōu)生）的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等？

講座人員：李段玲武懷專樊瑞娟刑廣遠(yuǎn)張海娟耿鑫孟令山湯追然 馬校長(zhǎng) 陳校長(zhǎng) 會(huì)議流程：

1、管理經(jīng)驗(yàn)介紹（每人大約15——20分鐘）。

圍繞班級(jí)實(shí)際管理工作，就班級(jí)管理的規(guī)劃和思路、成功經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)以上所給10個(gè)小主題的可行做法及合理建議進(jìn)行發(fā)言。不需要高深的理論，以實(shí)際做法、真實(shí)案例為依據(jù)講解。1號(hào)——李段玲2號(hào)——武懷專3號(hào)——張海娟4號(hào)——樊瑞娟

5號(hào)——刑廣遠(yuǎn)6號(hào)——耿鑫7號(hào)——湯追然8號(hào)——孟令山

2、困惑問(wèn)題交流

有困惑的老師針對(duì)班級(jí)工作中實(shí)際出現(xiàn)的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，如急需解決的問(wèn)題、比較棘手的問(wèn)題、很是困惑的問(wèn)題、存在分歧的問(wèn)題等，和大家共同探討交流。

3、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)

馬校長(zhǎng)——陳校長(zhǎng)——

人員安排：會(huì)議主持——?jiǎng)⒓t齋記錄報(bào)道——邵廣宇信息采集——張國(guó)平注意事項(xiàng)：

1、經(jīng)驗(yàn)介紹材料要切合實(shí)際，切忌泛泛而談、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。

2、班主任及有意參會(huì)教師安排好周末事宜，帶上需解決的疑惑問(wèn)題積極參與交流，并做好筆記。

英民中學(xué)

2013年4月7日

第五篇：宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師： 下午好！

對(duì)于宿舍管理我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勀壳拔业囊恍┚唧w做法，現(xiàn)總結(jié)如下6點(diǎn)：

1、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體寄宿生的努力方向；學(xué)期開始的好習(xí)慣至關(guān)重要。

每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。

2、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我。”

兩年不到的班主任工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的一些具體細(xì)節(jié)要求單單憑班會(huì)課講一下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用其他一些可以利用的時(shí)間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好，哪些地方還存在問(wèn)題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。

3、落實(shí)室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓室長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行室長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮室長(zhǎng)的作用。室長(zhǎng)一般都是班級(jí)干部。要求室長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末考試獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。

4、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)班級(jí)干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。

5、積極與宿舍區(qū)生活管理員老師溝通，及時(shí)了解本班宿舍存在的問(wèn)題，并積極配合宿舍管理員老師及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)而加強(qiáng)宿舍管理。宿舍區(qū)生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現(xiàn)象；同時(shí)通過(guò)深入到同學(xué)中，和同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)部問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。

6、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校宿舍區(qū)生活管理員每周對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期抽查，嚴(yán)格檢查的結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

總之根據(jù)學(xué)校有關(guān)學(xué)生宿舍衛(wèi)生的要求和學(xué)生宿舍的安排，我班采取了以上幾點(diǎn)做法，在室長(zhǎng)學(xué)生干部、，宿舍區(qū)管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績(jī)，上月底我班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，這份成績(jī)我班全體師生為之感到驕傲。在今后的工作中，作為班主任我必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把自己的工作做得更好。