第一篇：學(xué)分建設(shè)

一種學(xué)風(fēng)，一所高校

一種精神成就一個(gè)國(guó)家夢(mèng)想，一種的風(fēng)尚塑造一個(gè)社會(huì)的氛圍，一種學(xué)風(fēng)構(gòu)成一所大學(xué)的靈魂

——題記

學(xué)風(fēng)通俗的講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，正如如果你身邊的朋友們都很優(yōu)秀,你就沒(méi)有理由不優(yōu)秀,大家都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你就沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)一樣，學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。好的學(xué)校來(lái)自于好的校風(fēng)，好的集體來(lái)自于好的班風(fēng)，好的成績(jī)來(lái)自于好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。大學(xué)從根本上來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，能造福社會(huì)的人才，因此大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)于師范類高校來(lái)說(shuō)，更是重中之重。師范類高校培養(yǎng)的是知識(shí)的傳播者，更是精神建設(shè)的園藝者。良好的學(xué)風(fēng)就像一種無(wú)形的力量，通過(guò)潛移默化的作用方式對(duì)下一代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。寧夏師范學(xué)院的學(xué)風(fēng)——勤學(xué)善思，知行合一。學(xué)習(xí)是能力之基、修身之道、成事之本，勤學(xué)善思就是要師生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求。努力克服各種外在制約和內(nèi)在惰性，擠時(shí)間、搶時(shí)間，從書(shū)本中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，不斷充實(shí)新知識(shí)?！爸泻弦弧?是理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一，既要學(xué)以致用、行中求知，更要明德求真、和諧發(fā)展，其深刻地反映了與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的時(shí)代精神。作為政法學(xué)子，我們更應(yīng)該有這種意識(shí)，“勤學(xué)善思，知行合一”，不僅應(yīng)該作為學(xué)風(fēng)來(lái)崇仰，更應(yīng)該作為座右銘來(lái)實(shí)踐。

學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該包括：教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)等。學(xué)風(fēng)建設(shè)不只是學(xué)校的事，同時(shí)也是與我們密切相關(guān)的事。我們也應(yīng)該給予關(guān)注。而對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，每個(gè)學(xué)校都在搞。對(duì)于我們政法學(xué)院，我想在這里提些建議，希望大家可以一起去探討、去實(shí)現(xiàn)：

1.學(xué)風(fēng)?！皭?ài)美之心，人皆有之”，“沒(méi)有丑女人，只有懶女人”，正是因?yàn)樽裱@些至理名言，使得很多大學(xué)女生喜歡時(shí)不時(shí)的為自己打扮一下，其實(shí)這本來(lái)是一件很美的事情。但是利用課堂打扮自己就不應(yīng)該了。這樣的行為破壞了穩(wěn)定的課堂秩序，而學(xué)生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己”，也許只有知識(shí)，才是永遠(yuǎn)不會(huì)衰老的。同樣在一個(gè)班里，一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)差學(xué)生的成績(jī)往往相差甚遠(yuǎn)。主要原因就是在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)風(fēng)也各不相同。好學(xué)生上課則一直都是認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。更會(huì)在課余時(shí)間充分利用圖書(shū)館資源閱讀更多的書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。而差學(xué)生則正好相反，不但做不到，就來(lái)基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。這就是個(gè)人的學(xué)風(fēng)問(wèn)題了，一個(gè)人的學(xué)風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。作為政法學(xué)子，我們要做到：勤學(xué)、好問(wèn)、博思。勤于學(xué)習(xí)，才能學(xué)的更好；多提問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，了解的更多；勤于思考，才能靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。

2.班風(fēng)。班級(jí)是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級(jí)建設(shè)的“奠基石”。班級(jí)里可以開(kāi)展一個(gè)關(guān)于“學(xué)風(fēng)”的班會(huì)，每位同學(xué)都出來(lái)發(fā)言，談?wù)勗鯓幼霾拍馨褜W(xué)風(fēng)搞的更好。每個(gè)班的班干部更要起到帶頭作用，以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣，努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

3.舍風(fēng)。宿舍時(shí)我們生活四年的地方，也是除了教室，我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，它不僅僅應(yīng)該成為一個(gè)睡覺(jué)，休息的地方，它同樣也可以成為我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，但是這就要求我們有一個(gè)良好的舍風(fēng)作為基礎(chǔ)。大學(xué)入學(xué)時(shí)，班主任就說(shuō)過(guò)，良好的舍風(fēng)在我們大學(xué)生活中發(fā)揮著重要的作用，他給我們講起他大學(xué)時(shí)的故事，他們那時(shí)也是大一剛?cè)胄?，和我們一樣懵懵懂懂，?duì)大學(xué)生活有的只是迷茫，但是他們?cè)谒奚岫艘粋€(gè)不成為的規(guī)定，就是大學(xué)四年宿舍每個(gè)人都要拿到獎(jiǎng)學(xué)金，第一年宿舍六個(gè)人只有兩個(gè)拿到三等助學(xué)金，第二年的時(shí)候宿舍六個(gè)人都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，還有一個(gè)拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。也許，拿獎(jiǎng)學(xué)金在許多人眼里覺(jué)得不值得，為了幾百塊錢，要辛苦學(xué)習(xí)一年，還被大家戲稱為“學(xué)霸”，“學(xué)霸”這個(gè)詞在大學(xué)是不受歡迎的，換句話說(shuō)就是書(shū)呆子。但是我認(rèn)為大學(xué)，我們需要用一種東西來(lái)證明我們存在的價(jià)值，有人選擇社團(tuán)工作，有人選擇兼職掙錢，但是我更傾向于獎(jiǎng)學(xué)金，拿獎(jiǎng)學(xué)金不是為了幾百塊錢，我需要一種動(dòng)力，激發(fā)我不斷向前，向前。大學(xué)是學(xué)習(xí)的象牙塔，父母花錢不是讓我們來(lái)掙錢，或者當(dāng)官的，是希望我們學(xué)到更多的知識(shí)，既然現(xiàn)在我們有這個(gè)機(jī)會(huì)，何不充分利用呢！

一種學(xué)風(fēng)，一所高校，一種學(xué)風(fēng)，一個(gè)學(xué)院。昔孟母，擇鄰處可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響之大，所以，我們想成為21世紀(jì)的高素質(zhì)人才，環(huán)境的作用不容小覷。而學(xué)校作為我們學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立起同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)更多的同學(xué)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，需要我們每一個(gè)人努力。我們不僅是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)者，更是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的受益者。優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是我們賴以生存的土壤；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們每時(shí)每刻呼吸的空氣；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們滋潤(rùn)成長(zhǎng)的雨露。

政法學(xué)院在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”征文比賽

一 種 學(xué) 風(fēng)，一 所 高 校

學(xué)院：政法學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)人文教育版 姓名：張芳

第二篇：學(xué)分建設(shè)

黃岡師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

2010年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)境，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)全院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合黃岡師范學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動(dòng)要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路

1.指導(dǎo)思想

以制度建設(shè)完善為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化學(xué)風(fēng)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)院文化環(huán)境建設(shè)，積極營(yíng)造良好育人氛圍，健全全員參與、全過(guò)程指導(dǎo)、全方位管理的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效工作機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo), 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.工作目標(biāo)

（1）通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系，使學(xué)生普遍達(dá)到學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，實(shí)踐能力明顯提高的目標(biāo)。

（2）教育和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立勤奮好學(xué)的精神和善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。教育引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，使學(xué)生團(tuán)體、班集體和寢室都成為學(xué)習(xí)型組織，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)型個(gè)人。

（3）教育和幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念和自覺(jué)遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽(tīng)課，在課堂上不講話、不睡覺(jué)、不看課外書(shū)籍、不玩手機(jī)；杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，按時(shí)作息，積極抓緊早晚自習(xí)和其它課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）各班級(jí)達(dá)到 “七高三低一杜絕”的目標(biāo)，“七高”即：獲得學(xué)位率高，考研率高，上課出勤率高，獲獎(jiǎng)比率高，學(xué)生發(fā)表論文人數(shù)與層次高，社會(huì)實(shí)踐效果好、參與人數(shù)比例高，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)層次高；“三低”即：學(xué)生不及格率低，考試違紀(jì)率低，曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網(wǎng)和夜不歸宿現(xiàn)象。

3.工作思路

充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，以嚴(yán)格管理為抓手，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展，逐步使學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)院迎評(píng)促建，營(yíng)造良好氛圍。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)院自獨(dú)立辦學(xué)以來(lái)，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，帶有強(qiáng)烈的功利心，認(rèn)為自身具備優(yōu)越的家庭條件，找工作及工作后的發(fā)展不成問(wèn)題，讀大學(xué)或?yàn)椤皳茝埼膽{”，或?yàn)椤跋硎芩哪辍?，處于“無(wú)目的”狀態(tài)。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)業(yè)論文、畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)院考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

4.部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏信心?；蛘J(rèn)為在校期間學(xué)不到新知識(shí)；或認(rèn)為“學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程對(duì)將來(lái)的工作沒(méi)什么用”，因而厭學(xué)逃學(xué)。

5.部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自我意識(shí)較強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè)、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上。

6.個(gè)別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生在寢室酗酒、通宵上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲甚至打牌賭博等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

7.極個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或整天逃課在寢室里玩電腦，或在校外網(wǎng)吧通宵不歸，個(gè)別甚至以網(wǎng)絡(luò)為伴，幾乎“與外界隔絕”。

8.部分學(xué)生文明禮貌缺乏，著裝不得體、不干凈，言語(yǔ)粗鄙，隨地吐痰，公民基本素養(yǎng)缺乏。

9.極個(gè)別班級(jí)班風(fēng)不正，出現(xiàn)大范圍考試不及格、惡意欠費(fèi)或違紀(jì)，班級(jí)凝聚力缺失，整體班級(jí)風(fēng)氣不好。

為有效地解決以上問(wèn)題，使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正為學(xué)生身心健康服務(wù)，及時(shí)有效地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。

三、主要措施

1.抓好三個(gè)陣地

（1）課堂陣地。嚴(yán)把上課考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)，任課教師隨堂點(diǎn)名并及時(shí)上報(bào)課堂考勤結(jié)果；素質(zhì)導(dǎo)師經(jīng)常深入課堂抽查學(xué)生課堂情況（每天不少于2次），學(xué)生工作組安排專人每周排查或抽查學(xué)生上課情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生工作考核體系，對(duì)缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。

（2）宿舍陣地。管好學(xué)生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴(yán)格執(zhí)行《黃岡師范學(xué)院學(xué)生住宿管理辦法》，規(guī)范學(xué)生行為，倡導(dǎo)文明交往，杜絕各種違法違紀(jì)行為；第二、落實(shí)素質(zhì)導(dǎo)師深入學(xué)生宿舍，實(shí)行晚間總值班制度，每月開(kāi)展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所,成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口；第三、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng),用健康向上文化占領(lǐng)宿舍陣地；第四、加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（3）考場(chǎng)陣地。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場(chǎng)紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，試行“零作弊”誠(chéng)信承諾簽名制，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

2.以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有主導(dǎo)作用。全院教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更要做到教書(shū)育人、管理育人。對(duì)課堂紀(jì)律、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行管理，是任課教師的職責(zé)。上課前，任課教師要進(jìn)行點(diǎn)名，準(zhǔn)確記錄學(xué)生缺勤情況，對(duì)遲到、早退、交頭接耳、接打手機(jī)等現(xiàn)象，給予及時(shí)批評(píng)和制止，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。有條件的教師，邀請(qǐng)學(xué)生參與課題研究，激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)、開(kāi)展科學(xué)研究的興趣。學(xué)院層面上將通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、督導(dǎo)員隨堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)教育過(guò)程進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。

3.抓考研促學(xué)風(fēng)

抓住考研，就等于抓住了提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。學(xué)生越早認(rèn)準(zhǔn)考研，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性必然越高；越多的學(xué)生考研，整體的學(xué)習(xí)氛圍必然越好。計(jì)科院高度重視考研對(duì)學(xué)風(fēng)的提升和促進(jìn)作用，成立院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的考研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)考研的各項(xiàng)工作，為考研學(xué)生積極聯(lián)系和落實(shí)考研學(xué)校及導(dǎo)師，為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)等。

為做好考研工作，主要從以下兩個(gè)方面著手：一方面，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“學(xué)習(xí)要向更

高層次發(fā)展”的意識(shí)，通過(guò)考研動(dòng)員大會(huì)及個(gè)別談話方式，廣泛動(dòng)員大三學(xué)生在本學(xué)期就要做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備。組織考研學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)已經(jīng)考取研究生的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)了解考研最新動(dòng)態(tài)。另一方面，進(jìn)一步改善考研學(xué)生學(xué)習(xí)條件，做到三個(gè)“保障”：幫助考研學(xué)生辦理相關(guān)學(xué)科的緩考，為其提供時(shí)間保障；為考研學(xué)生安排專用自習(xí)教室，為其提供場(chǎng)所保障；為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)，為其提供師資保障；

4.建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系

（1）建立學(xué)院、班級(jí)二級(jí)檢查、監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生考勤、請(qǐng)假、作息等各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)制，全面督導(dǎo)教學(xué)、管理、宿舍等環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮素質(zhì)導(dǎo)師、學(xué)生會(huì)干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，定時(shí)張榜公布檢查結(jié)果，及時(shí)處理存在的問(wèn)題。

（2）在全院開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”活動(dòng)。進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級(jí)量化考核制度，將學(xué)生獲獎(jiǎng)、開(kāi)展活動(dòng)、班級(jí)平均成績(jī)、宿舍衛(wèi)生、教室學(xué)習(xí)氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要指標(biāo)。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)書(shū)信、電話等方式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院管理意見(jiàn)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀，和學(xué)風(fēng)建設(shè)的后盾，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

5.加大宣傳及監(jiān)督力度

利用宣傳欄、網(wǎng)站、班會(huì)、條幅等多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營(yíng)造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評(píng)優(yōu)名單等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，接受師生員工的監(jiān)督。

6.開(kāi)展“文明寢室”和“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

為把學(xué)風(fēng)建設(shè)引向深入，根據(jù)“三風(fēng)”建設(shè)具體要求，進(jìn)一步完善“優(yōu)秀班級(jí)”和“文明寢室”評(píng)比細(xì)則，逐日記載，一月一評(píng)，一月一獎(jiǎng)懲（當(dāng)月最后三天組織評(píng)定，下月前三天內(nèi)進(jìn)行公示）。

7.加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)成才

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)向上、立志成才的遠(yuǎn)大理想；對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，愛(ài)國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力；針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等問(wèn)題，開(kāi)展單獨(dú)談話、訓(xùn)導(dǎo)等行之有效的思想教育工作，切實(shí)解決學(xué)生深層次的思想困惑和存在的實(shí)際問(wèn)題。

（2）深入學(xué)生，掌握其心理動(dòng)態(tài)，注重心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決其困惑，引導(dǎo)學(xué)生以健康、積極的心理狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、成才等切身問(wèn)題。

（3）加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和成才發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生以成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，形成理性的遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）充分利用宣傳陣地，通過(guò)對(duì)典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發(fā)和提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、學(xué)習(xí)自覺(jué)性。在大學(xué)生中開(kāi)展“每周一星”優(yōu)秀典型宣傳活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型，報(bào)道、宣傳優(yōu)秀在校大學(xué)生的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷，引導(dǎo)青年學(xué)子以典型為目標(biāo)，文明生活、健康成才。

8.推動(dòng)人文活動(dòng)建設(shè)

（1）推動(dòng)學(xué)院人文活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)院的教室建立一些警示學(xué)生、烘托氣氛的名人名言標(biāo)語(yǔ)牌；多途徑宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型，營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)，樹(shù)榜樣”的氛圍。開(kāi)展以“學(xué)風(fēng)伴我行，和諧一家親”為主題的文明宿舍、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造和諧向上的集體氛圍。

（2）通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如根據(jù)學(xué)科專業(yè)和年級(jí)特點(diǎn)組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)各學(xué)生組織開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動(dòng)。

9.結(jié)合專業(yè)開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)

制訂大學(xué)生科研活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展科研活動(dòng)，開(kāi)辦好傳統(tǒng)的大學(xué)生科技文化節(jié)，結(jié)合專業(yè)舉辦大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，以“程序設(shè)計(jì)大賽”、“ITAT就業(yè)技能大賽”、“大學(xué)生科研成果評(píng)選”為載體，做好學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)和科研興趣。

10.建立激勵(lì)機(jī)制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)措施落到實(shí)處

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各方面工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)表彰的基礎(chǔ)上，總結(jié)表彰階段將對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，為我院爭(zhēng)光的集體和個(gè)人予以表彰。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)班每年級(jí)一個(gè)，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人按各班學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％評(píng)選。

黃岡師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組

2010年2月1日

第三篇：學(xué)分建設(shè)

學(xué)分建設(shè)

大學(xué)是每一個(gè)人的夢(mèng)想，輕松，愉快，是自由的樂(lè)土，是想像的天地，是鍛煉能力的舞臺(tái)，也是提升本領(lǐng)的土壤。但是，大學(xué)絕不意味著享樂(lè)，他是塑造個(gè)性，提升能力的地方。如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育，那么大學(xué)教育即為“專業(yè)型”教育，而非“享受型”教育。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

開(kāi)展學(xué)分建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮，誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

影響學(xué)風(fēng)的因素：

教師因素家庭教育 是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。雖然孩子已經(jīng)步入大學(xué)校園，但是做家長(zhǎng)的還是像對(duì)待中學(xué)生一樣的以成績(jī)論成敗。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種只重視結(jié)果不重視過(guò)程的想法，使得很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)形成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績(jī)。家長(zhǎng)只希望孩子能有優(yōu)異的成績(jī)，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。自從孩子進(jìn)大學(xué)后，家長(zhǎng)往往就把責(zé)任推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生非常的散漫，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，那又怎么會(huì)在乎學(xué)風(fēng)建設(shè)？家庭因素應(yīng)該是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)堅(jiān)實(shí)的后盾

（一）教風(fēng)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

1、個(gè)別任課教師“只教學(xué)，不管理，只教書(shū)，不育人”。教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)生基本上采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。

2、個(gè)別教師德水平有待提高，從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)；

3、部分教師缺乏耐心和愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少；

4、部分教師教學(xué)過(guò)程達(dá)不到基本要求。如課前備課不扎實(shí)、準(zhǔn)備不充分；課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、突不破難點(diǎn);

5、個(gè)別院系領(lǐng)導(dǎo)，工作馬虎，責(zé)任心不強(qiáng)，不能以身作則，沒(méi)有起到率先垂范、言傳身教的作用，影響了教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高；

6、部分教師比較浮躁，重科研，輕教學(xué)。教學(xué)上投入不足，或者說(shuō)沒(méi)有心事搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面的改革；

7、部分教師不熟悉教師教學(xué)工作規(guī)范及其它教學(xué)管理規(guī)章制度、相關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，從而不能自覺(jué)的和更好的完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。沒(méi)有追求或不知道讀書(shū)是為了什么，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲；

2、一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高。課堂紀(jì)律性差，遲到、早退、曠課經(jīng)常發(fā)生；

3、考風(fēng)、考紀(jì)較差，考試作弊時(shí)有發(fā)生。全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試我院總有學(xué)生作弊被處分。

加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法步驟與措施

為了認(rèn)真抓好我院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好院風(fēng)的形成，按照學(xué)校的有關(guān)要求和我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，提出如下建設(shè)意見(jiàn)：

（1）在學(xué)習(xí)方面，班里的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)勁頭都有明顯的提高。在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)年里，針對(duì)一些同學(xué)學(xué)習(xí)方法匱乏的情況，我們特別在學(xué)風(fēng)建設(shè)方案里制定了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”。邀請(qǐng)了在大一上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)為大家作了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。這次交流，大家對(duì)新的學(xué)習(xí)方法更加清晰了，也有了學(xué)習(xí)的積極性。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始不久，我們有幸地邀請(qǐng)了輔導(dǎo)員老師來(lái)給我們開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，給我們講了數(shù)控專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，以及他們面試的一些花絮。通過(guò)老師的講述，大家對(duì)自己的未來(lái)有了更科學(xué)的想法，學(xué)習(xí)有了新的動(dòng)力。晚上自習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多，大家互相幫助，學(xué)習(xí)氛圍很濃。在過(guò)去的一個(gè)學(xué) 期，總體成績(jī)明顯提高，上個(gè)學(xué)期期末考試中很多同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重。（2）考勤方面，學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的班干每次課都會(huì)登記考勤，一旦發(fā)現(xiàn)有人缺席，即對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，并勸告其準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，如果再發(fā)現(xiàn)類似情況，在班里公布，以達(dá)到警告的作用，再不行立即上報(bào)輔導(dǎo)員，以學(xué)院準(zhǔn)則來(lái)處理。另外負(fù)責(zé)考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。通過(guò)以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。（3）生活方面，我們班開(kāi)展了多次的新生生活交流會(huì)，智力小游戲比賽，以及豐富的文娛活動(dòng)，使大家緊張的學(xué)習(xí)得以放松，在玩的過(guò)程中，也增進(jìn)了彼此的交流，增強(qiáng)了我們班的凝聚力。（4）在思想方面，加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)本著以鄧小平理論和：“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開(kāi)展此次活動(dòng)，班主任及各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員。班委在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還成立了宿舍團(tuán)、互助團(tuán)等，充分利用入黨積極分子、優(yōu)秀學(xué)生干部等模范帶頭作用，鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性，為活動(dòng)的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)班級(jí)博客、板報(bào)、班會(huì)等形式加大宣傳力度。

（2）全院教職員工要認(rèn)真踐行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，按照從嚴(yán)治教，為人師表，教書(shū)育人的要求，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)風(fēng)范引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。主要措施有：

①把改善教風(fēng)與提高教學(xué)水平結(jié)合起來(lái)，促使教師把主要精力用以提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人，用人格魅力去影響學(xué)生，真正使教師成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)者和重要參與者。

②明確教師是課堂教學(xué)與管理的第一責(zé)任人。課堂行為規(guī)范是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，要制定和完善教師課堂教學(xué)行為規(guī)范，并通過(guò)多渠道進(jìn)行宣傳，讓全體教師提高對(duì)任課教師在課堂教學(xué)與管理中“第一責(zé)任人”的思想認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)規(guī)范自己的課堂教學(xué)與管理。③教師要認(rèn)真履行課堂考勤職責(zé)，并主動(dòng)制止和批評(píng)發(fā)生在課堂上的不良行為。學(xué)生課堂考勤實(shí)行任課教師負(fù)責(zé)制，任課教師要認(rèn)真、如實(shí)、準(zhǔn)確做好課堂考勤工作，及時(shí)與輔導(dǎo)員溝通交流，積極采取措施提高課堂的出勤率；在課堂教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)發(fā)生在課堂的不良行為要主動(dòng)加以制止和批評(píng)，協(xié)助做好公開(kāi)學(xué)院課程學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)工作。

④繼續(xù)抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷完善生評(píng)教制度，鼓勵(lì)教師積極參與到課堂管理中。

⑤教師要從課堂教學(xué)入手，抓好教學(xué)主陣地，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理，想方設(shè)法創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。

⑥大力推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

⑦完善教學(xué)信息反饋機(jī)制，做好學(xué)生評(píng)教工作，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)的良好局面。

⑧建立和完善班級(jí)導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極發(fā)揮指導(dǎo)教師在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。

⑨加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，嚴(yán)格聽(tīng)課制度。

⑩開(kāi)展“文明樓院”、“文明家庭”、“和諧化工”等創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，為形成化工學(xué)院在校內(nèi)外的良好聲譽(yù)而作出貢獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是高等教育改革與發(fā)展中一個(gè)永恒的主題。要充分認(rèn)識(shí)到它的艱苦性與長(zhǎng)期性,不能急功近利。要以良好的學(xué)風(fēng)來(lái)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸形成的。但它又不是自發(fā)的產(chǎn)物，而是需要自覺(jué)的加以培養(yǎng)、提倡和進(jìn)行教育的。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的強(qiáng)大的力量，新生入校后，就置身于學(xué)風(fēng)的熏陶與潛移默化中。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以長(zhǎng)期延續(xù)和發(fā)展下去，培養(yǎng)一代又一代的合格人才。總之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理各環(huán)節(jié)和各職能部門協(xié)作配合，對(duì)傳統(tǒng)教育觀念和教育模式進(jìn)行全面改革。

第四篇：學(xué)分建設(shè)月總結(jié)報(bào)告

學(xué)風(fēng)設(shè)月總結(jié)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是09級(jí)建筑系建筑裝飾3班的班長(zhǎng)陳仕洪。自接到“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的任務(wù)，我班迅速組織了班委及學(xué)習(xí)代表，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的的內(nèi)容和任務(wù)結(jié)合本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的分析，最終對(duì)我班存在的問(wèn)題歸納為以下幾點(diǎn)： 1． 2． 3． 團(tuán)體意識(shí)弱，對(duì)集體意識(shí)認(rèn)識(shí)不足。

班級(jí)凝聚力不足，存在小團(tuán)體，導(dǎo)致集體活動(dòng)不積極效果差。時(shí)間觀念差，上課遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，團(tuán)體活動(dòng)不積極遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。4． 5． 6． 競(jìng)爭(zhēng)觀念淡薄，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，課后作業(yè)完成情況差。寢室工作整體不樂(lè)觀，大多數(shù)寢室月評(píng)成績(jī)水品較低。個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在困難，兩位有掛兩科的情況。以上是我班在這次班委會(huì)中總結(jié)出來(lái)的主要問(wèn)題。

在針對(duì)總結(jié)出我班存在的問(wèn)題以后，我們對(duì)問(wèn)題的整改措施也隨即展開(kāi)。

首先，我們提出了近期在班上組織一系列的文娛活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大家的積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

其次，對(duì)上課和集體活動(dòng)的考勤做詳細(xì)的記錄，對(duì)遲到曠課早退的同學(xué)進(jìn)行教育以及書(shū)面檢討；

再次，在針對(duì)寢室問(wèn)題方面。我們分析了班上同學(xué)的寢室的分布，主要出問(wèn)題的集中在男生宿舍15舍。此我們準(zhǔn)備了班委一對(duì)一監(jiān)督的措施進(jìn)行整改，每天督促每天檢查，有違紀(jì)不配合工作的同學(xué)或?qū)嬍易靼鄷?huì)進(jìn)行全班通報(bào)批評(píng)。

在整改措施確定以后，我們?cè)?月28日晚在班會(huì)上對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的內(nèi)容和精神給同學(xué)們進(jìn)行了傳達(dá)。并決定在3月11日在學(xué)?；@球場(chǎng)進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容有包括，投籃比賽、拔河比賽、班級(jí)籃球賽。通報(bào)后立即進(jìn)行實(shí)施。

實(shí)施階段，我們也曾遇到困難。經(jīng)過(guò)班委以及同學(xué)的配合和耐心的勸導(dǎo)教育。在實(shí)施階段，我們對(duì)班上的個(gè)別同學(xué)的違紀(jì)行為作了批評(píng)處理以及書(shū)面檢討。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)安排了學(xué)習(xí)比較好的進(jìn)行輔導(dǎo)。3月11日中午12點(diǎn)40我們準(zhǔn)時(shí)在籃球場(chǎng)進(jìn)行了拔河比賽、投籃比賽、班級(jí)籃球比賽。讓平時(shí)交流比較少的同學(xué)分在一組，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，用此類形式的團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月的工作上，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒Ｊ紫仁窃诎嗉?jí)體的集體意識(shí)和凝聚力上我們就有很大的收獲。在班上進(jìn)行活動(dòng)中，同學(xué)們都有積極的參加相互配合活動(dòng)，活動(dòng)也進(jìn)行得很順利。其次，班上的學(xué)習(xí)積極性有提高，老師安排的任務(wù)也有及時(shí)的完成，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重已幾乎接近于零。再次，班上平時(shí)表現(xiàn)不好的幾個(gè)寢室在進(jìn)行了監(jiān)督改進(jìn)以后也有明顯的提高。

總的來(lái)說(shuō)，在這次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”任務(wù)中我們09建筑裝飾3班收獲的一個(gè)全新的集體，收獲了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，收獲了一個(gè)全新的自己。我們會(huì)將這樣的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)充滿激情，充滿熱情，充滿愛(ài)的環(huán)境中強(qiáng)大自己。

09建裝3班

班長(zhǎng)

陳仕洪

2011年3月22日

第五篇：紀(jì)檢部加強(qiáng)學(xué)分考勤建設(shè)

法學(xué)系紀(jì)檢部加強(qiáng)學(xué)分考勤建設(shè)

11級(jí)法律事務(wù)1班 曾錦松

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)與質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，關(guān)系到學(xué)生的前途與命運(yùn)。

為了加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，促使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)院風(fēng)氣。

倡導(dǎo)學(xué)生“讀大家之書(shū)，養(yǎng)大學(xué)之氣，成大智之才”，使學(xué)生普遍樹(shù)立“學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)”的觀念，整體上學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果明顯；使班級(jí)形成追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成“以熱愛(ài)學(xué)習(xí)為榮，以浪費(fèi)青春可恥”的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生沉靜好學(xué)、崇實(shí)去浮、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、創(chuàng)新求是的學(xué)習(xí)精神。而紀(jì)檢部工作的重點(diǎn)正是發(fā)展校園內(nèi)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

對(duì)此，為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考勤建設(shè)工作我將未來(lái)的的計(jì)劃分為三大板塊，具體內(nèi)容如下。

第一 樹(shù)立紀(jì)檢部的權(quán)威性

一、完善部門管理制度，做到明文規(guī)定，貫徹落實(shí)到每位干事。

1.紀(jì)檢部全體成員必須遵守校紀(jì)校規(guī)與學(xué)生會(huì)規(guī)章制度。

2.作為紀(jì)檢部成員應(yīng)樹(shù)立高度的主人翁責(zé)任心，努力工作保證質(zhì)量，按期完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3.紀(jì)檢部全體成員要熱情服務(wù)于廣大同學(xué)，全心全意、盡職盡責(zé)。

4.全體紀(jì)檢部成員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按照有關(guān)準(zhǔn)則規(guī)范約束自己的言行。

5.紀(jì)檢部的宗旨是：公平、公正、公開(kāi)。紀(jì)檢部全體成員須自覺(jué)維護(hù)學(xué)生會(huì)集體榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)個(gè)人得失。

二、加大常規(guī)工作得嚴(yán)密性，做到零失誤。

1.各班紀(jì)委記錄每次課的考勤，并定時(shí)上交考勤表。在例會(huì)的統(tǒng)計(jì)考勤表時(shí)，我們干事要做到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、屬實(shí)。2.部門不定時(shí)的安排干部到各班抽查上課情況。

3.為了工作核查和存檔需對(duì)考勤表進(jìn)行系統(tǒng)化管理，按周，按月歸檔。目的在于防止考勤表缺失。

三、增加干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，以提高部門的整體水平。例如，文書(shū)寫作能力培訓(xùn)、需要表達(dá)能力訓(xùn)練、參加團(tuán)總支舉辦的各類活動(dòng)和培訓(xùn)。通過(guò)各方面的培訓(xùn)，從而提高干部們的綜合能力，這也是系領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)總支的最終宗旨。

第二 培養(yǎng)各班紀(jì)委的主人翁精神

一、召開(kāi)紀(jì)委會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視度。

1.每個(gè)學(xué)期不定期召開(kāi)紀(jì)律委員會(huì)議，大會(huì)將對(duì)要注重同學(xué)們各自職責(zé)的認(rèn)識(shí)，以加強(qiáng)考勤工作得順利進(jìn)行，必要時(shí)可以要求紀(jì)委書(shū)寫對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)報(bào)告。2.向系領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)主題講座，以拓展同學(xué)們的知識(shí)面，從而增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

二、增強(qiáng)紀(jì)律委員的主人翁精神堅(jiān)持學(xué)生中心論，以學(xué)生為班級(jí)管理的主體

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育?！?葉圣陶先生也說(shuō)：“教是為了不教。教育的最高境界應(yīng)是自我教育?！蓖瑯拥览恚嗉?jí)管理不是簡(jiǎn)單的發(fā)號(hào)施令，而是教學(xué)生學(xué)會(huì)管理，管是為了不管，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

三、健全和班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)各班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，對(duì)紀(jì)委進(jìn)行可信性培訓(xùn)。

1.把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的氛圍。

2.使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠(yuǎn)，作風(fēng)踏實(shí)。

3.引導(dǎo)同學(xué)掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)。

4.形成自主學(xué)習(xí)，探索研究競(jìng)爭(zhēng)合作的學(xué)風(fēng)，形成誠(chéng)信體系，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無(wú)故缺席遲到早退現(xiàn)象。

第三 實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制

一、對(duì)部門及干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了部門及干部的工作積極性，從而提高了工作效率。更能夠體現(xiàn)干部們的綜合能力，因此為我系做出重大貢獻(xiàn)。

二、給個(gè)別表現(xiàn)突出的班集體頒發(fā)，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特批訂制的流動(dòng)紅旗，以增強(qiáng)同學(xué)及其各班輔導(dǎo)員的重視都，更好的營(yíng)造出學(xué)分制的較好氛圍。

三、通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)和活動(dòng)的開(kāi)展可以發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)出表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，為我系及團(tuán)總支提供了一個(gè)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生干部的平臺(tái)。

我想，通過(guò)以上的調(diào)整方案，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)將進(jìn)一步加強(qiáng)。工作將會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)、到位，在工作效率上也會(huì)有很大的突破。