第一篇：腎穿刺前后的健康教育

腎穿刺前后的健康教育

一、為什么需要腎穿刺？

主要是為了明確腎臟病的病理類型和嚴(yán)重程度，結(jié)合臨床作出疾病的最終診斷，制訂治療方案，判斷患者的預(yù)后。

二、穿刺安全嗎？

腎穿刺是一種有創(chuàng)傷的檢查，主要的并發(fā)癥是出血，隨著穿刺技術(shù)的廣泛開展和不斷改進，成功率和安全性越來越高。

三、腎穿刺過程是怎樣的？

患者俯臥位，腹下墊一硬枕，局部麻醉，憋住氣保持腎臟不移動，B超引導(dǎo)下穿刺，按壓止血，整個過程約15分鐘，在病區(qū)穿刺室即可完成。

四、腎穿刺前準(zhǔn)備什么？

①保持身體和環(huán)境清潔，防止感染； ②避免咳嗽、發(fā)熱，女性避開月經(jīng)期； ③腎穿前練習(xí)屏氣：腎穿中需配合醫(yī)生進行屏氣，醫(yī)生提示：“憋氣”時，無論當(dāng)時是吸氣還是呼氣都應(yīng)該停止不再吸或呼，大概需要15秒，術(shù)前應(yīng)進行相關(guān)練習(xí)。原因：腎臟可隨呼吸輕微擺動，B超定位后，屏住氣可減少腎臟活動的幅度，提高穿刺成功率，減少出血的并發(fā)癥。

④練習(xí)床上平臥位大小便；腎穿后需平臥24小時，不能下床排便，為了腎穿后能順利進行床上排便，腎穿前練習(xí)十分重要，希望配合。⑤進食易消化食物并減量，穿刺前排空大小便；腎穿前可正常進食，服藥，但（今晚和明晨）盡量選擇易消化清淡飲食（淀粉蔬菜類），禁食不易消化的食物（各種高蛋白飲食如肉類）及禁食產(chǎn)氣食物（如牛奶，豆?jié){，豆制品，蘿卜等）。腎穿后需平臥24小時，由于活動減少胃腸蠕動減慢，易產(chǎn)生腸道積氣，導(dǎo)致不適。

⑥消除疑慮和恐懼，防止血壓升高。

五、腎穿刺后注意什么？

①平臥位，可枕枕頭，身體偏瘦的患者可將清潔干燥的毛巾折疊置于穿刺點和床鋪之間；常規(guī)平臥24小時，腰部嚴(yán)格制動，平臥6小時后四肢可輕微活動（輕微屈伸）。原因：腎臟位于腰部，腰部制動可防止腎臟穿刺點出血。②留尿：腎穿后需按順序留取三次尿標(biāo)本（尿標(biāo)本留取瓶上分別標(biāo)注第一次，第二次，第三次），留取前先讓護士看一下尿色尿量。原因：觀察尿色和留取標(biāo)本可利于判斷腎臟有無出血。③6小時后可輕輕翻身，四肢可輕微活動（輕微屈伸）。原因：腎臟位于腰部，腰部制動可防止腎臟穿刺點出血。尿色正常者24小時后可下床活動，尿色紅者延長臥床時間； ④臥床期間進食易消化食物并減量；尿量正?；颊撸?500—2000ml/日）且全身無水腫的患者可適當(dāng)多飲水（比平日多飲200-300ml/日，少尿或水腫患者仍需控制飲水量。⑤平臥24小時后可起床，但應(yīng)注意防止一過性腦缺血造成的低血壓，患者出現(xiàn)頭暈、惡心、心慌，眼前發(fā)黑、嘔吐、面色蒼白、渾身冷汗 甚至摔倒暈厥等情況時，應(yīng)將患者平躺于床上，盡量將雙腳墊高，同時保證患者頭部偏向一側(cè)，并及時通知醫(yī)護人員。⑥穿刺后2~3天敷貼自行脫落不必處理，3天內(nèi)不要化驗24小時尿蛋白，需血液透析者選擇無肝素血透； ⑦1周內(nèi)不要用力活動，1月內(nèi)不要進行重體力勞動或劇烈活動盡量避免腰部外傷。

第二篇：經(jīng)皮腎穿刺造瘺術(shù)手術(shù)同意書

經(jīng)皮腎穿刺造瘺術(shù)手術(shù)同意書

手術(shù)科別： 泌尿外科病 案 號：

患者：性別：年齡：歲病床區(qū)號：病區(qū)床

意識狀態(tài)：1.意識清醒（）；2.意識恍惚或意識喪失（）

行為能力：1.完全行為能力（）；2.限制或無行為能力（）

術(shù)前診斷：

伴隨疾?。?/p>

擬行手術(shù)名稱：左側(cè)腎造瘺術(shù)

擬行麻醉方式：局麻

擬行手術(shù)日期：年月日

患者或患者家屬（代理人）：您或您的親屬在我院實施手術(shù)，依據(jù)醫(yī)療行政管理法規(guī)，手術(shù)醫(yī)生應(yīng)在手術(shù)前向病人或家屬詳細(xì)說明病情狀況、手術(shù)和麻醉方式及選擇依據(jù)、手術(shù)過程中可能出現(xiàn)的并發(fā)癥和意外情況以及有關(guān)防范措施。

為您治療的醫(yī)生均是有著豐富的臨床經(jīng)驗和熟練的手術(shù)技術(shù)。醫(yī)生本著實事求是的態(tài)度向您交待病情及手術(shù)治療的必要性，達到知情同意。任何手術(shù)都存在一定的風(fēng)險，可能給患者帶來某種不適或暫時、永久性的損傷，甚至留有后遺癥，直至死亡。請患者或患者家屬理解，我們將會盡全力，治療患者疾病、解除患者的病痛，竭力避免下述情況的發(fā)生。

現(xiàn)將手術(shù)風(fēng)險(可能出現(xiàn)的并發(fā)癥和意外)情況告知如下（包括但不限于）：

1.麻醉意外，詳見麻醉同意書。

2.術(shù)中、術(shù)后心、腦血管意外，心絞痛、肺栓塞、腦血栓、腦出血等，術(shù)后心、腦、肝、腎、肺等重要臟器功能不全（尤其老年患者），可能引起癱瘓、植物人、死亡。

3.大量出血，失血性休克，甚至危及生命。

4.危重病人術(shù)后需轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護病房進一步治療，住院時間延長及住院費用明顯增加。

5.術(shù)中因解剖位置及血管變異出現(xiàn)大出血，則更改手術(shù)方式或終止手術(shù)，術(shù)后進一步止血治療。

6.損傷周圍臟器（如尿道損傷、膀胱穿孔、輸尿管穿孔、大血管破裂等），若出現(xiàn)多需立即中轉(zhuǎn)開腹手術(shù)治療或二次手術(shù)治療。

7.術(shù)后泌尿系感染、腎盂腎炎、甚至感染中毒性休克。若出現(xiàn)高熱、寒戰(zhàn)等敗血癥表現(xiàn)，需要貴重的、自費的抗生素。

8.穿刺失敗，無法置留造瘺管。

9.手術(shù)僅具有緩解腎積水作用，不具有治療作用，仍需二期手術(shù)治療。

本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀了上述全部內(nèi)容，并由醫(yī)生通過通俗的語言、細(xì)心具體解釋了此手術(shù)的目的、風(fēng)險和可能出現(xiàn)的并發(fā)癥等不良后果，本人完全理解其中含義，經(jīng)過慎重考慮和與其他親屬商議，決定同意接受此手術(shù)。在手術(shù)、麻醉和術(shù)后期間發(fā)生上述情況，同意并授權(quán)醫(yī)師進行必要處置，附加其他操作方式變更和實施搶救等，并保證承擔(dān)全部所需費用。

患者簽字：患者家屬或代理人簽字：與患者關(guān)系：

手術(shù)談話醫(yī)師：決定手術(shù)醫(yī)師：

手術(shù)簽字日期：年月日

第三篇：健康教育

關(guān)鍵詞：骨科；健康教育；組織管理

摘 要：為充分發(fā)揮骨科護士在健康教育中的作用，使護士工作從被動地執(zhí)行治療護理逐步過渡到以人的健康為中心，對病人實施預(yù)防保健和健康教育，筆者進行了一系列有計劃的組織管理：健全健康教育組織體系；組織健康教育相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；組織制定骨科健康教育內(nèi)容；完善健康教育質(zhì)量評價指標(biāo)等。同時將護士參與健康教育的數(shù)量和質(zhì)量列入個人工作質(zhì)量考評之一，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)了護士參與健康教育的主動性和積極性，提高了護士健康教育的綜合能力，受到病人及家屬的肯定和歡迎，病人及護士均受益。

Key words：The department of orthopaedics Health education Organization and management▲

醫(yī)院健康教育是促進醫(yī)院由單純治療服務(wù)向預(yù)防治療、護理、康復(fù)一體化保健服務(wù)轉(zhuǎn)變的重要手段［1］，是整體護理研究面臨的重要課題。自1997年以來，我們在骨科病房開展了健康教育工作，受到了醫(yī)生、病人及家屬的肯定?，F(xiàn)僅就我科健康教育的組織管理體會介紹如下。

具體做法

1.1 建立健康教育組織體系

科室成立了兩個健康教育小組，分別由高年資護士擔(dān)任組長，其主要任務(wù)：①在護理部和護士長的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)科室健康教育計劃的制定，健康教育資料的保管和病人集體健康教育課程的講授；②參加檢查護士健康教育工作質(zhì)量。組織管理體系見圖1。

1.2 組織健康教育相關(guān)知識的學(xué)習(xí)

自1996年起，我們通過授課、查房和外出學(xué)習(xí)等形式，組織全體護士系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護理程序、健康交流技巧及整體護理有關(guān)知識，通過要求護士書寫健康交流記錄、交流健康教育體會以及參與編寫健康教育資料，從根本上轉(zhuǎn)變護士的觀念，豐富護士健康教育的知識，提高護士參與健康教育的主動性。

1.3 組織健康教育技能訓(xùn)練

1.3.1 定期在科內(nèi)組織健康教育情景對話：針對骨科的病種和治療方法，以及病人的不同家庭、社會、年齡、個性、特征、文化程度等設(shè)置各種場景，分別由兩名護士扮演護士和病人進行情景對話，然后集體評價討論，護士長總結(jié)，不斷規(guī)范健康教育用語，以提高護士健康教育實踐能力。

圖1 健康教育的組織管理體系

1.3.2 組織各種形體示范訓(xùn)練：利用床邊查房和每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)示范骨科各類功能鍛煉方法，特殊手術(shù)的配合方式，體會各類器具、拐杖的使用方法和健康能力下降時生活自理能力的訓(xùn)練方法，以提高護士健康教育的準(zhǔn)確性。

1.4 組織制定健康教育內(nèi)容

我們認(rèn)為護士業(yè)務(wù)素質(zhì)的好壞直接影響到健康教育的效果，所以健康教育內(nèi)容的規(guī)范化是很有必要的。在較充分地了解骨科病人對健康教育需求的基礎(chǔ)上，通過查閱資料和專家指導(dǎo)，全科護士共同參與編寫了骨科健康教育文字和圖片資料，其內(nèi)容包括4部分：①骨科病人功能鍛煉的時間和方法；②骨科各類手術(shù)病人術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后必須掌握的知識和技能；③骨科病人出院指導(dǎo)；④骨科小常識：如骨科病人飲食調(diào)配，石膏、牽引、小夾板、外固定架固定的注意事項，某些骨科疾病的誘因及預(yù)防知識等。

1.5 完善健康教育質(zhì)量評價指標(biāo)

根據(jù)健康教育組織體系中各層次人員的不同職責(zé)，實行護理部、護士長、教育組長、分管護士4級評價，而病人的“知、信、行”程度又是評價的重點。評價主要從以下5個方面進行：①病人與家屬是否能夠準(zhǔn)確地復(fù)述與所患疾病相關(guān)的預(yù)防保健和護理知識；②病人及家屬對護士傳授的知識和技能是否認(rèn)同；③病人或家屬是否能準(zhǔn)確地演示功能鍛煉的方法；④病人在預(yù)定時間內(nèi)是否能達到功能恢復(fù)的預(yù)定指標(biāo)；⑤病人是否出現(xiàn)因知識缺乏或鍛煉不當(dāng)引起的并發(fā)癥。評價的方法采用提問與病人復(fù)述，由病人或家屬演示，發(fā)放調(diào)查表3種形式，并通過教育—評價—反饋—再教育這一過程達到教育總目標(biāo)。護士長每周帶領(lǐng)責(zé)任組長定期檢查病人的健康教育情況，并將每名分管護士的成績制成表格每月公布1次，同時護理部及科室對在健康教育中成績突出者分別給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，對于成績不理想者給予積極地引導(dǎo)和幫助，對不參加健康教育者給予一定的處罰，這樣將健康教育作為護理工作的一項硬指標(biāo)，作為護士在班必不可少的一項工作內(nèi)容，激發(fā)了護士參與健康教育的主動性和積極性。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)我科健康教育覆蓋率已達100%，滿意率達95%以上。中華護理學(xué)會江西分會外科專業(yè)委員會曾兩次在我科舉行健康教育現(xiàn)場會，對我們的工作給予肯定和幫助。體 會

2.1 澄清健康教育概念，提高對健康教育管理的認(rèn)識

健康教育不同于衛(wèi)生宣教，后者是普及衛(wèi)生知識，前者帶有一定的治療意義，能夠幫助病人盡快恢復(fù)健康，所以在具體實施中要體現(xiàn)“教育計劃的設(shè)計、實施和監(jiān)測評價”這一原則。美國將醫(yī)院健康教育確定為5步驟模式，提高了病人對醫(yī)院的適應(yīng)能力和自我保健能力。中國醫(yī)院健康教育要適合我國國情，同時也要求對教育的內(nèi)容、方法和評價做到規(guī)范化，通過管理手段以確保健康教育的質(zhì)量。

2.2 健康教育的評價重點要放在病人身上，而病人的“知、信、行”是健康教育質(zhì)量評價的重要指標(biāo)

根據(jù)知、信、行理論，行為改變是健康教育的核心和目標(biāo)，為達到行為改變，必須有知(知識和學(xué)習(xí))作為基礎(chǔ)，要有信(正確的信念和積極的態(tài)度)作為動力

［2］

。而人接受信息到行為改變又要經(jīng)歷一系列復(fù)雜的過程。所以，要達到健康教育的目標(biāo)，在建立健康教育質(zhì)量管理和評價指標(biāo)時，應(yīng)采用護理程序的工作方法，緊緊圍繞以病人為中心的思想。把病人作為評價重點，將病人的信息反饋“知、信、行”作為最重要的評價指標(biāo)，并通過教育—評價—反饋—再教育這一過程達到教育總目標(biāo)，確實讓病人受益，使健康教育落到實處。這樣才可以避免護士對健康教育講形式、走過場，使護士把健康教育作為一種必做的護理行為去自覺地實施，幫助病人改變不健康行為和不良生活習(xí)慣，建立起健康的生活方式和行為，積極地配合治療護理，達到健康教育的目的。

2.3 群體作用是健康教育工作得以普及的保證

按照健康教育組織管理層次的結(jié)構(gòu)體系，護士是醫(yī)院健康教育工作的具體操作者，所以，護士觀念的轉(zhuǎn)變，護士對健康教育重要性的認(rèn)識以及對健康教育內(nèi)容和方法的掌握程度，是影響醫(yī)院健康教育質(zhì)量的直接因素。對于管理者來說，要充分認(rèn)識到醫(yī)院健康教育是一項群眾性普及性的工作，護士是主要的實施者，在管理中如何發(fā)揮護士在醫(yī)院健康教育中的作用，實現(xiàn)WHO提出的“2000年人人享有衛(wèi)生保健”，就必須積極組織和幫助所有的護士提高健康教育的能力和技巧。我們通過在護士中分工編寫健康教育資料，集體講評編寫質(zhì)量，組織健康教育專題查房，讓病人及家屬表述接受健康教育的收獲和體會，使護士在學(xué)習(xí)中得到啟示，在實踐中得到提高，提高了醫(yī)院健康教育的覆蓋率和滿意率。

參考文獻：

［1］趙書友主編.中國人民解放軍健康教育教材.北京：解放軍出版社，1994.85.［2］黃敬亨主編.健康教育學(xué).上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社，1997.35.收稿日期：2012-3-30

第四篇：健康教育

2014年上半年健康教育工作總結(jié)及下半年工作計劃

2014年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標(biāo)管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認(rèn)真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合我院復(fù)查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調(diào)整后的成員名單為：趙廣翤任組長，醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人石金松任副組長、莫再紅 蘭遠英 侯玉珠 粟彩云為具體成員。

二、制定計劃，落實責(zé)任

根據(jù)鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了2014年全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)[2014]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學(xué)習(xí)貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實了責(zé)任和工作目標(biāo)。

三、廣泛宣傳，強化學(xué)習(xí)

1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學(xué)習(xí)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。

2、要求各部門安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的預(yù)防和救治方法，了解了常見疾病如婦產(chǎn)科常見疾病產(chǎn)后出血、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識。學(xué)習(xí)使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣，全年沒有發(fā)生一起嚴(yán)重傳染性疾病。

3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓(xùn)，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。

4.我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。

在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求，以人為本，關(guān)心干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：健康教育

周至縣第三中學(xué)

規(guī)范健康教育 狠抓五個落實 健康教育是傳授健康知識、培養(yǎng)健康行為的一項社會活動。隨著經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，人們的健康觀念發(fā)生了重大變化，健康問題日益成為人們關(guān)注的焦點。國家對此高度重視，早已將健康教育納入了全民教育體系。開展健康教育是全面建設(shè)小康社會，提高民族健康素質(zhì)，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。學(xué)校作為育人的基地，健康教育工作的好壞直接關(guān)系到青少年健康行為的養(yǎng)成和國民素質(zhì)的提高。如何在新形勢下做好健康教育工作是各級各類學(xué)校都面臨的新任務(wù)。

周至縣第三中學(xué)從多視點、多角度、全方位的宣傳入手，在管理上狠抓“五個落實”，在心理健康上加強指導(dǎo)，對檔案資料規(guī)范管理，將健康教育工作開展的有聲有色。具體做法是：

一、在健康教育管理上，狠抓五項工作的具體落實

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)落實。學(xué)校成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校健康教育工作的組織與管理。根據(jù)不同人群按部門進行了分工：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生健康教育的課程安排和教學(xué)管理，校醫(yī)室負(fù)責(zé)全校各種疾病預(yù)防和教學(xué)內(nèi)容及師資安排，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作和學(xué)生群體活動的開展和身體素質(zhì)測試。總務(wù)處負(fù)責(zé)飲食從業(yè)人員和后勤員工的健康教育；團委負(fù)責(zé)組織學(xué)生定期開展有益學(xué)生健康的群體活動，各處室都明確了健康教育專（兼）職人員。制定了工作制度、開設(shè)了學(xué)生心理健康網(wǎng)站、建立了健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)按上級要求執(zhí)行監(jiān)督檢查，分項進行考核，建立起了涵蓋全校的健康教育管理機制，落實了組織機構(gòu)，突出了專項職能。

2、教育課程落實。健康教育進課堂是學(xué)校最早實施教育的方法之一，根據(jù)不同人群進行衛(wèi)生健康知識傳授。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，健康教育已經(jīng)作為選修課在學(xué)生中得到貫徹，教務(wù)處每學(xué)期制訂教學(xué)計劃，安排課時和授課教師，并按照教學(xué)管理常規(guī)要求備課、上課。

3、各種活動落實。學(xué)校重視疾病防控和衛(wèi)生科學(xué)知識宣傳，積極開展預(yù)防艾滋病、控?zé)?、青春期性知識教育，甲型H1N1、手足口、結(jié)核病等各種傳染病防治以及心腦血管疾病預(yù)防等各種健康教育活動，制作有各種展版，健康教育宣傳欄；經(jīng)常舉辦各種講座和心理咨詢以及造血干細(xì)胞采樣活動；在學(xué)生群體中，按計劃召開田徑運動會、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，乒乓球、籃球、健康跑和綠色環(huán)保行活動。做到了每月有活動，內(nèi)容各不同。

4、培訓(xùn)工作落實。每年都選送有健康教育師資專職人員、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加衛(wèi)生部門舉辦的各種培訓(xùn)，重點進行非典、肺結(jié)核，禽流感、麻疹、流行性腮腺炎，細(xì)菌性痢疾、流腦、出血熱、狂犬病，甲、乙肝等16種傳染病的防治知識培訓(xùn)，掌握其臨床表現(xiàn)、治療規(guī)范以及流行病學(xué)的調(diào)查方法和防治措施等知識和技能，熟悉相關(guān)法規(guī)和疫情報告流程，保證了健康教育，疾病防治工作的統(tǒng)一。

5、健康知識和行為考核落實。學(xué)校每年都對健康教育受教群體

進行體檢，對經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行統(tǒng)計分析，如對學(xué)生視力低下，齲齒增多,建立學(xué)生體質(zhì)健康卡，對體質(zhì)健康檢查的資料統(tǒng)計分析，歸類，配合醫(yī)療、衛(wèi)生和防疫部門開展各項工作，做好常見病、傳染病的宣傳防治，學(xué)校常見病的發(fā)病率一直低于全縣平均水平。

二、在健康教育宣傳上，適時從多視點、多角度、全方位的普及健康知識

學(xué)校經(jīng)常利用校園網(wǎng)、墻報、板報、宣傳欄、展版和青年志愿者活動，從中學(xué)生青春期性知識，心理亞健康。教師職業(yè)病防治、炊管從業(yè)人員有毒物品識別、飲食安全衛(wèi)生等多角度、多視點、全方位進行健康衛(wèi)生知識宣傳。第一季度突出環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的知識宣傳；第二季度，側(cè)重飲食安全衛(wèi)生和痢疾防治及控?zé)熤R的宣傳；第三季度，側(cè)重甲型H1N1流感等秋、冬季傳染??；第四季度側(cè)重艾滋病、性病防治的宣傳。3月開展愛國衛(wèi)生月活動，3月8日勞動婦女節(jié)，突出婦女的衛(wèi)生保健，以及3月24日“結(jié)核病防護日”，4月25日預(yù)防接種宣傳日，5月5日碘缺乏宣傳日，5月31日世界無煙日，6月6日愛眼日，12月1日艾滋病防治日；通過以上宣傳和咨詢活動，師生員工對傳染病和常見病的科學(xué)衛(wèi)生知識的知曉率有大幅上升，健康行為的形成率正在逐步提高。

三、在學(xué)生心理健康上加強指導(dǎo)，積極營造互助關(guān)愛的和諧校園氛圍

學(xué)校一直十分重視對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，在政教處專門成立了學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心，安排了專人負(fù)責(zé)，有計劃、有組織的開展學(xué)

生心理健康教育；成功地舉辦了多屆心理健康宣傳周活動，組織了學(xué)生心理健康協(xié)會，并對學(xué)生社團進行了多次培訓(xùn)，擴大了心理測驗服務(wù)，使不少學(xué)生在心理咨詢老師的輔導(dǎo)下，解除和緩解了心理困惑和壓力。通過一系列的心理健康知識普及活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的發(fā)展，構(gòu)建和諧完美的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長，為營造互助關(guān)愛的和諧校園氛圍發(fā)揮了重要作用。

四、建立了比較完善的健康教育檔案資料

按照上級的要求，學(xué)校對健康教育資料進行了規(guī)范管理。校學(xué)生會負(fù)責(zé)對全校健康教育資料的立卷歸檔，進行檢查和指導(dǎo)。校醫(yī)務(wù)室，教導(dǎo)處，政教處和總務(wù)處每年都按①組織機構(gòu)卷；②工作計劃、總結(jié)、評價卷；③工作活動記錄卷；④專欄原始資料記錄卷；⑤教育資料測試題卷；⑥心理健康教育卷立卷歸檔，建立了比較規(guī)范的健康教育檔案。

周至縣第三中學(xué)通過規(guī)范的健康教育和衛(wèi)生科學(xué)知識的宣傳普及，增進了廣大師生身心健康和自我保健能力，促進了良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為的養(yǎng)成，有力地推進了文明校園的建設(shè)。

二〇一二年九月十二