音樂教案《小象》

音樂教案《小象》1

在《動物王國》這個主題中，孩子們對小象產(chǎn)生了興趣，好多孩子從網(wǎng)上等渠道查來了各種關于象的資料。因此，我們貼合幼兒的實際需要，根據(jù)幼兒的興趣點，設計了這個活動。

活動目標：

1、通過一系列的音樂活動，培養(yǎng)學生保護自然、熱愛動物的.意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。

2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。

3、能夠掌握歌曲中的休止，知道休止符的意義。

活動準備：

節(jié)奏條、圖片三張

活動過程：

一、出示節(jié)奏條，引導幼兒玩節(jié)奏游戲（重難點前置）

師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請你學我|說說話0||

我就學你|說說話0||（邊拍手別模仿）

這里有一個“0”，它表示什么意思呢？

（它有一個名字叫做休止符，表示停止的意思。）

2、師：你還能編一些話讓我們學一學嗎？

3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容用這樣的節(jié)奏編一編嗎？

（出示《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）

三、學習歌曲《兩只小象》

老師把這三張圖片編成了一首歌，你們聽聽（師范唱）

1、幼兒傾聽歌曲：你聽到了什么？給歌曲取個名字

2、引導幼兒熟悉歌曲：按節(jié)奏讀詞

3、學唱歌曲：

（1）輕聲跟琴學唱歌曲

（2）有感情的演唱歌曲

4、引導幼兒進一步表現(xiàn)歌曲：

小朋友的歌聲真美妙、誰能為這首歌配上好看的動作。

四、結束活動：

大象是我們人類的好朋友，你們知道大象還能為我們做什么？

小結：愿小朋友們愛護大象，和大象成為好朋友，愛護動物、熱愛大自然。

音樂教案《小象》2

教學目標：

1、情感目標：通過演唱《兩只小象》，告訴同學們要做團結友愛，講文明懂禮貌的好孩子。

2、認知目標：了解和感受三拍子的韻律感。認識休止符。

3、技能目標：學會用自然的聲音表演歌曲《兩只小象》。

教學重點：

1、正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。

教學難點：

1、三拍子韻律的體驗。

2、歌曲音準及表演歌曲，表現(xiàn)兩只小象團結友愛。

教學準備：多媒體課件、音像設備、磁帶、碟片、頭飾等。

教學過程：

一、導入：小朋友，請大家猜一個迷語，（課件展示）你知道這是什么動物嗎？你能模仿它動作嗎？（學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。）今天我們學習歌曲《兩只小象》。

二、認識休止符、————休止符，表示休止一拍。 “ 0 ”

1、師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?/p>

3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0| 2、讀一讀，拍一拍。

三、學習歌曲：

1、初聽歌曲

師：小河邊走來了兩只可愛的小象讓我們一起來聽一聽兩只小象的歌是什么情緒的。（放動畫、歌曲）

2、師：這首歌曲的情緒怎樣？（學生自由答）3、復聽：（看大屏幕放音樂課件）

師：對，是優(yōu)美情緒的，讓我們輕輕拍打四三節(jié)奏再來仔細聽聽歌詞里都唱了些什么？

4、師：歌詞中都唱了什么？（學生自由答）

5、學唱歌詞：師：請同學們看屏幕上的歌詞，老師指著歌詞再聽一遍這首歌。（屏幕出示歌詞，放歌曲錄音）

6、師：有的同學都迫不及待的唱了，那老師彈琴，你們小聲的看詞唱一遍。再放開聲音唱一遍。

7、難點：打開書看看有沒有不會唱的，“河邊走”這句唱的不準，看老師加手勢唱一遍。（師不彈琴，加手勢示范唱唱的不準的地方，學生學唱。）

8、完整唱一遍。

師：請你們隨老師的伴奏把這首歌完整唱一遍。

四、歌曲處理：

師：兩只小象見面了，你們找一找他們說得最多的是哪句？（師手指大屏幕，生答：呦啰啰）

師：“呦啰啰”是什么意思？生答：“兩只小象問你叫什么名字呀？咱們一起玩好么？等”

師：本身是襯詞沒有實際意義，象我們在歌曲中唱的la，lu一樣，在這里我們要唱的美。那老師是一只小象（師邊說邊帶頭飾）你們是一只小象你們來唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿勢（師生問答的形式唱一遍）

師：再調過來我問你們答?？凑l唱得美。

師：讓我們兩只小象一起歡樂的歌唱。師生完整地唱一遍。（師放伴奏錄音）唱后問這四個呦啰啰一樣嗎？注意音的高低起伏，學生說一說后老師用手勢講音高低，如何唱好。

五、律動

1、師：你們想象一下這兩只小象是什么樣子？

2、師：那誰來用動作表現(xiàn)小象的鼻子？（找一生作動作表演。伸胳膊）師：怎么來表現(xiàn)兩只小象河邊走？（找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動作）師：鼻子勾一勾呢？怎么表現(xiàn)？你們做做看？（師指導兩學生做的）

3、師：現(xiàn)在就請全班同學兩個人為一組，根據(jù)歌詞表達的意思，編動作，一會請同學表演，看看哪兩只小象表演的最形象。表演好的同學一會老師發(fā)給她頭飾到前面來展示。給你們兩分鐘時間。

4、請幾對好的同學到前面來帶頭飾表演。師：（發(fā)頭飾）

（兩個學生為一組，自由組合表演）

六、編創(chuàng)活動

1、師：我們都知道動物園里除了布谷鳥、小象還有許多小動物，你們能說一說嗎？（給學生看多媒體圖動物園里小鴨、小狗、小羊、小貓、小牛）

2、老師看到了兩只小鴨，我下面用《兩只小象》的這首歌換上新詞變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的?！皟芍恍▲喐赂赂拢永镉窝礁赂赂拢瑪[擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎?！保ㄆ聊怀霈F(xiàn)歌詞，第一行為兩只小象的歌詞第二行為新詞）唱后給學生簡單講解如何改詞的。學生聽師唱。

師：現(xiàn)在請你們和旁邊的同學編一編唱一唱。

3、找同學到前面來演唱編的新歌。（屏幕出示兩只小貓、小雞等動物圖片）

七、小結：

師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？

師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。

今天我們和小動物們度過了愉快的一天，我們應像小動物們一樣，團結友愛、互相幫助，作懂禮貌的好孩子。

教學反思：

《兩只小象》的教學，以培養(yǎng)學生的'興趣和愛好為目的，根據(jù)一年級學生的身心特點，從聆聽音樂為切入點，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等進行綜合音樂實踐活動，特別是在教學中，能給予學生的機會，啟發(fā)學生進行創(chuàng)編歌曲活動，讓學生在聆聽和表演中感受音樂所表現(xiàn)的“兩只小象”的形象，從中培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力。在教學過程中滲透人與自然的主題，向學生滲透保護自然、愛護動物的意識。這節(jié)課中，還有諸多不足，例如：

1、教學目標的落實不夠到位。如歌曲教學中，低音難點尚未解決好，很多學生在唱“河邊走呀”這句音準還有困難，老師可以在此處設計一個動作幫助學生掌握音準。

2、課堂教學常規(guī)不夠健全。對于低段學生來說課堂教學常規(guī)的養(yǎng)成是至關重要的，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如坐姿、書本安放等等。

3、對學生學習的自主性關注不到位。由于一年級學生活潑好動，而自制能力弱，因此教學中應多注意動靜結合，多給學生展示的機會。

音樂教案《小象》3

教材分析：

《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四單元中的一首演唱歌曲。作者用傣家音樂元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個樂句構成的結構規(guī)整的，一段體兒童歌曲。歌曲為2/4拍，F(xiàn)大調。旋律柔美流暢，具有濃郁的少數(shù)民族風格特點。

教學理念：

激發(fā)學生自主學習的興趣和求知欲，成為學習的主人，并在學習中充分展現(xiàn)自我。

教學目標：

1、能夠用柔美抒情的聲音演唱、背唱歌曲。

2、為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作。

3、能夠按照歌曲下方圖譜的要求，和小伙伴合作，用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、了解傣族風土人情，了解象的有關知識，引導學生懂得熱愛動物，保護環(huán)境的道理。

教學重難點：

切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型的掌握。

教學用具：

鋼琴、課件、圖卡、節(jié)奏卡、譜卡、碰鐘

學情分析：

經(jīng)過一個學期的學習，一年級學生的學習習慣方面有了很大的進步，從整體水平看，相差不是特別明顯，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有了很大提高，但在聽覺能力上還略有差距。大部分學生對音樂的學習積極性是非常高的，但還存在個別學生不能自律的現(xiàn)象。在教學過程中，我還是要加強常規(guī)教學，并對學生的音樂感受力與表現(xiàn)力進一步加強訓練。

教學方法：

情景教學法、演示法、律動教學法、比較法、探究法、合作法

學習方法：

自主學習法、同伴合作法

教學設計：

一、情景談話

(教師扮演導游角色)

師：小朋友們，大家好！

生：你好！

師：歡迎你們加入快樂旅行團，我是你們的快樂團長。今天我要帶你們去一個美麗的地方，你們開心嗎？

生：開心！

二、二聲部節(jié)奏練習

師：大家請坐好，我們馬上就要出發(fā)了。你們聽！

紅色和黃色巴士發(fā)出了鳴笛聲——“嘟—|嘟—|”（教師示范）

生：（學生模仿）

藍色和綠色的巴士也發(fā)出了鳴笛聲——“嘀嘀|嘀嘀|”（教師示范）

生：（學生模仿）

師：四輛巴士一起發(fā)出鳴笛聲，會是什么樣的聲音效果那？讓我們一起試試吧！

（教師指導學生練習，感受2/4拍強弱規(guī)律及初步體驗二聲部，并作出評價鼓勵學生）

三、新課導入

師：快樂團長告訴大家，今天我們的目的地住著一群快樂的動物朋友，你們想知道它們是誰嗎？

生：想。

師：小游客們，請仔細聆聽音樂，好好猜一猜吧！

（播放器樂曲《小象》）

師：誰來告訴快樂團長，你猜出的答案吧！

生：象。

師：你是怎樣聽出來的？

生：有象的叫聲。

師：音樂中表現(xiàn)的是一只什么樣的'象？

生：活潑、可愛的小象。

師：你們回答的可真不錯。(出示板書）下面“快樂團長”有個提議，讓我們學習一首有關于小象的歌曲，等我們達到目的地見到了小象，就唱給它們聽，你們覺得怎么樣？

生：好。

（揭示課題《可愛的小象》）

四、新授歌曲

1、完整聆聽歌曲并提問

師：這首歌曲的速度與情緒是怎么樣的，你聽出來了嗎？

生：稍慢、柔美地。

師：這是一首幾拍子的歌曲那？它的強弱規(guī)律是怎么樣的？

生：2/4拍強弱強弱

師：那你們會拍擊2/4的節(jié)奏嗎？

生：會。

師：敢接受快樂團長的挑戰(zhàn)嗎？

生：敢。

（教師考核學生對節(jié)奏的掌握，引出教學難點，為學習歌曲節(jié)奏作鋪墊）

2、解決并鞏固教學難點——切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型

3、學習歌曲節(jié)奏

師：（出示節(jié)奏卡）試著讀一讀，如果你們讀的準，就會得到一顆智慧星哦。

生：朗讀。

4、下面，“快樂團長”來讀，你們說一說我讀的是哪一條（鞏固本課重難點）

5、按節(jié)奏朗讀歌詞

師：小游客們你們表現(xiàn)的太棒了！快樂團長也想展示一下我自己。

（教師朗讀歌詞并加律動，幫助學生理解與記憶歌詞，為表演歌曲和創(chuàng)編舞蹈動作做鋪墊）

師：你們愿意和我一起邊讀邊表演嗎？

生：愿意。

6、學唱歌譜

師：你們猜出我們要去哪里旅行了嗎？

生：傣家

師:可是下面我們要分別通過四條不同的路線到達目的地，途中會遇見不同的問題，請打開你們的路線圖，完成路線填充并試唱字母譜?？匆豢茨囊惠v巴士“路線”最正確，最先到達。

（出示圖形譜，小組完成識譜并試唱歌曲旋律）

7、用LU哼唱歌曲

師：注意音準及發(fā)聲狀態(tài)。

8、填詞演唱歌曲

師：聲音要集中，注意咬字吐字要清楚，輕聲高位演唱歌曲。

9、學生用碰鐘伴奏表演唱

（教師評價并鼓勵學生）

五、知識拓展

師：經(jīng)過長途跋涉我們終于來到了美麗的傣家。

1、簡介“傣家”環(huán)境氣候、房屋建筑、服飾、樂器、重要節(jié)日等

師：（圖一）美麗的傣家到站了，這里溫暖濕潤，植物茂盛，滿眼綠色。

（圖二）傣族竹樓是傣族固有的典型建筑，主要用竹子建造，因而稱為“竹樓”。上下兩層，上面居住，下層儲物或養(yǎng)牲口。

（圖三）傣族婦女上身穿無領短衫，下穿彩色筒裙，長至腳面，像一只美麗的孔雀?？兹肝枋谴鲎迕耖g舞中最盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。

（圖四）男士穿短衫，長筒褲，頭上用布條包頭。他們演奏的樂器造型像極了大象的足，因此得名“象腳鼓”，而大象在傣族人的心中象征五谷豐登，生活美好。

（圖五）潑水節(jié)是傣族的新年，是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一，當?shù)鼐用駥⑦@一天視為最美好最吉祥的一天。

2、了解野象山谷

師：最后一站，快樂團長將帶你們去西雙版納的野象山谷，這里是亞洲象在中國唯一的棲息地。游客朋友們必須通過高空觀象棧道，觀象臺等等位置觀察野象的生活和生存環(huán)境，以免干擾亞洲象的生活。

六、完整表演歌曲

師：我們看到了可愛的小象和象群，讓我們把學過的歌曲唱給它們聽吧！

A、舞蹈動作創(chuàng)編

B、用打擊樂器為歌曲伴奏

七、人文教育并小結

師：大象經(jīng)過訓練后還會表演節(jié)目，給我們帶來很多歡樂，它們是我們的好朋友，我們一定要保護好它們，我們更要保護環(huán)境，給大象一個溫暖舒適的家。小游客們，今天我們的旅行到此結束了，你們開心嗎？那就讓我們期待下一次的旅行吧，再見！

教學反思

本課我通過扮演導游這一角色，帶領學生以“旅行”的方式學習本課。對于一年級的學生來說，情景教學是非常重要的，所以我在教學設計時每一環(huán)節(jié)都設計的生動有趣，并注重“以生為本、自主探究、把課堂交給孩子”的教學理念。學生在我的引導下層層遞進，輕松的解決了重難點，順利的完成了教學任務。

本節(jié)課比較滿意的地方有：

1、二聲部節(jié)奏練習。通過訓練，讓學生感受2拍子及初步體驗二聲部，形式有趣，適合一年級學生，為學習本課做鋪墊。

2、學習歌曲節(jié)奏環(huán)節(jié)。我讓學生自己發(fā)現(xiàn)教學難點并加以指導。

3、歌詞教學環(huán)節(jié)。我按節(jié)奏朗讀歌詞時加律動，幫助學生理解與記憶歌詞，為表演歌曲做鋪墊。

4、學唱歌譜環(huán)節(jié)我花了很多心思，我用以組為單位，自主探究的形式完成填充“路線圖”的形式，幫助學生解決識譜問題，并連接音符畫旋律線來感受歌曲旋律的起伏。

存在遺憾的地方：

1、表演歌曲——動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)。沒有正確的引導學生自主創(chuàng)編，用自己的動作來表現(xiàn)歌曲。

2、教唱環(huán)節(jié)。沒能太關注與糾正學生唱歌的方式方法，做到以情帶聲等。

總之，作為一名音樂教師，要不斷的學習新的教學理念，教學方法，在創(chuàng)新的路上一路前行，才能給學生帶來音樂的享受與收獲。

音樂教案《小象》4

活動目標：

1、樂于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂。

2、學唱歌曲，理解歌詞內容。

3、能邊唱歌曲邊按歌詞內容做相應動作。

活動準備：

1、小象頭飾2張。

2、音樂《兩只小象》。

3、大象圖片。

活動過程：

1、活動導入：出示大象圖片。

（1）引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。

（2）幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。

2、根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內容。

（1）教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉旋律。

（2） 引導幼兒說說歌詞內容。

3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。

（1）教師彈唱旋律，幼兒仔細聆聽。

（2）師幼輪流接唱歌曲。

（3）幼兒隨音樂集體歌唱。

4、教師彈唱，幼兒伴唱。

（1）展示大象頭飾，邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

（2）教師將幼兒的語言、動作加以重復并做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。

5、跟隨音樂，所有幼兒模仿大象的`動作，尋找好朋友。

（1）教師示范模仿大象動作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

（2）幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友，并進行舞蹈。

音樂教案《小象》5

【活動目標】

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，掌握節(jié)奏型X 0 0。

2、認識節(jié)奏樂器：三角鐵；嘗試看圖譜聽著音樂演奏。

3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

【活動準備】

圖譜兩幅；小象圖片8張；三角鐵人手一副。

音樂：兩只小象，啤酒桶波爾卡。

【活動過程】

一、準備活動：

1、音樂游戲《小老鼠與大象》

2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》

二、感受三拍子的節(jié)奏，學習新的節(jié)奏型

1、傾聽音樂，提問：

歌曲中唱的哪種動物，有幾只？在干什么？

2、引導幼兒模仿大象的動作。

3、出示圖譜一，學習節(jié)奏型X 0 0

感受三拍子強弱弱的特點，運用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、出示圖譜二，聽音樂練習節(jié)奏型X 0 0

5、認識節(jié)奏樂器：三角鐵?？磮D譜聽著音樂進行合奏。

三、游戲《兩只小象》

聽音樂自由做小象的動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復進行，每一次找不同的同伴。

教學反思

今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。

在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的`動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?；顒又校處熣f的較少，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。

在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。

在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩?！?/p>

通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯?？烧n后一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設計不完善。

如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。

音樂教案《小象》6

【設計意圖】

媽媽的愛是無私的，正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛，很少會想到為媽媽做點什么?！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點兒》之下的一堂音樂活動，通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！

【活動目標】

1、欣賞歌曲，能用手指動作表演歌曲內容。

2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛。

【活動準備】

大象，小象的圖片，音樂磁帶。

【活動重點】

學會演唱并表演歌曲。

【活動難點】

體驗、表達對媽媽的愛。

【活動過程】

一、謎語導入：

1、教師邊用動作表演邊說謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子。”

2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

二、熟悉歌詞。

1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話。

教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長！

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

教師：小象，小象，你最喜歡誰呀？快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽！

2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長？小象最喜歡誰？

3 、加上動作學說歌詞：

第一句：伸出左手食指，伸長手臂，左右搖擺（扮演小象的長鼻子）。

第二句：伸出右手食指，伸長手臂（扮演大象鼻子），與左手比較。

第三句：同第一句動作。

第四句：兩個食指勾在一起左右擺動（表現(xiàn)大象和小象的親昵狀）

三、學唱歌曲。

1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。

提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；

小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學唱歌曲。

3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

提問：小朋友演唱的時候應該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續(xù)練習。

5、表演唱。增強幼兒學唱歌曲的興趣。

四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。

戴上紙偶，教師學小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

教師：小朋友，聽了你們說的`活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫睿瑸閶寢屪龆Y物，說些甜甜的活兒，來表達對媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。

【活動反思】

通過學唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點什么的沖動?；顒娱_始我先用指偶借用謎語與小象進行對話交流導入活動，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動內容進行了結合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌?；顒幼詈蟆靶∠蟆钡奶釂柊研∨笥褜寢尩膼奂ぐl(fā)到了高潮，使孩子學會表達心里的愛。把愛的教育與音樂結合起來，孩子和教師都受益匪淺。

音樂教案《小象》7

課題：《兩只小象》

教學思路：

學生喜歡小動物，愛看它的憨態(tài)，樂意模仿它們的動作和叫聲，課堂教學充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理與他們的愛好，在求表演和游戲中學會知識，在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿，使肢體動作進一步協(xié)調、思維敏捷開擴，并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中，使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。

教學目標：

1、學生有興趣地唱歌、游戲，體驗表演的樂趣。

2、能使用打擊樂器，表現(xiàn)音的長短與強弱力度。

3、嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術的形式表現(xiàn)出來。

教學過程：

一、教師的情感為紐帶組織教學

同學們，我們快樂的音樂課開始了。今天，老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學們做到：用耳朵去聆聽音樂，用頭腦去思考音樂，用心去感悟音樂。

二、音樂欣賞與律動

三、以生動、形象、有趣的'方法解決教學重點

1、音樂山──唱音階

①音的高低。

②音的長短、小動物特點。

③討論：游戲感受；音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。

2、音樂橋──編節(jié)奏

3、音樂河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件）

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學唱歌曲、歌表演（教師評價）

④游戲：粗心的小象──“旋律錯誤大家找”

⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較：比較不同動物的身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別，學生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。

表演a、學生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

b、優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》通過表演a、b，學生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。

音樂教案《小象》8

活動目標

1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3.啟發(fā)學生運用身體的'部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動準備

1、課件-兩只小象MP3下載

2、課件-大象有個長鼻子

3、圖片-大象2

4、頭飾若干

兩只小象

1＝F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

中速稍快

兩只小象

喲啰啰，

河邊走，

喲啰啰，

揚起鼻子

喲啰啰，

鉤一鉤呀

喲啰啰，

好像一對

喲啰啰，

好朋友，

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰，

見面握握手

喲啰啰。

教學過程

一、導入

1.利用課件，引出課題

課件-大象有個長鼻子

（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）

2.發(fā)聲練習

二、展開

1.課件欣賞歌曲。

學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2.提問：兩只小象們在干什么？

3.學唱歌曲

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學唱《兩只小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸

看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

音樂教案《小象》9

【設計思路】

延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣，結合主題，體現(xiàn)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團結友愛、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮，所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在愉快的氛圍中主動學習，從而感受到動物之間友好的`情感，進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。

本次活動共分三個環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學唱的興趣；從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，結合肢體動作保持唱歌的興趣，并在此基礎上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白朋友間的友愛團結。

【活動目標】

1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結友愛。

【活動準備】

音樂

【活動過程】

一、感受歌曲——引起學唱的興趣

1.有兩只小象，他們一起結伴來到了小河邊，他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢？

2.聆聽歌曲，了解歌曲的意境。

二、學唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，結合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

1.欣賞歌曲，引導幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

2.小象在做什么？

3.學唱歌曲

4.分兩組，嘗試接唱（要求接得快，不拖拍）

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團結之情

1.鼓勵幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可高興了，吸引了很多的小象來到了小河邊，我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

音樂教案《小象》10

一、歌曲分析

《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學習興趣，并請小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認識到動物也是我們的朋友，我們要愛護它們，保護它們。

二、教學目標

1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。

2、引導學生對歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

三、教學重點、難點

1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。

2、歌曲的動作創(chuàng)編。

四、教學過程

1、導入

播放教學點教育資源圖片（小象）。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。

師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的形態(tài)和動作嗎？（學生上臺模仿小象，教師評價。）

師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。

2、歌曲學習

（1）感受三拍子韻律。

聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）

（2）學習歌詞。

a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。

b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準確性。

（3）學唱歌曲。

播放教學點教育資源音樂。

a、教師范唱《兩只小象》第一段，學生輕聲哼唱。

b、學生用“l(fā)a”音唱旋律。

c、隨電子琴唱《兩只小象》。

d、學習歌曲《兩只小象》第二段，教學方法同上。

注意：糾正音準和節(jié)奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。

3、音樂活動。

引導學生創(chuàng)編動作。

抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。

注意幾個關鍵動作：揚鼻子、握握手。

動作設計：

我們彎下腰將自己的左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的方法如下圖設計），唱到“揚起鼻子”時揚起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時，右手可隨節(jié)奏左右擺動。

右腳表示跺右腳

左腳表示跺左腳

強、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。

請兩個同學上臺表演，其他同學在臺上同學表演時齊唱歌曲《兩只小象》。

也可分組進行表演比賽。

小結

今天我們認識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應該像兩只小象一樣做個懂禮貌的.好孩子，而且在學習中要和你的好朋友一起學習，一起進步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！

教學反思

這節(jié)課以圖片的形式把學生帶人了音樂的殿堂，調動了學生學習音樂的積極性和情感，再通過音樂創(chuàng)編讓學生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強弱規(guī)律和律動。由于一年級學生沒有什么音樂基礎，對音準和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細心一些，幫助學生更好的找到音樂的感覺。讓學生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學生在不知不覺中學會歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，讓學生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進行歌曲表演，使課堂氣氛達到高潮?？傮w來說，整堂課學生的學習積極性很高，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。

音樂教案《小象》11

【活動目標】

1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準備】

1、課件-兩只小象MP3下載。

2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。

3、頭飾若干。

【活動過程】

一、導入。

1、利用課件，引出課題。

課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）

2、發(fā)聲練習。

二、展開。

1、課件欣賞歌曲。

學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2、提問：兩只小象在干什么？

3、學唱歌曲。

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學唱《兩只小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、兒歌表演。

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

【活動延伸】

看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。

附兒歌：兩只小象

兩只小象，喲啰啰，

河邊走，喲啰啰，

揚起鼻子，喲啰啰，

鉤一鉤呀，喲啰啰，

好像一對，喲啰啰，

好朋友，喲啰啰，

見面握握手，喲啰啰。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂教案《小象》12

【活動目的】

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點）

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。（難點）

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.初步感受歌曲中親切的'情緒，用親切的語調唱歌。

【活動準備】

布偶小象一只，配套教學CD片。

【活動過程】

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導入課題。

今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰??？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？

二、基本部分

1.出示掛圖，引導幼兒觀察。

提問：

（1）森林里有什么？

（2）小象們在做什么？

2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

（1）這段樂曲是幾拍子的？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問：

（1）這段樂曲是用什么結構表現(xiàn)出來的？

（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

（3）引導幼兒進行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。

6.聽著音樂，完整的表演。

三、結束部分

1.教師總結，對幼兒進行環(huán)保教育。

2.下課休息。

【活動反思】

在教唱這首歌曲時，首先讓學生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學唱歌曲，即為歌曲律動。一節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學難點輕松解決，但這節(jié)課我認為不足的地方在于律動的地方，老師想讓學生自己隨著音樂律動，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細。

小百科：小象，讀音xiǎo xiàng，漢語詞語，指薰爐，造形似象。

音樂教案《小象》13

教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的.聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點：

感受并表現(xiàn)大象的音樂。

教學難點：

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備：

電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結束部分：

小結。

音樂教案《小象》14

一、教學目標

1、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。

二、教學活動距離

（一）我來唱唱

1、歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。

（活動分析：可以讓學生根據(jù)歌詞的內容學學小象玩耍的樣子，或設計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導學生要懂得友愛。）

2、聽唱法學習歌曲，指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。

3、隨歌曲拍出強弱，指導學生進行三拍子的`節(jié)奏體驗。

4、反復聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。

（活動分析：提示學生想想，是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分？對前面教學內容中關于樂句劃分的方法進行鞏固學習。）

5、引導學生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內畫“√”表示。

富有表情□一個句子換一次氣□

輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準確□

6、結合歌曲，模仿小象的形態(tài)設計幾個動作，進行歌唱表演。

（二）我來練練。

1、結合教科書中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進行練習。

（活動分析：學生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？）

2、配合打擊樂器的表演，為歌曲，《兩只小象》伴奏。

（活動分析：指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗，感受節(jié)拍的強弱規(guī)律。

（三）我來跳舞。

1、結合教科書中的圖片，請幾位學生上臺進行模仿表演，教師輔導。

2、學生自行分組表演。

（四）我來聽聽：樂曲《大象》。

1、聆聽樂曲，提示學生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同？

2、了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。

3、再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。

（1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□

（2）大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□

4、反復聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？

5、再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點，體驗不同情緒，是學生懂得人類只有愛護動物與動物共存，我們的家園才會更美好。

音樂教案《小象》15

教學內容：《兩只小象》

教學目標：

1、通過一系列的音樂活動，培養(yǎng)學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。

2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）

3、能用打擊樂器按節(jié)奏樂譜為歌曲伴奏。

教學重難點：

1、培養(yǎng)保護自然、熱愛動物的意識。

2、能準確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協(xié)調的能力。

教學準備：課件、打擊樂器若干

教學過程：

一、組織教學

音樂律動

二、游戲

師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請你 學 我| 說說 話 0||

1、師：今天 的 人 | 可真 多 0 ||

生：邊拍手別模仿

……………………

2、師：你能編一些話讓我們學一學嗎？

生：我的 衣 服 | 很干 凈 0 || （其余孩子模仿）

………………

3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容編一編嗎？

多媒體課件展示（歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）

學生編創(chuàng)

三、新授《兩只小象》

師：我啊，還會把這三張圖片編成一首歌，你們聽——師范唱

1、初聽歌曲

a、你聽到了什么？

b、給歌曲取個名字

2、熟悉歌曲

a、按節(jié)奏讀詞

b、根據(jù)歌曲內容編動作，隨歌曲錄音表演

3、學唱歌曲

a、張口默唱填詞

b、有感情的演唱歌曲

4、表現(xiàn)歌曲

師：美妙的'歌聲、好看的動作好不熱鬧！我還邀請了一些小樂器來助興，快看，來了誰啊？

多媒體課件展示打擊樂譜

1、再認樂器——名稱、姿勢

2、觀察樂譜

相應的樂器在樂譜中的安排

3、分組練習

a、選擇你喜歡的樂器，同類樂器為一組

b、看譜在組長的帶領下練習，師指導

4、合奏為歌曲伴奏

5、以多種形式表現(xiàn)歌曲

分舞蹈組、演唱組、伴奏組

四、課外延伸并小結

師：小象漸漸長大變成了大象，你們看（課件展示大象運木頭的場面）

大象是我們人類的好朋友，你們知道大象還能為我們做什么？（生自由發(fā)言）

小結：愿小朋友們愛護大象，和大象成為好朋友，愛護動物、熱愛大自然。

《兩只小象》音樂教案

邱楓

一、教學目標1、2、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。

課時建議：2~4課時。

二、教學活動距離(一)1． 我來唱唱：歌唱《兩只小象》。

聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。

（活動分析：可以讓學生根據(jù)歌詞的內容學學小象玩耍的樣子，或設計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導學生要懂得友愛。）2.聽唱法學習歌曲，指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。3.隨歌曲拍出強弱，指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗。4.反復聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。

（活動分析：提示學生想想，是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分？對前面教學內容中關于樂句劃分的方法進行鞏固學習。）5.引導學生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內畫“√”表示。

富有表情□

一個句子換一次氣□ 輕聲、不喊唱□

音和節(jié)奏準確□

6.結合歌曲，模仿小象的形態(tài)設計幾個動作，進行歌唱表演。

（二）我來練練。1.結合教科書中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進行練習。（活動分析：學生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？）

2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。

（活動分析：指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗，感受節(jié)拍的強弱規(guī)律。

（三）我來跳舞。

1.結合教科書中的圖片，請幾位學生上臺進行模仿表演，教師輔導。2.學生自行分組表演。

（四）我來聽聽：樂曲《大象》。

1.聆聽樂曲，提示學生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同？

2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。

（1）大象的形象是：憨厚的□

滑稽的□

可愛的□

笨拙的□（2）大象的動作是：行走□

跳舞□

干活兒□

4.反復聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？ 5.再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點，體驗不同情緒，是學生懂得人類只有愛護動物與動物共存，我們的家園才會更美好。