第一篇：2017年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元試題(新教科版)（推薦）

XX年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元試

題(新教科版)

最新教科版五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元測(cè)試題

（時(shí)間30分鐘

滿(mǎn)分0分)

姓名：

考號(hào)：

得分：

一、填空（每空2分，共18分）、我知道關(guān)于珍愛(ài)生命或贊美生命的格言有（）。

2、（）的快樂(lè)時(shí)生命中最美的禮物。

3、（）是危害人類(lèi)健康的最陰險(xiǎn)的殺手。

4、在社會(huì)這個(gè)大家庭里，處處充滿(mǎn)了對(duì)我們的（），比如有（）、（）等。

、（）憑著對(duì)籃球的熱愛(ài)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

6、如果沒(méi)有（），智慧不能表現(xiàn)出來(lái)，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無(wú)法利用。

7、（）是造成疾病的主要因素。

二、選擇（每小題2分，共10分）

、遇到挫折時(shí)，明明的想法是（）

A、“挫折算什么？我不怕，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

B、“我受不了了，趕快回家找長(zhǎng)輩”

、“要是沒(méi)有困難該多好啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我”

2、下列關(guān)于男女生交往的觀點(diǎn)，你同意的是（）

A、小紅說(shuō)：“男孩女孩就是不一樣，不應(yīng)該讓他們?cè)谝黄鹜妗！?/p>

B、小東說(shuō)：“男孩女孩在一起交往是好事，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。”、明明說(shuō)：“女孩嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就生氣，影響團(tuán)結(jié)，應(yīng)該少交往?！?/p>

3、齊白石爺爺能高壽，他的長(zhǎng)壽秘訣是（）

A、開(kāi)朗豁達(dá)、飲食有節(jié)制、長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉

B、天天吃雞鴨魚(yú)肉、每天都按時(shí)飲用“腦白金”

4、下列關(guān)于衛(wèi)生的說(shuō)法是（）

A、飯店里的一次性筷子是最不衛(wèi)生的

B、吃飯時(shí)幾個(gè)人都在一個(gè)盤(pán)子夾菜是不衛(wèi)生的、小東放學(xué)回家，隨手拿起蘋(píng)果就吃

、關(guān)于毒品的說(shuō)法，正確的是（）

A、青少年要遠(yuǎn)離毒品、拒絕吸毒

B、大人可以吸毒，身體抵抗力強(qiáng)

、當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，可以吸毒。

三、判斷（正確畫(huà)“√”，錯(cuò)誤畫(huà)“×”，每小題1分共9分）、強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，遇到困難總是積極想辦法解決。（）

2、最棒的男孩就是長(zhǎng)得酷、會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲、沒(méi)有人敢欺負(fù)他。（）

3、偶爾喝點(diǎn)酒、吸點(diǎn)煙并無(wú)大礙，所以不要把飲酒抽煙看得那么可怕。

（）

4、琳琳有挑食的習(xí)慣，媽媽每次勸她，她說(shuō)樹(shù)大自然直。

（）、世界衛(wèi)生組織宣布：身體的健康和壽命80%取決于自己。（）

6、吸毒是違法行為，每個(gè)公民有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

（）

四、問(wèn)答（13分）、成長(zhǎng)的路上，有時(shí)也會(huì)有煩惱，遇到煩惱，你會(huì)怎么做？（8分）

2、國(guó)際禁毒日是6月26日。請(qǐng)你寫(xiě)出兩條公益廣告，呼吁青少年遠(yuǎn)離毒品。（分）

第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案(第一單元)

第一單元 奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦

1．《善待他人》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人，真誠(chéng)地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。

能力：待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為同學(xué)的成功喝彩。教學(xué)難點(diǎn)

能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。能體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人、幫助他人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1．劉翔奪冠，我國(guó)申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。

2．學(xué)生活動(dòng)的圖片。

3．阿姆施特朗的故事。

4．“大禹治水”與“白圭談治水”故事。

5．情景劇場(chǎng)案例。

6．準(zhǔn)備玫瑰花、玫瑰卡。

7．收集相關(guān)的典型事例及故事。

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集有關(guān)喝彩的文章及成功事例。情境劇場(chǎng)的表演.課時(shí)安排

3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2-P4頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“為別人的成功喝彩”。

第二課時(shí)完成教材P5-P6頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“己所不欲，勿施于人”。

第三課時(shí)完成教材P7-P9頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 為別人的成功喝彩

活動(dòng)一：真情祝福

1．出示：劉翔奪冠，我國(guó)申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。

2．請(qǐng)學(xué)生回憶并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。

師小結(jié)：喝彩是點(diǎn)燃勝利的火種，是搏擊藍(lán)天的起跑線(xiàn)。你敞開(kāi)心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂(lè)，而且還在傳遞快樂(lè)。由此可見(jiàn)，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來(lái)力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。板書(shū)課題：為別人成功喝彩請(qǐng)聽(tīng)故事《掌聲》（教師放錄音）

3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《掌聲》并思考：

（1）小蘭在語(yǔ)文課上為什么會(huì)兩次獲得同學(xué)們的掌聲？

（2）這兩次掌聲對(duì)小蘭的命運(yùn)起到了什么作用？

4．討論交流書(shū)中問(wèn)題：別人為我們喝彩時(shí)，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)會(huì)為他人喝彩，是一種人格修養(yǎng)，對(duì)于自己逐漸走向成1 熟和完美有著直接的影響。板書(shū)：修養(yǎng)

活動(dòng)二：處處喝彩聲

1．看活動(dòng)，談感受：

出示學(xué)?；顒?dòng)時(shí)或?qū)W生活動(dòng)時(shí)的圖片。

2．講經(jīng)歷，說(shuō)心情：

學(xué)生談自己獲獎(jiǎng)時(shí)的心情，聽(tīng)到別人的祝福后的心情。

3．寫(xiě)祝福、送喝彩：

把自己真心的祝福送給別人

我為_(kāi)__________同學(xué)的勤奮喝彩，他(她)_________________ 我為_(kāi)__________同學(xué)的愛(ài)心喝彩，他(她)_________________ 我為_(kāi)__________同學(xué)的機(jī)智喝彩，他(她)_________________ 我為_(kāi)__________同學(xué)的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我為_(kāi)__________同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她)_________________ 我為_(kāi)__________同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他(她)_________________ 4．學(xué)生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。

師小結(jié)：為別人喝彩，是一種胸襟、一種氣度。這樣，便會(huì)拉近自己與別人的心靈距離，增強(qiáng)自身的人際吸引力，為自己營(yíng)造更好的環(huán)境，你付出了贊美，一定會(huì)收獲了友誼與合作。板書(shū)：氣度 活動(dòng)三：喝彩有方

師：西班牙學(xué)者巴爾塔沙葛拉西安在《智慧書(shū)》中寫(xiě)到：“一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在另一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人，會(huì)讓你受益無(wú)窮。智者尊重每個(gè)人，因?yàn)樗栏饔衅溟L(zhǎng)，也明白成事不易?！币来酥?jiàn)，為別人的成績(jī)喝彩還是一種智慧。這種智慧，其實(shí)就是做人的智慧，對(duì)生存能力、合作能力、發(fā)展能力的增強(qiáng)和提高，都是大有裨益的。

師講故事：

第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當(dāng)阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話(huà)：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的。”他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?，都給予他最熱烈的掌聲。

根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？從中你受到什么啟發(fā)？

3．討論為別人的成功喝彩的方法并完成書(shū)上第3頁(yè)的友情發(fā)言。

4．行為辨析

（1）情景A：祝賀你，小東，你這次“運(yùn)氣”真好，被大家評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。情景B：哈哈，你也得了“第一”嘍！

（2）學(xué)生根據(jù)情景辨析對(duì)錯(cuò)，并加以說(shuō)明，談感受。

5．學(xué)生匯報(bào)自己收集的有關(guān)喝彩方面的成功事例。

6．師總結(jié)：為別人喝彩，是對(duì)別人的成功及其艱辛的過(guò)程予以肯定和鼓勵(lì)，也是自己內(nèi)心的一種無(wú)私的美的展示。人生需要掌聲，這掌聲來(lái)自自己和別人，希望我們每一個(gè)同學(xué)都能為為別人喝彩，擊響你真誠(chéng)的弦，奏出一曲無(wú)私的贊歌。板書(shū)：真誠(chéng)有方 板書(shū)設(shè)計(jì)

為別人的成功喝彩 修養(yǎng) 氣度

真誠(chéng)有方

第二課時(shí) 己所不欲，勿施于人

活動(dòng)一：古人古訓(xùn)

1．出示“己所不欲、勿施于人”——孔子

學(xué)生談自己對(duì)這八個(gè)字的理解。

師：“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬容待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。

2．師講解：以鄰為壑的故事由來(lái)。

要求學(xué)生評(píng)價(jià)“大禹治水”與“白圭談治水”

3．師小結(jié)：白圭只為自己著想，不為別人著想是難免要害人害己的。大禹治水把洪水引入大海，雖然費(fèi)工費(fèi)力，但這樣做既消除了本國(guó)人民的災(zāi)害，又消除了鄰國(guó)人民的災(zāi)害，多么值得我們欽佩和效法。

4．學(xué)生閱讀書(shū)中故事《買(mǎi)屋賣(mài)屋》并評(píng)價(jià)蘇軾的道德心境。

5．你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“己所不欲勿施于人”的故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

師小結(jié)：己所不欲勿施于人，是人與人之間的交往應(yīng)該堅(jiān)持的原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人?；顒?dòng)二：生活大課堂

1．教師就生活中兩個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象提出疑問(wèn)：

（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”

（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢? 2．學(xué)生思考交流之后，師揭示答案并小結(jié)：

（1）"肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。

（2）有一位兒童心理學(xué)家卻輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。

師小結(jié)：己所不欲勿施于人是待人處世的法則。我們要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。那么，在生活中我們又應(yīng)該如何去想？如何去做呢？

3．請(qǐng)學(xué)生感受書(shū)中的案例，了解這三位同學(xué)之間究竟發(fā)生了什么？并說(shuō)說(shuō)自己的態(tài)度。

師小結(jié)：是啊，我們只有學(xué)會(huì)了將心比心，設(shè)身處地地為別人著想，才能時(shí)時(shí)處處做到善待他人。(板書(shū)：將心比心)活動(dòng)三：情境劇場(chǎng)

1．情境一 A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，A考了62分，他急忙問(wèn)B考了多少，B沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來(lái)他只考了59分。A于是很驕傲的對(duì)B說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，C對(duì)A說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的??！”假如你是A，你會(huì)怎樣想？怎樣做？

2．情境二

甲對(duì)乙樸素的穿著表現(xiàn)出輕視的神態(tài)，在言行上對(duì)乙造成了傷害。后來(lái)，甲在一次考試中失利，遭到丙的冷言冷語(yǔ)，心情變得十分抑郁。

討論：乙和甲先后受到傷害的原因是什么？假如你是乙，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是甲，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？

3．師小結(jié)：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)我們同學(xué)們應(yīng)該可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，以后在生活中我們遇到自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。活動(dòng)四：課堂感悟

1．教師組織學(xué)生完成書(shū)本上的“將心比心來(lái)思考”。

2．學(xué)生交流。(板書(shū)：換位思考)3．師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人,去理解他人,對(duì)待他人。讓我們每個(gè)人都播種善行，收到善果，贏得尊重與信任吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：

己所不欲，勿施于人 將心比心 換位思考

第三課時(shí) 贈(zèng)人玫瑰，手有余香

活動(dòng)一：故事導(dǎo)入

1．出示“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟“的諺語(yǔ)。學(xué)生談自己的理解與思考。

2．師講故事：書(shū)上第七頁(yè)的故事。

3． 問(wèn)：“大家還認(rèn)為瞎子點(diǎn)燈是白費(fèi)蠟嗎？這則故事給了我們什么啟發(fā)？”

4．學(xué)生表演書(shū)上的另一個(gè)故事。

5．學(xué)生交流：從這兩個(gè)故事中，你有什么感想？

師小結(jié)：幫助別人同樣也是在幫助自己。瞎子點(diǎn)燈既幫助別人照亮了路，同時(shí)也使自己避免了被撞到的危險(xiǎn)，薛大伯給鄉(xiāng)親們送西瓜良種，獲得了雙贏?？礃幼诱嬲\(chéng)的幫助別人，對(duì)人對(duì)己都有益。(板書(shū)：真誠(chéng)的幫助)活動(dòng)二：共享快樂(lè)

1．游戲：快樂(lè)傳遞。

師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的快樂(lè)：昨天的，今天的；家里的、學(xué)校里的；小小的、也會(huì)是很多很多的快樂(lè)，你曾有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們先把快樂(lè)和自己的同桌分享吧？趕快把你的快樂(lè)傳遞給你親密的伙伴——你的同桌吧，可要注意一下他的表情。

2．學(xué)生游戲后匯報(bào)自己的感受。

3．出示“人”字，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟“人”字的含義。

4．出示“玫瑰花”，同時(shí)出示“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

師小結(jié)：在我們的生活中，會(huì)和很多很多的人相處，人與人之間需要關(guān)心，需要幫助，因此就有了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的比喻，這個(gè)比喻很形象，很美。給予是快樂(lè)的，助人不僅是付出，也是收獲。(板書(shū)：快樂(lè))4 活動(dòng)三：玫瑰行動(dòng)

1．感受玫瑰話(huà)語(yǔ)

師小結(jié)：在與人溝通時(shí)，凡屬熱情的、友善的、關(guān)切的、祝福的、孤立的、禮貌的話(huà)語(yǔ)都稱(chēng)為“玫瑰話(huà)語(yǔ)”。

讀：請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀書(shū)上第8頁(yè)的“玫瑰話(huà)語(yǔ)”。

想：這些話(huà)語(yǔ)在與人交往的時(shí)候會(huì)起什么作用呢？

寫(xiě)：你還知道那些玫瑰話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)在書(shū)上留白處。

2．建立玫瑰愿望

（1）師：玫瑰話(huà)語(yǔ)是美好的，你送給別人過(guò)嗎？感受到玫瑰的余香嗎？

學(xué)生填寫(xiě)玫瑰卡并交流。

（2）師：的確，玫瑰的芳香讓我們意猶未盡，相信你們還會(huì)不斷地送出玫瑰，如果沒(méi)有送出過(guò)的同學(xué)，你現(xiàn)在想送給誰(shuí)，想怎么送？

學(xué)生填寫(xiě)我的 “玫瑰愿望”。

（3）全班交流。

3．采取玫瑰行動(dòng)

（1）師：美好的愿望伴隨著行動(dòng)散發(fā)著芳香。讓我們一起來(lái)感受一下吧。

（2）閱讀《志愿者》和高爾基的信，學(xué)生談自己的感悟。

（3）學(xué)生填寫(xiě)自己的“玫瑰行動(dòng)計(jì)劃”并交流。

4．師總結(jié)：其實(shí)，能幫助別人本身就是一件非?？鞓?lè)的事情，不是嗎？首先，你能幫助別人這就證明你有這個(gè)能力和優(yōu)勢(shì)，這也是你自我肯定的一種方式；其次，如果你的幫助可以使得別人脫離困難、獲得快樂(lè)，那么你自己心里也會(huì)獲得巨大的滿(mǎn)足感。希望我們每個(gè)人都好好享受幫助別人時(shí)的那種快樂(lè)，品味玫瑰的芳香。(板書(shū)：收獲)板書(shū)設(shè)計(jì)

贈(zèng)人玫瑰，手有余香 真誠(chéng)的幫助 快樂(lè) 收獲

2．男生女生

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛(ài)之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。

能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

知識(shí)：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)5 異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.制作學(xué)生相冊(cè)。

2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)卡。

3.準(zhǔn)備男女生pk的針線(xiàn)、神秘箱等相關(guān)工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收集男女同學(xué)交往的事例。

2.收集有關(guān)友誼的格言。課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P10—P11頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我們都是好樣的”。

第二課時(shí)完成教材P12—P14頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“共同奏響成長(zhǎng)曲”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 我們都是好樣的

活動(dòng)一 ：火眼金睛看你我、清楚明白知對(duì)方

1.品味溫馨回憶

師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們翻開(kāi)這一本本相冊(cè)，來(lái)共同回憶、共同分享這些難忘的時(shí)刻吧！

師：老師看見(jiàn)同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰(shuí)愿意和大家分享一下？

學(xué)生交流。

師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂(lè)。在這5年中，你們對(duì)自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。

2.猜猜他是誰(shuí)

師：大家看，老師這兒有兩份個(gè)人檔案，請(qǐng)你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。

師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來(lái)的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？

（生說(shuō)出男女有不同的一些特征，1生）

師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。

3.認(rèn)識(shí)我自己

師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生完成個(gè)人卡片）

4.火眼金睛找不同

師：全班同學(xué)的個(gè)性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）

5.師小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長(zhǎng)的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說(shuō)、偵探破案方面的書(shū)籍。活動(dòng)二 ：男生女生大PK、我們都是好樣的

1.師：現(xiàn)在，我們對(duì)自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對(duì)男女生有更進(jìn)6 一步的了解嗎？讓我們來(lái)個(gè)男生女生PK賽吧！

師：老師請(qǐng)2位同學(xué)上來(lái)給卡片按男生女生分類(lèi)。

師：剛才你們填寫(xiě)的個(gè)性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時(shí)老師抽到誰(shuí)的通行證，誰(shuí)就有資格參賽了！

2.第一個(gè)比賽項(xiàng)目：扳手腕 三局兩勝

男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。掌聲鼓勵(lì)他們。（估計(jì)男生獲勝）3.下面進(jìn)行第二個(gè)比賽項(xiàng)目：小小舞者

老師這回各抽三名隊(duì)員參賽。（估計(jì)女生獲勝）

4.師：男生女生都嬴了一局，我們?cè)賮?lái)第三輪“穿針引線(xiàn)”比賽吧！這次老師請(qǐng)你、你來(lái)抽取你們的參賽隊(duì)員、并且做裁判。

師：你們判定誰(shuí)獲勝了？（估計(jì)女生獲勝）

5.師：最后這個(gè)比賽，叫做“神秘箱大考驗(yàn)”，老師這有個(gè)神秘箱，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)用手伸進(jìn)去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計(jì)男生獲勝）

6.師：同學(xué)們，你們覺(jué)得男生女生在這次PK賽中表現(xiàn)得怎么樣？

（2生說(shuō)男女生有不同的優(yōu)勢(shì)）

師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會(huì)思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來(lái)看看書(shū)上的小資料，你們會(huì)有更多的了解。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)11頁(yè)。

7.師：不管從生理和心理角度來(lái)看，男生女生都有著很多不多的特質(zhì)，也有各自的優(yōu)勢(shì)。你們觀察過(guò)沒(méi)有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？

8.師：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更可以說(shuō)明我們男生女生都是好樣的?；顒?dòng)三 ：我有我優(yōu)勢(shì)，合作靠大家

1.師：今天利用這堂課，老師有個(gè)提議，我們來(lái)完成一個(gè)有意義的活動(dòng)。師：武漢市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，讓我們這群男生女生一起行動(dòng)起來(lái)，為這個(gè)活動(dòng)出一份力吧！

2.師：我們一起來(lái)看看，這次活動(dòng)的內(nèi)容和要求：

(1)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

組織一次校園義務(wù)清掃活動(dòng)

布置班級(jí)的文化氛圍

到社區(qū)進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)

(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，合理分工，共同合作。寫(xiě)出一份策劃方案。

師：怎么讓這次活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！

3.各小組派代表匯報(bào)活動(dòng)方案。

師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町悾覀兊陌嗉w才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說(shuō)，一起讀，我們都是好樣的！板書(shū)設(shè)計(jì)

我們都是好樣的 男生 pk 女生

第二課時(shí) 共同奏響成長(zhǎng)進(jìn)行曲

活動(dòng)一：名言欣賞，珍惜朋友

1.師出示格言：

得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。

——培根

世間最好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛(ài)因斯坦

二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。

2.學(xué)生交流收集的格言。

3.師：友誼對(duì)我們每個(gè)人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對(duì)友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來(lái)探討這一問(wèn)題。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)稱(chēng)贊，相互鼓勵(lì)

1.閱讀與思考：學(xué)生自主閱讀教材第2頁(yè)上的兩篇文章，思考男生黃華為什么會(huì)佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會(huì)佩服男生譚虎。通過(guò)閱讀，你受到什么啟發(fā)和教育？

2.師：男生與女生組成了我們這個(gè)集體，每個(gè)同學(xué)都展示著自己的特長(zhǎng)，努力為集體爭(zhēng)光，你們平時(shí)一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧，現(xiàn)在我們就來(lái)夸夸我們身邊的異性伙伴吧！

3.學(xué)生寫(xiě)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點(diǎn)卡?；顒?dòng)三 ：學(xué)會(huì)交往，共同成長(zhǎng)

1.寫(xiě)出我的心里話(huà)

師：老師知道你們?cè)谂c異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皩?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”卡片上把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧!（寫(xiě)好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動(dòng)中再交流。）

2.掌握正確的交往方法

師：同學(xué)們都寫(xiě)出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說(shuō)、怎樣做他們才會(huì)心悅誠(chéng)服的接受嗎？先請(qǐng)同學(xué)們列舉一些可以用來(lái)描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語(yǔ)。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度等。）

3.情境創(chuàng)設(shè)，教會(huì)技巧

(1)情境創(chuàng)設(shè)一 學(xué)會(huì)技巧

A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。

B男生小明從不敢主動(dòng)和女生說(shuō)話(huà)，女生一和他說(shuō)話(huà)，他就臉紅。

你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為？

師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。

異性同學(xué)交往六“不”

不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便； 不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵； 不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。

師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會(huì)有尊重，有尊重友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。

(2)情境創(chuàng)設(shè)二 走進(jìn)生活

A小燕騎車(chē)摔倒在地，一男生見(jiàn)狀毫不理會(huì)。

B小偉常對(duì)小紅的長(zhǎng)相說(shuō)三道四。

C小輝有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，就假裝不會(huì)。

如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？

(3)情境創(chuàng)設(shè)三 廣泛交往

小莉性格開(kāi)朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。小莉說(shuō)，跟這些朋友們?cè)谝黄?，拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界，使自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？這樣交往有什么好處？

師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。

4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）

5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！板書(shū)設(shè)計(jì)

共同奏響成長(zhǎng)曲

交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度 交往六“不”：不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便； 不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵； 不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。

3.《與友同行》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。

知識(shí)：學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用真誠(chéng)和原則去培植友誼。

能力：懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，指導(dǎo)用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.了解學(xué)生在交友過(guò)程中存在的困惑和解決矛盾的方法；

2.問(wèn)卷調(diào)查：你最喜歡與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友？

3.準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲（磁帶或者做好多媒體課件）。如周華健《朋友》，譚永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠：《找朋友》等； 4.準(zhǔn)備因?yàn)橛亚槎@得成功的故事。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.回顧與朋友交往中至今難以忘懷的、感人至深的一段往事； 2.搜集有關(guān)名人的友誼故事；

3.小品表演《當(dāng)好朋友的笑容消失時(shí)》、情景劇表演。課時(shí)安排

3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P15-P16頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“同學(xué)少年友為伴”。

第二課時(shí)完成教材P17-P19頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我會(huì)交朋友”。

第三課時(shí)完成教材P20-P22頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 同學(xué)少年友為伴

活動(dòng)一 感悟友情

1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱(chēng)，看誰(shuí)知道的最多！

2.請(qǐng)

一、兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)為大家演唱他們所喜愛(ài)的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲（或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂(lè)，如周華健演唱的歌曲《朋友》等），并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。)3.思考并交流：

①在歌曲播放和演唱的過(guò)程中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪個(gè)畫(huà)面或哪句歌詞印象最深？為什么？

②你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助？

（學(xué)生發(fā)言：3—4人）

小結(jié)：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。我們生活在社會(huì)中，離不開(kāi)人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。活動(dòng)二 ：真情告白

1.師：每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下：在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡，使你至今難以忘懷？)活動(dòng)過(guò)程：

第一步：小組交流。學(xué)生6－8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟；

第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話(huà)說(shuō)出自己對(duì)朋友和友情的感受。

學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意，否則不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友；④我希望自己能結(jié)交很多朋友；⑤患難見(jiàn)真情，難得是摯友；⑥多一份友情多一條路。

學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式，即教師通過(guò)觀察，旁聽(tīng)了解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：看來(lái)朋友在我們生活中太重要了，10 朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、勇氣和力量，他會(huì)使我們的生活充實(shí)，使人快樂(lè)，讓人奮發(fā)，讓我們感受到生活的美好?；顒?dòng)三： 理解友情，珍愛(ài)友情

1.師：正是因?yàn)榕笥言谖覀兊纳钪邪缪葜@么重要的角色，所以古往今來(lái)，有許多友情故事被千古傳頌。

師述:管鮑之交的故事

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)管鮑友情為什么會(huì)千古傳頌？

2.你們還知道哪些經(jīng)典的友誼故事？

3.根據(jù)自己的感受和理解，你們能為友情下個(gè)定義嗎？

4.學(xué)習(xí)P16頁(yè)詩(shī)歌： 全班齊讀 談感受

CAI:音樂(lè)《朋友》

5.能不能把你們那濃濃的友愛(ài)用一幅畫(huà)、一首詩(shī)表達(dá)出來(lái)嗎？

6.在周華健的《朋友》的伴奏聲中，學(xué)生以自己喜歡的方式傳達(dá)對(duì)友情的理解。

樂(lè)的伴奏聲中師述――我們每個(gè)人都渴望有這樣一段地久天長(zhǎng)、相互關(guān)愛(ài)、相互祝福、相互牽掛的友情，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開(kāi)朋友的相伴，老師祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)與友情相伴，與快樂(lè)同行。板書(shū)設(shè)計(jì)

同學(xué)少年友為伴

世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！?/p>

愛(ài)因斯坦

第二課時(shí) 我會(huì)交朋友

活動(dòng)一 ：導(dǎo)入新課

1.播放歌曲：《找朋友》

思考與交流：這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴我們了什么道理？

2.是呀，在我們的一生中，有的人好朋友很多，有的人卻交不到知心朋友。這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)尋找一下其中的奧秘吧！

3.板書(shū)課題

活動(dòng)二 ：感悟友情

1.師：請(qǐng)大家自由的讀一讀P17頁(yè)的小故事，也許你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生以小組為單位交流：

（1）為什么故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？

（2）你認(rèn)為交朋友最重要的是什么？

（3）在你們的生活中有沒(méi)有象這樣“不打不成交”的朋友？

3.學(xué)生自由匯報(bào)

4.過(guò)渡：真誠(chéng)是贏得朋友的紐帶，發(fā)展友誼的基石?？墒悄阒绬?？最真摯、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也會(huì)棄你而去，那么，和朋友應(yīng)如何交往呢？讓我們一起看看下面的兩則案例。

5.學(xué)生閱讀教材第18頁(yè)，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。

（1）童仁聽(tīng)了馬彤和他奶奶的談話(huà)后會(huì)怎么想？

（2）何燦為什么和賈新疏遠(yuǎn)了？

問(wèn)題延伸：通過(guò)這兩則案例和親身經(jīng)歷，你認(rèn)為和朋友應(yīng)怎樣交往呢？

學(xué)生思考回答。

師評(píng)析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友?；顒?dòng)三：經(jīng)營(yíng)友誼

1.學(xué)生閱讀19頁(yè)，以小組為單位進(jìn)行交流，并根據(jù)自己的理解把案例編排成一個(gè)有結(jié)局的小品，并有選擇地展示。

討論：通過(guò)小品的表演及結(jié)合自己在生活中類(lèi)似的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)當(dāng)和好朋友發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)怎么辦？

2.閱讀交流：閱讀19頁(yè)下面的友情發(fā)言。這三條意見(jiàn)是否管用？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

學(xué)生交流并回答。

教師小結(jié)：交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

活動(dòng)四 ：益友損友

1.師：友誼是人生的寶貴財(cái)富，朋友多了人生道路會(huì)更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們?cè)谕瑢W(xué)們自編自演的小品中找到問(wèn)題的答案。

2.情景模擬：（簡(jiǎn)介）A同學(xué)作業(yè)遇到困難，尋求B同學(xué)的幫助，遭到拒絕，C同學(xué)為能盡早與A同學(xué)一起踢球，慫恿A同學(xué)抄襲作業(yè)但卻受到D同學(xué)的阻止……

3.學(xué)生觀看小品表演，激烈討論并踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)：

4.教師提問(wèn)：究竟誰(shuí)是A同學(xué)真正的朋友？

5.教師：看來(lái)在“究竟誰(shuí)是真正的朋友”這個(gè)問(wèn)題上大家的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。

小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對(duì)待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學(xué)間的友誼應(yīng)建立在利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。

6.教師小結(jié)并送給學(xué)生一句格言：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。――高爾基

7.教師總結(jié)：人生道路上難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會(huì)寂寞與孤獨(dú)，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠(chéng)點(diǎn)燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無(wú)限光彩！祝愿大家在生活中交到越來(lái)越多的好朋友。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天有關(guān)《朋友》話(huà)題的探討。師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》 板書(shū)設(shè)計(jì) 我會(huì)交朋友

交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友。

交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

第三課時(shí) 讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青 活動(dòng)一：交友訪談錄

1.師：經(jīng)過(guò)五年的相處，我們班有些同學(xué)在班級(jí)中已經(jīng)有了很好的人緣兒，在上這節(jié)課之前，我們做了一次問(wèn)卷調(diào)查，希望了解大家最喜歡與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友，大家想知道交友排行榜的結(jié)果嗎？位居交友排行榜前三位的同學(xué)分別是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想此時(shí)他們一定會(huì)為自己有這么好的人緣兒而高興，讓我們對(duì)他們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣？

2.學(xué)生模擬訪談：（訪談內(nèi)容）

①采訪交友冠軍、亞軍、季軍的問(wèn)題，如：“你是如何與朋友交往的、自己最大的優(yōu)勢(shì)是什么、你想對(duì)大家有什么忠告、凡是朋友請(qǐng)你幫忙的事情你都答應(yīng)嗎？”等。

②采訪“交友冠軍、亞軍、季軍”的好朋友的問(wèn)題，如：你眼中的ⅩⅩ是怎樣的、請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下ⅩⅩ，請(qǐng)你說(shuō)一件你認(rèn)為ⅩⅩ最值得你交往的事情等。

3.教師：同學(xué)們對(duì)這三位獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮饾M(mǎn)意嗎？通過(guò)大家對(duì)他們的現(xiàn)場(chǎng)采訪，你能否從他們精彩的回答中總結(jié)一下朋友多的秘訣是什么？

4.小結(jié)：朋友之間需要熱情、真誠(chéng)、平等、尊重、理解、寬容、與人為善、樂(lè)于助人，更要講究交友的原則?；顒?dòng)二：生活再現(xiàn)

1.師：我想只要每位同學(xué)都掌握了交友之道，相信下一次的交友冠軍一定會(huì)非你莫屬！的確，朋友多了是一件幸福的事情。正如一首歌中所唱到：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之間并非總是風(fēng)和日麗，有時(shí)也會(huì)有淋雨飄雪、驟然降溫的日子，不信你們看——

2.小品表演：《當(dāng)好朋友的笑容消失時(shí)》

3.思考：舒雯和張圓為什么會(huì)出現(xiàn)友情危機(jī)，他們?yōu)槭裁从帜苄迯?fù)友情和發(fā)展友誼？

4.小組交流：你與朋友之間有過(guò)友情危機(jī)嗎？你是怎樣處理的？

5.師小結(jié)：朋友之間的情感危機(jī)往往是由于誤解所引起的，要珍視和發(fā)展友誼，決不可對(duì)朋友胡亂猜疑，也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而是要坦然面對(duì)，進(jìn)行心與心的交流。

活動(dòng)三：?jiǎn)栴}ABC

1.師講述故事：小丁和小明是好朋友。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來(lái)一本精編版的三國(guó)演義，同學(xué)們爭(zhēng)相借閱。這本書(shū)一直是小丁夢(mèng)寐以求的，他對(duì)小明說(shuō)：“我也真想有一套這樣的書(shū)?！鄙象w育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時(shí)，看到小丁把那本三國(guó)演義正往自己的書(shū)包里裝，小明讓小丁別這樣，可小丁不聽(tīng)，于是小明把這件事告訴了老師。

2.討論交流：作為朋友，小明的做法你認(rèn)同嗎？你認(rèn)為小明應(yīng)樣幫助小??？

3.問(wèn)題拓展：那么朋友之間有意見(jiàn)了到底應(yīng)該怎么辦呢？怎樣給朋友提意見(jiàn)？

4.學(xué)生在小卡片上給自己的朋友寫(xiě)忠告，并將卡片送給對(duì)方。

5.師小結(jié)：幫朋友彌補(bǔ)不足，勸朋友改正缺點(diǎn)，這是發(fā)展友誼的需要，但是同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見(jiàn)時(shí)一定要注意方式方法，這樣才能真正的幫到朋友。

活動(dòng)四 ：學(xué)會(huì)說(shuō)不

1.師：同學(xué)們，朋友之間并不總是會(huì)有一樣的想法、一樣的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你的朋友對(duì)你提出了不合理的要求時(shí)，你會(huì)處理嗎？ 2.結(jié)合P22頁(yè)右下方的三個(gè)步驟剖析案例《晶晶和亮亮》。

晶晶是怎樣對(duì)好朋友亮亮說(shuō)不的？

3.情景再現(xiàn)：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會(huì)……

先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情景。

4.你們還有沒(méi)有什么好辦法拒絕朋友的不合理要求？

5.師總結(jié)：只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點(diǎn)，對(duì)朋友提出的不合理要求學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)青。板書(shū)設(shè)計(jì)

讓友誼之樹(shù)常青

妥善解決矛盾 規(guī)勸朋友改正缺點(diǎn) 學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元復(fù)習(xí)資料( 教科版)[范文模版]

五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元復(fù)習(xí)資料（教科版）

五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元復(fù)習(xí)資料（教科版）

第一單元愛(ài)美麗的生命、生命因（唯一）而珍貴，生命因（頑強(qiáng)）而精彩。

2、只要生命存在，人生就有無(wú)限的（可能），（珍愛(ài)自己），我們就能不斷創(chuàng)造生命的價(jià)值。

3、（成長(zhǎng)的快樂(lè)）是生命中最美的禮物。

4、遇到煩惱你會(huì)怎么做？答：和長(zhǎng)輩談?wù)勑模徊椴闀?shū)刊；跟好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。、（男孩女孩）是生命世界中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。正是因?yàn)橛辛耍泻⑴ⅲ?，才使得這個(gè)世界如此美麗。

6、什么樣的女孩最可愛(ài)？答：待人真誠(chéng)的女孩；活潑大方的女孩。

7、生命賦予我們不同的（特點(diǎn)），男孩女孩各有各的（可愛(ài)）之處。我們相互（理解）、相互（欣賞）、相互（尊重），生活才能更加充滿(mǎn)情趣。

8、財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)誰(shuí)排在第一位？答：健康排在第一位。因?yàn)椋簺](méi)有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來(lái)，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無(wú)法利用。身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂(lè)章。

9、怎樣才能保持身體健康呢？第一個(gè)答案就是：（拒絕不良生活方式）

0、世界衛(wèi)生組織宣布：身體的健康和壽命（60%）取決于（自己），在60%的個(gè)人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。

1、（毒品）是危害人類(lèi)健康的最陰險(xiǎn)的殺手。（遠(yuǎn)離毒品），這是我們必須銘記的一句警言。

2、毒品是指（鴉片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心。

3、吸毒是（違法）行為。早在1990年12月28日，全國(guó)人大常委會(huì)就通過(guò)了（《關(guān)于禁毒的決定》）。

4、（6月26日），國(guó)際禁毒日。、生命在于（運(yùn)動(dòng)），良好的體魄可以通過(guò)（體育鍛煉）來(lái)獲得。為了促進(jìn)身體正常發(fā)育，保證充沛的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)模w育鍛煉）。

6、怎樣進(jìn)行體育鍛煉？本20頁(yè)。

7、關(guān)于吃的學(xué)問(wèn)？本22頁(yè)。

8、提示健康生活的俗語(yǔ)諺語(yǔ)？A、身要健，須鍛煉。B、病從口入。

9、用自己的筷子給別人夾菜，不衛(wèi)生。

20、從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律方面入手，給自己設(shè)計(jì)一份健康計(jì)劃。

第四篇：小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱由生活中的快樂(lè)、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解什么是快樂(lè)，感到生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)生活。

2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。

3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

三、教學(xué)建議：

學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì)，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問(wèn)題，而不是尋求積極地解決方式。

1、本單元側(cè)重于通過(guò)閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。

2、事例來(lái)源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)地悟出一些生活中的道理。

四、課時(shí)分配：

生活中的快樂(lè)（兩課時(shí)）擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元學(xué)案(最新教科版)

主題一 喜迎院士到田頭 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)業(yè)就在我們身邊，體會(huì)給我們生活帶來(lái)的方便和好處。

2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

3、了解一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)，參加力所能及的科技活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，愛(ài)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。【課前準(zhǔn)備】

搜集的農(nóng)產(chǎn)品圖片和實(shí)物等資料?！菊n堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑： 感受科技在農(nóng)村

1、科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人嗎？

（閱讀教材圖片文字）

2、在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)呢？

3、閱讀教材中有關(guān)高科技農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)它們給農(nóng)民帶來(lái)的好處和方便，你有什么感想？

二、合作探究：

活動(dòng)

一、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技

1、閱讀學(xué)生日記。

思考：科技人員到了田頭，鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？

2、先看圖，再讀文字，還有哪些科技人員帶著科技來(lái)到了農(nóng)村呢？

3、農(nóng)民除了可以通過(guò)向科技人員學(xué)習(xí)科技知識(shí)，還有哪些學(xué)習(xí)科技的途徑呢？ 你身邊有這樣的人嗎？

活動(dòng)

二、暢想明日新農(nóng)村

隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的新農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)村是什么樣？

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：(一)我當(dāng)小法官

1、西瓜是方的，辣椒像燈籠，這都是騙人的。（）

2、不用土地也能種蔬菜，這是笑話(huà)。（）

3、蔬菜中有害有毒物質(zhì)含量控制在國(guó)家法律、法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，確保人體安全健康的蔬菜，叫做無(wú)公害蔬菜。（）(二)我會(huì)答

1、農(nóng)業(yè)科技人員下田頭，給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？

2、在農(nóng)村，農(nóng)民用上了哪些新的科學(xué)技術(shù)呢？

(三)課后實(shí)踐作業(yè)

以小組為單位，選擇一件自己最感興趣的事做下來(lái)。（1）為農(nóng)民出一期農(nóng)業(yè)科技宣傳欄。

（2）開(kāi)展“我是科技小能手”活動(dòng)（小種植、小養(yǎng)殖等）（3）為農(nóng)民推薦一本好書(shū)，要說(shuō)出推薦的理由。

（4）設(shè)想一種最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說(shuō)說(shuō)它的用途?！菊n外拓展】

出一期農(nóng)業(yè)科技宣傳欄。從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)本上廣泛收集農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、致富信息，為農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、提高效益提供參考。五上品社學(xué)案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

主題二 人人有本致富經(jīng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。2．感受現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。

3．體會(huì)現(xiàn)代農(nóng)民的勤勞與智慧，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的崇敬與熱愛(ài)之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1、感受現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。

2、體會(huì)現(xiàn)代農(nóng)民的勤勞與智慧，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的崇敬與熱愛(ài)之情?！菊n前準(zhǔn)備】

1、采訪科技致富的農(nóng)民或搜集報(bào)紙上科技致富農(nóng)民的事跡。2．制作名片的紙、水彩筆等。【課堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑：

1、了解過(guò)去農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況。寫(xiě)出自己的感受。

2、采訪當(dāng)今科技致富的農(nóng)民或搜集報(bào)紙上科技致富農(nóng)民的事跡，了解農(nóng)民致富的經(jīng)驗(yàn)是什么？

二、合作探究： 活動(dòng)

一、農(nóng)民致富經(jīng)

1．這么多富起來(lái)的農(nóng)民，他們都有自己的致富經(jīng)。他們的致富經(jīng)是什么？

2、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民是怎么致富的，從農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及農(nóng)民職業(yè)與生活等方面去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化。

活動(dòng)二：設(shè)想未來(lái)的農(nóng)民 農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來(lái)的農(nóng)民會(huì)是什么樣呢？說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)民的形象及特點(diǎn)。

活動(dòng)三：我是名片設(shè)計(jì)師

在我們身邊有這么多了不起的農(nóng)民。我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）我當(dāng)小法官。

1、“傻大黑粗，破衣?tīng)€衫”是過(guò)去農(nóng)民的形象。（）

2、“面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息”，是現(xiàn)代農(nóng)民的生活。（）

3、現(xiàn)在的農(nóng)民他們的生產(chǎn)不再拘泥于土地，他們的生活不再局限于鄉(xiāng)村。（）

4、農(nóng)民只能在農(nóng)村種地，不能到大城市里開(kāi)店做老板。（）(二)生活廣角

1、說(shuō)一說(shuō)

現(xiàn)代農(nóng)民的生產(chǎn)生活與過(guò)去相比有哪些變化？

2、想一想

自己身邊的農(nóng)民靠什么致富的？

3、找一找

為了讓農(nóng)民盡快致富，黨中央出臺(tái)了哪些惠民政策？

4、議一議

下面的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

現(xiàn)代的農(nóng)民雖然用手機(jī)、玩電腦，開(kāi)跑車(chē)，吃講究，穿名牌，但思想素質(zhì)差。

【課外拓展】

宣傳推廣新農(nóng)民的致富經(jīng)驗(yàn)?？梢猿鲆黄诤诎鍒?bào)，向農(nóng)民介紹致富經(jīng)驗(yàn)；或者將他們的致富經(jīng)概括，編成一本“農(nóng)民致富經(jīng)”，并將此發(fā)放給認(rèn)識(shí)的農(nóng)民。有條件的也可以上網(wǎng)發(fā)布這些經(jīng)驗(yàn)，向親人和其他農(nóng)民朋友宣傳推廣。五上品社學(xué)案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

主題三 斤斤計(jì)較選村官 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)農(nóng)民民主觀念和法律意識(shí)正逐步提高?！菊n前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備一份《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》。【課堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑：

1、選舉村干部時(shí)都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的程序,你了解村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

2、交流《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一---第十四條，了解相關(guān)法律規(guī)定。

3、對(duì)村干部的選舉已經(jīng)有了一定的了解。你知道現(xiàn)在的村民們喜歡什么樣的村官嗎?

二、合作探究：

活動(dòng)

一、模擬選舉“村官”。① 選定候選人，可初選兩人候選人“競(jìng)選”村長(zhǎng)，競(jìng)選人可以模仿教材中兩位候選人分別提出自己的競(jìng)選口號(hào)與競(jìng)選承諾。

② 競(jìng)選演說(shuō)。上臺(tái)發(fā)表自己的競(jìng)選演說(shuō)，宣布自己的競(jìng)選承諾與競(jìng)選口號(hào)，要盡可能打動(dòng)選民-----同學(xué)。

③ 投票選舉。你認(rèn)為他們誰(shuí)合適？說(shuō)說(shuō)自己的看法。

閱讀小學(xué)生的日記。從哪些方面看出了村民們對(duì)村長(zhǎng)選舉“斤斤計(jì)較”？村民們選村官為什么要如此斤斤計(jì)較？

活動(dòng)

二、我們了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。也知道了村民眼中的村官是怎樣的，但是黃泥坎村村民為何要罷免“村官”？

活動(dòng)

三、學(xué)生扮演村廣播員播出“村民來(lái)信”。對(duì)此你有何想法？ 你還發(fā)現(xiàn)了村民們哪些“斤斤計(jì)較”的事？

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）我會(huì)選

大家眼中的村官，應(yīng)該是這樣的()（1）最起碼要熱心為大家服務(wù)。

（2）村官不能隨便選，要選能帶領(lǐng)大家致富，能辦實(shí)事的人。

（3）能接受大家的監(jiān)督，聽(tīng)取村民的意見(jiàn)。

（4）把自己的利益放在第一位。

（二）我會(huì)判

1、能滿(mǎn)足個(gè)別人要求的就是好村官。()

2、農(nóng)民不用增強(qiáng)民主、法律意識(shí)的學(xué)習(xí)。()

3、我們村落選村落官的時(shí)分，誰(shuí)給的錢(qián)多，我就選誰(shuí)。（）

（三）議一議

你同意下面哪個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（四）說(shuō)一說(shuō)

村委會(huì)干部的產(chǎn)生與我們競(jìng)選班干部有什么異同？

【課外拓展】

1、在你看過(guò)的電視劇中，哪些是反映村民思想觀念變化的？是什么樣的村官最受歡迎呢？

2、就你了解到的村民們最關(guān)心的事向村委會(huì)寫(xiě)一封信，說(shuō)不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。

五上品社學(xué)案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

主題四 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。2．通過(guò)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3．發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)我們對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就，激發(fā)我們對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力以及合作、探究的能力?！菊n前準(zhǔn)備】

1、調(diào)查了解一些農(nóng)村經(jīng)常開(kāi)展的積極健康的社會(huì)文化活動(dòng)。搜集并了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。

2．學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，進(jìn)行整理，或搜集文字、圖片等相關(guān)資料?！菊n堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑：

1、課前進(jìn)行了調(diào)查，你了解了現(xiàn)在的農(nóng)村都開(kāi)展了哪些業(yè)余文化活動(dòng)。搜集并了解了哪些有關(guān)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。

2、學(xué)生間互相交流調(diào)查的情況，并談?wù)勗谡{(diào)查過(guò)程中有什么感受？

二、合作探究： 活動(dòng)

一、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、觀察教材第54頁(yè)的圖片，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？

2、請(qǐng)你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說(shuō)來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。活動(dòng)

二、村里的新鮮事

1、現(xiàn)在的農(nóng)村，天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化。課前，大家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲？找到頭號(hào)新聞了嗎？

2、讀課本56頁(yè)《我們村的頭號(hào)新聞：高大娘贏官司》，并寫(xiě)出自己的感受。

活動(dòng)

三、新聞發(fā)布會(huì)

1、搜集村里的新鮮事，開(kāi)展鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)。

2、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）填一填。

1、現(xiàn)在的農(nóng)村，天天都有，時(shí)時(shí)都有。

2、我知道農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目有、、等。(二)判一判。

1、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目與普通運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，沒(méi)有什么特別之處。（）

2、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品很獨(dú)特。（）

3、農(nóng)村里根本沒(méi)有什么新鮮事。（）

4、農(nóng)民只要把地種好就行了，不需要有文化生活。（）(三)說(shuō)一說(shuō)。

你的村里經(jīng)常舉辦哪些文化活動(dòng)？把你最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)在小組里說(shuō)一說(shuō)。

（四）想一想。

讀下面的材料，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

“我沒(méi)有固定收入，以前看病是個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療后，還能享受免費(fèi)健康體檢，我真想再活100年！”一名90多歲的老人笑著說(shuō)。

(五)找一找。天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，把你知道的鄉(xiāng)村里的新鮮事記錄下來(lái)，告訴大家吧！【課外拓展】

課后學(xué)生編輯《鄉(xiāng)村故事報(bào)》?？梢园岩延械馁Y料剪貼上去，也可以把新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)上去，還可以畫(huà)上精美的插圖。

五上品社學(xué)案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

主題五 最美的村姑 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)我們對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。

2、通過(guò)評(píng)選最美的村姑，幫助我們提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

通過(guò)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，進(jìn)一步加深對(duì)新農(nóng)民的認(rèn)識(shí)。懂得什么條件的人才是最美的村姑。【課前準(zhǔn)備】

同學(xué)們，在祖國(guó)的湘南大地上，遭受了500年一遇的洪水和泥石流的襲擊，在這次抗洪搶險(xiǎn)中，坪石鄉(xiāng)昆村村的婦女主任陳淑秀同志為了安全轉(zhuǎn)移被江水圍困的村民，英勇地獻(xiàn)出了自己年青而寶貴的生命，她的英雄事跡引起了黨中央和國(guó)務(wù)院的高度重視，溫總理親自來(lái)到了坪石，親切看望了英雄陳淑秀的兒子。為了表彰她的英雄事跡，她先后被評(píng)為湖南省和國(guó)家級(jí)“三八紅旗手”，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，在這生死存亡的緊要關(guān)頭，將生的希望留給了村民，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她是最美的村姑?！菊n堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑：

1、在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。

2、寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最棒的理由。

二、合作探究：

活動(dòng)

一、評(píng)選最美的村姑。

1、閱讀教材第58頁(yè)的“重要啟事”。

2、請(qǐng)仔細(xì)看看她們的事跡，行使一個(gè)小公民的權(quán)利，投票選出全縣最美的村姑，你會(huì)把票投給誰(shuí)呢？請(qǐng)投票打“√”，并說(shuō)一說(shuō)選她的理由。

3、你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？

4、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。

活動(dòng)

二、尋找最美的村姑

1、閱讀“最美的村姑——羅小婷”，思考：像羅小婷這樣一個(gè)聾啞人，為什么會(huì)是最美的村姑呢？

2、在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)民婦女中，看誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身邊最美的村姑吧。

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）選一選

“最美村姑”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是()

（1）只要長(zhǎng)的漂亮就可以。（2）重要的是要心靈美，肯幫助人。

（3）要有一技之長(zhǎng)。

（4）要有積極樂(lè)觀的精神面貌。

（二）議一議

你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

【課外拓展】

“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)

“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。五上品社學(xué)案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

主題六 他們回來(lái)了 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。

2．感受農(nóng)村的變化，知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。

3．向往農(nóng)村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。

2、感受農(nóng)村的變化，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情?！菊n前準(zhǔn)備】

1、尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。

2、尋找過(guò)去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過(guò)去農(nóng)村面貌的資料?！菊n堂助學(xué)】

一、交流與質(zhì)疑： 暢想未來(lái)新農(nóng)村，我們的農(nóng)村在飛速的發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來(lái)的農(nóng)村是什么樣子？未來(lái)的農(nóng)民又會(huì)怎么樣？你能說(shuō)說(shuō)嗎？

二、合作探究：

活動(dòng)

一、閱讀《北大村官》的故事

1、網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧！

2．你認(rèn)為吳奇修這樣做值得嗎？你是怎樣看待這件事的？學(xué)生小組內(nèi)交流自己的想法。

3、學(xué)習(xí)教材62頁(yè)上的歌詞，體會(huì)它的含義 活動(dòng)

二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人

1、現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來(lái)越多了，在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，課前，老師已讓大家做了尋訪，你能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？

2、這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？

活動(dòng)

三、今昔農(nóng)村大對(duì)比

1、對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村，感受今日農(nóng)村的變化。

2、農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說(shuō)說(shuō)我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？

3、這些變化說(shuō)明了什么呢？

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）判一判。

1、大學(xué)生小李說(shuō)：“我好不容易才考上大學(xué)，從農(nóng)村跳出來(lái)，可不能再回到農(nóng)村了?！保ǎ?/p>

2、廣闊天地，大有作為。在農(nóng)村一樣能干出大事業(yè)。（）

3、那些放棄高薪和優(yōu)厚的工作待遇而回到家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者們，都是傻子，真是有福不知道享。（）

4、農(nóng)村永遠(yuǎn)都不可能像城市那樣富裕繁華。（）

（二）議一議

你同意下面的說(shuō)法嗎？并說(shuō)出你的理由。

1、北京大學(xué)的高材生回來(lái)當(dāng)村官，豈不浪費(fèi)人才？

2、回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他們當(dāng)初創(chuàng)業(yè)付出了艱辛勞動(dòng)，不能隨便把成功的經(jīng)驗(yàn)告訴鄉(xiāng)親，這樣會(huì)爭(zhēng)自己的飯碗，多一個(gè)生意上的對(duì)手。

（三）想一想

讀下面的材料，寫(xiě)出自己的感想。

白彥鎮(zhèn)外出務(wù)工者做媒引巨資回鄉(xiāng)創(chuàng)大業(yè)

近年來(lái)，平邑縣白彥鎮(zhèn)注重發(fā)揮外出務(wù)工人員致富信息靈通、創(chuàng)業(yè)門(mén)路寬廣的人才優(yōu)勢(shì)，通過(guò)成立回返鄉(xiāng)人才服務(wù)中心，積極為返鄉(xiāng)人員搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了外出務(wù)工者的投資創(chuàng)業(yè)熱情，他們紛紛回鄉(xiāng)出資辦廠、引資上項(xiàng)目，掀起了空前的創(chuàng)業(yè)熱潮。

該鎮(zhèn)成立了以經(jīng)委、勞務(wù)輸出辦公室為龍頭，國(guó)地稅、工商、個(gè)體勞協(xié)、計(jì)生委等單位共同參與的返鄉(xiāng)人才服務(wù)中心，將有規(guī)模、有名氣、有實(shí)力的本鎮(zhèn)外出務(wù)工工頭、白彥老鄉(xiāng)逐一登記配檔，定期向他們發(fā)布鎮(zhèn)里的招商引資政策信息。利用“五一”、“國(guó)慶”、春節(jié)等重大節(jié)假日，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)親自上門(mén)，與他們交朋友，啦項(xiàng)目，了解外地發(fā)展情況，商討招商大計(jì)。該鎮(zhèn)還通過(guò)簡(jiǎn)化審批程序，實(shí)行一站式服務(wù)，提供辦證、用地、基建費(fèi)用減免等優(yōu)惠措施，積極為返鄉(xiāng)人員搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。該鎮(zhèn)小朱莊村勞務(wù)工頭曾慶營(yíng)在x疆、蘭州一帶攬工多年，當(dāng)他們了解到家鄉(xiāng)的優(yōu)惠政策后，毅然將近百萬(wàn)元積蓄合盤(pán)拖出，承包了家鄉(xiāng)的近千畝荒山，風(fēng)風(fēng)火火地搞起了荒山科技開(kāi)發(fā)。去年以來(lái)，全鎮(zhèn)返鄉(xiāng)人員共注冊(cè)民營(yíng)企業(yè)2家，注冊(cè)資金700多萬(wàn)元，牽頭引來(lái)鎮(zhèn)外投資項(xiàng)目6個(gè)，合同引資2000萬(wàn)余元，帶動(dòng)從業(yè)人員400多名。

【課外拓展】

給在外工作的家鄉(xiāng)人寫(xiě)封信，還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等，讓他們感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。

第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn) 主題一 喜迎院士到田頭(一)√ × ×

(二)1、實(shí)地給農(nóng)民科學(xué)指導(dǎo)，糧食、農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量翻了一番，農(nóng)民的收入增加了，生活水平不斷提高。

2、無(wú)土栽培 自動(dòng)灌溉 等 主題二 人人有本致富經(jīng)(一)√ × √ ×(二)

1、參考答案：見(jiàn)課本49頁(yè)上方文字。

2、參考答案：畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖、運(yùn)輸、經(jīng)商等。（可以根據(jù)實(shí)際情況回答。）

3、參考答案：.取消農(nóng)業(yè)稅、對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行補(bǔ)貼政策，家電下鄉(xiāng)、汽車(chē)下鄉(xiāng)等

4、參考答案：不對(duì)。如今，千百萬(wàn)的農(nóng)民告別了傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，農(nóng)村的文明程度和農(nóng)民的整體素質(zhì)已有了很大的提高。主題三 斤斤計(jì)較選村官

（一）、1、2、3(二)、× × ×

（三）答：我贊同張大叔的觀點(diǎn)。由于，有錢(qián)并不一定能為人民做實(shí)事，只有一心想著人民的村落官才是好村落官，只有帶領(lǐng)人們發(fā)財(cái)致富的村落官才是真正的好村落官。所以，我贊同張大叔的瞧點(diǎn)。

主題四 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、1、新鮮事 新變化

2、拔河 滾輪胎 負(fù)重賽跑

二、× × √ ×

四、參考答案：新農(nóng)村，新變化。農(nóng)村日益發(fā)展進(jìn)步。主題五 最美的村姑

一、2、3、4 主題六 他們回來(lái)了

一、× √ × ×

二、1、參考答案：不同意。自己富不算富，要帶動(dòng)鄉(xiāng)親們共同致富，這樣才能為家鄉(xiāng)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2、參考答案：不同意?，F(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展了，也給農(nóng)民提供了致富和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村也能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)自己的理想，也同樣可以大有作為。

三、參考答案：現(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展了，也給農(nóng)民提供了致富和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村也能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)自己的理想，也同樣可以大有作為。家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。我們也要從小樹(shù)立起建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。