第一篇：幼兒園班級自然角評比方案

幼兒園班級自然角評比方案

2010～2011學年第一學期

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒科學素質(zhì)，豐富動植物知識，養(yǎng)成關(guān)愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質(zhì)，力爭在全區(qū)幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。

一、評比內(nèi)容：

全園各班自然角（種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、觀賞區(qū)、實驗區(qū)、觀察記錄）

二、評比對象：

全園各班師幼

三、評比時間：

2010年11月

四、評委：

各主班老師

五、評比要求：

1．內(nèi)容設(shè)置：

要求：結(jié)合創(chuàng)建目標，用多種方式直觀的呈現(xiàn)出現(xiàn)階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內(nèi)容設(shè)置。

2．材料選擇及區(qū)域布局：

要求：

（1）充分利用空間、墻面的作用，創(chuàng)設(shè)平面、立面、操作的自然角環(huán)境。

（2）材料的選擇與投放應體現(xiàn)豐富多樣與靈活變通相統(tǒng)一，安全、衛(wèi)生與實用相統(tǒng)一。

（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創(chuàng)意。

3．參與情況：

要求：是否能引發(fā)孩子觀察與探究的欲望，營造出環(huán)境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。

4．理論聯(lián)系實際的講解：

要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯(lián)系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創(chuàng)建的情況。

六、評比結(jié)果：本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎

第二篇：幼兒園自然角評比小結(jié) 反思

讓我們的自然角生輝

----幼兒園自然角評比反思

在這秋高氣爽的季節(jié)里，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園開展了班級自然角評比、展示活動。各班秉著季節(jié)性、藝術(shù)性、探索性、豐富性、參與性的特點，創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的自然角。在創(chuàng)設(shè)自然角過程中，各班還因地制宜，積極調(diào)動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養(yǎng)孩子節(jié)約、環(huán)保意識。

自然角是教育活動環(huán)境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發(fā)展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發(fā)幼兒愛護動植物、親近自然的情感。通過本次活動的開展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領(lǐng)導重視和教師積極參與的結(jié)果，體現(xiàn)了園本教研的實效性。在觀摩過程中，如：中三班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用，而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區(qū)，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區(qū)域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了標簽體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，能有效地激發(fā)孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現(xiàn)的是以幼兒為主體，真正發(fā)揮了幼兒的自主權(quán)，幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯落有致，還具有較強的藝術(shù)性、以及色彩的柔和性等，讓人看了都不想離開，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設(shè)計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養(yǎng)了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習。小二班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的，水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創(chuàng)意水果、蔬菜娃娃，可以說是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內(nèi)的整體區(qū)域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，中一班的自然角就更加能看出老師的智慧了，因為她們班的測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心，也很用心，非常值得我們大家借鑒哦！我想，在班級設(shè)立自然角既然是為了培養(yǎng)孩子熱愛大自然，養(yǎng)成愛觀察愛探索的好習慣，那就不能讓自然角成為一種擺設(shè)，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養(yǎng)他們主人翁意識。我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題，讓他們思考，設(shè)法用又省力又簡單的方法來解決。同時，孩子們還可以根據(jù)自己的興趣來記錄自己觀察的結(jié)果。

總之，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老師們得到了一次分享、交流、學習的機會，使我們在自然角的創(chuàng)設(shè)和管理上有更多的思考和創(chuàng)意，從而使自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。

第三篇：自然角評比反思

讓我們的自然角生輝

----幼兒園自然角評比反思

在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們 實驗幼兒園堯順分園開展了班級自然角評比、展示活動。各班秉著季節(jié)性、藝術(shù)性、探索性、豐富性、參與性的特點，創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的自然角。在創(chuàng)設(shè)自然角過程中，各班還因地制宜，積極調(diào)動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養(yǎng)孩子節(jié)約、環(huán)保意識。

自然角是教育活動環(huán)境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發(fā)展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發(fā)幼兒愛護動植物、親近自然的情感。

通過本次活動的開展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領(lǐng)導重視和教師積極參與的結(jié)果，體現(xiàn)了園本教研的實效性。

在觀摩過程中，給我印象較深的有很多班級，如：中五班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用，而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區(qū)，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區(qū)域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了小黃鴨標簽體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，能有效地激發(fā)孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現(xiàn)的是以幼兒為主體，真正發(fā)揮了幼兒的自主權(quán)，幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯落有致，還具有較強的藝術(shù)性、以及色彩的柔和性等，讓人看了都不想離開，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設(shè)計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養(yǎng)了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習。大三班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的，水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創(chuàng)意水果、蔬菜娃娃，可以說是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內(nèi)的整體區(qū)域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，大八班的自然角就更加能看出老師的智慧了，因為她們班的測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心，也很用心，非常值得我們大家借鑒哦！

我想，在班級設(shè)立自然角既然是為了培養(yǎng)孩子熱愛大自然，養(yǎng)成愛觀察愛探索的好習慣，那就不能讓自然角成為一種擺設(shè)，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養(yǎng)他們主人翁意識。我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題，讓他們思考，設(shè)法用又省力又簡單的方法來解決。同時，孩子們還可以根據(jù)自己的興趣來記錄自己觀察的結(jié)果?？傊?，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老師們得到了一次分享、交流、學習的機會，使我們在自然角的創(chuàng)設(shè)和管理上有更多的思考和創(chuàng)意，從而使自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。

第四篇：班級自然角創(chuàng)設(shè)活動方案

班級自然角創(chuàng)設(shè)活動方案

--我把春天請進來，你的變化我知道

在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是重要的組成部分，因為種植區(qū)不僅具有綠化班級、美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。

在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。這一教育方式不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能讓他們學到許多有關(guān)植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面的能力。

我們在布置植物角時，主要布置一些孩子們?nèi)菀妆嬲J的，在日常生活中常見到的瓜果蔬菜和豆類，如胡蘿卜、大蒜、洋蔥、黃豆、綠豆、紅豆等。讓幼兒了解植物的生長過程，逐步學會觀察，了解陽光和水在植物生長過程中的作用，并學會護理植物，如按時澆水，天晴時把植物搬到戶外曬曬太陽等等，當孩子們有了初步的觀察能力時引導孩子們做好觀察記錄。

一、活動目標：

為豐富傳統(tǒng)植樹節(jié)活動內(nèi)容，有效地創(chuàng)設(shè)、合理創(chuàng)建自然角環(huán)境，發(fā)揮自然角的教育功能，利用自然角環(huán)境設(shè)置，激發(fā)幼兒的好奇心和探索的興趣，[蓮~山 課件 ]促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識，決定在班內(nèi)舉行“我把春天請進來，你的變化我知道”主題活動。

二、活動時間：

準備階段：3月1日—3月12日

實施階段：3月12日（植樹節(jié)）開始

三、活動對象

全班幼兒

四、活動要求

1.幼兒自帶喜愛瓜果蔬菜（黃豆、綠豆、小西紅柿、大蒜、洋蔥、胡蘿卜等）并做好標簽。

2.教師選擇合適位置自主擺放自然角。（用大果粒盒子當做花盆）

五、活動延伸

各班自主展開隨機的自然角探索活動，做好活動記錄和拍攝及時上傳空間。

（自然角伴隨著孩子們成長，孩子們每天都會去觀察、關(guān)心、照顧它們，并記錄它們生長變化的過程。這些愉快的活動帶給小朋友許多有趣的想象和甜蜜的向往。親愛的家長們，讓我們和孩子們一起成長吧?。?/p>

謝謝家長們的支持和理解！

第五篇：幼兒園月優(yōu)秀班級評比方案

鳳鳴幼兒園月優(yōu)秀班級評比方案 金太陽藝術(shù)幼兒園月優(yōu)秀班級評比

目的：通過評比，全面了解和檢驗班級各項工作開展情況，促進班級之間的相互交流，以便今后更好地開展班級工作，提高教師班級管理能力。考核領(lǐng)導小組： 組長：李瓊

副組長：羅曉麗（教學 教師儀表 資料）賴慧珍（衛(wèi)生 安全）成員：韋曉敏、燕霞、羅江巧 評比時間：下月初評比出上月優(yōu)秀班級

檢查方式：根據(jù)《班級管理評比細則》量化表進行打分、評比。評比結(jié)果：每個年級段設(shè)先進班級各一個，獎勵班級管理經(jīng)費50元； 優(yōu)秀班級一個，獎勵班級管理經(jīng)費30元；管理特色班級一個，獎勵管理經(jīng)費20元。

總項目 具體項目 班年教后級級學勤園長

自組園園評 長 長 長

班級文班級分工合理，班主任與配班老師之間經(jīng)常交

化、師德流溝通，相互協(xié)助，老師與保育員之間配合默建設(shè)（10）班級教育活動（30）契。

講究個人衛(wèi)生，穿戴整潔。帶班期間不披長發(fā)，不穿高跟鞋，無奇裝異服。教師說話文明，不講粗口，不大聲喧嘩，不造謠生事，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說領(lǐng)導或同事的壞話，有話當面說。同事間不吵架。

教師能積極主動參與幼兒園各項活動（含業(yè)務學習），遵守要求，無早退、遲到現(xiàn)象。

不體罰或變相體罰幼兒，不對幼兒嘲笑挖苦。

教師教態(tài)親切，語言生動，有吸引力，教學組

織能力良好，幼兒愛學樂學。能按照一日活動作息時間組織各類活動，按照

要求嚴格控制幼兒看電視的時間。

教師上課板書合理，能利用教具上課，并能根

據(jù)需要自制教玩具。

能較好的按照教學進度上課，教學任務完成情

況良好。

班級安全常規(guī)根據(jù)幼兒年齡特點布置作業(yè)（含《我的數(shù)學》、繪畫、手工等），幼兒完成情況較好。

合理組織幼兒進行戶外活動（含晨間鍛煉、幼

兒體育等），教給幼兒必要的體育技能技巧知識。

每月至少教會幼兒兩首歌曲、兩首律動。

教學過的內(nèi)容，一定要及時在書本上做好標記，讓家長知曉，幫助復習。

教育教學有本班級的特色，安排有序，活動有

成效。（額外加分）

幼兒上課常規(guī)好，幼兒能積極認真聽課，營造

一種積極向上的氛圍。管理（20）幼兒在老師的帶領(lǐng)下能排隊出來做操，會一定

的隊形隊列，會聽簡單的口令，會排隊踏步走。

幼兒能排隊喝水、入廁，上下樓梯排隊扶欄桿，不推不擠。

飯前便后會洗手，知道正確的洗手步驟。洗手

池處貼有標示。

幼兒進餐不挑食，青菜、肉菜都吃，不撒飯粒，按時按量吃完。

幼兒能按時午休，午休紀律良好。穿兩件衣服

及以上幼兒要脫衣睡覺。

午休值班老師不能睡覺，不斷巡查，檢查幼兒

午休情況，及時為幼兒蓋被子。

班級日常安全教育滲透到一日活動中，不發(fā)生

安全事故

幼兒講禮儀、講衛(wèi)生，不亂丟垃圾（含班上、園內(nèi)）。愛護班級設(shè)備，并及早杜絕不安全隱患。有安

全隱患及時上報。

班級衛(wèi)根據(jù)氣溫，按時給幼兒增減衣服。小、中班或

生保健大班體質(zhì)弱的幼兒戶外活動時（含午休）要使（15）用隔汗巾。

幼兒出勤率高，小班90%，中大班95%。

按照幼兒園規(guī)定，每天做好班級衛(wèi)生及消毒工

作。

幼兒盥洗室干凈整潔，地面無水漬，廁所無異

味。

床鋪擺放科學合理，被褥疊放整齊。

定時為幼兒修剪指甲（每周至少一次）。

被褥每月至少發(fā)放家長清洗一次，秋冬季節(jié)，棉胎至少每月暴曬一次（周末進行）。

幼兒教玩具定期清洗、消毒、曝曬。

周末能按要求完成大掃除。

家長工家長工作相互配合，及時溝通和交流，無家長

作（15）投訴（5）

班級彩虹橋定時更換宣傳資料，內(nèi)容新穎合理。

幼兒如有缺勤，知道原因的一定要在當天跟家

長聯(lián)系，不知原因的要在上午九點前與家長聯(lián)系詢問。幼兒請病假，要進行電話問候。

針對班級幼兒的情況老師要主動、隨時與家長

溝通交流。要定期與每一位家長進行溝通。園內(nèi)

園內(nèi)或班級有通知、保育、教學等信息時，要

通過各種途徑告知每一位幼兒家長。

每半月填寫一次《家園聯(lián)系手冊》，書寫工整，語氣親切，能較好的反映幼兒在園生活、學習、交往等情況。

每學期對幼兒進行家訪不少于1次，認真寫好

家訪紀錄。特殊事情則要當及進行家訪。資料填各類日常記錄齊全，按時填寫，不推后不超前。

寫及上一樣不合格扣1分

交（10）

按時按質(zhì)按量完成上級布置的任務。

每周認真?zhèn)湔n，字跡工整，合符教學大綱和本

班實際。

加分項積極參加園內(nèi)各類大活動，成績顯著。目

布置的任務能超標準完成。表彰或特殊貢獻等。

(五)獎勵辦法： 每月評比一次，由文明創(chuàng)建領(lǐng)導小組進行評比，評出每年齡段分數(shù)高的一個班級的為文明班級，并在下月的考核中進行表彰