第一篇：從學(xué)生角度看教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷

從學(xué)生角度看教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

——關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查問卷

近幾年“學(xué)術(shù)不端”現(xiàn)象一直存在于大學(xué)校園里，這引起了高校的廣泛關(guān)注和高度重視。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是形成良好校風(fēng)、院風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。這次問卷旨在于了解學(xué)生眼中的學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)問題，以便學(xué)院更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)生活及個人發(fā)展服務(wù)。

1.你認(rèn)為大學(xué)階段的主要發(fā)展目標(biāo)是（）（可多選）

A.全面提升自身素質(zhì)，掌握一技之長，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而準(zhǔn)備 B.為了獲得文憑, 拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎(chǔ)

C.為今后的學(xué)業(yè)深造做準(zhǔn)備 D.從未想過 E.其他 2.你周圍的學(xué)習(xí)氛圍如何（）

A．濃厚 B.一般 C.除考期外寢室內(nèi)無人學(xué)習(xí)D.其他 3.你對自己的前途心態(tài)如何？你覺得自己的專業(yè)前景如何？（）A．充滿光明，很有信心 B.并沒有考慮過，走一步算一步 C.前景暗淡，前途堪憂 D.其他 4 你平均每學(xué)期遲到或曠課的次數(shù)是（）

A.5次以下 B.5—10次 C.10—20次 D.20次以上 5.你認(rèn)為能促使你努力學(xué)習(xí)的最大動力是什么？（）

A.自己的前途和未來 B.來自家庭的動力或壓力 C.數(shù)目不菲的獎學(xué)金 D.其他 6.你認(rèn)為影響你學(xué)習(xí)的決定性因素是（）

A.個人興趣 B.學(xué)習(xí)氣氛 C.教學(xué)設(shè)施 D.教師授課方式 E.其他

7.你認(rèn)為我校學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要問題是（）（可多選）

A.缺乏學(xué)習(xí)動力,厭學(xué),為考試而學(xué) B.沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛 C迷戀上網(wǎng)游戲

D.學(xué)習(xí)紀(jì)律意識差,遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重

E.浮躁不踏實(shí),考試突擊 F.抄襲作業(yè) G.滿于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不強(qiáng) H.創(chuàng)新性不強(qiáng),缺乏實(shí)踐能力 I.考試作弊 J.其它

8．你的授課教師中能滿足你學(xué)習(xí)要求的大概所占的比例是？ 9 你認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在什么地方 ?()A.學(xué)生的素質(zhì) B.教師的教學(xué)與管理能力 C.學(xué)校工作(如完善的規(guī)章制度)D.輿論導(dǎo)向作用 E.其他

10.你認(rèn)為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的效果怎么樣？（）A．有效地加強(qiáng)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅了教學(xué)紀(jì)律

B．少數(shù)老師和學(xué)生不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地實(shí)施，總的來說效果顯著

C.面向的對象沒分清,如大三的準(zhǔn)備考研出國之類的就沒必要等等 D．效果不明顯

E．其他

11.你覺得哪些方式能夠有效地改善學(xué)風(fēng)（）（可多選）

A、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學(xué)生選老師 B、加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和考勤 C、學(xué)生自身的素質(zhì)要加強(qiáng) D、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多開選修課、講座 E、組織課外科研競賽、興趣小組等 F、改善學(xué)校的軟硬件設(shè)施 G、提高獎學(xué)金額

H、營造良好的校園文化氛圍，提供一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境 I.其他 12.你覺得下列哪個現(xiàn)象應(yīng)最先解決？（）

A、考試作弊 B、作業(yè)抄襲 C、曠課、遲到和早退 D、課堂紀(jì)律 13.你認(rèn)為我們學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)方面的規(guī)章制度完善嗎?（）A、很完善 B、基本完善 C、很不完善 D、不了解情況 14.你認(rèn)為，引發(fā)作弊的原因主要是（）（可多選）

A、周圍存在不少的成功的作弊現(xiàn)象 B、監(jiān)考教師要求不嚴(yán) C、對所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不感興趣，只為應(yīng)付考試

D、為了能拿到獎學(xué)金和各種榮譽(yù)稱號 E、重修制度的壓力

F、輔修課和選修課太多，分散了精力 G、社會活動太多，分散了學(xué)習(xí)時間 H、心理壓力大，害怕不及格 I.其他

15.你認(rèn)為現(xiàn)階段我校教風(fēng)并不令人非常滿意的地方是（）（可多選）A.上課時出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象（如遲到、早放、隨意接聽電話等）B.教學(xué)計(jì)劃隨意更改 C.教學(xué)用語不規(guī)范，專業(yè)水平有待加強(qiáng) D.師生溝通交流較少 E.部分教師責(zé)任心有待加強(qiáng)

16.你怎么看待老師在上課時點(diǎn)名或?qū)W院網(wǎng)上通報(bào)批評？（）A、很有必要 B、能起到一定促進(jìn)作用 C、沒必要 D、無所謂

17.你認(rèn)為影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主要原因在于（）A.學(xué)校管理上的問題 B.教師的教風(fēng) C.社會大環(huán)境

D.學(xué)生自身 E.校園文化氛圍 F.其他

18.你知道哪些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(例如英語角)？,你認(rèn)為有必要增加什么類型的活動？

19.關(guān)于加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),你還有什么意見或建議? 20.對于目前接二連三發(fā)生的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，你有什么想法？

21.你認(rèn)為可以從哪些方面搞好學(xué)校的學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)？

再次向你表示感謝!你還有什么意見或建議,歡迎寫在下面:

物理與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會科技學(xué)術(shù)部

2010年3月28日

第二篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)生長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)創(chuàng)造了重要條件。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的突破口。教師是實(shí)施教學(xué)活動的主導(dǎo)力量，其治學(xué)態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。它是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)真正做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，認(rèn)真履行教書育人的天職。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，完善教師育人工作評價考核機(jī)制，并積極探索教師管理的長效機(jī)制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學(xué)生常規(guī)教育為載體促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校要把對學(xué)生日常的教育，營造學(xué)生健康向上的精神狀態(tài)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，并由此促進(jìn)學(xué)生個性社會化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學(xué)生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、成長成才的基石。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵自己學(xué)習(xí)的主動力量。

對于學(xué)生，要求他們熟練掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀(jì)，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)要提出了不同的訓(xùn)練要求：七年級側(cè)重于從小學(xué)到初中的過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。八年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。九年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過思想教育與引導(dǎo)，提高學(xué)生內(nèi)在的主動性。一個人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好的內(nèi)部動力。

在平時教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國建設(shè)所必不可少的工具。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用與意義后，就會從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師可借此教育學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向，為國家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興而學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學(xué)習(xí)目的，教育學(xué)生從小立志，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無窮的。學(xué)校可用古今中外名人的堅(jiān)韌不拔地追求真善美的事跡去激勵學(xué)生，使學(xué)生懂得沒有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力，是不可能攀登科學(xué)的高峰的。同時，也讓學(xué)生意識到個人的學(xué)習(xí)與社會進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，把學(xué)習(xí)目的、動機(jī)轉(zhuǎn)化為意志力量，是學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過各種活動載體，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要與開展豐富多彩的各種教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學(xué)生主體才會積極參與，樂于受教。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展一些適合年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的活動。如以班級為單位，讓學(xué)生自己制定班規(guī)、班級目標(biāo)，從而讓所有學(xué)生參與其中，帶動他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

從學(xué)校層面上要營造良好的育人環(huán)境，努力營造“人人育人，時時育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染。“讓墻壁說話”，上題催人上進(jìn)的標(biāo)語；讓榜樣陪伴，過道與走廊懸掛偉人畫像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應(yīng)抓住教育契機(jī)，成為介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采的平臺。

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開家長會，通過家長學(xué)校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、以科學(xué)評價機(jī)制為保證促教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學(xué)校競爭力的強(qiáng)弱，更關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用勢在必行。

一是以主題教育促教風(fēng)。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)文件法規(guī)，進(jìn)一步明確在“五嚴(yán)”背景下教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開展“端正教風(fēng)如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來，認(rèn)真開展“學(xué)生評教師、家長和社會評學(xué)?！钡取半p評議”活動，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點(diǎn)解決個別教職工責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，以自己淵博的學(xué)識、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學(xué)生，營造良好的教書育人環(huán)境，努力做讓學(xué)生滿意的教師。以此為契機(jī)，學(xué)校要求教師主動思考自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師對教育的認(rèn)識與實(shí)際教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。學(xué)校通過師德建設(shè)等主題教育，建立科學(xué)的師德考評機(jī)制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進(jìn)教師主動發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開展常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查促教風(fēng)。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、習(xí)題講評，學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加大督查力度。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校加強(qiáng)檢查考核的時效性、公開度，從外部促進(jìn)良好教風(fēng)的建設(shè)。

三是以嚴(yán)格的考評制度和獎罰機(jī)制促教風(fēng)。制度是形成教風(fēng)的保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷創(chuàng)新的動力。另外，只有用制度進(jìn)行管理，才能做到“對事，而不是對人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學(xué)校制定制度，一是要做到科學(xué)、合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；二是要做到切合學(xué)校實(shí)際；三是制度的公開化。在執(zhí)行制度過程中，一要組織教師學(xué)習(xí)；二要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學(xué)的評價制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責(zé)任心，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

總之，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)校只有抓住學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)校科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)樹品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。

1、教師要切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個代表及八榮八恥的指導(dǎo)思想,以掌握黨的基本原理和精神實(shí)質(zhì)。教師如果通過這樣的學(xué)習(xí),肯定會提高他們的政治思想覺悟和理論水平。同時,教師也能夠以正確的理論教育學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。

2、教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應(yīng)該能夠清醒地認(rèn)識到自己的地位和作用。教師不光要時時刻刻努力提高自身的文化水平,更應(yīng)該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會直接影響學(xué)生的行為。因此,廣大教師應(yīng)該切實(shí)提高對教師的職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高廣大教師的師德,并將這種意識轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學(xué)活動提供強(qiáng)有力的精神保障。

3、教師的教學(xué)應(yīng)該及時反饋。學(xué)校要嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)周歷擬訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織好課程教學(xué)與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,組織好聽課評教工作,并及時將聽課情況反饋給有關(guān)教師;要強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導(dǎo)答疑和批改學(xué)生作業(yè)情況;對未按教學(xué)要求給學(xué)生布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的教師,應(yīng)視為教學(xué)事故,并按有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定對其進(jìn)行警示和處理。

4、深入開展教研活動,提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。知識經(jīng)濟(jì)時代已到來,在學(xué)習(xí)型社會,教師如果僅僅停留在原有的知識水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動了解、掌握知識的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài),也就難以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,再運(yùn)用到實(shí)踐中去,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

總之,學(xué)校中的教風(fēng)存在著不少問題,其直接影響了學(xué)校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)該重視教風(fēng)建設(shè),把它當(dāng)著重點(diǎn)項(xiàng)目來抓。只有這樣,學(xué)校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國所需的人才。

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)院精神

摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

關(guān)鍵字： 素質(zhì)教育 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，加強(qiáng)新時期我校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。所以，我們應(yīng)該提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過加快教育教學(xué)改革，通過加強(qiáng)管理，通過開展學(xué)習(xí)競賽等活動來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，學(xué)校在本學(xué)期以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，帶動各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高職院校打好基礎(chǔ)。

教風(fēng)說明：

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)大學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立 1

融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學(xué)風(fēng)說明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實(shí)學(xué)——作為新時期的大學(xué)生要知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識和實(shí)際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要時時提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識到了，但是是否做到了；應(yīng)該改正的錯誤，認(rèn)識到了，但是否改正了。一個大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問題，關(guān)系到學(xué)校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問題。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議 : 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識 2、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)于自律。

3、樹立標(biāo)桿，嚴(yán)肅處理。

4、深化改革，科學(xué)評價。

5、大力強(qiáng)化教職工的師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

6、加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人氛圍

7、加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改革提供保障

8、堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

9、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律 10、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)

11、認(rèn)真落實(shí)“以證代考”制度 12、擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 13、加強(qiáng)學(xué)生公寓文明建設(shè)，普及優(yōu)良學(xué)風(fēng) 14、以開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月為載體，重落實(shí)、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學(xué)風(fēng)的工作機(jī)制 16、加強(qiáng)制度建設(shè)

要建設(shè)一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實(shí)各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實(shí)踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報(bào)告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、社會實(shí)踐教育，堅(jiān)持深入開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟(jì)對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實(shí)踐活動成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務(wù)處、班級、團(tuán)委、學(xué)生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學(xué)生廣播站圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展系列宣傳報(bào)導(dǎo)活動。（時間：整個學(xué)期）

2、調(diào)研分析：

（1）以班為單位，班主任與學(xué)生共同開展學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)（如厭學(xué)情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實(shí)施細(xì)則。年級和各班的書面材料交教務(wù)處。

（2）以科任教師個人為主,開展兩方面的調(diào)查研究。

一、是你所任教班的學(xué)風(fēng)狀況；

二、是你本人的教學(xué)與管理對任教班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進(jìn)教學(xué)工作和加強(qiáng)任教班學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學(xué)處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實(shí)守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

4、學(xué)法指導(dǎo)：以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，備好、上好兩節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。

5、競賽活動：開展“我的學(xué)習(xí)我做主”競賽活動，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學(xué)評教活動，學(xué)生評喜歡的老師和課，教師評學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)進(jìn)步大的班和學(xué)習(xí)態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學(xué)生。（教學(xué)處安排）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“千分制”評比檢查項(xiàng)目之六——學(xué)風(fēng)的要求，加大學(xué)風(fēng)檢查評比力度。（教教處按常規(guī)進(jìn)行）

（3）除繼續(xù)做好“學(xué)風(fēng)星”的檢查評比外，還要在年級開展學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)希望獎等活動。（年級安排）

7、嚴(yán)肅紀(jì)律：（1）從速從嚴(yán)處理課堂違紀(jì)、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。

（2）對學(xué)生要求不嚴(yán)，管理不善，學(xué)生(或家長)時有投訴及發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時班主任報(bào)告的教師，及時進(jìn)行個別教育、公開批評，嚴(yán)重的調(diào)整崗位。

8、互教互學(xué)：建立課余學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助互教互學(xué)活動，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

9、活動總結(jié)：下學(xué)期開學(xué)初。

四、有關(guān)要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務(wù)處總負(fù)責(zé)此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團(tuán)委、學(xué)生會加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責(zé)任和態(tài)度。

3、各年級根據(jù)學(xué)校的要求和年級的實(shí)際，制訂出本年級相應(yīng)的措施。

4、各教研組分別組織教學(xué)研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學(xué)中存在的突出問題，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出受學(xué)生歡迎的課。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效以學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

總之，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機(jī)制，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。

五、參考文獻(xiàn)

http://004km.cn http://004km.cn

《高校校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)手冊》

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第四篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生管理工作

七、教風(fēng)學(xué)風(fēng) ㈠ 教風(fēng)

1、師德建設(shè)

我院一貫重視教師師德建設(shè)。每學(xué)期開學(xué)前、學(xué)期末都要召開教師座談會。在布置和總結(jié)教學(xué)工作的同時，對師德建設(shè)提出嚴(yán)格要求。任課教師要恪守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人，學(xué)高為師，身正為范，為人師表。在課堂上，把教書和育人緊密結(jié)合起來，熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。如在計(jì)算機(jī)一級強(qiáng)化培訓(xùn)中，任課老師唐銳、付競芝等，始終在機(jī)房指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)；曾經(jīng)在學(xué)校擔(dān)任高等數(shù)學(xué)的袁尚明老師，了解到所教班上有個學(xué)生的父親春節(jié)下海捕魚不幸遇難時，盡管本人家庭負(fù)擔(dān)重，仍主動慷慨解囊捐助，袁老師生病住院時，同學(xué)代表帶著鮮花到醫(yī)院探望，師生相知相識，關(guān)系融洽。

2、教學(xué)態(tài)度

學(xué)生對任課老師所教課程的反映，與任課老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)是分不開的。大學(xué)語文老師蒯宏備課充分，講課生動，清晰流暢，受到學(xué)生一致好評。高數(shù)老師言方榮，擔(dān)任線性代數(shù)的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)知道原來所教班級一位同學(xué)數(shù)學(xué)考試不及格時，積極和該同學(xué)聯(lián)系，并約定補(bǔ)習(xí)時間，耐心細(xì)致講解試卷中的錯誤和問題，鼓勵他樹立信心，使其受到深深的觸動和教育。

3、敬業(yè)精神

楊明輝老師長期擔(dān)任我院高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作，每次上課都認(rèn)真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)有問題，他都能耐心細(xì)致地輔導(dǎo)答疑，解疑釋惑，同學(xué)反映良好。陳亦新老師在《毛澤東思想概論》教學(xué)中，搜集資料，每堂課都要寫新的教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中做到了三個統(tǒng)一：一是史論結(jié)合，堅(jiān)持歷史和論斷的統(tǒng)一；二是事理結(jié)合，堅(jiān)持“做人”和“做事”的統(tǒng)一；三是知行結(jié)合，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，獲得較好的效果。

4、教風(fēng)建設(shè)

我院教師把教書育人作為自己的天職，平時嚴(yán)于律己，為人師表，堪為典范，特別注重對學(xué)生素質(zhì)、道德和心理方面的潛移默化的教育和影響。我們的做法：一是把“嚴(yán)”和“愛”結(jié)合起來，嚴(yán)格管理，嚴(yán)而有格，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有方；二是把“教書”和“育人”結(jié)合起來，從課堂上開發(fā)教育資源，提煉和發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中德育因素；三是把“教”和“學(xué)”結(jié)合起來，在每學(xué)期的期中教學(xué)檢查和平時的了解中，把“學(xué)”的意見反饋給“教”，把“教”的要求傳達(dá)給“學(xué)”，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”彼此的溝通和理解，增強(qiáng)教學(xué)活動中的思想性、針對性和實(shí)效性。

在06-07學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查中，學(xué)生對任課老師的評價普遍都比較高，B06廣告班的學(xué)生認(rèn)為英語課俞華榮老師“注重互動教學(xué)，批改作業(yè)認(rèn)真”；語文課蒯宏老師授課“生動自然，重點(diǎn)突出，拓展豐富，詳略得當(dāng)，層次分明”；A06數(shù)控班的同學(xué)認(rèn)為言方榮老師的數(shù)學(xué)課“板書仔細(xì)，教學(xué)細(xì)心，備課充分，輔導(dǎo)耐心，授課重點(diǎn)分明，注重聯(lián)系實(shí)際”；B06電氣自動化班的同學(xué)認(rèn)為數(shù)據(jù)庫喬正洪老師“課上課下結(jié)合，同學(xué)隨問隨答，還經(jīng)常制作一些專業(yè)短片在下課時放，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到東西”。㈡ 學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

1、以制度作保證，從制度上保證學(xué)風(fēng)建設(shè)。

幾年來的實(shí)踐，我院已建立和逐步完善了一整套學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，主要有： ●晨讀和晚自修管理制度 ●聽課制度 ●請銷假制度 ●期中教學(xué)檢查制度 ●獎懲制度

●教學(xué)情況通報(bào)制度

2、發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)上的關(guān)鍵作用。班級是實(shí)施教學(xué)的基層單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的主要場所。學(xué)風(fēng)建設(shè)一方面需要各級領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的共同參與和努力，另一方面輔導(dǎo)員的作用又最為關(guān)鍵，因?yàn)檩o導(dǎo)員是班級管理和幫助學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)的核心人物。為此，院領(lǐng)導(dǎo)十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，要求輔導(dǎo)員按照“以人為本”的現(xiàn)代理念，深入學(xué)生中間，與學(xué)生平等相處，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極營造相互尊重、和諧溫馨的氣氛。同學(xué)們普遍表示，如果我們不好好學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了學(xué)校和輔導(dǎo)員老師的真誠教育。

3、任課老師言傳身教，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

我院歷來對任課老師有嚴(yán)格的要求，凡要求學(xué)生做到的，任課老師必須首先做好。因?yàn)槔蠋煹难孕兄苯佑绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)態(tài)度，如果老師上課遲到早退，學(xué)生到課就不會準(zhǔn)時，老師授課不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)就不會用功。由于我們?nèi)轿坏闹匾晫W(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與任課老師任課的責(zé)任心相互影響、相互促進(jìn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終如

一、開展良好。

在06-07學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查中，任課老師對我院學(xué)生學(xué)習(xí)的評價普遍都比較高，認(rèn)為“同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能積極與老師互動”、“學(xué)習(xí)積極努力，課堂紀(jì)律好，情緒佳，大多同學(xué)好學(xué)上進(jìn)”。這些都說明，抓了學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)的效果就顯著。在10月14日舉行的江蘇省計(jì)算機(jī)一級考試中高職院成績喜人，共有382名學(xué)生參考，最終337名學(xué)生順利通過，本?？仆ㄟ^率達(dá)到88.22%，其中高職本科一級通過率達(dá)95.04%，本專科優(yōu)秀率13.6%，其中本科優(yōu)秀率23.3%，尤其是05電氣工程及其自動化班和廣告班100%通過，電氣班的優(yōu)秀率達(dá)48%。

八、學(xué)生管理工作

學(xué)生管理工作是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)校的安全、穩(wěn)定的重要工作。我院始終堅(jiān)持“以生為本”的管理理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“教育、管理、服務(wù)”三位一體的教育、管理模式，高度重視學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的主體地位，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

㈠抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律性，為建立良好的學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行為期半個月的軍事訓(xùn)練，從嚴(yán)格的軍訓(xùn)中讓學(xué)生體驗(yàn)吃苦耐勞、令行禁止、雷厲風(fēng)行、服從命令、聽從指揮的優(yōu)良作風(fēng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的實(shí)干精神，為大學(xué)生活奠定良好的思想作風(fēng)和行為基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)中，同時穿插安排學(xué)校發(fā)展史和學(xué)校所開設(shè)專業(yè)的介紹，增強(qiáng)學(xué)生愛校、護(hù)校的榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，克服民辦高校比別人“矮一頭、低一等”的思想，樹立“成才之路始在腳下”的理念。另外，“學(xué)生守則”的學(xué)習(xí)和貫徹也作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)校的規(guī)章制度有比較全面的了解，使學(xué)生真正懂得，作為一名新時代的大學(xué)生必須遵紀(jì)守法，必須在思想、道德、紀(jì)律和法制等各個方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求和磨礪自已。

由于我院對新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作十分重視，在06級三江大學(xué)新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演中，我院取得了隊(duì)列表演比賽總分第一名、軍旅歌曲比賽第一名以及優(yōu)秀方陣的好成績，有45名同學(xué)獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。㈡強(qiáng)化學(xué)生管理，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。

1、堅(jiān)持開展以創(chuàng)文明班級和文明宿舍為主要內(nèi)容的“雙文明”活動，制訂量化考核辦法，從制度上保證管理工作扎實(shí)、有效。抓“一日常規(guī)”。制訂晨練、晨讀、上課出勤、晚自修、宿舍管理等制度。學(xué)生自覺對照檢查和執(zhí)行，學(xué)校各部門對這些管理制度進(jìn)行量化考核。“一日常規(guī)”的考核結(jié)果作為年終評定“文明班級”、“文明宿舍”的重要依據(jù)。

2、重視五項(xiàng)常規(guī)管理工作。主要內(nèi)容是：

管理內(nèi)容上抓“三管”，即：管思想、管學(xué)習(xí)、管行為

檢查落實(shí)上抓“三查”，即：查課堂、查寢室、查衛(wèi)生

安全穩(wěn)定上抓“三防”，即：防火災(zāi)、防盜竊、防斗毆 管理方法上抓“三抓”，即：抓正面、抓反面、抓典型 管理重點(diǎn)上抓“三重”，即：重苗頭、重傾向、重防范 3開展各類主題教育，讓學(xué)生在活動中受教育、長才干。

為了真正將“教書育人”落在實(shí)處，我院自成立以來就十分重視對學(xué)生進(jìn)行各類主題教育，主要有“紀(jì)念一二·九”、“鄭和下西洋700周年”、“抗戰(zhàn)勝利60周年”、“十運(yùn)盛會看發(fā)展”、“安全教育周”、“樹立社會主義榮辱觀”等內(nèi)容，并采用主題班會、演講比賽、圖片展、校廣播臺、黑板報(bào)等形式發(fā)動學(xué)生參加討論，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)教育工作。學(xué)生干部主要包括班級干部、團(tuán)支部干部和學(xué)生會干部。學(xué)生干部的素質(zhì)和帶頭作用對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及管理制度的落實(shí)起著中堅(jiān)作用，他們與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”。因此，學(xué)院從新生入學(xué)起就十分重視對學(xué)生干部的選拔、使用和培養(yǎng)工作。主要程序是： ●自我報(bào)名，競聘演講，群眾投票，輔導(dǎo)員及團(tuán)委書記組織評議，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

●舉辦培訓(xùn)班。由院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員講方法，提要求；組織學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊”及校紀(jì)校規(guī)的文件；有針對性地選派學(xué)生干部參加社會實(shí)踐；請老的學(xué)生干部傳授經(jīng)驗(yàn)等。

●放手使用，在實(shí)踐中鍛煉提高。實(shí)踐證明，這幾年選拔的學(xué)生干部基本上都比較稱職，在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)等各方面都起到了帶頭作用，都能成為班級輔導(dǎo)員的得力助手，在學(xué)校、學(xué)生會、團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動中發(fā)揮了十分重要的作用，其中不少學(xué)生干部被三江大學(xué)和我院評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生會先進(jìn)分子”等稱號。

5、加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)學(xué)校的黨團(tuán)組織建設(shè)是新形勢下建校、育人和穩(wěn)定的重要保證。我院盡管成立比較晚，但從成立一開始就將黨團(tuán)建設(shè)工作放在首位。主要有：

●始終重視教職工黨支部建設(shè)，定期組織教職工黨員開展政治學(xué)習(xí)，并開展形式多樣的“黨日活動”。２００５年４月７日職成院黨總支組織教職工到南京六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)大泉村，開展“學(xué)習(xí)李元龍永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的教育活動，該活動榮獲江蘇省教育工委２００５“最佳黨日活動”優(yōu)勝獎。●重視學(xué)工黨支部的組織建設(shè)，定期在學(xué)生中舉辦黨課或黨的基本知識的學(xué)習(xí)，鼓勵和吸引先進(jìn)青年積極向黨組織靠攏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在本科學(xué)生中，已有近250名同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請書，有5名同學(xué)光榮地加入了黨組織。

●加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織在青年學(xué)生中主導(dǎo)作用。團(tuán)委始終堅(jiān)持以基層團(tuán)委的考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，定期開展團(tuán)干部培訓(xùn)班，提高團(tuán)干部的整體素質(zhì)。2005年我院團(tuán)委被評為“三江大學(xué)五四紅旗分團(tuán)委”。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)。

輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的直接責(zé)任人，是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和育人的重要基礎(chǔ)。因此，學(xué)院十分重視輔導(dǎo)員的選拔、聘用和管理工作。

●把好選聘關(guān)。選擇政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，工作責(zé)任心強(qiáng)，善于管理的老師從事輔導(dǎo)員工作。

●制訂輔導(dǎo)員工作標(biāo)準(zhǔn)，明確其工作職責(zé)。

●舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期除學(xué)院自己舉辦培訓(xùn)班外，還參加三江大學(xué)舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，交流、學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，提高大家的愛崗敬業(yè)的思想和業(yè)務(wù)工作能力，不斷提升這支團(tuán)隊(duì)的整體水平。

7、加強(qiáng)宣傳工作，不斷擴(kuò)大我院的影響。

我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視宣傳工作，院辦有專人負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道，同時還配有校報(bào)通訊員，準(zhǔn)確而及時地報(bào)道高職院開展的各種活動，如十三屆校田徑運(yùn)動會前，組織了宣傳報(bào)道組，進(jìn)行宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)，《三江學(xué)院報(bào)》每期都有我院各種活動的報(bào)道和文章，交流了信息，鼓舞了士氣，擴(kuò)大了高職院在全校的影響，不斷提高了學(xué)院的知名度。

九、豐富多彩的校園生活

校園文化建設(shè)是全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要方面。我院自成立以來，十分重視這項(xiàng)工作，并根據(jù)自身特點(diǎn)努力營造積極發(fā)展、健康活潑的校園文化氛圍。這部分工作主要由團(tuán)委和學(xué)生會組織實(shí)施。

㈠富有特色的校園文化月

近兩年來，團(tuán)委和學(xué)生會先后組織了文藝演出、十佳歌手大賽、主題班會、演講比賽、知識競賽、環(huán)保手工工藝設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)組裝大賽等活動，為學(xué)生提供了展示才華的平臺。B04廣告專業(yè)李君同學(xué)在三江大學(xué)04、05學(xué)年主題班會演講比賽中連續(xù)兩年獲得第一名，為高職院贏得了榮譽(yù)。

㈡形式多樣的青年志愿者活動

讓學(xué)生走出校園，走向社會是培養(yǎng)學(xué)生盡快適應(yīng)社會的一個有效形式。近年來，我院先后開展了義務(wù)獻(xiàn)血、服務(wù)社會并為敬老院老人表演文藝節(jié)目、舉行募捐（捐款捐物）、向失學(xué)兒童奉獻(xiàn)愛心，定期到南京市兒童福利院探望孤殘兒童、牽手良山民工子弟學(xué)校、開展助學(xué)活動等。這些活動的開展，在校園內(nèi)外都產(chǎn)生了較大影響，青年志愿者的隊(duì)伍也在逐年壯大。㈢以勤工儉學(xué)為課堂，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力 我院十分重視組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，經(jīng)常有針對性地組織學(xué)生參加以勤工儉學(xué)為內(nèi)容的社會實(shí)踐活動，并先后以南京中山大廈、夫子廟餐飲公司等單位為依托，建立了相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，利用寒暑假、“五·一”、“國慶”長假先后安排近200名學(xué)生參加為期七天至兩個月不等的實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。㈣有聲有色的社團(tuán)活動

籃球協(xié)會和舞蹈協(xié)會是我院人數(shù)較多、也很受學(xué)生歡迎的佳品社團(tuán)。社團(tuán)在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，每年都制訂活動計(jì)劃，組織開展豐富多彩的活動，以積極向上的形式陶冶青年學(xué)生的情操，促進(jìn)青年學(xué)生的身心健康，鍛煉學(xué)生的組織才能。㈤專家系列講座

我院十分注重有針對性地聘請校內(nèi)外專家、教授來院作系列講座，積極拓寬學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，已先后舉辦了“英語學(xué)習(xí)ABC”、“法律知識淺談”、“點(diǎn)亮一盞心燈”等講座。專家系列講座現(xiàn)已成為校園文化活動的重要內(nèi)容。㈥校內(nèi)外文藝表演（比賽）中人才輩出 在開展豐富多彩的校園文化活動中，我院涌現(xiàn)了一批文藝活動的姣姣者，他們?yōu)閷W(xué)校增添了榮譽(yù)。例如，B04廣告班陳佳同學(xué)獲“朗閣杯”首屆南京市大中專院校英文歌曲挑戰(zhàn)賽銀獎；于波同學(xué)獲江蘇音樂臺“紅白歌會”歌手比賽第一名；B04計(jì)算機(jī)專業(yè)許諾同學(xué)和B05廣告專業(yè)張瑜同學(xué)分別榮獲三江大學(xué)第八屆、第九屆文化節(jié)藝術(shù)節(jié)書畫大賽（動漫類）和繪畫一等獎。

㈦校運(yùn)動會上大顯身手

在三江大學(xué)第十一、十二、十三屆校田徑運(yùn)動會上，我院已連續(xù)三年蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名，并連續(xù)獲得“最佳組織獎”、“宣傳組織獎”、“道德風(fēng)尚獎”、“團(tuán)體操表演優(yōu)秀獎”、“廣播體操比賽第一名”。在第十三屆校運(yùn)動會上，B05電氣侯聞天同學(xué)和B05旅游管理班倪瑞紅同學(xué)分別以10分49秒03和4米44的優(yōu)異成績打破了男子三千米和女子跳遠(yuǎn)的校運(yùn)動會記錄。

十、找出差距，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)

目前，我國高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢越來越好，社會認(rèn)知度越來越高，辦學(xué)思路越來越清晰，學(xué)生的就業(yè)率也不斷提高。隨著人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，高等職業(yè)教育面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇與廣闊的發(fā)展空間，同時也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在迎接評估的過程中，我們也總結(jié)了我院存在的不足之處，主要有：

㈠需要從實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度上，進(jìn)一步認(rèn)清我院面臨的形勢與任務(wù)，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向、科學(xué)定位和發(fā)展空間，理清發(fā)展思路，樹立科學(xué)的人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。

㈡需要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。要從培養(yǎng)適合國家建設(shè)和社會發(fā)展需要和受市場歡迎的人才出發(fā)，確立人才培養(yǎng)的科學(xué)性、先進(jìn)性和操作性，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。㈢需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。要從明確的職業(yè)崗位需要為原則，確立職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。但如何才能真正突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，尚需更深入的研討和實(shí)踐，只有弄清這一點(diǎn)才能正確制定教學(xué)計(jì)劃、更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。㈣必須大力建設(shè)和發(fā)展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地對高職院校學(xué)生的能力培養(yǎng)至關(guān)重要，除加大投入、改善辦學(xué)條件外，我院還需要大力建設(shè)、發(fā)展和完善實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在基地實(shí)施實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

㈤需要在特色專業(yè)上下大力氣。特色專業(yè)是一個學(xué)校的品牌。從目前來看，我院大部分專業(yè)特色優(yōu)勢還不明顯，還需要進(jìn)一步深化教育改革。我們將參照兄弟高職院校的成功經(jīng)驗(yàn)，依托三江本校的資源優(yōu)勢，盡快分期分批建成若干個特色專業(yè)，提高我院的辦學(xué)聲譽(yù)，吸引更多的生源，增強(qiáng)我院的競爭力。

我們要以本科教育水平評估為契機(jī)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出問題和差距，制訂整改方案，使我院的人才培養(yǎng)工作躍上一個新的臺階。

第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

云陽中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

一、凈化土壤，肅清學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“攔路虎”

德育好比是根，學(xué)風(fēng)好比是葉，根壯才能葉茂。學(xué)校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛?cè)~不茂。如若土質(zhì)污染，剛根必腐蝕，根若腐蝕，葉必枯敗。因此，要促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)凈化土壤，打造良好的育人環(huán)境。對影響學(xué)習(xí)的不良行為，對誘惑性強(qiáng)的各種現(xiàn)象，對現(xiàn)存的所有積習(xí)，必令行禁止、肅清亂象、除舊創(chuàng)新。

（下晚自習(xí)后，校園隨處可見學(xué)生談戀愛的各種親密行為、自習(xí)晚休手機(jī)泛濫）

二、營造學(xué)風(fēng)建設(shè)濃郁氛圍

1、各班召開一次主題班會、學(xué)生座談會，1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實(shí)守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據(jù)本年級實(shí)際自定題目，但必須保持四個題目。時間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個專題）

2、整合學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳平臺，《朝暉報(bào)》、校園廣播、櫥窗、展板等要開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，報(bào)道學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，展示學(xué)風(fēng)建設(shè)亮點(diǎn)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。

3、設(shè)立班級圖書角或讀書墻

班主任每學(xué)期為學(xué)生列出課外必讀書目，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學(xué)生課外讀書。

三、“老瓶裝新酒”，學(xué)科競賽要開展的有價值有意義

1、各學(xué)科競賽要突出“競”而不是“賽”。

以前的學(xué)科競賽，學(xué)科組都是避重就輕、避難從易，怎么簡單怎么來，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老師把這當(dāng)成任務(wù)來做，學(xué)生也沒有新鮮感和積極性。準(zhǔn)備充分的競賽，也只達(dá)到了“賽”出結(jié)果的目的；而未取得“競”出爭優(yōu)、比拼的效果。甚至有的競賽等于勞民傷財(cái)。所以，以后各學(xué)科組要在組織的競賽上下功夫、做文章。內(nèi)容要活、形式要新，要走出教室，走出筆試，走出課本。

2、利用自主一刻、班會開展讀書推薦活動

學(xué)生可相互推薦閱讀書目，談書的價值、談自己的閱讀感悟、談自己的收獲，用最美的語言把最精彩的部分推薦出來，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

3、班內(nèi)成立“學(xué)習(xí)興趣小組”和“學(xué)習(xí)幫扶小組”

通過“互幫、互助、互講、互學(xué)”，不僅可以激發(fā)調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使優(yōu)等生的弱科逐漸提高，同時也可建立學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心、提高學(xué)習(xí)動力。最主要的是可以在班內(nèi)、年級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。

4、晚讀活動

每周進(jìn)行兩次晚讀活動，周二、周四6：30—7：00。要求學(xué)生準(zhǔn)時到達(dá)教室開始晚讀，班主任按時下班督促檢查。同時也鼓勵學(xué)生利用飯后時間在教室內(nèi)、走廊或其它僻靜地方記憶背誦。讓校園處處可見學(xué)習(xí)的身影，時時可聞瑯瑯的書聲。