第一篇：班級小結(jié)

高三第一學期班級工作小結(jié)

高三上學期已過去，在這過去的一學期里，高三(3)班在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。同學們團結(jié)進取，互相幫助，雖然學習很緊張，但值日工作同學們都能保質(zhì)保量、按時完成，形成團結(jié)進取，不甘落后，和睦融洽的良好氛圍。

一、學制度、抓落實、形成良好的學風

良好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業(yè)的基礎。而良好的紀律性和生活作風的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。好的生活習慣和紀律性會帶來好的學風,在高中最后一年的學習中尤其如此.學期初，在政教處和年級組的幫助與配合下，著力從學生的日常作息、三操、請假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風。為減輕相關(guān)班干部的工作負擔，班上實行了班干部值班制，進一步明確了各班干部的職責。各班干部分工合作，使3班班風不斷改善。這半學期我們班在衛(wèi)生、紀律方面都做得比較好。

二、調(diào)整學生心態(tài)，正確協(xié)調(diào)學生間的關(guān)系

班級作為學校的最小細胞，同學間關(guān)系的好壞直接影響班級各項工作的質(zhì)量。進入高三，學習競爭越來越激烈，為防止緊張的學習使有的學生封閉自己，不參與班級活動。為此，學期初我在班上建立了學生與班主任間的信息反饋渠道，及時了解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不安全因素，并通過學校舉行的文體活動、班會課來加強學生間的了解，增強他們間的友誼。在學期初《我的責任》主題班會上，讓學生通過討論、座談等形式使學生認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競爭主要不是班內(nèi)的競爭，而是全省、全國同齡人的競爭，讓學生明白“ 競爭 拼搏 協(xié)同 共進”這八個字的深刻含義，效果良好。

三、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學生的學習成績

教育質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教育質(zhì)量往往看學校的高考成績。高三（3）班優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。學期初，找各階層的同學談心，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學生制定切實可行的學習計劃和目標定位，了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目，同時還要有切實可行的科學的學習方法，有了計劃和方法，還要注意效果，通過每次月考的反饋，及時的調(diào)整。

對于班上的差生，通過單獨輔導、督促作業(yè)完成的方法以加強其學習自覺性和提高學習效率，三個月的實踐表明，這種方式是有效的。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期工作將更復雜，學生學習壓力更大，還需要我及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，認真做好學生的心理輔導工作，爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三（3）班

2012 年 1 月 6 日

第二篇：班級情況小結(jié)

第十一周班級情況小結(jié)

2016-05-07 12:57閱讀：224 本周主要是進行了期中考試。從考試情況來看，影響分數(shù)的主要原因還是行為習慣問題。行為習慣好的，做事踏實的，結(jié)果總會好些。分數(shù)不是衡量聰明與否的標準，幾分之差也說明不了什么。但是，從試卷中，卻可以看到一個人的做事態(tài)度，以及他一貫的表現(xiàn)細節(jié)。比如謝曦，這個女同學從來都是靜靜做事，踏實做事，從不多言，她的學習成績就一天天進步，而且越來越穩(wěn)定；比如譚心雨，她跟謝曦有共同的特點，踏實，肯干，主動干，也不多言。雖然數(shù)學方面有不足，但她從不泄氣，都會努力去做；比如劉若儀、成日新，他們學習有目標，做事積極主動，嚴格要求自己，哪怕分數(shù)有波動，也絕掉不到多遠去。而有些同學，盡管父母給了個很好的腦袋，卻不好好珍惜。上課不聽，寫紙條啦，傳東西啦，偷偷看與課無關(guān)的書啦，撩打啦，成績很不穩(wěn)定。

所以，同學們和家長拿到試卷之后，不是僅看個分數(shù)，表揚或批評一番，而是要跟孩子一起好好看看：

1、書寫情況。

2、審題態(tài)度。

3、錯誤多的是屬于哪個方面的缺失。

4、明確努力的方向。

很簡單的字、詞、讀音錯誤，不是他粗心，可能是他上課根本沒聽，也沒做筆記。閱讀文章扣分多，說明平時根本沒有帶著思考去讀課外書。

作文扣分多，說明寫作能力要加強。平時不愛閱讀，就算看了些課外書，也不會靈活運用，只是看故事情節(jié)?！皶Ｊ柏悺弊鳂I(yè)純屬完成任務。我們這次的作文是需要想象能力的，那些真正愛閱讀，想象力豐富的同學，構(gòu)思就非常巧妙，不光有完整的情節(jié)，還會構(gòu)造個主題中心。而那些死讀書的同學就不知道寫什么，在那里胡言亂語。附語文成績：

成日新 94.5 程乙航 87 程溪澗 86 劉芊涵 93.5 劉若儀 92.5 劉妍熹93.5 劉妍羽 83.5 吳熙妍 88.5 謝曦 95.5 雍淺淺 90.5 余瑾瑜 97 張書涵 91.5 周丹琳 98.5 劉馭 92.5 劉子銘 89.5 龍金欣 84.5 王睿舟 90.5 喻海睿 85.5 曾瑞陽 95 林子浩 87 李亦誠 89 李連為 91.5 傅鼎耀 88.5 文思遠 92.5 溫周意 91.5 王悠然 92.5 譚心雨 92.5 陸泉洙 90 蘆瑞琪 92.5 劉懿萱 85 張逸軒 87.5 李中杰 88 付子君 86 黃樂豪 80.5 鄒紫妍91 周詩涵 89.5 周容妃 91.5 曹峻槐 74.5 方婧吉 90.5 程思睿 91 陳穎納 96.5 陳儀暢 91 陳婉妍 90 馮淇85 周政霖94.5 張宇翔 72.5 胡語桓 88.5 袁城杰 86.5 李思蕊93

臨近期中考試，同學們復習都很積極主動。

陳儀暢和胡語桓的作業(yè)美觀，是同學們的作業(yè)典范。提出表揚。李中杰作業(yè)進步很大，美觀，正確率高，提出表揚。

曾瑞陽、周詩涵、吳熙妍獲得作文比賽獎品。每人一本大詞典。祝賀！劉芊涵在學校演講比賽中表現(xiàn)出色，獲得參加區(qū)級比賽的機會。祝賀！

余瑾瑜臨時接受編輯校園廣播稿的任務，動作快，質(zhì)量高。顯示出了一個高素質(zhì)的形象。提出表揚。成日新、張書涵配合播音，表現(xiàn)優(yōu)秀。

本周上科學課的時候，因為一件小事，部分同學肆無忌憚，大鬧課堂，無視老師的存在，表現(xiàn)很令人失望！不光影響自己上課，更是為班級抹黑！其中，張逸軒、曾瑞陽、程乙航、陳婉妍等格外放肆。連平時一些比較優(yōu)秀的同學也參與其中。遺憾！

本段時間，袁城杰精神不振，多次不帶書；張逸軒上課精神渙散，愛玩小動作。提出批評。一些男生開始好斗。缺乏寬容之心，總為一丁點事大打出手。不好的現(xiàn)象。有不少同學指甲長，很臟，提出批評。

本周值周班長是李連為和曾瑞陽。兩個人值日可謂'膽顫心驚“。我知道兩人都想好好干，卻因為平時的不努力，出現(xiàn)多種狀況。不是忘記擦黑板，就是忘記關(guān)燈，曾同學干脆忘記自己的本周角色，上課都帶頭不守紀律，臨時撤換，由蘆瑞琪接任。李連為盡了最大的努力，總算保住了”一周班長“的位置?？磥?，平時的鍛煉真的很重要啊。讀書講壇小結(jié)

本次主題：伊索寓言

本次團隊：周容妃 傅鼎耀 陸泉洙 程溪澗 龍金欣

這個團隊訓練積極，很早就做好了準備。對參與人員的活動內(nèi)容做好了詳細安排。組織力還是很強的。但是，訓練中，個別同學不嚴守紀律，開玩笑，浪費時間。另外，團隊成員作為活動主角，沒充分利用這個機會，自己對書的講述比較少，還是在做主持串詞，把很好的講述機會給了其他參與同學。

其實，我設立團隊的目的是為了給每個人上臺講述的機會，團隊成員要重點匯報自己的讀書樂趣，讀書感受，讀書收獲。其他人只是“幫幫團”，是為了幫助你們完成活動的。現(xiàn)在，一些團隊都把自己作為旁觀者，在看別人講演。

這次，參與同學對《伊索寓言》讀得好，表現(xiàn)好。讓大家都感覺這本書值得一讀。劉若儀、李思蕊臨場表現(xiàn)，功底好。陳婉妍、雍淺淺準備足，讀得準。

胡語桓、鄒紫妍、馮淇，叫做“好姐妹組合”，很溫馨。把馮淇這個平時很膽小的女孩也吸納進來，合作完好。是這次講壇上的一個亮點。

陳穎納、張書涵、王睿舟、李中杰表演不錯。李中杰也參與了活動，好現(xiàn)象！

劉妍羽、李思蕊、李連為配合默契。劉妍羽和李連為的參與，也為講壇增色。說明我們這個講壇吸引了越來越多的人來參與。

王睿舟作為下面觀眾，也積極認真，可以看得出，他讀好了這本書。希望我們這個講壇越來越輝煌。

第三篇：班級小結(jié)

紅蜻蜓幼兒園2012學年第一學期班級小結(jié)中三班2013、1

班級工作小結(jié)

當點點雪花飄落在人們發(fā)間時，當孩子們的歡聲笑語漸漸隱沒在凜凜北風里時，當2013年即將打開新的篇章時，我們這學期的各項工作也便開始進入尾聲了。回顧這一學期中，孩子們的點滴進步與成長，反思這一學期的疏漏與不足，現(xiàn)將本學期的班級工作做一個總結(jié)：

一、保教并重，鞏固一日活動的常規(guī)。

本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”機制，給予每個孩子鍛煉的機會。每天請值日生承擔著照顧自然角、記錄天氣預報的工作。這讓孩子們找到了自己在班級群體中的價值和歸屬感。幼兒升入中班后覺得自己長大了，是幼兒園的哥哥姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，結(jié)合主題活動《我們的身體》，把重點放在體驗自己在長大，并為自己長大而高興，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。如：脫衣后會將衣服疊整齊，起床穿衣注意自己衣著的整齊，學著折疊被子，冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，掌握束褲子衣服的技巧，在我們的努力下，幼兒動手能力有了明顯的提高。午餐時能安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，飯后漱口的習慣等，一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高。而且有的孩子還非常懂事，回家?guī)椭笕艘黄鸪袚λ芗暗氖?。家長們反映孩子在家里懂事多了，為孩子的進步而高興。受到了大人老師的贊賞，孩子也更自信了。

在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，開展了豐富多采的體育活動，大部分幼兒已經(jīng)會拍皮球了，不少孩子學會了投擲飛鏢等技能,基本動作有了明顯的進步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強，發(fā)病率也低了?；顒又袝r刻關(guān)注幼兒的衣著是否合適，及時為幼兒增減衣物、擦汗和墊毛巾。對個別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進行有針對性的指導，本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。

二、利用多種教育資源，積極開展主題活動。

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期，我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的開展了《我愛我家》、《我們的身體》、《在秋天里》、《在馬路邊》

等主題活動。并圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。如在開展《在馬路邊》這一主題時，我們帶孩子們外出去觀察馬路上的車輛，孩子們非常專注的觀察，對車子的興趣一下子提高了，紛紛從家里帶來了許多的玩具車，我們和孩子一起共同商討，還怎么來管理這么多的車呢？于是區(qū)角活動時就有了我們的停車場管理員，讓孩子們自由的來停車，可以分大小排，也可以按顏色，可以按功能，在一次次操作中，引導幼兒在探索中自己發(fā)現(xiàn)和學習,諸如此類的活動，舉不勝舉。

在主題的開展過程中，我們充分挖掘并利用多種教育資源積極豐富幼兒的經(jīng)驗，如在主題《我愛我家》開展時，我們結(jié)合了重陽節(jié)，請爺爺奶奶一起來過節(jié)吃重陽糕等等，潛移默化地培養(yǎng)了孩子敬老愛幼的思想；每月的慶生日活動，增進了同伴間的友誼和感情，以體驗、分享快樂為情感主線展開，促進了幼兒的社會性發(fā)展；家長的開放半日活動以及家長做一天教師一系列活動等等，讓家長來體驗，感受幼兒園的學習生活、孩子的情況。這些活動都取得了較好的效果。

三、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展。

本學期，我們結(jié)合主題自制區(qū)域材料，開展了個別化的區(qū)域活動。活動中，為幼兒提供了豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了小手真能干、神奇的小蠟筆、我會說。。。和奇妙的吸鐵石等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、現(xiàn)有水平和正在進行的主題活動，更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在主題活動《在秋天里》，為孩子提供了刮蠟畫，讓孩子們通過小竹棒刮出秋天的美麗景色，有的是豐收的水果，有的是秋天的菊花等等，孩子們看著自己的作品，進一步培養(yǎng)了他們的自信心，體驗到成功感。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

對于家長工作，我們一直是非常重視的。對部分孩子進行家訪，了解其在家的一些情況，使在園的教育更具有針對性。每月按時填寫好《寶寶成長記錄》，結(jié)合剪紙作品、繪畫作品、文字記錄、照片等使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況，使我們更好地做好教育工作。認真辦好每月的《家園橋梁》，讓家長更全面地了解科學育兒知識。及時的將孩子們各類活動以照片的形式張貼出來，供家長欣賞。

其次，積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。例如家長們配合主題活動爸爸的調(diào)查表、動物尾巴的作用等，取得了較好的效果。我們在家園聯(lián)系欄，也出了感謝信，由衷的謝謝家長的支持。

五、存在的問題。

本學期孩子們雖在各方面取得了不同的進步，但其中還是有部分孩子在常規(guī)上或者學習能力上、生活自理上還存在問題，我們的教育上存在疏漏，如: 良好的學習習慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分孩子上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散；個別孩子不太愛運動等。

以上是對我班本學期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

梅靜芬、朱瓊

第四篇：班級小結(jié)

班級小結(jié)

步入高中一學期，我們高一(9)班在班主任傅老師的帶領下，在全班46名同學的積極努力下，在經(jīng)歷過初入高中的迷茫后，開始有目標地，科學地，有效地投入到緊張的高中學習中。自我定位，自我培養(yǎng)，自我約束能力都有了很大的進步。大家共同探討問題，相互鼓勵，經(jīng)常交流學習心得。大多數(shù)同學都從剛?cè)胄r的找不到學習方法，不適應新的學習模式的困難中走了出來。適應了高中的學習方式。

學期初，我班曾連續(xù)得到流動紅旗，但由于后期班委及同學們的懈怠，班級衛(wèi)生方面開始落后于其他班級。但大多數(shù)人還是能積極保持個人和寢室衛(wèi)生，兩次寢室衛(wèi)生評比，我班寢室的衛(wèi)生情況都得到了老師的肯定。紀律方面，我班在這一方面并不令人滿意，尤其是晚自習。我們也針對這一情況展開了班委成員會議，每周定時輪流總結(jié)，與同學們進行交流。下一學期，我們會吸取經(jīng)驗教訓，在衛(wèi)生方面講虛心改正這一學期的錯誤，班風學風方面會呼吁班委以身作則來影響班級的學習氛圍，更深化要求班級的學習風氣，道德品質(zhì)，責任意識等高中生必備的素質(zhì)，爭取流動紅旗，向優(yōu)秀的標準靠攏。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動，豐富同學們的業(yè)余生活，開拓視野，班干部曾召集組織全班同學進行多項文體活動。在活動中，同學們積極性很高，反應液很熱烈。比如，我們定期組織一些籃球?qū)官?，羽毛球友誼賽，有時還請外班的同學一起開展班級友誼賽。元旦時，組織了元旦晚會，并邀請了各科老師來我班觀看表演。這一系列的活動對增強班級凝集力起到了很大的作用，以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和向心力。當然，在活動的開展過程中，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有難題，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。在這半年中，學校開展了校運動會，音樂會，義賣等多項活動，同學們在這些活動中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動準備中。特別是在聽聞十四中每年都要募資援助山區(qū)同學后，九班的同學們也十分想盡自己的一點微薄之力。學校開展的義賣活動恰好提供給了我們這一機會。有許多同學捐出了心愛的書籍，小物品等。義賣活動進行時，大多數(shù)同學都自愿放棄了自己的時間來幫助班級的義賣活動。義賣我班共籌募到了近300元的資助金，這一成績與所有人的努力以及對山區(qū)同學的關(guān)心是分不開的。這些是可喜的事情。班委成員對于活動的準備，參與和后勤方面做得很好，得到了老師和同學們的肯定。但在人員的安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準備得不夠充分和思維的局限性。這是需要我們每一位成員反思和總結(jié)的事。

回首我們共同走過的半年，烈日下的揮汗如雨，運動場上的奮勇，拼搏，考場上的你追我趕……雖然我們的性格不同，目標不同，但經(jīng)過一學期的磨合后，我們都將同一個九班放在了心中。也許我們現(xiàn)在做得并不完美，但我們相信，只要努力向上就一定有沖出云霄的時候。請相信我們這群懷揣著夢想的孩子們，能夠在所有優(yōu)秀的老師的帶領下繼續(xù)邁進我們?nèi)松囊恍〔?。即使這一小步比起人生路開起來微不足道，但這一小步之后，我們展示給所有人的將會是我們下學期全新的進步。我們會做得越來越好。

第五篇：班級小結(jié)

班級小結(jié)

2010第一學期

小十二班

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，本學期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期我班共有幼兒30名，其中男孩18名，女孩12名。絕大部分孩子從未上過幼兒園，沒有集體生活的經(jīng)驗，但我們兩位老師和保育員配合默契，都能踏踏實實地干好每一件工作，使得班級的各項工作開展的井然有序.現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。

一、抓好班級常規(guī)，做好保教工作

由于我班幼兒大都沒過過集體生活，在家長都是爺爺奶奶寵愛的小皇帝，所以生活自理能力較弱，使本班護理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì)，思想上樹立為經(jīng)濟建設服務，為幼兒家長解憂的觀念，激勵自己耐心細致地照顧好幼兒，安排好幼兒一天生活。我班每天都有一兩起幼兒尿褲及嘔吐等情況發(fā)生，除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強觀察，采取對應措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的孩，需要我們的尊重、研究和了解，提供給他們合適的教育，對他們的需要給予即時幫助，讓他們感受到愛，感受到“安全”。

作為老師我們很明白孩子這些習慣是如何形成的，但是更重要的是如何引導孩子提高自身的生活自理能力。我們根據(jù)本班幼兒的特點，采取了一系列的措施，如通過“找找新朋友”的游戲，讓幼兒認識了自己的床、杯子； “玩具寶寶找家”的游戲讓幼兒學習整理和收拾玩具；“星星的好朋友”的活動中提醒幼兒學習自己穿脫衣褲、安靜入睡。我們把游戲活動貫穿于孩子的一日活動中，讓幼兒初步養(yǎng)成了一定的生活習慣。他們能有序地喝水、上廁所，一個挨著一個不要擁擠。知道洗手時在水手龍頭前排好隊，一個個輪著來，而且洗手前要拉拉袖子不弄濕。能自己動手吃飯，不挑食，當然現(xiàn)在還有個別孩子在這方面仍需要努力。在生活中鼓勵孩子做自己能做的事情。如穿脫衣服疊衣褲、穿襪穿鞋等，在家園共同配合的基礎上大部分幼兒基本都能自己動手。對少數(shù)能力弱的幼兒多一些手把手地幫助，使他們在原來的基礎上有所提高。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的孩子自我服務能力提高了很多。

二、開展主題活動，體現(xiàn)班級特色

本學期我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點和班級實際情況，開展了主題活動：《高高興興上幼兒園》、《娃娃家》、《好吃的水果》、《小司機》、《小兔乖乖》、《學本領》和《不怕冷》。在整個主題活動開展過程中，我們老師充分利用家長資源和周圍的環(huán)境，根據(jù)孩

子的當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎，我們請家長參與主題活動，共同收集資料和信息，家園一致地共同關(guān)注主題的進展。開展主題活動以來，我們教室的墻面也顯得豐富多彩，我們充分利用空間，根據(jù)小班孩子的年齡特點，為孩子創(chuàng)設了美觀、生動、童趣、有一定的游戲情景的主題環(huán)境，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗，激發(fā)他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認真傾聽、大膽表達、主動探索，促使孩子的自主性發(fā)展。

通過一學期的嘗試，最突出的成效是幼兒動手能力有了明顯的提高，看，小朋友折的飛機都飛上了墻，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，還有各種花爭相開放?？傊?，一眼就能看出我班的幼兒的進步，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進取精神，發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進行開展活動，寫好觀察記錄，個案分析等，從而把保教質(zhì)量逐漸提高。

（四）做好家長工作，共促幼兒發(fā)展：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“幼兒成長檔案”將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動，如：家長會、開放日；組織家長參加親子活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

（五）不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

2009.1.18