第一篇：三一班知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩班會方案

三一班“無規(guī)矩不成方圓·知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”主題班會方案

劉珊珊

【活動目的】增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)則的要求內(nèi)化為自覺的行動，做一名文明的小學(xué)生?！净顒舆^程】

一、展開主題

行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)則是公民道德的基本要求，講規(guī)則是現(xiàn)代社會文明的基石和標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。規(guī)則是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。規(guī)則是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。

（一）知識競答

1、愛護(hù)公共衛(wèi)生，除每天派值日生作衛(wèi)生外，還要做什么？（大掃除）

2、學(xué)生每天要按時到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課）

3、學(xué)生不能進(jìn)那些場所？（營業(yè)性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧）

4、惜時有序，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面？（１、按時作息，學(xué)習(xí)有計劃。２、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。３、先預(yù)習(xí)，后上課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，當(dāng)時完成作業(yè)。４、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品）

5.在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)主動向老師行禮問好。）

6、平時上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（）（不佩戴首飾??..）

7、聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（）（立刻進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課用品??..）

8、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應(yīng)該（）（等老師說下課后再出去??）

9、下課后，我們應(yīng)在教室里（）（不大聲喧嘩、打鬧??..）

（二）查找問題

我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？

1、小品表演《吉祥四寶》

2、請小組討論并列舉這些不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。（同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言-----同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學(xué)隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負(fù)弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。）

（三）及時改正，做文明學(xué)生

1、看來我們的同學(xué)都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重的后果。接下來請一些同學(xué)談?wù)勔院笕绾稳プ?。（劉久建、劉月旭、閆子豪等）

2、謝謝同學(xué)的發(fā)言，我想通過大家的討論發(fā)言，同學(xué)們都有了一定的啟示。你們知道嗎？學(xué)校為響應(yīng)國家知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩的號召，制定了《學(xué)生在校一日生活要求》，我們大家一起來看一看，并記在心里：

3、表彰先進(jìn)

規(guī)則的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。三個多月以來，很多同學(xué)在遵守規(guī)則方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規(guī)則方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。老師宣讀“規(guī)則章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎狀。

4、齊讀《學(xué)生在校一日生活要求》

三、結(jié)束語

剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言和老師的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚。讓我們從點滴做起，知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，爭做文明小學(xué)生！

第二篇：學(xué)?！爸?guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”活動方案

學(xué)?！爸?guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”活動

方案

（一）搞好宣傳發(fā)動

做好宣傳發(fā)動，是搞好“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”教育活動的關(guān)鍵，認(rèn)識到位更是行動到位的前提，因此，要精心做好此次教育活動各方面的宣傳發(fā)動工作，力爭開好頭。

主要開展四項活動：、傳達(dá)精神，開好三個會議。一是開好干部會議，傳達(dá)好局推動會的會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)周書記的講話，理解講話精神，統(tǒng)一思想，提高對此項教育活動的認(rèn)識。二是開好全體教師會議，在全體教師中做好宣傳發(fā)動。三是開好全體黨員會議，嚴(yán)肅黨員的各項要求，號召和鼓勵黨員在活動中起模范帶頭作用。

2、做好宣傳，營造好氛圍。一是利用電子屏在校園內(nèi)反復(fù)播放“知、講、守”規(guī)矩的相關(guān)內(nèi)容，向教職工灌輸“規(guī)矩”要求。二是開辟校園宣傳櫥窗，用櫥窗集中宣傳局關(guān)于“知、講、守”規(guī)矩的具體要求和學(xué)校工作安排，進(jìn)一步烘托教育活動氛圍。三是開展旗下講話活動，利用每周一升旗的活動，宣講“知、講、守”規(guī)矩的活動意義、活動要求。四是利用校園網(wǎng)開辟活動陣地，全體干部要在管理博客上談對活動的認(rèn)識、感想。五是制作宣傳燈箱。

3、明確要求，做好承諾。為進(jìn)一步提高全體教職工對此項教育活動的重視，學(xué)校將根據(jù)局活動要求，制定“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”做文明干部教師承諾書。以書面形式再一次明確教育活動要求，組織全體教師會議，集中簽訂承諾書。

4、寫出感想，提高認(rèn)識。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動，教職工對“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”教育活動會有一定的認(rèn)識，會有自己的想法和打算。因此，隨著活動的進(jìn)行，教職工要寫出面對此次教育活動的認(rèn)識和感想，要讓教育活動真正入腦、入心。

（二）認(rèn)真制定學(xué)?；顒臃桨?/p>

在認(rèn)真學(xué)習(xí)局文件和實施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校工作實際，制定出我校的實施方案，規(guī)劃好此次教育活動。

主要開展三項活動：、統(tǒng)籌三個階段的工作。按照時間節(jié)點，有重點地安排每一個階段的重點規(guī)范工作，切實讓“知、講、守”規(guī)矩教育活動和學(xué)校階段性重點工作有機(jī)結(jié)合。

2、規(guī)劃好要開展的各類活動。每一項工作要有針對性的開展好幾個活動，讓活動促“規(guī)矩”，讓“規(guī)矩”提升工作質(zhì)量。

3、每個階段的工作完成后，修改、完善、出臺好新的規(guī)章制度。

（三）規(guī)范學(xué)校各類會議

學(xué)校各類會議是學(xué)校實施管理的重要環(huán)節(jié)，因此，在“知、講、守”規(guī)矩的活動當(dāng)中，我們要規(guī)范地開好各類會議，在各類會議當(dāng)中，要“知、講、守”會議的規(guī)矩。

主要開展四項活動：、修改完善校務(wù)會議制度。對參加會議的人員、時間、組織安排做出祥細(xì)的規(guī)定，嚴(yán)肅校務(wù)會議。修改完善教師大會及處室會議制度。重點加強(qiáng)對會議紀(jì)律的要求。

2各處室做好學(xué)期工作目標(biāo)的分解，做好學(xué)期的會議安排，做到周有工作計劃，日有工作安排。

3、辦公室做好對各類會議的協(xié)調(diào)管理，可以合并的會議合并召開，不需要開會就能布置的工作力爭做到不開會。

4、開展專項的會議紀(jì)律整頓活動，切實祛除會議遲到、不認(rèn)真聽會等頑疾。

第三篇：知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩 德育講稿

做“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”的文明學(xué)生

薛宏建

“沒有規(guī)矩，不成方圓。沒五音，難正六律”這句話強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。當(dāng)今社會，是一個講規(guī)矩的社會，任何一個群體、集團(tuán)，大到國家，小到一個家庭都有自己的規(guī)矩，國家有法律法規(guī)，村有村規(guī)民約，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，一個家族，也有自己的族規(guī)。如"不拿百姓一針一線，是我們黨紀(jì)律嚴(yán)明軍隊的老規(guī)矩。

在抗美援朝的戰(zhàn)爭中，邱少云所在部隊潛伏在前沿陣地里，準(zhǔn)備打一場伏擊戰(zhàn)。我軍炮火綿綿不斷地把敵人的碉堡炸掉，敵人只能動用飛機(jī)使用燃燒彈。燃燒彈燒著了邱少云旁邊的稻草，熊熊烈火立即點著了邱少云的衣服。當(dāng)時他只要脫掉衣服，就地打幾個滾，就可以把火撲滅。可是邱少云直到生命的最后一息，也沒有挪動一下，這就保證了戰(zhàn)斗的勝利。

縱觀華夏五千年歷史，嚴(yán)守規(guī)矩嚴(yán)格紀(jì)律的人大有人在。軍紀(jì)嚴(yán)明的岳家軍，之所以攻無不克，戰(zhàn)無不勝，靠的就是軍紀(jì)嚴(yán)明。一次岳云違抗軍令，私自帶兵出戰(zhàn)，差點令岳家軍全軍覆沒。岳飛不顧父子之情，要殺岳云，經(jīng)眾將勸解，才免除死罪，但還是打了一百殺威棍。三國時候，曹操之所以強(qiáng)大，也是靠軍紀(jì)嚴(yán)明。

他定了不能騷擾民居、不能讓戰(zhàn)馬踏入良田的規(guī)矩，違者死罪論處。一次他帶兵出征，不料坐騎受了驚嚇，踩倒了一片麥苗，為嚴(yán)明軍紀(jì)，他立刻撥出佩劍，準(zhǔn)備自裁，最后仍以割發(fā)代替死罪?？梢姡瑳]有規(guī)矩是不行的，沒有規(guī)矩就成不了方圓。

在我們的現(xiàn)實生活里，在我們的同學(xué)中，也存在著許多不守規(guī)矩的現(xiàn)象。有的成了電游迷；有的上課講小話；有的打架罵娘，他們明明知道這是違反紀(jì)律的行為，可他們還是照樣做。這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，而且也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象。當(dāng)然，光有規(guī)矩不認(rèn)真執(zhí)行也是不行的。如果邱少云叔叔不執(zhí)行規(guī)矩，不遵守紀(jì)律，只顧自己的生命，那么后果可想而知，這場戰(zhàn)役肯定會失敗。所以，我們一定要制規(guī)制矩，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩，爭做遵守規(guī)矩的模范。

規(guī)矩能使世界更加有序。紅燈停，綠燈行。這是自小便知道的道理，就是因為人們有種潛移默化的這種思想，按照這樣的形式過馬路，交通才會如此通暢。殊不知，這就是規(guī)矩，若沒有它，人們按照自己的意愿行事，交通系統(tǒng)早已經(jīng)癱瘓了。還有生活中的一些小事，上下樓梯靠右行，垃圾要分類放，公共汽車前門上后門下，遇事要排隊??這些平時我們潛意識里就會做的事，其實就是規(guī)矩啊，規(guī)矩已經(jīng)融入了我們的生活。我們也習(xí)慣生活在規(guī)矩中，因此我們的生活并沒有混亂，反而更有序。近日，某省內(nèi)一家家樂福超市中發(fā)生了一嚴(yán)重的踩踏人致死的事故，造成了三死十幾傷的嚴(yán)重后果。這起事故是商家的經(jīng)營模式違反國家法規(guī)，舉行限時優(yōu)惠活動而引起的。如果每個人都漠視社會的道德規(guī)范和國家的法規(guī)，后果將是不堪設(shè)想的。沒有了規(guī)矩，社會將失去平衡。

在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買飲用酒類等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定，不能因為人影響全體同學(xué)正常聽課的權(quán)利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國的法律對教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定??

我并不是想說，中國的教育政策錯了，也不是提倡教師體罰學(xué)生，而是想告訴同學(xué)們，任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長，最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，換個角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。

有一位教育家說過：“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美”，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴(yán)肅的朋友---它就是紀(jì)律，時刻提醒自己，遵守紀(jì)律，文明做人，使我們的秩序更加井然，我們的生活更加自由，我們的校園更加美麗！我希望，同學(xué)們從今天開始，按照《守則》《規(guī)范》的要求，規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校和班級的一切規(guī)章制度，與以上不文明的行為告別，做一個懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生。

第四篇：知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩自我剖析心得

知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩自我剖析心得

經(jīng)過

守紀(jì)律講規(guī)矩

主題學(xué)習(xí)活動，深受教育，也找到了本身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn)教學(xué)理念和思想，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。現(xiàn)將自己思想和工作中存在題目深入的剖析。

一、發(fā)現(xiàn)的題目對照本身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。

在平常的工作和生活中，作為一位普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線，嚴(yán)守國家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。

平時忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識的學(xué)習(xí)。側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性不夠，特別是深入透徹理解知識沒有下工夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學(xué)脫鉤，沒有應(yīng)用理論知識來分析和解決教學(xué)中存在的題目。二是業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。固然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因種種緣由擱置一旁，經(jīng)常給自己找開脫的理由，所把握的理論知識和具有的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用甚么才去學(xué)甚么思想，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。三是對相干法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，未將法律知識更好的應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中。信息社會發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情況和新挑戰(zhàn)層見疊出，堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深入理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，碰到需要應(yīng)用法律法規(guī)指導(dǎo)實際工作時，便不能正確、靈活的加以應(yīng)用。

二、題目的根源通過

守紀(jì)律

講規(guī)矩的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些題目，主要是以下這些因素釀成的：

一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了本身修養(yǎng)的提升。

平時業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深入，沒有掌控教育理念精神實質(zhì)。在建立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地遭到社會上不正之風(fēng)的影響。平時固然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)本身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找很多借口來躲避題目。二是為學(xué)生服務(wù)意識欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是我們教育事業(yè)的一向宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦研究和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些題目的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識淡薄。

三、整改措施一是加強(qiáng)本身修養(yǎng)鍛煉。

建立正確的人生觀價值觀，尋求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂而憂，為學(xué)生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，攻堅克難，以身作則。二是牢固建立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展動身，要與學(xué)生打成一片，聽取學(xué)生的心聲。要時刻把魯迅的俯首甘為孺子牛

作為自己的人身格言。

第五篇：知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩自我剖析心得體會

知規(guī)矩講規(guī)矩守規(guī)矩自我剖析心得體會

經(jīng)過“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題學(xué)習(xí)活動，深受教育，也找到了本身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn)教學(xué)理念和思想，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。現(xiàn)將自己思想和工作中存在題目深入的剖析。

一、發(fā)現(xiàn)的題目

對照本身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。在平常的工作和生活中，作為一位普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線，嚴(yán)守國家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識的學(xué)習(xí)。側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性不夠，特別是深入透徹理解知識沒有下工夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學(xué)脫鉤，沒有應(yīng)用理論知識來分析和解決教學(xué)中存在的題目。

二是業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。固然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因種種緣由擱置一旁，經(jīng)常給自己找開脫的理由，所把握的理論知識和具有的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用甚么才去學(xué)甚么思想，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。

三是對相干法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，未將法律知識更好的應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中。信息社會發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情況和新挑戰(zhàn)層見疊出，堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深入理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，碰到需要應(yīng)用法律法規(guī)指導(dǎo)實際工作時，便不能正確、靈活的加以應(yīng)用。

二、題目的根源

通過“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些題目，主要是以下這些因素釀成的：

一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了本身修養(yǎng)的提升。平時業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深入，沒有掌控教育理念精神實質(zhì)。在建立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地遭到社會上不正之風(fēng)的影響。平時固然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)本身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找很多借口來躲避題目。

二是為學(xué)生服務(wù)意識欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是我們教育事業(yè)的一向宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦研究和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些題目的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識淡薄。

三、整改措施

一是加強(qiáng)本身修養(yǎng)鍛煉。建立正確的人生觀價值觀，尋求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂而憂，為學(xué)生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，攻堅克難，以身作則。

二是牢固建立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展動身，要與學(xué)生打成一片，聽取學(xué)生的心聲。要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言。

第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步工作的能力和水平。當(dāng)今的世界是知識更新的時代，是學(xué)習(xí)的時代?；A(chǔ)教育教學(xué)工作時間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成各種教學(xué)任務(wù)，必須具有過硬的專業(yè)本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練應(yīng)用。