第一篇：小學英語四年級下冊期末復習計劃

小學英語四年級下冊期末復習計劃

一．復習目的將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本以下復習計劃。

復習要點：

（一）、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

二.復習內(nèi)容與各單元復習重點

復習內(nèi)容：

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，各單元復習重點詞匯：

Unit1 our school.詞匯重點在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫

Unit 2what time is it?

詞匯重點在于：one o’clock（學生要掌握好自己1-10數(shù)字的書寫）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it’s time for/to ?。

Unit3 Is this your shirt?

詞匯重點在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關于衣服的分類。

Unit 4 it’s warm today

詞匯重點：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關于天氣的詞匯。

Unit5how much is it ?

詞匯的重點在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物體性質以及描述外表的詞匯。水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

詞匯的重點：rabbit, hen, horse, cow, sheep等農(nóng)場的動物，著重蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

各單元復習重點句型：

1、This /That is?及其這兩個句子的一般疑問句;

2、What time is it？ It’s ? It’s time to/for?

3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、購物的基本用語。

6、These /those 及they 的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節(jié)課的時間。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that?的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

第二篇：小學英語四年級下冊期末復習計劃范文

小學英語四年級下冊期末復習計劃

單詞

每天課上默寫一個單元的單詞。進度按照課文、練習冊，單元練習卷整體的單元復習進度進行。

句子

先和課文一起整體的復習，練習卷以及練習冊完成之后，再進行一次單項的訓練。

課文

普通組員找組長熟讀課文，特殊后進生每天中午飯前找老師熟讀1-2篇課文。

語法

在講解單元卷、練習冊的時候著重綜合語法內(nèi)容，當這些材料都講完之后，進行單項訓練。

聽力

著重在最后的這段時間每天都有聽的練習。讓學生適應聽力考試。尤其注意聽問句找答句這一項。

單項選擇

著重講解介詞以及短語的搭配用法

補全對話

考試的范圍就是單元練習卷，后進生實在不行的就進行背誦。

第三篇：牛津小學英語四年級下冊英語期末復習計劃

四年級下冊英語期末復習計劃

緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據(jù)學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。一．復習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。復習要點：

（一）、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實際 語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

二.復習內(nèi)容與各單元復習重點

復習內(nèi)容：

綜合復習四年級上、下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下學期所授內(nèi)容。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。三.課時安排

第十六周（6月15日---6月19日）單元復習、分類訓練。第十七周（6月23日---6月26日）單元復習、綜合復習。第十八周（6月29日---考前）查漏補缺、綜合復習。

第四篇：PEP小學英語四年級下冊期末復習計劃

PEP小學英語四年級下冊期末復習計劃

一、指導思想：

為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，提升英語水平，特制訂以下復習計劃。

二、班級情況分析 ：

本班部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成作業(yè)。但還有一部分同學懶惰、貪玩厭學，作業(yè)不做，不花時間朗讀，背誦，單詞不會寫，更不用說句子。對于后一部分學生只能是從最基本的單詞，句子著手。

三、復習內(nèi)容：

(一)學生能夠正確拼寫let’s learn部分的單詞

(二)學生能夠正確、流利地讀let’s talk課文

(三)Read and Write中的重點句型，要求學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。

四、復習重點：

復習四年級下學期的單詞、句型以及語音知識。主要抓住各單元AB兩部分，對知識要點進行梳理。

五、復習措施：

1.學生明確各單元學習要求，引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內(nèi)容，通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

4.引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習中回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

六、課時安排

第十八周（6月13日---6月17日）單元復習，分類訓練。

第十九周（6月20日---6月24日）綜合復習。

第二十周（6月27日---6月31日）查漏補缺復習。

各單元復習重點詞匯：

Unit1 our school.詞匯重點在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。一系列關于學校設施的詞匯。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫 Unit 2what time is it?

詞匯重點在于：one o’clock（學生要掌握好自己1-10數(shù)字的書寫）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it’s time for/to …。

Unit3 Is this your shirt?

詞匯重點在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學生能聽，說，讀，寫。

Unit 4 it’s warm today

詞匯重點在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關于天氣的詞匯，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會著重講，提醒學生注意。Unit5how much is it ?

詞匯的重點在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物體性質以及描述外表的詞匯。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

詞匯的重點在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等農(nóng)場的動物單元還著重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。

各單元復習重點句型：

1、This /That is…及其這兩個句子的一般疑問句;

2、What time is it？ It’s … It’s time to/for…

3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、購物的基本用語。

6、These /those 及they 的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，

第五篇：pep小學英語四年級下冊期末復習計劃

pep小學英語四年級下冊期末復習計劃

一．復習目的將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。復習要點：

（一）、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

二.復習內(nèi)容與各單元復習重點

復習內(nèi)容：

綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內(nèi)容。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，各單元復習重點詞匯：

Unit1 our school.詞匯重點在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。一系列關于學校設施的詞匯。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫 Unit 2what time is it?

詞匯重點在于：one o’clock（學生要掌握好自己1-10數(shù)字的書寫）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it’s time for/to ?。

Unit3 Is this your shirt?

詞匯重點在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學生能聽，說，讀，寫。

Unit 4 it’s warm today

詞匯重點在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關于天氣的詞匯，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會著重講，提醒學生注意。

Unit5how much is it ?

詞匯的重點在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物體性質以及描述外表的詞匯。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

詞匯的重點在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等農(nóng)場的動物單元還著重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統(tǒng)觀全冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結動詞短語是期末復習時的一大重點。

?各單元復習重點句型：

1、This /That is?及其這兩個句子的一般疑問句;

2、What time is it？ It’s ? It’s time to/for?

3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、購物的基本用語。

6、These /those 及they 的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課

文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想

把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節(jié)課的時間。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that?的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

三.課時安排

第十八周（6月8日---6月12日）單元復習。分類訓練

第十九周（6月15日---6月19日）綜合復習。

第二十周（6月22日---6月24日）查漏補缺、復習。

四.后進生的復習計劃

將各班的后進生名單確認好，自己利用中午、下午第一節(jié)課后和下午放學后的時間將這個學生設置不同程度的過關，然后自己逐個的輔助，第一關，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵，這點證明：你并不是差生，抓學生的心理。接下來，我稍微加大難度，變成被“四會單詞”，最后讀個單元“四會句子 ”，這個活動是單元為基礎的。

現(xiàn)在我已經(jīng)在進行，很多后進生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在復習。這一復習計劃還是可以的。