第一篇：XX中學(xué)召開“道德講堂”啟動會

XX中學(xué)召開“道德講堂”啟動會

2014年5月6日下午，XX中學(xué)全體教師參加了“道德講堂”的啟動會，由分管德育副校長主持。

德育副校長組織學(xué)習(xí)XX中學(xué)“道德講堂”活動方案，并且闡述以社會主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，省委五禮五恥：仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚和孝老愛親、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛等為活動內(nèi)容，嚴(yán)格按照方案中的環(huán)節(jié)規(guī)范活動流程。

最后，XX校長對“道德講堂”提出要求：要求按照我校方案中“七個一”規(guī)范流程，“五個有”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和“四個德”重點(diǎn)內(nèi)容的統(tǒng)一要求，開展“道德講堂”建設(shè)活動；要求各班主任認(rèn)真組織召開好“道德講堂”主題班會；要求各班辦好手抄報(bào)、黑板報(bào)和宣傳欄；要求寫一篇心得體會。

第二篇：海子鄉(xiāng)道德講堂啟動會主持詞2

海子鄉(xiāng)道德講堂啟動會主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家下午好，歡迎前來參加海子鄉(xiāng)道德講堂啟動會，我是主持人楊德榮。出席今天啟動會的有海子鄉(xiāng)各站負(fù)責(zé)人，海子鄉(xiāng)各村支書、主任，全鄉(xiāng)各校校長，部分退休同，志歡迎大家！

顧名思義，道德講堂就是一個引導(dǎo)人們講道德，讓人長好心的地方。道德是興業(yè)之基，道德是立身之本。道德就像是一盞不熄 的明燈，數(shù)千年來，她的光輝一直照耀著人類社會發(fā)展的腳步。崇德向善是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們?nèi)w社會成員的共同精神追求。一個人，只有長好心，才能當(dāng)好人；只有當(dāng)好人，才能有好報(bào)。古人講“積善之家必有余慶”，好人自有好報(bào)，好人一生平安。我們來到這里，就是要用道德的力量來激勵自己，用道德的陽光來溫暖心靈，立于德，踐于行，從而做一個文明有禮的海子人。

今天的道德講堂啟動會共分為七個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：請全體起立，奏唱國歌。

第二環(huán)節(jié)：請海子鄉(xiāng)黨委書記尤光祥同志致辭。

第三環(huán)節(jié)：讓我們進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：唱歌曲。請大家起立，隨著大屏幕，同唱歌曲《公民道德歌》（播放歌曲）請坐下。

好人就在身邊，的確，在我們身邊，有許多默默無聞，甘于奉獻(xiàn)的好人，他們用樸實(shí)無華的行為，傳遞道德力量，喚起人間大愛，用兩年如一日的堅(jiān)守，筑起了做人的堅(jiān)實(shí)道德根基。下面我們進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)：觀看、感受身邊好人好事故事。首先我們來聆聽海子鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長邱南松同志講自己的故事。其次讓我們通過一部短片，認(rèn)識一下故事的主人公，他就是海子中學(xué)八（2）班朱益山同學(xué)。（播放主人公事跡短片）

短片放完了，主人公的事跡，給我們以深深的觸動，讓我們的心靈受到了一次洗禮。下面進(jìn)入第五個環(huán)節(jié)：誦讀勸善詞。道德講堂是讓人長好心、當(dāng)好人、做好事、得好報(bào)的地方。古人講，人有善念，天必從之。抒發(fā)善意，激發(fā)善行，讓我們 在這道德的殿堂，發(fā)出內(nèi)心真誠的諾言。請大家跟我一起誦讀： “做一個勤勞善良的海子人，做一個誠實(shí)守信的海子人，做一個有道德的海子人”。

下面是第六環(huán)節(jié)： “反思、承若”環(huán)節(jié)，讓我們?nèi)w思考一下，叩問心靈，問自己是否時時處處真情服務(wù)、愛崗敬業(yè)，有沒有怠慢工作和服務(wù)對象？反思后，需要我們每個人作出承若，并在“真情服務(wù)、愛崗敬業(yè)”布標(biāo)上簽上自己名字。

下面進(jìn)入第七個環(huán)節(jié)，我們請海子中學(xué)校長蘇金鍵同志發(fā)言。

各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，今天的道德講堂啟動會到這里就結(jié)束了。我相信，這次的道德講堂啟動會，它將是一次文明的啟航，都是一次道德的彰顯，我相信所有的感動，都會化作行動的力量。今后，讓我們攜帶著這樣的力量，為創(chuàng)建道德社會不懈努力。

謝謝大家！

第三篇：中學(xué)道德講堂講稿

@@中學(xué)道德講堂講稿

尊師重道

共建和諧師生關(guān)系

親愛的同學(xué)們：

道德講堂，講述發(fā)生在我們身邊的道德故事，洗滌心靈，感悟道德，從而孝敬父母，尊師重教，樂于奉獻(xiàn)，這是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨！

今天是第32個教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日，在這個特殊的日子里，我們大講堂來談?wù)劇蹲饚熤氐溃步ê椭C師生關(guān)系》。

同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個同學(xué)都應(yīng)該有了一個答案：老師。除了父母，對你們的成長影響最大的，接觸時間最長的可能就是老師了。但是，從各種報(bào)刊、媒體中我們了解到，現(xiàn)在的師生關(guān)系越來緊張、微妙，那么，師生之間該如何相處，請大家跟隨我走進(jìn)今天的道德講堂。

今天我們的道德講堂有：“唱歌曲、講故事、看短片、誦經(jīng)典、寫行動”五個環(huán)節(jié)。

下面我就進(jìn)入道德講堂的第一個環(huán)節(jié)：齊唱一首歌《每當(dāng)我走過老師的窗前》

接下來，我們一起講故事。

有這樣一個故事：（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨(dú)一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。

請同學(xué)們思考：?國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師?（老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來的。）

跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。

說到老師，大家必須的得知道這位大教育家。（出示孔子畫像）介紹孔子的生平及著名教育故事。

尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來就請同學(xué)們列舉一些尊師重道的例子。

程門立雪

北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時

推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師

醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

毛澤東尊師

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?/p>

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官。

當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動中國的頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。”陸永康拄著雙拐走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。”侯耀華說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生。請看短片《最美女教師》

為了學(xué)生，老師獻(xiàn)出了自己的雙腿，有時甚至是自己的生命，就像汶川地震中的譚千秋，用自己的身軀挽救了4個學(xué)生的生命。

就讓我們朗誦一首經(jīng)典詩歌表達(dá)對老師的敬愛吧?。ㄕb經(jīng)典）出示：《一株紫丁香》

同學(xué)們，其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）你們了解過嗎？

1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時間？

3.老師每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

4.老師每天工作時間有多長？

5.老師周末一般怎么度過？

6.老師寒、暑假一般怎么度過？

尊敬老師不能只停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)在行動中，我們怎樣做才是尊敬和回報(bào)老師呢？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，在我的尊師行動卡上，寫下自己尊敬老師的行動。

寫卡片。（背景音樂：隱形的翅膀）

總結(jié)：

同學(xué)們都懂得了老師為祖國培養(yǎng)人才、為社會傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動中尊敬我們的老師。

也懂得了同學(xué)之間要友愛互助。珍惜這一份份難能可貴的友誼。只有師生關(guān)系，生生關(guān)系能夠和諧融洽，班級管理建設(shè)才能行之有效的開展下去。

播放歌曲《感恩的心》?并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語

@@中學(xué)道德講堂講話稿

增強(qiáng)道德觀念，做有道德之人

道德是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，道德往往代表著社會正面價(jià)值取向，起著斷判行為正當(dāng)與否的作用，道德一詞，在漢語中可追溯到先秦思想家老子所著《道德經(jīng)》一書，在西方古代文化中，“道德”一詞起源于拉丁語：意為風(fēng)俗習(xí)慣，道德由一定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定，并為一定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，人類的道德觀念是受到后天一定的生產(chǎn)關(guān)系和社會輿論的影響而逐漸形成的，不同的時代、不同的階段，往往具有不同的道德觀念，不同的文化中，所重視的道德元素以及所指的道德標(biāo)準(zhǔn)也常常有所不同比如，在中國古代對女子要求三從四德﹑女子無才便是德，在今天如果再這樣就不是什么美德了，而是不道德行為，恰恰相反男女平等才是美德，女子應(yīng)該享有與男子平等的接受文化教育的權(quán)利。再如，在西方不少國家，父母把子女撫養(yǎng)到18周歲后，就可以不再供養(yǎng)他們了，父母這么做并沒有不當(dāng)之處，但是在中國父母要這么做，肯定被認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任的，是不道德的行為。這就反映了中西古今道德標(biāo)準(zhǔn)的不同。

什么是道德？也可以從品性方面進(jìn)行理解，例如中國傳統(tǒng)中的道德包括智、勇、勤、儉、廉、恥、正、恭、忠、孝等等；當(dāng)代國外的道德包括自由、公正、人道、慈善等等。也可以有道德關(guān)系上的理解，就是人和群體應(yīng)該怎么處理，比如集體主義、人道主義、愛國主義等等。從道德的本體意義這個方面來談，就是基于價(jià)值取向向上的行為方式，道德即人立身處世之“應(yīng)該或不應(yīng)該”，也就是說，我們該怎樣做，才是“好的”的。才是有道德的，或者是我們不應(yīng)該怎樣做才是對的，才是有道德的。比如說我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、孝敬父母、愛崗愛業(yè)，維護(hù)正義等等，這才是有道德的：也可以說我們不應(yīng)該做某些事情，比如：亂闖紅燈、隨地吐痰、徇私舞弊、貪臟枉法、偷工減料、為富不仁，這樣也是有道德的。

道德可以很小，一個溫暖的眼神，一次真心的謙讓，一抹淡淡的微笑和一場真誠的對白都可以使人們感到道德的存在。道德也可以很簡單，簡單到僅僅伸出友誼之手即可，簡單到輕抬自已的雙腳讓稚嫩的小草免于踐踏。在世博會期間，當(dāng)記者對一名正在停車場上執(zhí)行疏導(dǎo)工作的志愿者進(jìn)行采訪時：這名志愿者是這樣回答：我們的工作就是這樣，無論是驕陽酷暑，還是瓢潑大雨，停車場永遠(yuǎn)是我們的舞臺，這位交通志愿者沒有豪言壯語，但他那樸實(shí)無華的話語打動了很多人，因?yàn)閺乃脑捴形覀兛梢愿惺艿降赖路萘浚蔷褪侵矣诼毷?、樂于助人、服?wù)社會、熱心公益。

道德就就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些，每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進(jìn)來，我相信道德就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。道德是石，敲出星星之火，道德是火，點(diǎn)燃生命的燈，引你走向成功的彼岸。

道德也可以很大，可以胸懷天下，博愛萬物；道德可能很難，難到你必須跨過溝溝坎坎，難到你以自己的生命換取他人的生命！人的一生中有一些道德超越了個人，是為了他人、為了集體而無私奉獻(xiàn)，是為了國家為了民族而犧牲自我，甚至為了全人類利益而獻(xiàn)身，這是人生之大德，是我們應(yīng)終生追求的目標(biāo)。

@@中學(xué)道德講堂講話稿

做一名傳播文明禮儀的使者

大家好！

我今天宣講的主題是：《做一名傳播文明禮儀的使者》

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?/p>

外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已見怪不

怪的陋習(xí)，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

還有，10月25日，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國十大民間環(huán)保杰出人物”評選結(jié)果揭曉。當(dāng)選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說她“特別”是因?yàn)樗且粋€只有兩個手指的女孩；說她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一名學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧

爭得了唯一的“十杰”稱號。

還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

第四篇：中學(xué)道德講堂記錄

市“道德講堂”活動記錄表

單位（蓋章）：

#中學(xué)

活動地點(diǎn)

階梯教室

活動時間

2018.3.7

活動主題

春天里，我們與雷鋒同行

參加

人數(shù)

160

主持人

參加對象

學(xué)生干部，年級領(lǐng)導(dǎo)

本

期

宣

講

人

資

料

姓

名

單位、職業(yè)或地址

聯(lián)系電話

#中學(xué)優(yōu)秀教師

1、活

動

流

程

八

個

環(huán)

節(jié)

1、開場三問：什么是新時代的雷鋒精神？我們應(yīng)該樹立怎樣的道德準(zhǔn)則，應(yīng)該將怎樣的情懷化作精神成長的沃土？才能拉近與雷鋒的距離，真正唱響雷鋒精神？

2、唱歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

3、學(xué)模范：（1）看視頻：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生李前鋒（2）講故事：身邊同學(xué)事跡，捐款，參加校文明志愿者

4、發(fā)善心：（學(xué)生）

5、誦經(jīng)典：（以愛己之心愛人，則盡仁。——《正蒙·中正》

6、向“德”鞠躬

7、送吉祥：

“文明志愿者”愛心綬帶

8、做善事：發(fā)出“與雷鋒同行”倡議：學(xué)習(xí)雷鋒從我做起

2、活

動

簡

訊

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，3月7日，#中學(xué)開展了

以“我們與雷鋒同行”為主題的道德講堂活動。

老師們通過組織學(xué)生開場三問、唱歌曲、學(xué)模范、發(fā)善心、誦經(jīng)典、向“德”鞠躬、送吉祥、作善事八個環(huán)節(jié)，宣揚(yáng)“關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會”的道德觀念，學(xué)生們邊聽邊看，在學(xué)習(xí)先進(jìn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的同時聯(lián)系實(shí)際，積極思考如何正確對待身邊人身邊事。

學(xué)生們還就“道德講堂”活動進(jìn)行了討論和發(fā)言，他們紛紛談起了自身感受，明晰了人生觀和世界觀。通過開展“道德講堂”活動，使學(xué)生們對道德有了感性的認(rèn)識和理性的思考，將進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)。

3、唱

歌

曲

詞

譜

4、誦

讀

經(jīng)

典

內(nèi)

容

以愛己之心愛人，則盡仁。——《正蒙·中正》

君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。

——《論語·里仁》

古人行善者，非名之務(wù)，非人之為；心自甘之，以為己度；阨易不虧，始終如一?！墩]子》

5、道德故事講稿

2014年最美鄉(xiāng)村醫(yī)生—李前鋒

李前峰是橫縣六景鎮(zhèn)八聯(lián)村人。2003年，學(xué)醫(yī)出身的李前峰放棄在鎮(zhèn)街行醫(yī)的機(jī)會，主動請纓來到六景鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的大浪村開起衛(wèi)生室，該村終于有了第一位正規(guī)的醫(yī)生。大浪村離鎮(zhèn)政府雖然只有6公里，但要翻越一座大山，騎兩輪摩托車沿崎嶇的機(jī)耕路進(jìn)村一趟要兩個小時，而李前峰從來沒有抱怨過。

李前峰出生于一個村醫(yī)世家，已經(jīng)是五代行醫(yī)。李前峰上學(xué)后也選擇了學(xué)醫(yī)，1999年從南寧衛(wèi)校畢業(yè)，他在家鄉(xiāng)六景鎮(zhèn)開了一家診所，收入相當(dāng)不錯?？僧?dāng)他聽說鎮(zhèn)里的大浪村2300多名壯族村民一直沒有村醫(yī)，群眾看病難、看病貴、看病遠(yuǎn)的問題十分突出的時候，志愿前往大浪村做一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

誰都沒有想到的是，由于身體勞累過度，2008年5月份，李前峰查出患有嚴(yán)重的尿毒癥。然而，換腎需要20多萬元，李前峰根本就不敢去想。

身患重癥的李前峰在感到自己生命的時間不多的情況下，瞞著家人，瞞著鄉(xiāng)親，每天，他懷里依然掛著腹膜透析袋坐班看病，照樣出診治療。

在做透析治療的同時，他依然翻山越嶺，到8個自然村去為村民送藥看病。慢慢的，透析治療的效果越來越差，他的身體每況愈下，幾次暈倒在山路上。

為了不拖累一直深愛著的妻子，他寫好了一份《離婚協(xié)議書》，得知“離婚”的背后的情況之后，妻子鄧小妹也把家從鎮(zhèn)上搬到了村里，悉心照顧著丈夫。

鄉(xiāng)親們終于知道了病情，村民自發(fā)地組織起來給李前鋒捐錢捐物，同時，社會各界人士為李前峰捐款，北京一家醫(yī)院為他做手術(shù)減免手術(shù)費(fèi)。

李前峰腎移植后再次選擇回大浪村，挑著扁擔(dān)整天四處奔走。扁擔(dān)的一頭是給鄉(xiāng)親看病用的藥品，另一邊是干糧和自己要吃的藥。腎移植手術(shù)后，身體抵抗力很弱，淋雨和著涼引起的感冒，隨時都可能奪去生命，遇到風(fēng)雨天，生病的鄉(xiāng)親們輕易都不會叫他，心知肚明的李前峰總是抓緊每一次出診機(jī)會，盡量多走幾個村落。他說，只要我在大浪村一天，我就會為這里鄉(xiāng)親們的身體健康負(fù)責(zé)到底。

6、聽眾感想記錄

怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神

雷鋒同志身上有許多可敬、可學(xué)之處，如品質(zhì)、思想、境界、言行和風(fēng)格。我們學(xué)雷鋒，重要的是學(xué)精神、學(xué)意境、學(xué)行動，從自己做起，從身邊做起，建立公益的思維方式與生活方式，為營建“我為人人、人人為我”的社會風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。

學(xué)精神。雷鋒精神的內(nèi)涵集中體現(xiàn)為：為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)的“釘子”精神，甘于平凡的“螺絲釘”精神，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，公而忘私的集體主義精神等。雷鋒之所以去世50年之后依然能被我們懷念、尊敬和推崇，是因?yàn)樗冀K對黨忠誠，時刻維護(hù)黨和人民的利益；是因?yàn)樗D苦樸素不忘本，全心全意為人民服務(wù)；是因?yàn)樗梢恍?、愛一行、專一行，立足崗位作貢獻(xiàn)；是因?yàn)樗龊檬虏涣裘?，甘?dāng)無名英雄。如果我們各行各業(yè)的都能學(xué)習(xí)雷鋒精神，全心全意為社會、為人民服務(wù)，那么人和人之間的關(guān)系就會更加親密，我們這個社會就會更加和諧。

學(xué)意境。雷鋒精神處處體現(xiàn)著小與大、個人與集體、平凡與偉大、有限和無限、功利與道義的辯證統(tǒng)一關(guān)系，與十八大報(bào)告倡導(dǎo)的社會主義核心價(jià)值觀是相通的。十八大報(bào)告用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民的社會主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)、傳播、落實(shí)社會主義核心價(jià)值提供了良好的載體，為改善社會風(fēng)氣提供了手段和渠道，使我們踐行社會主義核心價(jià)值體系不再是可望而不可及。只要我們每個人立足平凡崗位，恪守職業(yè)道德，以小善成就大德，于細(xì)微處見精神，就可以勾勒出一步步走近“雷鋒”的現(xiàn)實(shí)軌跡，人人皆可成“雷鋒”。

學(xué)行動。雷鋒精神的偉大在于把遠(yuǎn)大崇高的理想與平凡的工作緊緊地結(jié)合在一起，落實(shí)在自己日常的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。學(xué)雷鋒，要見行動，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。“雷鋒傳人”郭明義30多年堅(jiān)持學(xué)雷鋒，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；“雷鋒式好村官”陳國明40多年如一日在偏僻的黃河灘區(qū)為群眾做好事做實(shí)事；楊善洲秉持“黨員的身份永不退休”的信念，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園……他們都用自己的承諾和信仰將雷鋒精神薪火相傳。作為社會主義普通建設(shè)者，我們在各自的平凡崗位上腳踏實(shí)地、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，就是學(xué)習(xí)雷鋒的一項(xiàng)具體行動。

7、本期活動主持詞

老師們、同學(xué)們：

歡迎來到#中學(xué)道德講堂。道德講堂是一個講道德、長好心、送吉祥的地方。

有人說生命如畫，或五彩斑斕，或清麗素雅，都應(yīng)是最美的精神畫卷；有人說生命如詩，或激情澎湃，或從容靜謐，都需有翩然的道德情懷。這正如康德所言“世上最奇妙的是我頭上的燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則”。

我們今天的“道德講堂”共有八個環(huán)節(jié)，分別是“

開場三問、唱歌曲、學(xué)模范、發(fā)善心、誦經(jīng)典、向“德”鞠躬、送吉祥、作善事?！?/p>

第一環(huán)節(jié)：開場三問，在這個初春3月，社會各界如火如荼開展“學(xué)雷鋒活動”的氛圍里，我們是否應(yīng)該潛下心思考：什么是新時代的雷鋒精神？我們應(yīng)該樹立怎樣的道德準(zhǔn)則，應(yīng)該將怎樣的情懷化作精神成長的沃土？才能拉近與雷鋒的距離，真正唱響雷鋒精神？

今天讓我們一起走進(jìn)道德講堂，通過聆聽、觀察、思索、完善，與雷鋒同行……

第二環(huán)節(jié)：唱一首歌，讓關(guān)愛流淌

主持人：首先，請同學(xué)們跟著節(jié)奏，唱一首歌，體會音樂帶來的感動。

歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人：非常熟悉的一首歌曲。老師想問問同學(xué)們，演唱時，你有怎樣的感受？

學(xué)生現(xiàn)場回答：無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

主持人：歌曲中傳達(dá)出的無私付出，是奉獻(xiàn)；困難中的鼓勵，是關(guān)愛。奉獻(xiàn)與關(guān)愛就是雷鋒精神的具體展現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：看一部短片，留住生命中的感動

播放剪輯視頻：　這些視頻是我們從央視“走基層·尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”和“感動中國人物”中節(jié)選的。李前鋒叔叔舍己為人，把自己的知識、青春扎根在了農(nóng)村，奉獻(xiàn)給了無數(shù)病人，卻無力拯救自己；張麗莉老師正值花樣年華，卻不顧生命危險(xiǎn)，為救學(xué)生挺身而出，失去了雙腿。他們從事著不同的職業(yè)，卻有著同樣的奉獻(xiàn)情懷。

主持人：

真如羅丹的那句名言“生活中，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！币曨l中的最美鄉(xiāng)村醫(yī)生，最美教師所展示出的人性美，奉獻(xiàn)美，道德美決不是靠激情和沖動能達(dá)到的，而是長期的理解、信念和承受……“厚德載物，仁德無私”，這其中最大的秘密就是愛。

主持人：

平凡，并不意味著平庸，奉獻(xiàn)不一定要轟轟烈烈，而時常在平凡中體現(xiàn)。當(dāng)你細(xì)心觀察，會發(fā)現(xiàn)雷鋒就在身邊。下面請調(diào)查組的同學(xué)說說他們尋找的“身邊活雷鋒”。

學(xué)生講身邊典型：為老師捐款，幫助家庭困難同學(xué)

第四環(huán)節(jié)：誦經(jīng)典：重溫道德力量

主持人：他們的大愛，踐行著圣賢古書上的教誨，比如這樣的三句古話——

以愛己之心愛人，則盡仁?！墩伞ぶ姓?/p>

君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。

——《論語·里仁》

古人行善者，非名之務(wù)，非人之為；心自甘之，以為己度；阨易不虧，始終如一?！墩]子》

第一句告訴我們對待他人，要將心比心；第二句告訴我們哪怕是在緊迫、困頓之時，都要重視仁德；最后一句告訴我們做好事應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心，堅(jiān)持到底。

現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏，有感情地誦讀經(jīng)典，重溫道德力量。

圖片展示身邊的雷鋒：?襄州二中教師及學(xué)生開展的各項(xiàng)“學(xué)雷鋒”活動、公益活動照片

第五環(huán)節(jié)：發(fā)善心，與雷鋒同行

主持人：

奉獻(xiàn)，就在身邊；雷鋒，就在身邊。心懷大愛的#中學(xué)人用奉獻(xiàn)詮釋著文明單位的人性溫暖。讓我們把最誠摯掌聲，獻(xiàn)給這些可親可敬的#中學(xué)人！

在生活中我們應(yīng)該如何奉獻(xiàn)自我，關(guān)愛他人呢？

學(xué)生現(xiàn)場交流回答：……

第六環(huán)節(jié)：送一份吉祥，向“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”學(xué)習(xí)

主持人：近期，全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)“學(xué)雷鋒”活動，請領(lǐng)導(dǎo)及老師為同學(xué)們頒發(fā)“文明志愿者”愛心綬帶。

第七環(huán)節(jié)：向德鞠躬，感謝他人的幫助，感動自己的成長

讓我們對那些幫助過他人的，對那些做好準(zhǔn)備幫助他人的人鞠躬，感謝他們，同時也激勵自己。

第八環(huán)節(jié)：做善事，發(fā)出倡議

主持人：雷鋒精神永不過時，重在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是范仲淹筆下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是魯迅口中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，更是懷著真誠而毅力的心，不計(jì)回報(bào)、不怕委屈地幫助別人，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓需要幫助的人感到溫暖，讓生活處處都有溫情。

今天的道德講堂，是對我們這段時間“學(xué)雷鋒活動”的總結(jié)，更是“雷鋒精神”延續(xù)的又一個開始。高山仰止，景行行止，我們在為崇高肅然起敬時，一定也能在自己身上尋找到奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的力量。在此，讓我們發(fā)出“與雷鋒同行”倡議：學(xué)習(xí)雷鋒從我做起

主持人：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！同學(xué)們，春天里，我們與雷鋒同行，讓我們揚(yáng)帆起航，繼往開來！

第五篇：中學(xué)道德講堂講稿

##中學(xué)“道德講堂”活動議程

主持人：

時間：2018.4.18

第一項(xiàng)：唱一首歌曲：全體起立，一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

第二項(xiàng)：誦一段經(jīng)典:

《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。

第三項(xiàng)：講一個故事：身邊的“模范”，請##老師

第四項(xiàng)：談一番感悟：劉校長發(fā)言

第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議

##中學(xué)道德講堂活動記錄表

活動時間

1小時

活動地點(diǎn)

##中學(xué)“道德講堂”室

參加人數(shù)

200人

活動主題

學(xué)習(xí)身邊模范——師德的養(yǎng)成主講人

主講人單位

及職務(wù)

##中學(xué)?團(tuán)委書記

主

要

內(nèi)

容

描

述

第一項(xiàng)：唱一首歌曲：全體起立，一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

第二項(xiàng)：誦一段經(jīng)典:

《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。

第三項(xiàng)：講一個故事：身邊的“模范”，今天登上這個講臺的是我們身邊的“模范”，也許你覺得他很平常，也許你覺得他和自己并無不同，是的，教師本身就是個極其平凡的職業(yè)，但是，許多人干出了成績，把教書育人作為自己終身的事業(yè)來為之拼搏。

請##老師、##老師

第四項(xiàng)：談一番感悟。今天我們聽了兩位老師的演講，相信大家一定有許多感想，讓我們來進(jìn)行一下互動，請大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

（邀請校長等進(jìn)行點(diǎn)評。）

第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議。今天聽了兩位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，兩位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，應(yīng)當(dāng)成為我們今后工作中的楷模。

取

得的成效

教育是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學(xué)習(xí)，提高教師師德素養(yǎng)。

##中學(xué)道德講堂——師德的養(yǎng)成主持詞

主持人：#

著名哲學(xué)家康德說過，“世界上有兩種東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂燦爛的星空。”道德講堂是進(jìn)行道德教育的有效形式，得到了中央文明辦的高度重視，現(xiàn)正在我市全面推廣。

我們的道德講堂，就是講述身邊好人的道德故事，奉獻(xiàn)給大家一碗心靈的雞湯。學(xué)校道德講堂弘揚(yáng)正能量，以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式。

我們都是教師，師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)勞動所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。從教師的道德追求到教師的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個長期而艱苦的過程，如何促進(jìn)教師的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？讓我們來聆聽一下我們身邊的兩位堪稱楷模的教師是如何做到的。##中學(xué)道德講堂——師德的養(yǎng)成現(xiàn)在開始。

一、唱一首歌曲

首先讓我們進(jìn)入今天道德講堂的第一個環(huán)節(jié)“唱一首歌曲”。大家一起來唱《愛的奉獻(xiàn)》。請大家起立，請工作人員放音樂。（大屏幕播放）

謝謝大家。請坐。

二、誦一段經(jīng)典:

文明天下的理學(xué)大師朱熹所著《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過，含容而忍之；人有大過，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

三、講一個故事

今天登上這個講臺的是我們身邊的“模范”，也許你覺得他很平常，也許你覺得他和自己并無不同，是的，教師本身就是個極其平凡的職業(yè)，但是，許多人干出了成績，把教書育人作為自己終身的事業(yè)來為之拼搏。在工作中他們貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，講究教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，對待學(xué)生講一個“愛”，而伴隨著他們的成功的是對于家人的愧疚。今天讓我們來聆聽一下我們身邊的模范，講出一個你熟悉或者就是你自己的故事。

有請##老師為我們演講

接下來有請##老師演講

四、談一番感悟

今天我們聽了兩位老師的演講，相信大家一定有許多感想，讓我們來進(jìn)行一下互動，請大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

（邀請校長等進(jìn)行點(diǎn)評。）

謝謝大家的精彩點(diǎn)評。

五、總結(jié)：今天聽了兩位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，兩位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，應(yīng)當(dāng)成為我們今后工作中的楷模。

教育是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。

身為一名課任教師，我們甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)課都上得充實(shí)、生動。讓我們做一棵樹吧，播灑綠茵的同時也壯大著自己;讓我們做一條河，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我們做一條路，雖然千壓萬踏，也能延伸自我。

當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變得更加美好。愛自己，才會愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。

謝謝大家，今天的活動到此結(jié)束。

《朱子家訓(xùn)》節(jié)選

君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過，含容而忍之；人有大過，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

人有惡，則掩之；人有善，則揚(yáng)之。處世無私仇，治家無私法。勿損人而利己，勿妒賢而嫉能。勿稱忿而報(bào)橫逆，勿非禮而害物命。見不義之財(cái)勿取，遇合理之事則從。詩書不可不讀，禮義不可不知。子孫不可不教，童仆不可不恤。斯文不可不敬，患難不可不扶。守我之分者，禮也；聽我之命者，天也。人能如是，天必相之。此乃日用常行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不可一日無也，可不慎哉！

【譯文】當(dāng)國君所珍貴的是“仁”，愛護(hù)人民。當(dāng)人臣所珍貴的是“忠”，忠君愛國。當(dāng)父親所珍貴的是“慈”，疼愛子女。當(dāng)兒子所珍貴的是“孝”，孝順父母。當(dāng)兄長所珍貴的是“友”，愛護(hù)弟弟。當(dāng)?shù)艿芩滟F的是“恭”，尊敬兄長。當(dāng)丈夫所珍貴的是“和”，對妻子和睦。當(dāng)妻子所珍貴的是“柔”，對丈夫溫順。侍奉師長要有禮貌，交朋友應(yīng)當(dāng)重視信用。遇見老人要尊敬，遇見小孩要愛護(hù)。有德行的人，即使年紀(jì)比我小，我一定尊敬他。品行不端的人，即使年紀(jì)比我大，我一定遠(yuǎn)離他。不要隨便議論別人的缺點(diǎn)；切莫夸耀自己的長處。對有仇隙的人，用講事實(shí)擺道理的辦法來解除仇隙。對埋怨自己的人，用坦誠正直的態(tài)度來對待他。不論是得意或順意或困難逆境，都要平靜安詳，不動感情。別人有小過失，要諒解容忍！別人有大錯誤，要按道理勸導(dǎo)幫助他。不要因?yàn)槭羌?xì)小的好事就不去做，不要因?yàn)槭羌?xì)小的壞事就去做。

別人做了壞事，應(yīng)該幫助他改過，不要宣揚(yáng)他的惡行。別人做了好事，應(yīng)該多加表揚(yáng)。待人辦事沒有私人仇怨，治理家務(wù)不要另立私法。不要做損人利己的事，不要妒忌賢才和嫉視有能力的人。不要聲言忿憤對待蠻不講理的人，不要違反正當(dāng)事理而隨便傷害人和動物的生命。不要接受不義的財(cái)物，遇到合理的事物要擁護(hù)。不可不勤讀詩書，不可不懂得禮義。子孫一定要教育，童仆一定要憐恤。一定要尊敬有德行有學(xué)識的人，一定要扶助有困難的人。這些都是做人應(yīng)該懂得的道理，每個人盡本分去做才符合“禮”的標(biāo)準(zhǔn)。這樣做也就完成天地萬物賦予我們的使命，順乎“天命”的道理法則。

做學(xué)生最喜愛的教師

##中學(xué)

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高中畢業(yè)填報(bào)志愿時，父親問她，報(bào)什么專業(yè)。##毫不猶豫的回答，師范。盡管父親極不愿意，但還是順從了她的意志。于是她的高考志愿書上就填滿了清一色的師范。97年湖北師范化學(xué)系畢業(yè)后，她就來到了##中學(xué)，踏上了她夢寐以求的講臺，開始了她的執(zhí)教生涯。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是她所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，她嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

一.教師要有真才實(shí)學(xué)

講臺是教師的第一戰(zhàn)場，講好每一節(jié)課是對教師的基本要求，也是吸引孩子們的第一步。上學(xué)生喜歡上的課，做學(xué)生喜歡的老師，是她追逐的目標(biāo)。她深以為：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。因此，她認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，提高講課水平，做好自己的本職工作……。她堅(jiān)持以生為本，快樂教學(xué)的理念，精心為學(xué)生們準(zhǔn)備好每一節(jié)課。力爭做到：分析是透徹的，講解是風(fēng)趣的，理論和實(shí)際是緊密結(jié)合的，學(xué)生參與是最大化的。她的課堂總是充滿了朝氣和活力。她有辦法，讓學(xué)生著迷于她的課堂。樊老師運(yùn)用生動活潑的表演、探究、實(shí)驗(yàn)等方式，將學(xué)生引向一個妙趣橫生的化學(xué)世界，變講臺為“舞臺”，學(xué)生們興趣盎然，以至上課前學(xué)生們在期待“今天老師會帶來什么呢？”每每下課鈴響，他們都感慨的說：“怎么這么快就下課了？”

長期堅(jiān)持下，她所帶班級的學(xué)生對化學(xué)科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的化學(xué)思維習(xí)慣，當(dāng)然樊老師所帶班級化學(xué)成績是顯著地。年年績效考核她都是優(yōu)秀。高中畢業(yè)后，她的學(xué)生擇業(yè)于化學(xué)界的比比皆是。

二.教師要富有愛心

樊老師的學(xué)生都知道，樊老師講課，不僅僅給學(xué)生以知識，更重要的是給他們一種思想、一種精神、一種價(jià)值觀。一直以來，樊老師踐行教書首先要育人這一理念，把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中。通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)。她相信，人與人之間有一條心靈之路，這條路需要用心、用愛去鋪平。

傳統(tǒng)的教育觀念中，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，不能相提并論。樊老師認(rèn)為，亦師亦友的師生關(guān)系，使得師生關(guān)系更為融洽，更能取得教育教學(xué)效果。同時，這樣的老師更能得到學(xué)生的認(rèn)可。一個得不到學(xué)生認(rèn)可的老師，是失敗的，更是可悲的。所以她始終要把學(xué)生和自己擺在一個平等的位置上，擺在同一水平線上。她認(rèn)為如果師生間不能建立起民主平等的關(guān)系，不能營造出寬松和諧的良好氛圍，學(xué)生就會畏首畏尾——畏懼教師，畏懼書本，畏懼權(quán)威，就會想說的不敢說，想做的不敢做。讓學(xué)生覺得你是可信的，你是可傾訴的，首要的就是讓學(xué)生覺得你們是平等的。樊老師從不以學(xué)生的社會、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，無論什么特點(diǎn)、什么層次的同學(xué)，她都把他們當(dāng)做教學(xué)過程中的主角，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的尊重和信任，讓每位同學(xué)在她面前都不膽怯、不自卑，而且有一種人格提升的感覺。例如2013級10班的周慧云同學(xué)，開始和老師說話都會臉紅，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題也不敢去問老師。樊老師了解到她的特點(diǎn)后，每次都主動坐到她身邊問學(xué)習(xí)過程中有什么問題，課后主動和她聊天。

尊重學(xué)生，教師與學(xué)生只是知識的先知者與后知者，不存在卑尊關(guān)系，人格各自獨(dú)立。學(xué)生一樣有豐富的內(nèi)心世界及獨(dú)特的情感表達(dá)方式，教師必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，不對學(xué)生的事橫加干涉，當(dāng)然，不干涉不代表放任自流，不管不問，而是有方法的管，在尊重學(xué)生的前提下來管。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，不能隨便剝奪學(xué)生的這種權(quán)利。課堂上要成分尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不能讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。

尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，面對復(fù)雜的學(xué)生，她承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于后進(jìn)生，正視這個現(xiàn)實(shí)，尊重學(xué)生的個體差異，從理性的態(tài)度來對待“后進(jìn)生”，用事實(shí)來教育學(xué)生。2013級11班的李佳佳同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但樊老師發(fā)現(xiàn)她無論聽課或是作業(yè)，實(shí)驗(yàn)都特別認(rèn)真。樊老師總會在課后不厭其煩地再為她講一遍，她享受到了“特殊”待遇，其學(xué)習(xí)積極性因此更加高漲。成績也突飛猛進(jìn)了。

給成功的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的贊美、支持；給失敗的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的安慰、鼓勵。尊重學(xué)生，民主相處，使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到幸福與快樂。

理解學(xué)生，青春期的學(xué)生，容易躁動，容易憤怒，容易被誘惑，更有著強(qiáng)烈的逆反心理，在尊重的前提下，還要理解，粗暴的干涉和枯燥的說教起不了的任何作用，用關(guān)心、用愛心，去尊重、理解學(xué)生才是行之有效的方法。

善于溝通，溝通的方法有很多，可以是談心，坐下來面對面地談，開誠布公地談。她把學(xué)生都當(dāng)著自己的朋友，那么這樣的話，他們也就很自然的把她也當(dāng)成了朋友，有什么事情的話會找她來聊，有什么困難也會向她尋求幫助。

三、教師要具有高尚的人格魅力

“師者，人之模范”，教師活動的特點(diǎn)，決定了教師的行為必然帶有強(qiáng)烈的示范性。教師的言傳身教對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和行為的發(fā)展起著重要的作用。一個優(yōu)秀的教師往往是學(xué)生崇拜和模仿的對象，育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中。每逢同學(xué)進(jìn)步了,她會送上一句鼓勵的話語；還有：撿起學(xué)生掉在地上的鋼筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，天冷時為住校的同學(xué)送來衣服……。有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”。她始終認(rèn)為能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，教育就會向成功邁進(jìn)了一大步。

在教學(xué)中用真心去對待每一個學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動每一個學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，用高尚的人格感染人，做個讓學(xué)生喜愛的教師。她在教學(xué)育人這條路上已走了十六年，她將繼續(xù)的走下去，滿心自豪，無怨無悔。

向著幸福、快樂出發(fā)

夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想創(chuàng)造超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。我---一名中學(xué)普通化學(xué)教師兼班主任?；厥鬃哌^的15年從教之路，正如那些絲絲細(xì)雨，潤物無聲。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放；在這15年的時間里，我用自己的青春年華，用自己無限的愛心，為孩子們撐起了一片廣闊的藍(lán)天；在這15年的時間里，學(xué)生快樂的笑臉，家長滿意的笑容，同事贊許的目光，就是對我最幸福的回報(bào)。

回顧15年的從教之路，我立志做一個激情滿懷，無私奉獻(xiàn)的人

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。我告訴自己要用心地做教育中的每一件事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！曾記得2011年那個寒冷的下雪冬夜，快12點(diǎn)了，我剛躺下。外面?zhèn)鱽砹思贝俚那瞄T聲“老師、老師”。打開門一看，3名男生站在門前。其中一個臉色蒼白、汗流滿面?？匆娺@樣，來不及多穿，抓起一件外套，我當(dāng)機(jī)立斷和幾個男生背起他就向醫(yī)院跑，地上的雪已然成冰，師生幾個相互攙扶，深一腳、淺一腳，途中摔倒又站起來，爭取最短時間趕到醫(yī)院。掛號、繳費(fèi)、取藥、掛瓶，我一直背著他。安排好后，我讓其他幾個學(xué)生回去睡覺。臨走前一個男生脫下毛衣遞給我：“老師，你穿的太少，醫(yī)院冷，別凍著?！泵鎸@么一群可愛的學(xué)生，我值了！在醫(yī)院里，我們聊過去、聊現(xiàn)在、聊未來。病房里不時傳來師生倆快樂的笑聲。聊著聊著他睡著了，看著他熟睡的樣子，再看看我身上的毛衣，我的心很踏實(shí)、很溫暖。等到第二天學(xué)生家人趕到醫(yī)院，我才放心的回到學(xué)校。醫(yī)生說：“有你這樣的老師，是學(xué)生的福氣！”痛并快樂著！

回顧15年的從教之路，我立志做一個嚴(yán)于律己，率先垂范的人

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有站在一旁、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……整個班級學(xué)生和睦相處、有條不紊。當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。我驕傲！

回顧15年的從教之路，我立志做一個嚴(yán)愛相濟(jì)，尊重學(xué)生的人

在管理班級的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵。猶記得2012年“訪萬家”活動，頂著寒風(fēng)、踏著殘雪、走街串巷家訪班上2名單親家庭的女生，她們面臨高考，思想有波動、學(xué)習(xí)壓力大，過早進(jìn)入恐慌期。幾度放棄學(xué)習(xí)。她們說：“老師，還有幾個月就高考了。我可能沒多大希望了，家里也給了很大的壓力，以后可能沒機(jī)會上學(xué)了?？墒牵蚁肷洗髮W(xué)呀！”。面對著學(xué)生急切的眼神、焦急的面容，我決定去她們家里一次。通過家訪了解了具體情況，后期有針對地加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的幫助，幫助她們制定每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每一個知識環(huán)節(jié)，每周和她們一起談心聊天。她們變得態(tài)度積極了、學(xué)習(xí)熱情提高了。最后高考一個考上一本大學(xué)，一個考上二本大學(xué)。拿著通知書的那一天，她們抱著我又哭又笑。上大學(xué)后，我們一直保持著聯(lián)系，她們很信任我，遇到開心的、不開心的都與我分享。我快樂！我幸福！

我不是園丁，卻想在學(xué)生的心田撒下繽紛的花瓣；我不是船長，卻想在學(xué)生的心海蕩起快樂的雙槳；我是教師啊，點(diǎn)燃夢想的激情，是我潛心為師的使命！我不是詩人，卻想在學(xué)生的心靈里抒寫精彩的篇章；我不是畫家，卻想給學(xué)生的未來渲染靚麗的圖畫；我是教師啊，種植創(chuàng)新的智慧，是我躬身為教的神圣！

中國夢、##中學(xué)夢、我的夢，我的夢就是祝愿天下所有老師快樂、幸福；我的夢就是##中學(xué)屹立在襄州大地、飛翔于襄陽上空；我的夢就是襄州教育更快、更高、更強(qiáng)！

教師道德修養(yǎng)要與時俱進(jìn)

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會到：作為教師，在對學(xué)生實(shí)行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個體性格突出的特點(diǎn)，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會給學(xué)生以極大的影響。

古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識：

熱情主動——教師走向成功必備的第一心態(tài)

你無法改變別人，但你可以改變自己。我們學(xué)著“山不過來，我就過去”，這個說的是一個佛學(xué)故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應(yīng)弟子之約，去移動一座大山。誦經(jīng)畢，山巋然不動。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來，我就過去?！?/p>

人的本質(zhì)是主動而非被動的，采取主動并不表示要強(qiáng)求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。當(dāng)困難的“大山”不主動挪位時，面對困難，人應(yīng)該主動走近它們。與其等待造勢，不如立馬借勢。當(dāng)我們無法使山向我們靠攏的時候，我們采取的最好的辦法便是主動向山走近。

采取積極主動的態(tài)度，為自己過去、現(xiàn)在和將來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則、價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定。積極主動地選擇創(chuàng)造自己的命運(yùn)，而不是選擇被動的逆來順受，面對現(xiàn)實(shí)，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動來創(chuàng)造新的未來。這是從教師的內(nèi)心方面去培養(yǎng)樂觀的人生觀習(xí)慣，從而使教師用自己的熱情去影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。

端莊大方——教師形象的基本要求

風(fēng)度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會溫文爾雅、彬彬有禮。

形象就是生命，形象就是一切。我們的個人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個行業(yè)的形象。

規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。

教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對學(xué)生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認(rèn)錯誤，那么可能會受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會效仿這樣的做法。

寬容公正——教師對學(xué)生的核心原則

美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

平時學(xué)生犯錯是免不了的，學(xué)生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。

寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。

愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。

習(xí)慣由內(nèi)而外,又從外而內(nèi)地要求我們教師去堅(jiān)持做到,一個行為只要堅(jiān)持20天,就能形成習(xí)慣,一旦形成這些好習(xí)慣,就會給我們的工作、學(xué)習(xí)、人生帶來極大的積極影響，將終身受益。

教學(xué)中只要我們增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。