第一篇：三文聯(lián)區(qū)常規(guī)檢查重實(shí)效2014.12

教育動(dòng)態(tài)

三文聯(lián)區(qū)常規(guī)檢查重實(shí)效

2014年11月28-12月1日，三文聯(lián)區(qū)一班人深入各校，從安全、德育、上崗、課改、“五個(gè)一”活動(dòng)等常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查。每項(xiàng)工作分工到人，責(zé)任明確，做到了細(xì)致、認(rèn)真、公正、公平。

檢查的內(nèi)容包括：各項(xiàng)工作的計(jì)劃、制度制定、活動(dòng)記錄。尤其是教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)格按照教育局教研室制定的“課改和五個(gè)一活動(dòng)”評(píng)估細(xì)則。通過檢查，看到了工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)了問題，認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各校工作存在的問題，提出了詳細(xì)的整改措施。

本次常規(guī)工作檢查為踏實(shí)有效地開展本學(xué)期各項(xiàng)工作，提供了強(qiáng)有力的保障。

第二篇：三文聯(lián)區(qū)規(guī)范辦學(xué)自查報(bào)告

三文聯(lián)區(qū)規(guī)范辦學(xué)自查報(bào)告

為了積極貫徹執(zhí)行關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的若干條例的文件精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我聯(lián)區(qū)和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，對(duì)我聯(lián)區(qū)的辦學(xué)行為進(jìn)行了自查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范教師行為方面

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照

八不準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每xx開展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校每周開展教研活動(dòng)，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取

一票否決的辦法予以處理，xx考核直接定為基本合格或不合格。

二、規(guī)范教學(xué)行為方面

1.我聯(lián)區(qū)各校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：

堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。不延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間，不擅自停上美術(shù)、音樂、體育課或調(diào)課，不提前結(jié)束新課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型的不同，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

認(rèn)真落實(shí)

四統(tǒng)一

即：

教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級(jí)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，年級(jí)體育考核在校長(zhǎng)批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。

3.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。我聯(lián)區(qū)每周上課5天,每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。小學(xué)早晨學(xué)生7：50

進(jìn)教室，8點(diǎn)正式上課，每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過6小時(shí)；初中早上7:30到校，在校時(shí)間不超過8小時(shí)。組織安排好學(xué)生的每日大課間操活動(dòng)，給學(xué)生充足的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知。

4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我聯(lián)區(qū)一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。

第三篇：區(qū)文聯(lián)工作總結(jié)

文章標(biāo)題：區(qū)文聯(lián)工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為把__建成文化名城而努力奮斗

－－在__區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第一次會(huì)員大會(huì)上的工作報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位會(huì)員，同志們，朋友們：

今天，來自于全區(qū)的藝術(shù)家和市、區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們歡聚一堂，共商我區(qū)文藝事業(yè)的發(fā)展大計(jì)。今天，我們將帶著喜悅與清醒，對(duì)六年來__文

藝事業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行再回首，我們還將用智慧和激情，共同描繪把__建成文化強(qiáng)區(qū)、文化名城的宏偉藍(lán)圖，為__在未來的全面振興，獻(xiàn)出我們文藝工作者的滿腔熱忱。

現(xiàn)在，我受__縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第二屆常務(wù)理事會(huì)的委托，向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予審議。

第二屆文聯(lián)成立以來的工作回顧[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://004km.cn/)一站在手，寫作無(wú)憂!]

六年來，__縣第二屆文聯(lián)在縣（區(qū)）委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“二為”方向，貫徹“雙百”方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，本著虛單位也要實(shí)干的精神，克服了經(jīng)費(fèi)、人員等各方面的困難，緊緊圍繞全區(qū)的中心工作，抓創(chuàng)作、抓人才，促繁榮，通過聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、指導(dǎo)，引導(dǎo)會(huì)員積極投身文藝創(chuàng)作，創(chuàng)造性地開展了一系列活動(dòng)，使我區(qū)的文藝事業(yè)呈現(xiàn)出健康、蓬勃發(fā)展的良好局面。

一、建立家園，整編隊(duì)伍，培育新人。

__縣第二屆文聯(lián)也立于1999年6月。雖是無(wú)經(jīng)費(fèi)、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)編制的“三無(wú)”機(jī)構(gòu)，卻得到了社會(huì)各界及多個(gè)部門的大力支持和熱心的幫助?？h文化館為我們無(wú)償提供了近200余平方米的場(chǎng)地，通過較為充分的裝修和必要的辦公設(shè)備的購(gòu)置，使文聯(lián)迅速擁有了自己的辦公場(chǎng)所，使廣大的文藝工作者有了自己的家園。

__的一方水土頗有靈氣，各方面的藝術(shù)人才層出不窮。七十年代中期后，隨著群眾性的文藝工作的開展，逐步形成了一支較為穩(wěn)固的藝術(shù)創(chuàng)作骨干隊(duì)伍。但隨著宏觀形勢(shì)的變化和人事的變動(dòng)，多年以來，與這些專門人才逐步失去了聯(lián)系。二屆文聯(lián)成立后，通過各種渠道與這些人才重新建立了聯(lián)系并逐一登記在冊(cè)。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生了各協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、理事會(huì)，明確了職責(zé)，劃分了工作范圍。截至目前，文聯(lián)隊(duì)伍壯大，組織健全，共設(shè)立了7個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)，即文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、收藏協(xié)會(huì)、音樂舞蹈協(xié)會(huì)、戲劇曲藝協(xié)會(huì)，共有注冊(cè)會(huì)員322人；有兩個(gè)團(tuán)體會(huì)員，即老干部書畫協(xié)會(huì)和奇石收藏協(xié)會(huì)，共有會(huì)員190人。

2000年后，隨著__縣奇石愛好者的收藏和鑒賞品位不斷提高，收集創(chuàng)作熱情日益高漲，我們先是在美術(shù)協(xié)會(huì)里附設(shè)了奇石協(xié)會(huì)，吸收會(huì)員10余名。2002年，又專門成立了收藏協(xié)會(huì)，吸收奇石收藏愛好者150人做為團(tuán)體會(huì)員。此外，對(duì)攝影、美術(shù)、書法等協(xié)會(huì)也相繼做了組織人事上的調(diào)整，補(bǔ)充了新鮮血液，增加了工作活力。

團(tuán)結(jié)和鞏固原有的文化藝術(shù)隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝新人，是文聯(lián)的一項(xiàng)重要工作。因此，文聯(lián)利用自身的影響力，建立了園地，發(fā)現(xiàn)并扶植了一批新的文藝愛好者。第二屆文聯(lián)成立后，我們克服了資金、編輯人員的困難，立即創(chuàng)辦了會(huì)刊《桃花源》，以此做為各個(gè)協(xié)會(huì)進(jìn)行作品交流、展示和培植文藝新人的平臺(tái)。幾年來，經(jīng)多方籌集資金，共出刊9期，計(jì)6200冊(cè)，刊登文學(xué)、書、畫、影、奇石作品500余篇（幅），從中發(fā)現(xiàn)文藝新人20多人。

2000年5月份，文聯(lián)在自身資金短缺、人手緊張的情況下，還熱情地支持大華山鎮(zhèn)文化站的工作，贈(zèng)送他們電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)各一臺(tái)，由文聯(lián)秘書長(zhǎng)胡永連同志親自擔(dān)任大華山文學(xué)社的顧問，協(xié)助其開展工作，并吸收大華山文學(xué)社為文聯(lián)團(tuán)體會(huì)員。幾年來，大華山文學(xué)社在縣文聯(lián)的大力扶持指導(dǎo)下，目前已發(fā)展會(huì)員30多人，常年堅(jiān)持開展各類文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)行內(nèi)部文學(xué)刊物《菊花谷》10多期。

此外，還贊助扶持后北宮中學(xué)的《桃李苑》校園刊物，培養(yǎng)校園文學(xué)新人。同時(shí)積極支持后北宮村成立“農(nóng)民攝影小組”，發(fā)展農(nóng)民攝影愛好者20多人。

2005年9月。適逢魯迅先生誕辰紀(jì)念日，按照北京作家協(xié)會(huì)的統(tǒng)一部署，我們啟動(dòng)了意在發(fā)現(xiàn)文學(xué)新人，培養(yǎng)新生力量的文學(xué)“播撒”工程，同時(shí)成立了十個(gè)基層文學(xué)社組織，激勵(lì)他們深入細(xì)致地開展活動(dòng)，從而保證我區(qū)的文學(xué)事業(yè)后繼有人。

二、狠抓文藝創(chuàng)作，始終把推人才、出作品、出精品放在首位。

為提高會(huì)員創(chuàng)作水平，文聯(lián)一方面努力創(chuàng)造條件，提供服務(wù)，組織作家、藝術(shù)家深入生活，提高表現(xiàn)生活的能力；另一方面還經(jīng)常組織各協(xié)會(huì)會(huì)員開展多種形式的學(xué)術(shù)研討、作品交流活動(dòng)，對(duì)活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高會(huì)員創(chuàng)作水平起到了較大的推動(dòng)作用。2000年，為有針對(duì)性地提高我縣書法

第四篇：三年級(jí)組十月常規(guī)檢查分工

三年級(jí)組十月常規(guī)檢查分工

各同志：

經(jīng)和校長(zhǎng)商定，按照就近方便檢查的原則安排本次檢查，具體分工如下：

1、李愛玲：檢查一、二、三班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師教案、教輔用書和作業(yè)，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總；

2、劉妮英：檢查四、五、六班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師教案、教輔用書和作業(yè)，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總；負(fù)責(zé)回收所有檢查資料；

3、程蘭：檢查七、八、九班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師教案、教輔用書和作業(yè)，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總；

4、戴亞：檢查1——4班英語(yǔ)教案、教輔用書和作業(yè)，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總；

5、趙靜：檢查5——9班英語(yǔ)教案、教輔用書和作業(yè)，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總；

6、陳帥：檢查年級(jí)組內(nèi)人員的業(yè)務(wù)、政治、聽課、班務(wù)、年級(jí)組記錄、學(xué)科組記錄，填記錄表并簡(jiǎn)單匯總。

要求：認(rèn)真查閱，下午放學(xué)前完成，資料由劉妮英通知匯總。

三年級(jí)組

2018年10月25日

第五篇：常規(guī)檢查

語(yǔ)文組第一次常規(guī)檢查總結(jié)

語(yǔ)文組成員：吳昌文 翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中曾鶴瑾老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；翁蓓蕾老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；曾鶴瑾老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；曾鶴瑾老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；語(yǔ)文教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體語(yǔ)文教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：翁蓓蕾 曾鶴瑾等。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，語(yǔ)文課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

（二）作業(yè)情況

開學(xué)伊始，我們組織語(yǔ)文組任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：吳昌文 曾鶴瑾 翁蓓蕾老師等。

1、主要成績(jī)：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；

（2）涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）個(gè)別語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分語(yǔ)文老師課中適當(dāng)加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。

（2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

（5）語(yǔ)文教師的周記月記數(shù)量不夠。

（6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)意見：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。

6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、語(yǔ)文教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。

語(yǔ)文組第二次常規(guī)檢查總結(jié)

語(yǔ)文組成員：吳昌文

翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為落實(shí)常規(guī)月的有關(guān)要求，我校組織了第二次常規(guī)檢查

組成：

1、聽課；

2、業(yè)務(wù)檢查。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、聽課。以新課改理念為指導(dǎo)，我們對(duì)全組教師的課進(jìn)行了聽評(píng)。聽課中重點(diǎn)看他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，以及課堂教學(xué)的實(shí)效性。

經(jīng)聽課，絕大多數(shù)教師能接受新理念、運(yùn)用新策略，教學(xué)效果明顯。但也存在部分教師仍采用非常落后的問答式、填鴨式的教學(xué)模式，不能很好的落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

因此，有必要組織教師對(duì)學(xué)區(qū)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使廣大教師根據(jù)自己所處的課型范圍，進(jìn)行自我的反思，并逐步的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

2、業(yè)務(wù)檢查

學(xué)區(qū)制定了可行性業(yè)務(wù)檢查方案，依據(jù)要求對(duì)有筆記本的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查（老教師和沒有筆記本的老師的業(yè)務(wù)檢查另作安排），主要檢查本次常規(guī)要求中個(gè)人檔案的落實(shí)情況。

經(jīng)檢查部分教師電子檔案比較完備，但也有部分教師的電子檔案存在不少問題。

1、建檔形式不符合學(xué)區(qū)要求，沒有把有關(guān)檔案有效的整合。

2、電子備課實(shí)用性比較差，很多教師是臨時(shí)抱佛腳，沒有真正的加以利用，只是為了應(yīng)付檢查。很多備課上過的課沒有反思，而且備課不過全面，與自己任課表的課程嚴(yán)重不符。

3、理論筆記形式不符合學(xué)區(qū)的表格式要求，內(nèi)容上有拼湊的嫌疑。

4、個(gè)別老師的確在對(duì)電腦的操作方面還存在著許多的不足。

因此，提出以下改進(jìn)措施：

1、提高教師的建檔意識(shí)，嚴(yán)格要求，使廣大教師真正重視起來。

2學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)電子備課使用的常規(guī)化檢查（特別是曾鶴瑾和吳昌文）使只得到真正有效利用。

3、分學(xué)校對(duì)電腦操作水平不高的教師進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，提高他們的自理能力。