第一篇：(羅光偉)小學四年級下冊數學期末復習計劃及措施

小學四年級下冊數學期末復習計劃及措施

新壩小學：羅光偉

一、復習要求：

這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎，提高期末統(tǒng)考的成績，爭取完成學校下達的教學目標。

二、復習時間：

2014.、5、25——2011、6、24

共20天

三、復習形式：

1、分版塊復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習目標：

達到這冊的教學要求

五、復習措施：

（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一版塊，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

(2)狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

（4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

六、復習內容：

西師版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。

七、根據五大塊進行知識的梳理分版塊復習。

第一部分：小數的認識

1.經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。第二部分：數的運算 1.經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。

2.在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。第三部分：圖形的認識 1.讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2.讓學生通過對比，認識它們之間的聯系和區(qū)別。

3.培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。第四部分 條形統(tǒng)計圖

1.通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產生的必要性。2.進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。

3.理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。第五部分 解決問題

1.使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

第二篇：四年級下冊數學期末復習計劃

四年級下冊數學期末復習計劃

復習內容：

人教版四年級數學下冊全冊內容包括四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、、小數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角等八個單元。復習要求：

1．經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。

2.進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

3．通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規(guī)律，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。

4.讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征，通過對比，認識它們之間的聯系和區(qū)別。培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。

5.進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

6.使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

復習重點：

1.運算定律與簡便計算

2.小數的加、減法

復習難點：

1.簡便計算

2.計量單位的換算

3.利用三角形內角和求角 課時安排：

1.四則運算：1課時

2.運算定律與簡便計算：2課時

3.小數的認識和加減法：1課時

4.計量單位的換算：1課時

5.三角形：1課時

6.位置與方向：1課時

7.條形統(tǒng)計圖：1課時復習過程：

第三篇：人教版小學四年級下冊數學期末復習計劃

2011----2012 學年 苗府中心小學

四年級數學下期期末復習計劃崔帥奇

一、班級情況分析：

全班有學生52人，學生基礎較差。目前存在的問題：

一、部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度；

二、個別學生因生病耽誤一些課，知識前后學習不夠系統(tǒng)。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本題的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體數學水平。

二、復習目標

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

三、復習時間：6月15日——7月 1日

四、復習形式：

1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

五、復習內容：

人教版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、折線統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。

六、復習要求和復習重點：

第一部分：小數的認識

1.經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。

復習重點

1經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。

2理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。

3用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。

復習難點

理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。

第二部分：數的運算

1經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。

2在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。復習重點

1能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。

2能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。

復習難點

正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便計

算。

第三部分：圖形的認識

1 讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。

2讓學生通過對比，認識它們之間的聯系和區(qū)別。

3培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。復習重點

1三角形的概念、分類及特征。

2各種四邊形的概念、特征及之間的聯系。

復習難點

各類圖形之間的聯系，運用圖形的特征解決問題。

第四部分 折線統(tǒng)計圖

1通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生認識折線統(tǒng)計圖產生的必要性。2進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。

復習重點

1進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

2運用統(tǒng)計的方法解決生活中的實際問題

第五部分解決問題

1使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。2培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

復習重點

進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。

七、復習目標：

達到這冊的教學要求

八、復習措施：

（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

（4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

第四篇：小學四年級下冊數學期末復習計劃教案

小學四年級下冊數學期末復習計劃

策武中心校黃生科2011-6-20

一、教材說明

本單元的復習包括本冊教材的主要內容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動和總復習。共分為四部分：數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透植樹的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。

二、復習目標：

1．通過整理和復習，使學生進一步理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

5．通過整理和復習，使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

6．通過整理和復習，使學生進一步了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

三、復習措施：

這部分內容可分為6塊進行復習，教師也可以根據本班的實際情況，靈活掌握。教師在組織復習之前要了解本班學生對本學期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率等，整隊實際情況制定有效的復習計劃。復習中要突出重點和難點，提高復習效率，既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意加強各部分內容之間的聯系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整。即要加強知識的縱向聯系，又要加強知識的橫向聯系。

四、復習安排：

1.前四天時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結合自身情況進行總結。

2.在后兩天時間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學生實際情況出發(fā)，結合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。

3.在復習過程中，注意對學生心理的調適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯系其家長，進行家校聯合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。

具體安排：

6月21日：復習第一單元和第三單元，數的知識，并做好練習卷

6月22日：復習第四單元和第六單元，數的運算，并做好練習卷

6月23日：復習《位置與方向》和《三角形》，空間圖形，并做好練習卷6月24日：復習《統(tǒng)計》與《數學廣角》，并做好練習卷

6月27日：《期末評價》一張，通過練習發(fā)現問題，批改講解

6月28日：數學書的知識梳理一遍，抓重點講一下，以學生自己復習為主。

小學四年級下冊數學期末復習教案 策武中心校黃生科2011-6-20

第五篇：北師大四年級下冊數學期末復習計劃

四年級數學下冊期末復習計劃

玉蟬鄉(xiāng)中心學校馮軍奇

指導思想

1、查漏補缺，對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯系。

2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。知識點梳理：

數與代數

一.小數的認識

①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。②能正確讀、寫小數。③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。④能用小數表示日常的生活中的實物。⑤能在數軸上表示某個小數。⑥數位順序及小數的組成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）

二.小數的運算

1.小數的加減法

①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3②進一位、退一位。20.6+

3.719.1-2.7③連續(xù)進位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55 ④位數不同。16.3+2.7560-2.88

2.小數的乘法①一般情況。2.8×1.1②乘數中間有“0”。1.06×3.3 ③乘數末尾有“0”。1.06×470④積末尾有“0”。8.5×0.88 ⑤積與因數之間的關系。0.49×0.9○0.49 ⑥小數點的移動引起小數大小的變化。⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）

3.小數的除法

①除數是整數。②除數是小數。③商中間有“0”。④商末尾有“0”。⑤驗算。⑥商與被除數之間的關系。0.49÷0.9○0.49 ⑦循環(huán)小數。會判斷循環(huán)小數、商用循環(huán)小數表示。⑧余數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數。四舍五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。⑩估算。

4.混合運算。

要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。

三.方程

1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。2.會用字母表示所學過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。

四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）

空間與圖形

一.認識圖形

1.總的可以按平面和立體來分類。

2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內角和。⑤三角形三邊的關系。

3.四邊形的分類：①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。

4.作圖：①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

5.數圖形中的學問

二.觀察物體:不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

三.圖形中的規(guī)律

統(tǒng)計與概率:認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。復習策略

一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。

二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課。

三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。

四、保持良好心態(tài)，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。