第一篇：踐行范文

踐行“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

總書記在十八屆中紀(jì)委五次全會(huì)中指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率”，“要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”，“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠度的重要檢驗(yàn)”。這些重要論述，是新形勢(shì)下對(duì)黨員、干部提出的新要求，為黨的紀(jì)律建設(shè)指明了新方向和新目標(biāo)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，如何在實(shí)踐中履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任呢?我想就要靠積極踐行“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率’’的政治要求。

一、端正思想“守紀(jì)律、講規(guī)矩”守紀(jì)律、講規(guī)矩是新時(shí)期下堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，應(yīng)對(duì)精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、腐敗的危險(xiǎn)，不斷增強(qiáng)自我、凈化自我、完善自我、革新自我、提高能力的一項(xiàng)重要舉措。

守紀(jì)律、講規(guī)矩是職責(zé)所在。作為黨員干部，黨內(nèi)規(guī)矩和紀(jì)律是我們必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則。黨章明確規(guī)定要“自覺遵守黨的紀(jì)律”。在全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨的大背景下，更需要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以此嚴(yán)格約束自己的言行，明確政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、擔(dān)負(fù)政治責(zé)任，自覺地在思想上、政治上、組織上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

“紀(jì)律面前人人平等、遵守紀(jì)律沒有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒有例外”。嚴(yán)明的紀(jì)律是我黨獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，是保持和鞏固黨同人民群眾血肉聯(lián)系的基本條件，是增強(qiáng)黨性和改進(jìn)作風(fēng)的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正懂規(guī)矩、帶頭用規(guī)矩、自覺守規(guī)矩，才能做到理順全局，方圓有度。

二、以身作則“作表率”

“欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知”。作表率就是要以身作則，凡是從自身做起，率先垂范。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要努力做一般干部、黨員和群眾的表率。

要做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的表率。要向書本學(xué)，夯實(shí)理論功底；向群眾學(xué)，了解基層實(shí)際；向?qū)嵺`學(xué)，解決實(shí)際問題。將學(xué)習(xí)的體會(huì)與成果有效地運(yùn)用到具體工作中，使其成為推動(dòng)工作、加快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

要做團(tuán)結(jié)共事、執(zhí)政為民的表率。既要能干事，又要會(huì)共事。在具體事情上處理上將群眾利益放在首位，關(guān)注民生，體恤民情，珍惜民力，讓人民群眾得到更多實(shí)惠。

要做務(wù)求創(chuàng)新、真抓實(shí)干的表率。圍繞工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題豐富創(chuàng)新手段，把心思和精力凝聚到干事業(yè)、抓落實(shí)上，以調(diào)查研究為推動(dòng)工作的基本方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中帶有傾向性、苗頭性的問題，以優(yōu)良的作風(fēng)、扎實(shí)的工作、出色的業(yè)績，贏得群眾信賴。

三、從嚴(yán)治黨“樹廉風(fēng)"

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。黨委的主體責(zé)任就是要求黨委要負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)之責(zé)、學(xué)習(xí)教育之責(zé)、監(jiān)督管理之責(zé)、檢查考核之責(zé)、以上率下之責(zé)。

一是有責(zé)直面擔(dān)當(dāng)。作為最基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，面對(duì)責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻做個(gè)明白人，清醒人。充分發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的示范引領(lǐng)作用，時(shí)刻銘記以黨委書記廉潔自律就是一個(gè)地方最好的發(fā)展環(huán)境的意識(shí)，做到職責(zé)和權(quán)力在哪里，黨風(fēng)廉政建設(shè)的職責(zé)就延伸到哪里。

二是有令必須禁止。要結(jié)合“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”的學(xué)習(xí)教育，狠抓各項(xiàng)政策紀(jì)律規(guī)矩的貫徹落實(shí)，做到有令必行、令行禁止。

三是有權(quán)不能任性。將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子里，從不敢腐到不能腐，應(yīng)是抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。因此，必須在規(guī)范用權(quán)上下大力氣。一方面要堅(jiān)持落實(shí)好現(xiàn)有的各項(xiàng)監(jiān)督措施，促進(jìn)權(quán)力運(yùn)行的程序化、公開化，確保權(quán)力在“陽光”下運(yùn)行。另一方面，黨委書記要自覺地做清正廉潔的表率，講黨性，重品行，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的高度一致，主動(dòng)將黨性要求付諸到自身的工作、學(xué)習(xí)和生活中。檢點(diǎn)自己的言行，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)。不擁權(quán)自居，不脫離群眾，不與民爭(zhēng)利，作守紀(jì)律、講規(guī)矩、依法行政、一心為民的良好表率。

第二篇：踐行師德

踐行師德

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

其實(shí)，在我們的身邊，就有許多踐行師德的優(yōu)秀教師。

那些偏僻山村簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，在我腦海里留下了深深的烙印。他們?cè)趯?shí)踐師德過程中，表現(xiàn)出了無比高尚的品德和情操。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

“我永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿意足了?！苯眨珖虝丝Ｍ艚饳?quán)來到湖北省松滋市，為一線教師講述了自己23年扎根大山，傾心教育的事跡。２２年前，作為華中師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的汪金權(quán)，放棄在名校任教的工作，主動(dòng)請(qǐng)纓，調(diào)到位于大別山腹地的蘄春四中，扎根山鄉(xiāng)中學(xué)，淡泊名利，恪守清貧。汪金權(quán)的宿舍從不上鎖，因?yàn)?，那里常年住著他資助的學(xué)生，而他自己的病妻老母，還仍然住在離校３０多里遠(yuǎn)的深山老屋。

報(bào)告團(tuán)成員由汪金權(quán)及其大學(xué)同學(xué)、學(xué)生和媒體記者組成，他們分別憶述了作為“同學(xué)”、“老師”和“好友”的汪金權(quán)，一件件發(fā)生在他身上的感人事跡串起汪金權(quán)平凡而又閃光的師德足跡。蘄春縣張榜鎮(zhèn)孫沖中學(xué)副校長李利琴是一名年輕的資教生，她把汪老師當(dāng)做自己的精神導(dǎo)師。她說：“我們一定會(huì)像你一樣，堅(jiān)守山區(qū)，教書育人。三尺講臺(tái)上，有你，有我，山村孩子的未來一定會(huì)更加光明！”

獲“全國教書育人楷模”榮譽(yù)稱號(hào)的教師有：上海市楊浦高級(jí)中學(xué)于漪、河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)王生英、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)石雪暉、四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎、江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍、湖北省蘄春縣第四中學(xué)汪金權(quán)、北京大學(xué)姜伯駒、天津市電子計(jì)算機(jī)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校徐英杰、福建省三明市特殊教育學(xué)校黃金蓮、西藏自治區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)普瓊。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的時(shí)代，學(xué)生的角色也發(fā)生了變化，從以前千篇一律到現(xiàn)在個(gè)性鮮明，從以前乖乖聽話到現(xiàn)在叛逆頂嘴，從以前遇挫更強(qiáng)到現(xiàn)在心理脆弱……教師的師德表現(xiàn)方式，也在新時(shí)代的背景下不斷發(fā)生變化。面對(duì)不同的環(huán)境和不同的學(xué)生，教師的師德該怎樣體現(xiàn)呢？

（一）師德在教學(xué)中實(shí)踐

有人說師德首先是教好學(xué)生，但教好學(xué)生并不是指只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。眾所周知，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問題，而教學(xué)實(shí)踐的過程就是一種道德實(shí)踐，如果老師常稱成績差的學(xué)生為“差生”，這就不是良好師德的表現(xiàn)，所以說，教學(xué)的實(shí)踐過程是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度。教師的教學(xué)過程，也是與學(xué)生接觸最多的時(shí)候，教師的講課方式、對(duì)學(xué)生的態(tài)度、使用的評(píng)語及言行舉止等都能夠感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟發(fā)，感染和熏陶，反之，也可以使學(xué)生反感，從而不接受你的教誨，甚至和你怒目相視，當(dāng)然結(jié)果不是我們想要的。

我認(rèn)為：三尺講臺(tái)，兩尺教鞭，一種信念，千千萬萬教師就是在這一方講臺(tái)上將書本的知識(shí)和做人的道理傳授給學(xué)生。課堂，也就成了呈現(xiàn)“師德”的最直觀的平臺(tái)。，教學(xué)中實(shí)踐師德是最為重要的，也是最根本的。

（二）專業(yè)誠信：最硬性的指標(biāo)

教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。教師專業(yè)化的基本含義是：

第一，教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德的要求；

第二，國家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；

第三，國家有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度；

第四，教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過程。

教師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨(dú)立特征。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什么知識(shí)，而且需要知道怎樣傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。

教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗過程，既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。

第一、認(rèn)真研究教材，正確把握新舊內(nèi)容的銜接點(diǎn)，充分了解學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定教與學(xué)的重難點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率。第二、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)，在教學(xué)中把握他們的認(rèn)知基礎(chǔ)，在教學(xué)中遵循由具體到抽象、由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，逐步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，把知識(shí)講得深入淺出，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段，尤其是多媒體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分揭示新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第五、堅(jiān)持聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)。

（三）師德要家長和社會(huì)的支持與配合

我們都是家長，可能都遇見過這樣的事情，面對(duì)前來迎接孩子的家長，很熱情，忙著向家長介紹學(xué)生的情況，當(dāng)說到學(xué)生的優(yōu)秀之處，學(xué)生家長很高興，但說到學(xué)生在學(xué)校的不良表現(xiàn)后，該家長卻說了這樣一句話：“我交錢給你不是讓你教的嗎？”

“這位老師是一位很負(fù)責(zé)的老師。她告訴家長孩子的不良表現(xiàn)，是希望家長能和老師一起教育孩子，沒有想到家長不高興。作為一位有師德的老師，她應(yīng)該告訴家長孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括不好的方面，如果該老師不顧不問，只是一味撿好聽的說，我們就會(huì)說她沒有師德。

現(xiàn)在的學(xué)生不同于以往的學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性鮮明，從小生活在溫室中，受不得一點(diǎn)挫折，心理承受能力脆弱。老師們已經(jīng)不能像以前那樣，可以嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，現(xiàn)在都不敢去批評(píng)學(xué)生了。作為一名有良好師德的老師，仍需要表揚(yáng)和批評(píng)雙管齊下，這就需要家長的配合。

一個(gè)學(xué)校師德教育的整體氛圍，也會(huì)影響到每一位老師的師德觀念。一個(gè)社會(huì)對(duì)師德的要求，更會(huì)影響老師的師德觀念，所以說，師德教育需要良好的社會(huì)氛圍。

在以后的工作中，我們緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

第三篇：踐行群眾路線

11編導(dǎo)班劉麗萍學(xué)號(hào)：1115020102

“踐行群眾路線，伴隨你我成長”的心得體會(huì)

作為一名中國共產(chǎn)黨團(tuán)員，我深知中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，長期執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本；密切聯(lián)系群眾，是黨的事業(yè)的生命線。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開人民群眾的辛勤奉獻(xiàn)。這就決定了我們干事業(yè)必須一切依靠人民群眾，一切為了人民群眾，群眾的利益是無小事的。

要真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，以群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，最終目的是要使“一切為了人民群眾”真正落到實(shí)處，成為一種“常態(tài)”，建立一種長效機(jī)制。“紙上談兵”是解決不了群眾的問題的，開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，除了要給群眾出主意，想辦法，更要下大力氣幫群眾解決“燃眉”之急，既要?jiǎng)涌?，更要?jiǎng)邮?，要以?shí)干群信于民。群眾的心也是肉長的，你對(duì)群眾好，群眾最懂得知遇之恩、知恩圖報(bào)。“得人滴水之恩，當(dāng)以涌泉想報(bào)”正是人民群眾的肺腑之言和真實(shí)寫照。

所以我們時(shí)刻聯(lián)系群眾，深入到群眾當(dāng)中去。

第四篇：踐行企業(yè)文化

踐行企業(yè)文化之從我做起 先進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)文化是與時(shí)俱進(jìn)的文化，和諧企業(yè)的和諧文化是和諧共贏的文化，而大北農(nóng)的企業(yè)文化正是這樣的文化。它是創(chuàng)建世界級(jí)農(nóng)業(yè)科技企業(yè)不可或缺的重要組成部分。所以我們?cè)谌粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中更要踐行好企業(yè)文化，讓它真正起到指導(dǎo)我們與企業(yè)共同發(fā)展的作用。

首先，在工作中要努力追求卓越。物競(jìng)天擇，適者生存，沒有競(jìng)爭(zhēng)，人類社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。樹立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的人生態(tài)度，就是要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，秉承“雷厲風(fēng)行、點(diǎn)滴做起、追求完美、勇創(chuàng)第一”的作風(fēng)，勇于超越自我，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，在各自的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。其次，在工作的同時(shí)還要在干中學(xué)，學(xué)中干，不以工作忙、事情多為借口，想方設(shè)法給自己多擠出一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，勤奮鉆研、博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)和道德文化修養(yǎng)。時(shí)刻保持“謙虛、協(xié)作、勤儉、創(chuàng)新”的精神，做到勝不驕，敗不餒。善于分析和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力成為具有“品德高、目標(biāo)大、技能強(qiáng)”三大素質(zhì)的優(yōu)秀員工。

最后，對(duì)企業(yè)、對(duì)上級(jí)、對(duì)同事要懷有一顆感恩之心。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子，美國某小汽車公司的一名員工，技術(shù)高超，任何汽車只要讓他聽一下發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，便能準(zhǔn)確的判斷出存在的故障，福特公司為了得到這個(gè)人才，為他開出了跳槽的天價(jià)，可是他選擇了繼續(xù)

留在原來的那間小公司，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣緦?duì)他有恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)，在分享社會(huì)進(jìn)步、企業(yè)發(fā)展成果的時(shí)候，我們更應(yīng)該感到肩頭所承擔(dān)的一份沉甸甸的責(zé)任，更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)忠誠企業(yè)、忠于事業(yè)、誠待客戶。

最后，建設(shè)企業(yè)必凝心聚力，眾志誠城。團(tuán)結(jié)就是力量。培育齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，每位員工要從我做起，增強(qiáng)大局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神和服務(wù)精神。我們當(dāng)以“八榮八恥”所倡導(dǎo)的以團(tuán)結(jié)互助為榮，通過“創(chuàng)建世界級(jí)農(nóng)業(yè)科技企業(yè)”的共同愿景，將個(gè)人的追求統(tǒng)一到公司的長遠(yuǎn)目標(biāo)上來，提高對(duì)企業(yè)價(jià)值觀、利益觀的認(rèn)同度，自覺做到個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益。同事間互幫互助，攜手共進(jìn)；部門間協(xié)調(diào)互動(dòng)，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。上下一心，為了又好又快地創(chuàng)建世界級(jí)農(nóng)業(yè)科技企業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：踐行雷鋒精神

踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)四好少年

2012年3月5日是為雷鋒題詞49周年紀(jì)念日，為了讓雷鋒精神在新一代少年兒童心目中開花、結(jié)果，讓雷鋒精神指引少年兒童健康成長。為此，我校少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了“踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的一系列活動(dòng)。早上進(jìn)行升旗儀式。儀式上大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體師生唱響了《國歌》、《隊(duì)歌》和催人奮進(jìn)的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。講述了雷鋒的生平事跡，雷鋒故事及雷鋒日記，師生們個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神。我校大隊(duì)部代表還在國旗下發(fā)出了祿豐小學(xué)學(xué)習(xí)雷峰活動(dòng)倡議書。中午，各中隊(duì)開展了豐富多彩卓且有成效的中隊(duì)活動(dòng)——第一中隊(duì)和第五中隊(duì)觀看雷鋒事跡片；第二中隊(duì)到糧管所打掃衛(wèi)生；第三中隊(duì)結(jié)合愛路護(hù)路活動(dòng)到鐵路邊撿垃圾；第四中隊(duì)與共青團(tuán)祿豐總支部、祿豐婦聯(lián)聯(lián)合到祿豐社區(qū)打掃衛(wèi)生，到敬老院幫助孤寡老人清掃宿舍，陪老人聊天，給老人送溫暖；第六中隊(duì)開展雷鋒知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)中，隊(duì)員們個(gè)個(gè)發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、任勞任怨、助人為樂的精神。此外，少先隊(duì)大隊(duì)部還利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種渠道向廣大師生宣傳雷鋒精神，取得了良好的宣傳效果，同學(xué)們都表示要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“釘子”精神，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)四好少年！

附：祿豐小學(xué)學(xué)雷鋒倡議書

春天來了，她帶來了綠色、帶來了希望、帶來了我們紅領(lǐng)巾的向往。每當(dāng)這時(shí)我們就會(huì)情不自禁的想起他，我們心中的榜樣——雷鋒！在我們耳邊總會(huì)響起毛主席的偉大號(hào)召—“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”雷鋒同志雖然早已離我們遠(yuǎn)去，但是雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中，雷鋒精神更是永垂不朽、萬古長青。新時(shí)代孕育出新榜樣。作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該讓雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為此，少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、在校園內(nèi)外，自覺做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動(dòng)拾起地上的垃圾。

2、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。

3、在班級(jí)中，從小事做起，干好份內(nèi)的衛(wèi)生工作，保持教室清潔。

4、利用休息時(shí)間到校外，如敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行服務(wù)

5、每個(gè)星期回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖虑?、替父母排憂解難。

6、發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，多讀書，讀好書，努力學(xué)習(xí)。

7、爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年；爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。

希望我們每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，不僅僅是在每年的3月5日，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，天天見效果。相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。同學(xué)們、少先隊(duì)員們，讓我們行動(dòng)起來吧，從身邊做起，從小事做起，讓雷鋒精神代代相傳！

祿豐小學(xué)大隊(duì)部

2012年3月5日