第一篇：原創(chuàng)最新藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生畢業(yè)論文

天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)說明書

1.緒論

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們對(duì)待自己學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境的要求早已不再是滿足基本的功能要求便可以了。近年來，人們?cè)絹碓阶⒅厣鷳B(tài)、環(huán)保、節(jié)能、低碳等等這些前沿理念。人們更加注重的是生存環(huán)境的安全、健康問題。運(yùn)用新型的材料和科技實(shí)現(xiàn)人和環(huán)境的和諧共處。同時(shí)，為了擺脫工業(yè)化設(shè)計(jì)的影響，越來越多的人注重個(gè)性化設(shè)計(jì)，追求創(chuàng)新和文化內(nèi)涵。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)是回歸自然化，工業(yè)發(fā)展帶來了現(xiàn)代化建設(shè)，卻使得人們丟失了很多傳統(tǒng)的東西，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相結(jié)合，這樣自然和諧的室內(nèi)設(shè)計(jì)將成為一種趨勢(shì)。另外，室內(nèi)設(shè)計(jì)還會(huì)向著整體藝術(shù)化發(fā)展，聲、光、色的完美結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)高效率，高功能，也才能達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。第三，就是高技術(shù)，高情理化發(fā)展。既重視科技又重視個(gè)性化服務(wù)，才能做到以人為本。第四，就是講求個(gè)性化。打破工業(yè)生產(chǎn)留下的同一化問題，新型材料和高新技術(shù)的逐漸廣泛運(yùn)用使得室內(nèi)設(shè)計(jì)向著更加個(gè)性化的方向發(fā)展。

藝術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)藝術(shù)工作者的特殊地域，更該集聚設(shè)計(jì)的精華。個(gè)性化的教學(xué)樓、圖書館和會(huì)議室等，處處營造藝術(shù)的氛圍，激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感。本文特地針對(duì)這些功能區(qū)做出了具體的分析說明。

2、設(shè)計(jì)理念及流程分析說明

2.1設(shè)計(jì)理念：在本設(shè)計(jì)中綜合運(yùn)用了各種現(xiàn)代、后現(xiàn)代、新中式等設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)手法。以可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀為指導(dǎo)，貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)始終。

2.2 設(shè)計(jì)流程說明

2.2.1設(shè)計(jì)定位

明確設(shè)計(jì)題目，分析設(shè)計(jì)內(nèi)容，確定設(shè)計(jì)理念及風(fēng)格。

2.2.2 搜集相關(guān)資料

通過對(duì)藝術(shù)學(xué)校相關(guān)知識(shí)的了解，為滿足師生各方面的需求及舊工廠資源的合理再利用，我們調(diào)查了許多在校師生對(duì)理想中的藝術(shù)學(xué)校的理解，并再設(shè)計(jì)中努力追趕國際一流水平。綜合調(diào)查的結(jié)果，在分析、歸納之后，我們查閱了大量的書刊和網(wǎng)絡(luò)資料，充分吸收了美國、英國、德國、日本等著名藝術(shù)院校的優(yōu)勢(shì)之處，并將近50年來的校園設(shè)計(jì)進(jìn)行整合化作為借鑒。并意識(shí)到在設(shè)計(jì)中融入一定的中國文化元素，進(jìn)行完美結(jié)合。強(qiáng)調(diào)個(gè)性、現(xiàn)代化而又充滿文化底蘊(yùn)的空間設(shè)計(jì)。用先進(jìn)的理論結(jié)合高新的科技指導(dǎo)整個(gè)設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，我們也走訪了一些大學(xué)，深入了解一個(gè)完善的大學(xué)該具備哪些設(shè)備，注重哪些設(shè)計(jì)原則，大學(xué)的發(fā)展情況，師生的滿意程度，及學(xué)校各功能分區(qū)該具有的規(guī)格等一一確定下來。力求整個(gè)藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)做到：設(shè)計(jì)—施工—用材—與師生的關(guān)系達(dá)到整體的協(xié)調(diào)。

2.2.3開始進(jìn)行設(shè)計(jì)

根據(jù)收集到的調(diào)查問卷和書刊資料等內(nèi)容整理，并規(guī)劃出初步的設(shè)計(jì)思路，遵循室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原則，運(yùn)用技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理，舒適優(yōu)美，充分滿足師生的工作和學(xué)習(xí)的室內(nèi)空間。這樣的室內(nèi)空間，既能夠滿足學(xué)校的功能要求，又要反映出歷史文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的高科技交相呼應(yīng)的完美所在。因此，在設(shè)計(jì)中我們注重以人為本，一切設(shè)計(jì)的初衷都是圍繞為了師生的工作和學(xué)習(xí)而創(chuàng)造最完美的的學(xué)院空間。

2.2.4繪制初步方案

首先我們繪制手繪草圖表達(dá)初步設(shè)計(jì)方案：根據(jù)上一步形成的初步設(shè)計(jì)思路，針對(duì)每個(gè)功能區(qū)繪制多個(gè)草圖方案，然后對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行分析、比較、調(diào)整，進(jìn)一步明 1

確設(shè)計(jì)思路，用手繪的方式紀(jì)錄大量素材，靈活快速的表現(xiàn)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，將各種元素符號(hào)進(jìn)行組合變化，再進(jìn)行篩選，并對(duì)其深入和調(diào)整，終確定了教學(xué)樓、食堂、圖書館、學(xué)生宿舍等空間的設(shè)計(jì)方案。

2.2.5方案深入階段

進(jìn)一步深入研究方案，細(xì)致精確的完成方案，繪制詳細(xì)的施工圖，效果圖，制作建筑規(guī)劃模型。對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行分析，策劃，總結(jié)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)建筑空間的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，去結(jié)合室內(nèi)空間的功能需求來完成我們的最終設(shè)計(jì)。因此，我們?cè)趧澐止δ軈^(qū)的時(shí)候，一定要從實(shí)際出發(fā)，從整體出發(fā)，充分考慮到局部空間和整體空間的功能照應(yīng)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校規(guī)劃的效果，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)舊工廠改造的實(shí)用性。

第一，注重室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)。考慮到師生的使用要求和活動(dòng)的限制。藝術(shù)學(xué)校是師生工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，凈化和升華人們的內(nèi)在素質(zhì)。因此學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅要注重實(shí)際的價(jià)值和特點(diǎn)，更應(yīng)該重視內(nèi)部的空間對(duì)師生們精神和心理的影響。

第二，色彩搭配。色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第一印象。色彩最具表現(xiàn)力，通過人們的視覺感受產(chǎn)生的生理、心理和類似物理的效應(yīng)，形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。因此，設(shè)計(jì)中要充分考慮人的視覺心理，根據(jù)不同的環(huán)境選用不同的色彩。如在醫(yī)院里用白色會(huì)讓人感覺冷靜，清潔。在娛樂場(chǎng)所用大紅大綠的顏色會(huì)讓人感覺有激情，有活力等等。光和色不能分離，除了色光以外，色彩還必須依附于界面、家具、室內(nèi)織物、綠化等物體。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)需要根據(jù)建筑物的性格、室內(nèi)使用性質(zhì)、工作活動(dòng)特點(diǎn)、停留時(shí)間長(zhǎng)短等因素，確定室內(nèi)主色調(diào)，適當(dāng)?shù)纳逝渲?。第三，質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問。飾面的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求，例如堅(jiān)硬、平整的花崗石地面，平滑、精巧的鏡面飾面，輕柔、細(xì)軟的室內(nèi)紡織品，以及自然、親切的木質(zhì)面材等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)畢竟不能停留于一幅彩稿，設(shè)計(jì)中的形、色，最終必須和所選“載體”材質(zhì)，這一物質(zhì)構(gòu)成相統(tǒng)一，在光照下，室內(nèi)的形、色、質(zhì)融為一體，賦予人們以綜合的視覺心理感受。

第四，現(xiàn)代化的環(huán)?？臻g。運(yùn)用高新科技和節(jié)能環(huán)保材料，實(shí)現(xiàn)人和環(huán)境共生是我們對(duì)此次藝術(shù)學(xué)校設(shè)計(jì)的一致追求。人們的健康問題是所有人都最為關(guān)注的重點(diǎn)。因此在設(shè)計(jì)中，我們非常重視對(duì)節(jié)能環(huán)保材料的選材和運(yùn)用，營造一個(gè)具有真正現(xiàn)代化精神的學(xué)校，也有利于我們舊工廠改造這個(gè)宏觀目的的實(shí)現(xiàn)。

3．設(shè)計(jì)原則

3.1功能性原則：滿足人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的需要，使室內(nèi)空間環(huán)境合理化，舒適化，科學(xué)化。并且處理好空間關(guān)系，空間尺度和空間比例，合理的配置陳設(shè)，妥善的解決室內(nèi)空間的照明，采光和通風(fēng)等問題；

3.2 整體性原則：室內(nèi)設(shè)計(jì)既是一門相對(duì)獨(dú)立的設(shè)計(jì)藝術(shù)，同時(shí)又是依附于建筑整體的設(shè)計(jì)。室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)是基于建筑整體設(shè)計(jì)，對(duì)各種環(huán)境、空間要素的重整合和再創(chuàng)造。在這一過程中，設(shè)計(jì)師個(gè)人意志的體現(xiàn)，個(gè)人風(fēng)格的突顯，個(gè)人創(chuàng)新的追求固然重要，但更要的是將設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造性和實(shí)用舒適性相結(jié)合，將創(chuàng)意構(gòu)思的獨(dú)特性和建筑空間的完整性相融合，這是室內(nèi)設(shè)計(jì)整體性原則的根本要求。

3.3 環(huán)保性原則：注重自然，關(guān)注環(huán)境是生態(tài)環(huán)境原則的最基本內(nèi)涵。使創(chuàng)造的室內(nèi)空間與自然生態(tài)的保護(hù)統(tǒng)一發(fā)展，使人和環(huán)境能夠和諧共生。

3.4 創(chuàng)新原則：創(chuàng)新是室內(nèi)設(shè)計(jì)的靈魂。工業(yè)化設(shè)計(jì)導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)走上了“抄襲”的道路，單一的模式生產(chǎn)出來千篇一律的室內(nèi)空間，顯得十分乏味。我們相信只有結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新將建筑空間的限制和空間創(chuàng)造的意圖完美的統(tǒng)一起來，才是真正的有價(jià)值的創(chuàng)新。

3.5 藝術(shù)審美性原則：根據(jù)人們對(duì)于生活、休閑、工作、學(xué)習(xí)等環(huán)境的要求，不僅在用材選料上滿足人們對(duì)舒適程度的要求，也要在視覺和精神審美方面滿足人們的需要。

4．各空間設(shè)計(jì)分析

4.1教學(xué)樓會(huì)議室設(shè)計(jì)

藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓作為教學(xué)空間，本身就該具備有最基本的功能空間。如多媒體教室、會(huì)議室、報(bào)告廳、教室、辦公室、資料室等。它的形式——包括空間的大小、形狀、比例以及門窗等設(shè)置都必須符合一定的功能需求。為了保證學(xué)習(xí)和工作的效率，最大程度上降低外界的干擾，因此基本功能空間的特征都具有內(nèi)向性和獨(dú)立性。按照特定的功能進(jìn)行區(qū)域劃分，這樣也便于實(shí)際操作中的管理和使用。本設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的會(huì)議室課容納28個(gè)人，面積是56平米，大面積采用有防火性能的粗木紋木飾面板。LED顯示屏采用不規(guī)則的倒角四邊形形狀，更有獨(dú)特的美感。

4.2教學(xué)樓多媒體教室設(shè)計(jì)

多媒體教室是一個(gè)綜合性強(qiáng)，具有廣泛應(yīng)用性的重點(diǎn)教學(xué)學(xué)術(shù)交流場(chǎng)所。其所要求具有的功能有：古板教學(xué)觀摩課，重點(diǎn)學(xué)術(shù)交流會(huì)，重點(diǎn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、綜合音樂或電影欣賞課、小型室內(nèi)演出，進(jìn)行計(jì)算機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同聲翻譯、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況實(shí)時(shí)播出、錄像等功能。并且具有完善的投影系統(tǒng)設(shè)備。如：投影儀、展示臺(tái)、電子白板、DVD、電腦、多功能電子白板、話筒等。在綜合考慮各種硬件設(shè)施和功能需求之后，本設(shè)計(jì)中的多媒體教室的設(shè)計(jì)側(cè)重考慮到光學(xué)、聲學(xué)、設(shè)備等各個(gè)方面的因素，在墻面材料上選用了大面積的吸音板，吊頂?shù)脑煨鸵灿欣趯?duì)聲音的控制。采光上，不僅有筒燈，射燈，還有反光燈槽，使得在沒有外界光源的情況下，師生能夠有足夠的采光進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。安全、實(shí)用、穩(wěn)重就是我們對(duì)教學(xué)樓多媒體教室的主要要求。

4.3教學(xué)樓大廳室內(nèi)設(shè)計(jì)

教學(xué)樓大廳作為共享空間，除了滿足建筑內(nèi)部交通聯(lián)系的功能要求以外，更是人們進(jìn)行交流和休息的重要場(chǎng)所。既提供舒適的思想交換和情感交流，又豐富了教學(xué)樓的空間形態(tài)。在做這個(gè)方案時(shí)，我注重大廳平面與教學(xué)樓整體平面的協(xié)調(diào)性。近年來，隨著建筑理論的發(fā)展以及建筑形式的多樣化，在新校區(qū)建設(shè)中，高校的教學(xué)樓已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的模式，使設(shè)計(jì)更具有人性化。同時(shí)，也考慮大廳與整體立面的協(xié)調(diào)性，外部形態(tài)和立面反映內(nèi)部空間的特征，但是絕不能簡(jiǎn)單的理解為形態(tài)和內(nèi)部設(shè)計(jì)只是內(nèi)部空間的最后加工，使建筑設(shè)計(jì)完成后的最后處理。而應(yīng)該與平面和剖立面同時(shí)進(jìn)行，并且貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)的始終。

同時(shí)，考慮到地方的氣候和環(huán)境因素，在設(shè)計(jì)時(shí)加以側(cè)重。例如北方進(jìn)入冬季采暖期后，專門通向大廳的交往空間的通道一般會(huì)封閉，冷風(fēng)來襲很少有人會(huì)在這里逗留，空間閑置的時(shí)間較長(zhǎng)。所以我在設(shè)計(jì)過程中全方位的考慮了交往空間的影響因素。

4.4圖書館設(shè)計(jì)

圖書館圖書館的總體規(guī)劃要因地制宜，結(jié)合具體的現(xiàn)狀，使功能分區(qū)明確，布局合理，各分區(qū)聯(lián)要方便，并且互不干擾，對(duì)于大中興圖書館說，一般可分為灌區(qū)和生活區(qū)兩部分。在灌區(qū)中，又分為對(duì)外工作區(qū)包括一般讀者閱覽區(qū)，對(duì)外開放的公共區(qū)：如陳列室報(bào)告廳等，和內(nèi)部工作區(qū)：行政辦公和業(yè)務(wù)辦公及技術(shù)設(shè)備用房。同時(shí)，交通組織要求合理。尤其要注意讀者的人流、主流和服務(wù)人流要分開，互不干擾。高校的圖書館一般布置在教學(xué)樓和宿舍樓之間的位置。必須強(qiáng)調(diào)的是，建筑的主入口要符合人流的主要方向，不能片面強(qiáng)調(diào)對(duì)稱原因而使入口與主要人流方向相反。因此，在設(shè)計(jì)中，我并沒有將圖書館的主入口定為對(duì)稱的形式，并且在內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)上都采用了不規(guī)則不對(duì)稱的設(shè)計(jì)手法，在材料上大膽的采用金屬材質(zhì)的肌理雕塑板，使得空間更加厚重和具有吸引力。

5.結(jié)束語

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生更加濃厚興趣，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的期間，我遇到了很多問題，通過查閱資料，實(shí)際調(diào)研等方式，我一一解決了這些難題，使我的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)都更加完善和系統(tǒng)化。通過這一系列的自我挑戰(zhàn)和超越，我體會(huì)到了本專業(yè)給我?guī)淼臒o盡樂趣和自信。對(duì)學(xué)校的設(shè)計(jì)有了自己的認(rèn)識(shí)和見解，學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了自己對(duì)專業(yè)軟件的使用技能。

6．參考文獻(xiàn)

[1]、張綺縵、鄭曙陽，《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》，中國建筑工業(yè)出版社，1999.1

[2]、泛亞國際，《室內(nèi)設(shè)計(jì)》，江蘇人民出版社，2012.3

[3]、李朝陽，《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)》，中國建筑工業(yè)出版社，1999.6

[4]、李振宇，《經(jīng)典別墅空間建構(gòu)》，中國建筑工業(yè)出版社，2005.2

[5]、王紹強(qiáng)，《M2室內(nèi)設(shè)計(jì)》，大連理工大學(xué)出版社，2012.3

[6]、周晰濤，《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2001.6

[7]、鄭宏，《環(huán)境景觀設(shè)計(jì)》，中國建筑工業(yè)出版社，2006.9

[8]、顧朝林，《概念規(guī)劃—理論、方法、實(shí)例》，中國建筑工業(yè)出版社，2005.2

[9]、韓國MARU雜志主編，《誘惑空間》，大連理工大學(xué)出版社，2007.3

[10]、李德華，《城市規(guī)劃原理》，中國建筑工業(yè)出版社，2007.5

致謝

四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，在這人生最燦爛的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了如此可愛的一群伙伴和老師，你們無論在學(xué)習(xí)上還是工作上，都給予了我非常大的幫助和支持，在這里我想真心的向你們道一聲感謝！在這次畢設(shè)期間，導(dǎo)師給予了我很多的幫助，耐心給我的設(shè)計(jì)提出修改的建議，使我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也更加完善。同時(shí)，我還要感謝我的兩位合作的同學(xué)，我們一起探討方案，遇到問題，提出問題，最后解決問題。一步步渡過難關(guān)，才能完成最終的設(shè)計(jì)成果。我用不會(huì)忘記大學(xué)期間我們結(jié)下的友誼，希望我今后的人生旅途中還可以遇到像你們這樣可愛的人。

8.附錄

第二篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2009級(jí)本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院二0一三屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃

時(shí)間安排1、2012年10月下旬，學(xué)院動(dòng)員、部署、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。

2、2012年11月中旬，安排指導(dǎo)老師、完成教師出題工作，學(xué)院集中老師們所出的論文題目，分門別類地整理、匯編本專業(yè)的本科畢業(yè)論文題目，公之于眾，供學(xué)生選擇。

3、2012年11月下旬，本科學(xué)生在閱讀本專業(yè)論文題目匯編的基礎(chǔ)上，通過認(rèn)真查閱資料、請(qǐng)教老師、互相研討以后，初步選題。與此同時(shí)，各專業(yè)根據(jù)指導(dǎo)教師的條件和本科畢業(yè)論文指導(dǎo)的實(shí)際需要，排出指導(dǎo)教師名單，并向?qū)W生公布。

4、2012年12月上旬，正式開題，組織學(xué)生在教師的指導(dǎo)下撰寫開題報(bào)告，完成開題工作。

5、2012年12月中旬―2012年1月上旬旬，學(xué)生與老師分別進(jìn)入本科畢業(yè)論文的正式寫作與指導(dǎo)階段。

6、2012年1月—2月，學(xué)生利用寒假，進(jìn)一步查閱資料，充分準(zhǔn)備。

7、2012年2月25日――3月22日（第1周――第4周），本科畢業(yè)班集中時(shí)間和精力寫作畢業(yè)論文,并于3月22日前完成初稿,交開題報(bào)告和任務(wù)書。

8、2012年3月25日――4月19日（第5周――第8周），在三周時(shí)間內(nèi)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生集中修改論文初稿。4月20日以前定稿。

9、2012年4月20日――4月30日，指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師分別完成本科畢業(yè)論文的評(píng)閱與評(píng)分。

10、2012年5月中旬，各學(xué)專業(yè)完成本科畢業(yè)論文的答辯（具體日期待定），以及答辯以后必要的修改工作。隨后完成評(píng)優(yōu)推薦工作。

11、2012年5月20日前，學(xué)生將合格的本科畢業(yè)論文按規(guī)定打印、裝訂成冊(cè)，連同電子文檔一起上交學(xué)院。

12、2012年5月22日以前，學(xué)院完成本科畢業(yè)論文的審定工作，匯總上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，并將所有紙質(zhì)文本與電子文本妥善存入各學(xué)院教學(xué)檔案。

（附）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體格式詳見《湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范》

藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 學(xué) 院2012年11月

第三篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

摘要：淺析了中國室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派，使設(shè)計(jì)在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中力求在其內(nèi)部空間盡量合理、舒適、安全，使環(huán)境與人之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)、實(shí)用，分析了中國室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)風(fēng)格流派

;裝修 發(fā)展方向

建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)是人類本性的一種體現(xiàn)，是與人類生存聯(lián)系最為密切的一種手段，從原始社會(huì)黃河流域的“仰韶文化”中半坡村的建筑群和長(zhǎng)江流域的“河姆渡文化”建造的“筑土構(gòu)木”的屋子就不難發(fā)現(xiàn)，即使最簡(jiǎn)單的建筑形式，也在力求其內(nèi)容空間盡量合理、舒適、安全，使環(huán)境與人之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)、實(shí)用。

人在建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)中是跳動(dòng)的音符，它將自己的感覺和知覺融入到了設(shè)計(jì)構(gòu)思之中，用活動(dòng)的藝術(shù)思維和凝固的技術(shù)手段，把它表現(xiàn)出來，構(gòu)成了一個(gè)充滿生機(jī)活力的空間[4].中國的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格中國傳統(tǒng)的建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)，一般來講是以木結(jié)構(gòu)為主，其特點(diǎn)是梁柱承重，墻體起到圍護(hù)的作用，室內(nèi)空間較大，運(yùn)用格扇門罩以及博古架等物件對(duì)空間進(jìn)行多種劃分，采用天花藻井，雕梁當(dāng)柱，斗拱加以美化，并以中國字畫和陳設(shè)藝術(shù)品等作為點(diǎn)綴，創(chuàng)造出一種含蓄而高雅的氛圍，特別是經(jīng)歷了千百年的發(fā)展完善，形成了中國建筑室內(nèi)固有的傳統(tǒng)風(fēng)格樣式，其造型特征被稱為中國“民族傳統(tǒng)形式”并一直延續(xù)至今[1].中國傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)，通常還表現(xiàn)為室內(nèi)對(duì)稱的空間形式，在多數(shù)的宮殿和廳堂中，梁架、斗拱等都是以其結(jié)構(gòu)和裝飾的雙重作用成為室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的一種藝術(shù)形象。從大量的宮殿建筑中的室內(nèi)天花藻井、家具、陳設(shè)、字畫、裝修等多方面因素中，均可以把它們作為一個(gè)組合得較為完美的一個(gè)整體空間設(shè)計(jì)。室內(nèi)除了固定的隔斷外，還有移動(dòng)的屏風(fēng)、半敞開的罩、博古架等與家具相結(jié)合，對(duì)于組織空間起到了增加層次和厚度的作用。一般民居則較簡(jiǎn)樸、自由。在色彩的處理上，中國北方宮殿建筑室內(nèi)的梁、柱常用紅色，天花藻井并繪有多種多樣的彩畫，用鮮明吉祥的色彩取得對(duì)比調(diào)和的效果。中國南方的建筑室內(nèi)風(fēng)格則常用冷色調(diào)，白墻、灰磚、黑瓦，色調(diào)對(duì)比強(qiáng)烈，形成了江南特有的秀麗[2].中國室內(nèi)設(shè)計(jì)流派

（1）新古典主義 采用民族傳統(tǒng)的裝飾手法，在現(xiàn)代結(jié)構(gòu)、裝飾材料、施工工藝、高新技術(shù)的建筑內(nèi)部空間進(jìn)行處理和裝飾，同時(shí)采用陳設(shè)藝術(shù)手法來進(jìn)行分割空間，裝飾空間的設(shè)計(jì)，使中國傳統(tǒng)的室內(nèi)樣式具有明顯的時(shí)代特征，例如：1959年中國的十大建筑，特別是人民大會(huì)堂的室內(nèi)設(shè)計(jì)和民族文化宮的室內(nèi)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以典雅的中國傳統(tǒng)<優(yōu)麥電子商務(wù)論文>文化風(fēng)格為基調(diào)的空間形象，都是運(yùn)用新形式和古典風(fēng)格結(jié)合的新古典主義作品。

（2）新地方主義 當(dāng)今的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)師在充分了解建筑所處的地域、自然環(huán)境與人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使原有的地方色彩帶有明顯的時(shí)代特征，使設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中更加顯示了自己的藝術(shù)風(fēng)格和自然的韻味。1982年，華裔建筑大師貝聿銘設(shè)計(jì)的香山飯店，其外部環(huán)境和室內(nèi)設(shè)計(jì)均具有中國江南園林以及民居的地域文化特征，使人充分感受到了中國南方建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的高雅和濃厚的文化品味，是新地方主義現(xiàn)代賓館的典型范例。

（3）新少數(shù)民族風(fēng)格 在現(xiàn)代建筑的內(nèi)部空間中，象征性地表現(xiàn)少數(shù)民族建筑的人文文化特色內(nèi)部空間形式，并在結(jié)構(gòu)構(gòu)件上較為直接地采用適當(dāng)簡(jiǎn)化了的少數(shù)民族裝飾圖案，或以其圖案所做的立題性標(biāo)志，保持其民族色彩、家具飾品等特征，并選用少數(shù)民族陳設(shè)的藝術(shù)品裝飾室內(nèi)環(huán)境氣氛，具有明顯的少數(shù)民族

風(fēng)格特色，同時(shí)又具有現(xiàn)代文明特征，這一類設(shè)計(jì)風(fēng)格被稱為新少數(shù)民族風(fēng)格。

（4）中國現(xiàn)代主義 現(xiàn)代風(fēng)格的設(shè)計(jì)起始于19世紀(jì)下半期，經(jīng)過一百多年的發(fā)展，現(xiàn)在已成為現(xiàn)代家庭裝飾的主流。現(xiàn)代風(fēng)格主張“功能第一”。為了適應(yīng)現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式，現(xiàn)代客廳特別強(qiáng)調(diào)它的實(shí)用功能，一般只需要沙發(fā)、茶幾和組合電器裝置，不再有觀賞性強(qiáng)的壁爐或布藝窗簾等過分裝飾?，F(xiàn)代風(fēng)格也是一種簡(jiǎn)樸淡雅式風(fēng)格，它是以簡(jiǎn)潔明快為其主要特色。重視室內(nèi)空間的使用效能，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)布置應(yīng)按功能區(qū)分的原則進(jìn)行，家具布置與空間密切配合；主張廢棄多余的、繁瑣的附加裝飾，使室內(nèi)景觀顯得簡(jiǎn)潔、明快，完美地反映出“少就是多”這一設(shè)計(jì)概念。從目前我國建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)方案中，在很大程度上借鑒和汲取了西方現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)潔、明快、洗練的設(shè)計(jì)風(fēng)格，同時(shí)采用了色彩、質(zhì)感、光影與形體特征的多種手法，其中也包括了把現(xiàn)代高新科技的裝飾材料用于室內(nèi)裝飾裝修上，由于在設(shè)計(jì)時(shí)充考慮到了本國國情、民族文化、風(fēng)土人情以

及經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件等，因而設(shè)計(jì)出來的風(fēng)格又帶有中國設(shè)計(jì)文化的底蘊(yùn)和特色，故為中國現(xiàn)代主義。

（5）后現(xiàn)代風(fēng)格 后現(xiàn)代派的設(shè)計(jì)者們主張兼容并蓄，凡能滿足當(dāng)今居住生活所需的都加以采用。這種風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)，空間組合十分復(fù)雜，突破完整的立方體、長(zhǎng)方體的組合，且多呈界限不清的狀態(tài)。利用設(shè)置隔墻、屏風(fēng)或壁爐的手法來制造空間層次感，使居室在不規(guī)則、界限含混的空間利用細(xì)柱、隔墻，形成空間層次的不盡感和深遠(yuǎn)感。他們還常將墻壁處理成各種角度的波浪狀，形成隱喻象征意義的居室裝飾格調(diào)。

第四篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

中國傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的結(jié)合

摘要：

藝術(shù)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的生活方式及科技水準(zhǔn),藝術(shù)設(shè)計(jì)的精神性能反映一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的審美心理和審美風(fēng)尚等.所以說藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族性與時(shí)代性是需要結(jié)合發(fā)展的,傳統(tǒng)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和產(chǎn)生的條件,時(shí)代是設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)物質(zhì),只有二者有效的結(jié)合,才能創(chuàng)造完美的藝術(shù)設(shè)計(jì),為人類的生活提高質(zhì)的飛躍.民族性構(gòu)成藝術(shù)價(jià)值的內(nèi)在規(guī)定性。一個(gè)偉大民族的過去、現(xiàn)在和未來，都會(huì)有文藝的發(fā)展和繁榮的伴隨，而真正偉大的藝術(shù)作品也總是充滿民族性，蘊(yùn)涵鮮明而濃郁的民族氣質(zhì)的，它們是民族意識(shí)、民族精神生活的花朵和果實(shí)。藝術(shù)作品充滿民族性的關(guān)鍵在于具有民族的精神，在于一個(gè)民族理解事物和觀察世界的獨(dú)特方式和眼光。民族藝術(shù)與民族精神有著天然的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)圖案；文化；圖案；設(shè)計(jì)思想

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

目 錄

引言???????????????????????????????1 1.中國傳統(tǒng)圖形的形成??????????????????1 1.1中國傳統(tǒng)圖案的發(fā)展歷史及思想體現(xiàn)?????????????1 1.1.1傳統(tǒng)圖案的歷史發(fā)展過程??????????????????1 1.1.2傳統(tǒng)圖案的思想體現(xiàn)????????????????????2

2.中國傳統(tǒng)圖案的特點(diǎn)及運(yùn)用?????????????????4 2.1 中國傳統(tǒng)圖案的特點(diǎn)?????????????????????4 2.1.1具象題材，抽象運(yùn)用???????????????????? 4 2.1.2對(duì)稱與均衡時(shí)基本的構(gòu)圖法?????????????? 4 2.1.3繁復(fù)求變、亂中有序???????????????

3.中國傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵????????????????? 5 3.1中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵體現(xiàn)???????????????

4.中國傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合?????????????? 5 4.1中國傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的形式?????????????

4.2傳統(tǒng)圖案在設(shè)計(jì)中的精神體現(xiàn)?????????????????5

結(jié)論??????????????????????????????? 7 參考文獻(xiàn)???????????????????????????? 7 致謝??????????????????????????????? 8

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

引言

中國傳統(tǒng)圖案包含著古人智慧的結(jié)晶，也是創(chuàng)作和生產(chǎn)的豐富經(jīng)驗(yàn)積累，它既是物質(zhì)的體現(xiàn)，又是精神的反映，沒有傳統(tǒng)美學(xué)的修養(yǎng)，所反映出來的現(xiàn)代設(shè)計(jì)就會(huì)先天不足。吸取中國傳統(tǒng)圖案的精髓，把它與現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法相融合，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。

下面就幾種傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式來分析其在設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。

1.中國傳統(tǒng)圖案的形成

1.1 中國傳統(tǒng)圖案的歷史發(fā)展及思想體現(xiàn)

1.1.1傳統(tǒng)圖案的歷史發(fā)展過程

龍鳳類吉祥圖案、花卉類吉祥圖案、文案類吉祥圖案、雕刻、擺設(shè)類吉祥圖案、喜慶類吉祥圖案、吉利類吉祥圖案、“?！奔閳D案、“祿”吉祥圖案、“壽”吉祥圖案、建筑類吉祥圖案、祥云火炬：傳統(tǒng)云紋式樣的運(yùn)用。金鑲玉獎(jiǎng)牌：古代金玉嵌錯(cuò)工藝，中國傳統(tǒng)裝飾文樣在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等。

傳統(tǒng)圖案在原始時(shí)期就已經(jīng)開始了，隨著原始人制作各種器皿，尤其是陶器、青銅器。大多紋樣有饕餮紋、蛟龍文、龍文、象紋、鹿紋、繩紋、云紋、雷紋、蟠籬文、環(huán)戴紋等。

1.1.2傳統(tǒng)圖案的思想體現(xiàn)

中國的傳統(tǒng)圖形歷經(jīng)千百年來中華民族文化長(zhǎng)期發(fā)展所形成，多如在夜空中散發(fā)光芒的繁星，蔚為大觀。這些包括豐富寓意、哲理和生活智能的美好圖形，在諸如陶瓷、建筑、刺繡、家具等多種多樣的形式展現(xiàn)在中國人生活當(dāng)中。這豐富的資源理應(yīng)是現(xiàn)今視覺設(shè)計(jì)的一個(gè)寶庫，為設(shè)計(jì)師提供一個(gè)用之不竭的創(chuàng)作源泉。

一些富有中國哲理、宗教、宇宙觀和時(shí)空觀的文化思想，往往是通過獨(dú)特的圖形傳達(dá)具體內(nèi)容的，如陰陽的太極，以動(dòng)靜結(jié)合的方式，講求和諧與自然的觀念，以現(xiàn)代的造型設(shè)計(jì)看，這些圖形的創(chuàng)作達(dá)到非常高的水準(zhǔn)，并且有現(xiàn)代感。其實(shí)，中國不少優(yōu)秀的傳統(tǒng)事物已被中國人遺忘，卻傾向單純走西化的道路，而有些西方人士，卻比我們更重視中國古雅優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)圖形。

中國傳統(tǒng)圖形經(jīng)歷數(shù)千年的轉(zhuǎn)變，在今天的社會(huì)環(huán)境下，要從傳統(tǒng)中吸取其精華，作為基礎(chǔ)而創(chuàng)新改造。正如張汀先生為《中國民間藝術(shù)》一書序中曾說：“在新的歷史條件下，與時(shí)代同步前進(jìn)，這將有利于提高國民審美情操與文化素質(zhì)?！?/p>

藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)不限于傳統(tǒng)形式，應(yīng)該站在時(shí)代中向前邁進(jìn)，不斷創(chuàng)新。就以龍來說，是中華民族的圖騰，是尊貴威儀形象成為帝王的象征。龍是傳說中的神的物，千百年來是沒有定型的。在現(xiàn)今海報(bào)宣傳中，就以“現(xiàn)代龍”為題材，設(shè)計(jì)遺棄了傳統(tǒng)細(xì)致復(fù)雜的龍形形式，重新用幾何圖案創(chuàng)作出新的“龍”形。在造型

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

上，運(yùn)用幾何圖案來創(chuàng)造。龍身由六個(gè)不同大小圓弧左右上下起伏穿插構(gòu)成，沒有繁復(fù)的鱗片，只以龍背上的小三角及半圓象征。這種古為今用的方法，運(yùn)用在包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀上都能充分地體現(xiàn)中華民族豐厚的底蘊(yùn)。

2.中國傳統(tǒng)圖案的特點(diǎn)及運(yùn)用

2.1 中國傳統(tǒng)圖案的特點(diǎn)

2.1.1 具象題材，抽象運(yùn)用

傳統(tǒng)圖案中的主要題材均直接或間接取自自然界和平民生活中常見的動(dòng)植物、器皿、用具等。這些具象的事物，吉祥圖案在造型中不受具體形象的限制，往往服從視覺上的快感，而突破平凡的樊籠，體現(xiàn)出抽象形式的藝術(shù)美感。

2.1.2 對(duì)稱與均衡時(shí)基本的構(gòu)圖法

傳統(tǒng)圖案常常存在一中心線（或中心點(diǎn)），在其左右、上下或四周（三面、四面、多面）配置同形、同色、同量或不同形（色）但量相同或近似的紋樣，這種組成形式稱之為對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖。其中，對(duì)稱與不對(duì)稱是依據(jù)樣紋占據(jù)空間位置的狀況而言的，它交代了吉祥圖案組織單元的布局；而均衡與不均衡指的是紋樣各部分力量分布的狀況，它決定著吉祥圖案的平衡美感，通過對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖手法，傳統(tǒng)圖案表現(xiàn)出一般描繪圖案不同的視覺效果，更加具有組織性，這正是吉祥圖案具備裝飾屬性的重要前提。

2.1.3繁復(fù)求變、亂中有序

傳統(tǒng)圖案的繁復(fù)是有別于現(xiàn)代美術(shù)的一大特征，但傳統(tǒng)吉祥圖案的繁復(fù)有別于現(xiàn)代應(yīng)用美術(shù)圖案的一大特征，但傳統(tǒng)吉祥圖案的繁復(fù)絕不是簡(jiǎn)單的羅列，單純的重復(fù)，它更加講究在紛繁中體現(xiàn)出節(jié)奏和韻律，對(duì)比與調(diào)和，將疏密、大小、主次、虛實(shí)、動(dòng)靜、聚散等做協(xié)調(diào)的組織，做到整體統(tǒng)一、局部變化，局部變化服從整體，即“亂中求序”、“平中求奇”。這更增加了吉祥圖案的層次和內(nèi)涵，但從裝飾應(yīng)用的角度看，它對(duì)加工工藝的要求顯然是比較苛刻的。

3.中國傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵

3.1中國文化圖案的內(nèi)涵體現(xiàn)

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

“吉祥”，其意為預(yù)示好運(yùn)之征兆、祥瑞。語出《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止。”成玄英疏：“吉者，福善之事；祥者，嘉慶之征?！鄙瞎胖畷r(shí)，便有將福善之事、嘉慶之征訴諸感性顯現(xiàn)的形式，即繪成圖畫，俗稱“吉祥圖”或“瑞應(yīng)圖”。早在殷周時(shí)期的玉雕及青銅器上，這便是“吉祥圖案”或稱“寓意圖案”的發(fā)端。如于北京平谷、河南鄭州等地出土的商代銅器上，常飾有首尾相接的魚紋，反映出當(dāng)時(shí)的人們，已賦予魚以“吉祥”寓意或“吉祥”象征，借“魚腹多子”這一生物形態(tài)的現(xiàn)實(shí)存在，寄寓人們祈求多子多福的美好愿望和憧憬。以后歷代此種具有“吉祥”寓意的圖像，正如“吉祥”寓意所企盼的那樣：“瓜瓞綿綿”，賡續(xù)不斷了。如春秋戰(zhàn)國的銅鏡，秦漢的瓦當(dāng)、畫像石，南北朝石窟壁畫，隋唐碑雕、石刻，宋代陶瓷、織錦等，都作有豐富精彩的“吉祥”圖像或曰“吉祥”圖案。真正具有“吉祥”圖案的審美文化蘊(yùn)意及其形式美表現(xiàn)特征的，是繪制于漢靈帝劉宏建寧四年（公元171年）的《五瑞圖》，左為黃龍，右為白鹿，下左二樹四枝“連理”，中一嘉禾，禾生九莖；右有一樹，樹下一人舉盤“承露”，乃中國現(xiàn)存最早的吉祥圖案。另，三國吳主孫亮，制作琉璃屏風(fēng)，上鏤“瑞應(yīng)圖”，達(dá)一百二十種之多，可謂集吉祥瑞慶圖案之大成。①元代之后，吉祥圖案于民間廣泛流行，至明清而大行其時(shí)，成為一種蔚為風(fēng)氣的民俗現(xiàn)象。俗謂“圖必有意，意必吉祥”。此時(shí)的吉祥圖案，除仍用于建筑、車輿及日用器物之外，已將應(yīng)用的中心挪移到織物以及衣帽鞋履等服飾審美文化現(xiàn)象形態(tài)方面上來。我們對(duì)于吉祥圖案有了概略的了解和認(rèn)識(shí)，這樣便可以對(duì)吉祥圖案作出一個(gè)描述性的規(guī)定。

吉祥圖案，即是運(yùn)用諧音、嵌字、符號(hào)、象征或曰“象德”、比喻或曰“比德”等表現(xiàn)手法，采用傳統(tǒng)的罨畫②或曰生色、球路、連鎖、拱壁、漢瓦、八搭韻、四向?qū)ΨQ連續(xù)（即“四方連續(xù)”）等傳統(tǒng)構(gòu)圖式樣，并用于陶瓷審美文化現(xiàn)象形態(tài)之上的，以表達(dá)具有福善之事、嘉慶之征等審美蘊(yùn)意的裝飾性圖案。

4.中國傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合

4.1 中國傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的形式

圖案與構(gòu)成在本質(zhì)上是對(duì)同一問題在不同背景下的不同認(rèn)識(shí)，圖案的觀念立足于農(nóng)業(yè)手工業(yè)社會(huì)，其思維方式更多的是從具象的感性出發(fā)，從形象思維的角度來協(xié)同裝飾的要求，而構(gòu)成的觀念則立足于工業(yè)社會(huì)，其思維方式更多的是從抽象的理性出發(fā)，以迎合創(chuàng)新的需要。圖案可以作為一種積累，提升傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，借鑒傳統(tǒng)圖案中的精華，有效的利用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，使設(shè)計(jì)同時(shí)具有時(shí)代性和民族感;對(duì)于構(gòu)成，可以使我掌握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)語言，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美意識(shí)。圖案與構(gòu)成應(yīng)兼容并蓄才能將本土傳統(tǒng)文化和當(dāng)代世界性設(shè)計(jì)理念融合起來。本人認(rèn)為，只求構(gòu)成就好比只追求時(shí)尚而沒有民族特色，反之則無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。例如鳳凰傳奇組合，他們便是很好的融合了民歌與流行哥的唱法，既時(shí)尚又不空洞。很多設(shè)計(jì)作品就是利用了傳統(tǒng)的元素并用當(dāng)代構(gòu)成理念表達(dá)出來。也可以這么說，圖案解決的是內(nèi)容的問題，而構(gòu)成解決的是形式的問題，缺一不可。

4.2傳統(tǒng)圖案在設(shè)計(jì)中的精神體現(xiàn)

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

藝術(shù)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的生活方式及科技水準(zhǔn),藝術(shù)設(shè)計(jì)的精神性能反映一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的審美心理和審美風(fēng)尚等.所以說藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族性與時(shí)代性是需要結(jié)合發(fā)展的,傳統(tǒng)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和產(chǎn)生的條件,時(shí)代是設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)物質(zhì),只有二者有效的結(jié)合,才能創(chuàng)造完美的藝術(shù)設(shè)計(jì),為人類的生活提高質(zhì)的飛躍.民族性構(gòu)成藝術(shù)價(jià)值的內(nèi)在規(guī)定性。一個(gè)偉大民族的過去、現(xiàn)在和未來，都會(huì)有文藝的發(fā)展和繁榮的伴隨，而真正偉大的藝術(shù)作品也總是充滿民族性，蘊(yùn)涵鮮明而濃郁的民族氣質(zhì)的，它們是民族意識(shí)、民族精神生活的花朵和果實(shí)。

結(jié)論

中國傳統(tǒng)藝術(shù)與民族精神有著天然的聯(lián)系。時(shí)代精神是構(gòu)成文藝價(jià)值的基本因素和主要材料，是偉大藝術(shù)的基本價(jià)值追求和取向。要積極吸收我國歷史文化和外國文化中的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)決摒棄一切封建的、資本主義的文化糟粕和精神垃圾。對(duì)中國歷史文化和外國文化要采取分析的態(tài)度，取藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者怎樣在自己的實(shí)踐中“弘揚(yáng)民族藝術(shù)，振奮民族精神”呢？自覺地珍視和充分地利用我們民族在各個(gè)歷史發(fā)展階段上產(chǎn)生的文藝精品和文藝巨匠這個(gè)寶貴的精神財(cái)富。我要自覺的尊重文藝家創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，并熱情地鼓勵(lì)和期待反映我們民族新的歷史性奮斗和人民深刻的心靈呼喚中創(chuàng)造新的文藝精品、產(chǎn)生新的文藝巨匠。積極吸取世界其他民族的優(yōu)秀文化成果，實(shí)現(xiàn)文化的與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

(1)彭吉象.中國藝術(shù)學(xué).[J].高等教育出版社 2007(1)(2)趙 農(nóng) 著.中國藝術(shù)設(shè)計(jì)史.[J].陜西人民美術(shù)出版社 2004(1)(3)段建華.中國吉祥裝飾設(shè)計(jì).[M].中國輕工業(yè)出版社 1999(4)田自秉 ,吳淑生.中國紋樣史[J].北京高等教育出版社 2003(8)(5)王振復(fù).中國美術(shù)史教程[J].復(fù)旦大學(xué)出版社 2004(6)陳輝吾.道家美學(xué)對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的啟示[J].美學(xué)散論，2008,(9).致謝

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我把四年學(xué)的專業(yè)知識(shí)又一次進(jìn)行了展示，在這期間我非常感謝指導(dǎo)老師給我的幫助，無論是建議或者指導(dǎo)，讓我知道了把一件事情做到最好其實(shí)不難，只要有一顆持之以恒的心。我完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也對(duì)我學(xué)生時(shí)代交上一份完整的答卷。

武漢紡織大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

同時(shí)在此次創(chuàng)作過程我也學(xué)到了很多關(guān)于設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。四年的大學(xué)時(shí)光，我得到了輔導(dǎo)員和同學(xué)的支持和幫助，在此，向老師們和同學(xué)們表示誠摯的感謝和崇高的敬意。

在做設(shè)計(jì)的期間，遇到一些棘手的難題，不過有在老師的幫助下，我找到了方法順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，馬上就要畢業(yè)了，我想說感謝每位老師，感謝專業(yè)課老師，他們對(duì)我的藝術(shù)人生起著重要的指引作用，為我未來指明了方向，我的未來要靠自己去拼搏。

第五篇：本科生畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文感謝

致謝

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼封閉的到來。召回部分大學(xué)四年，心中溢滿無限的感謝和懷舊的情懷。感謝母校作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們的供應(yīng)，所以我們可以集中精力學(xué)習(xí)，陶冶情趣。贊揚(yáng)我的博士論文導(dǎo)師王教授傅致以最誠摯的謝意！汪老師以身作則，不僅在他們的研究中，其崇高的品質(zhì)給我嘗的熏陶。寫這篇文章的指向直接受益于他的執(zhí)著，從選擇的學(xué)科來研究組織的系統(tǒng)，從概念的措辭比例琢磨，都凝聚著他的汗水。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難的報(bào)告。我只是想了解在未來，運(yùn)營，毅力能源，嘗試做出點(diǎn)結(jié)果為了博恩師微笑。

此外，我要感謝我的媽媽和爸爸。再?zèng)]有什么草軒，背靠大樹，養(yǎng)育，不以獎(jiǎng)勵(lì)。由于他們的孩子，我也跟著他們平原，硬朗的氣質(zhì)，所以我也有決心，有能力，以滿足的道路上擊敗的道路上的困難和障礙，也因?yàn)樗麄內(nèi)找共賱冢矣袝r(shí)間這樣做，因?yàn)榻Y(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)幾個(gè)月，然后得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

在最后，我要感謝我的兄弟，正是因?yàn)樗麄兪窃谟?jì)算機(jī)技術(shù)無私的指導(dǎo)，我完成論文的順利能力。研討會(huì)和論文導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在我的深情關(guān)懷和奉獻(xiàn)精神的教師***的結(jié)論。他不茍言笑的科學(xué)的情緒，仔細(xì)獎(jiǎng)學(xué)金努力精雕細(xì)鏤的工作個(gè)性，深深地感染和激勵(lì)著我。*教師不僅在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還在想著我仔細(xì)，給我細(xì)心呵護(hù)的日子，老師想表達(dá)我誠摯的謝意*和崇高的敬意。我想感謝你一起度過令人興奮的團(tuán)隊(duì)畢業(yè)論文的學(xué)生，正是因?yàn)槟銈兊膸椭椭С?，我有天賦，克服困難和問題，直到順利結(jié)束本文。

在紙端線之際，我的心不能平靜，開始進(jìn)入正題的論文，有多少可敬的老師，同學(xué)，兄弟們給了我這里無聲的幫助順利結(jié)束，請(qǐng)大家多多包涵衷心的感謝！在最后我要感謝我的寄養(yǎng)媽媽和爸爸長(zhǎng)大的苦心，謝謝！

在最后，再次向關(guān)心，幫助教師和學(xué)生展示我真誠的心感謝您！

三年的大學(xué)學(xué)習(xí)韶光已經(jīng)接近尾聲，我想對(duì)我的母校，我的媽媽和爸爸，我們親吻，我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。感謝我的家人，我的大學(xué)四年學(xué)習(xí)的默默支持，感謝我的母校****給了我3年大學(xué)學(xué)業(yè)的時(shí)間，這樣我就可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，謝謝****教師和學(xué)生三多年的關(guān)懷和鼓勵(lì)。充滿熱心的教師報(bào)告廳，禮堂旁邊耳提面命;學(xué)生在當(dāng)天自動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)真熱情，熱情，這些都讓我充滿了一項(xiàng)為期三年的移動(dòng)。這一次，我得到了畢業(yè)論文描繪的許多教師和學(xué)生，以幫助，在我的論文導(dǎo)師黃志敏老師的關(guān)心和支持顯得尤為重要。每次遇到問題，我首先要做的就是尋求協(xié)助教師黃，黃忙或空閑時(shí)間的教師，總是抽出時(shí)間來采訪我，然后一同商議了一個(gè)解決方案。黃老師從來沒有雄辯的復(fù)雜工作，但我做的每一刻，從選題描繪封閉，獲取信息，得出的結(jié)論是論文提綱修訂中期論文，后紙格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)都給予了我一個(gè)專門的輔maka.faxingge.com導(dǎo)。過去幾個(gè)月中，黃老師不僅在學(xué)術(shù)輔導(dǎo)我仔細(xì)，以為我仍然一起提高護(hù)理水平，其中的教師想表達(dá)我誠摯的謝意黃色和崇高的敬意。本文一起，這也一直畢業(yè)論文魏芳，譚劉東和其他學(xué)生熱心協(xié)助。感謝在整個(gè)畢業(yè)同學(xué)描繪的時(shí)刻和我密切合作，并給了我在各方面都同伴協(xié)助，我再次真誠地協(xié)助教師和學(xué)生，以表達(dá)我的謝意！

謝謝你教我培養(yǎng)XX校區(qū)，XX密集的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！祝母校欣欣向榮永創(chuàng)輝煌！豬腳張額外的現(xiàn)金，宦途順利！謝謝您對(duì)我的錢包翼，鞭打令人鼓舞XX大學(xué)的X系列的各位老師，你認(rèn)真的指令，我將牢記導(dǎo)師。導(dǎo)師祝身體健康，家庭幸福！感謝原作者的論文引用，他們是我們的法律界的老師，大師風(fēng)儀，高山仰止。我希望他們壽域無疆，德國工業(yè)永輝！感謝同窗好友XXX，XXX，XX，XX，XXX，我不能逐一列舉兄弟的名字，他們跟我度過了四年難忘的夸姣大學(xué)韶光我非常珍惜和他們的友誼！希望他們最好的未來，成功的職業(yè)生涯！與妻子的家庭，在臥室外！最謝邪盛我養(yǎng)我的媽媽和爸爸，他們給了我最無私的愛為我的成長(zhǎng)付出很多很多，什么玄草，樹，培養(yǎng)，不獎(jiǎng)勵(lì)，只有他們的健康和長(zhǎng)壽！感謝我的牌友孫XX，楊XX，楊XX，王X，趙璇他們和我花了高級(jí)無聊的韶光，讓我的寫作，我可以有一個(gè)很好的休閑活動(dòng)。我希望更多的培養(yǎng)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)牌壇新秀！感謝我的朋友抽煙，馮丁興江X，XX，田XX。我沒有吸過煙的分工，1

他們將永遠(yuǎn)是沒有吝嗇月以來，我抽著煙，寫這篇文章的過程中，尤其是在給，我日以繼夜地在自己的家園，香煙很快，他們給了我很多幫助，燃燒如泉涌埃文斯，一根煙，快活似神仙！希望他們永遠(yuǎn)有一個(gè)良好的卷煙！最后要感謝我自個(gè)的，沒有一個(gè)人的最好的自我，這篇文章是在任何情況下，無法完成行業(yè)！謝謝你最大的四年制大學(xué)學(xué)習(xí)，我會(huì)走到盡頭，在這樣的環(huán)境里，我可以肯定，出淤泥而不染堅(jiān)持以一顆純凈的心，真的是很簡(jiǎn)單！希望從一個(gè)健康，右彩紅紅火火！房子紅旗不倒，外面彩旗飄飄！

大學(xué)生活一晃而過，回憶的歲月過去了，心中感到滿了，當(dāng)我完成這畢業(yè)論文午夜，有浮雕的感覺，感嘆了一番。

小學(xué)真誠感謝我的論文導(dǎo)師**老師。她的教學(xué)工作，在一個(gè)繁忙的時(shí)間擠出來檢查，修復(fù)我的紙。還教我一切教師，謹(jǐn)慎細(xì)致，一絲不茍的個(gè)性，一直是我的工作，學(xué)習(xí)的楷模，他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和各種有說服力的想法，給我無盡的靈感。

謝謝你三年，陪在我身邊的學(xué)生，兄弟，感謝他們對(duì)我的想法，并提出有利的刻板印象，與他們的支持，鼓勵(lì)和協(xié)助，我花了三年的學(xué)習(xí)日的人才。

本文教授和研究員傅師淤的的奉獻(xiàn)輔導(dǎo)講師交易結(jié)束。教師廣博的專業(yè)知識(shí)，細(xì)心的獎(jiǎng)學(xué)金情緒精雕細(xì)鏤的工作個(gè)性，誨人不倦的高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬以待人的崇高的管樂器，樸素?zé)o華，和藹可親的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我不僅樹立了崇高的學(xué)術(shù)原則，討論如何抓根本，但也讓我知道了很多與他人的互動(dòng)和對(duì)待人的真相。本文從選題到完成，每一步都在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大量出汗?jié)仓膶?dǎo)師。在這一點(diǎn)上，希望導(dǎo)師表現(xiàn)出了極大的敬意和衷心的感謝！平滑本文末尾，離不開教師，學(xué)生和兄弟般的關(guān)懷和援助。為了感謝岳保珍工程學(xué)院教授張?jiān)鴩?，李鴻章Bingyun教師，赫灣憤教師的指導(dǎo)和協(xié)助，謝謝點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室......其他教師輔導(dǎo)和協(xié)助，感謝福建農(nóng)林大學(xué)教授謝擁麇，陳禮輝教授，黃劉林工程的關(guān)懷，支持和幫助深表感謝在本次車展。沒有他們的幫助和支持是沒有的方式來結(jié)束我的博士論文，同學(xué)之間的友誼萬古長(zhǎng)青。

2）我畢業(yè)論文感謝感謝：謝謝你我的導(dǎo)師XXX教授，他們仔細(xì)詳盡細(xì)致的個(gè)性一直是我的工作，學(xué)習(xí)的楷模，他們的耐心的教訓(xùn)和不同的想法，給我無盡的靈感。3）主題和討論這個(gè)問題的過程中得到輔導(dǎo)**專用教師。呂老師反復(fù)詢問者討論的過程中，我看著辦吧，幫我開了討論思路，精心指點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)。盧老師無微不至的個(gè)性，情緒謹(jǐn)慎和務(wù)實(shí)的，能量感，不僅給予我的文字，并教我一個(gè)人，雖然歷時(shí)三年，但受到生活之道的不可估量的利益。謝謝盧老師的愛無法用言語來表達(dá)。謝謝**老師，**老師，**老師**老師培養(yǎng)我的教學(xué)。他們精心輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和討論，在此，我想請(qǐng)你的老師深深鞠上一躬。南京曉莊學(xué)院**院長(zhǎng)，科學(xué)教學(xué)部主任****書記，**老師**老師和其他老師我提供一個(gè)優(yōu)秀的討論情況贊揚(yáng)我的同事們表示誠摯的敬意和感激之情。謝謝你，我的同學(xué)**，**，**，**三年我學(xué)習(xí)，日間照顧和協(xié)助。年底，我的父親，母親，情人，女兒，贊美，感謝他們?yōu)樽约旱闹R(shí)和支持4）底紙之際，我的心里非常激動(dòng)。從論文題目，收集到的信息論文匯編入伍的整個(gè)過程中，我得到了很多熱心協(xié)助。我首先要感謝張玉清老師，他給我?guī)淼男畔踩T，和我做了許多有價(jià)值的討論定型，使我的工作的政策和方向的討論。在這近兩年的時(shí)間，他告訴我，在一個(gè)專門的輔導(dǎo)和施教。所以，我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并討論這些議題的結(jié)果已經(jīng)成為本文的主要數(shù)據(jù)?？傊?，張老師淵博的知識(shí)，細(xì)心的獎(jiǎng)學(xué)金也讓我非常情緒化的欽佩是我未來的學(xué)習(xí)和工作模式。又再次我要感謝我的老師們的關(guān)心和照顧，這表示最誠摯的謝意。5）韶光搶水一樣，一晃就是一所大學(xué)畢業(yè)季節(jié)，春夢(mèng)秋云，一切真的很容易。離開日期已經(jīng)越來越接近年底畢業(yè)論文也進(jìn)入收尾。論文從一開始就成為一個(gè)順利結(jié)束的問題，一直離不開老師，同學(xué)，兄弟們給了我熱情的幫助，請(qǐng)承擔(dān)衷心的感謝！說實(shí)話，作為本科生，在試圖“尚書”體裁將討論的開始，仍然是相當(dāng)顧忌，面臨的最大的問題是，自個(gè)的“易經(jīng)”缺乏滿意度就知道了，美麗的奧秘古籍感到困惑，不知道從哪里開始，經(jīng)過多次醞釀思想的文字很多教師大專鼓勵(lì)和協(xié)助結(jié)束確定最終的“周易”的人生哲學(xué)書，試圖分析討論，準(zhǔn)備，打開這篇論文的工作。本論文是在我的導(dǎo)師喬治·譚老師深情的關(guān)懷和細(xì)心輔導(dǎo)結(jié)束。選擇的主題論文月底結(jié)束，陳老師已給予精心指導(dǎo)和不懈的支持，耐心輔導(dǎo)我論文里，陳老師仍然沒有忘記文明，拓寬視野，讓我們感受到了美妙的文學(xué)和樂趣。尤其是陳老

師借給我的書“美學(xué)”一書，對(duì)我來說，“更改”怪漂亮的大廳多一個(gè)希望和憧憬的書，雖然用更少的紙，但我未來的學(xué)術(shù)研究進(jìn)入大廳開設(shè)稀缺罕見的方便佛法。值得一提的是，陳老師，學(xué)生良好的心臟，西安涇幾句話，不慕容李在他的身上仔細(xì)負(fù)責(zé)，我們可以觸摸的專家謹(jǐn)慎和務(wù)實(shí)的態(tài)度，這也讓我們從中受益菲淺，和意志受益終身不可估量。是“文士容易得到老師是很難找到的，”希望借此機(jī)會(huì)，以顯示陳老師最真誠的感謝你！此外，順利結(jié)束這篇文章的結(jié)束，同時(shí)也與其他老師的幫助下，在學(xué)院的藝術(shù)分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文輔導(dǎo)，也給了我開題提供大量定型，了一系列切實(shí)可行的主張，他們利生龍老師，吳建國老師，王老師等，向他們展示你深深感謝！最后要感謝的是我的爸爸和媽媽，他們不僅培養(yǎng)我的密集的中國傳統(tǒng)文明，愛好，讓我在旅途中的生活揮之不去的靈魂有操縱崇敬避難，我也可以順利完成畢業(yè)論文源源不絕的支持和援助。在未來幾年，我會(huì)嘗試去學(xué)習(xí)和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，爸爸媽媽不辜負(fù)對(duì)我寄予厚望！我一定會(huì)貢獻(xiàn)，并獎(jiǎng)勵(lì)他們！

XXX老師在自己的寫作過程中，提供了很大的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝您！通過老師和同學(xué)們?cè)谝黄鹨哺兄x其他協(xié)助和指導(dǎo)。

感謝完整個(gè)論文寫作過程中的每一個(gè)人幫助我。首先，感謝你，最重要的是我的導(dǎo)師，XXX老師。整個(gè)過程中，他給了我很多的幫助，以保持系統(tǒng)的文件標(biāo)題，他必須先大方向，我的頭銜，但他們一起幫助我讓我詳細(xì)分析了失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)的選擇詳細(xì)的方法，讓我在寫的詳細(xì)方向。在論文中列出了系統(tǒng)的準(zhǔn)時(shí)，我的想法是不是很清楚，通過老師的幫助，讓我解釋一下寫鄧絲露清楚。在草案結(jié)尾，的教師仔細(xì)審查我的文章，我指出了存在的許多問題。在這非常仔細(xì)地感謝李老師的輔導(dǎo)，能力讓我最終順利畢業(yè)論文。其次，我們要感謝你幫我找信息潮學(xué)生，作為實(shí)習(xí)的鏈接后，不能總是去校園圖書館獲取信息，在此非常感謝他抽出時(shí)間來幫我找一些異物。

本科畢業(yè)論文之際，首先結(jié)束之際，最重要的要感謝我的導(dǎo)師XXX老師。X老師紙張方向選定的文本到結(jié)束的整個(gè)從一開始，我很寬容輔導(dǎo)。我提供了大量的數(shù)據(jù)和想法，告訴我注意細(xì)節(jié)的疑問，我很謹(jǐn)慎地指出他的錯(cuò)誤。他的專長(zhǎng)領(lǐng)域TOU的討論和深入的洞察的主題，讓我受益匪淺。X老師不知疲倦的工作個(gè)性，細(xì)致的工作情緒，惡劣的認(rèn)真的學(xué)術(shù)個(gè)性給我留下了深刻影響，值得我永久的學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我有的榮譽(yù)XXX輔導(dǎo)教師致以崇高的敬意和真誠的感謝您！

畢業(yè)論文贊美詞（英文）