第一篇：人教版小學數學五年級下冊期末復習匯總

人教版小學數學五年級下冊期末復習匯總

一、填空題：

1、在1～20的整數中，_____是最小的奇數，_____是最小的偶數，其中質數有_______________，合數有_______________。2、36和24的最大公約數是_____，最小公倍數是_____。

2、能同時被2和3整除的最大兩位數是_____，最小三位數是_____。

3、一個三位數5□□，能同時被3、5整除，兩個□中的數的和最大__________。

4、寫出符合下面要求且互質的兩個數。①兩個都是質數___________ ②兩個都是合數___________ ③兩個都是奇數___________ ④一個質數和一個合數________

5、一個長方體的長是8厘米、寬是6厘米、高是5厘米，它的底面積是_____平方厘米，表面積是_____平方厘米，體積是_____立方厘米。

6、一個正方體的棱長總和是48厘米，它的表面積是_____平方厘米，體積是_____立方厘米。7、3.5立方分米＝_____升＝_____毫升

4020立方厘米＝_____立方分米＝_____毫升

8、一個正方體的棱長擴大2倍，它的表面積擴大______倍，體積擴大_____倍。

9、先將18和24分解質因數，再求出它們的最小公倍數。18＝_______________ 24＝_____________ 18和24的最小公倍數_______________

二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）：

1、一個數的約數要比這個數的倍數小。()

2、至少用8個相同的正方體才能拼成一個較大的正方體。()

3、一個數能同時被2和3整除，這個數一定能被6整除。()

4、棱長是6厘米的正方體，它的體積與表面積相等。

三、選擇題（將正確答案的序號填括號里）：

1、a÷b＝9（a、b都是整數），那么a與b的最小公倍數是()。① a ② b ③ ab ④ 9

2、一個長方體的體積是120立方米，長是8米，寬是5米，高是()。① 15米 ② 24米 ③ 40米 ④ 3米 3、5和7都是35的()。① 質因數 ② 互質數 ③ 公約數 ④ 倍數

4、把1米長的木料鋸成三段，表面積比原來增加了60平方厘米，原來這根木料的體積是()。

①2000立方厘米 ②15立方厘米 ③6000立方厘米 ④1.5立方分米

2、有10張卡片 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

①從中選出三張卡片，組成一個兩位數，一個一位數，使這個兩位數是一位數的倍。這樣的卡片是______、______和______。

②選出三張卡片，使這三張卡片不管怎樣排列，組成的數都是9倍數。你選的三張卡片是______、______、______。

③選出三張卡片，使這三張卡片組成的數能同時是2、3、5的倍。你選的卡片組成的三位數是______。

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3、有一個長方體木塊，長10分米，寬8分米，高6分米，現將它加工成一個最大的正方體，削去的木料是多少立方分米？

四、應用部分

1、小敏房間的地面是長方形。長5米、寬3米，鋪設了2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？

2、一輛運煤車從里面量長2.5米、寬1.8米，裝的煤高0.6米，平均每立方米煤重1.5噸，這輛車裝的煤有多少噸？

3、一種無蓋的長方體形鐵皮水桶，底面是邊長4分米的正方形，高1米。做一只這樣的水桶至少要多少鐵皮？這只水桶能裝水多少升？

4、體育場用37.5立方米的煤渣鋪在一條長100米、寬7.5米的直跑道上。煤渣可以鋪多厚？

5、一個長方體形狀的兒童游泳池，長40米、寬14米，深1.2米?，F在要在四壁和池底貼上面積為16平方分米的正方形瓷磚，需要多少塊？

6、一個長方體的容器，底面積是16平方分米，裝的水高6分米，現放入一個體積是24立方分米的鐵塊。這時的水面高多少？

7、用2100個棱長是1厘米的正方體堆成一個長方體，它的高是10厘米，長和寬都大于高。它的底面周長是多少？

8、一塊長方形鐵皮，長32厘米，在它四個頂角分別剪去邊長4厘米的正方形，然后折起來焊成一個無蓋的長方體鐵皮盒。已知這個鐵皮盒的容積是768立方厘米。原來這塊鐵皮的面積是多少？

１、在括號里填上適當的分數

3、長方體紙盒，長寬高分別為5厘米、4厘米、3厘米，這個紙盒的表面積是（）平方厘米，它的體積是（）立方厘米。

4、把5米長的繩子平均剪成7段，每段長是（）米，每段占這根繩子的。

5、分數單位是 的最大真分數是（），最小假分數是（）。

6、A=2×2×5，B=2×5×7，A與B的最大公約數是（），最小公倍數是（），最大公約數是最小公倍數的。

8、把一根長6分米、寬3分米、高1分米的長方體木料，表面涂滿紅漆，再鋸成棱長1分米的正方體木塊。三面涂了紅漆的正方體有（）塊。

9、把64升水倒入一個長8分米、寬2.5分米、高4分米的長方體水箱內，這時水面距箱口（）分米。，共需這樣的瓷磚多少塊？

五年級數學第二學期總復習題（1）

一、填空。

1、在12÷6=2中，（）是（）的因數，（）是（）的倍數。

2、30的因數有（）；36的因數有（）。

3、一個數的最小因數是（），最大的因數是（），一個數的因數的個數是（）的。

4、5的倍數有（）；55以內7的倍數有（）。

5、一個數的最小倍數是（），一個數的倍數的個數是（）

歡迎下載 的。

6、在7、14、21、42這四個數中，（）是42的因數，又是7的倍數，還是2和3的倍數。

7、一個數的最大因數和最小倍數都是18，這個數是（）；（）的最小倍數是1。

8、自然數中，是2的倍數的數叫做（），不是2的倍數的數叫做（）；最小的偶數是（），最小的奇數是（）。

9、個位上是（）或（）的數都是5的倍數。10一個數（）是3的倍數，這個數就是3的倍數。

11、既是2和5的倍數，又是3的倍數的最小兩位數是（），最小三位數是（）。

12、在□里填上一個數字，使每個數都是3的倍數，各有幾種填法？

□7 4□2 □44 65□ 12□1

13、一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做（），或（）。一個數，如果除了1和它的本身還的別的因數，這樣的數叫做（）。（）既不是質數也不是合數。

14、有兩個質數，它們的和是10，積是21，這兩個質數分別是（）、（）。

15、有兩個質數，它們的和是20，積是91，這兩個質數分別是（）、（）。

16、最小的質數與最小的合數的和是（）。

17、長方體和正方體都的（）面，（）個頂點，（）條棱。長方體每個面都是（）形，特殊情況有兩個面是（）形，長方體最多有（）個面是長方形，長方形的12條棱可以分成（）組，相對的棱的（）相等。

18、（）叫做長方體的長、寬、高。

20、物體所占空間的大小叫做物體的（），箱子、倉庫等所能容納物體的體積通常叫做它的（）。

21、一個手指尖的體積大約是（）。一個粉筆盒的體積接近于（）。

一塊橡皮的體積約是10（），VCD機的體積約是22（）；集裝箱的體積是40（）一瓶礦泉水是550（）

一瓶墨水約50（）一桶拉色油約5（）

22、棱長是1cm的正方體，體積是（）cm；棱長是1dm的正方體，體積是（）dm，即（）cm；棱長是1m的正方體，體積是（）m，即（）dm。

23、長方體的棱長總和=（）；正方體的棱長總和=（）；

長方體的體積=（），用字母表示是（）；正方體的體積=（），用字母表示是（）；

長方體（或正方體）的體積=（），用字母表示是（）。

24、a3讀作（），表示（）。3a表示（）。

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25、一個長方體的長是7cm，寬是4cm，高是3cm，它的體積是（）。

26、一塊正方體的石料，棱長是6dm，這塊石料的體積是（）。

27、相鄰的兩個（）單位間的進率是10，相鄰的兩個（）單位間的進率是100，相鄰的兩個（）單位間的進率是1000。

28、一桶大礦泉水18L，一瓶小礦泉水1500ml。一桶大礦泉水相當于（）瓶這樣的小礦泉水。

29、一種微波爐，產品說明書上標明：爐腔內部尺寸400×225×300（單位：mm）。這個微波爐的容積是（）。

30、（）等物體都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用（）來表示。

31、一堆糖有12塊，平均分成2份，每份是這堆糖的，即（）塊糖；平均分成5份，每份是這堆糖的，即（）塊糖。

32、把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫（）。

34、讀作（），它的分數單位是（），有（）個這樣的分數單位，再添上（）個這樣的分數單位就是最小的合數。

35、一個人，頭部的高度約占身高的。意思說：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，頭部占（）份。

36、長江干流約占的水體受到不同程度的污染。意思說：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，受污染的頭水體占（）份。

37、死海表層的水中含鹽量達到。意思說：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，水中含鹽量占（）份。

38、把1塊蛋糕平均分給3人，每人分得（）個。把3塊月餅平均分給4人，每人分得（）塊。

39、小明家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只，養(yǎng)鵝的只數是鴨的，列式是（）。

40、一個3m2 的花壇，種4種花，每種花平均占地（）平方米，5種花平均占地（）平方米。（用分數表示）

41、動物園里有大象9頭，4只。金絲猴的數量是大象的。

42、小明用15分鐘走發(fā)1千米，平均每分鐘走千米

47、熊冬眼約5個月，睡鼠冬眠約7個月。睡鼠的冬眠時間是熊的，熊的冬眠時間是睡鼠的。

20、百貨商店今天賣出16臺電視機，8臺洗衣機。賣出的洗衣機是電視機的，賣出的電視機是的洗衣機的（）倍。

48、分母是7的所有真分數的和是（）；分子是7的所有假分數有（）個，分別是（）；

49、分數的（）和（）同時（）或者（）相同的數[（）除外]，分數的（）不變，這叫做（）。51、18的因數有（），27的因數有（）；（）是18和27的公因數，最大公因數是（）。

52、較小數是較大數的因數，那么（）數就這兩個數的最大公因數。如16和32的最大公因數是（）。

53、較大數是較小數的倍數，那么（）數就這兩個數的最小公倍數。如12和36的最小公倍數是（）。

54、的分子和分母的最大公因數是（），最小公倍數是（）。

55、按要求寫出兩個數，使它們的最大公因數是1。

歡迎下載（1）兩個數都是質數：（）和（）。（2）兩個數都是合數：（）和（）。（3）一個質數一個合數：（）和（）。（4）一個奇數一個偶數：（）和（）。

56、一個班有男生45人，女生36人。男女生分別排隊，要使每排的人數相同，每排最多有（）人。這時男生有（）排，女生有（）排。

57、公因數只有1的兩個數叫做（）。

58、按要求寫出兩個數，使它們成為互質數。

（1）兩個都是合數：（）和（），（2）一個質數一個合數：（）和（）。（3）一個奇數一個偶數：（）和（）。

59、（）的分數叫做最簡分數。

60、把一個分數化成和它相等，但（）和（）都比較小的分數，叫做約分。

63、在直線上面的□里填上適當的假分數，在直線下面的□里填上適當的帶分數。

64、甲數是乙數的倍數，甲、乙兩數的最大公因數是（）；最小公倍數是（）。65、6的倍數有（），8的倍數有（），6和8的公倍數有（），最小公倍數（）。

66、月季每4天澆一次水，君子蘭每6天澆一次水，李阿姨今天給月季和君子蘭同時澆了水，至少（）天以后給這兩種花同時澆水。

67、把異分母分數分別化成和原數相等的同分母分數叫做（）。

69、張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽，張叔叔加工完了所有零件的，李叔叔加工完了所有零件的。在這段時間里，（）的比賽成績更好些。

歡迎下載 72、在□里真上適當的小數或分數。

73、用直線上的點表示右面的數。1.5 3.7

74、把一根2m長的木條鋸成同樣長的4段，每段是這根木長的，每段長（）÷（）=（）m= m。

75、把4m長的繩子平均剪成5段，長段長（）m，每段繩子是全長的（）。

76、五（1）班有學生40人，其中13人參加了書畫比賽，參加比賽的人數占全班人數的（），沒有參加比賽的人數占全班人數的（）。

77、把下面各數按從小到大的順序排列。

2.8 0.32（）＜（）＜（）＜（）＜（）

74、在一級數據中，（）可能不止一個，也可能（）。

75、松果店有9筐松果，每筐300g。其中有一筐給小松鼠吃了2個，到底小松鼠吃的是哪筐。如果用天平稱，稱（）次可以找出來。你能稱2次就保證把它找出來嗎，（）。如果天平兩邊各放4筐，稱一次可能稱出來嗎，（）。

76、有15盒餅干，其中的14盒質量相同，另有1盒少了幾塊，如果能用天平稱出來，至少（）次可以找出這盒餅干。78、有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另1袋不是500g，但不知道比500g重還是輕，用天平稱，至少（）次就能保證把它找出來。

31、新建籃球館要鋪高3cm厚的木質地板，已知該館的長36m，寬20m，鋪設它至少要用多少方的木材？

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32、一塊長方形鐵皮（如右圖），從四個角

各切掉一個邊長為3cm的正方形，然后做

成盒子。這個盒子用了多少鐵皮？

它的容積有多少？

33、一只長方體的玻璃缸，長8dm、寬6dm、高4dm，水深2.8dm。如果投入一塊棱長為4dm的正方體鐵塊，缸里的水溢出多少升？

（一）我會填，不信你瞧（16分）

（1）4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米 538 毫升 =（）厘米3 20秒 =（）分

（2）2 分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，減去（）個這樣的分數單位后是最小的質數。（3）全

（4）寫出分母是6的所有最簡真分數（），寫出兩個等于1的假分數（）。

（6）能同時被2、3、5整除的最大的兩位數是（），把這個數分解質因數是（）。（1分）

（7）()和（）是互質數，它們的最大公約數是（），最小公倍數是（）。（2分）

（8）把兩個棱長1分米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（），體積是（）（9）一個數既能被12整除，又能被18整除，這個數最小是（）。（1分）

（10）一根3米長的方鋼，把它橫截成3段時，表面積增加80平方厘米，原來方鋼的體積是（）。

（二）A、B、C、D，我會選。（把正確答案的序號填在括號里，5分）

（1）把4米長的繩子平均剪成5段，每段占全長的（）A、米 B、米 C、D、（2）下面的分數中不能化成有限小數的是（）。A、B、C、D、（3）兩個質數相乘的積一定是（）。A、質數 B、奇數 C、合數 D、偶數

（4）一罐可口可樂的容量是（）。A、355升 B、0.3米3 C、355毫升 D、355分米3

（5）如果長方體的長、寬、高都擴大3倍，則它的體積擴大（）。A、3 B、9 C、6 D、27

（三）嚴明的判官。（對的打“√”，錯的打“×”，5分）

歡迎下載（1）大于 而小于 的分數只有 一個分數。（）（2）一堆沙重5噸，運走了，還剩下 噸。（）（3）按約數的個數分，自然數可分為質數和合數兩類。（）（4）一個棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）（5）ɑ3表示3個ɑ相乘。（）

3、只列式或方程，不用計算。（4分）

（1）減去 與 的和，差是多少？（2）一個數的2.5倍比12.72少2.8，這個數是多少？

(六)應用知識解答下列各題。（共32分）

1、學校教學樓，有同樣大小的教室24個，有同樣大小的教師辦公室6個，總面積為1920平方米。每個教師辦公室的面積為32平方米，每個教室的面積是多少？（先寫出數量關系式，再列出綜合算式，不用計算）

數量關系式：（）○（）=（）綜合算式：

2、五（1）班參加朗讀小組的學生有30人，比參加書法小組的人數的2倍少6人，參加書法小組的有多少人？

3、學校運來一堆沙子。修路用去 噸，砌墻用去 噸，還剩下 噸，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸？

4、一個房間長6米，寬4米，高3米，如果在房間四壁貼墻紙，除去門窗7平方米，每平方米墻紙12.5元，共要多少元的墻紙？

（1）的分數單位是（），它含有（）個這樣的單位。（2）把4噸化肥平均分成5份，每份是4噸化肥的，每份有（）噸。（3）某班有男生23人，男生比女生少2人。男生人數占全班人數的。（4）物體（）叫做物體的體積。

（5）把4個棱長1厘米的小正方體拼成一個長方形后，表面積最多可以減少（）平方厘米。

（6）42分＝ 小時 750千克＝噸（7）＝3 ＝1 ＝（）（填小數）

（8）27和72的最大公約數（），最小公倍數是（）。（9）已知四位數374□能同時被2和3整除，那么方框里的數字應該是（）。

（10）已知一個正方體所有棱長的總和是84厘米，那么它的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。

2．判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。（5分）

（1）按一個數的約數的個數劃分，自然數可以分成質數和合數兩大類。（）

（2）7.2能被1.8整除。（）（3）長方體和正方體的對面面積都相等。（）

（4）既可以表示把單位“1”平均分成4份，取這樣的3份，也可以表示把3平均分成4份，取其中的1份。（）

歡迎下載（5）分母是20的所有最簡真分數的和與分母是30的所有最簡真分數的和是相等的。

2．選擇題。（10分）

（1）在下列三個體積相等的長方體中，表面積最小的是（）。

①長9厘米，寬8厘米，高5厘米的長方體。②長12厘米，寬6厘米，高5厘米的長方體。③長15厘米，寬6厘米，高4厘米的長方體。

（2）甲5分鐘加工3個機器零件，乙8分鐘加工5個同樣的零件，比較他們的速度（）。

（3）從1、2、3、4、5五個數字中選用四個數字組成一個能同時被3和5整除的數，應該去掉的數字是（）。

（4）能化成有限不數的分數必須是（）。

①一個最簡分數的分母中含有2和5的質因數②分數的分母中不含2和5以外的別的質因數③一個最簡分數的分母中只含有2和5的質因數

4．計算。

5．列式并計算。（6分）

（1）30減去一個數的3倍，差等于3.2的6倍，求這個數。（2）加上 與 的差，和是多少？

6．應用題。（26分）

（1）一種什錦糖是由5千克每千克6.4元的水果糖，4千克每千克8.8元的酥心糖和6千克每千克11.8元的奶糖混合而成，這種什錦糖每千克的售價應是多少元？

（2）在一次數學測驗中，五（1）班全班48人的平均成績是85.5分，已知23個男生的平均成績是86.5分，那么全班女同學的平均成績是多少分？

（3）小紅看一本書，第一天看了這本書的，第二天看了這本書的，還剩幾分之幾沒看？

（4）某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，去年上半年完成了全年產值計劃的，下半年完成了全年產值計劃的。去年這個企業(yè)的產值超過了全年產值計劃的幾分之幾？

（5）學校新近挖了一個長方體的沙坑，沙坑長6米，寬2.5米，學校用汽車運回兩車少，每車3立方米，把這些沙倒入沙坑輔平，沙坑里的沙平均厚多少厘米？

歡迎下載 1．最小的奇數質數是（），最小的偶數合數是（）。2． 化成小數是（）小數。3． 里有（）個，有14個。4．a與b都是互質數，a和b的最大公約數是（），最小公倍數是（）。5．8時=（）日25毫升=（）升 20平方分米=（）平方米 4立方厘米=（）立方分米6．一個正方體的棱長是0．5米，它的表面積是（）平方米。7．在、、、、、、這幾個分數中，（）是真分數，（）是假分數，（）是最簡分數，（）不能化成有限小數。8．10以內兩個互質數的合數是（）。9．把102分解質因數是102=（）10．一個長方體的長是5厘米，寬是4厘米，高是2．5厘米，這個長方體的體積是（）立方厘米。

二、判斷題。（5分）

1．正方體的棱長的總和是48厘米，它的棱長是4厘米。（）2．20能被5整除，能被0．5除盡。（）3．a與b是互質數，a和b一定是質數。（）4．表面積相等的長方體，它們的體積也相等。（）5．一個數的最大公約數就是它的最小公倍數。（）

3．在1—10中，既是合數，又是互質數的有（）組。①1 ②2 ③3

4．28分解質因數是（）。①2×2×7=28 ②28=2×2×7×1 ③28=2×2×7

5．正方體的表面積是底面積的（）倍。①2 ②4 ③6 ④8

四、求下面各組數的最大公約數。（6分64和72 28和98 12和13

八、列式計算。（12分）

1．5.5減去 與 的和，差是多少？2． 減去 加上 的和，結果是多少？3． 與 的和比 與的差多多少？

九、應用題。（共22分）

1．把下面統計表補充完整，并回答問題。（4分）

（1）哪個年級捐款最多？是多少元？（2）哪個年級段的人數最多？是多少人？

2．某工程隊修一條公路，已經修了 千米，比剩下的少 千米，這條公路有多長？（4分）

3．商店運來白糖 千克，比運來紅糖的3倍多 千克，運來紅糖多少千克？（4分）

4．一杯果汁重200克，其中果有40克，果是水的幾分之幾？（4分）

5．一種不帶蓋的長方體白鐵桶，長3．5分米，寬3．5分米，高4分米，制做一個這樣的桶，至少要白鐵皮多少平方分米？這個鐵皮桶可裝水多少升？（6分）

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一、填空：

1、約分和通分的依據是（）。

2、把8米長的繩子平均分成5份，每一份是8米的（），每份是（）米。

3、在12、17、26、34中，（）是（）的倍數，12和（）互質。

4、1 的分數單位是（），再加上（）個這樣的分數單位就是最小的質數。

5、2.25小時=（）小時（填分數）=（）小時（）分

6、最大的分數單位與的差是（）

8、分母為8的最簡真分數的和是（）

9、一個長方體平均分成兩個正方體，正方體的棱長是4厘米，則這個長方體的側面積是（），體積是（）

10、A=2×3×5 B=3×5×7，AB的最大公約數是（），AB最小公倍數是（）

11、a÷3=b，（ab是整數），ab的最大公約數是（），最小公倍數是（）

1、一瓶墨水的容積是60（）A：升 B：立方分米 C：毫升 D：立方米

2、小明家6月份用10度水，是指10（）A：立方分米 B：立方米 C：升 D：千克

3、把 的分子加6，要使分數值不變，分母應（）A：加10 B：加5 C：加6 D：不確定

4、兩個數的最大公約數是4，最小公倍數是24，則符合條件的數有（）組 A：1組 B：2組 C：3組 D：4組

1、一條路3000米，前5天平均每天修100米，剩下的要4天修完，平均每天修多少米？

2、一個正方體玻璃缸，棱長4分米，用它裝滿水，再把水全部倒入一個底面積為20平方分米的長方形水槽中，槽里的水面高多少分米？

6、商店售貨員用包裝繩扎一個長為30厘米、寬為15厘米、高為10厘米的鞋盒，接頭處為20厘米，扎這個鞋盒至少需要多長繩子？

2006—2007學年度五年級第二學期總復習練習

（三）一、填空題：

1、在1～20的整數中，_____是最小的奇數，_____是最小的偶數，其中質數有_______________，合數有_______________。2、36和24的最大公約數是_____，最小公倍數是_____。

2、能同時被2和3整除的最大兩位數是_____，最小三位數是_____。

3、一個三位數5□□，能同時被3、5整除，兩個□中的數的和最大__________。

4、寫出符合下面要求且互質的兩個數。

①兩個都是質數___________ ②兩個都是合數___________ ③兩個都是奇數___________ ④一個質數和一個合數________

5、一個長方體的長是8厘米、寬是6厘米、高是5厘米，它的底面積是_____平方厘米，表面積是_____平方厘米，體積是_____立方厘米。

6、一個正方體的棱長總和是48厘米，它的表面積是_____平方厘米，體積是_____立方厘米。7、3.5立方分米＝_____升＝_____毫升

歡迎下載 4020立方厘米＝_____立方分米＝_____毫升

8、一個正方體的棱長擴大2倍，它的表面積擴大______倍，體積擴大_____倍。

9、先將18和24分解質因數，再求出它們的最小公倍數。18＝_______________ 24＝_____________ 18和24的最小公倍數_______________

1．一個小組有4個女生，身高分別是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米．3個男生，身高分別是1.41米、1.39米，1.46米

（1）男生平均身高是多少米？（2）女生平均身高是多少米？（3）全組的平均身高是多少米？

3．五（1）班有學生40人，平均身高1.35米．五（2）班有學生38人，平均身高1.4米．五年級這兩個班學生的平均身高是多少米？

4．梁紅上學期期末考試語文、數學、自然平均96分．數學得98分，語文得94分，自然得多少分？

長方體和正方體單元練習

一．填空題。（18%）

1．長方體有（）個頂點，有（）條棱，有（）個面。

2．一個正方體的棱長是８分米，它的棱長總和是（）分米，表面積是（）平方厘米，體積是（）立方分米。3．在括號里填上適當的數

7.９立方分米＝（）升 8600平方厘米＝（）平方分米 980立方分米＝（）立方米 9.4立方米＝（）立方分米

4．一個長方體的底面積是80平方厘米，高是7厘米，它的體積是（）立方厘米。

5．一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時配上的玻璃的面積是（）平方分米。

6、把30升鹽水裝入容積是250毫升的鹽水瓶里，能裝（）瓶。

7．至少要（）個小正方體才能拼成一個大正方體，如果一個小正方體的棱長是5厘米，那么大正方體的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。

8、一個正方體的底面積是25平方分米，它的表面積是（）平方分米，它的體積是（）立方分米。

二．判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。（5%）

1．所有的長方體都有六個面。????????????（）2．長方體的表面中不可能有正方形。?????????（）3．長方體是特殊的正方體。????????????（）

4．把兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都不變。（）5．一瓶白酒有500升。????????????????（）

三．選擇題（選擇正確答案的序號）（7%）

1．我們在畫長方體時一般只畫出三個面，這是因為長方體（）。

歡迎下載 A．只有三個面 B．只能看到三個面 C．最多只能看到三個面 2．一個正方體的棱長總和是60厘米，它的表面積是（）。A．21600平方厘米 B．150平方厘米 C． 125立方厘米 3．正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）。A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．27倍

4．用一根長（）鐵絲正好可以做一個長6厘米、寬5厘米、高3厘米的長方體框架。A．28厘米 B．126平方厘米 C．56厘米 D．90立方厘米 5．邊長是6分米的正方體，它的表面積與體積比較（）A．一樣大 B．表面積大 C．不好比較大小 D．體積大 6．把一個長方體分成幾個小長方體后，體積（）。A．不變 B．比原來大了 C．比原來小了

六．實踐與應用（35%）

1．做一個長方體的浴缸（無蓋），長8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃？

2．一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米?，F在要把這個房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？

3．一塊正方體的石頭，棱長是5分米，每立方米的石頭大約重2.7千克，這塊石頭重有多少千克？

4．一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，現在要在它的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少平方厘米？ 5．學校要砌一道長20米，寬0.24米、高2米的墻，每立方米需要磚525塊，學校需要買多少塊磚？

6．一個長方體的藥水箱里裝了60升的藥水，已知藥水箱里面長5分米，寬3分米，它的深是多少分米？

7．有一塊棱長是80厘米的正方體的鐵塊，現在要把它溶鑄成一個橫截面積是20平方厘米的長方體，這個長方體的長是多少厘米？ 思考題：

把兩塊棱長5厘米的正方體的拼成一個長方體，這個長方體的表面積是多少平方厘米？（你能用幾種方法解答）

一.填空題。

1.都是自然數，如果，的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

2.甲，乙，甲和乙的最大公約數是（）×（）＝（），甲和乙的最小公倍數是（）×（）×（）×（）＝（）。

3.所有自然數的公約數為（）。

4.如果m和n是互質數，那么它們的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

5.在4、9、10和16這四個數中，（）和（）是互質數，（）和（）是互質數，（）和（）是互質數。

歡迎下載 6.用一個數去除15和30，正好都能整除，這個數最大是（）。

*7.兩個連續(xù)自然數的和是21，這兩個數的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

*8.兩個相鄰奇數的和是16，它們的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

**9.某數除以3、5、7時都余1，這個數最小是（）。

10.根據下面的要求寫出互質的兩個數。

（1）兩個質數（）和（）。（2）連續(xù)兩個自然數（）和（）。

（3）1和任何自然數（）和（）。（4）兩個合數（）和（）。

（5）奇數和奇數（）和（）。（6）奇數和偶數（）和（）。

二.判斷題。

1.互質的兩個數必定都是質數。（）2.兩個不同的奇數一定是互質數。（）

3.最小的質數是所有偶數的最大公約數。（）4.有公約數1的兩個數，一定是互質數。（）5.a是質數，b也是質數，一定是質數。（）

三.直接說出每組數的最大公約數和最小公倍數。

26和13（）13和6（）4和6（）5和9（）29和87（）30和15（）13、26和52（2、3和7（）

（1）如果數a能被數b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）。

（2）12的最小的約數是（），最大約數是（），最小的倍數是（）。

（3）15的全部約數有（）。

（4）1 — 20中：奇數是（），偶數是（），質數是（），合數是（）。

（5）1，2，15，17，24各數中，既不是質數也不是合數的是（），既不是質數又不是偶數的是（），既不是奇數又不是合數的是（）。

（6）在66，390，12，165，105，91各數中，歡迎下載 能被2整除的數有（），能被3整除的數有（），能被5整除的數有（），能同時被2、3整除的數有（），能同時被2、5整除的數有（），能同時被3、5整除的數有（），能同時被2、3、5整除的數有（），（7）a和b是互質數，則a和b最大公約數是（，最小公倍數是（）。

（8）用0、1、2、3組成一個能同時被2、3、5整除的最小四位數是（）。

（9）a是b的倍數，則a、b最大公約數是（），最小公倍數是（）。

2、判斷題(對的在括號里打 “√”,錯的打“×”)

(1)1和所有其它自然數都能形成互質數.()

(2)所有的質數都是奇數.()

(3)所有偶數都是合數.()

(4)公約數只有1的兩個數,叫做互質數.()

(5)相鄰的兩個自然數是互質數.()

(6)25是倍數,5是約數.()

(7)一個自然數,不是奇數就是偶數.()

(8)因為3.6÷0.9=4 ,所以3.6是0.9的倍數.()

7、你能說出小強家的電話號碼嗎？

他家的電話號碼是8位數，從左邊起，第一個數字分解質因數后是3個最小的質數，第二個數字是5的倍數，第三個數字是10以內的最大奇數，第四個數字既不是質數，也不是合數的非0自然數，第五個數字既有約數3，也有約數6，第六個數字是10以內最大的質數，第七個數字是最小的合數，最后一個數字是最小的偶數。

歡迎下載

第二篇：五年級下冊數學期末總復習

五年級下冊數學期末試卷

（二）姓名：學號：

一．填空。

1．自然數中，既不是質數，又不是合數的數是()，最小的質數是()，最小的合數是()。

2．把120分解質因數是()。

3．兩個互質數，又都是合數，它們的最小公倍數是60，這兩個數分別是()和()。

4．a和b是一對互質數，a×b =36，則a和b分別是（）

5．一個三位數，它的個位上是最小的自然數，十位上是最小合數，百位上是最小的質數，這個三位數是（）。

6．一個長方體的長為1分米，寬為8厘米，高為3厘米，它的表面積是（），體積是（）。

7．用一根長為48厘米的鐵絲制成一個最大的正方體框架，它的表面積是（）平方厘米,體積是（）立方厘米。

8．已知一個三角形的面積是24平方厘米 , 底是8厘米，高是（）厘米。

9．把一根長2米的長方體木料，平均鋸成4段，表面積比原來增加了48平方分米，原來這根木料的體積是（）立方分米。

10．已知一個梯形的面積是36平方厘米,高為4厘米，上底與下底的和是（）。

11．已知甲數=3×3×5×7, 乙數=3×5×7×11, 甲乙兩數的最大公約數是（）。

12．把下面各數按要求填。

***24837

奇數()能被2整除()

偶數()能被3整除()質數()能被5整除()合數()能被2、3、5整除()

二．判斷。

1．長方體的棱長之和是84厘米，從一個頂點出發(fā)的三條棱的長度之和是21厘米。（）

2．7.2除以一個小數，所得的商一定大于7.2。（）

3．沒有公約數的兩個數叫做互質數。

（）

三．選擇題。

1、如果m、n 都是自然數，m = 8n，則m和n的最小公倍數是

()。

A、mB、nC、mnD、82、下面的各組數里，第一個數能被第二數整除的是

()。

A、36和0.9B、7和56C、54和27D、84和83、如果兩個自然數的最小公倍數是210，它們的最小公約數是14，那么這兩個數是()。

A、140和21B、42和70C、10和21D、14和354、若m÷n = 13, m ,n 都是自然數，則m是n的（），n是m的（）。

A.最小公約數B.最大公約數C.最大公倍數D.最小公倍數5、99.999保留兩位小數是

（）。

A.99.99B.100C.100.00D.100.06、相鄰兩個自然數的和一定是（），積一定是（）。

A.奇數B.偶數C.合數D.質數

四．計算。

1．計算，能簡算的要簡算。

6.71×7.5 + 2.5×6.71(3.12 + 0.3)÷[(1－0.4)÷0.2 ]

3.14×625－3.14×374－3.14[ 41－(4.2 + 5.8÷5)]÷0.9

3.4÷4.41 + 0.4×0.0512.5×3.2×0.25×1.3

2．直接寫出得數。

5.2－3 + 8=2.9 + 4.1 =1÷0.05 =8×0.5 =

3.29÷3.29 =8.9 + 8.9 =2－3.6 =8.8－0.8 =

4.8÷1.6 =0×(4－0.4)=

3．解方程。

6x－0.4×6 = 9.6118－2×(4.1 + X)= 55

4x ＋80 = 1609.6÷X = 0.8

4.8－X = 3×(X ＋ 6)4.3X－1.5 + 3.2X = 4.5

五．列式計算。

1．一個數減去3.6，所得的差的5 倍，正好等于這個數的3倍，求這個數。

2．乙數比丙數的2倍少3，甲數是乙數的4倍，已知甲數是132，求丙數。

3．2.5與64的積去除 1.44，商是多少？

4．一個數的5倍比40除以5的商少48,求這個數。（用方程解）

六．應用題。

1．只列式不計算。

（1）工程隊修一條長480米的路，計劃12天完成。實際10天就完成了，實際每天比計劃多修多少米？

算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小華前2次數學測驗的平均成績是91分，后3次測驗平均成績是90分。求他這5次測驗的平均成績。

算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．李紅和王剛買同一種練習本5本和3本，已知李紅比王剛多付7.20元，這種練習本的單價是多少元？

3．甲乙兩位運動員練習賽跑，甲每秒跑7米，乙每秒跑6.5米。如果讓乙先跑出10米后，甲再出發(fā)，幾秒鐘后甲追上乙？（用方程解）

4．甲車每小時行50千米，乙車每小時行56千米，兩車從相距20千米的兩地相背而行，幾小時后兩車相距274.4千米？

5．一個游泳池長50米，寬30米，深3.5米。在游泳池的四壁和底部鋪上邊長1分米的方磚，共需方磚多少塊？如果將這個游泳池放滿水，能放水多少立方米？

6．果園里有桃樹730棵，比梨樹的1.25倍少20棵，果園有梨樹和桃樹共多少棵？

7．工程隊要筑一條長7.4千米的公路，已經筑了12天，平均每天筑0.35千米，剩下的要在8天內完成，平均每天至少要筑多少千米？

第三篇：人教新課標小學數學五年級下冊教案八 總復習

人教新課標小學數學五年級下冊教案八 總復習(2009-03-28 10:22:27)轉載▼

標簽： 教學設計與教案 人教新課標 五年級數學下 雜談 分類： 五年級教案 人教新課標小學數學五年級下冊教案八 總復習

第一課時：小數乘法和除法

復習內容

本單元的復習包括本學期所學的主要內容：因數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法、空間與圖形、統計。

根據這一冊教材內容涉及面廣，基本概念多，很多知識都是今后進一步學習的基礎知識等特點，必須根據不同的內容采取不同聽復習方式，針對不同的學生采取不同的措施，使學生對本冊概念，計算方法和其它知識更媽地理解和掌握，并把各單元的內容聯系起來，形成較系統的知識，使學生計算能力和解決實際問題能力得到進一步的提高。

課時安排

1、因數和倍數1課時

2、分數的意義和性質1課時

3、分數的加法和減法1課時

4、空間與圖形1課時

5、統計1課時

第一課時

復習內容:因數和倍數。教材第138頁1、2題，第141頁1、2題

復習目標：

1通過整理復習，使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區(qū)別，2掌握2、5、3 的倍數的特征，掌握求因數、倍數、最大公因數和最小公倍數的方法，逐步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

復習重點：自主梳理知識，形成自己的認知結構。

復習難點：辨析和理解知識間的區(qū)別和聯系。

教學步驟

一、鞏固相關概念，理解它們的區(qū)別與聯系。

同學們回憶一下，有關因數與倍數我們學到了什么？介紹了哪些概念？

板書概念名稱，并讓學生說出每個概念及概念之間的區(qū)別與聯系。引導學生深入理解相關概念，并形成相應的知識網絡。

二、鞏固練習

１、復習自然數、整數、奇數、偶數、質數、合數。

（1）在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然數，（）是奇數，（）是偶數，（）是質數，（）是合數。

（2）教材第138頁第2題。

學生根據題目要求寫出答案，并集體交流。

將其中的合數分解質因數。

問：質數與分解質因數有什么不同？

（3）師小結：自然數按能否被2整除分為奇數和偶數。自然數（0除外）按因數的個數分為

1、質數和合數。

2、復習因數、倍數、最大公因數、最小公倍數和互質數。

判斷。完成141頁第1題（引導學生完成，教師訂正）

補充：（1）一個數的倍數都比它的因數大。（）

（2）4．2÷0.6=7，我們說4.2是0.6的倍數。()

說明：“4．2是0.6的7倍”是對的，但幾倍與倍數是有區(qū)別的。因數和倍數只在整數范圍內研究。所以，我們不能說0.6是4．2的因數，4.2是0.6的倍數。

（3）24÷6=4，我們說24是倍數，6是因數。（）

（4）是互質數的兩個數一定是質數。（）

問：互質數與質數有什么不同？

（5）兩個質數相乘的積一定是合數。（）

（6）如果一個自然數是6的倍數，那么它一事實上是2的倍數。（）

小結：一個數的因數個數是有限的，最小是1，最大是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，最小是它本身，沒有最大的倍數。

3復習2、3、5的倍數的特征。

做教材138頁第1題

學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的？

4、復習最大公因數和最小公倍數。

完成第141頁第2題（讓學生獨立完成，集體訂正）

小結：當兩個數是互質數時，它們的最大公因數是1，最小公總人倍數數是它們的乘積。當較大數是較小數的倍數時，較小數是它們的最大公因數，較大數是它們的最小公倍數。

三、全課總結（略）

四、作業(yè)：

教學反思：

最怕上復習課，因為好學生認為是“炒剩飯”，沒有學習動力。如果提高習題難度，適合了他們的最近發(fā)展區(qū)，可學困生又一片茫然，收效不大。如何處理學困生與學優(yōu)生在復習課中最近發(fā)展區(qū)不在同一水平線上的矛盾呢？作為教師，在這段期間關注的重點應該在誰身上呢？

我認為在復習中，老師關注的重點應該是學困生。必須努力達到期末考試100%的合格率。為此，我與班主任一起對全班進行了臨時位置大調整（僅限復習期間的兩周），將最需要關注的學生集中到正中間一組。這樣有效提高了對學困生的關注，能在教學中及時觀察他們的聽講狀況，在課堂巡視中重點加強指導，在作業(yè)批改時做到優(yōu)先面批、逐一指導。

在教學的設計上，我努力體現課型特點。使學優(yōu)生感覺復習課仍舊有新“知”（知識間的結構）可學，仍舊有新“問題”（知識間的聯系與區(qū)別）值得研究，仍舊有新“題目”（知識薄弱點或易錯題）需要思考。

1、引導學生主動梳理知識，形成正確的認知編碼。將教材中分散于兩個單元中有關“數論”的知識融合在一起，形成了有關因數與倍數完整的知識結構圖。

2、有目的的組織學生加強概念間的聯系與對比。比較了“質數”與“互質數”、“質數”與“分解質因數”、“因數與倍數”與乘法算式各部分名稱中的“因數”以及“誰是誰的幾倍”之間的區(qū)別。

3、通過平時作業(yè)及單元檢測發(fā)現的問題，結合自己搜集的學生易錯題精心設計教學練習環(huán)節(jié)，使學生練習有新意，有坡度，有所得，注意兼顧學困生。

第二課時

復習內容：復習分數的意義和性質。教材第138頁3、4、5題，第141頁3、4、5題。復習目標：

1通過整理復習，使學生進一步理解分數的意義，弄清用分數表示一個量與表示兩個量的關系有什么不同。

2理解和掌握分數的基本性質。能夠熟練地進行分數的約分和通分，會比較分數的大小。3鞏固分數與除法的關系，真分數和假分數，分數和小數的互化等。

教學過程：

一、復習相關內容

1同學們回憶一下，這部分內容我們學到了些什么？

二、鞏固練習

1、復習分數的意義

（1）填空

5/6噸表示把（）看作單位“1”，它的分數單位是（），再添上（）個這樣的分數單位就是1噸。

3/4表示（），它的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，再添上（）個這樣的分數單位就是最小的質數。

（2）教材138頁第3題。

（3）有9噸煤，每次運走它的1/10，（）次才能運完。

（4）判斷

3米的1/5和1米的3/5一樣長。（）

一堆貨的1/4一定大于1/4噸。（）

小結：當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數來表示。即分數可以表示一個量，分數還可以表示兩個量之間的關系。

（5）分數與除法有什么聯系？又有什么區(qū)別？

（6）用分數表示下列結果。

25分=（）時

3080千克=（）噸

4平方米5平方分米=（）平方米

2、復習真分數和假分數

分數X/5，當X=（）時，它是最大的真分數，當X=（）時，它是最小的假分數，當X=（）時，它的分數值是2。

3、復習分數的基本性質及其應用

（1）分數的基本性質是什么？它與商不變性質有什么聯系和區(qū)別？

（2）什么是約分？什么是通分？什么叫最簡分數？約分和通分都應用了分數的基本性質，它們有什么不同？

（3）教材138頁第4題，141頁第4題。

（4）我們還學習了比較分數的大小，包括同分母、同分子、異分母異分子的情況，它們分別是怎樣比較大小的？

（5）教材138頁第5題。補6/7（）8/9

說明：還可以靈活使用以1為標準，以中介分數作標準的方法比較。

4、復習分數和小數的互化。

（1）教材141頁第5題。

（2）下面哪些分數可以化成有限小數，并說明理由。

7/1211/165/1513/30

三、課堂小結：請同學們談談今天復習的體會。

教學反思：

《分數的意義和性質》是本學期的重要章節(jié)，內容多，涉及知識面廣，且對六年級分數乘除法有著直接影響。因此，我將“分數的意義與性質”和“分數的加減法”分為兩課時完成。

[教學困惑] 教材141頁第3題為什么要將每兩個數字之間的線段平均分成5份？要表示的6個數中，僅僅只有2又3/5可以借助這些點。那么這些點在此題中起什么作用呢？

縱觀本單元教材，70、73、77、87頁都有在數軸上描點或根據所描點寫分數的練習。但在是否將單位“1”平均分上有明確的區(qū)分。如73頁第6題將單位“1”平均分成5份，此題所寫的分數分母全都是“5”。而77、87頁的數軸則沒有將單位“1”平均分，因為它們所要表示的分數分母各不相同。這題是教材印刷時出錯了嗎？還是??？

[學生難點]

1、分不清何時是用分數表示量，何時是用分數表示分率？兩者的求法有什么區(qū)別與聯系？ 可引導學生從問題的表述及單位入手深入分析。一般帶單位的是具體的數量，而問“占總數的（）”則表示求兩者之間的關系。求具體的數量是把條件中的數量平均分成若干份，求每份是多少。求分率則是把總量看作單位“1”，將單位“1”平均分成若干份，求每份占總數的幾分之一。它們之間的聯系是由于平均分的份數相同，所以分母相同。區(qū)別是由于一個是將具體數量分，一個是將單位“1”分，所以分子不同、當然分數所表示的意義也不相同。

1、對于“1個餅的3/4也就是3個餅的1/”4無法理解。

我很贊同“隨著年齡的增長，孩子們暫時無法理解的內容稍大以后自然就能順利理解與掌握”的說法。我相信到六年級上冊學習完分數的乘法后，上述問題將不再是學生的難點?？扇缃?，不利用數形結合的演示講解，學生就是難以認同。為此，我不僅畫了分餅的示意圖，還結合“3米的1/5和1米的3/5”畫了線段圖，結合分數的意義和分數的加法，學生終于明白了其中的道理。

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新浪網友

路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過春節(jié)

2011-6-1911:46回復(0)

yilunhongri8122

春節(jié)快樂整理的材料很有價值，是個非常敬業(yè)的老師。

2012-2-1613:45回復(0)

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人教新課標小學數學五年級下冊教案 七 數學廣角

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人教新課標小學數學五年級下冊教案八 總復習

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第四篇：人教精通版小學英語五年級下冊期末專項復習（四）

人教精通版小學英語五年級下冊期末專項復習（四）

注意：根據漢語意思；在四線格中規(guī)范書寫單詞。

姓名：

班級：

學校：

成績：

第1題

圖書館

幫助

問

親愛的錯的第2題

歡迎

想；想要

回答

有病的表兄弟；表姐妹

第3題

相遇；開會

玩具

吃

站立

坐下

第4題

我們的火車

制造；做

談論

跑

第5題

我們

飛機

晚；遲到

看圖片

第6題

有

輪船

班

唱歌

第7題

所有；全部

小船

學校

講故事

第8題

喜歡

買

擔心；著急

做家務

第9題

非常；很

跳高

回家

跳遠

第10題

許多

小汽車

起床

洗衣服

第11題

音樂

太太

嚴重的；厲害的去睡覺

第12題

路；道路

出租車

小姐

籃球

第13題

請

這里；在這里

拿；乘坐

孩子（復數）

第14題

也；同樣

耳朵

年輕的短褲

第15題

能

頭

害怕

康復卡

第16題

和......在一起

衣服

臉

打電話

第17題

胳膊

大衣

帶來

最喜歡的第18題

感覺

試

為了......;給......足球

第19題

腳（復數）

女士

等待

寫電子郵件

第20題

看

公共汽車

比賽；游戲

操場

第21題

先生

自行車

運動

打掃房間

第五篇：五年級下冊數學期末復習教案(一)

五年級下冊數學期末復習教案

（一）（一）、數和數的運算（12課時）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。

5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。

（二）、代數的初步知識（4課時）

本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

復習教案

教學內容：第一單元認識正、負數；

第二單元分數的意義和性質

教學目標：、鞏固復習第一、二學段所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必須的數學基礎知識，以及必要的應用技能。

2、在對知識回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認識結構。

3、在回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，能綜合利用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。

4、學回與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5、體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，能在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心，從而實現《課程標準》中所制定的各項教學目標。

教學重難點：

能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。

課時安排：2課時

——數的認識

教學目標：、回顧復習整數、分數和小數的意義、讀法、寫法、數的改寫、大小比較、小數的性質等概念。

2、學會溝通這些數之間的聯系。

教學重難點：

1、溝通整數、分數和小數之間的聯系

2、理解它們的概念及意義。

教具學具：掛圖

圖片

教學過程：

活動程序與教師提示

活動內容

活動一、以“1”為基礎整理數的意義。

自然數

小數

？學生回答

分數

負數

總結：什么是整數。

學生思考：

整數、分數、小數

活動二、在數軸上把整數、小數、分數表示出來

2、學生思考：

如何把三者分類？

（A）整數的組成 整

正整數

數

零

自然數

負整數

（B）分數的分類

分

真分數

數

假分數（含帶分數）

（c）小數的分類

小數有限小數

無限小數循環(huán)小數

不循環(huán)小數

活動三

學生回答：

這些數之間的聯系？

百分數是特殊的分數

活動四

小數的性質與分數的基本性質有什么聯系？

答：一致的 0.1=0.10=0.100

↓

↓

↓

/10=10/100=100/1000

活動五、學生畫數位順序表

2、復習整數的讀法和寫法。

3、復習數的改寫

《分數加減法》整理復習教學設計

教學目的：通過整理復習使學生對分數加法、減法的知識初步形成一個系統的完整的結構。

教學重、難點：、熟練、準確地計算同分母、異分母分數加減法。

2、能夠把整數加減法的運算定律運用到分數加減法中，使計算簡便。教學過程：

一、直接導入：同學們，我們今天一起來復習第五單元的相關知識，相信同學們一定會在這節(jié)課中有說收獲。（板書課題）

【直接引入，使學生的學習目標明確，有針對性，學生明確本節(jié)課的學習目標，指向明確】

二、知識梳理：

、同分母分數加減法：

教師：引導學生回憶本單元知識點。（生：同分母分數加減法、異分母分數加減法）根據學生回答引入第一個知識點：同分母分數加減法。

2、師生共同討論解決同分母分數加減法的計算方法（根據學生回答做相應

板書）

4、根據實際情況導入異分母分數加減法知識點的復習整理。

5、一組筆算的練習。要求：要速度和質量。通過此題來教育學生做事要講究方法。

、1/3+3/4+1/5󰀀2、3/8+8/3-1/2󰀀

6、結合整數加減法的意義和分數加減法的意義是完全相同的知識點引入分數加減法的簡便計算

整數加減法的法則是：相同數位對齊，從低位（個位）算起。

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...小數加減法的法則是：小數點對齊（即相同數位對齊），從低位開加減，滿十進一，不夠減要退一作十再減。

分數加減法的法則是：先通分化成同分母分數再加減，分母不變，只把分子相加減。（例：1|3+1|2=2|6+3|6=5|6）

7、對復習的知識進行小結，使知識系統化。

【梳理知識，使學生明白算理，并熟練掌握分數加減法計算技巧。學生通過小組合作完成學習，讓學生根據自己的體驗，用自己的思維方式去探究、去解決遇到的問題，通過自主探究、合作學習，學生找到了多種完成學習的方法?！?/p>

三、拓展延伸：

出示一組規(guī)律比較明顯的分數加減法題目。要求學生通過計算尋找規(guī)律，使計算更快更準確。

（分子：全部是1分母：互質數）

4131??

8171??

6??

51互為質數相加減，先通分（即找他們的最小公倍數），化為同分母相加減（分母不變，分子相加減）

【通過有規(guī)律的一組習題，先以分別計算結果，以學生的學習為中心，以小組研討為主要形式，變教師的“教”為“引”，學生的學為探?！?/p>

四、堂外拓展：

要求學生對本節(jié)課復習的知識進行課后復習，同時提出自己在復習后有何更好的想法，及時與老師溝通。

【每節(jié)課都應該是沒有完結的，適時地提出練習本節(jié)課與下節(jié)課相關聯的問題，既可以總結本節(jié)課的知識，也可以引起學生學習下節(jié)課的欲望，一舉兩得。】

全課反思：

本課的課型是整理與復習課,整理與復習的要求如下:

1、分數加減法同整數加減法的聯系

2、熟練地計算同、異分母加減法

3、合理地利用運算定律使計算簡便。思路是由易到難〖口算

（同分母）

筆算

（異分母）簡算巧算〗4個大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

正是因為本節(jié)課是由4個大環(huán)節(jié)組成，所以過渡語在這節(jié)課就顯得尤為重要。精心設計過渡語也就成為本節(jié)課“成敗”的關鍵。每個環(huán)節(jié)我都設計了幾個不同的過渡語（例如：

1、看來這個太簡單，那就來點難的吧。

2、你算題的速度好快，下面的題目估計你也可以很快的完成等）。這樣可以根據課堂出現的不同情況采取不同的過渡語。

方向與位置與可能性

教學目標：復習方向與位置和可能性的有關知識。

教學重難點：復習、應用上述有關知識。

教具：掛圖

教學過程：

活動程序與教師提示

活動內容

關注要點

活動一思考：關于統計，我們學過哪些？

思考討論。

統計表、統計圖

活動三

復習可能性的知識

生活中事件

生活中的事件——

——

活動四討論交流：

舉出生活中應用平均數、中位數、眾數的例子，并解釋。

活動五

討論

在進行一項統計活動時，一般要經過哪幾個主要步驟？

統計

活動六

應用與反思

練習

策略與方法

教學目標：

1、理解并學會運用轉化的思想

2、學會用數形結合來解決問題。

3、研究數學問題的一般步驟和方法。

教學重難點：

1、學會運用轉化的思想

2、理解數形結合解決問題的實質。

教具學具：掛圖

教學過程：

活動程序與教師提示

活動內容