第一篇：兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位與發(fā)展

摘要：在各種綜合因素的影響下，社會(huì)中人們的慈善意識(shí)有所改觀，兒童福利院的發(fā)展也越來(lái)越受到更多人的關(guān)注，從而為我國(guó)兒童福利事業(yè)的發(fā)展提供了一定的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。鑒于此，本文則以某市兒童福利院的發(fā)展為例，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面對(duì)兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，又對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)行了展望，從而為我國(guó)兒童福利院的發(fā)展提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：兒童福利院；功能定位；發(fā)展

近年來(lái)，隨著社會(huì)關(guān)懷的進(jìn)一步深入，社會(huì)中孤殘兒童的生存和發(fā)展?fàn)顩r也普遍受到社會(huì)相關(guān)部門的高度重視。從社會(huì)的角度來(lái)看，對(duì)孤殘兒童的關(guān)懷和照顧屬于兒童福利事業(yè)的發(fā)展范圍，并且備受黨和政府的關(guān)注。由此一來(lái)，我國(guó)的兒童福利事業(yè)在迎接發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面臨著一定的發(fā)展挑戰(zhàn)。我國(guó)的兒童福利事業(yè)主要以相關(guān)的兒童福利機(jī)構(gòu)為載體，處于新的發(fā)展階段，怎樣定位兒童福利機(jī)構(gòu)的功能，如何促進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展，成為兒童福利機(jī)構(gòu)工作人員以及相關(guān)的福利政策制定者共同關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)此，本文將以某市兒童福利院的發(fā)展為例，對(duì)兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位與發(fā)展進(jìn)行一定程度的探討。

一、兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位

從兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位來(lái)看，主要體現(xiàn)在福利機(jī)構(gòu)對(duì)傳統(tǒng)功能的完善和發(fā)展方面。從某種程度上來(lái)看，家庭不是決定孤兒和棄嬰身心發(fā)展?fàn)顩r的全部因素，基于傳統(tǒng)功能的視角而言，兒童福利機(jī)構(gòu)有一個(gè)長(zhǎng)期存在的功能，即集中養(yǎng)育，而這也是國(guó)家監(jiān)護(hù)的一種實(shí)現(xiàn)形式。從它的重要性看，這種功能是保障社會(huì)孤殘兒童正常發(fā)展、健康成長(zhǎng)的最后一道“安全網(wǎng)”。而今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為兒童福利機(jī)構(gòu)順利實(shí)踐自身的功能提供了一定的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)各地中的兒童福利機(jī)構(gòu)不斷改進(jìn)養(yǎng)育質(zhì)量，其結(jié)構(gòu)功能也逐漸得到完善。以我國(guó)某市兒童福利院的發(fā)展為例，筆者將進(jìn)一步對(duì)兒童福利院機(jī)構(gòu)的功能定位進(jìn)行闡述。某市兒童福利院結(jié)合社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和自身發(fā)展的實(shí)際狀況，對(duì)自身的功能進(jìn)行了定位，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1.對(duì)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)內(nèi)涵進(jìn)行深化

對(duì)兒童福利院來(lái)說(shuō)，基本的養(yǎng)育功能也能被進(jìn)一步深化，并且在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響下，人們的生活條件普遍得到好轉(zhuǎn)。由此，某市意識(shí)到：在福利機(jī)構(gòu)中，受到生活環(huán)境、成長(zhǎng)背景等內(nèi)容的影響，這個(gè)范圍內(nèi)的孩子更需要得到良好的早期化教育。因此，某市認(rèn)真研究?jī)和脑缃虇?wèn)題，并取得了可觀的成果。例如針對(duì)兩周歲到學(xué)齡前的腦癱兒童，某市的福利機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)探索，將他們的康復(fù)訓(xùn)練和早期教育有機(jī)結(jié)合，并積極采取引導(dǎo)式的教育活動(dòng)。

2.進(jìn)一步探索和完善相關(guān)的養(yǎng)育模式

某市兒童福利院機(jī)構(gòu)在家庭寄養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題上有著自身的處理態(tài)度，即科學(xué)謹(jǐn)慎。但是從本質(zhì)上來(lái)看，則是基于兒童利益發(fā)展的角度，并且在對(duì)寄養(yǎng)家庭和對(duì)象的選擇方面，某市兒童福利機(jī)構(gòu)始終是很嚴(yán)格的。在此過(guò)程中值得關(guān)注的是，某市兒童福利機(jī)構(gòu)為了給內(nèi)部的孤殘兒童創(chuàng)造親情化的溫暖環(huán)境，并且讓他們享受到最優(yōu)質(zhì)的教育和各種醫(yī)療資源，緊緊抓住了“藍(lán)天計(jì)劃”實(shí)施的契機(jī)，為自身打造了一套兼具親情和康復(fù)條件的現(xiàn)代化養(yǎng)育模式。具體而言，就是借助有效資源建設(shè)院內(nèi)模擬家庭，并投入一定的人力、物力、財(cái)力來(lái)進(jìn)一步完善家庭式設(shè)施，從而最大程度的將機(jī)構(gòu)養(yǎng)育的有利性和家庭寄養(yǎng)進(jìn)行融合，為廣大難以享受到收養(yǎng)和照料幸福的社會(huì)孤殘兒童送去一份希望，為他們的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的客觀條件。

此外，需要注意的是，某市兒童福利機(jī)構(gòu)在家庭寄養(yǎng)方面所做的理解和把握是需要被要肯定的。但是，在推行家庭寄養(yǎng)的過(guò)程中，兒童福利機(jī)構(gòu)集中養(yǎng)育的地位和作用不能被忽視，更不能被否定。并且，機(jī)構(gòu)養(yǎng)育并不能與親情化的缺失劃等，拿家庭寄養(yǎng)來(lái)說(shuō)，寄托給家庭并不能斷定這個(gè)家庭一定會(huì)給孩子帶去家庭的溫暖。總之，二者各有優(yōu)勢(shì)，只是相對(duì)來(lái)說(shuō)，家庭寄養(yǎng)比較富有親情化。

二、兒童福利機(jī)構(gòu)的發(fā)展展望

站在發(fā)展的角度來(lái)看，某市兒童福利院機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是一個(gè)縮影，因?yàn)橄嚓P(guān)人士可以從此機(jī)構(gòu)的發(fā)展中窺探到兒童福利機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)功能的進(jìn)一步完善和發(fā)展。更深一層，其中則是蘊(yùn)含了未來(lái)兒童福利機(jī)構(gòu)發(fā)展的大方向。在此基礎(chǔ)上，對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)的發(fā)展可以形成這樣的展望：未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平將會(huì)更上一層樓，而相應(yīng)的，國(guó)家對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)的投入也會(huì)隨之增加。值得關(guān)注的是，國(guó)家還將會(huì)以財(cái)政補(bǔ)貼和兜底為方式，同時(shí)，找準(zhǔn)一定的發(fā)展平臺(tái)，即兒童福利機(jī)構(gòu)，然后以此為基礎(chǔ)，將最優(yōu)質(zhì)的福利和服務(wù)貢獻(xiàn)給社區(qū)的兒童。不過(guò)，如果以這樣的發(fā)展思路來(lái)看，我國(guó)的兒童福利政策將會(huì)進(jìn)一步取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，具體說(shuō)就是兒童福利由補(bǔ)缺向適度普惠的方向進(jìn)展。在國(guó)家慈善事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，兒童一直是深受關(guān)注的對(duì)象，并且社會(huì)發(fā)展到一定的程度，社會(huì)中人們的慈善意識(shí)也會(huì)隨之增加。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高為兒童福利機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了一定的有利條件，而受此影響，社會(huì)對(duì)兒童福利事業(yè)的關(guān)注度也進(jìn)一步提升。此外，在深入了解兒童福利院機(jī)構(gòu)功能的定位與發(fā)展方面，筆者以某市兒童福利院的發(fā)展為例，從對(duì)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)內(nèi)涵進(jìn)行深化和進(jìn)一步探索和完善相關(guān)的養(yǎng)育模式兩個(gè)方面來(lái)對(duì)此進(jìn)行了探析，從而為兒童福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的借鑒，以便福利機(jī)構(gòu)更好的實(shí)施自身的功能，最終促進(jìn)我國(guó)福利事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第二篇：兒童福利院

兒童福利院（ChildrenWelfareOffice）主要收養(yǎng)無(wú)人撫養(yǎng)的孤兒，棄嬰和殘疾兒童的社會(huì)福利事業(yè)單位。

1職能 兒童福利院（Children Welfare Office）是由國(guó)家民政部門舉辦，國(guó)家給予經(jīng)費(fèi)，兒童的公民權(quán)利、生存、生活和受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)的兒童福利機(jī)構(gòu)。在過(guò)去由外國(guó)教會(huì)和社會(huì)慈善團(tuán)體所辦的育嬰堂、育嬰院、孤兒院等慈善救濟(jì)機(jī)構(gòu)均屬此類。

2現(xiàn)狀 據(jù)1991年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有兒童福利院62所，收養(yǎng)孤兒、棄嬰和殘疾兒童6000多名，其中自費(fèi)入院的殘疾兒童800多名，占收養(yǎng)兒童總數(shù)的13%。民政部門制定的對(duì)收養(yǎng)的兒童的方針是采取統(tǒng)一撫養(yǎng)、分類分班管理的方針。對(duì)健全兒童實(shí)行養(yǎng)與教相結(jié)合，福利院有條件的自己開(kāi)班上課，無(wú)條件的送附近學(xué)校走讀，使他們?cè)诘轮求w美勞各方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的、守紀(jì)律的合格人才。嬰幼兒以保育為主，同時(shí)開(kāi)展學(xué)齡前教育。對(duì)肢體殘缺但智力發(fā)育健全者，實(shí)行養(yǎng)、治、教相結(jié)合。一方面給予康復(fù)治療，使其能自理生活；另一方面給予職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為他們將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造條件。對(duì)癡呆兒童，側(cè)重訓(xùn)練其自理生活和從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的能力。兒童福利院配備有醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)理員和文化教員，專門負(fù)責(zé)孤兒、棄嬰和殘疾兒童的生活護(hù)理、康復(fù)訓(xùn)練和文化教育。

改革開(kāi)放以來(lái)，各地兒童福利院積極開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作，并取得明顯成效。據(jù)1991年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)參加各種康復(fù)訓(xùn)練的殘疾兒童達(dá)到收養(yǎng)兒童的一半以上，有效率達(dá)80%以上。有少數(shù)殘疾兒童經(jīng)過(guò)康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)培訓(xùn)，成年后走上了勞動(dòng)崗位。

常見(jiàn)問(wèn)題

1、兒童福利院收容哪些兒童？

兒童福利院主要收容無(wú)依無(wú)靠、無(wú)人撫養(yǎng)的孤兒、棄嬰和殘廢兒童。還可以根據(jù)條件自費(fèi)收養(yǎng)在家中實(shí)在無(wú)力照管的殘疾嬰幼兒。

2、如何向兒童福利院申請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒手續(xù)？

結(jié)婚多年，并經(jīng)區(qū)縣一級(jí)醫(yī)院確診一方無(wú)生育能力，無(wú)已過(guò)繼或領(lǐng)養(yǎng)兒童，具有撫養(yǎng)幼兒的經(jīng)濟(jì)能力，持城市正式居民或農(nóng)村戶口的夫妻，可攜帶戶籍證明、區(qū)縣一級(jí)醫(yī)院出具的一方無(wú)生育能力證明，及由夫妻雙方單位加具意見(jiàn)的領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒申請(qǐng)書，直接前往兒童福利院申請(qǐng)辦理領(lǐng)養(yǎng)登記手續(xù)。經(jīng)院方審核后，即可待領(lǐng)。待有可領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒時(shí)，由院方通知辦理領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)。試養(yǎng)一個(gè)月后，雙方如無(wú)異議，即由院方將嬰幼兒戶口遷移證以及領(lǐng)養(yǎng)證明交領(lǐng)養(yǎng)人辦理入戶，正式確認(rèn)親屬關(guān)系。

3、外國(guó)人如何從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)兒童？

長(zhǎng)期在華居住或雖在本國(guó)居住但與我國(guó)有密切往來(lái)的外國(guó)官員、專家、友好人士和公民，婚后無(wú)子女，又無(wú)生育能力，并具有正當(dāng)職業(yè)，無(wú)不良企圖，經(jīng)我國(guó)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可以從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)嬰幼兒。領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒只限一人。領(lǐng)養(yǎng)者須事前提出書面申請(qǐng)，經(jīng)我國(guó)駐外大使館或領(lǐng)使館簽證，附上本人職業(yè)各經(jīng)濟(jì)狀況的證明，辦妥本國(guó)入境證件，再報(bào)兒童福利院所在地的人民政府外事辦公室批準(zhǔn)后，才可以去兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)。領(lǐng)養(yǎng)時(shí)須履行以下手續(xù)：（1）詳細(xì)填寫領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒申請(qǐng)表（2）由福利院派員共同帶領(lǐng)被領(lǐng)養(yǎng)的嬰幼兒去指定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢查（3）去兒童福利院所在地的司法公證部門辦理公證手續(xù)（4）結(jié)清所有費(fèi)用。

4、從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)的孩子是否可以退還？

領(lǐng)養(yǎng)前必須慎重考慮，一經(jīng)領(lǐng)養(yǎng)，就依法確定了收養(yǎng)關(guān)系，不能任意更改。領(lǐng)養(yǎng)后，養(yǎng)父母不管什么原因，既不能將養(yǎng)子女退回兒童福利院，也不可以一起虐待子女，否則將受到法律制裁。

第三篇：兒童福利院后感

夜空里沒(méi)有星星，閃爍的每一顆都叫夢(mèng)想，億萬(wàn)的目光里，幾顆是你能看懂的？

長(zhǎng)這么大，有多少地方想去還沒(méi)有去，有多少人想見(jiàn)而從沒(méi)遇見(jiàn)。大學(xué)三年走過(guò)來(lái)，看了多少別人做的活動(dòng)，一直很想去一些地方，但是一個(gè)人沒(méi)有那些勇氣。

很開(kāi)心在這一次的班級(jí)活動(dòng)中能和班級(jí)的十位同學(xué)一起去蕪湖的兒童福利院，大家都是頭一次過(guò)去，所帶的心情好奇多于其他。到了目的地，紅色的一棟棟建筑比學(xué)校的宿舍樓都要新，但是總覺(jué)得少了些什么。福利院的職工辦公室里我們把帶去的文具和水果做了登記，工作人員不允許我們自己把東西帶給里面的孩子，或許出于安全原因，或許出于其他。二十分鐘的探望時(shí)間，一間不大不小的教室，陽(yáng)光很明媚的在窗外搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著屋里這些在玩耍的孩子，一如剛見(jiàn)到他們的我們，見(jiàn)了卻不知道如何去觸及，去溫暖。

同伴們擁在孩子們的身邊，孩子們?cè)谕嬖谛?，只是不知道是不是他們?xí)慣了在來(lái)人的時(shí)候要笑，還是一直都會(huì)笑呢。我問(wèn)負(fù)責(zé)人這里的孩子有多少，負(fù)責(zé)人說(shuō)有四五十個(gè)之多，能走路讀書的都去上課了。來(lái)時(shí)我們只看到了這六個(gè)孩子，或大或小。有的愛(ài)笑，有的愛(ài)玩，有的卻不說(shuō)話，但是他們都有同樣的身世背景——都是沒(méi)有家的孤兒。我問(wèn)有多少的孩子能被收養(yǎng)，負(fù)責(zé)人搖搖頭說(shuō)很少，人家要領(lǐng)養(yǎng)都是要年紀(jì)小，身體正常的。但是正常的孩子有多少父母舍得丟棄呢？

這里的孩子，負(fù)責(zé)人說(shuō)他們的生活很好。是啊，干凈漂亮的房間，不用風(fēng)餐露宿，能上學(xué)的都有學(xué)上，但是這里有房子卻沒(méi)有家，有老師卻沒(méi)有媽媽。沒(méi)有我們以為的慈愛(ài)如媽媽的老師陪著他們，在幾個(gè)工作人員的眼里看不到更多。如多少時(shí)候你我都會(huì)說(shuō)的那句：孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，但是這里的孩子，他們的未來(lái)又在哪里？

我們?nèi)サ拿恳粋€(gè)人都不能說(shuō)自己是什么樣的大愛(ài)之人，但是走出來(lái)的每個(gè)人，卻在心底某個(gè)失落的角落，找到了一份沉甸甸的責(zé)任。不能說(shuō)將來(lái)我們能為他們做些什么，但是我們每個(gè)人都能做到去正視我們自己身邊的這些關(guān)于責(zé)任道德與愛(ài)的問(wèn)題，那么世界就會(huì)很美好。

第四篇：兒童福利院新聞稿

江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)陽(yáng)光紅十字協(xié)會(huì)走進(jìn)兒童福利院

同在藍(lán)天下，愛(ài)在福利院。為了響應(yīng)學(xué)校感恩勵(lì)志的號(hào)召，2013年11月24日上午九點(diǎn)三十分，江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)陽(yáng)光紅十字協(xié)會(huì)20余名成員在紅協(xié)活動(dòng)部部長(zhǎng)帶領(lǐng)下走進(jìn)張家港兒童福利院，給他們送上了生動(dòng)的節(jié)目表演以及孩子們愛(ài)吃的零食。

上午九點(diǎn)三十分，20余名志愿者準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地——張家港兒童福利院。在福利院孩子們的盼望中，節(jié)目表演隨即開(kāi)始。首先由活動(dòng)部女生帶來(lái)的一曲動(dòng)聽(tīng)的“馬蘭謠”，歌聲將孩子們帶入溫馨的世界，雖然他們身體缺陷，但他們的內(nèi)心可愛(ài)單純。緊接著由活動(dòng)部男生合唱“朋友”，在老師們的帶領(lǐng)下，在場(chǎng)的所有人用手掌打起節(jié)拍，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)變成愛(ài)的海洋，這份愛(ài)超越年齡，身體的界限，讓志愿者真正融入了這群可愛(ài)而又特殊的群體。最后一個(gè)節(jié)目是由策劃部，宣傳部等部門帶來(lái)的歌曲串燒，當(dāng)兩只黃鸝鳥(niǎo)，小星星，哪吒?jìng)髌孢@些歌聲響起，孩子們也似乎沒(méi)有了拘束，跟隨志愿者們一起唱了起來(lái)。值得一提的是，兒童福利院一方特別加了一個(gè)節(jié)目，由孩子們?yōu)橹驹刚弑硌菸璧浮靶氊悺?，所有的志愿者退到后面定情的看著眼前這些“小天使”的表演，有的眼淚奪眶而出。

表演之后志愿者們向孩子們發(fā)放了帶去的禮物，并在兒童福利院負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下了解了兒童福利院的基本情況。之后雙方達(dá)成共識(shí)，明年將由該協(xié)會(huì)定期到兒童福利院做志愿服務(wù)。

此次活動(dòng)中，志愿者們積極熱情，耐心友愛(ài)，用滿溢的愛(ài)心詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者服務(wù)精神，真正做到了給自己一次機(jī)會(huì)，給孩子一片溫暖。

第五篇：探訪兒童福利院

探訪兒童福利院

8月6日，星期二那天巴州圖書館舉行了‘探訪兒童福利院’的活動(dòng)，我有幸報(bào)名參加，參加‘探訪兒童福利院’的活動(dòng)要每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目和一份送給兒童福利院孩子的小禮物，我便背上了柳琴，帶上了小禮物與大家一同乘車前往。

去時(shí)正是正午，萬(wàn)里無(wú)云，又不炎熱，大家的興致都很好，在車上有說(shuō)有笑的，我望著窗外，展開(kāi)我的想象，想象兒童福利院是什么樣的？?jī)和瘹g笑聲不斷、高大挺秀的大高樓、許多的教室再加上超大生態(tài)大魚缸??“請(qǐng)大家按照來(lái)時(shí)的順序排隊(duì)下車！”帶隊(duì)女老師高亢的聲音打斷了我的思緒，一下車微風(fēng)送來(lái)縷縷輕盈、鳥(niǎo)兒在我們頭上盤旋、兩旁的矮灌木叢更襯托出了了大樓的高大挺秀，現(xiàn)實(shí)中的兒童福利院和我想象的大同小異，我們往里走進(jìn)了2樓，一踏上2樓的最后一階樓梯，孩子們的歡笑聲便傳進(jìn)了我的耳朵里。這里有許多間教室，領(lǐng)隊(duì)的老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了一件手工教室，福利院里的兒童已在這里等候我們了，孩子不多只有6、7個(gè)十來(lái)歲的小孩，福利院的老師告訴我們，我們來(lái)的不是很巧，前幾天剛有幾位小朋友被接走了，只剩一小部分了，不過(guò)這影響不了我們的計(jì)劃，我們照常進(jìn)行著，不到一會(huì)便輪到我了，我先向大家問(wèn)好，然后便嫻熟的彈起了柳琴曲‘軍港之夜’，福利院的孩子十分有樂(lè)感，還隨著我的節(jié)奏拍起手來(lái)，我彈得十分順利，沒(méi)有一個(gè)地方出錯(cuò)，心里喜滋滋的。

離開(kāi)了福利院，我的心沉甸甸的，小朋友的一張張笑臉印記在我的心頭，他們和我們生活在同一片藍(lán)天下，他們也需要關(guān)心和照顧，希望大家也常去福利院看望看望那些小朋友，與他們溝通、交流！