第一篇：蒲圻高中2010年高考備考方案

蒲圻高中2010年高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

樹立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，高考成績是考核一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的最關(guān)鍵、最重要指標的思想。在 2010屆高三工作中，繼續(xù)發(fā)揚“奉獻、合作、拼搏、創(chuàng)新”的精神，以全方位、過程化、精細化的無縫隙管理，挖掘潛力，廣開泉源，加強研究，講究策略，尋求突破，力爭抓住2010年高考機遇，勇創(chuàng)高考佳績，實現(xiàn)我?！百|(zhì)量立校，特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)目標。

二、基本情況

學(xué)生基本情況：本屆高三年級共有學(xué)生972人，17個教學(xué)班。其中應(yīng)屆理科班9個，學(xué)生543人，理科復(fù)讀班1個，學(xué)生48人；應(yīng)屆文科班5個，學(xué)生303人，文科復(fù)讀班1個，學(xué)生51人；美術(shù)班1個，學(xué)生29人。雖然學(xué)生整體比較穩(wěn)定，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力，但由于種種原因，本屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，成績參差不齊，文、理科重點班學(xué)生成績不突出，復(fù)讀班學(xué)生中高考高分學(xué)生少，沒有明顯優(yōu)勢。

教師情況：本年級現(xiàn)有教師37人。其中既有多年從事高三教學(xué)的教師，也有一批從高二新上年輕教師，整個年級的教師老中青分布合理。

三、高考目標

整體目標：力爭一本，二本上線人數(shù)突破2009年數(shù)量，文理科高分在2009年基礎(chǔ)上有所提高。

具體目標：在確保復(fù)讀生與2009年考取一本，二本人數(shù)不減少的基礎(chǔ)上，充分挖掘應(yīng)屆生的潛力，力爭在應(yīng)屆生實行突破，努力完成教育局下達的各項高考指標。

四、組織和領(lǐng)導(dǎo)

高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：宋明先

副組長：孔令榮

劉艷紫

陳源泉

成員：彭存鑫

景國華

呂和林

劉麗輝

張讀貴

覃

軍

胡精華

丁時德

萬彤松

熊

濤

成丹

黎

宇

周美紅

五、具體措施

㈠ 強化責任意識，明確目標任務(wù)，將管理工作落實到細處

1、在高三年級樹立“一盤棋思想”，做到步調(diào)一致，齊心合力。定期開好備考領(lǐng)導(dǎo)小組會、年級組及教研組會、全體教師會，明確各自的目標、責任和不同時期的工作任務(wù)。把學(xué)校目標落實到班級，班級目標落實到人頭，人頭目標落實到學(xué)科，學(xué)科目標落實到時段。做到全體高三師生人人有責任，個個有壓力，上下一心，團結(jié)協(xié)作。

2、把備考管理重心定位在高三年級組、學(xué)科備課組和班級。即把教學(xué)管理的落腳點定在年級組；把教學(xué)質(zhì)量的落腳點定在備課組；把學(xué)生養(yǎng)成教育的落腳點定在教學(xué)班。

3、加強高三教師管理，全方位為教師教學(xué)提供服務(wù)，激發(fā)教師工作熱情

① 在教師中倡導(dǎo)“同結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻”的精神，使每一位高三教師樹立“樂于清平，甘為人梯”的觀念，讓教師在奉獻拼搏中獲得成功的幸福感。同時認真解決教師工作中的實際困難，充分調(diào)動教師工作的積極性與創(chuàng)造性。

② 嚴格管理，嚴明紀律。年級組對教師早晚下班輔導(dǎo)及上班情況每日檢查公布，堅決杜絕上班遲到早退現(xiàn)象發(fā)生。

③ 加強對高三教師工作考核，定期進行教情學(xué)情調(diào)查，及時了解每一位教師的教學(xué)情況，強化每一位教師的工作職責。、加強學(xué)生管理，強化德育工作

① 注重正面引導(dǎo)，使學(xué)生樹立理想目標

高三年級，是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折階段。特別是普通高中的學(xué)生，最明顯的特征是由于成績不理想，對前途產(chǎn)生一片茫然。所以高三年級對學(xué)生的思想工作的首要一條是幫助學(xué)生認識自我，確立人生的奮斗目標，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，從而樹立自信，全力以赴投入到高考復(fù)習(xí)備考的激烈競爭中去。

② 加強班紀班風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)

抓備考，不能放松學(xué)生的思想教育、紀律教育、班風(fēng)建設(shè)。班主任要實行跟班制，班級之間要實行共管，互管。班級管理要從儀容儀表、言行舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試紀律等各個方面從嚴要求學(xué)生，通過嚴格的校紀校規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的刻苦精神、積極上進的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任課教師要針對學(xué)生的實際，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生以高昂的狀態(tài)和積極向上的拼博精神迎戰(zhàn)高考。

③ 和學(xué)生交朋友，注重學(xué)生心理教育

學(xué)生健康的心理，健全的人格是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，高三學(xué)生由于心理壓力大，容易產(chǎn)生各種心理障礙。班主任和科任教師要通過班會、交談和家訪等形式，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，將心理教育滲透于班級管理，學(xué)科教學(xué)之中。同時要全面掌握學(xué)生各方面實際情況，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，使他們切實感受到高三這個大家庭的溫暖，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強其備考的信心，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

④

明確管理責任，分解管理目標

針對普通高中中一般學(xué)生紀律性差，缺乏競爭意識；重點學(xué)生偏科跛腿嚴重，考試成績難以提高，容易喪失信心的現(xiàn)象，把班級管理分解到每一個領(lǐng)導(dǎo)，把治跛學(xué)生思想教育分解到每一位教師，實行領(lǐng)導(dǎo)包班，教師包學(xué)生，確保班級管理上臺階，重點學(xué)生有提高。

㈡ 強化過程管理，加強教學(xué)常規(guī)，將教學(xué)工作落實到實處、堅持集體備課制度

① 秋季開學(xué)初各備課組要對一年的工作計劃作出詳盡安排。在計劃中要認真總結(jié)往屆復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，分析本學(xué)科命題趨勢和特點，制訂出復(fù)習(xí)備考方案。

② 堅持每周集體備課制度。集體備課要認真分析教材，共商重點，突破難點，把握高考方向，立足教材，不留知識死角。、注重上課效率，提高課堂實效

課堂教學(xué)要注重落實知識的“三性”和“三點”即：知識的系統(tǒng)性、知識的規(guī)律性、典型例題的代表性和重點、難點、學(xué)生易錯點。注重課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)，向45分鐘時間要質(zhì)量，要效益。做到節(jié)節(jié)有重點，節(jié)節(jié)有目標，每個考點有歸納、有總結(jié)。徹底杜絕有頭無尾、環(huán)節(jié)不全、主次不清、重點不明的不良教學(xué)行為。要注意了解學(xué)生，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的困難，幫助學(xué)生解決問題。

3、加強練習(xí)，強化訓(xùn)練落實

① 堅持理科每周一次，文科兩周一次綜合檢測。試卷批改要及時，注重總結(jié)。每次測試后，各課組長盡快組織本組教師閱卷，年級組加大檢查力度，確保每次考試效果，每次訓(xùn)練成績必須于兩天內(nèi)上墻公布。

② 每次測試試題要緊扣大綱，緊扣考試要求，要“精而實”，不要“偏而怪”。要確保試題科學(xué)性（無錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng)新）、實用性（近期反饋）。

③ 結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。做到解題規(guī)范化，答案標準化，從而達到“能拿不丟，顆粒歸倉”。

④注重月考分析總結(jié)：每次月考后認真召開質(zhì)量分析，各備課組要組織教師對試題認真進行研究，分析試題命題趨勢方向，分析考查知識的重點和難點，分析學(xué)生對知識掌握薄弱點。班主任分析本班學(xué)生進退，學(xué)生中的偏科現(xiàn)象，并及時與科任教師溝通，找出治跛方法。

⑤ 成立綜合學(xué)科組，進一步強化綜合學(xué)科訓(xùn)練。理綜組由張讀貴負責，文綜組由丁時德負責，專門組織綜合學(xué)科每周一次訓(xùn)練。

4、注重培優(yōu)治跛，突出重點培養(yǎng)

① 結(jié)合高二期末考試和高三第一次調(diào)考，各班在九月要協(xié)同科任教師確定培優(yōu)輔差目標。要注意“培優(yōu)輔差”不是“培養(yǎng)哪些優(yōu)生，補哪些差生”，而是指通過培養(yǎng)“踩線生”的差學(xué)科使其成為優(yōu)生。

② 要落實到科任教師進行包人負責，重點培養(yǎng)優(yōu)生的“差”學(xué)科，培優(yōu)各層次的“踩線生”的弱勢學(xué)科，助其均衡發(fā)展，使之進入優(yōu)生行列。特別是一批任務(wù)內(nèi)的學(xué)生的弱勢學(xué)科的培優(yōu)工作更是我們的重中之重，我們要鎖定目標，跟蹤培養(yǎng)，注重實效，力爭達到一批人數(shù)最大化，本科人數(shù)最大化。

③ 年級組于九月制定培優(yōu)輔差方案，每月對培優(yōu)輔差進行一次檢查。

5、抓好美術(shù)班學(xué)生的管理和教學(xué)工作，針對美術(shù)班學(xué)生特點制訂專門教學(xué)計劃，充分發(fā)揮我校藝術(shù)生在高考中的優(yōu)勢，力爭在美術(shù)生的名牌高校招生中能有進一步突破。

㈢

實行科學(xué)備考，不斷提高備考效益

1、合理安排高三復(fù)習(xí)進度 高三復(fù)習(xí)共分為三個階段：

第一階段：（2009年9月至2010年3月底）各學(xué)科要以單元教學(xué)為模塊，夯實基礎(chǔ)為提前，復(fù)習(xí)好每一個知識點。要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，掌握技能，系統(tǒng)認真地構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，做到單元過關(guān)，章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不留盲點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第二階段：（3月底至5月10日左右）進一步明確重點、難點，強化基礎(chǔ)知識，基本技能。有針對性地進行學(xué)科知識的系統(tǒng)歸納和總結(jié)，做好專題教學(xué)。使各個知識點整體化、有序化、實用化，便于指導(dǎo)技能操作，便于思維訓(xùn)練。同時進行專題演練，提升實戰(zhàn)能力。教學(xué)中要突出重點，查漏補缺，綜合演練，提高能力。

第三階段：（5月10至高考前）教師要細心糾正一、二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的錯誤，以問題為線索，對重點知識從認識、理解、記憶和應(yīng)用上加以強化。同時要充分占有高考信息，依據(jù)考試說明要求，把握高考命題趨勢，準確預(yù)測命題方向，精編精選試題，作好綜合演練及模擬沖刺訓(xùn)練。從知識的鞏固、能力的提高、心理素質(zhì)等各方面訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技能。教學(xué)中要回歸課本，回歸基礎(chǔ)，答疑解難，關(guān)注熱點，用好信息，提高應(yīng)試技能。

2、及時跟蹤高考動態(tài)，加強與其他兄弟學(xué)校的信息交流。

① 年級組定期與其他兄弟學(xué)校進行交流，每次聯(lián)考后及時溝通，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的備考經(jīng)驗和方法。

② 年級組定期組織人員到武漢，黃岡等地了解高考最新信息。

總之，2010年的高考備考，我們既要正視面臨的困難，又要看到希望之所在。前進的道路雖然坎坷，但有上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)部署和各部門的通力合作，有全體高三師生的共同努力，我們一定會實現(xiàn)我們的奮斗目標，一步一步地走向希望的彼岸。

第二篇：高中2014高考備考策略

**縣第三中學(xué)2014高考備考策略

2014年3月10日

從2013年7月14日確定高三任課教師以來，學(xué)校按照“積極備考、全面?zhèn)淇?、科學(xué)備考”的要求，努力扎實科學(xué)有效地開展2014年高考備考工作。現(xiàn)在距離2014年高考只有90天了，也就是說2014高考備考工作到了最為關(guān)鍵的節(jié)點上。我校全體師生將共同努力，不畏困難，艱苦奮斗，爭取2014年高考取得較好的成績。

一、前一階段高考備考情況總結(jié)

1.建立了一支德高能強的高三教師團隊

⑴加強班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校主要利用班主任例會開展工作。每周召開班主任碰頭會，總結(jié)工作，推廣經(jīng)驗，布置任務(wù)；查找問題，分析原因，共商對策。在工作當中，學(xué)校進一步加強樓層一體化管理和樓層文化建設(shè)，進一步發(fā)揮高三帶班經(jīng)驗豐富、埋頭苦干骨干班主任的引領(lǐng)作用。

⑵加強備課組建設(shè)。每周舉行一次高三教師集體辦公會活動，總結(jié)一周來的工作，布置下一周的工作，積極討論學(xué)科教學(xué)方法，交流各地的高考信息。通過集體備課活動，備課組的協(xié)同行進能力得到提升，高三教師的學(xué)科教學(xué)能力得到提升。

⑶每月召開一次月考或聯(lián)考分析會。在質(zhì)量分析會上，校長和年級部領(lǐng)導(dǎo)對一個月來的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，明確下階段的努力方向；組織班風(fēng)好學(xué)風(fēng)好成績好的班主任或者學(xué)科成績優(yōu)秀的任課教師作經(jīng)驗介紹，讓聯(lián)考學(xué)科總體成績突出的學(xué)科組備課組長介紹好做法。

⑷推動教師學(xué)習(xí)活動。一是學(xué)科組內(nèi)聽課觀摩活動，二是組織高三全體教師于10月下旬奔赴**中學(xué)學(xué)習(xí)，三是3月上旬組織高三備課組長奔赴杭州參加高考復(fù)習(xí)研討會，等等。這些學(xué)習(xí)活動，對于提升學(xué)校高三團隊的戰(zhàn)斗力都有很大的作用。

2.加強復(fù)習(xí)備考的計劃性科學(xué)性，明確備考復(fù)習(xí)的方向，統(tǒng)一進度

為了科學(xué)高效地組織備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺三個各有側(cè)重的階段：

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（第一輪復(fù)習(xí)2013.7--2014.3月中旬，分為兩小段）

⑴新課結(jié)束至期末考試，要求完成對主干內(nèi)容、重點知識的復(fù)習(xí)，迎接十二校和十校聯(lián)考，并且要求重點班和文科提高班完成自選模塊的教學(xué)任務(wù)。

⑵下學(xué)期開學(xué)至3月中旬，開學(xué)后即進行文綜、理綜的合科綜合訓(xùn)練和考試。要求完成全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)，提升綜合能力。（第二輪復(fù)習(xí)2014.3中旬-5月初）

第三階段：綜合復(fù)習(xí)，模擬沖刺，提高應(yīng)試水平。（第三輪復(fù)習(xí)2014年5月初-高考前）

3.營造氛圍，強化管理，磨礪意志，昂揚學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

⑴充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學(xué)生在緊張、快樂、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

⑵舉行不同方式的勵志活動，如“齊心奮戰(zhàn)兩百天，高三拔河最給力”的高三班級拔河比賽、以“進教室即安靜，入座位就學(xué)習(xí)”為主題的行為規(guī)范整治集中活動、“我的高考，我做主”主題征文、學(xué)生優(yōu)秀答卷展示活動、以“迎元旦，新年送祝?！睘橹黝}的高三教師為學(xué)生送祝?；顒印⒏呷扇藘x式暨百日沖刺宣誓活動等，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的成就感。

⑶舉行頒獎活動，獎勵優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校頒發(fā)和銀獎學(xué)金，頒發(fā)忠星獎學(xué)金，每一次聯(lián)考成績突出的學(xué)生都予以獎勵，以此激勵優(yōu)秀學(xué)生，并且引領(lǐng)更多學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

⑷三次召開大型的家長會，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，形成教育合力，共同教育和管理學(xué)生。學(xué)校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。學(xué)校注意利用家長會，通過讓優(yōu)秀學(xué)生家長介紹經(jīng)驗的做法帶動其他的家長配合學(xué)生做好學(xué)生工作。在自主招生宣傳工作中，學(xué)?；溯^大的氣力，使得一部分成績落后的學(xué)生積極參加高職院校的自主招生。

⑸學(xué)校、年級、班主任還利用重要考試，及時召開高考備考動員大會、備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。班主任抓住機會教育學(xué)生，做好成績起伏較大學(xué)生的思想工作。

⑹狠抓學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，尤其要在學(xué)生考試和作業(yè)答題的規(guī)范上與自習(xí)課的質(zhì)量上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能坐得住，靜下心，學(xué)起來，試卷作業(yè)上盡量做到規(guī)范解題。學(xué)校多次舉行優(yōu)秀答題卷展示活動，還展出**中學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀答題卷，供高三學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

4.強化學(xué)生管理，注重管理出成效

學(xué)生管理是高考出成果的關(guān)鍵所在，這是我們關(guān)于高考的一個重要認識。在工作當中，我校制定了《高三學(xué)生一日常規(guī)》，特別加強各個時間段的管理。學(xué)校強化學(xué)生的紀律和衛(wèi)生管理，嚴格管理，精細化管理。

在每一次考試前，學(xué)校都要開展考風(fēng)考紀教育，同時抓好教師監(jiān)考工作，在重點考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學(xué)生是否帶手機進入考場，力求通過好的考風(fēng)推動好的學(xué)生形成，提高學(xué)習(xí)成績。

5.積極開展樓層文化建設(shè)，注重樓層一體化建設(shè)

在學(xué)生管理方面，本學(xué)期明確了樓層文化建設(shè)內(nèi)容和具體的方法。

1.樓層管理要求的一致性。(范-文-先-生-網(wǎng))比如四樓四個班級要求學(xué)生早自習(xí)6:20前進教室，而三樓和二樓則統(tǒng)一要求學(xué)生早上6:25前進教室。

2.同一樓層個班級互相工作互相支援，又開展“比學(xué)趕幫超”活動。

3.鼓勵各個樓層創(chuàng)新工作，積極探索新的辦法。比如，每一次大考之后的勵志展板由各個樓層的層長負責。

6.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極研究高考

高三年級按照學(xué)校的要求，積極開展集體備課活動，通過集體備課活動更好的把握高考方向和高考節(jié)奏，并且研究尋找適合**三中的教育教學(xué)新辦法。

組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項活動，積極參加縣、市等高考研討會，注意借鑒利用兄弟學(xué)校的辦法。同時研究各地的模擬考試卷，把握高考的變化情況。學(xué)校積極收集各個名校各個地區(qū)的實時的考試試卷，并且在第一時間提供給高三教師，供全體教師研究。

二。下一階段高考備考工作和策略

1.開展高考研究月，務(wù)求備考的針對性

2月中旬各科考試說明都已經(jīng)下發(fā)到各個老師，年級部將認真組織教師深入學(xué)習(xí)《考試說明》、《命題解析》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等高考文件，引導(dǎo)教師積極研究各地的高考模擬試題，及時了解高考最新信息，正確把握高考方向。在各階段復(fù)習(xí)過程中，測試題、課堂練習(xí)、作業(yè)的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么、怎么考做到教師和學(xué)生都心中有數(shù)。

年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認真評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，整體優(yōu)化，共同提高。

2.加強理/文科綜合和自選模塊訓(xùn)練

目前學(xué)校施行的不同于第一學(xué)期的課程安排，主要是加強綜合學(xué)科和自選模塊的學(xué)習(xí)。

⑴每周周二下午2:30-5:00，高三進行理綜或文綜全卷訓(xùn)練。試卷由三門科任課老師輪流組卷。分科目設(shè)計、分頁印制答題卷，以便于閱卷。

⑵每周周日理科重點班學(xué)生周日于8:00-9:30組織自選模塊考試。任課教師完成閱卷工作；并且在周一或周二完成試卷講評和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

⑶每周周日理科普通班和文科班學(xué)生8:30-9:30組織綜合科目的客觀題考試，試卷題量和高考接軌，按照理綜20題、文綜35題組卷。組卷時控制試卷難度，多安排基礎(chǔ)題。

⑷重組文科重點班，確定一本理想堅定、成績優(yōu)秀的學(xué)生加入文科重點班。文科考重點班學(xué)生每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

⑸組建理科實驗班，平時各次考試成績優(yōu)秀的學(xué)生加入理科實驗班。每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

⑹文科綜合科目早讀安排，每周周五、周六7點后的早讀時間安排文綜科目背誦，7點之前由班主任指導(dǎo)學(xué)生早讀。

4月十校第二次模擬考試結(jié)束后，學(xué)校將對課程安排和考試安排作出新的調(diào)整，以求有更好的高考復(fù)習(xí)節(jié)奏，做好沖刺階段的復(fù)習(xí)工作。

3.組建周六晚自習(xí)班

學(xué)生和家長反映周六在家學(xué)校習(xí)效果不好，效率低，要求周六晚自習(xí)能留在學(xué)校學(xué)習(xí)，所以經(jīng)學(xué)生申請和家長同意，安排周六晚自習(xí)，時間為18：00-21：10（晚自習(xí)三節(jié)課下課），由年級部，政教處和班主任輪流管理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

周六晚上學(xué)生留校自習(xí)，自上個學(xué)期后半段就已經(jīng)開始。在摸索的基礎(chǔ)上，學(xué)校于本學(xué)期擴大了規(guī)模，安排更多的學(xué)生周六晚上留校自習(xí)。

4.迎接三月的英語聽力考試

英語備課組老師認真組織好每次聽力訓(xùn)練，每次聽力訓(xùn)練要求英語老師到崗。每天集體訓(xùn)練2次，平時上課聽一次，確保每天聽3次，每次聽力都收上來批改。改完后針對錯誤率高的題目在上課時再聽一遍再分析。對每一個學(xué)生的每次成績進行記錄比對，早上早自習(xí)讓學(xué)生背一些聽力高頻詞匯，確保3月22日英語聽力考試考出好成績。

5.開展邊緣生糾偏工作

在反復(fù)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺《**縣第三中學(xué)2014高考邊緣生工作計劃》。該計劃根據(jù)不同類型班級情況和高考目標的不同，而采取不同的要求，目的是全力提高2014年學(xué)校的高考成績。

在邊緣生工作中，004km.cn學(xué)校把主要的精力放在一本邊緣生的糾偏工作上。學(xué)校三個理科重點班、試行走班制學(xué)習(xí)自選模塊的文科重點班和理科實驗班，都是為了有更多的學(xué)生一本上線而設(shè)置，因此它們的邊緣生工作也都在此。

在邊緣生工作中，學(xué)校要求高三每一位任課教師都擔任導(dǎo)師，利用作業(yè)整理課及課余時間為學(xué)生服務(wù)；學(xué)校要求很具體，一是導(dǎo)師每周至少進行一次面談輔導(dǎo)工作，二是每次模擬考試后針對考試成績進行一次全面的分析，三是平時教學(xué)中嘗試作業(yè)面批，把課堂上發(fā)言、上黑板做題等機會交給邊緣生。

為了落實邊緣生工作，學(xué)校設(shè)計制作《2014年高考邊緣生工作手冊》。關(guān)于此項工作，較大的一個變化是邊緣生工作手冊由教師保管，而今年學(xué)校做了創(chuàng)新，把邊緣生工作手冊交由學(xué)生保管，主要內(nèi)容由學(xué)生填寫；年級部每次模擬考試前檢查一次，并反饋有關(guān)情況。

6.精選試卷和二輪復(fù)習(xí)資料、多渠道收集高考備考信息

選好、用好二輪復(fù)習(xí)資料是學(xué)生出成績的重要保證，近段時間以來，各地各校的模擬考試卷紛至沓來，要求備課組精心組卷工作，做到有的放矢。通過參加各地市的復(fù)習(xí)研討會，不斷地收集高考信息，3月底安排好課表，加強各門科強化訓(xùn)練。所使用的試卷都要求老師重組，不用現(xiàn)成的試卷。

7.分解高考指標，制定高考教師獎勵制度

根據(jù)教育局下達的重點指標（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，把重點和本科指標科學(xué)地分配到12個班級，同時提倡班級負責制和備課組負責制，把高考責任落實到每一個教師，在目標引領(lǐng)下制訂和完善管理制度和激勵機制。并且根據(jù)我校實際制定高考教師獎勵制度，激勵每一位高三任課老師認真教學(xué)，為完成教育局下達的各級指標而作出不懈努力。

8.安排好勵志教育和心理輔導(dǎo)活動

學(xué)生勵志教育和心理輔導(dǎo)是學(xué)生考出好成績的重要手段，接下來學(xué)校將組織考前60天勵志活動-----臨考60天動員大會、以“家校攜手，共創(chuàng)輝煌”為主題的家長會等一系列勵志活動，同時利用好宣傳欄和可移動標語等，聘請勵志專家對學(xué)生進行激勵和鼓舞士氣，使學(xué)生時刻保持高昂的斗志，投入緊張的高三復(fù)習(xí)迎考中去。

我校將以百倍的熱情投入到2014年高考備考工作中去，力爭再創(chuàng)**三中2014年高考輝煌。

為了更好反映學(xué)校2014年高考備考工作，我們選擇了一些備考工作材料，作為本報告的附件。主要附件如下。

1.《高三簡訊》第24期

2.關(guān)于第二學(xué)期第一階段綜合和自選訓(xùn)練安排

3.關(guān)于高三學(xué)生周六留校自學(xué)安排

4.2014年高考百日誓師大會暨高三成人儀式活動方案

5.**縣第三中學(xué)2014高考邊緣生工作計劃

第三篇：高考備考方案

一、XX年高考回顧

XX年，我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績，學(xué)校被評為xx市XX年高考先進單位。這是我們xx人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對XX年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學(xué)生860多人，共有15個教學(xué)班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術(shù)班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉肵X年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在XX年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三、指導(dǎo)思想

以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取XX年課改首次高考的勝利。

四、高考指標

（略）

五、工作思路

1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學(xué)生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。

六、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)

時間：

9月1日——三月中旬

目標：

夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時間：3月下旬——4月底

目標：

圍繞考點，突破重難點，在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學(xué)的實效性。

第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。

第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是XX年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學(xué)科團結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。

第五，嚴把訓(xùn)練落實關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習(xí)，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。

第四篇：高考備考方案

高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

要樹立責任感和必勝信心，增強質(zhì)量意識和競爭意識，團結(jié)拼搏，務(wù)實管理，科學(xué)備考，力創(chuàng)佳績，使我校新一屆的高考有新的突破。

二、基本情況

本屆報名參加高考的學(xué)生有183名，其中文科生105人（政治61人，歷史17人，地理27人）；理科生61人（生物44人，化學(xué)16人，物理1人），美術(shù)生11人，音樂生5人，單考單招1人；本屆學(xué)生參加龍湖區(qū)第一學(xué)期期末統(tǒng)考，大多數(shù)學(xué)科平均分處于區(qū)下游。本屆學(xué)生在高

一、高二時期班風(fēng)相對穩(wěn)定，但學(xué)風(fēng)并不好，這預(yù)示著我校要奪取2008年高考的勝利必須付出更大的努力。

本屆高三任課教師共有18人，其中10人為有教高三經(jīng)驗的教師，8人為高二隨班跟上來的。年輕教師較多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏高考備考經(jīng)驗，是本屆高三教師的一大特點；當然，年輕教師的熱情和沖勁如果引導(dǎo)得好，也將會是我校今年備考的一個亮點。

三、具體措施

（一）設(shè)立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對備考的領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

組員：

（二）要創(chuàng)造良好的備考環(huán)境

1、學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等處室對高三備考工作要通力協(xié)作與大力支持，保證高考備考的各種需要與幫助能及時到位。

2、學(xué)校在人力、物力和財力等方面要盡量向高三傾斜，關(guān)心師生的生活、學(xué)習(xí)與身心健康。

3、營造良好的輿論環(huán)境與宣傳氣氛，努力塑造備考文化和備考精神，樹立師生的信心，鼓足師生的干勁。

4、加強學(xué)習(xí)。要健全高三教師的學(xué)習(xí)制度，充分利用星期四下午第三節(jié)年級會議集中學(xué)習(xí)時間，加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化責任感緊迫感，分析教與學(xué)的狀況，交流經(jīng)驗體會，提高課堂質(zhì)量，認識存在問題，明確努力方向，5、要重視集體備課。各個學(xué)科以及綜合科均設(shè)立一個備課組長。備課組長要定期組織科任一起制定備考計劃，研討備考問題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容、授課進度，統(tǒng)一安排測試和使用復(fù)習(xí)資料。提倡每個科組的老師要互相聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進，共同提高。

6、要提倡艱苦奮斗、樂于奉獻的精神。針對學(xué)生的實際和教師隊伍的狀況，每一位高三教師都要有一種笨鳥先飛、以勤補拙的思想和行動，年輕教師尤其須艱苦奮斗。

（三）重視教學(xué)管理與考試研究，提高備考質(zhì)量。

1、精心安排備考進度。

備考是藝術(shù)，備考的思路、方法既要緊抓考綱的精神，又要參照市、區(qū)教育局的指導(dǎo)，更要結(jié)合我校學(xué)生的實際；既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，2008年的高考備考可分為四個階段：第一階段從07年8月暑假補課到第一學(xué)期末；第二階段從第二學(xué)期初到市“一模”；第三階段從“一?！钡健岸！?；第四階段是“二?！钡礁呖记?。

第一階段時間最長，主要要抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要注重知識的專題性、系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)性，還要注重培養(yǎng)學(xué)生運用所掌握的知識分析問題、解決問題的能力，亦即抓“雙基”訓(xùn)練。此階段的專題訓(xùn)練量要大，以量變促質(zhì)變，不能因火候不夠而煮成夾生飯。

第二、三階段，針對市兩次模擬試的情況反饋，找準教與學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并及時進行有針對性的指導(dǎo)以及專題訓(xùn)練。此階段要突出考點、重點、難點、薄弱點，并努力提高學(xué)生的思維能力，強化能力訓(xùn)練。

第四階段，側(cè)重查漏補缺與綜合性訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗與技巧，濃化高考氣氛，加強高考心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

2、鉆研《考試大綱》和高考試題，把握備考方向和命題規(guī)律。

這是各科教師提高備考復(fù)習(xí)效率的有效途徑?！犊荚嚧缶V》對各考點的知識和能力考查的層級要求均作了詳細的說明，要反復(fù)研讀咀嚼，明了07與08考綱的差異，全年級教師都要關(guān)注2008年高考方向的變化，及時掌握有關(guān)高考的信息，并加強針對性教學(xué)。全體教師還要認真做一遍近三年的高考試題，真切的感受高考試題，把握命題規(guī)律。

3、定期進行統(tǒng)測，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，因材施教，步步踏實。

① 第一學(xué)期共統(tǒng)測四次（07年9月到08年1月，每月一測），第二學(xué)期統(tǒng)測四次（預(yù)備周；第四周；汕頭一模；第九周；二模；十四周）。

② 綜合科每周一測（周四下午第三、四兩節(jié)）

③ 落實英語聽力訓(xùn)練每周三次。

4、抓好中層生的輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)尖子生。

就我校而言，絕大多數(shù)的學(xué)生處于或臨界于省三B、省三A的錄取線，課堂復(fù)習(xí)要重點關(guān)注面向中層生，關(guān)注其薄弱科目，采取恰當?shù)难a救措施，對癥下藥。在尖子生培養(yǎng)方面，要選好培養(yǎng)對象，從心理輔導(dǎo)和學(xué)科輔導(dǎo)兩方面入手，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)出貨真價實的本科生。

5、強化綜合科的備考。

從9月中旬開始，基本上保證文（理）基礎(chǔ)每周一測，且反饋迅速，認真吸取教訓(xùn)，努力使我校的綜合科在08年的高考中打一個翻身仗。綜合科的備考要注意擴大知識的廣度，培養(yǎng)綜合運用的能力。

6、抓好“術(shù)科”的備考。

到目前為止，我校參加圖、音術(shù)科培訓(xùn)的16位特長生中，已有七位美術(shù)、一位音樂共八位學(xué)生的術(shù)科成績拿到省線本科錄取合格證，使我校的特長生培養(yǎng)邁出了堅實的一步，接下來在3月分開始有做好規(guī)劃，各有關(guān)課任要對特長生的文化科成績進行點對點的跟蹤輔導(dǎo)，力爭這些學(xué)生的文化成績考出更高是水平，增強錄取的機會。

7．高度重視信息的收集，加強與兄弟學(xué)校的信息交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的備考經(jīng)驗。各學(xué)科應(yīng)在研究信息和外地模擬考試題的基礎(chǔ)上，根據(jù)考綱和課標的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際，認真篩選適合我校學(xué)生的訓(xùn)練題，提高訓(xùn)練的效果。

（四）強化班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。

1、嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，落實常規(guī)管理。高三年級不能是一個在紀律、規(guī)范上搞特殊的年級，紀律是勝利的保證，沒有嚴格的紀律約束，一個班級就很難有良好的學(xué)習(xí)氣氛。因此，各班主任要重視紀律教育，使每一個高三學(xué)生都明白紀律的重要性，并都能自覺遵守課堂紀律，學(xué)校紀律等規(guī)章制度。

2、班主任、級長、掛級行政要經(jīng)常到課室中去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對性地進行檢查、指導(dǎo)和鼓勵。

3、利用班會、級會、廣播會議等宣傳陣地開展復(fù)習(xí)方法、紀律教育、質(zhì)量分析等講座，使學(xué)生有所感悟，提高學(xué)習(xí)效率。

4、恰當開展心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生時間緊、壓力大、焦慮多，其心理情緒容易波動變化。班主任要善于望聞問切，適時給予指導(dǎo)，消除其自負或自卑等消極情緒，保證其積極樂觀的思想情緒。

5、重視體育鍛煉。年級、班主任要大力宣傳鍛煉身體對順利備考的重要性，為確保學(xué)生每天有一定的運動量，學(xué)校有堅持開設(shè)體育課。

（五）做好階段性工作總結(jié)，不斷調(diào)整工作方法。

我們將根據(jù)備考過程中以及每次階段考試、模擬考試學(xué)生掌握知識的情況，做好分析總結(jié)工作，不斷調(diào)整工作方法，努力提高工作的針對性、指導(dǎo)性與科學(xué)性。

第五篇：2012年高考備考方案

2012年高考備考方案

一、2011年高考回顧

2011年，我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績，學(xué)校被評為xx市2011年高考先進單位。這是我們xx人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對2012年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學(xué)生860多人，共有15個教學(xué)班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術(shù)班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉?012年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在2012年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三、指導(dǎo)思想

以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2012年課改首次高考的勝利。

四、高考指標

（略）

五、工作思路

1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學(xué)生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。

六、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)

時間：

9月1日——三月中旬

目標：

夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時間：3月下旬——4月底

目標：

圍繞考點，突破重難點，在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)

時間：4月1日——5月底

目標：

緊扣高考熱點，強化應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

要求：

1、知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；

2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力；

3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。

考前演練：

時間：5月30——高考前

目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性。

要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應(yīng)試技巧，增強應(yīng)考信心。

考前計劃安排

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度；第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度；第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。

七、備考措施

為確保高考目標實現(xiàn)，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：

1、努力打造一支具有團結(jié)、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。

高三作為一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。

首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2、加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進行，相反，高考備考的順利進行又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理

備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。

3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

（1）、班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。

所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標。班主任要時刻記住學(xué)校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達給班級的高考指標數(shù)進行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問多解答。

所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設(shè)好班級的學(xué)風(fēng)。班主任要切實加強班風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護航。

就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學(xué)的實效性。

第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。

第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是2012年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學(xué)科團結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。

第五，嚴把訓(xùn)練落實關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習(xí)，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。