第一篇：太平中學(xué)“課外訪萬家”活動小結(jié)

太平中學(xué)“課外訪萬家”活動小結(jié)

根據(jù)省教育廳開展“課外訪萬家”活動的文件精神以及活動要求，我校為提升太平中學(xué)教師的新形象，訪出幫困助學(xué)的新成果，訪出提高教學(xué)質(zhì)量的新增長點，深入開展了“教師萬家訪”活動?，F(xiàn)將第一階段家訪工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

我校按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長劉光車為組長，書記付愛民為副組長，胡家紅、吳國梁、趙劍銘、劉森、萬春勇為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《太平中學(xué)“課外訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。

二、積極宣傳培訓(xùn)，做好充分準(zhǔn)備。

1、對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。對于留守學(xué)生制定花名冊，要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

2、拉宣傳橫幅，發(fā)太平中學(xué)“訪萬家”告家長書，讓社會和家長明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，同時讓家長支持、配合老師的實地家訪工作。讓我們家校攜手，同心育人，使此項活動能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、積極行動 扎實開展“課外訪萬家”活動。

1、預(yù)約安排時間。教職工按照家訪計劃，對家訪對象提前預(yù)約，確定家訪時間。

2、深入家庭訪問。

第一階段家訪，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。對于留守學(xué)生要重點訪。

家訪中，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，平等的、面對面的與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生，并做了詳細(xì)的記錄。同時宣傳學(xué)校，向?qū)W長講解學(xué)校的管理方法和措施，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。

3、召開學(xué)生家長會。學(xué)校不但安排教師訪學(xué)生家庭，而且也安排家長訪學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期定期召開家長會，讓家長看看學(xué)校的發(fā)展，看看學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長在學(xué)校和教師交流和溝通。對于家長在外打工不能到校的，學(xué)校安排他們通過視頻和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母對話，從而讓這些孩子能感受到父母的關(guān)懷，從而在太中健康成長。

4、做好分析反思。

家訪結(jié)束后，一是教職工認(rèn)真分析了家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進(jìn)工作的意見和建議。二是班主任收集家訪學(xué)生信息，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀分析、本班教育教學(xué)改進(jìn)策略以及對學(xué)校的意見和建議等方面，寫出家訪手記。三是班主任召開科任教師會，互通本班學(xué)生信息，商討教育學(xué)生方法。

四、對留守學(xué)生和問題學(xué)生進(jìn)行回訪，讓這些學(xué)生在教師的關(guān)懷下陽光一點，快樂一點，讓太中成為他們學(xué)習(xí)成長的樂園。

四、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。

在“課外訪萬家”活動中收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。

五、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。

學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德年度考核、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)之一，作為優(yōu)秀教師、模范教師、師德標(biāo)兵評選的重要條件。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化。開展“課外訪萬家”活動，為我校樹立了良好的社會形象，贏得了良好的聲譽。家長對教師的家訪也表現(xiàn)出了大力的支持，家校之間的聯(lián)系變得更為緊密。相信只要通過家庭、學(xué)校和社會的共同努力，學(xué)生的家校教育將會發(fā)展得更快、更完善。

在今后的工作中，我們將一如既往，扎實推進(jìn)家校聯(lián)合，對還沒有訪到的學(xué)生及時家訪，并作為太平中學(xué)一個傳統(tǒng)保留下去，讓太平中學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的樂園。

第二篇：課外訪萬家活動小結(jié)

課外訪萬家活動小結(jié)

茅坪場小學(xué)劉志清

在這次“萬名教師訪萬家”的活動中，我不僅在第一時間看到了朝夕相處學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。通過這次家訪活動，我有以下幾點感想：

一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等。

二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我耐心地為家長介紹和講解，得到了家長的贊同與支持。

四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校現(xiàn)階段開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動，家長反映不錯，讓孩子德智體全面發(fā)展。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

4、希望任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，家訪是教育工作中不可缺少的方式之一。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

第三篇：中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)

中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局“課外訪萬家”活動的精神，我校積極制訂方案，全員發(fā)動，組織有序，效果明顯，受到家長及社會好評，活動開展情況如下：

一、組織學(xué)習(xí)，明確活動意義，形成良好氛圍

該活動自7月在我校啟動以來，徐嵐校長便立即組織召開全體校委會成員會議，傳達(dá)縣教育局活動精神，要求全體成員認(rèn)真領(lǐng)會此次活動的意義，將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù)，務(wù)必認(rèn)真貫徹落實。隨后，召開了中層干部會議，共同學(xué)習(xí)會議精神，領(lǐng)會此次活動的意義，在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假，辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間，結(jié)合學(xué)校實際，制訂《永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。7月26日，召開全體教職工大會，對全校教職工進(jìn)行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識和應(yīng)該達(dá)到的效果的培訓(xùn)，并提出紀(jì)律和安全要求。然后，班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題，便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細(xì)致，為家訪營造了良好的社會氛圍。

如今，在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通的教師，都能主動參與到此次活動中來，都能注重家訪過程中的方式方法，形成了人人主動參與、人人講究方法的良好氛圍。

二、多措并舉，借助多種形式，落實活動效果

針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點，我們采取分片走訪的方法，每三五個位教師負(fù)責(zé)一到兩個行政村。每位教師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等，但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形，校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師，與青年教師共同吃苦。

家訪時，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步?？吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰，因為我們的辛勤沒有白費。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會與家長的支持。

1、多樣的家訪形式，顯著的家訪效果

①登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護人家庭訪問）已達(dá)到80%。

②落實家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新，是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶，班主任要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況，從中收集利于學(xué)生成長、班級進(jìn)步的信息，了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本，了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。

③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達(dá)，我校部分教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，對有條件的學(xué)生家庭，教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，同時，對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護人家庭進(jìn)行了登門家訪。

④家長學(xué)校。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的成長特點，年級和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇，針對近段時間學(xué)生情況與家長進(jìn)行交流。各年級還針對本級學(xué)生成長特點，組織了不同主題的家長會。如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，初二年級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期等主題家長會。

⑤在校約訪。針對學(xué)生在校表現(xiàn)，我校教師還經(jīng)常對工作地點離永興較近或近期計劃回家探親的留守學(xué)生家長采取電話預(yù)約校訪的形式進(jìn)行了家訪。

2、凝重的工作任務(wù)，深度的教育反思

家訪結(jié)束后，我們召開碰頭會，收集整理家長的意見與建議，把好的建議落實到工作中，把意見分類整理，能解決的及時解決。一時不能解決的作好備案，并在補訪中向家長作好解釋工作。具體做法是：

①教職工都要認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進(jìn)工作的意見和建議，并提交《永興中學(xué)家訪記錄表》。

②班主任收集家訪學(xué)生信息，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀分析、本班教育教學(xué)改進(jìn)策略以及對學(xué)校的意見和建議等方面，寫出《家訪活動報告》。

③分層召開教育教學(xué)反思交流會。反思交流會由班級到年級，再到全校依次進(jìn)行。反思交流時，根據(jù)情況請家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效果。

④建立家長回訪制度，使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系，及時溝通配合，隨時做好學(xué)生教育工作，確保家訪活動收到實效。

第一階段的工作雖然已結(jié)束，但后面的工作壓力更大，任務(wù)更重。我們?nèi)匀灰獔猿殖钥嗫细傻木?，把訪萬家活動推向更深，為永興教育塑造良好形象。

第四篇：班級“課外訪萬家”活動小結(jié)

班級“課外訪萬家”活動小結(jié)

松柏中心學(xué)?！↑S全美

為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，根據(jù)林區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展的“課外訪萬家”活動的要求，我和幾位科任老師對我班的40名學(xué)生進(jìn)行了家訪。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、基本情況

1、本學(xué)期內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。

2、本學(xué)期的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理辦法,讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。

3、本學(xué)期的家訪我們深入到每一個家庭,細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,確定了李園園等20名貧困住宿生補助對象，了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。

5、家訪也給教師上了一課。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪走出服務(wù)第一步。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

第五篇：太平中學(xué)關(guān)于開展“課外訪萬家”評選活動的通知

太平中學(xué)關(guān)于開展“課外訪萬家”評選活動的通知

“課外訪萬家”活動是以家訪為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教育觀，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)生家庭，搞好雙邊關(guān)系。要求做到：教師全參與，學(xué)生家庭全覆蓋?，F(xiàn)就廣大教師工作情況，結(jié)合學(xué)?！罢n外訪萬家”考評細(xì)則，決定評選“課外訪萬家”工作中優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、優(yōu)秀班主任的評選：

（一）名額：全校共評六名，各年級評選二名。

（二）評選辦法：

1、各班主任需上交家訪工作袋（此項考核滿分30分）。內(nèi)含資料須有以下內(nèi)容：（1）“班級訪萬家”活動計劃（2）班級所有學(xué)生花名冊（3）“訪萬家”工作安排表（必須涵蓋所有學(xué)生，要求有具體家訪時間、地點等）（4）學(xué)校訪萬家實施方案（5）“訪萬家”手記（6）有關(guān)政策、法規(guī)（7）學(xué)校訪萬家活動安排表（8）家訪回訪記載表（9）已訪學(xué)生花名冊（10）家訪回訪記載表（11）班主任家訪心得體會（或者家訪感悟）

2、將家訪圖片及其他家訪影像上傳到教導(dǎo)處電腦文件夾中，（學(xué)校根據(jù)數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行考核，滿分30分，第一名記30分，遞減一名扣2分）

3、學(xué)校組織專班對班主任提供的已受訪學(xué)生進(jìn)行回訪，屬實的記10分，發(fā)現(xiàn)一例不屬實的扣2分，扣完為止。

4、學(xué)校組織專班對學(xué)生實施問卷調(diào)查，家訪完成率最高的記10分，依次遞減一名扣2分。

5、各班主任撰寫一篇家訪心得體會（或者家訪感悟），滿分20分，根據(jù)質(zhì)量評定：一等：20分一名，二等：18分二名，三等：16分二名

二、優(yōu)秀教師的評選：

（一）名額：全校共評九名，各年級評選三名。

（二）評選辦法：

1、各教師能夠按照學(xué)校擬定的家訪工作安排，積極參與的記20分，以家訪手記和圖片為依據(jù)，各占10分。

2、撰寫有家訪心得體會（或者農(nóng)訪感悟），質(zhì)量高的記20分依次遞減為18分、16分，沒撰寫的不計分。

3、學(xué)校組織專班對學(xué)生實施問卷調(diào)查，家訪完成率最高的記20分，依次遞減為18分、16分，未參與的教師不計分且不能參加優(yōu)秀教師的評選。

4、各年級根據(jù)教師的家訪情況進(jìn)行摸底考核，評估滿分為20分，依次遞減為18、16分。

5、學(xué)校組織專班對已受訪的學(xué)生進(jìn)行電訪，屬實的記20分，發(fā)現(xiàn)一例不屬實的扣5分，扣完為止。

三、其他有關(guān)要求：

1、以上兩類評選的相關(guān)資料于12月3日前上交各年級主任處，逾期視為棄權(quán)。

2、學(xué)校根據(jù)收繳的資料情況，組織專班逐人考核，并公示。

3、評選出的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)校給予表彰，并上報教育主管部門，逐級評選上報。

4、本考核納入績效考核，請所有教師參與。

太平中學(xué)

2011年10月12日