第一篇：后士郭小學(xué)各班使用制度

后士郭小學(xué)各班“班班通”使用制度

1、班主任為本班“班班通”設(shè)備的管理者，第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校管理員，以便及時(shí)查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。本班任課教師協(xié)助班主任管理，為第二責(zé)任人。放學(xué)后班主任教室鎖門(mén)。放學(xué)后至第二天上課前由行政值日負(fù)責(zé)。休息日由護(hù)校員負(fù)責(zé)。

2、班級(jí)信息管理員(班主任可指派一名高年級(jí)的品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任)，負(fù)責(zé)檢查多媒體平臺(tái)是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉。

3、使用班班通設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況。課堂上要正常使用教育網(wǎng)絡(luò),為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)填好教師使用記錄。教師在午休前和放學(xué)前必須關(guān)閉電腦、視頻展臺(tái)及總電源。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向管理員反映。

4、“班班通”的所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得借出為他人使用。

5、教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施。“班班通”使用注意用電安全。嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、背投等設(shè)備。

6、班班通教室是學(xué)校進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)的重要設(shè)施和場(chǎng)所，須遵守國(guó)家法律法規(guī)，不得用作發(fā)表或傳播**的、不健康的信息。

7、教師不得私自更改“班班通”計(jì)算機(jī)名、IP地址、工作組，不得私自安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。

8、教師對(duì)于需要保存的材料應(yīng)建立自己的文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與C盤(pán)上不保存資料。

9、保持多媒體平臺(tái)下地面的干燥，保持桌面清潔，保持多媒體設(shè)備的整潔。使用完畢，應(yīng)將多媒體平臺(tái)的罩子罩好，用以防塵。

10、打雷時(shí)禁開(kāi)電源，拔掉網(wǎng)線，嚴(yán)防雷擊。

11、學(xué)校加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。

12、違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的照價(jià)賠償。

新密市西大街后士郭小學(xué)

第二篇：后士郭小學(xué)教職工聘任制度

后士郭小學(xué)教職工聘任制度

為認(rèn)真貫徹《新密市教育局關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的若干意見(jiàn)（試行）》，激活用人機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。特制定教職工崗位聘用實(shí)施方案如下：

一、聘用原則

1.以崗定人原則

學(xué)校根據(jù)教育局核定的教職工編制數(shù)，以及學(xué)校教育教學(xué)工作需要設(shè)置工作崗位，并在編制實(shí)際使用數(shù)內(nèi)聘任教職工。

2.擇優(yōu)聘用原則

以德、能、勤、績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，同時(shí)以學(xué)歷、教師職務(wù)任職資格等作為參考，根據(jù)教職工素質(zhì)、能力、特長(zhǎng)擇優(yōu)聘用。

3.雙向選擇原則

聘用工作應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。學(xué)?？梢云富虿黄?，教職工也可以應(yīng)聘或拒聘。教職工有自由選擇崗位的權(quán)力，以更好地發(fā)揮特長(zhǎng)。學(xué)校聘用領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)選擇并組合學(xué)校教職工隊(duì)伍，以達(dá)到優(yōu)化師資隊(duì)伍的目的。如教職工自身意愿和學(xué)校崗位需要發(fā)生矛盾，由聘用領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行協(xié)調(diào)。

二、聘用范圍、對(duì)象和期限

1、學(xué)校聘用范圍包括:

（1）經(jīng)學(xué)校考察并已經(jīng)和學(xué)校簽訂就業(yè)分配合同的新教師；

（2）學(xué)校在編教職工。

2、聘用時(shí)間：每年七月正式開(kāi)始簽定聘用合同，八月份全部結(jié)束。

3、聘用期一般以學(xué)年為單位，優(yōu)秀教師、骨干教師可以簽定中、長(zhǎng)期聘用合同。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、校區(qū)負(fù)責(zé)人、教師代表為組員的聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組在黨支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組要向全體教職工公布學(xué)校設(shè)置的崗位、人數(shù)、任職條件，供教師選用。

四、聘用程序

1.學(xué)校公布崗位設(shè)置表，發(fā)給校內(nèi)教職工，并進(jìn)行張貼。

2.學(xué)校向教職工發(fā)放應(yīng)聘意向書(shū)，教職工填寫(xiě)應(yīng)聘申請(qǐng)。

3.教師應(yīng)聘意向和學(xué)校聘用需要發(fā)生矛盾，聘用雙方協(xié)商談話，協(xié)商解決。

4.學(xué)校確定并公布聘用人員名單，填好《鄭州市事業(yè)單位簽訂合同備案表》，報(bào)局備案。

5.學(xué)校與應(yīng)聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內(nèi)的崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、任務(wù)以及相應(yīng)待遇。

6.公布聘用結(jié)果。

7.學(xué)校將聘用合同報(bào)局人事科簽證。

五、聘用形式及待遇

（一）聘用：

(1)試用期聘用：新教師試用期為6個(gè)月，經(jīng)考核合格轉(zhuǎn)為正式聘用。

(2)同職聘用：學(xué)校與教職工建立同職聘用關(guān)系的，原工資、福利、獎(jiǎng)金待遇全額發(fā)放。

(3)轉(zhuǎn)崗聘用：如崗位要求和應(yīng)聘人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)或工作能力有明顯的差距者，經(jīng)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論、報(bào)區(qū)教育局人事部門(mén)批準(zhǔn)，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按予政辦〔2003〕38號(hào)文件精神執(zhí)行。

(4)符合下列條件的受聘人員，學(xué)校需與受聘人員簽訂聘用合同：

①在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位連續(xù)工作滿25年的。

②在本單位連續(xù)工作滿10年且年齡距國(guó)家規(guī)定的退休年齡不足10年的。③因工負(fù)傷而喪失勞動(dòng)能力的。

第三篇：后士郭小學(xué)班班通使用總結(jié)

后士郭小學(xué)“班班通”建設(shè)工作總結(jié)

一、學(xué)校的情況及班班通硬件建設(shè)實(shí)施工作

后士郭小學(xué)是一所村辦小學(xué)，始建于1989年，由于村經(jīng)濟(jì)方面的原因，我們學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用及遠(yuǎn)程資源利用方面起步較晚。只是到了2007年村委才為學(xué)校購(gòu)置了兩臺(tái)電腦，國(guó)家也為學(xué)校配備了電腦和遠(yuǎn)教設(shè)備，2009年鄭州市教育局為我校建成了首個(gè)多功能教室——多媒體教育，添置了電腦、投影機(jī)及音響設(shè)備，嘗試由當(dāng)時(shí)的電化教育——幻燈投影教學(xué)向多媒體教學(xué)的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始了教學(xué)上的劃時(shí)代的革命。2010年，又是劃時(shí)代的一年，鄭州市教育局開(kāi)始為學(xué)校每個(gè)教室安裝電子白板，實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)一直只是聽(tīng)說(shuō)的不敢奢望但又渴望的夢(mèng)想。

對(duì)于我們這樣一個(gè)薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)，“班班通”工程可以說(shuō)是跨世紀(jì)的、新興的現(xiàn)代高科技大工程，是全體教師和學(xué)生夢(mèng)寐以求的事，它的建成與實(shí)施給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)的變化和效益是難以估量的，因此趙金萍校長(zhǎng)及班子成員都非常重視，立即成立了以校長(zhǎng)為首的“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定從硬件設(shè)施的建設(shè)到資源利用各個(gè)環(huán)節(jié)的策劃、協(xié)調(diào)以及規(guī)章制度的落實(shí)等方面的實(shí)施方案，并決定由徐云鋒校長(zhǎng)和總務(wù)主任徐紅偉老師主抓這項(xiàng)工作，配合“班班通”工程技術(shù)人員做好、做細(xì)硬件的接收、保管、安裝、調(diào)試及周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)工作等等，確保工程順利地建設(shè)實(shí)施。

“班班通”設(shè)備的安裝都是在學(xué)生不在的晚上和假日，因此工程人員來(lái)時(shí)兩位徐老師的工作便不分白天和黑夜，白天上課，夜晚負(fù)責(zé)配合工程人員工作，為他們開(kāi)門(mén)、解決場(chǎng)地設(shè)施、及晚上休息等方面的問(wèn)題。常常是到深夜十一、二點(diǎn)等工程人員安裝完畢才鎖上教室門(mén)回去休息。后期的安裝及調(diào)試工作正值暑假期間，兩位徐老師無(wú)論家里再忙都是小事，只要是一接到“班班通”工程人員的電話，就立即趕到學(xué)校開(kāi)始配合工作，切實(shí)保障硬件建設(shè)工作的順利實(shí)施。

二、學(xué)校“班班通”管理及應(yīng)用狀況

學(xué)?！鞍喟嗤ā遍_(kāi)通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧“班班通”的簡(jiǎn)短的使用經(jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度保障

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，沒(méi)有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的

整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學(xué)效果，卻是學(xué)校的工作立足點(diǎn)。為此，趙校長(zhǎng)組織學(xué)?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。

2、技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒(méi)有先期的探索和鋪墊是難以鋪開(kāi)的?！蔽覀冋J(rèn)識(shí)到教師個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平，直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此，我們一方面在提高教師個(gè)人計(jì)算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計(jì)算機(jī)水平上新臺(tái)階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師開(kāi)展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動(dòng)如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、相互交流，使全體教師認(rèn)識(shí)了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來(lái)源；讓每位教師熟練掌握、會(huì)獨(dú)立操作基于‘班班通’建構(gòu)下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的技術(shù)障礙。同時(shí)學(xué)校規(guī)定把教師的計(jì)算機(jī)水平測(cè)試成績(jī)與評(píng)職、晉級(jí)等掛鉤

3、適度的要求、及時(shí)引導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響，開(kāi)始教師覺(jué)得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實(shí)效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對(duì)應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵(lì)教師多用、用好“班班通”。經(jīng)過(guò)近一月的運(yùn)行，如今，通過(guò)引導(dǎo)和嘗試使用，教師逐漸認(rèn)識(shí)到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強(qiáng)迫使用到自覺(jué)使用，從不習(xí)慣到離不了。語(yǔ)文課上，學(xué)生可以在舒緩的音樂(lè)聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說(shuō)及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫(huà)面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在教師均能自覺(jué)使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng)，人人會(huì)和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變，整個(gè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

4、初嘗甜頭，競(jìng)相使用

網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，對(duì)教師幫助很大；《專題教育》學(xué)生最為喜歡。資源的調(diào)用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生。目前，我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風(fēng)，許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展，技術(shù)嫻熟、脫穎而出，如徐麗娟、郭凱、徐銀煥、邢玉珍、徐紅偉，就是五十多歲的張秀玲、趙書(shū)芳老師也不甘落后，經(jīng)常虛心向年輕教師問(wèn)這問(wèn)那，甚至讓年輕教師手把手的教她們?nèi)绾问褂谩Ｕn堂教學(xué)也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以增濃，學(xué)習(xí)效果得以提高。同時(shí)，也有力地推進(jìn)了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實(shí)施，必將使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

三、存在的困難和建議

目前，我們學(xué)校教師對(duì)多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練；教師沒(méi)有專門(mén)的電子備課室，教師配備的筆記本電腦還沒(méi)到位，學(xué)?？晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師及網(wǎng)絡(luò)管理人員，“班班通”設(shè)備管理員有時(shí)既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無(wú)法應(yīng)對(duì)。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問(wèn)題。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識(shí)，再造課程，創(chuàng)新課堂開(kāi)辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，用教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，真正使后士郭小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠。

西大街辦事處后士郭小學(xué) 二〇一二年九月二十日

第四篇：后士郭小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度

西大街辦事處后士郭小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度

第一條為了進(jìn)一步保證后士郭小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的正常運(yùn)行，規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育法》、《會(huì)計(jì)法》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》等文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，特制訂本制度。

第二條學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，堅(jiān)持量入為出、勤儉辦學(xué)的方針，正確處理好教育事業(yè)發(fā)展和教育經(jīng)費(fèi)保障的關(guān)系。

第三條學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是：科學(xué)編制學(xué)校預(yù)算，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供必要的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)資料；加強(qiáng)票據(jù)管理和資金核算，提高資金使用效益；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止學(xué)校資產(chǎn)流失；建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校經(jīng)濟(jì)秩序；對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性、合理性進(jìn)行監(jiān)督。

第四條學(xué)校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理”的財(cái)務(wù)管理體制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作負(fù)法律責(zé)任。學(xué)校負(fù)責(zé)人要按照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，嚴(yán)格履行法定職責(zé)，對(duì)本單位財(cái)務(wù)行為的真實(shí)性、合法性負(fù)全部責(zé)任。必須保證財(cái)務(wù)人員依法履行職責(zé)，不得授意、指使、強(qiáng)令財(cái)會(huì)人員違法辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)。學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由新密市會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一管理。學(xué)校所有的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，必須納入新密市會(huì)計(jì)核算中心集中管理，嚴(yán)禁私設(shè)“帳外帳”、“小金庫(kù)”。

第六條強(qiáng)化學(xué)校預(yù)算管理，堅(jiān)持“量入為出，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，根據(jù)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展、招生情況和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃以及收支增減等因素來(lái)通盤(pán)考慮，科學(xué)編制，自求平衡。學(xué)校預(yù)算一經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)，必須嚴(yán)格執(zhí)行，任何人不得隨意更改和變動(dòng)，必須維護(hù)預(yù)算的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，做到“無(wú)預(yù)算不開(kāi)支，有預(yù)算不超支”。因政策變化或事業(yè)發(fā)展規(guī)劃有較大調(diào)整等原因，當(dāng)年確需調(diào)整預(yù)算項(xiàng)目的，經(jīng)報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審核批準(zhǔn)后方可調(diào)整。學(xué)校收入全部納入學(xué)校預(yù)算，不得遺漏，實(shí)行“收支兩條線”管理，不得坐支和挪用。

第七條嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)支出管理

1、規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍。后士郭小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)主要用于保證學(xué)校基本運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)等方面的開(kāi)支。具體開(kāi)支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、文體活動(dòng)、水電、取暖、交通差旅，郵電、儀器設(shè)備及圖書(shū)資料等購(gòu)置，房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修維護(hù)等。嚴(yán)格控制非教學(xué)性支出和獎(jiǎng)金福利的發(fā)放。-1-

2、實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出校長(zhǎng)“一支筆”審批制度。報(bào)銷票據(jù)必須合法、合規(guī)，具備支出事由、日期、單價(jià)、數(shù)量、金額、經(jīng)手人簽字、校長(zhǎng)簽字等要素。

3、實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)，民主理財(cái)制度。學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)的規(guī)定，重要開(kāi)支事項(xiàng)（如大額商品采購(gòu)的商品規(guī)格、采購(gòu)人員的確定、維修項(xiàng)目施工單位的選擇等），必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會(huì)或全體教職工會(huì)討論通過(guò)，并要留有書(shū)面記錄。每所學(xué)校要成立3-5人左右的理財(cái)小組，由公道正派，群眾威信高的人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校支出情況進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校要每學(xué)期要向教職工公布財(cái)務(wù)收支明細(xì)賬目，接受教職工監(jiān)督。

4、實(shí)行學(xué)校大額支出審批制度。學(xué)校大額支出必須事先報(bào)上級(jí)審核批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)支出。原則上小學(xué)單項(xiàng)開(kāi)支500元上的，必須報(bào)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)同意后方可開(kāi)支。對(duì)弄虛作假者、隱瞞實(shí)情者、套取開(kāi)支者按私分公款、貪污挪用論處，一律追究校長(zhǎng)責(zé)任。

5、嚴(yán)禁濫征訂、濫發(fā)復(fù)習(xí)資料。各學(xué)校不準(zhǔn)以任何理由給學(xué)生征訂省、市、縣教育部門(mén)規(guī)定書(shū)目以外的學(xué)生學(xué)習(xí)資料以及各種測(cè)試題、復(fù)習(xí)題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、嚴(yán)格控制差旅費(fèi)支出，嚴(yán)禁私人用車公款報(bào)銷。差旅費(fèi)支出單據(jù)必須注明具體事由、來(lái)往路線、參與人員，否則領(lǐng)導(dǎo)不予簽字，財(cái)會(huì)人員不予報(bào)銷。

7、嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出。

第八條加強(qiáng)后士郭小學(xué)資產(chǎn)管理。后士郭小學(xué)校要加強(qiáng)資產(chǎn)日常管理工作，必須規(guī)范建立固定資產(chǎn)臺(tái)賬，健全資產(chǎn)的購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實(shí)相符。后士郭小學(xué)國(guó)有資產(chǎn)的出租、出借、出售、出讓、對(duì)外捐贈(zèng)、抵押、擔(dān)保、報(bào)廢、報(bào)損等，應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究，并報(bào)縣教育行政主管部門(mén)、財(cái)政部門(mén)審批，嚴(yán)防國(guó)有資產(chǎn)流失。

第九條嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件規(guī)定，按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律和法規(guī)要求，對(duì)違反財(cái)務(wù)規(guī)定、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的人和事將依法依紀(jì)給予嚴(yán)肅處理。

第五篇：后士郭小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案 33

崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

新密市西大街街道辦事處后士郭小學(xué)

2015年4月

新密市西大街街道辦事處后士郭小學(xué)崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

為深化教育人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于規(guī)范事業(yè)單位崗位管理工作的通知》（新密人社【2014】54號(hào)）、《新密市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)鄭州市人力資源和社會(huì)保障局轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源和社會(huì)保障廳<河南省事業(yè)單位工作人員轉(zhuǎn)崗競(jìng)聘實(shí)施意見(jiàn)（試行）>的通知》（新密人社【2014】56號(hào)）和《新密市教育體育局崗位競(jìng)聘實(shí)施意見(jiàn)》（新密教體文【2015】29號(hào)）精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的要求，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步完善學(xué)校聘用制度，調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由學(xué)校班子和教師代表組成。

組 長(zhǎng)：趙金萍 副組長(zhǎng)：徐云峰

成 員：徐紅偉 邢玉珍 徐小敏

教師代表：趙銀枝 杜春紅 于遂朋 劉春紅

三、競(jìng)聘條件

專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的任職條件如下：

（一）專業(yè)技術(shù)崗位 1.副高級(jí)

副高級(jí)分五、六、七級(jí)3個(gè)等級(jí)。

（1）五級(jí)

取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；在六級(jí)崗位上任職不少于3年或在七級(jí)崗位上任職不少于6年；連續(xù)3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）六級(jí)

取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；在七級(jí)崗位上任職不少于3年；連續(xù)3年年終考核等次在合格以上。

（3）七級(jí)

取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；連續(xù)3年年終考核等次在合格以上。

2.中級(jí)

中級(jí)分八、九、十級(jí)3個(gè)等級(jí)。

（1）八級(jí)

取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；在九級(jí)崗位上任職不少于3年或在十級(jí)崗位上任職不少于6年；連續(xù)3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）九級(jí)

取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；在十級(jí)崗位上任職不少于3年；連續(xù)3年年終考核等次在合格以上。

（3）十級(jí)

取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；連續(xù)3年年終考核等次在合格以上。3.初級(jí)

初級(jí)分十一、十二級(jí)2個(gè)等級(jí)。

（1）十一級(jí)

取得初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；在十二級(jí)崗位上任職不少于3年或在十三級(jí)崗位上任職不少于6年；連續(xù)3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）十二級(jí)

取得初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；連續(xù)3年年終考核等次在合格以上。

4.技術(shù)員級(jí)

技術(shù)員為十三級(jí)。

取得技術(shù)員級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；上年年終考核等次在合格以上。

（二）工勤技能崗位

工勤技能崗位分別對(duì)應(yīng)二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)崗位。

聘任或競(jìng)聘高一級(jí)工勤技能崗位的，須在本工種下一級(jí)崗位工作年滿5年，并通過(guò)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤崗位等級(jí)考核；五級(jí)工勤技能崗位，須學(xué)徒期滿并通過(guò)機(jī)關(guān)事業(yè)單位初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

（三）工勤技能人員競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位條件：

1.取得所競(jìng)聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競(jìng)聘職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準(zhǔn)入資格；

2.具有所競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識(shí)和工作能力；

3.在本單位教學(xué)一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學(xué)崗位，且近三年考核均被確定為合格及以上等次；

4.工勤技能人員原則上應(yīng)參加相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位最低等級(jí)崗位的競(jìng)聘；

5.工勤技能人員首次競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位原則上應(yīng)距國(guó)家規(guī)定的所競(jìng)聘崗位法定退休年齡滿10年以上。

注：年限的界定以人事檔案為準(zhǔn)，自審批月份起至次年相應(yīng)月份為一年。

依據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位任職條件，組織本單位符合條件人員參加崗位競(jìng)聘量化評(píng)分。

四．競(jìng)聘原則

1.各類崗位聘用人員，都要根據(jù)崗位任職條件，實(shí)行按崗聘用，競(jìng)聘上崗。

2.崗位競(jìng)聘，要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，突出師德規(guī)范，注重工作實(shí)績(jī)與能力。

3.崗位競(jìng)聘，必須以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，按照人事部門(mén)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置總量、類別、等級(jí)及其數(shù)量組織實(shí)施。

五、競(jìng)聘程序

1、成立崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，負(fù)責(zé)競(jìng)聘方案的制定和各項(xiàng)競(jìng)聘工作的組織實(shí)施。

2、制定崗位競(jìng)聘實(shí)施方案。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)意見(jiàn)和單位實(shí)際情況擬定崗位競(jìng)聘實(shí)施方案和量化積分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)教代會(huì)討論表決通過(guò)后，在學(xué)校公布，并報(bào)上級(jí)部門(mén)審核備案。

3、公布崗位競(jìng)聘實(shí)施方案。學(xué)校將崗位競(jìng)聘實(shí)施方案、量化積分標(biāo)準(zhǔn)及擬競(jìng)聘崗位類別、崗位數(shù)量、競(jìng)聘條件、競(jìng)聘步驟等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行張榜公布，公布期不少于7天。

4.組織競(jìng)聘。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組按競(jìng)聘方案和量化評(píng)分細(xì)則對(duì)符合競(jìng)聘條件的人員進(jìn)行量化積分，按積分多少確定擬聘任人員級(jí)別及崗位。

5.公示。將競(jìng)聘得分及競(jìng)聘結(jié)果在學(xué)校公示，公示期不得少于7天。對(duì)公示期間反映的問(wèn)題，及時(shí)核實(shí)并答復(fù)。公示結(jié)束后，競(jìng)聘結(jié)果和公示證明報(bào)上級(jí)備案。

6、組織報(bào)名與資格審查。擬競(jìng)聘人員提交書(shū)面申請(qǐng)和有關(guān)競(jìng)聘材料，學(xué)校崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組按照競(jìng)聘條件進(jìn)行資格審查，將符合競(jìng)聘條件人員按崗位類別進(jìn)行公布。

7.辦理崗位聘任手續(xù)。簽訂事業(yè)單位聘用合同，辦理相關(guān)崗位變動(dòng)手續(xù)，審批崗位變動(dòng)工資。

六、有關(guān)規(guī)定

1、嚴(yán)格按照崗位競(jìng)聘實(shí)施方案競(jìng)聘上崗，落實(shí)擇優(yōu)聘用、能上能下的用人機(jī)制。同等條件下任職年限、工作年限優(yōu)先，原則上每季度進(jìn)行一次轉(zhuǎn)崗競(jìng)聘，每學(xué)年進(jìn)行一次崗位變動(dòng)競(jìng)聘，崗位變動(dòng)競(jìng)聘應(yīng)在暑期內(nèi)完成。

2、具備資格的未聘專業(yè)技術(shù)人員可以參加相應(yīng)級(jí)別的最低等級(jí)崗位競(jìng)聘，相同級(jí)別內(nèi)較高等級(jí)崗位的空崗可用于較低等級(jí)崗位人員競(jìng)聘。

3、因公負(fù)傷或患職業(yè)病正在法定醫(yī)療期內(nèi)、婦女在法定產(chǎn)假內(nèi)及其他按政策規(guī)定應(yīng)予聘任的人員，只要原已被聘任，經(jīng)本人申請(qǐng)，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，可按原聘任崗位直接續(xù)聘。

4、首次崗位聘用后超出的人數(shù)，通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到核準(zhǔn)的崗位數(shù)內(nèi)。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教職工隊(duì)伍狀況等情況逐年逐步到位。

5、有下列情況之一的，酌情實(shí)行低聘：

（1）有悖于社會(huì)公德和教師職業(yè)道德，造成不良影響的；（2）體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響的；

（3）不廉潔從教，違背規(guī)定對(duì)學(xué)生從事有償補(bǔ)習(xí)或從事有償補(bǔ)習(xí)嚴(yán)重影響本職工作的；

（4）亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的；（5）不能履行本崗位職責(zé)的；

（6）考核出現(xiàn)不合格或基本合格等次的；

（7）因工作失職，造成安全責(zé)任事故或給學(xué)校師生造成嚴(yán)重?fù)p失和嚴(yán)重影響的；

（8）工作紀(jì)律松弛，曠工或者無(wú)正當(dāng)理由逾假不歸的；

（9）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；

（10）有其他違紀(jì)違法行為的；（11）違反學(xué)校其他有關(guān)規(guī)定的。

6、不能勝任專業(yè)技術(shù)崗位的人員應(yīng)競(jìng)聘相應(yīng)的工勤技能崗位。

7、根據(jù)“以崗定薪，薪隨崗變”的原則，崗位競(jìng)聘后按新崗位執(zhí)行工資。

新密市西大街街道辦事處后士郭小學(xué)

2015年4月13日