我愛(ài)你中國(guó)說(shuō)課稿

我愛(ài)你中國(guó)說(shuō)課稿1

尊敬的各位評(píng)委、各位老師

大家好

我今天說(shuō)課的題目是魯教版的八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的第一目的內(nèi)容《我愛(ài)你，中國(guó)》。

下面，我將分設(shè)計(jì)理念、教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、自我評(píng)價(jià)五個(gè)板塊逐一向大家介紹。

第一板塊——設(shè)計(jì)理念。

新課標(biāo)明確提出教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。對(duì)學(xué)生從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，直面他們成長(zhǎng)中的問(wèn)題，滿足他們發(fā)展的需要。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，對(duì)于教材，我依靠又不依賴，超越又不脫離。對(duì)于學(xué)生，我落實(shí)三個(gè)字。落實(shí)“主”字，突出“動(dòng)”字，體現(xiàn)“愛(ài)”字。使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，自己在快樂(lè)中教學(xué)。

第二板塊——教材分析

1.本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)“小家”的熱愛(ài)進(jìn)一步上升為對(duì)祖國(guó)大家庭的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的山河悠久的歷史，文化的燦爛了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民共同締造了華夏文明，結(jié)下了密不可分的兄弟情誼。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性。愛(ài)國(guó)教育為教材進(jìn)行了很好的升華。

2.依據(jù)對(duì)教材的分析和理解，我確定了如下目標(biāo)：

情感、態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同祖國(guó)文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。

能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員溝通的基本方法和技巧。

知識(shí)：了解祖國(guó)燦爛的文化，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族形成了密不可分的血肉聯(lián)系。

3.本課的重點(diǎn)是青少年肩負(fù)的責(zé)任，難點(diǎn)是五十六個(gè)民族是一家。

第三板塊——教學(xué)策略

卡爾迪曾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！彼晕以诮虒W(xué)中遵循教法服務(wù)于學(xué)法的策略。使創(chuàng)設(shè)情境、感悟思考、活動(dòng)探究、情境模擬教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的情境體驗(yàn)、合作交流、角色體驗(yàn)。在本節(jié)課中，我以四環(huán)節(jié)引領(lǐng)課堂，而每一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教學(xué)策略都體現(xiàn)著教法服務(wù)于學(xué)法。

第四板塊——教學(xué)程序

下面我將重點(diǎn)說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程。

總體設(shè)計(jì)思路：

以歌曲導(dǎo)入新課——以四環(huán)節(jié)授新課引領(lǐng)課堂探究問(wèn)題——師生歸納所學(xué)內(nèi)容——教師寄語(yǔ),整個(gè)過(guò)程提現(xiàn)了“讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容”的新課標(biāo)的理念。

（一）導(dǎo)課播放音樂(lè)《大中國(guó)》

我們都共有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，我們不僅要讓愛(ài)駐我家，更要讓愛(ài)駐大家。放眼祖國(guó)，我們會(huì)為祖國(guó)56個(gè)民族感到驕傲，走進(jìn)民族大家庭，我們會(huì)感受到56個(gè)民族共處的溫馨。然后告訴學(xué)生，這節(jié)課我們就走進(jìn)我們的家，對(duì)家庭的探討。

（二）講授新課

師生共同進(jìn)入第一環(huán)節(jié)欣賞祖國(guó)的可愛(ài)。——通過(guò)大屏幕播放精選的各地景色。

通過(guò)欣賞，同學(xué)們都能感受到祖國(guó)如此多嬌，如果我們?cè)谧鎳?guó)大地上走走，

去欣賞親身體驗(yàn)一下，你又有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你去過(guò)我國(guó)的什么地方？有什么感受或者說(shuō)說(shuō)你想去哪兒？你為什么要去那兒。

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生交流達(dá)到思想的一個(gè)碰撞。通過(guò)看說(shuō)，了解我們祖國(guó)山河壯麗，江山如畫(huà)，為生活在我們祖國(guó)的大地上感到無(wú)比的驕傲和自豪。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中體驗(yàn)，明白祖國(guó)江山多嬌。

通過(guò)看說(shuō)同學(xué)們了解了祖國(guó)山河壯麗，但是，我們是世界四大文明古國(guó)之一，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)歷史的輝煌，帶我們參觀祖國(guó)悠久的歷史。

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)，暢所欲談。小組討論并交流，可以小組分工，分為文字典籍，藝術(shù)創(chuàng)作，科技發(fā)明。

接下來(lái)師生互動(dòng)，讓學(xué)生明白，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)創(chuàng)了祖國(guó)遼闊的疆域，創(chuàng)作了歷史的輝煌，我們是祖國(guó)的接班人，是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該怎么做？

通過(guò)學(xué)生總結(jié)，交流，突破重點(diǎn)。學(xué)生在心里會(huì)認(rèn)識(shí)到，我們青少年肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和歷史完整，祖國(guó)的寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝的民族文化而盡心竭力。從而達(dá)到讓認(rèn)同祖國(guó)的文化，提高民族自尊心和自信心的落腳點(diǎn)。

在前面四個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們從不同角度認(rèn)識(shí)了我們可愛(ài)的祖國(guó)，在我們祖國(guó)的建設(shè)中，發(fā)展中，各個(gè)民族兄弟姐妹都奉獻(xiàn)了自己的力量，我們一同走進(jìn)下一部分——五十六個(gè)民族是一家。由此過(guò)渡到第四環(huán)節(jié)。

第四環(huán)節(jié)五十六個(gè)民族是一家。（想、說(shuō)、悟、做----模仿嘗試）

這里有著理性的思考，請(qǐng)看同學(xué)們自己動(dòng)手編排的小品《五十六個(gè)民族是一家》，劇情簡(jiǎn)介，在歷史發(fā)展中，在外族入侵的時(shí)候，在現(xiàn)代化建設(shè)中各民族人們和睦相處，有好往來(lái)，譜寫(xiě)了一首首民族團(tuán)結(jié)之歌。學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的情境中，感悟到社會(huì)的發(fā)展?jié)h族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族的兄弟情誼。

通過(guò)師生合作，解決了難點(diǎn)問(wèn)題。我們五十六個(gè)民族是一家。

最后獨(dú)立思考，在我們身邊如果有小數(shù)民族的同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做？

第五環(huán)節(jié)——自覺(jué)一實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

師生交流，達(dá)到共識(shí)，我們要熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭，就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的`事情。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。

這一環(huán)節(jié)是設(shè)置，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何處理好與少數(shù)民族的同學(xué)關(guān)系。

（三）小結(jié)。對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容我是通過(guò)框架做出小結(jié)。一環(huán)扣一環(huán)。讓學(xué)生明白本節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。

確保學(xué)生主體地位的“四讓”即

（1）目標(biāo)----讓學(xué)生明確。

（2）新知----讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。

（3）過(guò)程----讓學(xué)生去參與。

（4）問(wèn)題----讓學(xué)生探究解答。

（四）教師寄語(yǔ)、指導(dǎo)生活。

我們是一個(gè)集體，一個(gè)家，要讓愛(ài)駐我家，更要讓愛(ài)住大家。我們青少年努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。

好，我的教學(xué)過(guò)程就介紹完了，最后做一下自我評(píng)價(jià)。

第五板塊，自我評(píng)價(jià)

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

我愛(ài)你中國(guó)說(shuō)課稿2

一、說(shuō)大綱

《包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)?！穼W(xué)前教育專業(yè)《幼兒唱歌課程》是一門(mén)專業(yè)技巧課程，是為訓(xùn)練學(xué)生能夠用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱藝術(shù)歌曲、幼兒歌曲為目的，基本上圍繞著了解一些聲樂(lè)基本理論知識(shí)、掌握一定的聲樂(lè)演唱技巧，學(xué)習(xí)一定數(shù)量的幼兒歌曲（30——40首）這三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，重在教師的指導(dǎo)、示范，學(xué)生的實(shí)踐和練習(xí)。

本課程要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到如下要求：了解正確的歌唱姿勢(shì)、歌唱的表情，歌唱的隊(duì)形，歌唱的呼吸，歌唱的發(fā)聲，歌曲的演唱和對(duì)歌唱的態(tài)度。掌握學(xué)習(xí)聲樂(lè)的方法，形成良好的歌唱習(xí)慣。能夠?qū)ψ髌返膬?nèi)容、風(fēng)格，有一定的分析、判斷能力，在處理不同歌曲時(shí)用不同的方式對(duì)待，從而培養(yǎng)出學(xué)生自己在今后的崗位中獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、說(shuō)教材

《中外聲樂(lè)曲選集》胡郁青主編，西南師范大學(xué)出版社出版。這套教材分為兩個(gè)部分，一部分是聲樂(lè)演唱技巧，一部分是聲樂(lè)演唱曲目。

為了貫徹《包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校》的教學(xué)改革方針政策，探索理論、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式、激發(fā)教師突出專業(yè)特點(diǎn)、少講多練、并體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行合作式教學(xué)的教學(xué)形式，特別選擇了九級(jí)曲目《我愛(ài)你中國(guó)》這首歌曲作為公開(kāi)課的主題。

《我愛(ài)你中國(guó)》這首歌對(duì)學(xué)生的演唱水準(zhǔn)提出了很高的要求，要求能夠做到自如地、有控制地運(yùn)用氣息進(jìn)行演唱，通過(guò)共鳴獲得高位置，學(xué)會(huì)使用混合聲上高音，在音量的控制、音色的變化及歌曲的處理方面也有很高的要求。

三、說(shuō)學(xué)生

1．因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的歌唱理論知識(shí)和發(fā)聲技巧，有能力進(jìn)行高難度、高技巧的聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演唱，所以我選擇了《我愛(ài)你中國(guó)》進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閷?shí)踐證明學(xué)生有能力完成這個(gè)作品。

2、學(xué)前1012班的全體學(xué)生，在班主任的配合下，早自習(xí)的時(shí)候經(jīng)常練習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲，達(dá)到了課上學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠快速的消化。所以到從入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期到第四個(gè)學(xué)期為止，我和學(xué)生們共同進(jìn)行過(guò)總結(jié)：這四個(gè)學(xué)期我們一共學(xué)過(guò)的歌曲分為六個(gè)部分幼兒歌曲部分——我們學(xué)了45首，草原歌曲部分——我們學(xué)了12首，地方民歌部分——我們學(xué)了8首，涉及到的民族唱法的歌曲部分——我們學(xué)了15首，美聲唱法的歌曲部分——我們學(xué)了5首，流行唱法的歌曲部分——我們學(xué)了30首，共學(xué)習(xí)歌曲115首。

3、這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)形式很可貴，是我們?nèi)魏吻皫讓糜讕煱喽紱](méi)有過(guò)的，這種有效的管理模式和教學(xué)模式是非常好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這個(gè)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)前專業(yè)的各個(gè)班級(jí)中可以進(jìn)行推廣。

4、在演唱的過(guò)程中還存在的問(wèn)題：學(xué)生中普遍存在的最大的問(wèn)題就是發(fā)聲時(shí)的聲音狀態(tài)和演唱時(shí)的聲音狀態(tài)有時(shí)不能完全統(tǒng)一。就是發(fā)聲時(shí)的聲音都很好，一到唱歌的時(shí)候聲音狀態(tài)就變了。針對(duì)這樣的情況，解決的辦法多想，多聽(tīng)，多練習(xí)，做到“熟能生巧”就好了。

四、說(shuō)設(shè)計(jì)

1、根據(jù)畢業(yè)班的實(shí)際情況，我專門(mén)對(duì)課程的開(kāi)始部分進(jìn)行了情景設(shè)定，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有個(gè)目的性。

2、對(duì)于歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》這首作品要想唱的很好，除了對(duì)氣息、聲音有要求之外，還要對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景，詞作家、曲作家的基本情況有相關(guān)的了解，所以在教唱歌曲之前進(jìn)行了這方面知識(shí)的介紹。

3、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》之后，遵循少講多練的原則，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新的能力。教師在旁邊仔細(xì)觀察，走進(jìn)組內(nèi)對(duì)小組排練進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教和學(xué)同等重要的教學(xué)理念。

五、說(shuō)教法

教學(xué)方法有三大類：直觀類、語(yǔ)言類、實(shí)踐類

為了貫徹教學(xué)具有啟發(fā)型的特點(diǎn)我選用了欣賞法和示范法。

為了讓學(xué)生了解理論知識(shí)我選用了講解法。

為了貫徹教學(xué)突出主體性，實(shí)踐性的特點(diǎn)我選用了練習(xí)法、游戲法。

總之對(duì)于聲樂(lè)課的上法很多，這些只是我的一點(diǎn)探索，在教學(xué)當(dāng)中還存在考慮不周的地方，真心的希望各位教師提出寶貴的意見(jiàn)，本人一定會(huì)虛心聽(tīng)取，謝謝大家！

我愛(ài)你中國(guó)說(shuō)課稿3

教材簡(jiǎn)析：

《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》講述了世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)和激發(fā)了中華兒女熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、傳承祖國(guó)文化的信念與決心。表達(dá)了作者對(duì)漢字的無(wú)限鐘情和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感受漢字的生命力和奇特魅力，體會(huì)作者對(duì)漢字以及對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“族”字。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、傳承祖國(guó)文化的信念與決心。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀課文，感受漢字的生命力和奇特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、傳承祖國(guó)文化的信念與決心。

教學(xué)思路：

《新課標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！闭Z(yǔ)文課上要充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去感悟，再把自己的感受通過(guò)讀的形式展現(xiàn)出來(lái)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢創(chuàng)造。為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我把有感情地朗讀課文和理解漢字的生命力和奇特魅力作為教學(xué)重點(diǎn)。努力構(gòu)建新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。在匯報(bào)交流中，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，在愉悅、民主的課堂氛圍中，完成教學(xué)目標(biāo)。雖然三年級(jí)的孩子在感悟理解能力上還不是很強(qiáng)，需要在老師的引領(lǐng)下完成教學(xué)，要給予足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自己去感受文本，表達(dá)自己真實(shí)的想法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

剛才我們讀的每一個(gè)詞語(yǔ)都是由不同的漢字組成的。我們中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一個(gè)漢字如一幅畫(huà)，令人陶醉。著名詩(shī)人劉湛秋對(duì)漢字更是情有獨(dú)鐘，這節(jié)課我們就跟隨作者一起進(jìn)一步了解漢字，再次感受漢字的奇特魅力吧！請(qǐng)大家齊讀課題——《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。讀了課題，你能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最能表達(dá)作者的情感？（愛(ài)）請(qǐng)大家?guī)е@種情感再讀課題，做到未讀文先有情。

（二）抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品讀課文。

以文中“我真的是無(wú)限鐘情我賴以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的生命力與奇特魅力?！边@句話最能表的作者情感的句子為切入點(diǎn)來(lái)理解課文。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話。如“無(wú)限鐘情”說(shuō)明喜愛(ài)的程度極深；“賴以思維與交往”點(diǎn)明了漢字的作用；“震驚于它的生命力與奇特魅力”凸顯了漢字的特點(diǎn)。抒發(fā)了作者對(duì)漢字的無(wú)限熱愛(ài)之情。再結(jié)合問(wèn)題“文中哪一自然段具體寫(xiě)出作者對(duì)漢字的無(wú)限鐘愛(ài)呢？”引導(dǎo)學(xué)生抓住第一自然段的比喻句“一群活潑可愛(ài)的孩子”和“美麗多姿的鮮花”展現(xiàn)漢字的動(dòng)態(tài)美和形態(tài)美，擬人句“不受拘束的享受自己的快樂(lè)”像人一樣自由自在。字里行間充滿了對(duì)漢字的喜愛(ài)與贊美。

（三）放手讓學(xué)生自主感受課文

仿照學(xué)習(xí)第一自然段抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀課文的方法，放手自學(xué)第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！闭归_(kāi)教學(xué)，體會(huì)漢字像精靈一樣，透露出無(wú)限的生機(jī)與活力?！岸跁?shū)法家的筆下它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如?！瓰槿藗兇蜷_(kāi)一個(gè)個(gè)想象的天地?！眮?lái)感受漢字的變化無(wú)窮，給人以無(wú)盡的想象。再利用課件輔助教學(xué)。在筆鋒頓挫間感悟——漢字的書(shū)法藝術(shù)。感受到甲骨文的形象之美，感受漢字字體的變化奇妙無(wú)窮。

（四）再通過(guò)多種形式地朗讀，品讀文本，升華情感。

閱讀教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生不斷地品味語(yǔ)言，與文本展開(kāi)充分的對(duì)話，由此產(chǎn)生情感的共鳴在品味語(yǔ)言的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)感，在情感陶冶的過(guò)程中培養(yǎng)高尚的情操。本節(jié)課我努力引導(dǎo)學(xué)生潛入文本，在讀中感悟，在想象中感悟我抓住描寫(xiě)漢字特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生感悟漢字的魅力，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)漢字的熱愛(ài)之情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、傳承祖國(guó)文化的信念與決心。

反思一下本節(jié)課還有許多不盡人意的地方，如對(duì)書(shū)法作品只是停留在感受的層面上，而達(dá)不到欣賞的高度。對(duì)于一些難度大的句子理解還不到位。這些都有待于在今后成長(zhǎng)的過(guò)程基于長(zhǎng)期的關(guān)注，逐步得以提升。另外，對(duì)于文章結(jié)構(gòu)上的把握還未來(lái)得及提及。在今后的教學(xué)中逐步得以完善。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們提出寶貴意見(jiàn)。

《我愛(ài)你，中國(guó)》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我今天說(shuō)課的題目是《我愛(ài)你，中國(guó)》，我說(shuō)課的思路基本按以下六個(gè)方面進(jìn)行：教材分析→教法說(shuō)明→學(xué)法引導(dǎo)→設(shè)計(jì)理念→教學(xué)過(guò)程→板書(shū)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

（一）教材簡(jiǎn)介：

1、本節(jié)課我選用的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育七年級(jí)第一冊(cè)第二單元第一課內(nèi)容《我愛(ài)你中國(guó)》。

2、歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》是陳沖主演的電影《海外赤子》的一首 經(jīng)典插曲，創(chuàng)作于1979年，作詞為瞿琮，作曲為鄭秋楓。盡管歌詞質(zhì)樸無(wú)華，運(yùn)用疊句、排比等手法，卻有動(dòng)人心魄的激情。歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》把海外游子眷念祖國(guó)的無(wú)限深情抒發(fā)得淋漓盡致。每當(dāng)唱起這首歌，都能讓人體驗(yàn)到一派噴涌而出的激情，讓每一個(gè)炎黃子孫心中都蕩漾著對(duì)祖國(guó)的崇高之愛(ài)。

（二）學(xué)情分析：

《新課標(biāo)》中提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有了解了學(xué)情才能更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。因此我對(duì)學(xué)情做了如下分析。

本節(jié)課授課對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生是從小學(xué)剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的，他們還沒(méi)有接觸過(guò)抒情藝術(shù)歌曲，本課是他們初次感受藝術(shù)歌曲的藝術(shù)魅力和藝術(shù)特點(diǎn)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，貫徹“以審美為核心”的教學(xué)理念，所以我設(shè)置以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)審美教育的同時(shí)，也滲透了德育教育，進(jìn)一步激起了學(xué)生的感恩意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義激情。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：教師運(yùn)用音樂(lè)圖片導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂(lè)感受能力。

3、知識(shí)與能力目標(biāo)：感受藝術(shù)作品的藝術(shù)特色；掌握劃分聲樂(lè)作品的曲式結(jié)構(gòu)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解作品的曲式結(jié)構(gòu)，并從情感上深刻體會(huì)作品的思想內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：這首歌曲為F大調(diào)，4/4拍，以再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)構(gòu)成，因此這借個(gè)的難點(diǎn)就是讓同學(xué)們掌握節(jié)拍節(jié)奏，曲式結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感。

（五）教具準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、鋼琴、多媒體教室

二、教法說(shuō)明：

為了突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，本課運(yùn)用啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學(xué)方法，主要用到講授法、情境法、示范法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

三、學(xué)法引導(dǎo)：

根據(jù)教育心理學(xué)中此年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)法引導(dǎo)上我主要采用欣賞法、練習(xí)法、討論法，目的就是讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受等多種形式去把握這首歌曲高亢激越的特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)理念：

接下來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)《我愛(ài)你中國(guó)》的教學(xué)理念；教學(xué)的目的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,也就是自我學(xué)習(xí)，在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我始終堅(jiān)持音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“以學(xué)生為主體”，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”“重視音樂(lè)實(shí)踐”“鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”等教育理念，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等活動(dòng)過(guò)程中享受、掌握并創(chuàng)造音樂(lè)的美。通過(guò)音頻和視頻的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，營(yíng)造了一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛。通過(guò)本節(jié)課對(duì)《我愛(ài)你中國(guó)》這首歌曲的學(xué)習(xí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)審美教育的同時(shí)，也滲透了德育教育，進(jìn)一步激起了學(xué)生的感恩意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義激情。

五、教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容的分析，以及結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為一下四個(gè)環(huán)節(jié)：

歌曲激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）

聽(tīng)唱觀演，突出重點(diǎn)（20分鐘）對(duì)比討論，突破難點(diǎn)（7分鐘）拓展延伸，情感升華（10分鐘）

（一）歌曲激趣、導(dǎo)入新課（3分鐘）：

播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》，通過(guò)聆聽(tīng)這首歌曲向同學(xué)們提出以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入：①這首歌的名字叫做什么？②聽(tīng)完這首歌，你有什么感受？③這首歌表達(dá)了什么樣的思想感情？

（二）聽(tīng)唱觀演，突出重點(diǎn)（20分鐘）：

在本環(huán)節(jié)中，我主要通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)、唱、觀、演這四個(gè)環(huán)節(jié)突破本課的重點(diǎn)。

1、聽(tīng)：讓學(xué)生聆聽(tīng)《我愛(ài)你中國(guó)》，通過(guò)欣賞，提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你去過(guò)我國(guó)的什么地方？有什么感受或者說(shuō)說(shuō)你想去哪兒？你為什么要去那兒。

2、唱：這個(gè)環(huán)節(jié)為教唱環(huán)節(jié)，先由教師范唱，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)我是如何唱出海外赤子的愛(ài)國(guó)之情的，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境。范唱過(guò)后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模唱。在模唱的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自豪、樂(lè)觀的感情去演唱歌曲。最后通過(guò)討論練習(xí)等方法進(jìn)行歌曲鞏固。

3、觀：播放《我愛(ài)你中國(guó)》的視頻。通過(guò)同學(xué)們的觀看，讓學(xué)生了解我們祖國(guó)山河壯麗，江山如畫(huà)，為生活在我們祖國(guó)的大地上感到無(wú)比的驕傲和自豪。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中體驗(yàn)，明白祖國(guó)江山多嬌，從而引發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。

4、演：挑選兩組學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。教師在此時(shí)作為欣賞者，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，這樣做不僅能激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣，也能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和愛(ài)護(hù)祖國(guó)大好河山的思想

（三）對(duì)比討論，突破難點(diǎn)（7分鐘）：

為了突破本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠把握歌曲的要領(lǐng)，讓學(xué)生共同朗讀歌詞，之后采用小組相互討論的方式來(lái)解讀歌詞中表達(dá)的深刻含義，然后讓同學(xué)們帶著這種情感進(jìn)行演唱。充分展示學(xué)生的主體地位，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”方向轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)放的學(xué)習(xí)。

（四）拓展延伸，情感升華（10分鐘）：

最后編排一個(gè)小品《五十六個(gè)民族是一家》，給同學(xué)們5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后找同學(xué)上臺(tái)，用剩下的時(shí)間進(jìn)行表演。劇情主要表現(xiàn)在外族入侵的時(shí)候，在現(xiàn)代化建設(shè)中各民族人們和睦相處，有好往來(lái)，譜寫(xiě)了一首首民族團(tuán)結(jié)之歌。學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的情境中，感悟到社會(huì)的發(fā)展?jié)h族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族的兄弟情誼。更一步體現(xiàn)出我們的愛(ài)國(guó)之情。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《我愛(ài)你中國(guó)》

聽(tīng)——唱——觀——演

最后是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，結(jié)合本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，我將板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單明了，這樣既突出了重點(diǎn)，又利于學(xué)生的理解。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！