第一篇：益店高級(jí)中學(xué)意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

益店高級(jí)中學(xué)

益店高級(jí)中學(xué)意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

一、創(chuàng)造安全的外部環(huán)境

學(xué)生的安全是社會(huì)的系統(tǒng)工程。學(xué)校和家庭不可能承擔(dān)其所有的監(jiān)護(hù)責(zé)任，還需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起。

1．建立“三位一體”的聯(lián)控聯(lián)防長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的安全防護(hù)體系。比如，公安、交通、工商、衛(wèi)生防疫與教育部門(mén)共同維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的治安消防、交通、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序和食品衛(wèi)生安全，消除各種隱患，時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)環(huán)境。深入開(kāi)展校園周邊治安秩序整治工作，嚴(yán)厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財(cái)物、侵害師生人身安全的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，應(yīng)主動(dòng)和公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，聘請(qǐng)公安民警為學(xué)校的法制校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員，通過(guò)法制講座，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，健全和完善校園周邊的安全防范機(jī)制。在學(xué)校附近的十字、丁字路口應(yīng)設(shè)立減速標(biāo)志和警示標(biāo)志，減少交通事故的發(fā)生。加強(qiáng)和社區(qū)的聯(lián)系。只有建立和完善了聯(lián)控聯(lián)防的長(zhǎng)效管理機(jī)制，才能確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。

二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)安全教育

1．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)均要加強(qiáng)安全教育。掌握一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)求生的方法。要會(huì)同有關(guān)部門(mén)，根據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行安全預(yù)防教育，使師生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突發(fā)事件等安全知識(shí)的教育。

2．加強(qiáng)安全教育。安全管理重點(diǎn)在于預(yù)防，重視和加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生及教職員工的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，是有效降低事故率，保障學(xué)生安全的重要手段。要根據(jù)學(xué)生的年齡、年級(jí)特點(diǎn)，環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)及有關(guān)規(guī)律適時(shí)進(jìn)行防盜，防火、防病、防傷害等方面的教育。要善于利用與學(xué)生緊密相關(guān)的事例教育學(xué)生，從中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。

(1)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育。使學(xué)生對(duì)社會(huì)上存在的一般危險(xiǎn)有基本的認(rèn)識(shí)，具備一定的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，如闖紅燈的危險(xiǎn)后果、實(shí)驗(yàn)室不遵守操作規(guī)程的嚴(yán)重后果，受騙遭搶的危險(xiǎn)等，避免因缺少對(duì)危險(xiǎn)后果的認(rèn)識(shí)而釀成意外事故。

(2)加強(qiáng)防范救護(hù)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范和自我救護(hù)教育時(shí)，要著力培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，確保在發(fā)生事故時(shí)不至于手足無(wú)措，能夠采取合理而有效的救護(hù)手段。這不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求

(3)加強(qiáng)心理健康教育。教育學(xué)生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙，避免因心理原因引發(fā)突發(fā)事故。要?jiǎng)?chuàng)新心理健康教育的方式方法，提高學(xué)生的信賴(lài)度。在潛移默化的過(guò)程中讓學(xué)生接受心理健康教育。

(三)明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，建立安全制度，預(yù)防意外傷害事故。

傷害事故有時(shí)是防不勝防，不可能完全避免的，學(xué)校要做好防范工作，降低、盡可能地避免發(fā)生意外傷害。

1．建立安全制度。

第一、安全檢查制度。定期檢查校舍，一旦發(fā)現(xiàn)危房，要立即向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，并采取措施，保證學(xué)生的生命安全。定期檢查教學(xué)設(shè)備，對(duì)有可能造成傷害的教學(xué)設(shè)備，要及時(shí)更換，一時(shí)不能更換的，明令不準(zhǔn)使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學(xué)試驗(yàn)用的硫酸等危險(xiǎn)物品要保管好，不能讓其散落到學(xué)生手中。定期檢查消防設(shè)備，過(guò)期的起不到消防作用的，要盡量更換。

第二、安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學(xué)生在校期間都要安排教師值班，做到時(shí)時(shí)處處都有人看著。值班要有規(guī)定、有記錄、有檢查。

第三、建立安全責(zé)任制度。學(xué)校要明確教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)各自的安全責(zé)任。課堂上，教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，教師體罰學(xué)生要接受教育或行政處罰。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。全面落實(shí)安全責(zé)任追究制和一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行安全事故責(zé)任追究制和“一票否決”制，增強(qiáng)做好安全工作的緊迫感。只要發(fā)生了安全責(zé)任事故，就必須進(jìn)行責(zé)任追查，涉及到誰(shuí)就要追究誰(shuí)的相應(yīng)責(zé)任，絕不姑息遷就。只要出現(xiàn)了一票否決的事項(xiàng)，主要按相關(guān)管理權(quán)限，對(duì)涉及到的單位、集體、個(gè)人的榮譽(yù)和晉職、晉級(jí)予以否決。要堅(jiān)持事故原因不查清不放過(guò)、責(zé)任人員未處理不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)的“四不放過(guò)”原則，認(rèn)真排查各類(lèi)事故隱患，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

第四、切實(shí)完善信息上報(bào)制、事故報(bào)告制、大型活動(dòng)校外活動(dòng)審批制。一旦發(fā)生安全事故后，事發(fā)單位要按有關(guān)規(guī)定以電話、網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)文字方式逐級(jí)上報(bào)真實(shí)情況。組織的校外活動(dòng)，活動(dòng)前必須進(jìn)行周密安排，并按管理權(quán)限將詳細(xì)的請(qǐng)示報(bào)告上交教育行政部門(mén)進(jìn)行審批。

第五、建立健全安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處理機(jī)制。全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。要居安思危，未雨綢繆，主動(dòng)出擊，優(yōu)化管理，切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作，確保師生生命健康安全。要制訂處置事故工作預(yù)案，并抽調(diào)精干人員組成應(yīng)急工作小組，提高快速反應(yīng)能力，及時(shí)處置突發(fā)事件，最大限度地減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

2．采取安全措施。對(duì)一些可能造成未成年學(xué)生意外傷害事故的工作和活動(dòng)要采取安全措施。禁止學(xué)生登高擦窗子，以保學(xué)生的安全。禁止學(xué)生帶危險(xiǎn)物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準(zhǔn)帶到學(xué)校來(lái)。組織學(xué)生參加“學(xué)生人身意外保險(xiǎn)”、“學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)”、一旦發(fā)生意外傷害事故，可以讓保險(xiǎn)公司承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。同時(shí)，做好安全隱患的經(jīng)常性排查和及時(shí)整改。安全隱患不僅要看到外顯的、直接的，更要善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的、間接的。校舍危陋、滅火器材不足、疏散通道不暢通、應(yīng)急照明設(shè)施不完備、飲食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)設(shè)施不規(guī)范、值班有漏洞、門(mén)戶不嚴(yán)、活動(dòng)組織的不嚴(yán)密、學(xué)生打逗嚴(yán)重、過(guò)夜現(xiàn)金超標(biāo)、重點(diǎn)部位被疏忽、違反交通規(guī)則等有形的直觀的安全隱患，要及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。制度不健全、制度得不到很好落實(shí)、安全意識(shí)淡薄、分工不明確、對(duì)安全事故不了了之、安全信息不暢通、賞罰不分明、檢查不到位、教師不夠敬業(yè)、無(wú)應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案、安全責(zé)任制不落實(shí) 等抽象的間接影響安全的問(wèn)題，也要經(jīng)常檢查及時(shí)整改。對(duì)學(xué)校存在的各類(lèi)安全隱患進(jìn)行認(rèn)真排查，建立臺(tái)帳，進(jìn)行跟蹤。能夠立即整改的，要堅(jiān)決立即整改;一時(shí)整改有困難的，要明確監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)防死守。

3．消除安全隱患。

消除安全隱患，要以確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全為中心，以防止重大安全事故為重點(diǎn)，堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹情緒，切實(shí)解決“標(biāo)準(zhǔn)不高、工作不實(shí)”的問(wèn)題。著力抓好以工作：

(1)加強(qiáng)消防安全管理，防止火災(zāi)事故發(fā)生。學(xué)校要按照《消防法》的要求，配足配齊消防器材，定期檢查設(shè)施，及時(shí)更換、維修老化設(shè)施。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍用電管理，杜絕亂拉亂接電線和違章用電現(xiàn)象。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍用電燒水做飯，嚴(yán)禁學(xué)生點(diǎn)蠟燭照明。對(duì)餐廳、浴室、宿舍樓、禮堂、圖書(shū)館、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、室內(nèi)體育館、學(xué)生活動(dòng)中心等學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的人員密集場(chǎng)所要重點(diǎn)檢查、整治。要確保有足夠數(shù)量的疏散通道、疏散樓梯、安全出口并保證暢通，特別要注意學(xué)生自行車(chē)停放，不得堵塞正常通道。

(2)加強(qiáng)食品衛(wèi)生和防疫工作，確保師生身體健康。學(xué)校食堂是學(xué)校安全工作的重要方面，不管采取什么方式、什么途徑，學(xué)校食堂務(wù)必抓好以下三個(gè)方面：一是學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度。學(xué)校要建立衛(wèi)生安全工作的責(zé)任體系和責(zé)任追究辦法，落實(shí)食物中毒或疑似食物中毒事件的處理與報(bào)告制度。學(xué)校食堂必須具備食品衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員必須持有健康證和培訓(xùn)合格證。要建立健全食品衛(wèi)生安全管理檔案，落實(shí)教育部關(guān)于“要嚴(yán)格把握中小學(xué)食堂社會(huì)化的進(jìn)程，中小學(xué)食堂在條件未完全成熟前，不能進(jìn)行社會(huì)化改革”、“學(xué)校食堂制作涼菜必須予以限制”的規(guī)定。二是學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理環(huán)節(jié)。嚴(yán)格把好開(kāi)辦關(guān)、用人關(guān)、核算關(guān)、衛(wèi)生安全關(guān)、采購(gòu)(進(jìn)貨)關(guān)、加工關(guān)、儲(chǔ)藏關(guān)、消毒關(guān)、留樣關(guān)、監(jiān)督考核關(guān)。三是解決無(wú)有效證件開(kāi)辦食堂或小賣(mài)部、小賣(mài)部超范圍經(jīng)營(yíng)、食堂超負(fù)荷運(yùn)營(yíng)、硬件設(shè)施發(fā)展滯后、食品衛(wèi)生安全管理與監(jiān)督不到位、食堂操作流程和布局不符合衛(wèi)生規(guī)范、伙食質(zhì)差價(jià)高、防盜防人為投毒、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生、飲水設(shè)備及水質(zhì)等方面的問(wèn)題。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)品的管理。對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)物品，特別是危險(xiǎn)的化學(xué)試驗(yàn)品要確定專(zhuān)人管理，按規(guī)定存放在符合安全要求的器具內(nèi)。要加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)人員的教育和管理，嚴(yán)禁將危險(xiǎn)品隨意擺放在開(kāi)放空間內(nèi)。要建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。

(4)加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理。學(xué)校門(mén)衛(wèi)要建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度。未經(jīng)允許，外來(lái)人員不得進(jìn)入校園，更不得擅自進(jìn)入餐廳、宿舍、教室、辦公室等場(chǎng)所，防止盜竊、投毒等各種破壞行為的發(fā)生。

學(xué)校安全工作，必須是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校安全工作責(zé)任重于泰山，一定要站在黨的群眾教育路線實(shí)踐活動(dòng)的高度，站在“立黨為公、執(zhí)政為民”的高度進(jìn)一步完善工作機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新工作措施，盡量避免和減少中小學(xué)校園意外事故的發(fā)生。

第二篇：中小學(xué)生校園意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

中小學(xué)生校園意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

(一)創(chuàng)造安全的外部環(huán)境

中小學(xué)生的安全是社會(huì)的系統(tǒng)工程。學(xué)校和家庭不可能承擔(dān)其所有的監(jiān)護(hù)責(zé)任，還需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起。

1．建立“三位一體”的聯(lián)控聯(lián)防長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的青少年安全防護(hù)體系。比如，公安、交通、工商、衛(wèi)生防疫與教育部門(mén)共同維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的治安消防、交通、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序和食品衛(wèi)生安全，消除各種隱患，時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)環(huán)境。深入開(kāi)展校園周邊治安秩序整治工作，嚴(yán)厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財(cái)物、侵害師生人身安全的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，應(yīng)主動(dòng)和公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，聘請(qǐng)公安民警為學(xué)校的法制校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員，通過(guò)法制講座，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，健全和完善校園周邊的安全防范機(jī)制。發(fā)生學(xué)生被敲詐后，應(yīng)主動(dòng)和派出所聯(lián)系，在重點(diǎn)路段、部位和地區(qū)要求加強(qiáng)警力巡邏，防止攔路搶劫、勒索和傷害學(xué)生案件的發(fā)生。在學(xué)校附近的十字、丁字路口應(yīng)設(shè)立減速標(biāo)志和警示標(biāo)志，減少交通事故的發(fā)生。加強(qiáng)和社區(qū)的聯(lián)系。只有建立和完善了聯(lián)控聯(lián)防的長(zhǎng)效管理機(jī)制，才能確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。

2．建立社會(huì)保險(xiǎn)，轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，使損害賠償社會(huì)化，是解決當(dāng)前學(xué)校事故損害賠償?shù)囊粍┝挤?。西方?guó)家的實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。我國(guó)上海市也已經(jīng)實(shí)行。上海市人大常委會(huì)審議通過(guò)了《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例(草案)》?！稐l例》明確規(guī)定：中小學(xué)校在學(xué)生傷害事故中承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，學(xué)校以投保責(zé)任事故的方式，對(duì)受傷害學(xué)生進(jìn)行賠償。這部全國(guó)尚屬首創(chuàng)的地方性法規(guī)的通過(guò)標(biāo)志著上海在校園事故處理中探索出了建立學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)制度，讓保險(xiǎn)公司介入理賠，實(shí)現(xiàn)理賠市場(chǎng)化的一條新路，在全國(guó)具有示范意義。

(二)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)安全教育

1．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)均要加強(qiáng)安全教育。掌握一些突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)求生的方法。要會(huì)同有關(guān)部門(mén)，根據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行安全預(yù)防教育，使師生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突發(fā)事件等安全知識(shí)的教育。

2．加強(qiáng)安全教育：學(xué)校安全教育應(yīng)以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。

安全管理重點(diǎn)在于預(yù)防，重視和加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生及教職員工的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，是有效降低事故率，保障學(xué)生安全的重要手段。要根據(jù)學(xué)生的年齡、年級(jí)特點(diǎn)，環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)及有關(guān)規(guī)律適時(shí)進(jìn)行防盜，防火、防病、防傷害等方面的教育。要善于利用與學(xué)生緊密相關(guān)的事例教育學(xué)生，從中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。

(1)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育。根據(jù)學(xué)生年齡小、認(rèn)識(shí)水平低、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)教育，使學(xué)生對(duì)社會(huì)上存在的一般危險(xiǎn)有基本的認(rèn)識(shí)，具備一定的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，如闖紅燈的危險(xiǎn)

后果、實(shí)驗(yàn)室不遵守操作規(guī)程的嚴(yán)重后果，受騙遭搶的危險(xiǎn)等，避免因缺少對(duì)危險(xiǎn)后果的認(rèn)識(shí)而釀成意外事故。

(2)加強(qiáng)防范救護(hù)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范和自我救護(hù)教育時(shí)，要著力培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，確保在發(fā)生事故時(shí)不至于手足無(wú)措，能夠采取合理而有效的救護(hù)手段。這不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求

(3)加強(qiáng)心理健康教育。教育學(xué)生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙，避免因心理原因引發(fā)突發(fā)事故。要?jiǎng)?chuàng)新心理健康教育的方式方法，提高學(xué)生的信賴(lài)度。在潛移默化的過(guò)程中讓學(xué)生接受心理健康教育。

(4)加強(qiáng)對(duì)教職工的安全教育。要進(jìn)一步嚴(yán)明教職工的職業(yè)紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育。要按照《教師資格條例》的規(guī)定，對(duì)在職教師進(jìn)行資格審查，堅(jiān)決清退不符合教師任職資格條件的人員，對(duì)因身體等因素不適宜教育教學(xué)工作的，要調(diào)整工作崗位。要加強(qiáng)對(duì)教師的安全防范意識(shí)和防范能力教育，提高教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法和技巧，最大限度地減少事故所引發(fā)的各種損失。要從關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，樹(shù)立安全意識(shí)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，保護(hù)學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

(三)明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，建立安全制度，預(yù)防校園意外傷害事故。

校園傷害事故有時(shí)是防不勝防，不可能完全避免的，學(xué)校要做好防范工作，降低、盡可能地避免發(fā)生意外傷害。

1．建立安全制度。

第一、安全檢查制度。定期檢查校舍，一旦發(fā)現(xiàn)危房，要立即向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，并采取措施，保證學(xué)生的生命安全。定期檢查教學(xué)設(shè)備，對(duì)有可能造成傷害的教學(xué)設(shè)備，要及時(shí)更換，一時(shí)不能更換的，明令不準(zhǔn)使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學(xué)試驗(yàn)用的硫酸等危險(xiǎn)物品要保管好，不能讓其散落到學(xué)生手中。定期檢查消防設(shè)備，過(guò)期的起不到消防作用的，要盡量更換。

第二、安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學(xué)生在校期間都要安排教師值班，做到時(shí)時(shí)處處都有人看著。值班要有規(guī)定、有記錄、有檢查。

第三、建立安全責(zé)任制度。學(xué)校要明確教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)各自的安全責(zé)任。課堂上，教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，教師體罰學(xué)生要接受教育或行政處罰。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。全面落實(shí)安全責(zé)任追究制和一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行安全事故責(zé)任追究制和“一票否決”制，增強(qiáng)做好安全工作的緊迫感。只要發(fā)生了安全責(zé)任事故，就必須進(jìn)行責(zé)任追查，涉及到誰(shuí)就要追究誰(shuí)的相應(yīng)責(zé)任，絕不姑息遷就。只要出現(xiàn)了一票否決的事項(xiàng)，主要按相關(guān)管理權(quán)限，對(duì)涉及到的單位、集體、個(gè)人的榮譽(yù)和晉職、晉級(jí)予以否決。要堅(jiān)持事故原因不查清不放過(guò)、責(zé)任人員未處理不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)的“四不放過(guò)”原則，認(rèn)真排查各類(lèi)事故隱患，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

第四、切實(shí)完善信息上報(bào)制、事故報(bào)告制、大型活動(dòng)校外活動(dòng)審批制。一旦發(fā)生安全事故后，事發(fā)單位要按有關(guān)規(guī)定以電話、網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)文字方式逐級(jí)上報(bào)真實(shí)情況。組織的校外活動(dòng)，活動(dòng)前必須進(jìn)行周密安排，并按管理權(quán)限將詳細(xì)的請(qǐng)示報(bào)告上交教育行政部門(mén)進(jìn)行審批。

第五、建立健全安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處理機(jī)制。全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。要居安思危，未雨綢繆，主動(dòng)出擊，優(yōu)化管理，切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作，確保師生生命健康安全。要制訂處置事故工作預(yù)案，并抽調(diào)精干人員組成應(yīng)急工作小組，提高快速反應(yīng)能力，及時(shí)處置突發(fā)事件，最大限度地減少生命財(cái)產(chǎn)損失。

2．采取安全措施。對(duì)一些可能造成未成年學(xué)生意外傷害事故的工作和活動(dòng)要采取安全措施。禁止學(xué)生登高擦窗子，以保學(xué)生的安全。禁止學(xué)生帶危險(xiǎn)物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準(zhǔn)帶到學(xué)校來(lái)。組織學(xué)生參加“學(xué)生人身意外保險(xiǎn)”、“學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)”、一旦發(fā)生意外傷害事故，可以讓保險(xiǎn)公司承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。同時(shí)，做好安全隱患的經(jīng)常性排查和及時(shí)整改。安全隱患不僅要看到外顯的、直接的，更要善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的、間接的。校舍危陋、滅火器材不足、疏散通道不暢通、應(yīng)急照明設(shè)施不完備、飲食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)設(shè)施不規(guī)范、值班有漏洞、門(mén)戶不嚴(yán)、活動(dòng)組織的不嚴(yán)密、學(xué)生打逗嚴(yán)重、過(guò)夜現(xiàn)金超標(biāo)、重點(diǎn)部位被疏忽、違反交通規(guī)則等有形的直觀的安全隱患，要及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。制度不健全、制度得不到很好落實(shí)、安全意識(shí)淡薄、分工不明確、對(duì)安全事故不了了之、安全信息不暢通、賞罰不分明、檢查不到位、教師不夠敬業(yè)、無(wú)應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案、安全責(zé)任制不落實(shí)等抽象的間接影響安全的問(wèn)題，也要經(jīng)常檢查及時(shí)整改。對(duì)學(xué)校存在的各類(lèi)安全隱患進(jìn)行認(rèn)真排查，建立臺(tái)帳，進(jìn)行跟蹤。能夠立即整改的，要堅(jiān)決立即整改;一時(shí)整改有困難的，要明確監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)防死守。

3．消除安全隱患。

消除安全隱患，要以確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全為中心，以防止重大安全事故為重點(diǎn)，堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹情緒，切實(shí)解決“標(biāo)準(zhǔn)不高、工作不實(shí)”的問(wèn)題。著力抓好以工作：

(1)加強(qiáng)消防安全管理，防止火災(zāi)事故發(fā)生。學(xué)校要按照《消防法》的要求，配足配齊消防器材，定期檢查設(shè)施，及時(shí)更換、維修老化設(shè)施。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍用電管理，杜絕亂拉亂接電線和違章用電現(xiàn)象。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍用電燒水做飯，嚴(yán)禁學(xué)生點(diǎn)蠟燭照明。對(duì)餐廳、浴室、宿舍樓、禮堂、圖書(shū)館、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、室內(nèi)體育館、學(xué)生活動(dòng)中心等學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的人員密集場(chǎng)所要重點(diǎn)檢查、整治。要確保有足夠數(shù)量的疏散通道、疏散樓梯、安全出口并保證暢通，特別要注意學(xué)生自行車(chē)停放，不得堵塞正常通道。

(2)加強(qiáng)食品衛(wèi)生和防疫工作，確保師生身體健康。學(xué)校食堂是學(xué)校安全工作的重要方面，不管采取什么方式、什么途徑，學(xué)校食堂務(wù)必抓好以下三個(gè)方面：一是學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度。學(xué)校要建立衛(wèi)生安全工作的責(zé)任體系和責(zé)任追究辦法，落實(shí)食物中毒或疑似食物中毒事件的處理與報(bào)告制度。學(xué)校食堂必須具備食品衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員必須持有健康證和培訓(xùn)合格證。要建立健全食品衛(wèi)生安全管理檔案，落實(shí)教育部關(guān)于“要嚴(yán)格把握中小學(xué)食堂社會(huì)化的進(jìn)程，中小學(xué)食堂在條件未完全成熟前，不能進(jìn)行社會(huì)化改革”、“學(xué)校食堂制作涼菜必須予以限制”的規(guī)定。二是學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理環(huán)節(jié)。嚴(yán)格把好開(kāi)辦關(guān)、用人關(guān)、核算關(guān)、衛(wèi)生安全關(guān)、采購(gòu)(進(jìn)貨)關(guān)、加工關(guān)、儲(chǔ)藏關(guān)、消毒關(guān)、留樣關(guān)、監(jiān)督考核關(guān)。三是解決無(wú)有效證件開(kāi)辦食堂或小賣(mài)部、小賣(mài)部超范圍經(jīng)營(yíng)、食堂超負(fù)荷運(yùn)營(yíng)、硬件設(shè)施發(fā)展滯后、食品衛(wèi)生安全管理與監(jiān)督不到位、食堂操作流程和布局不符合衛(wèi)生規(guī)范、伙食質(zhì)差價(jià)高、防盜防人為投毒、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生、飲水設(shè)備及水質(zhì)等方面的問(wèn)題。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)品的管理。對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)物品，特別是危險(xiǎn)的化學(xué)試驗(yàn)品要確定專(zhuān)人管理，按規(guī)定存放在符合安全要求的器具內(nèi)。要加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)人員的教育和管理，嚴(yán)禁將危險(xiǎn)品隨意擺放在開(kāi)放空間內(nèi)。要建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。

(4)加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理。學(xué)校門(mén)衛(wèi)要建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度。未經(jīng)允許，外來(lái)人員不得進(jìn)入校園，更不得擅自進(jìn)入餐廳、宿舍、教室、辦公室等場(chǎng)所，防止盜竊、投毒等各種破壞行為的發(fā)生。

學(xué)校安全工作，必須是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校安全工作責(zé)任重于泰山，一定要站在努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，站在“立黨為公、執(zhí)政為民”的高度進(jìn)一步完善工作機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新工作措施，盡量避免和減少中小學(xué)校園意外事故的發(fā)生。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故

（1）培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，形成主動(dòng)避讓車(chē)輛的意識(shí)。

（2）提高自我保護(hù)意識(shí)，了解私自到野外游泳、滑冰等活動(dòng)的危害；學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、異物進(jìn)氣管等意外傷害的基本常識(shí)和方法。

（3）形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的設(shè)施與區(qū)域的防范意識(shí)，了解與學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的特種設(shè)備安全知識(shí)。

（4）學(xué)會(huì)有效躲避事故災(zāi)害的常用方法和在事故災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

（5）使學(xué)生初步了解與學(xué)生意外傷害有關(guān)的基本保險(xiǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)。預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故

（1）初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義和了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。

（2）初步學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

（3）學(xué)會(huì)控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害

（1）了解影響家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的常見(jiàn)問(wèn)題，形成保護(hù)自然環(huán)境和躲避自然災(zāi)害的意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。

（3）掌握突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件

（1）形成和解同學(xué)之間糾紛的意識(shí)。

（2）形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。

3.初中年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類(lèi)事故或事件

（1）增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守與維護(hù)公共場(chǎng)所秩序的習(xí)慣。

（2）不參加影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（3）理解社會(huì)安全的重要意義，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（4）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害等突發(fā)事件的基本技能。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故

（1）了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí)及基本的預(yù)防、急救、處理常識(shí)；了解簡(jiǎn)單的用藥安全知識(shí)。

（2）了解青春期常見(jiàn)問(wèn)題的預(yù)防與處理；形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感。

（3）了解艾滋病的基本常識(shí)和預(yù)防措施，形成自我保護(hù)意識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

（5）了解和分析影響生命與健康的可能因素。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故

（1）增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。

（2）正確使用各種設(shè)施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。

（3）了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

第三篇：學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故？

學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故？

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校意外傷害事故一直困擾著學(xué)校，處理發(fā)生在校園的意外傷害事故，是學(xué)校管理中遇到的一件非常令人頭痛的事情。學(xué)生在校發(fā)生的意外傷害事故有多種原因，有些是學(xué)?？梢灶A(yù)防，而有些的確是防不勝防。近一兩年校園意外傷害事件尤其是中小學(xué)生意外傷害事件有增多的趨勢(shì)。校園意外傷害已成為中小學(xué)生的頭號(hào)殺手，據(jù)報(bào)道每年我國(guó)有大概1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡。上體育課或課外活動(dòng)時(shí)造成的傷害事件是各種意外事件中頻率最高的。如何有效地預(yù)防和妥善處理校園意外傷害事件，這作為一個(gè)亟待解決的社會(huì)難題已經(jīng)擺在了整個(gè)社會(huì)面前。

一、校園意外傷害的現(xiàn)狀及其特點(diǎn)：

1、發(fā)生率越來(lái)越高，且多集中于體育課或課外活動(dòng)時(shí)發(fā)生；中小學(xué)生發(fā)生率又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大中專(zhuān)院校學(xué)生；城鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)生率又高于農(nóng)村學(xué)生。

2、責(zé)任難以分清。對(duì)于此類(lèi)事件，目前法院判定責(zé)任歸屬主要依據(jù)《民法通則》和最高人民法院出臺(tái)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)》中“無(wú)民事行為能力的人受到傷害或傷害他人，單位有過(guò)錯(cuò)的，可責(zé)之單位給予適當(dāng)賠償”一款。由于在校的中小學(xué)生通常尚未成年，判斷標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，責(zé)任難以明定，導(dǎo)致一些法院自由裁量度過(guò)大，這對(duì)于校園意外傷害的妥善解決造成了一定困難。

3、學(xué)校屬于被動(dòng)地位。學(xué)校究竟算不算是監(jiān)護(hù)人?是不是在校園范圍內(nèi)發(fā)生的事故都由學(xué)校來(lái)承擔(dān)責(zé)任?社會(huì)輿論又在一種同情弱者的心態(tài)下早早做出了判斷，學(xué)校往往成為眾矢之的，陷入被動(dòng)地位。

4、素質(zhì)教育受到不利影響。頻頻發(fā)生的校園意外傷害事故和責(zé)任的難以分清，令學(xué)校產(chǎn)生了惹不起，躲得起的心理。有些學(xué)校為了避免承擔(dān)高額賠償?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)而刻意回避正常的課外活動(dòng)，取消了對(duì)抗性強(qiáng)，有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。像跳箱、鞍馬、翻單杠等都被排出在體育課之外。還有的學(xué)校不到上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生到操場(chǎng)。甚至有的學(xué)校禁止學(xué)生外出參加學(xué)習(xí)，有的學(xué)校不允許提前到校，要求學(xué)生放學(xué)后盡快離校，可謂用心良苦。學(xué)校對(duì)校園意外傷害事件的懼怕和做出的以上種種預(yù)防措施極大地影響了素質(zhì)教育的開(kāi)展。有專(zhuān)家指出“以犧牲許多對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有益的活動(dòng)來(lái)避免個(gè)別學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，總讓人感到得不償失，從個(gè)人的角度看沒(méi)有什么，但是我們對(duì)現(xiàn)代青少年一代提倡的創(chuàng)新精神和個(gè)性發(fā)展則無(wú)從談起”。

5、大部分省份有關(guān)地方法規(guī)還未制定。只是，2001年7月13日《上海市中小學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例(草案)》經(jīng)上海市人大常委會(huì)審議通過(guò)。條例明確規(guī)定了中小學(xué)在校學(xué)生傷害事故責(zé)任。學(xué)校以投保責(zé)任事故險(xiǎn)的方式，對(duì)傷害學(xué)生進(jìn)行賠償。這部全國(guó)首創(chuàng)的地方性法規(guī)的通過(guò)，標(biāo)志著上海市在校園意外傷害處理上建立了學(xué)校保險(xiǎn)制度，讓保險(xiǎn)公司介入理賠、實(shí)現(xiàn)理賠市場(chǎng)化。那么如何有效地預(yù)防校園意外傷害事件的發(fā)生并妥善解決校園意外傷害事件帶來(lái)的種種后果呢?通過(guò)學(xué)習(xí)我談以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

《一》加強(qiáng)對(duì)廣大師生的安全教育力度。首先應(yīng)通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座或采取培訓(xùn)班的形式來(lái)提高教師的責(zé)任心和職業(yè)道德水平，使每一個(gè)學(xué)生都能得到科學(xué)的教育與管理，從而有效地預(yù)防校園意外傷害事故的發(fā)生。從而也保證了即使發(fā)生了意外傷害事故，教師也有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)科學(xué)合理及時(shí)有效地解決遺留問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育力度是另外一個(gè)非常重要的方面。有條件的學(xué)?？梢詫踩逃龁瘟袨橐婚T(mén)課講授給學(xué)生。使學(xué)生可以接受科學(xué)的安全知識(shí)教育，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育，使每個(gè)學(xué)生都能做到寬容、理解和關(guān)心他人，從而可以有效地避免人為傷害事故的發(fā)生。

《二》建立健全相關(guān)的制度和措施。教育行政主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特別是中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)備的安全檢查力度。支持并督促學(xué)校改善其教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供良好的外部環(huán)境，從而也為減少校園意外傷害事故提供了物質(zhì)保障。有關(guān)部門(mén)和學(xué)校有必要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金或改進(jìn)目前的保險(xiǎn)制度，以便為學(xué)校意外傷害賠償提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，很多國(guó)家都采取學(xué)校集體投保，保險(xiǎn)公司支付賠償費(fèi)用的作法來(lái)解決該問(wèn)題上的后顧之憂。有條件的學(xué)校可以設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金或有關(guān)保險(xiǎn)險(xiǎn)種為學(xué)生意外傷害提供經(jīng)濟(jì)條件。我校根據(jù)市區(qū)教育局的指示精神，為全體有學(xué)籍的學(xué)生在中國(guó)平安保險(xiǎn)公司投了校方責(zé)任險(xiǎn)。

《三》加強(qiáng)教育立法，健全有關(guān)地方法規(guī)。由于學(xué)校意外傷害事故令學(xué)?？嗖豢把?，而現(xiàn)有的民法對(duì)審理類(lèi)似案例又嫌過(guò)于原則，因此，教育部于2002年3月26日制定了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，并于2002年9月1日開(kāi)始實(shí)施。但就地方立法而言，目前全國(guó)僅有上海和深圳等個(gè)別省市制定了相關(guān)法規(guī)而且僅僅局限于中小學(xué)生。各地應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)立法工作，為校園意外傷害的預(yù)防和解決提供強(qiáng)有力的法律保障。

《四》加大《校園意外傷害事故處理辦法》的宣傳力度。采用案例分析或知識(shí)問(wèn)答等多種形式，通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)該辦法進(jìn)行廣泛宣傳。使廣大師生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的責(zé)任有一個(gè)科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于校園意外傷害事故責(zé)任的科學(xué)解決有著至關(guān)重要的意義。校園意外傷害事故是社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，是關(guān)系到億萬(wàn)師生以及廣大家長(zhǎng)的復(fù)雜工程，需要社會(huì)各界的共同努力。

二、學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》 以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》

《一》 重要意義

1、有利于增強(qiáng)學(xué)校的安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理

2、有利于保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的實(shí)施，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

3、有利于社會(huì)的穩(wěn)定

《二》 《辦法》適用的范圍是：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故的處理。

《三》 基本概念

1、中小學(xué)校學(xué)生傷害事故是指在學(xué)校就讀的中小學(xué)生在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)期間發(fā)生的死亡、殘疾、組織器官功能障礙等影響人身健康的事件。

2、三個(gè)要素：

a、主體要素：是中小學(xué)生

b、時(shí)間、空間要素：即“教育教學(xué)活動(dòng)期間”。（學(xué)生在家中、學(xué)生在暑假等自行安排的活動(dòng)中發(fā)生的傷亡，雖然事故主體仍然是中小學(xué)生，但是因?yàn)榕c學(xué)校實(shí)施的教育活動(dòng)無(wú)關(guān)，不適用本《辦法》）。

c、損害內(nèi)容要素：只限于身體損害。（學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)，財(cái)物被盜、被毀壞，不屬于本辦法適用范疇。

3、一個(gè)基本聯(lián)系：即事故性質(zhì)的特征，指?jìng)鍪鹿逝c學(xué)校實(shí)施教育活動(dòng)及學(xué)生接受學(xué)校教育活動(dòng)的相關(guān)性。

《四》 學(xué)校的職責(zé)

《辦法》規(guī)定 學(xué)校職責(zé)：教育、管理、保護(hù) 三項(xiàng)。

《辦法》提到在教育教學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有進(jìn)行安全教育、通過(guò)約束指導(dǎo)進(jìn)行管理、保障其安全健康成長(zhǎng)的職責(zé)。

首先要▲強(qiáng)化學(xué)校安全措施，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。（教育教學(xué)、生活設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)）

其次積極開(kāi)展▲安全教育、自護(hù)自救教育活動(dòng)。（按照學(xué)生不同年齡的生理、心理以及教育特點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度。）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）“教育教學(xué)活動(dòng)期間”的界定

▲學(xué)生在校上學(xué)時(shí)間，包括上課期間、在校午餐午休時(shí)間、課間休息時(shí)間，以及住宿制學(xué)生住宿期間等。

2▲學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展的校外活動(dòng)時(shí)間。--同樣被視為“教育教學(xué)活動(dòng)期間” 3 ▲學(xué)校作出返校等活動(dòng)安排，要求學(xué)生到校。--一樣被視為“教育教學(xué)活動(dòng)期間”（但是，學(xué)生自行到?；顒?dòng)雖然地點(diǎn)在學(xué)校，但因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)，不能視為“教育教學(xué)活動(dòng)期間”）。

（二）事故責(zé)任的界定 分為三大類(lèi)

▲完全由學(xué)校的過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。2 ▲部分由學(xué)校的過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分責(zé)任。3 ▲對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生，當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，按照公平責(zé)任的原則，由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。下面會(huì)講到典型案例。

《五》 《辦法》具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的十二種情形：

《辦法》具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的十二種情形，如學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的等。

具體條款如下：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

(一)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；(二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；

(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的； 例如：軍訓(xùn)、到實(shí)踐基地上課等，都要提前開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提醒有關(guān)注意事項(xiàng)，不許帶刀具等危險(xiǎn)品，不許使用明火，注意交通安全，遵守就餐、就寢紀(jì)律等。(五)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的；特別是：商業(yè)性質(zhì)的開(kāi)業(yè)慶典、廣告宣傳等，學(xué)校是絕對(duì)禁止參加的。

(七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；這就要求我們大家一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)特異體質(zhì)、特種疾病的學(xué)生，并采取相應(yīng)措施。例如： 上課學(xué)生有異常反應(yīng)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，告知其停課治療，堅(jiān)持要求上課的，應(yīng)由家長(zhǎng)寫(xiě)好情況證明，注明后果和責(zé)任自負(fù)。原初一1班班主任發(fā)現(xiàn)本班一名學(xué)生臉黃、出虛汗喘不上氣來(lái)、胸悶、氣短、心慌不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)，就及時(shí)通知家長(zhǎng)，要求其停課治療、檢查，后確診為疑是心肌炎，而家長(zhǎng)堅(jiān)持要求學(xué)生上課，就請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)明情況、明確責(zé)任，在教育處備檔，才允許其上課。這樣做很必要，也很正確。(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的； 什么是相應(yīng)措施下面會(huì)談到。(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的； 我們發(fā)現(xiàn)有上課期間讓學(xué)生在樓道內(nèi)學(xué)習(xí)的，這是違規(guī)的，易產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果。(十)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的； 老師一進(jìn)校園，你的教育、管理、保護(hù)職責(zé)就已存在。就像警察一穿上警服，無(wú)論在哪里都應(yīng)履行人民警察的職責(zé)。

(十一)對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；這一點(diǎn)我們老師都做到了：學(xué)生無(wú)故不到校，立即打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解、溝通情況。需要強(qiáng)調(diào)的是上下午第一節(jié)課，可能不是你的課，作為班主任，也應(yīng)該及時(shí)掌握學(xué)生的到班情況，以防止意外事故的發(fā)生。

(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。

另外，第十一條 還規(guī)定學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。追究的是經(jīng)營(yíng)者、物資供給者的責(zé)任。

《六》學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，有下列情形之一，造成傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的；

(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；

(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。

《七》 十種意外學(xué)校無(wú)責(zé)任

《辦法》又具體規(guī)定了六種情形下造成的學(xué)生傷害事故，如學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑢W(xué)校無(wú)法律責(zé)任：(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；(四)學(xué)生自殺、自傷的；(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；(六)其他意外因素造成的。

同時(shí)，又規(guī)定，在以下四種情形下發(fā)生的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任，事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的

以上一共是十條。

《辦法》第十四條又規(guī)定 因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如：工作時(shí)間以外補(bǔ)課、自主上課或其它有故意傷害學(xué)生行為的，追究個(gè)人責(zé)任。

《八》對(duì)經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。

《九》發(fā)生學(xué)生意外傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)負(fù)責(zé)人的行為觸犯法律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

《十》本《辦法》所稱(chēng)學(xué)校，是指國(guó)家或者社會(huì)力量舉辦的全日制的中小學(xué)（含特殊教育學(xué)校）、各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校。本《辦法》所稱(chēng)學(xué)生，是指在上述學(xué)校中全日制就讀的受教育者。

幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本《辦法》處理。

《十一》主要觀點(diǎn)：

A、家長(zhǎng)不能再把孩子“交給學(xué)校”

《辦法》明確界定“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)”。這一界定不但了斷了此前關(guān)于學(xué)校與學(xué)生之間權(quán)利關(guān)系的爭(zhēng)論，也為整部《辦法》定下了基調(diào)?！掇k法》以法律的形式明確了學(xué)校并不承擔(dān)對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，它意味著即使是在校期間，家長(zhǎng)依然要為自己未成年孩子的行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，于是家長(zhǎng)把孩子“交給學(xué)?！钡南敕ê拖鄳?yīng)的做法都必須做出改變。例如在學(xué)校確無(wú)過(guò)錯(cuò)的情況下，學(xué)生因行為不當(dāng)而對(duì)自己造成傷害，其責(zé)任要由家長(zhǎng)來(lái)負(fù)；如果因其他孩子的不當(dāng)行為給自己的孩子造成傷害，“肇事”孩子的家長(zhǎng)才是訴訟的對(duì)象。這一《辦法》的出臺(tái)，10種意外學(xué)校無(wú)責(zé)任，估計(jì)會(huì)受到大部分學(xué)校的歡迎。而部分家長(zhǎng)則可能有一定的疑義，因?yàn)楹⒆尤粽娴牟恍沂軅?，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得追索無(wú)門(mén)。好在《辦法》還規(guī)定要鼓勵(lì)學(xué)校參加學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)，也鼓勵(lì)學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)。誰(shuí)都覺(jué)得無(wú)辜的意外傷害，可望得到社會(huì)化的補(bǔ)償。B、學(xué)校不負(fù)監(jiān)護(hù)責(zé)任并非免除責(zé)任

有家長(zhǎng)認(rèn)為，把兒女送到學(xué)校去，出了事情全由學(xué)校負(fù)責(zé)，這可視同為監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。而新出臺(tái)的《辦法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的是教育、管理、保護(hù)的責(zé)任，并非監(jiān)護(hù)責(zé)任。保護(hù)責(zé)任與監(jiān)護(hù)責(zé)任內(nèi)容相近但性質(zhì)相異。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，兩者絕不能混淆。因?yàn)楸O(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)利，為何學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生呢？例如：打罵、懲罰教育。

《十二》學(xué)生傷害事故處理的具體做法：

1、保險(xiǎn)公司為事故“買(mǎi)單”

和“學(xué)生意外險(xiǎn)”、“師生平安險(xiǎn)”等以學(xué)生為對(duì)象的險(xiǎn)種不同，校方責(zé)任險(xiǎn)保的是學(xué)校--投保時(shí)由學(xué)校負(fù)責(zé)出資，保障范圍包括學(xué)生在校園內(nèi)和由學(xué)校統(tǒng)一組織、帶領(lǐng)的校外活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害事故；一旦學(xué)校在這些事故中需要負(fù)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，甚至發(fā)生了訴訟、仲裁，相關(guān)的費(fèi)用將由保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)。這種校方責(zé)任險(xiǎn)將學(xué)?？赡艹袚?dān)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給了保險(xiǎn)公司。

2007年11月份，我校開(kāi)始為全校有學(xué)籍的學(xué)生，整體投?！靶７截?zé)任險(xiǎn)”。平安保險(xiǎn)公司承諾，以每個(gè)學(xué)生每年5元的保險(xiǎn)金計(jì)算，保障每個(gè)學(xué)生每年累計(jì)可獲得賠償限額30萬(wàn)元。如學(xué)校發(fā)生學(xué)生重大集體傷害事故，每次可獲得最高理賠額450萬(wàn)元。另外學(xué)校要積極籌集學(xué)生傷害賠償準(zhǔn)備金，專(zhuān)項(xiàng)用于事故賠償，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加意外傷害保險(xiǎn)。要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)都不妨未雨綢繆。

2、發(fā)生了傷害事件，如何處理？事故處理程序？

校園傷害事故萬(wàn)一發(fā)生，教師要及時(shí)救護(hù)、及時(shí)通知、及時(shí)上報(bào)?！叭齻€(gè)及時(shí)”要做到。學(xué)生傷害事故發(fā)生后，及時(shí)救護(hù)受傷害學(xué)生，積極采取措施加以治療。小問(wèn)題送校醫(yī)務(wù)室處理，嚴(yán)重問(wèn)題則送規(guī)模較大的醫(yī)院治療。及時(shí)通知受傷學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人，并做好與家長(zhǎng)溝通工作。及時(shí)上報(bào)學(xué)校、區(qū)教育局，學(xué)生參與保險(xiǎn)的上報(bào)平安保險(xiǎn)公司石家莊分公司。告知家長(zhǎng)病例證明、醫(yī)藥費(fèi)原始發(fā)票等保存好。雙方家長(zhǎng)間的問(wèn)題可以由教師、學(xué)校協(xié)調(diào)處理，不能解決的可以通過(guò)學(xué)校教育局協(xié)調(diào)，仍不能解決的可以讓雙方家長(zhǎng)上訴法庭解決。發(fā)生校園傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)成立事故處理小組或者指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)事故的處理工作。

3、對(duì)家長(zhǎng)的不合理要求,學(xué)校可以說(shuō)“不”！

《辦法》對(duì)學(xué)生傷害事故中學(xué)校和學(xué)生的責(zé)任做出了明確界定，少數(shù)家長(zhǎng)提出的不合理要求，將不會(huì)得到支持。

在學(xué)生和學(xué)校均無(wú)明顯過(guò)錯(cuò)的情況下，學(xué)生傷害賠償如何處理，過(guò)去是個(gè)棘手問(wèn)題。一些家長(zhǎng)把責(zé)任全部推給學(xué)校，要求承擔(dān)大部分費(fèi)用。如今這種要求被認(rèn)定是不合理的。例如，某校兩個(gè)學(xué)生在打籃球時(shí)無(wú)意相撞，造成一人骨折。怎么處理？調(diào)解意見(jiàn)很快出來(lái)：兩個(gè)學(xué)生家庭和學(xué)校各承擔(dān)三分之一，因?yàn)椤稐l例》第13條有規(guī)定：“當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)的，按照公平責(zé)任原則，當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失”。

家長(zhǎng)在事故發(fā)生后的索賠項(xiàng)目也有了明確界定，涉及醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等10項(xiàng)，若有家長(zhǎng)以孩子傷害事故為由，提出解決戶口遷移、房屋調(diào)配、工作調(diào)動(dòng)等與事故無(wú)關(guān)的非份要求，學(xué)校可以斷然拒絕。

4、典型案例分析

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典型的學(xué)生傷害事故案例

案例一：

某中學(xué)某班上午第四節(jié)自習(xí)課上，江明同學(xué)眼看教師布置的作業(yè)已完成，就自作主張?zhí)崆盎丶伊?，不巧在橫穿校門(mén)口馬路時(shí)，被一輛飛馳而過(guò)的卡車(chē)撞著，當(dāng)場(chǎng)死亡。事發(fā)后，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校，認(rèn)為此期間屬學(xué)校上課期間，學(xué)生出校門(mén)，屬學(xué)校管理不當(dāng)，要求學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任。你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任？理由？

答案 △學(xué)校沒(méi)有責(zé)任。理由是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校屬于“擅自”行為。

--學(xué)生“擅自”離校通常是指在教育教學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)生有辨別力和自控力應(yīng)該在校園內(nèi)或校外活動(dòng)點(diǎn)，但沒(méi)有請(qǐng)假、未經(jīng)教師允許、也未經(jīng)學(xué)校安排，自作主張離開(kāi)學(xué)校的行為。

提醒：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，盡量使他們處于教師的視力范圍或者校方的管理之下，避免出現(xiàn)學(xué)校管理“真空”狀態(tài)，否則一旦學(xué)生離校，除非學(xué)生因越墻或者其他不適當(dāng)途徑離校的，一般都不能視為學(xué)生“擅自”離校。小學(xué)老師要特別注意，其他老師也需要注意不允許提前下課，必須到校園外的活動(dòng)要規(guī)定好時(shí)間地點(diǎn)路線等，一定要提前講給學(xué)生，明確要求。

案例二：

某學(xué)校規(guī)定每天門(mén)衛(wèi)管理人員必須檢查好學(xué)校的各個(gè)部位后確認(rèn)無(wú)需要離校的學(xué)生，方可關(guān)上大門(mén)，某天下班時(shí)，當(dāng)班工作人員不經(jīng)檢查就把學(xué)校大門(mén)關(guān)上，碰巧有兩個(gè)學(xué)生滯留在學(xué)校玩耍，想回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)大門(mén)已被關(guān)上了，無(wú)奈之下，翻墻，結(jié)果一個(gè)同學(xué)摔了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)死亡。

此案中，學(xué)校是否承擔(dān)事故責(zé)任？理由？

△學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)事故責(zé)任。學(xué)校不經(jīng)巡視檢查就關(guān)上大門(mén),沒(méi)有履行好職責(zé),管理上存在一定的“不當(dāng)”。

案例三：

課間休息時(shí)，一學(xué)生坐在座位上故意伸出腳拌到另一同學(xué)，造成骨折。（此類(lèi)現(xiàn)象比較常見(jiàn)）

你認(rèn)為學(xué)校有否事故責(zé)任？理由？

△如果學(xué)校進(jìn)行過(guò)有關(guān)教育，且課桌椅足以符合學(xué)生一般通行，雖然傷害事故發(fā)生在教室內(nèi)，學(xué)校管理上不存在“不當(dāng)”，事故責(zé)任由肇事學(xué)生承擔(dān)，學(xué)校無(wú)責(zé)任。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，課桌椅和課桌椅的擺放要符合標(biāo)準(zhǔn)。

案例四：

某學(xué)校在上體育課時(shí)，組織學(xué)生打羽毛球，一個(gè)學(xué)生將球打到樹(shù)上，自行爬樹(shù)撿球，結(jié)果不慎從樹(shù)上摔下。事故發(fā)生后，老師將該學(xué)生扶到醫(yī)務(wù)室。在學(xué)生感到不適后，學(xué)校并未馬上將他送醫(yī)院，而是先通知其家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)工作單位離學(xué)校很遠(yuǎn)，家長(zhǎng)趕到學(xué)校后再將其送到醫(yī)院。結(jié)果，該學(xué)生因治療時(shí)間被延誤而傷勢(shì)加重，經(jīng)搶救后仍留有后遺癥。

分析 此案，你認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任嗎？理由？ △此案中，事故的發(fā)生學(xué)生有責(zé)任，但學(xué)校延誤了醫(yī)療時(shí)間，有一定的責(zé)任，因此應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

提醒兩點(diǎn)：

（一）、傷害事故已經(jīng)發(fā)生，至于是誰(shuí)造成的，學(xué)校有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，都不必考慮，只要發(fā)生在校區(qū)內(nèi)或?qū)W校組織的校外活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校都無(wú)條件地負(fù)有救助義務(wù)；

（二）、學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件，采取救護(hù)措施，就地進(jìn)行搶救或及時(shí)送附近醫(yī)院救治，尤其那些高處墜落、受到劇烈撞擊的情形，往往當(dāng)時(shí)不一定顯現(xiàn)癥兆，憑學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員也難以作出正確判斷，應(yīng)及早送醫(yī)院。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。案例講的是 上樹(shù)，我們發(fā)現(xiàn)多的是上墻、上門(mén)、上房的，去撿球等，這要引起我們高度重視。

案例五：

某校某班老師在講臺(tái)上課，后排有幾個(gè)學(xué)生不注意聽(tīng)課，開(kāi)始打鬧，而老師卻視而不見(jiàn)，不加制止。這時(shí)，一名學(xué)生突然揮拳將另一學(xué)生打傷。

此案中，你認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任嗎？理由？

△學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本案中，老師雖然在崗位上，但是對(duì)學(xué)生的打鬧行為并未及時(shí)制止，從而發(fā)生了學(xué)生傷害事故，這是一種在崗位而未履行職責(zé)的失職行為。揮拳打人的學(xué)生有責(zé)任，學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

提醒：在教育教學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)生都是在老師的視野范圍內(nèi)的，老師應(yīng)當(dāng)積極地履行職責(zé)，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的言行。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有可能危害自己或他人的行為，應(yīng)當(dāng)立即予以制止。否則，即使教職員工在崗位，仍屬于失職行為。

謝 謝！

三、學(xué)生意外傷害事故預(yù)防辦法

1、在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生依法負(fù)有教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。

2、學(xué)校建立預(yù)防學(xué)生傷害事故的安全制度，建立安全管理的工作機(jī)構(gòu)，制定處理突發(fā)性重大學(xué)生傷害事故的預(yù)案，作好預(yù)防事故的工作記錄。

3、學(xué)校的報(bào)告是教育主管部門(mén)檢查或者核查學(xué)校落實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故工作的重要依據(jù)。各班開(kāi)展的一切教育活動(dòng)，一定要有記錄。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合入學(xué)教育、安全教育日、法制教育課、班會(huì)、展覽等多種形式，針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的遵紀(jì)守法教育、心理健康教育和安全教育。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)同公安消防、交通部門(mén)組織師生開(kāi)展火災(zāi)等自然災(zāi)害和交通事故等其他意外事故的逃生避險(xiǎn)及自救互救訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力。

5、學(xué)校定期對(duì)教師、職工進(jìn)行預(yù)防學(xué)生傷害事故的安全教育和遵紀(jì)守法的教育。

6、學(xué)生有特異體質(zhì)或特殊心理狀況，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提供相關(guān)資料，學(xué)校要妥為保管學(xué)生的健康資料。各班老師在開(kāi)學(xué)初一定要調(diào)查了解，有特殊體質(zhì)的學(xué)生，一定要向家長(zhǎng)索要相關(guān)資料，并在醫(yī)務(wù)室備檔，同時(shí)告知其他任課老師。

7、未成年學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提供與其信息溝通方式的真實(shí)資料。學(xué)校應(yīng)當(dāng)妥善保管學(xué)生、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提供的信息資料。個(gè)人信息不能公開(kāi)，特別是不能發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。

8、學(xué)校建立校園安全值班制度。

9、發(fā)生突發(fā)氣象災(zāi)害，學(xué)校按照氣象預(yù)警信號(hào)的規(guī)定可以采取臨時(shí)停課措施，但應(yīng)及時(shí)向主管的教育行政部門(mén)備案。傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上人民政府的決定停課。

10、開(kāi)學(xué)前和學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要對(duì)教室、桌椅板凳、教學(xué)用具、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器具、消防、門(mén)窗、樓梯和樓道欄桿、電線、燈泡、空調(diào)、電扇、燃?xì)猓姡崴鞯仍O(shè)施進(jìn)行安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施和設(shè)備，應(yīng)當(dāng)停止使用，采取防護(hù)、警示措施并及時(shí)維修或更換。作為班主任每學(xué)期都要仔細(xì)檢查本班以上各種物品，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)，督促解決，同時(shí)自己要留底，一時(shí)解決不了的，要做好警示標(biāo)志。

11、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校園危險(xiǎn)建筑物旁設(shè)置警示標(biāo)志。

學(xué)校要保證樓道和樓梯安全、暢通；保證樓道、樓梯的照明；配備合格消防設(shè)施，保持消防設(shè)施完好。

12、禁止學(xué)校出租校園內(nèi)場(chǎng)地停放校外機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

13、班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，告知學(xué)生行為表現(xiàn)，共同做好事故預(yù)防工作。

14、除非發(fā)生突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。

15、教師上課應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)程組織教學(xué)活動(dòng)，不得擅自離開(kāi)工作崗位。

實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染的安全防護(hù)教育。

16、學(xué)生上自習(xí)課，班主任或者科任教師必須在教室照管學(xué)生。

17、學(xué)校的籃球架、足球架、單雙杠等體育運(yùn)動(dòng)器械應(yīng)當(dāng)固定牢固，維修體育器材或場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)設(shè)置警示標(biāo)志或圍欄。

18、學(xué)校在教學(xué)樓應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和樓道，防止學(xué)生下課擠踏發(fā)生傷害事故。

19、學(xué)校的門(mén)前道路沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)公安交通管理部門(mén)落實(shí)道路交通安全法的規(guī)定，在學(xué)校門(mén)前的道路施劃人行橫道線，設(shè)置提示標(biāo)志，學(xué)生從專(zhuān)用通道過(guò)馬路。

20、學(xué)校組織學(xué)生到校外進(jìn)行勞動(dòng)、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校外放學(xué)的，應(yīng)當(dāng)確定放學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)并在活動(dòng)前告知學(xué)生、家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人。

21、學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的教育和管理，不得從事危及自身或者其他學(xué)生人身安全的活動(dòng)。

22、發(fā)現(xiàn)在校的未成年學(xué)生曠課、未經(jīng)批準(zhǔn)夜不歸宿，學(xué)校應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)措施并告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。

23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，建立進(jìn)出校園管理制度。

24、未經(jīng)學(xué)校允許，校外人員不得進(jìn)入學(xué)校。

25、未經(jīng)學(xué)校允許，校外車(chē)輛不準(zhǔn)進(jìn)入校園。準(zhǔn)予駛?cè)胄@的車(chē)輛應(yīng)按規(guī)定行駛和停放。

26、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》管理學(xué)校食品衛(wèi)生，建立食源性中毒應(yīng)急處理機(jī)制、食源性中毒報(bào)告制度和食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。舉行全校性的體育競(jìng)賽、學(xué)校應(yīng)派醫(yī)務(wù)人員在現(xiàn)場(chǎng)值班。

27、學(xué)校組織學(xué)生參加與其生理、心理特點(diǎn)相適應(yīng)的勞動(dòng)、實(shí)習(xí)、考察、社會(huì)實(shí)踐和其他集體活動(dòng)，并在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。班級(jí)、學(xué)校各種集體活動(dòng)要有安全預(yù)案。

總之，學(xué)校安全工作涉及每一個(gè)人、每一件事情，涉及到教育教學(xué)的各個(gè)方面，每一名教育工作者，必須是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校安全工作責(zé)任重于泰山，我們一定要站在努力實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀” 的思想高度，站在“教育立國(guó)、執(zhí)教為民、管理育人”的高度進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新工作措施，盡量避免和減少中小學(xué)校園意外事故的發(fā)生。

第四篇：預(yù)防校內(nèi)意外傷害事故講話稿

預(yù)防校內(nèi)意外傷害事故講話稿

為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)，我們也必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全。那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是教室門(mén)口、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你記住下面這首兒歌。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，勞動(dòng)衛(wèi)生要小心。

同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法： 鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。

希望每一位同學(xué)都能為自己的安全，為學(xué)校的安全做出努力！

趙湖小學(xué)一（1）班

2010年3月29日

第五篇：預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)傷害事故發(fā)生教案設(shè)計(jì)

《預(yù)防火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析: 小學(xué)生因?yàn)槿狈ψ銐虻慕?jīng)驗(yàn)，在遇到火災(zāi)時(shí)可能會(huì)驚慌失措，不會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)應(yīng)付危險(xiǎn)情境。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災(zāi)難中的自救、互救知識(shí)，更要給他們創(chuàng)設(shè)一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的模擬情境，讓他們?cè)陬I(lǐng)悟如何采取正確、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自救、互救，并在體驗(yàn)中提高自我生存能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：在日常生活中要掌握防火知識(shí)，能夠消除火災(zāi)隱患，知道怎樣報(bào)警，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

過(guò)程與方法：通過(guò)課堂演練，知道報(bào)火警的方法以及火災(zāi)來(lái)臨時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。

教學(xué)重點(diǎn):知道報(bào)火警的方法，并牢記火災(zāi)中的自救和互救知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自護(hù)自救和互救的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同搜集火災(zāi)來(lái)臨時(shí)自救、互救知識(shí)。

教學(xué)方法:議、演、評(píng)相結(jié)合.教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。

1.播放相關(guān)錄像資料，出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道

火災(zāi)案例： 2008年5月5日，一宿舍發(fā)生火災(zāi)。所幸上千人及時(shí)疏散，沒(méi)有人員傷亡。宿舍是因用電器插頭連接不規(guī)范，線路發(fā)生短路進(jìn)而造成的。事發(fā)后校方對(duì)該宿舍樓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器。

2008年11月14日早晨6時(shí)左右，上海商學(xué)院一宿舍發(fā)生火災(zāi)，4名女生在消防隊(duì)員趕到前從6樓陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難。火災(zāi)事故原因是寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周?chē)扇嘉镆妓隆?/p>

2007年4月2日21時(shí)10分許，學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成2名小學(xué)生死亡,燒毀建筑952平方米，經(jīng)調(diào)查取證，確定火災(zāi)是學(xué)生在床上點(diǎn)蠟燭照明不慎引發(fā)的。

2000年07月11日中午12時(shí)30分許，動(dòng)力區(qū)工程家屬區(qū)08號(hào)樓一單元5樓一小學(xué)生獨(dú)自在家熱午飯時(shí)，因缺乏常識(shí)引起火災(zāi)。

2004年1月12日下午3點(diǎn)30分左右，富貴山小區(qū)兩名小學(xué)生在玩火時(shí)，把小區(qū)內(nèi)一民宅點(diǎn)著。大火燒毀了屋子里的沙發(fā)、空調(diào)等，沒(méi)有造成人員傷亡。

2.提出問(wèn)題：你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說(shuō)。

三、火災(zāi)發(fā)生的原因

1.現(xiàn)在春天到了，天氣干燥多風(fēng)。

2.將火燭帶入樹(shù)林。3.在易燃、易爆物旁用火。4.私拉亂接電線，線路老化。5.人離開(kāi)房間后沒(méi)有關(guān)氣、斷電。6.房間內(nèi)使用過(guò)多電器，瓦數(shù)超大。

四、火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)對(duì)方法

遇到火災(zāi)時(shí)，重要的是先保護(hù)自己，不要到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)去救火，以免發(fā)生意外。

1.火災(zāi)報(bào)警

無(wú)論是居家還是在學(xué)校，一定要先了解安全通道的位置，以便有緊急情況時(shí)安全地撤離現(xiàn)場(chǎng)。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速準(zhǔn)確地報(bào)警是至關(guān)重要的。

如果你遇到火災(zāi)，你會(huì)怎樣報(bào)警？

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。從上一位同學(xué)的表演來(lái)找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們?cè)O(shè)想的空間。

撥打火警電話是應(yīng)注意：

（1）說(shuō)明失火地點(diǎn)，說(shuō)清單位和街、巷名稱(chēng)，不要使用簡(jiǎn)稱(chēng)。有重名時(shí)，要注意區(qū)別，以免出現(xiàn)差錯(cuò)，要說(shuō)得清楚明白。

（2）如有可能，要說(shuō)清是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小，便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小決定出動(dòng)的消防車(chē)輛和警力。

（3）說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話號(hào)碼，便于消防隊(duì)在出動(dòng)之前向報(bào)警人員詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況。

（4）任何人都不能假報(bào)火警。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，其他人有權(quán)制止，也應(yīng)該及時(shí)制止。

2.災(zāi)后逃生

五、情境表演：

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該做什么呢？我想考考你們。

我這里有兩個(gè)場(chǎng)景，（出示）咱們進(jìn)行一次模擬演練，把四個(gè)小組合并成兩個(gè)大組，每一個(gè)組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬。模擬演練后，另一個(gè)組可以對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？

（1）火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門(mén)無(wú)路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門(mén)縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下。

（4）當(dāng)被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。

我們了解了火災(zāi)的危害及其原因，我們要從小培養(yǎng)防火和安全用火意識(shí)，消除火災(zāi)隱患，一旦火災(zāi)發(fā)生，知道如何報(bào)警。預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)公民的責(zé)任，作為小學(xué)生，也要出一份力，提高自己的安全防范意識(shí)。