多變的天氣日記1

俗話說(shuō)的好：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳。七九河開(kāi)，八九燕來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走。這句話我隨口就可以吟誦，可究竟什么時(shí)候到九天呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。

昨天還天氣晴朗，今天卻飄起了毛毛雨，就像小孩的`臉說(shuō)變就變。外面飄著毛毛雨，我問(wèn)爸爸：爸爸，現(xiàn)在到九天了嗎？怎么這么冷？爸爸回答：九天？冷？現(xiàn)在離九天還有一段時(shí)間呢！你現(xiàn)在就感覺(jué)到冷了，那到了九天你怎么辦？難不成傳兩雙襪子，兩件毛衣？我不信，說(shuō)怎么可能啦！現(xiàn)在還不到九天？我要回家問(wèn)媽媽?zhuān)鸵越裉爝@種極其低的溫度，不到二九也到一九了，怎么會(huì)還不到九天，不可能吧？媽媽肯定會(huì)說(shuō)到九天了。

一到家，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：哎呀呀，這什么天呀，怎么這么冷？嘻嘻，原來(lái)媽媽也說(shuō)冷啊，我忙問(wèn)：這么冷一定到九天了吧？媽媽說(shuō)：快了，不過(guò)還沒(méi)到。什么！還沒(méi)到?。课沂暭饨辛似饋?lái)

多變的天氣日記2

今天是星期六，我和媽媽去外公外婆家玩。

打開(kāi)家門(mén)，只見(jiàn)天陰沉沉的，地板濕濕的，我想昨晚一定下了一場(chǎng)雨。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我連打了三個(gè)噴嚏，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“琪琪，多穿一件衣服吧，你看，你都打噴嚏了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，就上樓穿了一件外衣。

大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就到了外公外婆家。呀，天空放晴了！太陽(yáng)公公不再躲著，正朝著我們微笑呢！風(fēng)娃娃也乖乖地回家休息了。

下午，天空又暗了下來(lái)，調(diào)皮的'烏云娃娃從家里跑出來(lái)，把太陽(yáng)公公遮住了。

今天的天氣真是多變??！

多變的天氣日記3

前幾天下著雨夾雪，雪花飄了沒(méi)多久，雨倒是灑了滿地。

我一路淌著水，水花四濺濕透了襪子，我的腳感受到了水的冰涼。我真想把鞋和襪子都脫掉，在水里跟同學(xué)們玩打水仗，那有多么爽快啊!結(jié)果我一想，天寒地凍的，怎么能光著腳在冰涼的水里玩呢?

天氣冷了，我們班的好多同學(xué)都生病在家，不能上學(xué)參加期中，像趙景煜、李奕瑤等同學(xué)，我前一陣子也感冒了，打了三天的針。上課和考試的時(shí)候，看著好多空空的位子，我心里一直在想，要是那些生病的同學(xué)也能像我們一樣來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，多好啊!我很想念你們。

聽(tīng)新聞?wù)f，北京、濟(jì)南、石家莊等城市下了大雪，把路面都給淹沒(méi)，車(chē)都沒(méi)法行駛。有的地方把學(xué)校的`餐廳和加油站都?jí)核耍鼈兩w得怎么那么不結(jié)實(shí)啊。我真想到北京、石家莊、濟(jì)南去，滾雪球、堆雪人、打雪仗，興致勃勃地玩雪。

希望我們的城市趕緊下一場(chǎng)鵝毛大雪，假日實(shí)踐小隊(duì)就可以組織去滑雪，我盼望著這一天早早到來(lái)。

多變的天氣日記4

正值4月中旬，天氣時(shí)好時(shí)壞，真是讓人捉摸不透。

今天早上我們這兒的溫度那是相當(dāng)?shù)牡?，我穿著毛衣，瑟瑟發(fā)抖，然后我就多包上幾層衣服。不行，還是冷，然后我就又穿了個(gè)保暖，感覺(jué)暖和多了。然后我就走上了去學(xué)校的寬闊大道。

自己暖暖活活的走在大路上感覺(jué)很是自在呀。然后我就非常開(kāi)心，因?yàn)槲遗脱健?/p>

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，天氣逐漸變得暖和起來(lái)，我這穿著大棉衣的小伙，那可真是熱的.不行了，真的好熱的天。

中午了，一個(gè)大大的太陽(yáng)在當(dāng)空中掛著，真是烤人。我的汗已經(jīng)情不自禁的往下流了起來(lái)，真是太熱了。我抓緊走回宿舍，然后找出清涼的夏季衣服換上，然后休息了一會(huì)兒之后，便又走上了去上學(xué)的路。等到下午，天氣逐漸冷了起來(lái)，然后，又凍的我流鼻涕。心情可是糟透了。

多變的天氣。

多變的天氣日記5

黑云，密布著整個(gè)天空，空中很難見(jiàn)到一絲陽(yáng)光，這幾天，來(lái)了一個(gè)帕布，又來(lái)了一個(gè)圣帕，天接二連三的下著暴雨，街上也很難見(jiàn)行人……

雨，依舊下著，窗外總是滴。滴。滴的響著并且時(shí)不時(shí)的夾著狂風(fēng)而來(lái)，我的腦袋似乎也想大地一樣，被狂風(fēng)暴雨洗刷得空空如也。

臺(tái)風(fēng)，沿海地區(qū)的“特產(chǎn)”，它行蹤軌跡，撲朔迷離，像一個(gè)幽靈一般，它在哪災(zāi)難便在哪。新聞，不斷地傳來(lái)人類(lèi)的厄運(yùn)，山體滑波，泥石流……其實(shí)厄運(yùn)不只只是這些，一大堆新的名詞不斷的`問(wèn)世，人類(lèi)也不斷的被蠶食著：核輻射，水污染，溫室效應(yīng)，沙漠化……

而今，天依然黑沉沉的，一點(diǎn)生機(jī)也不負(fù)存在……

《多變的天氣》教案

東寧二中：孫靜

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫(huà)《雷歐之歌》

從剛才的那首雷歐之歌里面，我們聽(tīng)到了很多詞語(yǔ)，比如打雷，下雨，天冷，天熱等，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這幾個(gè)詞語(yǔ)其實(shí)都是對(duì)什么的描述？ 生：天氣

師：對(duì)，就是天氣，那什么是天氣呢？你能對(duì)天氣下個(gè)定義嗎？今天我們這節(jié)課就來(lái)探討什么是天氣。翻開(kāi)課本42頁(yè)，看到第一節(jié)，多變的天氣

二、新授

師：同學(xué)們看天氣預(yù)報(bào)嗎？ 生：看

師：為什么要看天氣預(yù)報(bào)？天氣預(yù)報(bào)跟我們有什么關(guān)系嗎？ 生：我們會(huì)知道第二天用不用帶雨傘上學(xué)等（略）

師：一起做一下書(shū)上的練習(xí)題，鞏固一下天氣與我們的關(guān)系。

做完書(shū)上的課后練習(xí)之后，一起來(lái)總結(jié)一下（ｐｐｔ）小總結(jié)：天氣跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，有著緊密的聯(lián)系，了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，我們來(lái)一起解決兩個(gè)問(wèn)題：我們要如何描述天氣？天氣有哪些特征？

先解決第一個(gè)問(wèn)題：在屏幕上展示出一個(gè)牡丹江地區(qū)的文字天氣預(yù)報(bào)，找同學(xué)來(lái)播報(bào)一下，在這里有幾個(gè)是描述天氣的詞語(yǔ)？同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有晴、小雨、風(fēng)、冷熱。這些都是描述天氣的詞語(yǔ)，還有沒(méi)有其他是描述天氣的詞語(yǔ)？總結(jié)一下（ｐｐｔ）再回過(guò)頭解決一下第二個(gè)問(wèn)題，在解決這個(gè)問(wèn)題之前，先提問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題。師：我們每天都收看天氣預(yù)報(bào)嗎？為什么不一個(gè)月看一次呢？ 生：因?yàn)樘鞖鈺r(shí)刻都發(fā)生變化、天氣是多變的。師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些多變的天氣？ 生：（略）

師：還有哪些例子能說(shuō)明多變？

生：天氣預(yù)報(bào)都是每天２４小時(shí)、４８小時(shí)和７２小時(shí)的，沒(méi)有時(shí)間更長(zhǎng)的。這些都是能證明天氣是多變的。

總結(jié)天氣的特征：多變的天氣，指同一個(gè)地方，短時(shí)間的大氣狀況。（ｐｐｔ）

師；想出能描述天氣的詞語(yǔ)有哪些？ 生：風(fēng)和日麗、暴風(fēng)驟雨、陰雨綿綿等

師：老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生判斷是不是描述天氣的詞語(yǔ)：春季溫暖、夏季炎熱、秋季涼爽、冬季嚴(yán)寒。生１：不是（搶答）生２：是描述天氣的

師：非常好，確實(shí)是描述天氣的詞語(yǔ)。那么，天氣與氣候的差別是什么呢？

總結(jié)：兩點(diǎn)主要原因：

一、是否穩(wěn)定

二、時(shí)間的長(zhǎng)短

天氣不穩(wěn)定，是多變的；氣候穩(wěn)定，多年的平均狀況。天氣是描述短時(shí)間的大氣狀況；氣候是長(zhǎng)時(shí)間的。為了鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一起來(lái)做一個(gè)練習(xí)，書(shū)上的活動(dòng)題第一題，做完后找同學(xué)回答。

學(xué)到這里，我們已經(jīng)學(xué)到了兩個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是天氣與我們的生活息息相關(guān)，另一個(gè)是天氣的特征是多變的。那么，我們應(yīng)該怎樣才能合理安排生產(chǎn)活動(dòng)來(lái)避免不利天氣給我們帶來(lái)的危害呢？

生：看天氣預(yù)報(bào)

師：收看天氣預(yù)報(bào)有哪幾種途徑？

生：看電視、聽(tīng)廣播、手機(jī)查詢(xún)等等．．．．．． 師：這其中最主要的途徑是什么呢？ 生：電視天氣預(yù)報(bào)

下面播放一個(gè)天氣預(yù)報(bào)，大家在收看時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題：你想學(xué)習(xí)和了解哪些有關(guān)天氣的知識(shí)？ 收看之后

生：想知道天氣預(yù)報(bào)是怎么樣制作出來(lái)的？ 生：衛(wèi)星云圖怎么看？

生：天氣符號(hào)分別代表什么天氣？ 生：我也想嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)員

師：同學(xué)們提出的問(wèn)題非常好，一會(huì)這些內(nèi)容大家都會(huì)學(xué)到 下面把這些問(wèn)題總結(jié)一下（ｐｐｔ）

分小組進(jìn)行討論，把全班同學(xué)分成四個(gè)大組。第一組同學(xué)解決第一個(gè)問(wèn)題——文字預(yù)報(bào)

第二組同學(xué)解決第二個(gè)問(wèn)題——衛(wèi)星云圖 第三組同學(xué)解決第三個(gè)問(wèn)題——天氣符號(hào) 第四組同學(xué)嘗試做一次天氣預(yù)報(bào)員

現(xiàn)在給同學(xué)們３分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下，一會(huì)找同學(xué)給大家講解。（三分鐘后）

第二組同學(xué)：在衛(wèi)星云圖上，綠色代表陸地，藍(lán)色代表海洋，白色代表云區(qū)，白色越濃，云層越厚，一般是陰雨區(qū)。

四組同學(xué)分別上前講解，講解之后老師給予表?yè)P(yáng)，并且補(bǔ)充一些遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你們有哪些收獲？

生：學(xué)習(xí)到了天氣對(duì)我們的影響；天氣的特征等等……

作業(yè)布置：書(shū)上的課后習(xí)題，回家收看天氣預(yù)報(bào)，記錄學(xué)校所在地的一周內(nèi)天氣預(yù)報(bào)。下課