第一篇：樂于研善于修

樂于研善于修

俗話說“冬練三九夏練三伏”，每年一次的暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修伴隨著夏日的熱浪進(jìn)入了第三天，雖然天熱但曲堤鎮(zhèn)三教小學(xué)的全體老師仍熱情洋溢地投入到“2014年山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修”活動(dòng)之中。

三教小學(xué)參研老師們前兩天都能按時(shí)到校，為每天接受新的研修任務(wù)精心準(zhǔn)備著。學(xué)校為確保研修活動(dòng)有較大 提升，于7月31日，又組織全體參研教師開會(huì)，重申了學(xué)校制定的研修紀(jì)律，并對(duì)全體參研教師前兩天的研修情況進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要總結(jié)，號(hào)召所有參研 教師以此作為研修活動(dòng)的加油站，努力做好各自的研修工作。

前兩天的研修中參研老師們以高漲的熱情，認(rèn)真觀看專家視頻，熟練地做著筆記，同時(shí)積極參與討論。他們對(duì)研修模塊逐一學(xué)習(xí)、觀看、研討，發(fā)表著各自的見解，討論著各自不同的問題。還有的老師正在思索著、進(jìn)行著作業(yè)的設(shè)計(jì)，他們都希望通過此次研修進(jìn)一步更新教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。老師們一致認(rèn)為遠(yuǎn)程研修為我們所提供的價(jià)值服務(wù)，不僅僅是相關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)，更是貼近教師、指向?qū)嵺`的問題研究。

此次研修活動(dòng)必將給三教小學(xué)各科課堂教學(xué)注入一股清泉之水，使得翻轉(zhuǎn)課堂、微課程磨激起研修碰撞的火花，為我校所有教師創(chuàng)設(shè)出綠色高效的精品課堂，為我校教育教學(xué)注入新的力量。（孫寶華）

第二篇：善于探索 樂于奉獻(xiàn)

善于探索

樂于奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我來自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師，今天在此發(fā)言，我感到無比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《善于探索 樂于奉獻(xiàn)》。

這些年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作，在教科研方面，我付出了很多，現(xiàn)將幾年來我在教學(xué)科研方面的工作匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

過去常說欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語文教學(xué)工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文世界》等刊物，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)，真正做到為人師表，率先垂范。

二、善于革新，形成特色。

隨著改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語文課堂。為了改變枯燥的語文課堂，我將每節(jié)課的前幾分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩歌朗誦、成語薈萃、講故事等，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查村里的的衛(wèi)生狀況、了解村里的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫出調(diào)查結(jié)果。幾年來，我在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，也更堅(jiān)定了我探究語文教學(xué)的信念。

由此，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我在班里組織了形式多樣的活動(dòng)，如語文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每次活動(dòng)都給獲獎(jiǎng)學(xué)生送上一次又一次雷鳴般的熱烈掌聲，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上，為了體現(xiàn)“學(xué)生為主體”這一理念，我也常常反思，怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體，通過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)聽課交流，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為主體，就是讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多思考。

教師做引導(dǎo)。久而久之，在我的課堂上，學(xué)生活沃了起來，教師輕松了下來。

在教學(xué)研究上，我從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校每一次的磨課活動(dòng)，我都耐心聽取別人對(duì)同一課的不同看法，與自己的想法對(duì)比，選取最有效的方法，再到課堂上上課。在學(xué)校的公開課活動(dòng)中，我的聽課記錄，總是記的滿滿當(dāng)當(dāng)，不放過別人的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一種方法，如果是同級(jí)同科，我能常常反思自己的課堂，自己的學(xué)生，尋找差距，迎頭趕上。

我還積極參與課題研究，我們學(xué)校語文教研組申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》獲得縣教研室立項(xiàng)并通過。

三、努力耕耘，實(shí)在收獲。

通過幾年的實(shí)踐，通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事?，F(xiàn)在能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口。另有，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，我這個(gè)當(dāng)老師的角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

總之，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育科研之路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞的精神，與各位老師攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。期望著能探索出一條更加適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

——潛心科研

提升自我 “我愿把一顆赤誠(chéng)的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育科研事業(yè)?！薄业男拍?/p>

我是楊柳雪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長(zhǎng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機(jī)結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)校科研活動(dòng)有序開展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(zhǎng)起來。

一、熱愛教育科研，提升自我素質(zhì)

我認(rèn)為開展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，熱愛教育科研事業(yè)，對(duì)科研工作與活動(dòng)執(zhí)著地追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書籍和報(bào)刊雜志，自修各種教育理論和專業(yè)文化知識(shí)，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位——教育科研要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)

教研，教研服務(wù)科研，面向未來，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我都會(huì)積極參加，認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做好筆記。平時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容。我始終堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

“勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，時(shí)刻履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全校語文教師以教研組為陣地，強(qiáng)化學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)與國(guó)家級(jí)科研課題的研究和校級(jí)教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

１.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習(xí)作教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，２０１１年撰寫教學(xué)案例《寫人作文教學(xué)

設(shè)計(jì)》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結(jié)題。

２.我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)策略在高校課堂中的作 用研究》的研究。當(dāng)這個(gè)課題被立項(xiàng)后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì)帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時(shí)總結(jié)。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結(jié)10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩法、對(duì)比法、積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語文老師開展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合農(nóng)村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。2012年4月，該課題順利結(jié)題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。

三、堅(jiān)持科研，取得可喜成績(jī)。

教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：

教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我叫***，來自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過了14個(gè)春秋。14年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想, 我堅(jiān)信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。

一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標(biāo)去追求。在學(xué)校，我除了擔(dān)任語文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)事務(wù)雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪?duì)自己的要求。我經(jīng)常拜讀

教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn)，我們學(xué)校每周都會(huì)組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn)，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。我還多次參加各級(jí)各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽專家精彩的報(bào)告，并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前，我圍繞新課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用，比如在閱讀教學(xué)時(shí)，我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，收到了良好的教學(xué)效果。從教以來，我多次承擔(dān)各級(jí)各類示范課、研究課、公開課任務(wù)，所執(zhí)教的公開課多次獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

我一直覺得，一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始，所以無論多忙我都堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也

反思教師的教、學(xué)生的學(xué)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)教專家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來，我參與多項(xiàng)課題研究，如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時(shí)，因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越，自我意識(shí)較強(qiáng)，我便在平常的教育中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝2010年元旦時(shí)，我班學(xué)生都爭(zhēng)著拿出自己的零花錢裝飾本班教室，經(jīng)過大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”時(shí)，我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)的義賣物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。又如，我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》時(shí)，我意識(shí)到作為一名教師，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是一名教育者，又是一名服務(wù)者，因此，無論是面對(duì)學(xué)生，還是面對(duì)家長(zhǎng)，我總能做到微笑服務(wù)，禮貌相待，也因此受到家長(zhǎng)的好評(píng)（轉(zhuǎn)載自出國(guó)留學(xué)網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此信息。），取得了家長(zhǎng)在各方面對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持。例如我在擔(dān)任班主任期間，每次收費(fèi)時(shí)，其他班級(jí)的講臺(tái)上總是圍滿了家長(zhǎng)，而我班的家長(zhǎng)卻總能自覺地在教

室外面排起長(zhǎng)隊(duì)，并且井然有序，每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我班家長(zhǎng)也是來得最早，到得最齊，這也是我班家長(zhǎng)對(duì)于我的微笑服務(wù)給予的回報(bào)，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來的促進(jìn)。

隨著校本教研的深化，不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用，我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級(jí)的語文課，學(xué)生正處于寫日記的起步階段，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，學(xué)生聽說自己的日記被發(fā)表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫日記時(shí)，我班學(xué)生都不是皺著眉頭，而是非常地開心，甚至下課時(shí)還有許多孩子纏著我說：“老師，我的日記什么時(shí)候也能夠發(fā)表呀?”我總會(huì)微笑著說：“只要你努力，就一定會(huì)被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生寫作之間的交流。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時(shí)間，我負(fù)責(zé)的鼓號(hào)隊(duì)即將要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊(duì)其他活動(dòng)也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當(dāng)我忙得不可開交時(shí)，學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我想：學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時(shí)間，盡自己最大的所能把課上好。于是，我每天白天在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n，為了將課上到最好，我在學(xué)校一共試講了四次，每試講一次，我便總結(jié)一次，總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再認(rèn)真修改完善自己的教案，連續(xù)兩個(gè)多星期，我?guī)缀跆焯焱砩蠈懡贪笇懙绞欢c(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn)，參加比賽時(shí)，三位評(píng)委同時(shí)給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，撰寫成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩，也會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并把它撰寫成教育教學(xué)案例。僅 2010年一年的時(shí)間，我就有多篇論文、案例獲獎(jiǎng)和發(fā)表：2010年6月，案例《激發(fā)想象，感受美麗》獲荊門市一等獎(jiǎng);2010年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng);2010年10月，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng);2010年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色

案例”評(píng)比二等獎(jiǎng)，獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng);2010年12月，我的設(shè)計(jì)方案《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》獲全國(guó)中小學(xué)主題班會(huì)課大賽一等獎(jiǎng);論文《犯錯(cuò)也是一種成長(zhǎng)》發(fā)表在《治學(xué)感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個(gè)人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴，所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來，我多次被縣教育局和學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教師”，三次被評(píng)為京山縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還被荊門市評(píng)為“教科研新秀”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)，讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒!

第三篇：樂于、敢于善于做群眾工作

當(dāng)前，在黨的群眾工作中出現(xiàn)了一些新情況新問題，主要表現(xiàn)為一些領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念不牢，脫離群眾，不愿做群眾工作；思想理論水平不高，能力不強(qiáng)，不敢做群眾工作；工作方法欠缺，本領(lǐng)不大，不會(huì)做群眾工作。這同貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、全面建設(shè)小康社會(huì)的要求極不適應(yīng)，直接影響黨的執(zhí)政成效。必須下大力氣解決這些問題，從思想上樂于、行動(dòng)上敢于、方法上善于做群眾工作，真正了解民之所思、做好民之所盼、贏得民之所信，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大群眾共同前進(jìn)。

樂于做群眾工作

是否樂于做群眾工作，并在與人民群眾的接觸中充滿感情、傾注真情，是一個(gè)立場(chǎng)問題。

牢記宗旨。我們黨來自人民，植根于人民。群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn)，群眾路線是我們黨最根本的工作路線?，F(xiàn)在，有的干部高高在上，對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心；有的方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴；有的盲目決策，給群眾利益造成損失。產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，最根本的是政治立場(chǎng)出了偏差。領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是人民賦予的，必須用來為人民謀利益。因此，要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極主動(dòng)地做好群眾工作。

充滿感情。感人心者，莫先乎情。人都是有感情的，共產(chǎn)黨人感情的最高體現(xiàn)就是對(duì)人民群眾懷有一顆赤誠(chéng)之心。只有首先在思想上與人民群眾融為一體、打成一片，才會(huì)真正站在人民群眾利益的基點(diǎn)上想問題、作決策、辦事情。充滿了感情，與群眾的結(jié)合就會(huì)自覺，由衷地產(chǎn)生責(zé)任感、使命感；就會(huì)時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，傾全力解決群眾的困難。事實(shí)說明，與群眾接觸多了，官僚主義就會(huì)減少；與實(shí)際接觸多了，主觀主義就會(huì)減少；與民情接觸多了，形式主義就會(huì)減少。

敢于做群眾工作

新形勢(shì)下的群眾工作任務(wù)重、頭緒多，許多干部往往感到“老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不頂用，硬辦法不能用”。對(duì)于紛繁復(fù)雜的矛盾和問題，只有具備良好的素質(zhì)，靠學(xué)習(xí)養(yǎng)足底氣，靠創(chuàng)新昂揚(yáng)銳氣，靠嚴(yán)要求樹立正氣，才能大膽面對(duì)、主動(dòng)觸及、及時(shí)化解。

養(yǎng)足底氣。一些干部之所以害怕靠前指揮，對(duì)一些問題處理不好、處置不了，除了思想上群眾觀念淡薄，也與自身的能力偏弱不無關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)技術(shù)，學(xué)與群眾打交道的方法藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)足底氣，工作起來就能夠得心應(yīng)手。

昂揚(yáng)銳氣。工作就是解決問題。做群眾工作，應(yīng)從群眾最關(guān)心、最緊要的事情做起，幫助群眾解決實(shí)際問題。群眾最關(guān)心、最緊要的事情，往往也是較為棘手難辦的事情，解決起來不可能一帆風(fēng)順。這就需要有一種銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，把黨的方針政策與本地實(shí)際結(jié)合起來，用新辦法、新思路克服困難、解決問題。如果遇到問題繞著走，甚至捂著、蓋著，問題只會(huì)越拖越大、越積越多

樹立正氣。清正廉潔，一身正氣，是領(lǐng)導(dǎo)干部保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、理直氣壯地開展工作的重要前提。如果自己不干凈，怎樣去說服教育群眾，又怎敢到群眾中去做工作？唯有在思想上牢記宗旨，心底無私，一心為公；工作上眼睛向下，公開民主，不怕監(jiān)督；作風(fēng)上嚴(yán)于律己，勤勉敬業(yè)，務(wù)實(shí)高效，這樣群眾才聽、才信、才服。

善于做群眾工作

做好新形勢(shì)下的群眾工作，僅有熱情和干勁遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須有新方法、新招數(shù)，善于處理各方面的利益關(guān)系，把一切積極因素充分調(diào)動(dòng)起來。

兼顧各方。既要注意維護(hù)國(guó)家和人民的根本利益，又要兼顧不同階層、不同群體的利益。特別是要堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)顧公平的原則，加大政府在分配中的調(diào)節(jié)力度，對(duì)困難群眾給予更多關(guān)懷。

為民謀利。善于把化解矛盾與解決實(shí)際問題相結(jié)合，把關(guān)心群眾疾苦與多為群眾辦實(shí)事相結(jié)合，少些“錦上添花”，多些“雪中送炭”，真正讓群眾得到實(shí)惠。

化解矛盾。群眾工作中的許多問題，大多屬于人民內(nèi)部矛盾，這就要求在法律法規(guī)的范圍內(nèi)、在說服教育的前提下，從“團(tuán)結(jié)—教育—團(tuán)結(jié)”的愿望出發(fā)，通過思想政治工作，把問題處理好，把矛盾解決好；建立健全經(jīng)?；⒅贫然娜嗣駜?nèi)部矛盾協(xié)調(diào)機(jī)制，善于運(yùn)用法律手段處理各種矛盾和糾紛，努力把問題解決在萌芽狀態(tài)；高度重視信訪工作，以積極的態(tài)度對(duì)待和處理群眾來信來訪，及時(shí)解決群眾反映的問題。

第四篇：C814 樂于勞動(dòng) 善于勞動(dòng) Word 文檔

課題：第十一課樂于勞動(dòng) 善于勞動(dòng)

2、為什么要珍惜勞動(dòng)成果？

3、中學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者？

【我的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、樹立熱愛勞動(dòng)的思想, 樂于勞動(dòng)，做快樂的勞動(dòng)者;提高自身素質(zhì),努力使自己成為一名新型的勞動(dòng)者。

2、提高勞動(dòng)技能, 參加力所能及的勞動(dòng)。

3、懂得勞動(dòng)既是自己快樂的源泉，也是法定的光榮義務(wù)，明確新型勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)，懂得通過創(chuàng)造性勞動(dòng)造福人民、發(fā)展自己。

【我的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道現(xiàn)代化工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和能力的需求。

難點(diǎn)：樂于勞動(dòng)，做快樂的勞動(dòng)者；善于勞動(dòng)，做新型的勞動(dòng)者。

【我的學(xué)習(xí)四部曲】

1、我能在課前獨(dú)立完成【自主學(xué)習(xí)】 ；

2、我能積極參與【合作探究】活動(dòng)，并大膽展示自己；

3、我能認(rèn)真完成【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 ；

4、我能在課后完成【挑戰(zhàn)記憶力】和【學(xué)案整理】。

【第一部曲在里面哦！請(qǐng)于課前完成，組長(zhǎng)要檢查的哦！

1、為什么說勞動(dòng)是光榮的？

①生命的意義與息息相關(guān)，②勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富和財(cái)富；③勞動(dòng)豐富和充實(shí)我們的。

2、我們要怎樣做一個(gè)快樂的勞動(dòng)者？

（1）在家里，積極參加；（2）在學(xué)校，參加班級(jí)和學(xué)校的；（3）在社會(huì)，從事各種。

3、為什么我們要從小養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣？

答：勞動(dòng)是權(quán)利也是義務(wù)，人只有靠，才能過上的生活，只有付出，才會(huì)受人，一個(gè)人要，要自立自強(qiáng)，要成就事業(yè)，就必須從小養(yǎng)成、的習(xí)慣。

4、中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動(dòng)？中學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)有什么重要意義？

①參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的，而且能養(yǎng)成的習(xí)慣；②從事家務(wù)勞動(dòng)，可以克服困難的過程，能鍛煉和增強(qiáng)；③在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，也是一種積極的，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)。④一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較，獨(dú)立生活能力相對(duì)較，會(huì)對(duì)生活充滿信心，能獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。

5、什么是新型勞動(dòng)者？新型勞動(dòng)者需要具備什么素質(zhì)？

新型勞動(dòng)者是、、的勞動(dòng)者。

新型勞動(dòng)者必須具備的素質(zhì)包括：善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。

6、青少年如何從現(xiàn)在起，為將來成為一名新型勞動(dòng)者做準(zhǔn)備？

①樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，立志做一名祖國(guó)需要的高素質(zhì)人才；②發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；③確立終身學(xué)習(xí)觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能；④敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，大力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

【合作 ◎ 探究】

（1）你身邊有“肯老”現(xiàn)象嗎？請(qǐng)舉一例說明。

（2）面對(duì)“啃老族”的 “族員”你想對(duì)他說些什么？

（3）在學(xué)習(xí)之余，你是否主動(dòng)幫助辛勞的父母做過家務(wù)？你幫父母做了哪些家務(wù)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

請(qǐng)閱讀某環(huán)?？萍加邢薰镜恼衅笍V告，回答后面的問題。

(1)該公司需要什么樣的人才？

（2）該公司急聘人才說明了什么？

（3）參照該公司聘請(qǐng)的人才標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀阆Ｍ蔀樵鯓拥娜耍?/p>

【課堂練習(xí)】

1、“一切樂境，都是由勞動(dòng)得來；一切苦境，都可用勞動(dòng)解脫?！崩畲筢摰倪@句話說明了（）

A、勞動(dòng)給我們帶來了樂境和苦境B、勞動(dòng)是一件苦差事

C、勞動(dòng)給我們帶來了豐富的精神享受D、勞動(dòng)能樹立信心戰(zhàn)勝困難

2、陶行之說：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢?！边@句話說明了（）

A、人只有勞動(dòng)，才能生存B、只有付出勞動(dòng)，才會(huì)受人尊敬

C、勞動(dòng)創(chuàng)造了人類D、勞動(dòng)是艱苦的3、中學(xué)生要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，必須做到（）

①在家里，積極參加家務(wù)勞動(dòng)②在學(xué)校，參加班級(jí)和學(xué)校的各種勞動(dòng)

③自己能做的事情，讓父母和家人做④在社會(huì)上，積極從事力所能及的公益勞動(dòng)

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

4.“人生最大的快樂，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得到了收獲，工人勞動(dòng)生產(chǎn)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動(dòng)治好了病人，教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作都是一樣。”這句名言說明的是（）

A．生命的意義與勞動(dòng)無關(guān)B.生活因勞動(dòng)而精彩

C.只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有快樂D人們的每一次勞動(dòng)都能獲得成果

5.小明在學(xué)習(xí)之余，自覺承擔(dān)分內(nèi)的勞動(dòng)，主動(dòng)幫父母洗碗掃地、整理房間等，他的這一做法（）

① 在父母面前“作秀” ② 有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣 ③ 能夠掌握一定的勞動(dòng)技能 ④有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

6、未來的勞動(dòng)力要達(dá)到我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，需要具備的素質(zhì)有（）

.①善于學(xué)習(xí)新知識(shí)②掌握新技術(shù)③智商高④創(chuàng)新能力強(qiáng)

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

7、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者的要求是（）

A．四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)B掌握世界尖端技術(shù)

C知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力D勤懇樸實(shí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律

8、南京市職介中心曾對(duì)該市勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：許多求職人員普遍存在職業(yè)技能低、文化程度不高的共性。這些求職人員相對(duì)缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，長(zhǎng)期徘徊在勞動(dòng)力市場(chǎng)中。這說明（）

.①職業(yè)技能和文化程度高的人不會(huì)失業(yè) ②現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)者是四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)的人③現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)者是知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的人④簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

A.①②③④B.②④C.③④D.①②③

【瘋狂記憶】

1、我們要怎樣做一個(gè)快樂的勞動(dòng)者？

2、什么是新型勞動(dòng)者？新型勞動(dòng)者需要具備什么素質(zhì)？

3、青少年如何從現(xiàn)在起，為將來成為一名新型勞動(dòng)者做準(zhǔn)備？

第五篇：深研教材樂于奉獻(xiàn)范文

培育桃李樂于奉獻(xiàn)

松煙中學(xué)范開淇

趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會(huì)上提出“十破十立”，要求我們要破除“信心不足、墨守成規(guī)等思想觀念，樹立“敢于爭(zhēng)先、開拓創(chuàng)新、積極爭(zhēng)取”等理念。通過學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教育一線的我，要用我們的實(shí)際行動(dòng)去培育學(xué)生；要樹立一種樂于奉獻(xiàn)的觀念。

踐行“十破十立”，我們需要愛崗敬業(yè)，要把培養(yǎng)教育好學(xué)生作為自己生命的一部分。作為一名人民教師，我要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

踐行“十破十立”，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)的關(guān)愛，對(duì)教育事業(yè)要真心的奉獻(xiàn)。真誠(chéng)的關(guān)愛能換來學(xué)生的信任，家長(zhǎng)的放心。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來的希望，能否健康成長(zhǎng)，教師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

踐行“十破十立”，要求我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中要做到嚴(yán)慈相濟(jì)、培優(yōu)輔差。老師愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在生活上，更多地體現(xiàn)在思想、行為和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。作為老師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)差生進(jìn)步，每學(xué)期在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)，還不忘獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步快的學(xué)生。“響鼓還需重槌敲”的教育方法，是送給學(xué)生一生受用不盡的珍寶。

踐行“十破十立”，我們要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知己。誰愛學(xué)生，學(xué)生就喜歡誰，只要老師跟學(xué)生有了感情，在學(xué)生身上的一切問題就好對(duì)癥下藥。要努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。比如，我們可以經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些單親家庭的學(xué)生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面注意給予他們溫暖。久而久之，師生之間可以建立了深厚的感情。

踐行“十破十立”，需要尊重學(xué)生、讓學(xué)生能全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，作為當(dāng)教師的，必須尊重學(xué)生，在教學(xué)中每項(xiàng)大事都和學(xué)生商量，他們能做的事情，不包辦代替。當(dāng)教學(xué)取得成績(jī)時(shí)，歸功于學(xué)生的努力；當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)問題時(shí)，老師要主動(dòng)攬過。同時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

趙克志書記倡導(dǎo)的“十破十立”有力的推動(dòng)了教師的工作作風(fēng)，我們是教育工作者，我們要用責(zé)任心、用創(chuàng)新、用愛崗敬業(yè)的心，以實(shí)際行動(dòng)詮釋趙克志書記倡導(dǎo)的“十破十立”理念，在平凡的工作中樂于奉獻(xiàn)自己的青春，做一個(gè)合格人民教師。