第一篇：10月班級小結

155班10月份班級小結

一、思想教育效果顯著。

針對學生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，積極進取。本月找學生談話的有：蔣趙，蔣興鑫，唐家豪，李行強等。

二、紀律教育。

繼續(xù)抓好班級的紀律，包括課堂、午休、自習、就寢紀律。利用班干部和課代表管理好紀律，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。但據(jù)數(shù)學和物理老師反映仍有講小話現(xiàn)象，下階段要整改提高。

三、安全教育。

嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，并于本月一次安全在心中主題班會，取得了較好的效果。

四、衛(wèi)生習慣基本養(yǎng)成。

班上基本杜絕了亂扔垃圾的現(xiàn)象，做到了：地板干凈，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，天花板無蜘蛛網(wǎng)，創(chuàng)設了一個干凈、衛(wèi)生的學習環(huán)境。

五、保持與家長聯(lián)系，及時向家長匯報其子女在學的表現(xiàn)。尤其對一些問題學生，發(fā)現(xiàn)問題及時取得家長的支持，共同做好學生的思想工作。

但這一個月，部分學生思想動態(tài)不穩(wěn)定，個別學生常常出現(xiàn)不良行為。如有吸煙，爬圍墻現(xiàn)象等。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態(tài)，沒有制止事態(tài)的發(fā)展。

整改措施:

1、發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。

2、對班級中存在的問題，每天記錄，每周總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長匯報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。

2016年11月1日

第二篇：班級工作月小結

良好的班級風氣對于學生的身心健康發(fā)展和能力提高有積極的促進作用。每一位班主任都希望自己的班級是一個團結、進取、樂學、充滿生機和活力的班級。開學以來我做了以下的工作，小結如下：

一、發(fā)揮骨干學生的作用，形成班級凝聚的核心

要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽的改革。首先，廢除學生干部“終身制”，每位班干部的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定班級干部。

二、及時采納學生的正確意見

這里所說的及時采納學生的正確意見是指班主任要主動聽取學生的意見，發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學生自主意識較強，他們既是班級的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動力。它對于培養(yǎng)學生的主人翁精神，學生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關系都有著十分重要的意義。一個班級，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學生的積極性，班級就難以前進，管理者也就不可能有很高的工作效率。當然，我們所說的“自主參與”，是與不負責任的“放羊式”的管理，完全兩碼事。我們在講自主參與的同時，強調(diào)社會主義法制，強調(diào)紀律和秩序，強調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。

三、面向全體，讓每一個學生都有表現(xiàn)的機會

在充分發(fā)揮班干部的作用之外，還要讓每一個學生充分發(fā)揮他們的積極作用。豐富班級管理角色，提高每一個學生的自主管理能力。讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應成為新型班級管理的追求目標。

1.豐富班級管理角色

如何豐富班級管理角色？a.增設管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，我還設立班級值周班長，協(xié)助班級干部管理班級。在他這一周的工作中，行使臨時班主任的職責。他的工作包括，如，負責環(huán)境保潔、個人衛(wèi)生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業(yè)收發(fā)、黑板報主編等，同時,很多管理崗位可引導學生自己去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學都有管理的崗位，盡量避免一人多職。每個人負責的崗位，要職責明確，并寫檢查、寫評比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責，明確各自職責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位。實行角色動態(tài)分配制

單一的社會角色不利于學生的全面發(fā)展，而實行角色變換制度，則能使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動態(tài)分配可體現(xiàn)在三個方面：第一，班隊每一個崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學期改選一次。第二，雙人或多人負責的崗位，可定期進行分工輪換.第三，不同層級的管理角色可以輪換，如出色的學生可升任小組長，科代表也可降任為學生，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉的機會。

四、引導學生總結，學會自我評價

總結是學生自我進行班級管理過程中一個周期的終結性環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個階段的組織、實施和督查，預期目標達成情況如何，取得了哪些成績，積累了哪些經(jīng)驗，還存在哪些問題，有什么教訓必須吸取，下一階段如何進一步深入提高，都必須進行總結。從時間上說，總結有隨機小結，階段小結（如周小結、月小結）和期中、期末總結；從范圍上說，有全面性總結和專題性總結；從涉及對象上說，有個人總結、小組總結和班集體總結；從形式上說，有口頭總結和書面總結。不管何種總結，均要以學生為主體，引導他們進行自我總結，培養(yǎng)他們自我評價的能力?？傊?充分培養(yǎng)學生的主體性是素質(zhì)教育最主要的價值追求，它無疑應成為學校班級管理最重要的目標。我們的教師都應該積極地行動起來，讓學生真正作管理的主人，使他們在二十一世紀成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一代新人。

第三篇：月班級工作小結

班級月工作小結

我們班級這個月總體情況良好，輔導員交辦的任務包括由學習委員負責的考勤表，每周一必須上交一次，以及班長必須每月第一周周一上交一份上個月的班級月工作小結，團支書必須每月上交一份該月的班級思想動態(tài)等。上述任務都如期有序的進行并完成。3月份班級學風總體良好，學風建設井然有序的運作著，同學們都能自覺遵守學校學院的校規(guī)校紀，班級各項紀律良好。該月我們開展了關于紅土學風建設的團組織生活會，在活動中同學們都能積極參與其中，活動現(xiàn)場井然有序，現(xiàn)場氣氛活躍，從活動中體會到紅土學風的重要性。該月班級財務收支情況無異常，購買了班級一起使用的一些學習用品以及圖組織生活會的經(jīng)費，都在正常范圍內(nèi)。該月宿舍經(jīng)過調(diào)整，基本無異常狀況發(fā)生，同學們都能很快適應新宿舍，融入到新宿舍中。本月我們班委召開過一次會議，就是關于強調(diào)上述事項的一些具體情況說明。

在這個月中，總體感覺良好，基本上能把各項任務布置落實到位，并且在進行任務中，可以充分調(diào)動同學們的積極性，以及充分發(fā)揮同學們的能動性，提高了辦事的效率。但在某些細節(jié)上仍有疏漏，時間上稍有滯后。在以后的工作中，我會保持之前好的方面，并更加注重一些細節(jié)方面以及時間的合理安排上。

專業(yè)班級：09電信1班

班長：邱力恒

日期：2010年4月18日

第四篇：六年級班級情況月小結

九月已經(jīng)結束。利用9月30日當天下午的最后一節(jié)課，對班級一月來的表現(xiàn)情況進行了小結。

一、學生的精神面貌

班級的整體精神面貌而言，有良好的改變，各方面的紀律狀況向好方面發(fā)展，學習積極性相對較高，班集體榮譽感強。突出表現(xiàn)為有一部分孩子們主動承擔班級工作。如吳幸儀同學總能第一時間將教室擺放垃圾桶與掃把處清潔干凈，并表現(xiàn)得很大氣，不需要老師的言語，她感覺到那個角落需要清理，她便出手相助。男孩高建坤，用主動清潔包干區(qū)的方式懲罰自己在學習方面的不足，每一次當我發(fā)現(xiàn)他自我懲罰的原因時，他說：“我今天英語聽寫不滿意?！薄拔覕?shù)學作業(yè)有幾題錯了?！薄拔业恼Z文書寫有點馬虎。”他的行動讓我覺出他是一個能進行自我批評、要求進步的孩子。羅海鑫、涂彩云等同學，在出版班級板報方面提供了熱情的幫助。

二、學生的紀律狀態(tài)

1、課前紀律。班干基本能在正式上課鈴之前，做好班級的管理工作，如告知同學們準備課堂學習用具，給教師準備教學課件，指導同學擦干凈黑板，命令同學們對齊課桌椅，帶領同學們朗讀課文等，以較佳的精神面貌迎接任課老師的到來。同學們也基本上能服從班干部的管理，做到快安靜，快準備，朗讀聲音響亮。

2、出操紀律。能按要求站隊，整理與佩戴好校服與紅領巾，出操速度快、安靜、列隊整齊，做操動作比較規(guī)范，極少有人開小差。

3、收發(fā)作業(yè)情況。能在規(guī)定的時間內(nèi)收發(fā)各學科作業(yè)，做好催交作業(yè)與檢查作業(yè)情況，及時反映作業(yè)的繳交情況，并在登記本上做好記錄，讓任課老師對繳交情況一目了然，減輕了學科教師的課余教學負擔。

4、放學紀律。在按要求集隊，隊員聽從班干的管理，沒出現(xiàn)打鬧行為。

5、值日工作。同學們能在規(guī)定的時間內(nèi)完成值日工作，比較負責，表現(xiàn)最好的是星期一、三、四三個組別的孩子們，基本沒出現(xiàn)無人清潔衛(wèi)生的情況，清潔效果佳，沒出現(xiàn)需要重掃的現(xiàn)象。

6、午睡紀律。在羅海鑫同學的帶領下，基本上消滅不睡覺講閑話，隨意走動的行為。盡管有些孩子不能入眠，仍能堅持閉目養(yǎng)神。

7、穿校服與佩戴紅領巾。第一二周有一小部分沒按要求穿戴。第三周開始，除個別學生因上學前的準備不充分之外，基本上能按要求去做。

三、班干的工作表現(xiàn)

班干部從最初兩周的不知所以然，到目前能較好地管理班級的出操紀律、放學集隊紀律、課前紀律、值日衛(wèi)生分工、午睡紀律、收發(fā)作業(yè)本等。大部分班干能按班主任的要求進行管理班級，管理別人的前提，先做到自律自強，做表率作用。當然還有一小部分的班干仍有得過且過的態(tài)度，其中星期二與星期三的班級紀律表現(xiàn)最好。班干部中表現(xiàn)最好的為溫翠萍、涂彩去、梁韻熙、張健婷等。

四、個別生的進步表現(xiàn)

紀律表現(xiàn)：xx，由原來的自由散漫，變得關注集體榮譽，積極做好個人自主管理。xx學習表現(xiàn)上進，作業(yè)完成率高，課堂紀律表現(xiàn)進步。xx原來常不能依時完成功課，現(xiàn)在已經(jīng)能克服困難。小溫與小豪的自私自利行為，態(tài)度上有較大的轉(zhuǎn)變。

五、班級存在不足

1、仍有小部分學生學習勁頭不足，不求上進。

2、出操時會有小部分學生說閑話。

3、課內(nèi)紀律有亂發(fā)言，搶答題，不舉手的習慣；個別生坐姿較差等。

4、有三位同學長期找借口不參與值日工作。

5、放學集隊紀律仍需要加強整頓。

6、仍出現(xiàn)個別人講粗口現(xiàn)象，一小部分學生會頂撞老師，不樂意接受老師提出的批評。

7、個別學生出現(xiàn)回校抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

8、課間追逐行為偶有出現(xiàn)。

六、努力方向

爭取在十月里獲得“流動紅旗”的光榮稱號。幫助個別生克服怕完成功課的行為習慣。繼續(xù)鼓勵全體同學積極參與班級工作。讓班級學風更濃烈些。

第五篇：班級情況月小結1

班級情況月小結 班級：10級物本三班

班長：許定洪

副班長，主要組織了三月五日學習雷鋒活動，打掃學院學生會辦公室，還有就是打掃學校的會議室，同學們都積極參與，不怕吃苦，以勞動為榮，都向雷鋒那樣為學校服務，做的很好，出勤人員是全班，五個組，每個組分配不同的地點進行公共場合打掃，表現(xiàn)出了，同學們的團結和互助，沒有人因為臟而退縮，大家都忙得滿頭大汗，實在是我們班的榮耀！

還有一個事情就是選優(yōu)秀團員，副班長認真組織，民主選舉，優(yōu)秀團干是我們班上一任副班長廖艷玲同學，為我們班付出了一個學期，我們班的同學一致推選廖艷玲同學作為優(yōu)秀團干，以表對她的感謝。在這過程中，選優(yōu)秀團員的時候，出現(xiàn)了幾個同學是非常值得表揚的，其實他們都是非常優(yōu)秀的，總是默默的付出，不管是后勤還是搞什么活動，他們都義不容辭，但是在選優(yōu)秀團員時候，他們主動退出，說的是他們?yōu)榘嗌献龅氖虑樘?，我當時好感動，其實他們做了很多，就就算他們做的不那么突出，但這種精神值得我們每一個人學習。他們是：龍彪，王興前，金冬梅，石珍榮。

這次選出的優(yōu)秀團員，校級的是江濤，院級的是楊彬和劉清義。搞這些活動提高了學生的情操，而且讓同學們之間有了更多的了解，更多的溝通！學習委員：

主要組織了試講和晚自習，晚自習學習氣氛非常濃，沒有到里面是為了混日子的人，靜悄悄的學習，連翻書的聲音都聽得很明顯，各人都認真學習，而且出勤情況良好，每個晚自習都有四十多個人到校，出了選修課的同學和上計算機的同學，幾乎全部到齊，由此觀之，沒有不認真的同學，每個同學都認真的看著書，這樣的學習氣氛要靠大家，當然學習委員的組織能力和引導是不可忽視的餓，他的功勞我們都銘記于心！還有就是試講，每一組選一個來進行第一輪，原本以為要班干作為帶頭作用，害怕冷場，哪知道效果出乎想像，同學們都努力準備，班干還推后了，我看到這種情況非常欣慰，我不得不高興我能帶這樣好的班級。試講過了一輪，每個同學都是佼佼者，思路清晰，語言

流暢。當然這可以看出他們準備時候花了不少心思。試講非常順利。同學們在下面也認真聽課，認真回答問題，有講物理的，有數(shù)學的，有語文，有生活小事的，有化學的，有英語的，有講關于試講的……搞試講提高了同學們的學習積極性，大家更好的學習環(huán)境，有了更好的學習氛圍。體育委員：

這學期體育活動相對來說是較多的，除出了晨練，還搞了四次體育活動，三次籃球，一次羽毛球。體育委員的組織能力是非常強的，每一次組織活動時候都非常成功，當然輸贏是其次，但是輸?shù)脑蛞簿褪俏覀兊腻憻掃€不夠或者說不夠?qū)I(yè)。但是能夠取得那么大的成功已經(jīng)非常不錯了，兩次女籃一次男籃，一次羽毛球。報名球賽的人數(shù)都在意料之外，我第一次發(fā)現(xiàn)我們班真的好團結。

搞體育活動不止加強了同學們的身體素質(zhì)，而且增加了大家的友誼，同樣也增加了和其他班的友誼和溝通以及認識。

在早鍛煉的時候大家那么冷都起來早鍛煉，而且沒有誰是簽到就走的，很多來了還忘了簽到，他們在乎的是鍛煉并不是簽到，出了女生要稍微懶散一點以外，男生都非常積極，每個晨練都練得滿頭大汗，而且這樣一來，大家就可以更有組織的鍛煉，在以后的打球或者什么活動中，大家會配合得更有默契，這樣一來，班級就會更加榮耀！生活委員：

這學期生活委員以及思想委員也做得非常好，聚餐時候，他們準備的非常不錯，考慮的非常周到，考慮到了不同的地方不同的口味，雖然出了點小事，但是大家玩的非常開心，在聚餐時候，看出大家都像親兄弟地姐妹一樣，吃喝的非常高興，對于大家的溝通和了解以及增進全班同學之間的感情非常有效。只是以后還值得我們注意的是我們的安全意識還不夠。以后還得加強這方面的鍛煉。

后記：

相對于上學期來說，這學期的最大進步就是團結和溝通以及分配任務要好得多，但是不足的地方比較多，考慮問題還不夠周到，方案不是很細密，還得加強各方面的能力！

物本三班3月總結